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Conferencia

El adolescente de hoy y su sexualidad


Lugar: Universidad Insurgentes, Campus Ecatepec
Fecha: Marzo 2016
Me gustara agradecer a la Universidad Insurgentes campus Ecatepec/Cd.
Azteca por abrir este espacio para hablar del adolescente y su sexualidad.
En lo particular es para m un gusto venir a hablar con universitarios, con
los universitarios de esta escuela, porque ha sido para m un
descubrimiento hallar tan variada forma de pensar en los talleres que
hemos dado, y que mucho de lo que anima esta charla son esos
pensamientos que nos han regalado en 2 aos de trabajo. Lo que no me
gusta tanto es hacer todo es traslado, cuando se viene del centro y uno est
ms o menos habituado a moverse en l, llegar a lo que hoy llaman
megalpolis, es un calvario, al que por cierto, muchos estn
acostumbrados o que de plano, se lo tienen que aventar para trabajar, para
estudiar, para ver a la novia, para encontrarse con los amigos pero eso
tarde o temprano va a cobrar factura, uno tiene que depositar cierta
violencia en entrar al transporte para llegar a tiempo y este ejercicio
produce efectos, uno de ellos es la produccin de placer, por eso algunos
pueden decir que eso no les gusta.

Viniendo para estos rumbos me salt la duda de conocer cul es la lnea


divisoria geogrfica entre el Estado de Mxico y la Ciudad de Mxico,
ciertamente uno como persona en transporte no se da cuenta, de pronto ya
ests en otro estado, uno lo puede averiguar si observa los detalles,
mayoras de placas de autos, los vehculos oficiales y esto es muy
importante saberlo, cambian las legislaciones, cambian multas, cambia,
aunque no nos demos cuenta, la cultura. Existe mucha poblacin del Estado
de Mxico que est orgullosa de su estado, de sus tradiciones, de su
historia, de sus xitos como Mexiquenses. Esta curiosidad la digo porque as
como llegamos de un estado a otro, as es la adolescencia, uno slo se da
cuenta cuando ya se presentan ciertas manifestaciones, y estas son visibles
hasta que alguien te las comenta. Esta es la primera referencia para saber
que se est en este periodo. Por eso el adolescente est, generalmente, en
conflicto, con los padres, con la sociedad, con los amigos es distinto, porque
se buscan con quien tener los mismos intereses, incluso si estos son en

apariencia opuestos. Ahora, por qu el adolescente est en conflicto? He


conocido quienes no tienen ningn problema con la vida, al contrario, se
dira que son sper tranquilos. El conflicto del adolescente radica en que su
cuerpo comienza a tener cambios y estos le exigen otras formas de
apaciguar ese empuje, principalmente sexual, antes poda masturbarse sin
llegar a una eyaculacin, en el caso de los hombres, ahora su cuerpo se lo
reclama, le dice que ya est listo para esa experiencia, muchas veces este
joven no sabe cmo resolver esto. Entonces diremos como punto de partida
para abordar el tema es que a lo que nos referimos cuando hablamos de
adolescencia es a las decisiones que toma el sujeto frente a lo que le ocurre
a su cuerpo en el perodo de la pubertad. Por lo tanto esta etapa es
meramente una cuestin psquica. Entonces, el conflicto es tambin con l
mismo y lo puede atravesar desde la actividad o la pasividad, pero en
ambos casos son para poderle encontrar un cauce a este empuje. Quiz es
ah donde podramos decir que la adolescencia ha finalizado. Seguro
ustedes conocern a personas que a los 40 aos siguen teniendo actitudes
de adolescente o que chicos de 15/16 aos ya son adultitos. De lo que
les quiero hablar hoy son de esas construcciones que hace el adolescente
de hoy para enfrentar(se).

Pero antes de entrar en materia, quisiera dar un contexto a lo que anima


esta conferencia. Como algunos de ustedes saben vengo de una institucin
donde se trabaja en el tema de VIH-SIDA, especficamente nuestra rea est
mayormente dirigida a jvenes y a cmo podemos lograr una no adquisicin
de este virus, es decir, una prevencin. Pero, desde hace ms de 20 aos
que han identificado las vas de trasmisin del virus, muchos grupos de
activistas e incluso algunos gobiernos, se han encargado de difundirlas con
el fin de, me atrevo a decirlo as, concientizar a la poblacin, el problema es
que no podemos asegurarnos de que estas medidas han sido las correctas,
por qu? En Mxico, al VIH, se le considera una epidemia concentrada
(CENSIDA), es decir que su prevalencia se mantiene en grupos especficos, y
entonces que para la poblacin general, podemos decirlo, no representa un
riesgo. Esto desde el punto de vista epidemiolgico, quiero decir que el
fenmeno, como nos lo muestra el gobierno, est convenientemente
seccionado para fines polticos y econmicos. Lo que viene es hacer de la
adolescencia un grupo bajo esta modalidad. Seguramente se han podido
percatar de todo el bombardeo meditico en cuanto a las problemticas que

