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ISFD N 113

PROFESORADO DE HISTORIA
3 AO

EPISTEMOLOGA
TRABAJO PRCTICO
ANLISIS EPISTEMOLGICO

PROFESOR: BOTICELLI, SEBASTIAN


ALUMNOS: ENRIQUEZ, ANA- ENRRIQUEZ, VICTOR

CICLO LECTIVO: 2014

Anlisis epistemolgico
La epistemologa posee como objeto de estudio el conocimiento humano y el modo en que
el individuo acta para desarrollar sus estructuras de pensamiento.
En este trabajo, intentaremos realizar un anlisis epistemolgico, contraponiendo a los
siguientes autores: Eric J. Hobsbawm y Norma I. Snchez, ambos historiadores
contemporneos. Quienes plasman en sus obras un anlisis subjetivo sobre la denominada
Revolucin Industrial.
Coinciden tanto un autor como el otro, en adherir a la corriente marxista, sosteniendo que
el motor de la Historia es la lucha de clases. Siendo as que, para el caso del primer
autor, si bien abarca en su trabajo los diversos aspectos involucrados en el proceso
revolucionario, tales como lo social, lo poltico, lo cultural, lo econmico, realiza en esta
ocasin, una profundizacin en este ltimo aspecto. En lo que confiere a Snchez Norma,
su anlisis se encuentra enfocado en el aspecto social (cientfico-sanitario).
A raz de dicha situacin de subjetividad que posee cada autor, se encuentran
profundamente relacionados con el objeto de estudio, puesto que Hobsbaum, con sus bases
afianzadas en el marxismo, toma a la revolucin industrial, como punto de partida para el
establecimiento del sistema capitalista.
Para Snchez Norma Isabel, si bien coincide con el autor antes mencionado, en su anlisis,
profundiza en lo que refiere al desarrollo cientfico y cmo este impacta en la sociedad.
Asimismo, cada autor tendr un corte de periodo histrico diferente segn sus criterios. En
el caso de Hobsbawm, para establecer el comienzo del proceso revolucionario, se basa en
los estudios estadsticos que demuestran el despegue econmico en Inglaterra entre la
dcada de 1780-1790, donde interpreta, que se produce una ruptura basada en el cambio en
el modo de produccin, pasando del modo agrario al industrial. Asimismo el autor, en lo
que refiere al fin del proceso, no lo considera como tal, puesto que, sostiene que dicha
revolucin an no ha concluido. Siendo para l, ste un proceso continuo.
Para Snchez el proceso se divide en dos fases: En donde la ruptura se produce en la
primera, que se extiende entre (1760 y 1870), con las innovaciones tecnolgicas
implementadas que permitieron un cambio en la forma de vivir de las personas,
colocndola como el comienzo del proceso. La segunda fase entre (1870 y 1914), con la
incorporacin de estas nuevas tecnologas en el desarrollo de la industria pesada y la
qumica. Culminando esta segunda fase con la 1 Guerra Mundial. Por consiguiente con
ste suceso, culmina el proceso revolucionario industrial.
Hobsbawm, para establecer los actores del recorte histrico realiza una dualidad, colocando
por un lado, a empresarios, hombres de negocios, comerciantes, industriales, inversionistas,
terratenientes, intelectuales, funcionarios pblicos. A los que agrupa como burgueses. Por
otro lado, coloca a trabajadores, esclavos, asalariados, proletariados, obreros, campesinos,
denominndolos la masa trabajadora.
Norma Isabel Snchez, divide a los actores del recorte histrico utilizando el mismo
criterio que Hobsbaum, entendiendo al Estado, empresarios, burguesa, cientficos,
tcnicos; como sectores beneficiados, y en contrapartida, menciona a masas humanas,
obreros, asalariados, masas trabajadoras, inmigrantes. Siendo estos los sectores
vulnerables perjudicados.
Para revalidar lo que con anterioridad, mencionamos, con respecto al enfoque que utilizan,
dichos autores, cada uno de stos manejan diferentes terminologas. En el caso de Eric J.
Hobsbawm, take-off(despegue econmico), desarrollo econmico, transacciones

