Instituto Politcnico Nacional

Escuela Superior de Comercio y Administracin

Apuntes de la materia de: Fundamentos de Economa

Primer Examen Departamental

Fecha de Examen
Jueves, 09 de septiembre del 2010

Profesor: Gerardo Nava Hernndez

Septiembre del 2010

1

Propsito General
A consecuencia de las tendencias econmicas actuales, es indispensable comprender los procesos
econmicos globales y su impacto en la economa nacional para una adecuada toma de decisiones
en los procesos productivos del pas. Se requiere que los estudiantes de ciencias sociales y
administrativas estudien los distintos planteamientos terico-metodolgicos, en un contesto
histrico, acerca del funcionamiento de la sociedad capitalista, a partir del anlisis de los procesos
de produccin, distribucin, circulacin y consumo, para evaluar la vigencia de sus aportaciones
por medio del trabajo en equipo.
Al conocer los procesos econmicos mas significativos de la economa mexicana y mundial
contempornea, permite que el alumno valore crticamente los eventos econmicos que se
presenten a nivel mundial y nacional y con ello obtener la informacin necesaria para tomarle el
pulso a la economa. En este curso se pretende que aprenda a utilizar e interpretar las variables y
los indicadores econmicos bsicos para el anlisis de los fenmenos econmicos actuales.
Esta unidad de aprendizaje se relaciona con las unidades de Fundamentos de Administracin,
Fundamentos de Contabilidad, Desarrollo Sustentable y Comunicacin Oral y Escrita y es
antecedente del rea de Finanzas, Costos, Administracin, Mercadotecnia y Publicidad.
Objetivo General
El alumno aplicar, construir y evaluara los conceptos bsicos de la teora econmica, a travs de
la investigacin y elaboracin de estudios de caso, familiarizndose con las interrelaciones de la
gestin de las organizaciones econmicas y sociales, a fin de que analice las leyes econmicas
como un instrumento cientfico y eficaz que posibilita alternativas en las diferentes estructuras
econmicas.
Unidad I
Nombre: Marco de referencia del concepto de economa.
Objetivo de la primera unidad
El alumno elaborar un ensayo en equipo sobre los conceptos bsicos de la ciencia econmica para
ubicarlos dentro en el contesto econmico actual; ubicando a la economa como ciencia social de
importancia en el ejercicio de su profesin.

Contenido
1.1.- Marco de referencia de la economa.
1.1.1.- El principio de la escasez.
1.1.2.- Recursos escasos.
1.1.3.- Eleccin y costos de oportunidad.
1.1.4.- Hecho econmico, acto econmico y actividad econmica.
1.2.- Economa como ciencia.

1,2,1.- Definicin de economa.

1.2.2.- Conceptos objetivo y subjetivo.
1.2.3.- Caractersticas de la ciencia (Mtodo).
1.2.4.- La economa como ciencia social.
1.2.5.- Economa positiva y normativa.
1.3.- Categoras y leyes econmicas.
1.3.1.- La teora econmica.
1.3.2.-Conceptos de categora econmica (plusvala, dinero, mercado y ramas de la economa).
1.3.3.- Leyes econmicas.
1.4.- Relacin de la economa con otras disciplinas.
1.4.1.- Contabilidad.
1.4.2.- Relaciones comerciales.
1.4.3.- Negocios internacionales.
1.4.4.- Turismo.
Unidad II
Nombre: Los sistemas y corrientes de organizacin econmica.
Objetivo de la segunda unidad
El alumno elaborar un ensayo de las corrientes del pensamiento econmico. El desarrollo histrico
de los procesos productivos y las relaciones sociales de produccin para conocer la importancia de
los sistemas histricos de la organizacin econmica. Mediante la participacin individual y
colectiva en las actividades que se realicen en el aula.

Contenido
2.1.- Sistemas de produccin
2.1.1.- Comunidad Primitiva.
2.1.2.- Esclavismo.
2.1.3.-Feudalismo.
2.1.4.- Capitalismo.
2.1.5.- Socialismo.
2.2.- Doctrinas Econmicas.
2.2.2.-La corriente mercantilista.
2.2.3.- Los fundadores de la economa poltica.
2.2.4.- Los fisicratas.
2.2.5.- Los clsicos.
2.2.6.- Los marxistas.
2.2.7.- Los neoclsicos.
2.2.8.- Los Keynesianos.

1.1.- Marco de referencia de la economa.

La economa estudia como las sociedades administran unos recursos escasos para producir bienes
y servicios y distribuirlos entre los distintos individuos.
La economa se ocupa de las cuestiones que surgen en relacin con las satisfacciones de las
necesidades de los individuos y de la sociedad. La satisfaccin de las necesidades materiales
(alimentos, vestido o vivienda) y no materiales (educacin, ocio, etc.) de una sociedad obliga a sus
miembros a llevar a cabo determinadas actividades productivas. Mediante estas actividades se
obtienen los bienes y servicios que se necesitan para satisfacer las necesidades.
La Economa se deriva (del griego [oikos], "casa", y [nomos], "regla", por lo tanto "direccin o
administracin de una casa") es una ciencia social que estudia los procesos de produccin,
intercambio, distribucin y consumo de bienes y servicios, otra de las definiciones ms aceptadas,
propia de las corrientes marginalistas o subjetivas, la ciencia econmica analiza el comportamiento
humano como una relacin entre fines dados y medios escasos que tienen usos alternativos.
Esta definicin, propuesta por Lionel Robbins en 1932, hace hincapi en tres aspectos que conviene
comentar en detalle:
Su objeto de estudio es la actividad humana y, por tanto, es una ciencia social.
La ciencia econmica est justificada por el deseo humano de satisfacer sus propios fines. Este
aspecto de la definicin propuesta por Robbins es discutible y probablemente es el que menos se
ha desarrollado en toda la historia del anlisis econmico
La economa nace desde que el hombre se da cuenda de que no puede obtener todo lo que quiere.

1.1.1.- El principio de la escasez.

El problema econmico surge debido que las necesidades humanas son de hecho, ilimitadas,
mientras que los recursos y bienes econmicos son limitados. La escasez es un concepto que se
deriva de esta situacin en virtud de que existe un deseo de adquirir una cantidad de bienes y
servicios la cual es mayor los disponibles.
En principio los individuos tratan de cubrir necesidades biolgicas o primarias que estn
relacionadas con la alimentacin, sueo, vivienda, etc. Una vez cubierta estas necesidades se
manifiestan un segundo orden en las cuales se ubican las de proveerse de algunos servicios tales
como educacin, empleo, transporte, etc.
En ultimo lugar aparecen las necesidades afectivas y todas aquellas que hacen placentera la vida,
las cuales dependern del nivel adquisitivo de cada individuo.
Es importante sealar que la escasez no es sinnimo de pobreza. A pesar de la abundancia de
recursos que puedan existir en una sociedad, estos son insuficientes frente a los deseos de los
individuos de disponer de mejores medidas de vida, por lo tanto podemos deducir que la escasez
puede disminuirse mas no eliminarse.
Como consecuencia de esa situacin de escasez antes sealada, surja otros elementos como son la
eleccin entre dos o ms recursos, la competencia por conseguirlo y la necesidad de distribuirlos,
es aqu donde decimos que la economa ejerce su funcin fundamental.
La escasez es un concepto relativo, en el sentido de que existe un deseo de adquirir una cantidad
de bienes y servicios mayor que la disponible.

