Taller N 3

Glosario de trminos de investigacin

1. ANLISIS DE DATOS: fase del proceso de investigacin que consiste en organizar la

informacin recogida para que pueda ser tratada, descrita e interpretada.
2. CATEGORA: son los niveles donde sern caracterizadas las unidades de anlisis. Son las
"casillas o cajones en los cuales se clasifican las unidades de anlisis.
las define como caractersticas a aspectos que presenta la comunicacin con la que estamos
trabajando (en cuanto a referencias). Por ejemplo, un discurso podra clasificarse como optimista o
pesimista. como liberal o conservador
3. CALIDAD DE LA INVESTIGACIN: La calidad en investigacin concierne a la calidad de los
mtodos empleados por los investigadores para obtener sus resultados. Promover la calidad en
investigacin es tratar de mejorar de forma continua las prcticas de investigacin de forma que
permitan garantizar los resultados y productos de la investigacin.
La calidad en la investigacin, ha de lograr consolidar una cultura investigativa orientada a
fortalecer las reas propias de la metodologa cientfica, con reconocimientos y logros en los procesos
que ponen a la investigacin cientfica en sitial de preeminencia en la esfera investigativa de la
Ciencia, Tecnologa e Innovacin.
4. CIENCIA:

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el

razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales

con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente. Busca hacer visible aquello que no
vemos.
Conjunto sistemtico de conocimientos con los cuales, al establecer principios y leyes
universales, el hombre explica, describe y transforma el mundo que le rodea.
La ciencia tiene dos vertientes: Como contenido la ciencia se define como una simple
acumulacin de conocimientos, lo cual, refleja un estado esttico del conocimiento cientfico. Como el
proceso se define como la forma de descubrir conocimientos, es decir, es una actividad enfocada a
descubrir variables relacionadas que explican una parte de la realidad y se caracteriza por ser
dinmica porque refleja el constante avance cientfico. De manera ms puntual, Vlez S. (2001), la
define como el cuerpo organizado del cual puede alcanzarse acuerdo universal por parte de los
cientficos que comparten el lenguaje (o lenguajes) y unos criterios comunes para la justificacin de
presuntos conocimientos o creencias.

5. CUESTIONARIO: Lista de preguntas que se proponen con cualquier fin.

Instrumento utilizado para la recoleccin de datos, consiste en un conjunto de preguntas
respecto de una o ms variables a medir.
6. DEFINICIN: Proposicin que expone con claridad y exactitud los caracteres genricos y
diferenciales de algo material o inmaterial.
7. DEFINICIN OPERACIONAL: Conjunto de instrucciones que el experimentador debe seguir
para un uso concreto de la variable. Especifica qu actividades u operaciones deben realizarse para
medir una variable, (nos indica los pasos a seguir).
Los criterios para evaluar una definicin operacional son bsicamente cuatro: adecuaci6n al
contexto, capacidad para captar los componentes de la variable de inters, confiabilidad y validez
Lo constituye el conjunto de procedimientos que describe las actividades que un observador
debe realizar para describir las impresiones sensoriales, las cuales indican la existencia de un
concepto terico en mayor o menor grado.
8. DEPENDENCIA: relacin entre dos variables que permiten la prediccin de un cambio en
una de ellas, como resultado de un cambio en la otra.
9. DEPENDENCIA ENTRE VARIABLES: Es la relacin que tienen dos variables con el fin de
lograr un objetivo entre ellas, esto quiere decir, si una de las variables aumenta la otra por naturaleza
de la primera realiza la misma accin.
10. DIFERENCIAL SEMNTICO: Serie de pares de adjetivos extremos que sirven para
calificar al objeto de actitud, ante los cuales se pide la reaccin del sujeto, al ubicarlo en una categora
por cada par.
Es un instrumento de evaluacin psicolgica. Se plantea que un concepto adquiere significado
cuando un signo (palabra) puede provocar la respuesta que est asociada al objeto que representa; es
decir, se reacciona ante el objeto simbolizado. La tcnica se desarrolla proponiendo una lista de
adjetivos al sujeto, que l ha de relacionar con los conceptos propuestos. Los adjetivos se presentan
en forma bipolar, mediando entre ambos extremos una serie de valores intermedios. Por ejemplo, se
presenta el par "justo" / "menos justo", separados por una especie de regla graduada en la que el
sujeto debe marcar cmo ubica el concepto en relacin con ambos polos. No se deben contraponer

