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Tcnicas de estudio

1 Descripcin

Las tcnicas de estudio o estrategias de estudio son


distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje general.
Generalmente son crticas para alcanzar el xito en la
escuela.[1] Hay una variedad de tcnicas de estudio, que
pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva informacin, o superar exmenes. Estas tcnicas incluyen mnemotecnias, que ayudan a la retencin
de listas de informacin, y toma de notas efectiva.[2]

Con el nombre de tcnicas de estudio, se identican


una serie de estrategias y procedimientos de carcter
cognitivo y metacognitivo vinculados al aprendizaje.
De este modo y bajo esta denominacin, se agrupan tcnicas directamente implicadas en el propio proceso del
estudio; tales como la planicacin de dicha actividad,
el subrayado, el resumen, la elaboracin de esquemas,
etc; as como otras estrategias que tienen un carcter ms
complementario, como pueden ser la toma de apuntes o
la realizacin de trabajos escolares.

Es una manera formulada que de este modo y bajo esta denominacin, se integran y agrupan tcnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales
como la planicacin de dicha actividad, el subrayado, el
resumen, la elaboracin de esquemas, el repaso, etc.; as
como otras estrategias que tienen un carcter ms com- Todo ello, acompaado por una serie de estrategias
plementario, como pueden ser la toma de apuntes o la metacognitivas (monitorizacin de la ejecucin de la
tarea) que en ellas estn presentes (de forma ms o
realizacin de trabajos escolares.
menos consciente) en todo este proceso del estudio:
En cuanto a la enseanza de estas tcnicas, tanto la autocuestionamiento, uso de analogas, supervisin y repsicologa del aprendizaje (particularmente la concepcin gulacin de la propia ejecucin, etc.
"constructivista" procedente de la psicologa cognitiva),
como la prctica educativa, coinciden en considerar el En cuanto a la enseanza de estas tcnicas, tanto la
modelado y el moldeado docente como las estrategias psicologa del aprendizaje (particularmente la concepcin
didcticas ms idneas a la hora de promover un apren- "constructivista" procedente de la psicologa cognitiva),
como la prctica educativa, coinciden en considerar el
dizaje ecaz y profundo de dichas estrategias.
modelado y el moldeado docente como las estrategias
Aunque frecuentemente se les deja al estudiante y a su red didcticas ms idneas a la hora de promover un aprendipersonal de soporte, se est incrementando la enseanza zaje ecaz y profundo de dichas estrategias. las tcnicas
de las tcnicas de estudio a nivel de la escuela secundaria y de estudio sirven para catalogar informacin para que se
universidad. Existe disponible un gran nmero de libros y facilite tu rendimiento acadmico.
sitios web, que abarcan desde trabajos acerca de tcnicas
especcas, tales como los libros de Tony Buzan acerca
de mapas mentales, hasta guas generales para un estudio
2 Tipos de tcnicas de estudio
exitoso.
Ms ampliamente, una tcnica que mejora la habilidad
Consiste en que el alumno conozca su propio proceso de
de una persona para estudiar y superar exmenes puede
aprendizaje, la programacin consiste de estrategias de
ser denominada tcnica de estudio, y esto puede incluir
aprendizaje de memoria, de resolucin de problemas, de
tcnicas de administracin del tiempo y motivacionales.
eleccin y toma de decisiones y, en denitiva, de autorreLas tcnicas de estudio son tcnicas discretas que pueden gulacin. Esto har que se ample extraordinariamente la
ser aprendidas, generalmente en un perodo corto, y ser capacidad y la ecacia del conocimiento.
aplicadas a todos o casi todos los campos de estudio. En
consecuencia debe distingurseles de las que son especcas para un campo particular de estudio, por ejemplo la 2.1 Factores importantes para una estramsica o la tecnologa, y de habilidades inherentes al estegia
tudiante, tales como aspectos de inteligencia y estilo de
aprendizaje.
Lectura y anlisis contextual del tema.
Recursos personales.
Inters.
Objetivos del trabajo.
1

2
Caractersticas del contenido.
Tiempo.

TIPOS DE TCNICAS DE ESTUDIO

puede hacerse durante la asistencia a conferencias o cuando se leen libros.

Lugar.
Materiales.
Adecuacin a la demanda.
Planicacin.
Regulacin.
Evaluacin.
Repaso.

