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REA: MATEMTICAS

DOCENTE: MARISOL RUEDA PUENTES OLGA LUCIA BARRERA ARIAS

TALLER OPCIONAL

ESTUDIANTE: _____________________________________________

GRADO: SEXTO ___

FECHA: ___________________________________________________

N DE LISTA

TALLER OPCIONAL DE MATEMATICAS PRIMER SEMESTRE


PREPAREMONOS PARA LA ACUMULATIVA
Para iniciar es importante tener organizada la carpeta con todas las guas, consultas realizadas,
evaluaciones corregidas y anexos trabajados durante el primer y segundo periodo acadmico, adems
de los apuntes tomados en las puestas en comn y clases comunitarias.
Resuelva las siguientes actividades en los espacios asignados para entregar como requisito
indispensable para presentar la evaluacin acumulativa.
1. Un da de invierno amaneci a 3 grados bajo cero. A las doce del medioda la temperatura haba
subido 8 grados, y hasta las cuatro de la tarde subi 2 grados ms. Desde las cuatro hasta las doce
de la noche baj 4 grados, y desde las doce a las 6 de la maana baj 5 grados ms.
De acuerdo con la informacin anterior, realiza y responde lo siguiente:
a) Qu temperatura haca a esa hora?
b) Qu temperatura marco el termmetro al medio da?
2. En la cuenta corriente del banco tenemos 1250.000 pesos. Se paga el recibo de la luz, que vale
530.000 pesos; el recibo del telfono, que vale 37000 pesos, y dos cheques de gasolina de 400.000
pesos cada uno. De acuerdo con la informacin anterior, realiza y responde lo siguiente:
a) Cunto dinero queda en la cuenta corriente?
b) Cunto dinero le hace falta para poder cancelar todo?
3. Las altitudes de algunas zonas montaosas de Colombia son; El volcn Cumbal en el Pacfico con
altitud de 4.767 , Los Montes de Mara con 810 y Perij con 510 m en el Caribe, Los Picos
Cristbal Coln y Simn Bolvar con 5.794 en la Sierra Nevada de Santa Marta. Si a la altitud de
los Picos Cristbal y Simn Bolvar, se le resta la suma de las altitudes de las dems zonas
montaosas,
I.
Cul es el plan que se debe ejecutar para solucionar la situacin planteada?
4. Plantea una ecuacin para resolver los siguientes problemas
a) Si al doble de un nmero se le resta su mitad resulta 54. Cul es el nmero?
b) Victor tiene 14 aos menos que Sebastin. Al sumar la edad de Victor y Sebastin se obtiene el
nmero 56.
I.

Cul es la edad de Victor?

II.

Cul es la edad de Sebastin?

5. Encuentra el nmero que al sumarle 12 se obtiene 25.

6. El doble de un nmero aumentado en 25 es 49. Cul es el nmero?


7. El triple de un nmero es 195. Cul es el nmero?
8. La suma de dos nmeros enteros consecutivos es 111. Cules son los nmeros?
9. Halle el valor de para si se tiene que el permetro de la piscina es de cien metros.

+
10.
Resuelva las siguientes situaciones
11. La nutricin es parte fundamental del crecimiento del ser humano. Es importante incluir en la dieta
de consumo diario las frutas ya que aportan vitaminas, minerales y fibra y nos ayuda a vivir ms
sanos. Se realiz una encuesta a los docentes del Colegio San Pedro Claver Bucaramanga, y esto
fue lo que se encontr.
Estudiantes encuestados: 48
Se les pregunto Qu fruta consume diariamente? Esto fue lo que respondieron:
Kiwi

Fresa

Granadill

Cebolla

Pera

Pia

Kiwi

Kiwi

Granadill

Naranj

Granadill

Fresa

Mandarina

Mandarina

Pia

Pia

Pera

Kiwi

Tamarind

Banano

a
Tamarind

Pia

o
Fresa

Mandarin
a

Tamarind

Aguacate

Pia

Kiwi

Mango

Meln

Mandarina

Mandarina

Banano

Mango

Mango

Manzana

Banano

Fresa

Tamarind

o
Mango

o
Banano

Mango

Banano

Coliflor

Pepino

Granadill

Pera

Meln

Tamarind

Banano

a
Fresa

Mandarin

Pia

a
De acuerdo a la informacin anterior:

Pia

Pera

Kiwi

a) Organice los datos en una tabla de frecuencias que incluya: Frecuencia absoluta, frecuencia
relativa y porcentaje.
b) Identifique la moda de los datos presentados
c) Realice un diagrama de barras con los datos de la tabla construida en el punto a.
d) Responda de acuerdo al diagrama de barras:
I.