Los problemas de Qu, Cmo y Para Quin, no constituiran ninguna dificultad si los recursos
fueran ilimitados, si se pudiesen producir infinitas cantidades de cada producto o si las
necesidades humanas estuvieran totalmente satisfechas, no importando entonces que se fabricase
demasiada cantidad de una determinada cosa, ni que el trabajo y los materiales se combinasen o no
adecuadamente a las funciones de produccin.
Como todo el mundo podra tener tantos bienes como quisiera de cada cosa, no importara el
reparto de los bienes entre los distintos individuos y familias, lamentablemente, los recursos no son
limitados y entonces debemos economizar y ser eficientes ya que los recursos no son ilimitados.
En economa, el principio de escasez, se refiere a la cantidad limitada de recursos que poseen las
naciones, para cumplir con sus objetivos de igualdad y desarrollo.
El problema econmico y en consecuencia, la economa surge porque las necesidades humanas
son en la prctica ilimitada, mientras que los recursos econmicos son limitados, y por tanto
tambin los bienes econmicos. La escasez, no es un problema tecnolgico sino de disparidad
entre deseos humanos y medios disponibles para satisfacerlos.
Las personas tratan de cubrir inicialmente aquellas necesidades que son biolgicas o primarias,
esto es, las necesidades con la alimentacin, la vivienda y el vestido. De igual manera, los
individuos necesitan proveerse de ciertos servicios como la asistencia medica, educacin,
transporte etc. una vez cubiertas las necesidades anteriores, los individuos se ocupan de aqullas
otras que hacen placentea la vida, si bien el nivel de cobertura de estas depender del poder
adquisitivo de cada individuo en particular.
El problema bsico de la economa es la escasez, si no hubiera escasez no habra necesidad de
ciencia econmica. La ciencia econmica, es una ciencia, por su objetividad y el uso del mtodo
cientfico.

1.1.2.- Recursos escasos.

Principio de economa general que afirma que los bienes econmicos y los factores de produccin
se encuentran en la naturaleza en situacin de escasez, y por ello existen los precios. El objetivo de
la economa como ciencia es precisamente decidir cmo combinar y distribuir los recursos
econmicos escasos de la forma ms eficiente y justa posible.
Todos aquellos bienes y factores de produccin que se encuentran en cantidades inferiores a la
demanda y cuya justa distribucin constituye uno de los objetos de la economa.
Factores productivos
Los factores productivos son los responsables de la produccin de los bienes y servicios que
permiten satisfacer las necesidades, se denominan factores productivos. Son los insumos que
hacen funcionar el sistema econmico, y se originan en el trabajo e inteligencia del hombre, en la
naturaleza, o en ambos. Se trata del trabajo, los recursos naturales y el capital.
Las empresas en su proceso de produccin emplean recursos, que son escasos, son los recursos
productivos. Los recursos y servicios empleados por las empresas son cuatro, se nombran a
continuacin:
1.- Tierra
2.- Trabajo
3.- Capital
4.- Organizacin

La tierra: Nos referimos a la tierra en sentido amplio, como recurso natural (la tierra cultivable, el
suelo urbano y los dones naturales de la tierra, desde los minerales hasta el agua y la luz que
recibe). Recursos naturales: son aquellos que estn disponibles en la naturaleza y que son
utilizados como materia prima (minerales, rboles, plantas) o como fuente de energa (agua,
petrleo, viento) en la produccin de bienes.
Estos recursos pueden ser renovables, como los vegetales, que se autogeneran o que pueden ser
plantados o cultivados; o no renovables, como los minerales, hidrocarburos y metales preciosos,
que se van acabando en la medida en que son utilizados.
La forma en que se utilice este factor productivo -respetando o no el medioambiente y usando
mesuradamente los recursos que en este se encuentran-, determina el grado de sustentabilidad
(posibilidad de permanecer en el tiempo) de un sistema econmico. Por ello, es necesario evitar la
sobreexplotacin de recursos y asegurar la existencia futura de las especies con las que
compartimos el planeta.
Un ejemplo del uso indiscriminado de los recursos naturales es la deforestacin, que amenaza con
la extincin de especies nativas en distintos lugares del mundo.
El trabajo: La consideracin del mismo como factor de produccin incluye tanto las capacidades
fsicas de las personas como las intelectuales, aplicadas a la produccin de bienes y servicios.
Trabajo humano: es el factor productivo ms importante y se refiere al esfuerzo fsico e intelectual
desarrollado por las personas, con el objetivo de intervenir en la actividad productiva. Esta
capacidad vara dependiendo del grado de educacin, cultura, hbitos de vida, creencias
particulares, etc., que cada individuo posee. As, hay gente mejor capacitada para el trabajo manual,
mientras otra es ms productiva en tareas creativas. Algunos se relacionan mejor con los nmeros
y se dedican a la administracin y las finanzas; otros prefieren ensear a otros o estudiar el
funcionamiento del cuerpo humano para sanar a los enfermos.
El conjunto de las personas de un pas que ejercen un trabajo remunerado constituyen la llamada
poblacin econmicamente activa (PEA).
El capital: Se refiere al equipo y los materiales empleados en el proceso productivo (desde el acero
hasta la planta de montaje utilizado, por ejemplo, para fabricar coches). Al proceso de acumular y
producir capital se denomina inversin. Al hablar de capital a menos que digamos lo contrario nos
referimos al capital fsico, maquinaria y edificios y no al capital financiero, acciones, obligaciones,
etc. Igual pasar cuando hablemos de la inversin real, que se distingue de la financiera.
Capital: son las riquezas que se poseen y que se destinarn a la produccin de nuevos bienes o
riquezas.
El denominado capital real son los elementos fsicos, previamente obtenidos mediante la actividad
productiva (mediante las ganancias de negocios y empresas anteriores), que por s solos no
satisfacen directamente ninguna necesidad, como edificios industriales, maquinarias y
herramientas.
Los recursos financieros (dinero o crditos) con los que se cuenta para iniciar una actividad
productiva reciben el nombre de capital financiero.
Cuando los recursos financieros se destinan a la adquisicin de bienes de capital, se habla de
inversin, ya que se espera que la adquisicin de dichos bienes permita obtener mayores riquezas
en el futuro.

Al proceso de formacin del capital, que incluye ahorro e inversin, se le denomina capitalizacin.
Grficamente sera de la siguiente forma:

1.1.3.- Eleccin y costos de oportunidad.

El origen del trmino Costo de Oportunidad se encuentra en el problema de la toma de
decisiones, particularmente en el problema de la eleccin. Generalmente las decisiones en
economa deben ser tomadas de acuerdo a criterios de costo y beneficio.
La regla recomienda favorecer aquellas acciones cuyo cociente de beneficio (bruto)/costo sea
mayor y descartar las alternativas en que la diferencia entre beneficio bruto y costo sea negativa. El
caso del anlisis de costo de oportunidad constituye una situacin especial, ya que la comparacin
beneficio costo realizado es una comparacin cruzada: se compara al beneficio generado por una
lnea de accin con aqul que sera generado por otra lnea de accin que requiriese consumir los
mismos recursos. Puede entenderse entonces que el costo de oportunidad es bsicamente un
beneficio que no ser obtenido.
Definicin del trmino
El costo de oportunidad corresponde al beneficio potencial asociado a una alternativa de accin
beneficiosa que deber ser descartada en favor de una lnea de accin principal elegida, cuya
ventaja se presume es la mejor. Todas las alternativas cuya ventaja fuese presumiblemente menor a
la accin principal elegida sern incluidas en una lista ordinal, la que estar encabezada por una
alternativa segunda mejor a la que seguirn la tercera mejor, la cuarta mejor y as
sucesivamente.
El costo de oportunidad es el beneficio que genera la alternativa segunda mejor. En tal sentido,
una vez que se compara minuciosamente el beneficio de la lnea principal elegida y el de la segunda
mejor, se espera que el primero sea mayor que el segundo. De ocurrir lo opuesto, se establece base
para rechazar la adopcin de la lnea previamente elegida a favor de la segunda.