conceptos del tipo "bueno/malo" ya que la escala de medicin del diferencial semntico es no
comparativa, por lo que se debe bipolarizar siempre las preguntas en torno al mismo concepto.
11. DISEO DE INVESTIGACIN: Diseo Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la
informacin que se requiere en una investigacin.
El diseo se refiere a una estrategia general, que tiene como objeto proporcionar un modelo de
verificacin que permita contrastar hechos con teoras, y su forma es la de un plan de trabajo que permita al
investigador determinar las operaciones necesarias para hacerlo

Ejemplo: le gustare a Mara: porque S y por qu no?; y la hiptesis: yo Ie resulto atractivo a

Mara porque me mira frecuentemente. EI diseo constituira el plan o la estrategia para confirmar si es
0 no cierto que Ie resulto atractivo a Mara (el plan incluira procedimientos y actividades tendientes a
encontrar la respuesta a la pregunta de investigacin).

12. ENCUESTA: Conjunto de preguntas tipificadas dirigidas a una muestra representativa de

grupos sociales, para averiguar estados de opinin o conocer otras cuestiones que les afectan.
Se utiliza para estudiar poblaciones mediante el anlisis de muestras representativas a fin de
explicar las variables de estudio y su frecuencia.
13. ENFOQUE CUALITATIVO: Utiliza la recoleccin de datos sin medicin numrica para
descubrir o afinar preguntas de investigacin en el proceso de interpretacin.
14. ENFOQUE CUANTITATIVO: Usa la recoleccin de datos para probar hiptesis, con base
en la medicin numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de comportamiento y probar
teoras.
15. ENTREVISTA INTERACTIVA: el investigador ha identificado la pregunta de investigacin,
pero conoce poco sobre el rea de inters. El investigador pide a los participantes que cuenten su
historia o hablen acerca de sus experiencias, donde escucha y aprende. El objetivo y propsito de esta
entrevista es provocar respuestas en profundidad de parte de los participantes. Estos tienen el control
de la entrevista, y el cmo relacionan sus experiencias, adems de que no es restrictiva.
16. ENTREVISTA SEMI-ESTRUCTURADA: Las entrevistas semiestructuradas, por su parte',
se basan en una gula de asuntos o preguntas y el entrevistador tiene la libertad de introducir preguntas
adicionales para precisar conceptos u obtener mayor informacin sobre los temas deseados (es decir,
no todas las preguntas estn predeterminadas).

17. ENTREVISTA DE GRUPO FOCAL: Una forma de entrevista grupal que utiliza la
comunicacin entre investigador y participantes, con el propsito de obtener informacin. el grupo focal
Es un mtodo de investigacin colectivista, ms que individualista, y se centra en la pluralidad y
variedad de las actitudes, experiencias y creencias de los participantes, y lo hace en un espacio de
tiempo relativamente corto. La tcnica es particularmente til para explorar los conocimientos y
experiencias de las personas en un ambiente de interaccin, que permite examinar lo que la persona
piensa, cmo piensa y por qu piensa de esa manera. El trabajar en grupo facilita la discusin y activa
a los participantes a comentar y opinar an en aquellos temas que se consideran como tab, lo que
permite generar una gran riqueza de testimonios.
18. ESCALA LIKERT: Conjunto de tems que se presentan en forma de afirmaciones para
medir la reaccin del sujeto en tres, cinco o siete categoras

19. EVALUACIN: Proceso que tiene por objeto determinar en qu medida se han logrado los
objetivos previamente establecidos, que supone un juicio de valor sobre la programacin establecida, y
que se emite al contrastar esa informacin con dichos objetivos.
Es un proceso, cuyas fases son las siguientes: planificacin, obtencin de la informacin,
formulacin de juicios de valor y toma de decisiones.
Proceso sistemtico, diseado intencional y tcnicamente, de recogida de informacin, que ha
de ser valorada mediante la aplicacin de criterios y referencias como base para la posterior toma de
decisiones de mejora, tanto del personal como del propio programa.

