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SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA


DIRECCION DE EDUCACIN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACION DE ARTES MUSICA II1 CICLO ESCOLAR 2015-2016

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 21 HERONA DE TIXTLA ZONA ESCOLAR 11

ES-371-21 TIXTLA, GRO.


NOMBRE DEL MAESTRO: JAVIER MARTINEZ SALAZAR
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________GDO.______ GPO._______

INSTRUCCIONES: Rellena con lpiz del Nmero 2 y solo un alveolo por pregunta.
1.- Cuando la msica se ejecuta ms rpido o lento hablamos de:
a) Intensidad.
b) Velocidad.
c) Aggica.
d) Fuerza.
2. A la combinacin de figuras y silencios que sirve de esqueleto a una meloda se le dice:
a) Ritmo.
b) Figuras rtmicas.
c) Notas.
d) Frase rtmica.
3. Es el elemento ms visible de una pieza musical, ya que consiste en una combinacin libre de las
notas de una escala relacionadas por su duracin y altura:
a) Armona.
b) Ritmo.
c) Meloda.
d) Frase.
4. Es la parte de la msica que regula la relacin sonora entre la meloda y su acompaamiento:
a) Meloda.
b) Armona.
c) Meloda y ritmo.
d) Ritmo.
5. Son grupos de tres o ms notas agrupadas que obtenemos a partir de los grados de una
escala:
a) Notas.
b) Intervalo.
c) Tonos.
d) Acordes.
6. Generalmente una o varias ideas meldicas son el punto de partida de una composicin, a
esto se le conoce como:
a) Frases musicales.
b) Compases.
c) Notas.
d) Pautas musicales.
7. La manera en que las distintas voces de una obra polifnica se relacionan entre s, se llama en
msica:
a) Textura.
b) Tesitura.
c) Acordes.
d) Aggica.
8. Las diferentes velocidades aggicas tienen como base para su medicin:
a) El pulso.
b) El ritmo.
c) El acento.
d) El comps.

9. En una cancin la memoria musical retiene fcilmente:


a) La meloda.
b) La estrofa.
c) El coro.
d) El ritmo.
10. Si a una cancin le cambiamos la letra en forma burlesca hablamos de:
a) Ostinato.
b) Bordn.
c) Responsorio.
d) Parodia.
11. El cantar en un modo menor nos da idea de:
a) Tristeza
b) Alegra.
c) Viveza.
d) Enojo.
12. Cul de los siguientes instrumentos puede considerarse aerfono?
a) Guitarra.
b) Tambor.
c) Antara.
d) Piano.
13. Cuando un pulso se divide en tres sonidos se le llama:
a) Binario.
b) Ternario.
c) Binario y Ternario.
d) Comps compuesto.
14. Cul de las siguientes figuras rtmicas no pertenece al sistema binario?
a)
b)
c)
15.

16.

17.

18.

d)
A una sucesin ordenada de notas le llamamos:
a) Notas ascendentes.
b) Notas descendentes.
c) Escala.
d) Pentagrama.
Suelen tener la misma meloda y distinto texto:
a) Coro.
b) Estribillo.
c) Tema A.
d) Estrofa.
Es una agrupacin que ejecuta msica regional:
a) Orquesta Sinfnica.
b) Banda de Chile frito.
c) Orquesta de Cmara.
d) Cuarteto de Cuerda.
Al silbar una cancin recordamos?
a) La meloda.
b) La armona.
c) El ritmo.
d) La escala.

19. Es una forma musical donde los cantantes entonan una cancin empezando y terminando en diferentes
tiempos.
a) Monodia.
b) Canon.
c) Himno.
d) Responsorio.
20. Esta forma musical utiliza el comps de :
a) Polka.
b) Vals.
c) Balada.
d) Corrido.
21. Al hablar de msica de viento hablamos de:
a) Msica de trabajo.
b) Msica ambiental.
c) Msica Regional.
d) Msica ritual.
22. Estos oficios y profesiones estn relacionados con la msica:
a) Intrpretes y compositores.
b) Escultores y arquitectos.
c) Arquitectos y albailes.
d) Voceadores y artistas.
23. Representa un gnero musical romntico, en apogeo desde la dcada de los 50s hasta nuestros
das.
a) Bolero.
b) Balada.
c) Rock.
d) Pop.
24. En la msica decir corto y largo, se refiere a la cualidad del sonido llamada duracin.
A qu cualidad del sonido se refiere cuando se dice fuerte y suave?
a) Intensidad.
b) velocidad.
c) Timbre.
d) Altura.
25. Los poetas-msicos de nuestro tiempo, herederos de los trovadores medievales, son los:
a) Improvisadores.
b) Solistas.
c) Cantautores.
d) Autores.
26. Es el nombre que se le da a la altura de cada una de las notas de la escala musical:
a) Grado.
b) Notas.
c) Tonalidad.
d) Acorde.
27. Conjunto de sonidos que suenan de forma simultnea y que se clasifican por los intervalos que se
generan entre sus notas y se cuentan de abajo hacia arriba:
a) Armona.
b) Acorde.
c) Tonalidad.
d) Grados.