El costo de oportunidad de un bien o un servicio es la cantidad de otros bienes o servicios a la que

se debe renunciar para obtenerlo.
A manera de ilustracin, veamos el siguiente caso. Un economista, de nombre Smith, recibe un
obsequio en la forma de un certificado que debe cambiar sea por un paquete A, consistente en 100
acciones de una compaa qumica o por un paquete B, consistente en 100 acciones de una
compaa IT (de tecnologa de la informacin). Ahora veamos: usando un recurso nico (el
certificado), Smith debe realizar una eleccin entre las dos alternativas. Si, para el caso, el paquete
de acciones de la compaa qumica tiene un rendimiento proyectado de 10,000 dlares y el paquete
IT tiene un rendimiento de 7,500 dlares, Smith elegir el paquete qumico, por ser ms rentable.
El valor de la eleccin de Smith es 10,000 dlares, mientras que el valor de la opcin descartada es
7,500. El costo de oportunidad (o sea el valor de la oportunidad desestimada) es 7,500 dlares.
Puede as decirse que el beneficio neto cruzado de Smith al tomar la opcin A es 2,500 dlares.
Suponga que es sbado por la noche y debe aceptar una de las dos invitaciones de sus dos mejores
amigos (a los cuales estima por igual). El primero de ellos lo invita a ver el estreno de una pelcula
que usted ha previsto le fascinar.
El otro lo invita a la inauguracin de un restaurante de comida italiana, la cual usted aprecia
tremendamente. Incluya las premisas adicionales que considere necesarias para poder analizar el
problema y, lo ms importante, asigne un valor numrico al grado de disfrute o satisfaccin que
cada alternativa le ofrece. Finalmente, exponga en detalle cul es el costo de oportunidad que
enfrenta una vez realizada su eleccin.
Ejemplo: Si un banco ofrece una tasa de inters del 10%, pero decido hacer una inversin en bonos
que me da el 15%, el costo de oportunidad alternativo de los bonos ser la posible ganancia del
dinero obtenido en un Banco (10%). Existen varias nociones adicionales que pueden servir:
Cuando un inversionista invierte en una determinada opcin dejando a un lado otras alternativas
que tiene su dinero para ser invertido se dice que incurre en un costo de oportunidad.

1.1.4.- Hecho econmico, acto econmico y actividad econmica.

Hechos y actos econmicos: como sabemos, los hombres queremos una gran rebanada del pastel
econmico con el mejor sabor, mejor pasta, calidad etc. Desafortunadamente, no podemos obtener
todo lo que queremos en las cantidades que deseamos, se requieren actitudes y medios para
obtener los satisfactores estas las podemos clasificar como actos y hechos econmicos.
Hecho econmico: Son los que se relacionan con actividades que los hombres desarrollan no
aisladamente, sino como miembros de grupos humanos, lo cual nos permite caracterizarlos como
sociales. // Son aquellos que los mismos hombres despliegan en sus esfuerzos para procurar ser
medios de satisfaccin que no pueden obtener de manera gratuita.
Los hechos econmicos de producir, distribuir y consumir ocurren espontneamente sin que los
hombres estn realmente consientes de lo que hacen ni de diversos procesos que implican. Pero
cuando el hombre toma conciencia de sus necesidades y de cmo satisfacerlas, est en presencia
de un acto econmico.
Acto econmico: actos consientes del hombre para satisfacer sus necesidades. Una vez que el
hombre est consiente de sus necesidades se enfrenta a un problema: cmo lo va a hacer? Y est
en presencia de un problema econmico los problemas bsicos de la sociedad son: que se va a

producir?, Cmo se va a producir? (Con que recursos contamos) cunto se va a producir?, Para
quin se va a producir? Una actividad econmica es la suma de actos econmicos.
Corriente Subjetivista: dice que lo bsico es la idea y de ah se desarrolla la materia.
Es decir el hecho econmico es: cualquier acontecimiento que tenga por origen o consecuencia una
variacin de alguno de los indicadores econmicos.
Tambin se considera como:
Hechos econmicos, actos econmicos y actividad econmica.
La economa es parte de la vida de todas las personas. Esto ya que cada individuo puede consumir,
ahorrar, trabajar, producir, invertir, tomar deudas, pagar impuestos, entre muchas otras actividades,
las cuales son estudiadas por la economa. Es por eso que todos los das aparece en los diarios, en
la televisin, Internet y otros medios, informacin econmica, la cual est relacionada con variables
fundamentales para poder tomar adecuadas decisiones. Algunas de esas variables se relacionan
con los precios, las tasas de inters, los salarios, el empleo, el tipo de cambio, los impuestos, etc. El
poder conocer y entender el comportamiento de esas variables es an ms necesario para aquellas
personas que dirigen un negocio, ya que de una adecuada compresin del entorno econmico
actual y futuro depende el poseer una buena base para fundamentar decisiones que conlleven al
xito de su negocio.
En este tema se pretende describir el problema econmico, el cual da origen a la economa, a la vez
que se estudiarn algunos modelos que ilustran este problema y las maneras en que la sociedad se
organiza para hacerle frente.
Hechos econmicos: Son los que se relacionan con actividades que los hombres desarrollan no
aisladamente, sino como miembros de grupos humanos, lo cual nos permite caracterizarlos como
sociales. Son aquellos que los mismos hombres despliegan en sus esfuerzos para procurar ser
medios de satisfaccin que no pueden obtener de manera gratuita. Los hechos econmicos de
producir, distribuir y consumir ocurren espontneamente sin que los hombres estn realmente
consientes de lo que hacen ni de diversos procesos que implican. Pero cuando el hombre toma
conciencia de sus necesidades y de cmo satisfacerlas, est en presencia de un acto econmico.
Acto econmico: actos consientes del hombre para satisfacer sus necesidades. Una vez que el
hombre est consiente de sus necesidades se enfrenta a un problema_: cmo lo va a hacer? Y
est en presencia de un problema econmico los problemas bsicos de la sociedad son: que se va
a producir?, Cmo se va a producir? (Con que recursos contamos) cunto se va a producir?,
Para quin se va a producir?
Una actividad econmica es la suma de actos econmicos.
La actividad econmica es la interaccin entre unidades productoras, consumidoras e intercambio.
En este sentido es posible sealar tres elementos bsicos de la actividad econmica: los recursos,
las necesidades y los bienes. Consiste en la facultad que el hombre tiene de obrar sobre las cosas

de la Naturaleza para aplicarlas la satisfaccin de sus necesidades, y se manifiesta por todo el

orden de los esfuerzos y trabajos dedicados conseguir ese objeto.
La actividad es una sola, como es uno el fin del hombre, y nicamente podemos establecer en ella
clases y distinciones, calificndola de moral, cientfica y econmica, etc., despus de haber
descompuesto el total destino humano en otros tantos aspectos diferentes. Esta consideracin es
importantsima, porque nos muestra el error de los que pretenden que los actos econmicos se
hallan fuera de las leyes generales de la actividad y regidos por un principio exclusivo: la utilidad, el
inters, etc.
La actividad econmica, como dirigida un fin particular, ha de acomodarse en su aplicacin las
condiciones de ste; pero la diferencia variedad de su desarrollo no toca, ni puede alterar lo que
es fundamental y se refiere al motivo y criterio de toda conducta humana.
La actividad econmica est subordinada la razn, es libre, es responsable, tiene por mvil
legtimo la idea del bien absoluto aplicado al orden de los bienes materiales, y ha de ejercitarse con
la sancin y el acuerdo del principio religioso, del deber moral, de la obligacin jurdica y del
conocimiento cientfico. El amor de si mismo, el inters y la conveniencia, son pues, aqu como
siempre, nada ms que principios secundarios.
Las leyes naturales, que rigen la actividad, no adquieren tampoco una eficacia especial, ni
caracteres distintos, cuando se las refiere al orden econmico; no se hacen fatales, ni se ejecutan
por si mismas; siguen siendo de cumplimiento voluntario y no basta invocarlas, sino que es
necesario obedecerlas.
Por esto la Economa no ha de reducirse la investigacin de esas leyes para pedir que se las deje
hacer, y antes bien, consiste la principal misin de nuestra ciencia en procurar que la vida se
acomode las leyes naturales, determinando lo que debe hacerse para cumplirlas.
Se analizar ahora cada uno de estos componentes de la actividad econmica, recursos,
necesidades y bienes.
Los recursos: Son todos los medios que se emplean para la produccin de bienes y servicios.

1.2.- Economa como ciencia.