20. EVIDENCIA DE INVESTIGACIN: Es aquella evidencia que sirve al objetivo de apoyar u

oponerse a una hiptesis o teora cientfica.
Permite que otros investigadores examinen las suposiciones o hiptesis empleadas para ver si
los hechos son relevantes para apoyar o refutar la hiptesis.
21. NORMA APA:

Las normas APA es un conjunto de normas creados por la American

Psychological Association con la finalidad de unificar la forma de presentacin de trabajos escritos a

nivel internacional, diseadas especialmente para proyectos de grado o cualquier tipo de documentos
de investigacin. Estas normas se actualizan cada cierto tiempo, actualmente se encuentra en la sexta
versin de su manual oficial que cuenta con ms de 300 pginas.

Ejemplo: LIBRO CON UN AUTOR

Comino, S. (2009). Esto no es para vos: reflexiones sobre el campo de la literatura infantil.
Buenos Aires, Argentina: La Bohemia.
Rojo, G. (2001). Diez tesis sobre la crtica. Santiago, Chile: LOM ediciones.
22. GRUPO DE CONTROL: Un grupo de control cientfico constituye una parte esencial de la
mayora de los diseos de investigacin, lo que permite a los investigadores eliminar y aislar las
variables.
La variacin biolgica normal, el sesgo del investigador y la variacin ambiental son factores
que pueden sesgar los datos. Por esta causa, los grupos de control cientficos brindan un punto de
referencia.
Adems de eliminar otras variables, los grupos de control cientficos ayudan al investigador a
mostrar que el diseo experimental es capaz de generar resultados.
Es una parte vital de un experimento cientfico controlado para evitar que las apariencias lleven a
conclusiones errneas.

Por ejemplo, a un grupo de personas con artritis se Ie administra el tratamiento mdico y al otro
grupo no se Ie administra. AI primero se Ie conoce como grupo experimental, y al otro, en el que est
ausente la variable independiente, se Ie denomina grupo de control.
23. GRUPO FOCAL: Es una tcnica de levantamiento de informacin en estudios sociales.
Su justificacin y validacin terica se funda sobre un postulado bsico, en el sentido de ser una
representacin colectiva a nivel micro de lo que sucede a nivel macrosocial, toda vez que, en el
discurso de los participantes, se generan imgenes, conceptos, lugares comunes, etc., de una
comunidad o colectivo social.
Cualquier discusin en grupo puede ser categorizada bajo grupo focal, siempre y cuando el
investigador promueva y est atento a las interacciones de los participantes en el grupo.
La tcnica de los grupos focales es una reunin con modalidad de entrevista grupal abierta y
estructurada, en donde se procura que un grupo de individuos seleccionados por los investigadores
discutan y elaboren, desde la experiencia personal, una temtica o hecho social que es objeto de
investigacin, por ejemplo, una deteccin de necesidades de capacitacin.

Se utiliza para recopilar datos, contrario a otras interacciones grupales, no se busca consenso,
lo que busca es determinar las percepciones, sentimientos y formas de pensar del consumidor con
respecto a un producto, servicio u oportunidades.
Hace uso de los datos cualitativos, que surgen de preguntas abiertas, donde el investigador
asume el rol de: moderar, escuchar, observar y analizar los datos de forma inductiva.
La discusin en el grupo focal se centra en el tpico que ha sido estudiado, las preguntas han
sido planificadas y ordenadas.
Se llevan a cabo en un ambiente cmodo, en una mesa redonda, frente a un micrfono o
grabadora.
Se utiliza un moderador que tiene buenas destrezas para manejar las discusiones de grupo,
que utiliza un protocolo de preguntas y establece un ambiente relajado y permisivo para hablar.
Se hace un anlisis sistemtico de las conversaciones e interacciones entre los participantes,
se clasifica la informacin utilizando temticas a-priori e in-vivo o emergente.
Los resultados son presentados en informes que utilizan las citas directas de los participantes
como evidencia.
24. HIPTESIS: Son las guas para una investigacin o estudio. Las hiptesis indican que
tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenmeno investigado.
25. IMPACTO: Ver si la informacin obtenida con la investigacin ser til en la toma de
decisiones respecto al problema estudiado.

Avila Baray (2006se define como una respuesta probable de carcter tentativo a un problema de investigacin y
que es factible de verificacin emprica. La hiptesis expresa la relacin entre dos o mas variables que son
susceptibles de medicin. Una hiptesis planteada correctamente debe poderse verificar o contrastar contra la
evidencia emprica. Por su parte, Hernndez, et al., (2003), acotan que las hiptesis son Explicaciones
tentativas del fenmeno investigado que se formulan como proposiciones, (p.140).

