UNIVERSIDAD DEL CARIBE

UNICARIBE

Escuela de Educacin

Programa de Asignatura

Nombre de la asignatura: Reformas Educativas Dominicana

Carga acadmica: 4 Crditos
Modalidad: Semipresencial
Clave: EDU-400
Pre-requisito: EDU-324
Fecha de elaboracin: noviembre 2004
Responsable de elaboracin: Cesar Ant. Castro
Presentado a: Damin Peralta
Director Escuela de Educacin.
Modificaciones:
1: Fecha : Octubre, 2005 Responsable: Francisco Renardino Prez
2: Fecha : ____________ Responsable: ______________
3: Fecha : ____________ Responsable: _______________

CONTENIDO:
Justificacin
Propsitos
Contenido de unidades
Metodologa
Evaluacin
Bibliografa

Octubre, 2005

JUSTIFICACIN
Con la imparticin de la asignatura Reformas Educativas Dominicana (EDU-400) se busca
que los acompaados conozcan las principales reformas educativas que se produjeron en
la Repblica Dominicana durante los siglos XIX y x. sus perspectivas en el siglo XXI.
El nfasis en esta asignatura se hace en los siguiente aspectos: anlisis de los acuerdos
internacionales que buscar la mejora de la educacin el mundo, sobre todo el mundo
subdesarrollado, los grandes cambios educativos producidos por el pas,
fundamentalmente los que se dieron durante la segunda mitad del siglo pasado. Tambin
se busca describir los esfuerzos encaminados hacia la modernizacin de la educacin
dominicana en la actualidad.

En el anlisis de estas Reformas Educativas los estudiantes estudiarn la incidencia de los

cambios del contexto en el sistema educativo y viceversa.
El programa esta estructurado en cinco unidades. En la unidad I se aborda el marco
conceptual relacionado con las reformas y las reformas introducidas a la educacin durante
la 2da mitad del siglo XIX, en la unidad II se describen las reformas introducidas durante la
1era mitad del siglo XX; en la unidad III se analizan las reformas y los acuerdos
internacionales como antecedentes prximo del Plan Decenal, en la unidad IV se estudia el
Plan Decenal y su Impacto en la Educacin Dominicana y en la unidad V se aborda el plan
estratgico de desarrollo y sus expectativas dentro de los objetivos del milenio.
PROPSITOS
2.1
Generales
Analizar las grandes reformas educativas que se han producido en la Repblica
Dominicana en los siglos XIX y XX y sus perspectivas en el siglo XXI.
2.2Especficos
Estudiar los acuerdos internacionales que tratan sobre las reformas educativas.
Explicar la influencia de la reforma de Hoston en la educacin del pas.
Estudiar la reforma educativas introducidas por los norteamericanos de la primera
intervencin.
Citar los grandes aportes del plan decenal a la educacin dominicana.
Comparar las caracteristicas de la educacin dominicana actual con las grandes metas
propuestas por el plan decenal y el plan estratgico de desarrollo de la educacin.
3. CONTENIDOS
UNIDAD I: Generalidades sobre Reformas Educativas y Acciones Relevantes en la
Segunda Mitad del Siglo XIX
Concepto de Reforma Educativa.

Elementos a tomar en cuenta en una Reforma Educativa.

Calidad de la Educacin.
Modernizacin de la educacin.
Democratizacin de la educacin.
Innovacin de la educacin.
Actores de la educacin.
Contexto y Reforma Educativa.
La restauracin de la Repblica como factor de desarrollo educativo.
Propuestas pedaggicas de Pedro Francisco Ban, Ulises Francisco Espaillat y Salom
Urea.
La Reforma Hostosiana.
UNIDAD II: Las Reformas Educativas de la 1era Mitad del Siglo XX como Antecedentes del
Plan Decenal
2.1 La 1era Intervencin Norteamericana, las ordenes ejecutivas y la
educacin.
2.2 El Concordato y su incidencia en la educacin.
2.3 Ley 2909 / 1951.
2.4 Fundacin del Plan Educativo (Declogo Educativo) 1988.
2.5 Propuesta institucional de la PUCMM 1990.
2.6 VI Congreso Nacional de la Asociacin Dominicana de Profesores 1990.
2.7 Creacin de la Comisin Especial de Educacin Decreto Presidencial
1991.
UNIDAD III: Las Reformas Educativas, Acuerdos Internacionales y Nacionales como
Factores y Antecedentes Inmediatos del Plan Decenal de Educacin
3.1 La actividad sindical en la escuela Dominicana, nacimiento de Fenama.
3.2 El Plan San Jos.
3.3 Bachillerato unificado.
3.4 Ordenanza 1/70.
3.5 Reformas de la Educacin Bsica proyectos integrales de desarrollo

Educativo (ncleo).
3.6 La conferencia de Homtien: educacin para todos.
3.7 Un Pacto por la Patria y el futuro de la Educacin Dominicana.
3.8 Reunin de reflexiones de la Asociacin de Profesores de Educacin y
Cultura, Santo Domingo, Repblica Dominicana 1988.