La economa es una ciencia social que no tiene una definicin nica, y cuyo objeto de estudio
difiere en la interpretacin de diferentes autores. Para Adam Smith es la naturaleza y la causa de la
riqueza de las naciones. David Ricardo entiende que es la distribucin de la riqueza entre las clases
sociales. Segn Marx es la dinmica del surgimiento, el desarrollo y la crisis del capitalismo. Para

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Alfred Marshall es la maximizacin de la satisfaccin individual dado el problema de objetivos

mltiples y recursos escasos, y Keynes que es la poltica que permite alcanzar pleno empleo.
Hay dificultades en precisar los lmites de la economa. Incluso no hay certezas sobre cuando
fueron sus comienzos.
En sntesis los componentes bsicos de una definicin sobre economa debe centrarse en quin es
el sujeto de la economa, los lmites de los fenmenos a analizar y por ltimo, si se trata de observar
el mercado o de realizar acciones para corregirlo.
La economa (griego: /oikonoma/ administracin de una casa o familia' de okos (casa, en el
sentido de patrimonio) y /nmo/ (administrar) Es una ciencia social que estudia las relaciones que
tienen que ver con los procesos de produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y
servicios, entendidos estos como medios de satisfaccin de necesidades humanas y resultado
individual y colectivo de la sociedad. Segn otra de las definiciones ms aceptadas, propia de las
corrientes marginalistas o subjetivas, la ciencia econmica analiza el comportamiento humano
como una relacin entre fines dados y medios escasos que tienen usos alternativos. Esta fue
propuesta por Lionel Robbins en 1932, y si bien por un lado permite ampliar el objeto de estudio de
la economa a casi cualquier problema humano, por el otro limita el estudio econmico al anlisis
de problemas de optimizacin.

1,2,1.- Definicin de economa.

La economa trata sobre la manera en que se administran unos recursos escasos que pueden tener
usos alternativos con el objeto de producir diversos bienes y distribuirlos para su consumo entre
los miembros de la sociedad.
En un sentido ms estricto la economa es la ciencia que estudia la asignacin eficaz de los
recursos escasos de una sociedad para la obtencin de un conjunto ordenado de objetivos.
John Maynard Keynes define la economa como "un mtodo antes que una doctrina, un aparato
mental, una tcnica de pensamiento que ayuda a su poseedor a esbozar conclusiones correctas".
Tales tcnicas son la teora econmica, la historia econmica y la economa cuantitativa, incluida la
novedosa econofsica.
En ocasiones, al definir la economa se ha sustituido el trmino fines por el de necesidades
humanas, y se ha dicho de ellas que son ilimitadas.

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La materia prima de trabajo de los economistas es el conjunto de recursos escasos que pueden
satisfacer usos alternativos. Los recursos al alcance del hombre para satisfacer sus necesidades
son escasos o, al menos, la economa slo se ocupa de aquellos que lo son y, como tales, existe la
necesidad de seleccionar entre ellos para satisfacer fines alternativos. Si un recurso no es escaso o
tiene un nico fin, no est justificado su tratamiento desde el punto de vista econmico, a menos
que pretenda asignrsele otra utilidad. Al decidir si un recurso se asigna a la produccin de un bien
o servicio determinado, se est asumiendo el coste de no poder usar ese recurso para la
produccin de otros bienes y servicios.
Segn Monchon Francisco (1987-1998) l seala que la economa "es el estudio, de qu se produce,
como y para quien. El problema central es como resolver el conflicto entre las demandas casi
ilimitadas de los individuos y la capacidad limitada de la sociedad para producir bienes y servicios
que satisfagan esas demandas. Esta muestra las disyuntivas a la que se enfrenta la sociedad
cuando tiene que decir que bienes deber producir. Como tambin ilustra el problema central de la
escasez.
Tambin podemos sealar que la economa comprende como funciona el sistema econmico o
explicar las relaciones que observamos entre las variables, tratando de resolver los problemas
diarios que van desde como frenar la inflacin hasta las tarifas del sistema de transporte.
Qu es un bien? Un bien es algo tangible que cubre una necesidad.

1.2.2.- Conceptos objetivo y subjetivo.

OBJETIVO: Es todo aquello relativo al objeto en s y no a nuestro modo de pensar o sentir. Lo que
existe realmente, fuera del sujeto que lo conoce.
SUBJETIVO: Es todo aquello relativo al sujeto; a nuestro modo de pensar o sentir y no al objeto en
s mismo.
El criterio popular presupone la existencia del hecho objetivo y slido como generador de la dudosa
experiencia subjetiva, cuando el proceso es el inverso y las cualidades las opuestas. La experiencia
subjetiva (veo un rbol) nos provoca la creacin de una hiptesis (ah hay un rbol). La experiencia
subjetiva es real, no hay duda de ella. En cambio la hiptesis objetiva es fruto de una combinacin
de imaginacin y percepcin, susceptible de error, y siempre sujeta a revisin. La existencia de la
percepcin es una certeza. La existencia del hecho percibido es una hiptesis.

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Como caso particular de lo anterior, la existencia del yo es un hecho subjetivo cierto, del que no hay
duda. Sin embargo su conceptualizacin como algo externo o mediante su relacin con el resto de
objetos del Universo produce una descripcin del yo que por objetiva es susceptible de error. Es
decir, cuando uno se observa a s mismo, no cuando uno establece y pone prueba hiptesis
objetivas acerca de la naturaleza de uno mismo como si se tratara de un objeto externo, sino,
simplemente, cuando uno se observa a s mismo, obtiene una certeza de su observacin.
Pero la certeza subjetiva apenas puede explicarse con palabras. No hace referencia a la naturaleza
de conceptos, o a su relacin entre s. Lo que obtenemos mediante la experiencia subjetiva es una
certeza existencial, en la que se demuestra tautolgicamente la existencia de la subjetividad. La
subjetividad demuestra la existencia de "yo", pero el "yo" que la experiencia sensible demuestra
est desprovisto de todos los atributos salvo su propia capacidad sensible.
Sin quitar importancia al mtodo cientfico basado en la creacin y puesta a prueba de hiptesis
objetivas, probablemente indispensables para la supervivencia del yo, se destaca la conciencia de
la existencia de la propia experiencia subjetiva en s misma. Esta reflexin permite reconocer lo que
comnmente se llaman "hechos objetivos" como meras hiptesis.
Por ejemplo: una definicin de objetivo: a nivel educacin:
Es un parmetro de evaluacin a nivel de educacin.
En el campo de la educacin, podemos decir, que un objetivo es el resultado que se espera que
logre el alumno al finalizar un determinado proceso de aprendizaje.
Finalidad de los objetivos:
Los objetivos no constituyen un elemento independiente dentro del proceso educativo, sino que
forman parte muy importante durante todo el proceso, ya que son el punto de partida para
seleccionar, organizar y conducir los contenidos, introduciendo modificaciones durante el
desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje, adems de que son la gua para determinar qu
enseanza y cmo ensearlo, nos permiten determinar cul ha sido el progreso del alumno y
facilitar al docente la labor de determinar cules aspectos deben ser reforzados con su grupo de
economa.
Tipos de objetivos:
De acuerdo a los fines que se desean lograr, los objetivos pueden ser de mayor o menor amplitud y
en cada caso existen procedimientos y recursos especficos para alcanzarlos.

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La clasificacin que se hace entre objetivos generales y especficos es relativa, ya que cada uno de
ellos puede ser considerado como general o especifico segn la forma como sean interpretados y
de la relacin que tengan con otros objetivos. A continuacin se exponen un ejemplo que ilustra lo
sealado anteriormente:
Ejemplo: A travs de la implementacin del programa de economa

Se espera: Facilitar en los jvenes el desarrollo de la materia.

Que los jvenes aumenten su participacin en clase.

Que los jvenes utilicen adecuadamente los trminos microeconmicos

Que los jvenes articulen correctamente las palabras que contengan la palabra
economa.

Por ejemplo el objetivo de la economa es promover el desarrollo econmico y social mediante el

incremento de la produccin, la productividad y la racional utilizacin de los recursos.
Contribuir al desarrollo de la competencia y competitividad de actividades productivas tanto para el
mercado interno como para el externo a travs de la promocin de las inversiones y del crecimiento
de las exportaciones mediante un esquema claro y transparente de accin que impida la existencia de
barreras discrecionales a los agentes econmicos.
Definir la poltica comercial del pas, el seguimiento e impulso a la integracin econmica
centroamericana, fortalecer los flujos de comercio e inversin y el desarrollo de las negociaciones
comerciales con terceros pases y organismos multilaterales.
OBJETIVO GENERAL = RESULTADOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS = OBJETIVO GENERAL = RESULTADOS
La suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados
esperados.
La economa nace desde que el hombre se da cuenda de que no puede obtener todo lo que quiere.
Definicin objetiva o marxista: (Proviene de Federico Engels) Es la ciencia que estudia la
produccin, distribucin, cambio y consumo de los bienes materiales que satisfacen las
necesidades humanas. Definicin Subjetiva o Marginalista: (Lionel Robbins) Es la ciencia que se

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encarga del estudio de la satisfaccin de las necesidades humanas, mediante bienes, que siendo
escasos tienen usos alternativos entre los cuales hay que optar.