2.2

Habilidades cognitivas y tcnicas de


estudio

Una tcnica de trabajo se asocia con una estrategia de


aprendizaje previa que tenga en cuenta diferentes factores
que intervengan; se busca obtener una accin estratgica,
ecaz y adecuada. No hay tcnica de estudio perfecta; una
tcnica es una herramienta concreta y, antes de aplicarla,
se necesita identicar la habilidad cognitiva a desarrollar.

2.3

Un estudiante estudia para su examen nal usando el mtodo


PQRST.

Un mtodo usado para enfocarse en la informacin clave cuando se estudia a partir de libros es el mtodo
PQRST.[3] Este mtodo prioriza la informacin en una
forma que se relaciona directamente con la forma en que
se pedira usar esta informacin en un examen. PQRST es
un acrnimo para las palabras inglesas Preview (previRead (leer),
Tcnicas que conducen al conocimien- sualizar), Question (preguntar, cuestionar),
Summary (resumir), Test (evaluar).[4]

to

Tipos de observacin y tcnicas a aplicar:


Auto-observacin (sujeto y objeto se centran en uno
mismo).
Observacin directa (se observa el hecho o el elemento en su lugar natural de accin).
Observacin indirecta (se aprovechan las observaciones de otras personas o registros).

2.4

Mtodos basados en la memorizacin:


ensayo y aprendizaje mecnico

Una de las estrategias ms bsicas para el aprendizaje de


cualquier informacin es simplemente repetirla una y otra
vez. Incluye, por lo general, leer las notas o un libro de
texto y reescribir las primeras.

2.5

1. Previsualizar: el estudiante observa el tema a


aprender, revisa los ttulos principales o los puntos
en el slabo.
2. Preguntar: se formula las preguntas a responder,
una vez ha estudiado el tema.
3. Leer: se revisa material de referencia relacionado
con el tema y se selecciona la informacin que mejor
se relaciona con las preguntas.
4. Resumir: el estudiante resume el tema, utiliza
su propia metodologa para resumir la informacin en el proceso: toma notas, elabora diagramas
en red, diagramas de ujo, diagramas etiquetados,
nemotcnias, o incluso grabaciones de voz.
5. Evaluacin: el estudiante responde las preguntas
creadas en la etapa de cuestionamiento, con el mayor
detalle posible; evita agregar preguntas que puedan
distraerle o le lleven a cambiar de tema.

Mtodos basados en habilidades de co2.6 Tarjetas didcticas


municacin

Habilidades tales como leer, escuchar y visualizar. La debilidad del aprendizaje mecanizado es que implica una
lectura pasiva o estilo de escucha pasivo. Educadores como John Dewey han argumentado que los estudiantes necesitan aprender a utilizar el pensamiento crtico - cuestionar y sopesar evidencias a medida que aprenden. Esto

Las tarjetas didcticas o ash cards son apuntes visuales en tarjetas. Tienen numerosos usos en la enseanza y
el aprendizaje, pero pueden ser usadas tambin para revisin. Los estudiantes frecuentemente elaboran sus propias ash cards, o tambin las ms detalladas tarjetas indexadas - tarjetas diseadas para ser llenadas, que fre-

2.9

Mtodos basados en acrnimos y nemotecnias

cuentemente tienen tamao A5, en las que se escriben resmenes cortos. Al ser discretas y separadas, las tarjetas
didcticas tienen la ventaja de que pueden ser reorganizadas por los estudiantes, permite tambin tomar slo un
grupo de stas para revisarlas, o escoger aleatoriamente
algunas para autoevaluacin.

2.7

Mtodos basados en condensacin de


informacin, sumarizacin y el uso de
palabras clave

Los mtodos de sumarizacin varan dependiendo del tema, pero deben involucrar la condensacin de grandes
cantidades de informacin provenientes de un curso o un
libro, en notas ms breves. Frecuentemente estas notas
son condensadas ms an en hechos clave.

3
1. La representacin gurada (para ideas concretas):
el corazn se representa dibujndolo esquemticamente.
2. La relacin semntica (para ideas abstractas): defensa se puede representar con un escudo.
3. La semejanza lingstica: tasa se representa dibujando una taza.
4. La relacin por asociacin libre o espontnea: Francia se puede representar dibujando la Torre Eiel.
Los dibujos se complementan en muchas ocasiones con
signos y smbolos (de cualquier procedencia) y texto; ste
ltimo para las ideas ms difciles de representar visualmente y a menudo en forma de abreviaturas, abreviaciones, siglas y acrnimos.