Cul es la fruta menos consumida por los docentes del Colegio San Pedro Claver de
Bucaramanga?

II.

Cul es la moda?

III.

Qu indica este dato?

IV.

Qu se puede analizar en el diagrama de barras que no se puede observar en la tabla


de frecuencias?

V.

Es posible realizar un diagrama circular con los datos? Explique cmo?

12. La figura muestra cmo Mara Doris distribuye su tiempo en el transcurso de un da:
a.

Qu porcentaje del tiempo lo pasa jugando

y haciendo tareas?
__________________________________________
b.

Qu porcentaje del tiempo lo pasa en la

escuela y haciendo tareas?


__________________________________________
c.

Qu porcentaje del tiempo lo pasa jugando

y durmiendo y descansando?
__________________________________________
d. Qu porcentaje del tiempo Mara Doris utiliza para comer?
____________________________________________________________________________
e. De acuerdo a los datos observados en el diagrama circular que puedes concluir:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
A continuacin se presenta un diagrama de barras que muestra las preferencias deportivas de
estudiantes de primer ao, es decir sexto
grado.
De acuerdo con los datos del diagrama de
barras, responda las siguientes preguntas.
a. Cuntos estudiantes les gusta el
basquetbol? ____________________

b. Cuntos

estudiantes

les

gusta

el

Voleibol

el

Tenis?

____________________________________________________________
c. Cul fue el nmero de estudiantes encuestado? ____________________________________
d. Cuntos estudiantes no prefieren ningn deporte? ___________________________________
e. De acuerdo al diagrama de barras presentado sobre las preferencias de deportivas de
estudiantes de primer ao, es decir sexto grado de secundaria; que puedes concluir:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7. Realice la reflexin del polgono ABCD respecto a la recta que pasa por los puntos
(2,3) (5,0).

El

tringulo

tiene

las

siguientes

coordenadas

(1, 1)(1, 1),

(0,1) (2,0), (Realice la grfica en el plano cartesiano).


8. Ubique en el plano cartesiano el polgono ABCD con coordenadas en el plano cartesiano
(1,14) (1,2) (3,0) (0, 2), y luego realice las siguientes transformaciones de acuerdo
a los siguientes literales.
a) Traslada el polgono dos unidades hacia el Norte.
b) Realice la simetra del polgono con respecto al eje .
c) Escriba las coordenadas de la nueva ubicacin del polgono ABCD.
9. Realiza los siguientes puntos en una hoja de trabajo, utilizando los instrumentos de medicin
correspondientes.
y marque los puntos y . Teniendo en cuenta que el segmento
a) Construya un segmento

= 10 ,
= 2 y
= 5 .
.
Encuentre grficamente la medida del segmento
= 6 y descubra la
b) Construya un segmento
= 12 y ubique el segmento
= 2
.
medida del segmento
10. Construya con trasportador y una escuadra cada uno de los siguientes ngulos, luego clasifcalos
segn su medida (Agudo, obtuso, recto). a) 150, b) 60 y c) 180
11. Construya una circunferencia con dimetro de cinco centmetros ( = 8 ) y dentro de ella con
el mismo centro una de dos centmetros de radio ( = 3 ). Estas dos circunferencias se llaman
concntricas, porque tienen el mismo centro.
10. Resuelva los siguientes polinomios aritmticos aplicando las propiedades de los nmeros
enteros (Recuerde mostrar todo el proceso).
a)
b)
c)

11. Resuelva las siguientes ecuaciones aplicando las propiedades de los nmeros enteros y de las
ecuaciones.
a) = + ()
b) + + + ( ) = ()
c) + + ( ) = ()
d) () + = + ()
e) = + ()
12. Escriba en forma de potencia los siguiente productos
a) (12) (12) (12) =
b) (7) (7) (7) =
13. Resuelve los siguientes ejercicios aplicando las propiedades de la radicacin.
a) 64 21 =
4

b) (3)4 =
14. Ordene de mayor a menor los siguientes nmeros enteros utilizando los smbolos
matemticos <, > .

14,13, 0, 15, 16, 2, 3, 6, 4, 6, 12,5

15. Dibuje una recta numrica y ubique los nmeros enteros del punto anterior.
Los sabios son los que buscan la sabidura; los necios piensan ya haberla encontrado
NAPOLEN BONAPARTE

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