1.2.3.- Caractersticas de la ciencia (Mtodo).

La ciencia es la descripcin objetiva y racional del Universo. El cientfico busca explicacin
sistemtica y controlada para los fenmenos que observa. Ha aprendido que las propias
percepciones pueden ser viciadas por grandes errores y que algunas creencias firmemente
sostenidas han sido derribadas por estudios ms acuciosos. Ha aprendido a precaverse contra sus
propios prejuicios y deseos, pues sabe cun distorsionadores de la realidad pueden ser.
La ciencia es objetiva.- Es objetiva pues se refiere netamente al objeto o al fenmeno, sin estar
contaminada por los intereses, prejuicios, religin o por la personalidad de quien la enuncia.
Adems, contando con el instrumental requerido el fenmeno en cuestin puede ser producido y
repetido por cualquier persona en las mismas circunstancias, sin importar su estado afectivo
momentneo, sus planes, o sus experiencias. Por ejemplo: "Un capital de $ 1,000.00 colocado al 8%
de inters anual simple, produce $ 80.00 en un ao". Podr parecernos mucho o poco el
rendimiento, pero este ser independiente de nuestras preferencias personales.
La ciencia emplea mediciones.- El ser Humano tiene la capacidad de crear smbolos, efectuando
abstracciones de los objetos a los cuales se refiere. Los nmeros no tienen significado, su sentido
est proporcionado por la escala en la cual se emplean. Slo son smbolos convencionales. Por
ejemplo: "El contador de un banco seguramente nunca tendr frente a s todo el capital que maneja
en sus libros". Las escalas de mediciones estn adoptadas sobre acuerdos generales;
proporcionan la ventaja de permitir expresar juicios con una mayor objetividad y sobre un
consenso, evitando ambigedades. La cuantificacin es realmente un medio para superar
parcialmente las limitaciones humanas. Sin embargo, no por el hecho de emplear nmeros se est
haciendo ciencia. Los nmeros deben ser obtenidos por procedimientos metodolgicos rigurosos.
La ciencia especfica condiciones de observacin.- Uno de los requerimientos para la objetividad es
precisar las condiciones imperantes en el momento en ele cual se produjo el fenmeno. As, pueden
aislarse y estudiarse los eventos relacionados con el fenmeno bajo estudio. Al dar cuenta de estas
condiciones, el cientfico da la pauta para que otros puedan repetir el estudio, garantizando la
objetividad y la generalizacin. Es muy importante especialmente en las ciencias del
comportamiento y las de la administracin, no perder de vista el hecho de que el tiempo y espacio
constituyen elementos de las condiciones imperantes cuando se produce un cierto fenmeno. Es
imprescindible que los administradores y los cientficos de la conducta estn constantemente en

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guardia para detectar cualquier diferencia en el medio circundante que pudiese significar una
variacin en los resultados. Si se tienen en cuenta las diferencias ambientales en la produccin de
fenmenos se reducirn la incertidumbre y el riesgo de tomar decisiones inadecuadas.
La ciencia persigue la generalizacin.- La ciencia busca la regularidad y el orden la produccin de
los fenmenos que estudia. Al generalizar, pretende llevar hacia lo futuro el conocimiento de los
fenmenos observados, a fin de contar con las posibilidades de producir u obstaculizar la
produccin de los fenmenos. La prediccin, sobre el cimiento de la generalizacin, permite a la
humanidad el control de su mundo, hasta donde es posible. En muchos casos la ciencia permite
predecir, antes de conocer. Es necesario estar alertas ante el peligro de generalizar a otras
circunstancias diferentes a aqullas en las cuales se estudi originalmente el fenmeno.
La ciencia se corrige a s misma.- El conocimiento brindado por la ciencia nunca es definitivo. La
ciencia no pretende agotar el conocimiento. En mltiples ocasiones, cuando la ciencia contesta una
pregunta, plantea mil cuestiones ms. Por ejemplo, " durante largo tiempo se pens que si los
trabajadores de una empresa estaban "contentos" se lograra invariablemente una mayor
produccin". Actualmente esta idea absoluta ha sido reemplazada por una relativa: la satisfaccin
de los trabajadores es solamente uno de los mltiples elementos que intervienen en el proceso
productivo. En la ciencia no hay dogmas. Por su ndole objetiva, la ciencia requiere demostraciones
empricas aceptadas, mientras nuevos datos no vengan a ampliarlas, negarlas o modificarlas. Sobre
el fundamento de experiencias amargas anteriores, la ciencia no acepta la autoridad, es decir, no
permite que la opinin de tal o cual cientfico se convierta en fuente de conocimiento, sino slo de
investigaciones. Igualmente se impone mtodos rigurosos de control y de correccin de sus
propios resultados y sistemas de inquisicin y de estudio.
La ciencia es un estudio sistemtico.- En sus pesquisas, el investigador procede con cierto orden;
pero no es ello lo que da el carcter de sistema a la ciencia, sino su estructura lgica. La ciencia
est compuesta de una serie de premisas de las cuales pueden deducirse conclusiones empricas.
El andamiaje lgico sustenta y da vigor a la ciencia. El investigador sigue una serie de mtodos
fincados en principios lgicos. As pues, no es el orden el que distingue a la ciencia, sino sus
mtodos.
El mtodo es la manera de abordar la realidad, de estudiar los fenmenos de la naturaleza y la
sociedad.
El mtodo cientfico esta constituido por una serie de principios generales relativos a la obtencin y
validez del conocimiento humano.

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Este principio los ha adoptado la ciencia como el fondo metafsico de su actividad cotidiana.
Sin embargo, ellos son indemostrables cientficamente (aportando evidencias materiales, respecto a
las cosas que se afirman), lo que pudiera considerarse una paradoja, por ejemplo, "el mundo es
cognoscible", "no existe efecto sin causa que lo origine", "la observacin es la principal fuente de
informacin vlida". "La verdad es la concordancia entre las ideas y los hechos reales"
Todos estos y muchos otros conceptos constituyen, como ya lo sealramos el fondo metafsico
sobre el cual se asienta la actividad cientfica.
Nicol (1974) seala que "No hay ciencias carentes de principios, ni ciencias que tengan unos
principios diferentes distintos de la otra", lo que refuerza la ms comn expresin "El mtodo es
uno y las tcnicas son muchas".
El que aborda una investigacin cientfica debe tener idea de los principios de la ciencia ms
resaltantes. Sin embargo, como estos principios han surgido de una combinacin de praxis
cientfica y reflexin terica-filosfica, muchos cientficos siguen en su actividad diaria sin haberse
detenido mucho a pensar en estos principios. Se han hecho intuitivos. Surgen de la actividad
cotidiana y el intercambio social de hacer ciencia. Por supuesto que en ocasiones surgen errores
importantes en la concepcin tanto en el manejo del problema de la investigacin, como la
valoracin de los argumentos y las demostraciones.
Nez Tenorio (1974) define el mtodo cientfico de la siguiente manera:
"Mtodo significa camino, va. Viene del griego mtodos, en la acepcin comn de la palabra
significa el medio a travs del cual se alcanza un objetivo. En el plano de la filosofa, el trmino ha
estado asociado a la cuestin de descubrir la va ms racional para conquistar la verdad".
Tambin podemos entender por mtodo cientfico, el enfoque general que comparten todas las
ciencias y el conjunto de normas que dirigen y encauzan la actividad cientfica. Desde este punto de
vista el mtodo consiste en una bsqueda persistente para determinar: Es esto cierto?, hasta qu
punto?, qu condiciones generales lo determinan como cierto?
En sntesis, y para los efectos de nuestro curso, definamos el mtodo cientfico como el conjunto de
principios y acciones que conducen, en una investigacin, a obtener la verdad fctica.

