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TTULO DE LA TAREA: Flash mob.

Las fronteras
ETAPA/ NIVEL (MCER): Primaria/A2
MBITO (MCER): Personal
Pblico

REAS: Lengua
Profesional
Educativo

Material de apoyo al Grupo de Trabajo de Aulas de Inmersin

MATER
IA O
REA

Descubrir
los
movimientos Diferenciar la emigracin de la inmigracin
migratorios de la poblacin en
Espaa.
Identificar y describir los problemas actuales de la poblacin:
refugiados

LENGUA

PLSTICA

CRITERIOS DE EVALUACIN

CIENCIAS
SOCIALES

1. MAPA CURRICULAR

La msica, el movimiento y la danza.


Educacin Audiovisual: Utilizar las TIC
de manera responsable para la
bsqueda, creacin y difusin de
imgenes fijas y en movimiento.

INDICADORES DE EVALUACIN

COMPETENCIAS

CONTENIDOS
Nociones
espaciales

Generales.

Nociones

Nociones
Especficas.
Individuo:
dimensin fsica. Individuo: dimensin
Adecuacin del propio movimiento al espacio y al movimiento perceptiva y anmica. Geografa fsica,
humana y poltica.
de otras personas

Conciencia y
expresiones
culturales.

Referentes culturales. Conocimientos


Manejar el uso de imgenes digitales para ilustrar trabajos en generales de los pases.
procesadores de textos.
Habilidades y Actitudes Interculturales.
Configuracin de una identidad cultural.
Interaccin cultural.
Mediacin
cultural.

B .. Buscar la mejora progresiva en el Utilizar de forma armnica elementos lingsticos y no


uso de la lengua, explorando cauces lingsticos (imgenes, dibujos)
que desarrollen la sensibilidad, la
creatividad, y la esttica.

Comunicacin
lingstica

2. TRANSPOSICIN DIDCTICA

TEMPORALIZACIN

PRODUCTO FINAL DE LA TAREA: Flash mob: Las fronteras

Una quincena.

METODOLOGA

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

Trabajo colaborativo dirigido pero


abierto a las propuestas creativas del
alumnado de modo que se favorezca
la interaccin e intercambio de
opiniones.

Elaboramos un mural sobre qu


es un refugiado y dnde estn las
fronteras cerradas en 2016.

Ensayamos un flash mob.

Proceso cognitivo: Sntesis y creacin


Proceso cognitivo:

Ejercicio 1.1
MOMENTOS DE EVALUACIN
Continua, a lo largo de todo el proceso

Proceso cognitivo: Aplicacin

Proceso
cognitivo:
Buscar
en internet imgenes

e informacin sobre qu es
un refugiado.

Ejercicio 2.1

Ejercicio 2.3

Elegir por consenso del


grupo a quienes mejor
representen a los
refugiados y a las fronteras.

Ensayar la coreografa: con los


brazos abiertos cierran un
crculo y atrapan a los otros
estrechando cada vez ms el
espacio vital. Hasta que al final,
sacan el cartel reclamando un
pasaje seguro.

Ejercicio 1.2
RECURSOS
Internet, cmara de video, cartulinas,
rotuladores, diccionarios, etc.

Buscar en la Red
informacin e imgenes
sobre qu son las fronteras.

Ejercicio 1.3
ESPACIOS
La biblioteca, el patio y el aula.

Inventar un slogan para el


mural.

Ejercicio 2.2
Ejercicio 2.4
Elaborar distintivos y el
cartel que caractericen a
cada bando: Poder
econmico y refugiados.

Hacer la representacin con


pblico en el patio y grabarla
en video.
2

EVALUACIN
ANLISIS Y VALORACION DEL TRABAJO

DIFUSIN
ACTIVIDADES
Mural y subir la grabacin del flash mob a un blog o a la web del centro.

HERRAMIENTAS
El blog y la pgina web del centro.

http://castellano2lengua.blogspot.com.es/2016/03/siria-fragmento-de-la-llamada-del.html