Investigacin Se define como un conjunto de procesos sistemticos y empricos que se

aplican al estudio de un fenmeno.
Objetivos de investigacin Tienen la finalidad de sealar a [0 que se aspira en la
investigaci6n y de ben expresarse con claridad, pues son las guas del estudio.
Preguntas de investigacin Orientan hacia las respuestas que se buscan con la
investigaci6n. Las preguntas no deben utilizar trminos ambiguos ni abstractos.
Justificaci6n de la investigacin Indica el porqu de la investigacin exponiendo sus
razones. Por media de la justificaci6n debemos demostrar que el estudio p" necesario e
importante.
Marco te6rico (o revisin de la literatura) Es un compendia escrito de artculos, libros y
otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el
problema de estudio. Nos ayuda a documentar como nuestra investigacin agrega valor a
la literatura existente.
Teora Es un con junto de constructos (conceptos) interrelacionados, definiciones y
proposiciones que presentan una visi6n sistemtica de los fen6menos al especificar las
relaciones entre variables, con el prop6sito de explicar y predecir los fen6menos.
Son las guas para una investigacin 0 estudio. Las hiptesis indican 10 que tratamos de
probar y se definen como explicaciones tentativas del fenmeno investigado;
La muestra En el proceso cualitativo, es un grupo de personas, eventos, sucesos,
comunidades, etctera, sobre el cual se habrn de recolectar los datos, sin que
necesariamente sea representativa del universo a poblacin que se estudia

Triangulacin. Esta puede ser utilizada para confirmar la corroboracin estructural y la

adecuacin referencial. Primero, triangulacin de teoras o disciplinas, el uso de mltiples
teoras o perspectivas para analizar el conjunto de los datos (Ia meta no es corroborar los
resultados contra estudios previos)' sino analizar los mismos datos bajo diferentes visiones
tericas 0 campos de estudio. Segundo, triangulacin de mtodos (complementar con un

estudio cuantitativo, que nos conducira de un plano cualitativo a uno mixto). Tercero,
triangulacin de investigadores (varios observadores y entrevistadores que recolecten el
mismo Captulo 14 Recolecci6n y anlisis de los datos cualitativos 667 conjunto de datos),
con el fin de obtener mayor riqueza interpretativa y analtica. Cuarto, triangulacin de
datos (diferentes fuentes e instrumentos de recoleccin de los datos, as como distintos
tipos de datos, por ejemplo, entrevista a participantes y pedirles tanto un ensayo escrito
como fotografas relacionadas con el planteamiento del estudio). Las "inconsistencias"
deben analizarse para considerar si realmente 10 son 0 representan expresiones diversas.
Un ejemplo de triangulacin de fuentes en un estudio para entender el aprendizaje de
conceptos matemticos complejos por parte de nmos con ciertas capacidades distintas,
sera el de la figura 14.21. 4. Auditorias de colegas 0 su asesora [ya comentado cuando se
habl de "dependencia"). Recordar que en la auditoria se somete todo el proceso,
incluyendo bitcoras y notas. 5. Compararcontra la teoria (aunque sea producto de
estudios cuantitativos), simplemente para reflexionar mas sobre el significado de los
datos.
La recoleccion de los datos se fundamenta en la medicion (se miden variables 0
conceptos contenidos en las hipotesis). Esta recoleccion 0 medicion se lleva a cabo al
utilizar procedirnientos estandarizados y aceptados por una comunidad cientifica. Para
que una investigacion sea creible y aceptada por otros investigadores, debe demostrarse
que se siguieron tales procedirnientos. Como en este enfoque se pretende medir, los
fenomenos estudiados deben poder observarse 0 medirse en el "mundo real" rperdon por
la necesaria redundanda).

Bibliografia
Hernndez, R., Fernndez, C. & Baptista, P. (2006). Metodologa de la investigacin. Mxico:
McGraw-Hill.
Libro introduccin a la metodologa de la investigacin vila Baray
Arias, F. (2006). Proyecto de investigacin: introduccin a la metodologa cientfica (5 ed.)
Caracas: Espteme.