1.2.4.- La economa como ciencia social.

La economa trata con una faceta de los mltiples problemas del hombre y su vida en sociedad. El
problema de asignar recursos para satisfacer necesidades mltiples y jerarquizables, es un
problema importante, pero no el nico que enfrenta el gnero humano. Hay tambin objetivos de

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realizacin y formacin en el campo espiritual o valrico, por ejemplo, que no tiene que ver
necesariamente con un problema econmico. Sin embargo, an as, al dedicarle tiempo o recursos
a esas actividades, las mismas se vinculan directamente con el problema econmico.
Por ello, es muy importante entender que la economa es un ngulo (importante y a veces decisivo)
para abordar la compleja problemtica humana, pero no es la solucin nica y excluyente de los
problemas. Hay tambin otras disciplinas sociales que observan los mismos problemas o
problemas conexos que aquellos propios del campo econmico; su respuesta no es ni irrelevante ni
intil. Lo importante es que las ciencias sociales puedan interactuar para entregar una visin o
solucin integral a la problemtica humana.
Mira, la economa como ciencia tiene muchas definiciones pero la ms fundamental es la que dice lo
siguiente:
Se define a la economa como la ciencia de la escasez porque todo en este mundo es escaso y si no
lo fuera no tendra sentido estudiar economa porque se trata de estudiar los recursos escasos. y la
otra definicin que tambin
Es importante es la siguiente:
se defina tambin a la economa como una ciencia social porque esta al servicio de la sociedad, es
decir, entre la economa y lo social hay una estrecha relacin, van de la mano y no se pueden
separar simplemente porque la sociedad es decir los seres humanos somos modelos econmicos
solo con el hecho de haber nacido somos modelos econmicos porque desde el da de tu
nacimiento hasta tu muerte tienen que hacer una gran inversin en ti es decir tus estudios,
alimentacin , etc. y porque se define como ciencia social, simplemente porque la economa estudia
el comportamiento del ser humano dentro de la sociedad y su desarrollo. Se de esto porque.

1.2.5.- Economa positiva y normativa.

La economa positiva estudia lo que es, no todas las afirmaciones econmicas son irrefutables, sino
que ciertos postulados pueden verificarse, esto es, puede decirse que "son" y, cuando eso ocurre,
se habla de economa positiva por el contrario, aquellas afirmaciones basadas en juicios de valor,
que tratan de lo que "debe ser", son propias de la economa normativa y, como tales, no pueden
probarse.
La economa se mueve constantemente entre ambos polos Economa
Economa Positiva: Es el estudio de la forma en que se comporta la economa. Por ejemplo la
(Teora Econmica).
Es decir: La economa positiva se limita a la descripcin de los fenmenos econmicos. El anlisis
econmico es el resultado del desarrollo de diversas tcnicas para analizar mejor o con mayor
profundidad estos fenmenos.
La economa normativa opina sobre los objetivos a alcanzar por la actividad econmica, ya sea por
individuos o por el estado.
Los distintos sistemas de economa normativa son el liberalismo econmico, el socialismo y el
mercantilismo.

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1.3.- Categoras y leyes econmicas.

Categora Econmica: Son aquellos conceptos que solo se dan en determinadas fases del
desarrollo de la sociedad, por lo tanto, tienen un carcter menos general y con validez histrica, ya
que, desaparecen cuando se desarrollan nuevas formas sociales. P/ej capitalismo, feudalismo,
plusvala, globalizacin.
Leyes Econmicas: Son aquellas que rigen la produccin, distribucin, cambio y consumo de los
bienes materiales en los diferentes estados de desarrollo en la sociedad humana. P/ej ley de la
oferta y la demanda (estudia el acto-efecto entre hechos y fenmenos econmicos).
Caractersticas:
1. Conciencia lgica interna: se refiere a que las conclusiones se deriven de las premisas y
supuestos establecidos
2. Conciencia lgica externa: que las conclusiones de la ley sean confrontables con la realidad para
que tenga validez cientfica.
3. pertinencia: que la ley econmica tenga relevancia, es decir, que ayude a resolver los principales
problemas de los seres humanos.
4. Prediccin de los Fenmenos Econmicos: es aquella que nos permite eliminar todos aquellos
problemas que en un futuro tiendan a crear obstculos para el mejoramiento de las condiciones de
vida de los seres humanos.
LEYES ECONMICAS: leyes que rigen la produccin, la distribucin, el cambio y el consumo de los
bienes materiales en los diferentes estadios de desarrollo de la sociedad humana. Expresan los
nexos y relaciones ms esenciales, estables, causalmente condicionados entre los fenmenos y los
procesos de la vida econmica de la sociedad. Las leyes econmicas, como las de la naturaleza,
poseen carcter objetivo, es decir expresan nexos y relaciones independientes de la voluntad y de
la conciencia de los hombres. Surgen y actan sobre la base de determinadas condiciones
econmicas, se modifican a la vez que se modifican las condiciones indicadas y desaparecen
cuando stas se eliminan.
El hombre no puede crear, cambiar o abolir las leyes econmicas, pero puede descubrirlas,
conocerlas y utilizarlas en provecho de la sociedad. Utilizar las leyes econmicas significa
concordar la accin humana con las exigencias de dichas leyes.
Las leyes econmicas se diferencian de las leyes de la naturaleza por el hecho de que, como todas
las leyes del desarrollo social, no existen al margen de la actividad productivo-social de los

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hombres y se manifiestan slo a travs de la misma. De ah que en las sociedades divididas en

clases, el descubrimiento y la utilizacin de las leyes econmicas siempre tienen un fondo clasista.
Con el cambio de las condiciones materiales de vida de la sociedad, al ser sustituidas unas
relaciones de produccin por otras, pierden su vigencia muchas leyes econmicas viejas y surgen
otras, nuevas. Por la duracin de su vigencia, se distinguen:
1)

las leyes econmicas generales que rigen en todas las formaciones (por ejemplo, la ley de la
correspondencia entre las relaciones de produccin y el carcter de las fuerzas productivas)

2)

las leyes especificas, inherentes tan slo a un modo de produccin dado, que pierden su
fuerza al desaparecer dicho modo de produccin (por ejemplo, la ley de la plusvala, que acta
en las condiciones del capitalismo)

3)

las leyes econmicas que no rigen en todas las formaciones econmicas, sino en algunas
formaciones (por ejemplo, la ley del valor), as como varias leyes inherentes a una fase de la
formacin (por ejemplo, la ley de la distribucin con arreglo al trabajo en la fase socialista, y la
ley de la distribucin segn las necesidades en la fase comunista).

Cada ley econmica especfica expresa un determinado rasgo o aspecto de las relaciones de
produccin.
Y como quiera que todos los aspectos de las relaciones de produccin de la sociedad se hallan
indisolublemente ligados entre s, las leyes econmicas de cada formacin se encuentran en ntima
conexin recproca en un sistema determinado.
Los rasgos ms esenciales de un nodo de produccin dado, su principal relacin de produccin,
expresan la ley econmica fundamental. En todas las sociedades de clase presocialistas, las layes
econmicas actan espontneamente cual fuerza externa y ajena, desconocida del hombre, lo que
se explica por la existencia de la propiedad privada sobre los medios de produccin y el aislamiento
de los productores. Dada la anarqua de la produccin social, los hombres, en este caso, son
impotentes para controlar las consecuencias sociales de sus actos; el conocimiento y, sobre todo,
la utilizacin de las leyes econmicas son extraordinariamente limitados.
El aprovechamiento consciente de las leyes en inters de toda la sociedad slo empieza bajo el
socialismo, cuando, en virtud del dominio de la propiedad socialista sobre los medios de
produccin se asegura la organizacin planificada de toda la produccin social.

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Los partidos comunistas y obreros de los pases socialistas y sus organismos estatales tienen en
cuenta y utilizan la leyes econmicas en su poltica econmica y en su actividad econmica organizadora.

1.3.1.- La teora econmica.