No requiere dibujos muy elaborados, puede usarse con


dibujos simples y esquemticos. Los colores son parte
Diagramas de araa: El uso de diagramas de aramuy importante de las representaciones visuales, usna o mapas mentales puede ser una forma efectidose para:
va de relacionar conceptos entre s. Pueden ser muy
tiles para planicar ensayos o respuestas ensayadas
1. Facilitar la representacin de la informacin cuando
en exmenes. Estas herramientas pueden proveer un
el color es uno de los datos (por ejemplo, glbulos
resumen visual de un tema que conserva su estrucrojos o blancos).
tura lgica, con lneas usadas para mostrar cmo se
relacionan las distintas partes entre s.
2. Diferenciar temas y evitar confusiones (por ejemplo,
clula animal con rojo y clula vegetal con verde).

2.8

Mtodos basados en imgenes visuales

3. Dar mayor contraste a las imgenes facilitando el


recuerdo.

Se piensa que algunos estudiantes tienen un estilo de


aprendizaje visual, y se beneciarn enormemente en la Este mtodo puede aplicarse de manera parcial en comtoma de informacin de estudios que son principalmente binacin con otras estrategias como los mapas mentales
verbales, y usan tcnicas visuales para ayudar a codicar o el mtodo de loci.
y retener dicha informacin en memoria.
Algunas tcnicas de memorizacin hacen uso de la memoria visual, por ejemplo el mtodo de loci, un sistema
de visualizacin de informacin clave en localizaciones
fsicas reales, por ejemplo alrededor de un dormitorio.
Los diagramas son frecuentemente herramientas subvaluadas. Pueden ser utilizadas para unir toda la informacin, y proveer una reorganizacin prctica de lo que se
ha aprendido, con el n de producir algo prctico y til.
Tambin pueden ayudar a recordar la informacin aprendida muy rpidamente, particularmente si el estudiante
hizo el diagrama mientras estudiaba la informacin. Las
imgenes pueden ser transferidas a ash cards que son heEjemplo: clulas fotorreceptoras del ojo. Conos: permiten la virramientas de revisin de ltimo minuto muy efectivas, sin del color y captan los detalles. Bastones: permiten la visin
en vez de releer cualquier material escrito.
del blanco, negro y grises.
El mtodo para memorizar con dibujos consiste en utilizar los propios dibujos para representar de forma visual
las ideas. Las imgenes creadas deben ser incorporadas 2.9
como imgenes mentales que han de guiar el recuerdo de
los elementos que expresan.

Mtodos basados en acrnimos y nemotecnias

La conversin de ideas en imgenes se realiza principal- Un nemnico es un mtodo de organizar y memorizar


informacin. Algunos usan acrnimos o una frase o hemente recurriendo a:

cho simple como un desencadenante para una lista ms


larga de informacin.

TIPOS DE TCNICAS DE ESTUDIO

Reconocimiento de ideas secundarias


Procedimientos:

2.10 Mtodos basados en estrategias de


exmenes

Marcado de palabras clave

Subrayado en colores diferenciados de ideas princiEl mtodo Black-Red-Green (desarrollado a travs del
pales y secundarias
Royal Literary Fund) ayuda al estudiante a asegurarse
que cada aspecto de la pregunta planteada haya sido con Subrayado estructural: realizacin de anotaciones
siderado, tanto en exmenes como en ensayos.[5] El esmarginales por prrafos
tudiante subraya partes relevantes de la pregunta usando
tres colores separados (o algn equivalente) BLAck, negro, se reere a instrucciones obligadas (ingls: blatant,
2.11.3 Tercera etapa: Representacin de lo ledo
asxiante), por ejemplo algo que especcamente indica que debe ser hecho; una directiva o una instruccin
Objetivos:
obvia. REd, rojo, es un Punto de REferencia o informacin de ingreso REquerida de algn tipo, generalmen Asimilar signicativamente el contenido
te relacionada con deniciones, trminos, autores citados, teora, etc. (a los que se reere explcitamente o
se implica fuertemente).GREen, verde, relacionado con Procedimientos:
GREmlins, que son seales sutiles que puede olvidarse
fcilmente, o una luz verde que d una pista de cmo pro Elaboracin de resmenes textuales o sntesis
ceder, o dnde hacer un nfasis en las respuestas .

2.11 Comprensin de textos

Elaboracin de esquemas grcos en donde se vinculan los principales conceptos (Mapa Conceptual)

Reconocimiento de ideas terciarias.