UNIDAD IV: El Plan Decenal y El Desarrollo de la Educacin Dominicana

4.1 El Plan decenal: una Construccin Social,
4.2 Estructura y contenido del Plan Decenal.
4.3 El nuevo currculo.
4.4 Ley 66 / 97 y sus normativas.
4.5 La Filosofa de la Educacin en el marco del Plan Decenal.
UNIDAD V: El Plan Estratgico de Desarrollo de la Educacin Dominicana y Perspectivas
de Desarrollo de la Sociedad
5.1 Logros del Plan Decenal y acuerdos internacionales como antecedentes
del Plan Estratgico.
5.2 Evaluacin a medio trmino del Plan Decenal.
5.3 Marco de accin de Dokar.
5.4 Los acuerdos de Cartagena.
5.5 Estructura y contenido modernizador del Plan Estratgico.
5.6 Foro Presidencial por la Excelencia de la Educacin Dominicana.
4. METODOLOGA:

Para trabajar esta asignatura se emplearn estrategias como las siguientes: anlisis de
textos que trabajen el tema, recuperacin de la percepcin individual y de los saberes
acumulados y/o elaborados.
El trabajo grupal y exposicin oral y escrita para construir conocimientos y su socializacin
en el aula.
Los acompaados harn resmenes, esquemas e informes de lectura sobre los contenidos
trabajados en cada acompaante.
5. EVALUACIN:
Cada estudiante ser evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en las jornadas
presnciales con el facilitador y sus compaeros estudiantiles, as como en las jornadas de
estudio individual de manera independiente, con las opiniones de la heteroevaluacin, la
coevaluacin, y la autoevaluacin, se emitirn calificaciones en los diferentes aspectos y
criterios que presentan la normativa de evaluacin de Unicaribe.

Aspectos y criterios a evaluar

Valor / puntos en c/ encuentro

1er

2do

3er

4to

5to

A- posee programa, gua y materiales bibliogrficos de la asignatura y otros

3

B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas.

6

C- Se integra y participa con entusiasmo e inters en el grupo de estudio.

3

D- Se desempea en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el desempeo

del tema.
3
8
6
8
4

E- Demuestra competencias en ejercicio sobre el tema anterior.

F- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas.

G- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de trabajo.

H- Responde con sus competencias sobre los temas tratados.

10

I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados del curso, en ejercicio
integrados.

J- Domina procedimientos para recoger y elaborar un informe como resultado de

investigacin final o escrita.

20

15
20
16
19
30

Recursos
Como mediaciones para producir o facilitar el aprendizaje se usaran las siguientes, entre
otras: bibliografa de grandes reformadores educativos, normativas vigentes, personajes,
libros que tratan el tema, videos, peridicos, revistas, etc.

6. BIBLIOGRAFA:
Secretara de Estado de Educacin Bellas Artes y Cultos. Un Pacto por la Patria y el
Futuro de la Educacin Dominicana, Santo Domingo, Repblica Dominicana, 1992, Editora
de Colores.
Secretara de Estado de Educacin, Evaluacin a Medio Trmino del Plan Decenal de
Educacin, Santo Domingo, Repblica Dominicana, 2000, Editora Centenario S. A.
Morrson, Ramn. Historia de la Educacin en Repblica Dominicana desde sus ms
remotos Orgenes hasta 1900, Editora Taller, Santo Domingo Repblica Dominicana.
Santos, Roberto. La Educacin desde el Antiguo Oriente al Plan Decenal en Repblica
Dominicana, Imprenta Primo, San Francisco de Macors, Repblica Dominicana, 2001.
Secretara de Estado de Educacin. Pan Estratgico de Desarrollo de la Educacin
Dominicana , Tomos I, II, III, Editora Corripio, Santo Domingo, Repblica Dominicana,
2003.
Secretara de Estado de Educacin, Bellas Artes y Cultos, Ley 2909, Santo Domingo,
Repblica Dominicana, 1951.
Secretara de Estado de Educacin Bellas Artes y Cultos, Ley 3400 / Ley de Alfabetizacin
Obligatoria para Adultos, Impresora Dominicana, C por A, Ciudad Trujillo, Repblica
Dominicana, 1952.
Secretara de Estado de Educacin, Documentos del Foro Presidencial por la Excelencia
de la Educacin, Santo Domingo, Repblica Dominicana, 2005.
Secretara de Estado de Educacin, Bellas Artes y Cultos, Fundamentos del Currculo,
Tomo I y II.
Organizacin de las Naciones Unidas para la Ciencia, La Educacin y la Cultura.
Declaracin Mundial sobre Educacin para todos, Homtien, Tailandia, 1990.
Fundamentos del Plan Educativo, Santo Domingo, Repblica Dominicana, 1988.

Propuesta Institucional de la Pontificia Universidad Catlica Madre y Maestra, 1990.

VI Congreso Nacional de la Asociacin Dominicana de Profesores (ADP), Santo Domingo,
Repblica Dominicana, 1990.
Creacin de la Creacin de la Comisin Especial de Educacin, Decreto Presidencial 209 /
1991.