Una teora econmica es el conjunto de principios o enunciados de carcter general, integrados en
un cuerpo doctrinario y sistematizado que pretende estudiar la realidad econmica.
Los enunciados que forman la teora econmica se encuentran integrados por conceptos y
categoras econmicas.

1.3.2.-Conceptos de categora econmica (plusvala, dinero, mercado y ramas de la

economa).
PLUSVALA: valor que el trabajo no pagado del obrero asalariado crea por encima del valor de su
fuerza de trabajo y del que se apropia gratuitamente el capitalista.
La plusvala expresa la esencia y la particularidad de la forma capitalista de explotacin, en la que el
plusproducto (ver) adquiere la forma de plusvala. Despus de descubrir la esencia de la categora
econmica de la mercanca fuerza de trabajo, Marx resolvi lo que no habla podido resolver toda la
economa poltica que le precedi, descubri la fuente real que da origen a la plusvala, puso al
descubierto la naturaleza de la explotacin capitalista, oculta tras las relaciones mercantiles. Al
organizar la produccin, el capitalista desembolsa una determinada suma de dinero para adquirir
medios de produccin y para comprar fuerza de trabajo sin perseguir ms que un objetivo: obtener
un excedente de valor sobre la cantidad de dinero inicial anticipada por l, es decir: obtener
plusvala. La plusvala no puede ser resultado de un cambio no equivalente, dado que la compra y
venta de mercancas se efecta sobre la base de la ley del valor.
Tampoco pueden ser fuente de plusvala los medios de produccin (capital constante), dado que no
crean nuevo valor, sino que tan slo transfieren el suyo al nuevo producto creado. En cambio, la
particularidad especfica de la mercanca fuerza de trabajo estriba en que posee la facultad de crear
un nuevo valor en el proceso de su consumo, es decir, en el proceso del trabajo, con la
particularidad de que dicho nuevo valor es mayor que el de la propia fuerza de trabajo.
El capitalista logra estos fines obligando al obrero a trabajar ms all del tiempo necesario para
reproducir el valor de su faena de trabajo. De esta suerte, el trabajo del obrero asalariado es la nica
fuente de plusvala. Se aumenta la plusvala extrayendo plusvala absoluta (ver) y produciendo

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plusvala relativa (ver). Ambos mtodos llevan al crecimiento de la cuota de plusvala (ver), que
muestra el grado de explotacin de los trabajadores. La sed de acumulacin, bajo el capitalismo, no
tiene lmites.
Los capitalistas procuran ampliar incesantemente la produccin poniendo para ello en circulacin
la plusvala creada por los obreros. Ampliando la produccin -lo cual va acompaado de un
aumento del nmero de obreros asalariados sometidos al yugo de la explotacin capitalista- y
elevando la cuota de explotacin, la clase de los capitalistas se apropia de una masa de plusvala
cada vez mayor.
Por consiguiente, la acumulacin del capital lleva a un aumento de la riqueza de la clase de los
capitalistas, a intensificar la explotacin de la clase obrera, al empeoramiento de la situacin de
dicha clase (ver Ley general de la acumulacin capitalista). En el proceso de realizacin y
distribucin, la plusvala se divide en ganancia (ver) obtenida por los empresarios industriales y
comerciales, inters (ver), que perciben los banqueros, y renta (ver), que se embolsan los
terratenientes.
Al crear la teora, autnticamente cientfica, de la plusvala, Marx hizo un profundo anlisis de las
relaciones de clase de la sociedad burguesa, puso al descubierto la base econmica del
antagonismo entre el proletariado y todas las clases explotadoras de la sociedad burguesa. Lenin
llam a la teora de la plusvala piedra angular de la doctrina econmica de Marx.
El desarrollo del capitalismo cuyo principal motor es la sed de lucro, la obtencin de plusvala,
conduce inevitablemente a que se agrave la contradiccin fundamental del capitalismo, o sea la
contradiccin entre el carcter social de la produccin y la forma capitalista privada de la
apropiacin de los resultados del trabajo; conduce a que se agudicen las contradicciones de clase
y, como consecuencia, el inevitable cambio revolucionario del capitalismo por un modo de
produccin nuevo, ms progresivo: el socialismo.
Dinero
El dinero (Del latn denarius) es un intermediario, un bien natural o artificial. Es todo medio de
intercambio comn y generalmente aceptado por una sociedad para el pago de bienes (mercancas)
y servicios, y para el reembolso de deudas.

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Dinero son todos aquellos activos de la economa que utilizan los individuos para intercambiar los
bienes y servicios.
Mediante el dinero los individuos nos coordinamos en la valoracin de los bienes y servicios, es el
lubricante del comercio y el intercambio. Pensemos en las dificultades de una economa de
trueque A quin le vendo yo (y cunto) este servicio a cambio de dos kilos de patatas?
Por tanto cualquier sociedad medianamente compleja en la cual se desarrolle el comercio y el
intercambio tiene que coordinarse en reconocer y aceptar un medio de pago, esto es, dinero. Por
consiguiente desde los albores de la historia las sociedades organizadas han tenido que crear
dinero para facilitar el comercio y el intercambio. En este sentido el dinero, al igual que la lengua,
las medidas o la escritura son insumos naturales y necesarios para resolver el problema del
funcionamiento de sociedades medianamente complejas y masificadas.
De esta forma, observamos que el dinero es tan antiguo como la propia historia. Antes de la
creacin de la moneda las sociedades se valan de objetos divisibles y suficientemente escasos
como las conchas marinas, las semillas de cacao, las piezas de mbar, marfil o jade, las cuentas
ornamentales, los clavos, la sal, el ganado vacuno y lo metales preciosos como instrumentos de
intercambio y medios de pago. Incluso despus de la invencin de la moneda, sta no siempre lleg
a desplazarlos totalmente.
De ah que cuando hoy hablamos de salario, es porque en un tiempo los soldados de la Antigua
Roma reciban su paga en sal, y si usamos las palabras pecunia y pecuniario, es porque el ganado,
tambin en Roma, se us como medio de intercambio, y pecus, en latn, significa "ganado". Por eso,
implantada la moneda, los romanos hablaban de pecunia peseta cuando las monedas se pesaban
para determinar su valor, y de pecunia numerada cuando, en una fase ms avanzada, ya no haba
que pesarlas, pues se les asignaba un valor numrico fijo.
Las primeras monedas que se conocen, se acuaron en Lidia, la actual Turqua en el Siglo VII A. de
C., eran de electro aleacin natural de oro y plata, ya que para todos los pueblos el oro era el metal
mas valioso seguido de la plata, patrn que se traslado a la fabricacin del dinero. Durante siglos en
Grecia, casi 500 Reyes y 1.400 ciudadanos, acuaron sus propias monedas, y se estableci la
costumbre de adornar cada moneda con el dibujo de su emblema local. Las primeras monedas
romanas conocidas se acuan bajo la Repblica y ya en el 268 A. de C. se unifica la moneda con la
creacin del Denario, de donde proviene la palabra dinero.

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En cuanto a los billetes, el papel-moneda, la primera referencia que se tiene de su aparicin fue la
China de la dinasta Tang, siglo IX donde surgieron los primeros bancos donde la gente depositaba
sus monedas y metales preciosos obteniendo a cambio un certificado de depsito que, con el
tiempo, empez a ser utilizado como medio de pago evitando as el coste y el riesgo que supona
comerciar con monedas y metales preciosos. En Occidente el papel moneda no apareci hasta
mediados del siglo XIV.
Funciones del dinero:
Medio de cambio: Porque es universalmente aceptado por compradores y vendedores en el
intercambio de bienes, servicios y otros activos.
Unidad de cuenta: Porque es el patrn de valor que se utiliza para marcar precios y registrar
deudas.
Depsito de valor: Porque se puede utilizar para transferir poder adquisitivo del presente al futuro.
Patrn de pagos diferidos: transaccin a travs del tiempo

Mercado:
Concepto de mercado. Un mercado se puede definir como cualquier conjunto de transacciones o
acuerdos de negocios entre compradores y vendedores.
El mercado implica el comercio regular y regulado, donde existe cierta competencia entre los
participantes. Surge desde el momento en que se unen grupos de vendedores y compradores, y
permite que se articule el mecanismo de la oferta y demanda. Los primeros mercados de la historia
funcionaban mediante el trueque.
Tras la aparicin del dinero, se empezaron a desarrollar cdigos de comercio que, en ltima
instancia, dieron lugar a las modernas empresas nacionales e internacionales.
A medida que la produccin aumentaba, las comunicaciones y los intermediarios empezaron a
desempear un papel ms importante en los mercados. Entre las distintas clases de mercados
podemos distinguir los mercados al por menor o minoristas, los mercados al por mayor o
distribuidores, los mercados de productos intermedios, de materias primas y los mercados de
acciones.

