Profesora: Juliana Ricardo

Ttulo
La enseanza de la Literatura en el marco de las Prcticas del Lenguaje
Tema
La enseanza de la lectura y la escritura literaria en el contexto de enfoque didctico
que se propone en los Diseos Curriculares de la provincia de Buenos Aires

Acciones
Presentacin del enfoque de enseanza de Prcticas del Lenguaje.
Orientaciones para la enseanza de la Literatura y el abordaje de prcticas
especficas de lectura y escritura esttica.
Anlisis de registros de clase y propuestas de enseanza de lectura y escritura
literaria.
Presentacin de sugerencias y propuestas de trabajo en el aula.
Propsitos del aprendizaje
Se espera que a partir de lo planteado en este Taller, los docentes:

Fortalezcan la formacin de lectores y escritores literarios que puedan construir

conocimientos acerca de la literatura, explorar el lenguaje esttico y ampliar sus
categoras de anlisis de los textos ledos y producidos.

Flexibilicen tanto el tiempo didctico como el uso de los espacios, adecundolos

a la modalidad de Taller, de modo tal que el trabajo sea dinmico, participativo y
creativo, y que se genere un clima favorable para la tarea.

Propongan situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que les permitan a

los alumnos desenvolverse de manera cada vez ms autnoma y reflexiva,
ejercer sobre sus producciones e interpretaciones literarias una tarea de
monitoreo y control constantes, y usar el lenguaje para aprender, organizar el
pensamiento y elaborar su discurso.

Generen las condiciones para la socializacin de las producciones vinculadas con

la literatura: alumnos de otros cursos, otros docentes, familias, amigos, gente
especialmente convocada para participar de algunas actividades, publicaciones,
etc.

Hagan partcipes a los estudiantes de la seleccin de un corpus de textos literarios

que se leern durante el ao y sobre los cuales se trabajar.

Acerquen a sus alumnos una variedad de textos literarios de distintos gneros,

pocas y autores y colabore a travs de distintas propuestas didcticas destinadas
a encontrar regularidades y particularidades estilsticas.

Propongan a sus alumnos situaciones de escritura como lectores: comentarios,

anlisis, reseas, artculos, etc. sobre las obras literarias ledas.

Propongan situaciones didcticas a travs de las cuales los estudiantes puedan

explorar las potencialidades del lenguaje esttico como productores de textos
literarios de diversos gneros.

Generen las condiciones para que la escritura literaria y no literaria sea

considerada en proceso (planificacin, borradores, revisiones con distintos
criterios, textualizacin); orienten y acompaen el proceso de escritura de los
estudiantes con orientaciones, explicaciones, sugerencias, correcciones, etc.

Realicen todos los cortes necesarios para la sistematizacin de contenidos que

permitan formalizar conocimientos tanto sobre el lenguaje en general como del
lenguaje esttico en particular.

Materiales
Si fuesen necesarios.
Secuencias de enseanza para analizar en el taller
Bibliografa complementaria

Bibliografa

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