presenta el adolescente: embarazos, drogas, accidentes viales, relaciones


degradantes. Bueno, esto quiere decir que todos los adolescentes estn en
la posibilidad de llevarlo a cabo y que en definitiva se ha registrado un
incremento en estas situaciones. El adolescente tiene el derecho a ponerse
en riesgo, qu se lo impide?, en el mejor de los casos, podemos pensar en
que l mismo. Pero, ser posible llegar a decir algunos puntos decisivos por
los cuales unos adolescentes dan ese paso y otros no?
La situacin ahora es que al adolescente se le ve como una entidad
problemtica, que solamente pone en riesgo su vida, que no hace nada, que
se puede embarazar, que le sale acn, que es tmido, que es alcohlico o
toxicmano, incluso podra decir que al adolescente se le relaciona con la
locura, y entonces se le quita una responsabilidad de su vivencia y sus
decisiones. Antes de la pubertad la realidad nica es la del nio, por l pasa
el mundo. Al llegar la pubertad la realidad que empieza a ser incontrolable
es la sexual, porque es entonces cuando comienza a preguntarse por lo que
siente frente al otro, ese otro que le atrae, ese otro que le genera un
despertar inexplicable, entonces vemos que afronta la resolucin de lo que
le propone su organismo y por otro lado ve, que parte de lo que puede
sentir corresponde a un otro, el adolescente tendr que llevar a cabo
eventos que le permitan empezar a darle un sentido a esto nuevo. Una de
las formas en este intento es va la obtencin de una intensidad mayor,
pensemos en las situaciones que les haba comentado (embarazos, drogas,
accidentes viales, relaciones degradantes), todas estas formas son
manifestaciones de mayor intensidad que lo que les acontece, una vez que
se llevan a cabo, digamos que se queda rebajado el nivel de la experiencia
anterior. Qu le da esa intensidad? Su propia vivencia, que realmente es
algo que ya aconteci en periodos ms tempranos de su vida,
principalmente en su relacin con la madre y dependiendo de cmo haya
atravesado ese evento es como se revivir. He aqu la importancia de la
madre que tiene el nio y an ms lo que el nio y posteriormente el
adolescente lo que haga de todo esto. Sin embargo, esto no quiere decir
que se haya resuelto a largo plazo, de forma duradera, slo es temporal, es
hasta que lleve a cabo un subjetivacin de esa experiencia que eso tomar
otra forma y entonces se vuelva un tanto dirigible, y por tanto explicable.
El adolescente todava hace 50/60 aos tena como alternativa tomar de lo
social cuestiones que circulaban de forma slida, como la religin, para
darle a su sentir una explicacin. Posteriormente con la entrada de la

modernidad, de la ciencia y del capitalismo, esto se empez a difuminar,


por ejemplo, tenemos grupos de chavos que tienen un valor en la medida
que consiguen lo ms novedoso y lo ms caro del mercado. Por
consiguiente el adolescente toma lo que hay en el ambiente para intentar
darle cauce a lo que le acontece. Y cul es una de las caractersticas de la
modernidad, posmodernidad o hipermodernidad? El intercambio de los
valores universales por los valores individuales y por eso ahora se presenta
el todo se vale, siendo esto cierto en la subjetividad no podemos
desenchufarnos de la realidad que nos exige una imagen, un ser. Por lo
tanto realidad interior y realidad exterior estn ntimamente unidas. Es decir
que el adolescente como se presentaba a la clnica era con el decir de por
qu no puedo hacer eso o lo otro?, ahora es con el acto en la mano, con no
entiendo el problema de haberlo hecho. El problema de esto es que al no
detenerse estn los riesgos incluidos y solamente una consecuencia grave
podra llevarlos a plantearse ese lmite, aunque en psicoanlisis sabemos
que de eso no hay garanta y los sujetos son capaces de hacer de una
consecuencia otra forma de intensidad.
Para finalizar la propuesta que les traigo, es podernos preguntar qu
hacemos con el adolescente de hoy que la forma en que enfrenta su curso
normal de vida le propone solamente vivencias que llevan una intensidad
que incluso los lleva a postergar su responsabilidad? Es decir, aunque el
suceso est presente, pongamos un embarazo, la participacin que tiene el
sujeto frente a esto, la misma sociedad lo anima postergarlo. Y hay muchas
abuelas en la actualidad que se encargan de esos hijos, no hay
consecuentemente un padre y una madre y el evento queda impune de
responsabilidad. Lo mismo sucede en los alcohlicos, en los toxicmanos y
los accidentes.
Yo les propondra que hagamos de la adolescencia no una correccin o una
educacin, sino como interesados en el mbito psi, una escucha, una
escucha del propio adolescente que le entregue su responsabilidad y no
mscaras que lo alejan de eso, que al contrario de poderle ayudar, tarde o
temprano saldr de otra forma.