28. Grupo de voces para ejecutar una obra musical en comn:


a) Coro.
b) Solista.
c) Canto responsorial.
d) Canto al unsono.
29. Instrumento de cuerda que empez a extenderse desde el siglo xv en Espaa e Italia y
posteriormente fue trado a Mxico:
a) Guitarra.
b) Jarana.
c) Charango.
d) Guitarrn.
30. Con una mano rasgas las cuerdas de la guitarra. Con el pulgar hacia abajo y con los
dedos ndice, medio y anular se rasga hacia arriba para acompaar:
a) El pulso.
b) Meldicamente.
c) Armnicamente.
d) Rtmicamente
31. Cul de los siguientes instrumentos no pertenece a la familia de cordfonos ni aerfonos?
a) Cuatro.
b) Bongs.
c) Quena.
d) Sicus.
32. Del siguiente ejemplo (
teclado:
a)

), indica cul de los siguientes incisos es su equivalente en el

b)
c)
d)
33. Repeticin sucesiva y constante de una idea rtmica musical:
a) Ostinato rtmico.
b) Bordn rtmico.
c) Bordn rtmico-meldico.
d) Ritmo.
34. Elija la opcin que represente el comps de La msica Reggaetn.
a)
2/4.
b)
3/4.
c)
4/4.
d)
6/8.
35. Para expresar el pulso por medio de percusiones corporales es mas comn utilizar:
a) Las palmas de las manos.
b) Los dedos.
c) La cabeza.
d) La boca.
36. La improvisacin rtmica es fcil de hacer con estos objetos.

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a) Percusiones corporales.
b) Percusiones musicales.
c) Instrumentos musicales.
d) Objetos cotidianos.
La base para cantar bien es?
a) Acompaarse con un instrumento.
b) La buena colocacin de la boca.
c) Buena condicin fsica.
d) La respiracin.
Una buena vocalizacin se logra?
a) Respirando por la nariz y exhalando por la boca.
b) Respirando por la boca y exhalando por la nariz.
c) Utilizando las vocales a, o e, i, u.
d) Cantando fuerte.
La caracterstica del canto responsorial es?
a) Cantar al mismo tiempo que los dems.
b) Cantar despus de los dems.
c) Solo canta un solista.
d) Cantar una estrofa.
Para producir sonidos estos instrumentos se golpean:
a) Membranofonos.
b) Cordfonos.
c) Metalfonos.
d) Aerfonos.
En los instrumentos aerfonos la afinacin se logra?
a) Soplando.
b) Golpeando.
c) Raspando.
d) Agitando.
Para la correcta ejecucin de una Antara se necesita?
a) Respirar cada vez que se sopla.
b) Al principio de una frase musical.
c) Soplar muy suave.
d) Soplar fuerte.
Los sonidos en la antara van de?
a) De lo fuerte a lo suave.
b) De lo rpido a lo lento.
c) De lo grave a lo agudo.
d) De lo agudo a lo grave.
La caracterstica principal de un dueto es?
a) Cantar uno despus de otro.
b) Cantar al mismo tiempo.
c) Cantan dos solistas.
d) Cantar a diferente tiempo.
Se define como el repetir una frase meldica en toda la cancin?
e) Ostinato.
a) motete.
b) Canon.
c) ritmo.
Se refiere a lo que escuchamos fuera del saln de clases,

Ejemplo: En el trayecto a mi casa.


a) Sonidos de mi entorno.
b) golpes.
c) ruido.
d) aire.
47. Su invencin en 1896, por el Italiano Guglielmo Marconi, permiti que en la dcada de 1920 en Estados
Unidos de Amrica, se diera la oportunidad de que la pera se escuchara masivamente. Qu
aparato fue?
a) Fongrafo.
b) Radio.
c) Gramfono.
d) Altavoz.
48. Durante la etapa del cine mudo las pelculas las acompaaban con:
a) Msica grabada en pianola.
b) Pistas de msica de la poca.
c) Cantante en vivo.
d) Pianista en vivo.
49. Qu oficio se relaciona con la msica?
a) Guitarrista
b) Carpintero
c) Artesano
d) Herrero
50.- Para que se utiliza la msica en tu comunidad?
a) Msica de trabajo.
b) Msica ambiental
c) Msica didctica
d) Msica festiva

TIXTLA DE GUERRERO, GRO. A 25 DE MAYO

DE 2016.

REVISO
SUBDIRECTOR
ELABOR

PROFR JAVIER MARTINEZ SALAZAR

PROFR. JORGE GOMEZ BARRERA

AUTORIZO
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

Vo. Bo.
JEFE DE ENSEANZA

PROFR. JOSE LUIS ANDRACA GUERRERO

PROFRA, ELIZABETH GARCA LOEZA