La mayora de los autores utilizan el trmino metodologa
al hacer referencia a las distintas fases y estrategias de diversa ndole puestas en juego al llevar a cabo una sesin
2.11.4 Cuarta etapa: Memorizacin
de estudio; puede utilizarse la expresin proceso para entender que dicha tarea se caracteriza fundamentalmente
Objetivos:
por su carcter secuencial o procedimental.
En todo caso, un esquema que reeje los distintos pasos
de la actividad, as como sus correspondientes tcnicas
podra ser el siguiente:

Incorporar signicativamente los contenidos


Procedimientos:

2.11.1

Primera etapa: Lectura global

Objetivos:

Explicar (verbalmente y por escrito) los contenidos


conceptuales utilizando como soporte los elementos
creados en la tercera etapa

Adquirir una idea general del contenido


Vincular el contenido a los saberes previos
Procedimientos:
Lectura rpida de ttulos y subttulos.
2.11.2

Segunda etapa: Lectura por prrafos

2.11.5 Quinta etapa: Aplicacin


Objetivos:
Asimilar signicativamente los contenidos y recuperarlos para nuevos aprendizajes
Procedimientos:

Objetivos:
Reconocimiento de palabras
Reconocimiento de ideas principales

El contenido asimilado se transforma en un saber


previo que se rescata en situaciones concretas para
aplicarse al adquirir nuevos saberes, se ampla y se
profundiza lo ya conocido.

2.12 Otras tcnicas


Ms all de la comprensin de textos lingsticos, las tcnicas de estudio implican habilidades relacionadas con la
capacidad de comprender, asimilar, relacionar y recordar
otras formas textuales. Actualmente, entre las tcnicas de
estudio se incluyen aspectos como:
Bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin disponible en una pgina web.
Interpretacin de imgenes en general, infografas,
material fotogrco y audiovisual.
Comprensin de mapas.
Comprensin de lo ledo (recitar).
Repaso espaciado.

Fuentes bibliogrcas

El conocimiento adquirido sobre el tema de las tcnicas


de estudio se apoya y nutre tanto de numerosas fuentes
bibliogrcas, como de la prctica educativa desarrollada
en forma de investigacin aplicada (esquemticamente el
ciclo sera: reexin y denicin del problema--propuesta
de accin y desarrollo de la misma--evaluacin).

Referencias

[1] Contributions of Study Skills to Academic Competence.


[2] http://web.archive.org/web/http://weblearn.ox.ac.uk/
site/colleges/seh/freshinfo/vs/StudySkills2008b.pdf
[3] http://timesofindia.indiatimes.com/Chennai/Students_
tackle_stress_as_board_exams_draw/articleshow/
3949131.cms
[4] stangl, werner; Robinson, Francis Pleasant (1970). Eective study. New York: Harper & Row. The PQRST Method of Studying (en ingls). stangl-taller.at. Consultado
el 1 de febrero de 2009.
[5] Royal Literary Fund: Mission Possible: the Study Skills
Pack http://www.rlf.org.uk/fellowshipscheme/writing/
mission_possible.cfm

Bibliografa
ROMAIN, Trevor, Cmo Hacer la Tarea sin Vomitar [tr. Eunice Corts Gutirrez], Mxico, Panorama Editorial, 2002, 71 pp.
STATON, Thomas F., Cmo Estudiar [tr. Armando Torres Micha], Mxico, Editorial Trillas, julio
1996, 72 pp.

HERNNDEZ, P. y GARCA, L. (1991): Psicologa y enseanza del estudio. Pirmide. Madrid.


ISBN 84-368-0542-9.
BURON, J. (1993): Ensear a aprender: introduccin a la meta cognicin. Mensajero. Bilbao. ISBN
84-271-1823-6.
SNCHEZ, M. L. (1991): Cmo estudiar. Granada. Madrid.
MARTN H., E. (2007): Leer para comprender y
aprender. CEPE. Madrid.
TIERNO, B. (2003): Las mejores tcnicas de estudio.
Madrid: Temas de Hoy ISBN 978-84-8460-247-7
LUNA, A. (2016): Gua para memorizar con dibujos. CreateSpace. EE.UU. ISBN 1530020530.

6 Enlaces externos
Video: memorizar con dibujos - partes del cerebro
Video: memorizar con dibujos- qumicos causantes
de cambios genticos

7 ORIGEN DEL TEXTO Y LAS IMGENES, COLABORADORES Y LICENCIAS

Origen del texto y las imgenes, colaboradores y licencias

7.1

Texto

Tcnicas de estudio Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_estudio?oldid=91258648 Colaboradores: Soulreaper, Superzerocool, Gerkijel, BOT-Superzerocool, Vitamine, Baneld, Morza, Montgomery, Escarbot, Mr. X, ngel Luis Alfaro, Mpeinadopa,
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