privadas, aumento de productividad, poblacin agraria, acumulacin e importacin


de capital, hombres de negocios, mercado mundial, mercancas, industrias,
mercado ultramarino, zonas subdesarrolladas, economas avanzadas, mercado interno
y externo. Haciendo uso de los trminos correspondientes al anlisis que efecta.
Para Snchez N. los trminos que utiliza, por los cuales nos valimos para sostener que
realiza un anlisis social, son por ejemplo; avance cientfico, crecimiento demogrfico,
masas humanas, trabajo humano, riesgos de trabajo, rasgo psicolgico, problemas
habitacionales,
saneamiento,
malas
condiciones
higinicas.
Enfermedades
psicosomticas, infecciosas, nutricionales, migraciones internas, diferencias sociales,
avances en la medicina y la sanidad pblica, Pases subdesarrollados y desarrollados,
organizacin cientfica del trabajo.
En cuanto a las fuentes historiogrficas Hobsbawm trabaja con fuentes mayormente
primarias, permitindole analizar datos econmicos, estadsticos-poblacionales, de
ejrcitos y guerra, de comunicaciones, de talleres, de comercio.
Norma Isabel Snchez, utilizar fuentes secundarias para explicar este proceso pero
basndose en estadsticas sobre salud y desarrollo social. Como por ejemplo:
Ashton T. S. La revolucin industrial (1760-1830). Mxico, FCE, 1964.
Tofler, Alvin. La tercera ola. Barcelona, Plaza Janes, 1992.
Zamagni, Vera. Historia econmica de la Europa contempornea. Barcelona , Crtica,
2001.
Papp, Desiderio. Visin sinptica de las ciencias de la ilustracin (1740-1800), pp. 9 en:
Lain Entralgo, Pedro (direc.). Historia Universal de la medicina. Barcelona, Salvat, 1973,
T. 5.
En la acentuacin de hechos, procesos, personajes se ver como Hobsbawm describe y
explica la relacin internacional entre las diversas economas mundiales. Auxilindose de
los mecanismos implementados de dominacin, desde luego, el esclavismo, el
colonialismo y en ocasiones la guerra. Desarrolla paralelamente la situacin de la
incorporacin y desarrollo del nuevo modo de produccin, y cmo y por qu, este impacta
en Inglaterra. Tomando como ejemplo, las ciudades de Lancashire, Manchester, y sus
talleres. Sin dejar de atender a los personajes inmersos en ese contexto, como son los
obreros subordinados, y hombres de negocios agentes subordinadores.
En cambio Snchez, profundiza en la ciencia y su desarrollo incorporado al proceso,
menciona por ejemplo, como en Francia se impuso el Comit de Salud Pblica, Las
Sociedades de Socorros mutuos entre otras. En Inglaterra con el avance en la medicina
con el hallazgo de la vacuna antivarilica, de la mano de Edward Jenner. Menciona
diversos avances en la salud laboral y riesgos de trabajo, implementados en dicha proceso.
Para concluir, podemos decir, que tanto un autor como el otro, nos otorgaron distintos
anlisis sobre un mismo proceso, si bien puede decirse que en el caso de Hobsbawm un
historiador de renombre, con una trayectoria impecable en Historia, nos permite poseer no
solo poseer conocimientos sobre los hechos histricos, si no poder ser crticos con respecto
a ellos.
En lo que respecta a Norma I. Sanchez, nos permite acceder al conocimiento de los hechos,
desde una visin, un tanto ms optimista, y desde su propia investigacin e interpretacin,
poder extraer la importancia de la medicina en la historia de la humanidad.

Anexo
Bibliografa
Eric Hobsbawm. La era de la revolucin (1789-1848), Barcelona, editorial Critica, 1991.
Norma Isabel Snchez. Manual de Historia Econmica. Bs As, Edit. Dunken, 2003.
Datos biogrficos
Eric Hobsbawm
Naci en Alejandra el 9 de junio de 1917. Est considerado como uno de los estudiosos de
la historia ms importantes del S.XX, sobre todo en el campo de la historia marxista.
De gran formacin acadmica, Hobsbawm comenz su carrera como historiador en 1947, y
fue profesor en universidades tan importantes como la Universidad de Londres o Stanford,
y miembro de la Academia Britnica. Permaneciendo activo en numerosas actividades.
De fuertes convicciones poltica fue miembro del Partido Comunista y aplic las ideas de
Marx a sus anlisis histricos, no slo sobre la economa sino llegando al campo social.
De entre sus obras habra que destacar, sobre todo, La era de la revolucin, 17891848(1962), La era del capitalismo, la era del imperio 1875-1914 (1987), e Historia del
Siglo XX (1994). Hobsbawn ha recibido importantes distinciones, como
numerosos Honoris Causao el Premio Bocumer de Historia en 2008.
Norma Isabel Sanchez
Licenciada y Profesora de Historia (Facultad de Filosofa y Letras, Universidad Nacional
de Cuyo) y Magster en Historia de la Cultura (Escuela de Administracin Cultural,
EDAC).
Es docente y jefa de investigaciones del Departamento de humanidades Mdicas, Ctedra e
Instituto de Historia de la Medicina (Facultad de Medicina, UBA) y Profesora titular en la
UCES.
Ha participado de tres proyectos de UBACyT
Tuvo becas de perfeccionamiento, estudi en el extranjero y ejerci la docencia como
profesora invitada en universidades latinoamericanas y espaolas.
Autora de numerosos artculos, ha publicado en el pas y en el exterior y recibido premios.
Es, adems, autora de dos textos de historia econmica: Manual de Historia Econmica
(2002) y Manual de Historia Econmica y Social, estudio comparativo entre el viajo mundo
y la Argentina (2005).
Captulos analizados
Eric Hobsbawm. La era de la revolucin (1789-1848). Cap. 2- La revolucin industrial,
pg., 31 y ss.
Norma Isabel Snchez. Manual de Historia Econmica. Cap. La revolucin industrial,
pg., 37 y ss.