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Tambin se aplica al conjunto de lugares donde se compran y venden bienes, servicios y recursos.
Existe un mercado para cada bien, servicio o recurso que se compre o venda en la economa.
Una tercera acepcin es la que se emplea para referirse a la demanda de consumo potencial o
estimado.

Ramas econmicas:
Macroeconoma y Microeconoma
La divisin ms usual de la economa es aquella que separa la macroeconoma de la
microeconoma. La distincin entre macro y micro fue introducida en 1933 por el noruego Ragnar
Frisch. El origen de los vocablos ya nos dice mucho sobre su significado. En sus races griegas,
macro significa grande y micro pequeo.
Macroeconoma
La macroeconoma estudia el comportamiento de variables econmicas agregadas, es decir,
aquellas variables que se forman con otras variables. Por ejemplo, la produccin agregada de un
pas se forma con la produccin de todas las empresas, familias, individuos y el sector pblico de
ese pas. Otras variables usuales en el estudio macroeconmico son la inflacin y el desempleo. Se
considera a John Maynard Keynes como el mayor contribuyente al anlisis macroeconmico.
La macroeconoma. Se ocupa actualmente el funcionamiento general de la economa. Cuando
hablamos de macroeconoma, estamos hablando de dos cosas: ciclo econmico y el crecimiento
econmico.
Microeconoma
La microeconoma, en cambio, estudia el comportamiento de unidades econmicas individuales,
como pueden ser individuos, familias, empresas y los mercados en los cuales ellos operan.
Por esto que tambin se la suele definir como la ciencia que estudia la asignacin de los recursos
escasos entre finalidades alternativas. La teora macroeconmica utiliza modelos formales que
intentan explicar y predecir, utilizando supuestos simplificadores, el comportamiento de los
consumidores y productores. En general el anlisis macroeconmico se asocia con la teora de
precios y sus derivaciones. Se considera que el mayor contribuyente al anlisis macroeconmico
ha sido Marshall.

25

Es la macroeconoma una rama de la microeconoma?

De lo dicho arriba surge que se podra explicar el comportamiento de las variables agregadas,
explicando el comportamiento de las unidades econmicas individuales y luego realizando un
proceso de agregacin. sta es una consideracin que tiene validez terica, pero imposible de
llevar a la prctica, dada la enorme cantidad de variables, individuos y mercados que operan en la
realidad. Dada la complejidad de la disciplina, la labor de la macroeconoma es encontrar el modo
de simplificar, con el fin de poder explicar la conducta de las variables agregadas, por ejemplo, en
lugar de estudiar cada mercado de cada uno de los bienes existentes, recurren al supuesto de que
slo hay un bien, con una nica curva de demanda y una nica curva de oferta, que se comercializa
en un mercado.
Pero tambin cabe resaltar que los anlisis macroeconmicos se fundamentan en consideraciones
macroeconmicas, por ejemplo, para explicar la tasa de ahorro agregada, se recurre al estudio de
los determinantes (macroeconmicos) que llevan a las unidades econmicas a ahorrar, ya sea
individuos, familias o empresas. Existe una tendencia a ir incorporando mayores fundamentos
microeconmicos a los anlisis macroeconmicos.
Microeconoma y macroeconoma
Adems, la economa suele dividirse en dos ramas: la microeconoma y la macroeconoma. Sin
embargo, hay muchas cosas que se trata de las dos, por lo tanto no existe una divisin muy fuerte
entre ambas.
La microeconoma. Se ocupa actualmente de la conducta de las entidades individuales como los
mercados, las empresas y los hogares. Cuando hablamos de microeconoma, estamos hablando de
dos cosas: Los mercados para productos y los mercados para los factores de produccin.
Es decir: LA MICROECONOMA QU ESTUDIA?
La Microeconoma es la disciplina de la economa que se encarga de describir y analizar el
comportamiento econmico de las unidades individuales capaces de tomar decisiones,
principalmente consumidores, propietarios de recursos y sociedades comerciales en una economa
de libre empresa.
El objetivo de la teora microeconmica es predecir con la mayor exactitud posible dicho
comportamiento, explicando que el resultado es una consecuencia lgica de unos supuestos
basados en observaciones previas.

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Los agentes econmicos presentan diversas necesidades, cuya satisfaccin se halla limitada por la
disponibilidad de factores de produccin (capital, trabajo y materias primas). La Microeconoma
pretende determinar como se asignan estos recursos para satisfacer las diferentes necesidades,
que pueden ser bsicas (alimento, vestido, techo) o ms sofisticadas, de ndole esttica, espiritual o
material.
Los elementos ms importantes de la Microeconoma se utilizan para describir:

Oferta: Es la forma en que las empresas deciden qu y cuntos bienes y servicios

producirn, y con qu combinacin de factores productivos.

Demanda: Es la forma en que los individuos y/o las familias (economas domsticas)
determinan su demanda de bienes y servicios.

Equilibrio: Es la forma en que los mercados relacionan la oferta y la demanda.

Otras subtreas importantes de la microeconoma son la economa del bienestar y

las finanzas pblicas.

Se puede afirmar que la Microeconoma constituye la base de cualquier rama de la economa. Por
ejemplo, cuando se analiza el efecto que tiene un impuesto en la teora de las finanzas pblicas
habr que decidir qu modelo microeconmico se utiliza para mostrar cmo afecta este impuesto
a la oferta, a la demanda y a los precios, y por tanto cunto se podr ingresar gracias a ese
impuesto o cmo afectar a la oferta de factores de produccin. As, un impuesto sobre la renta
puede reducir la oferta de trabajo y un impuesto sobre los beneficios puede disminuir la demanda
de inversin. De igual forma, las principales tesis de la economa del bienestar se fundamentan en
supuestos relativos al funcionamiento de los mercados.

1.3.3.- Leyes econmicas.

Leyes Econmicas: Son aquellas que rigen la produccin, distribucin, cambio y consumo de los
bienes materiales en los diferentes estados de desarrollo en la sociedad humana. P/ej ley de la
oferta y la demanda (estudia el acto-efecto entre hechos y fenmenos econmicos).

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Caractersticas:
1.
Conciencia lgica interna: se refiere a que las conclusiones se deriven de las premisas y
supuestos establecidos.
2.
Conciencia lgica externa: que las conclusiones de la ley sean confrontables con la realidad
para que tenga validez cientfica.
3.
pertinencia: que la ley econmica tenga relevancia, es decir, que ayude a resolver los
principales problemas de los seres humanos.
4.
Prediccin de los Fenmenos Econmicos: es aquella que nos permite eliminar todos aquellos
problemas que en un futuro tiendan a crear obstculos para el mejoramiento de las condiciones de
vida de los seres humanos.

1.4.- Relacin de la economa con otras disciplinas.

La economa no es una ciencia independiente por el contrario, esta estrechamente relacionada con
otras ramas de conocimiento cientfico.
La relacin ms sobresaliente que la economa tiene con otras reas sociales.
a) La economa y la Administracin
La economa se relaciona con la administracin, ya que ambas estudian las siguientes variables;
Oferta, demanda y mercados, costos e ingresos, utilidades, recursos humanos, aspectos
financieros etc.
Los planteamientos de ambas reas de estudio se dan en el mbito macroeconmico; es decir, en
un nivel general, hasta llegar a un mbito especifico, como lo es el aspecto empresarial o economa
de empresa
Si se considera como requisito indispensable la presencia de tres variables territorio, leyes y
personas para que exista un estado, se integrara una sociedad, en la cual mediante las leyes se
delimita la forma de conducta econmica de los individuos por ejemplo, las personas de una
determinada sociedad no pueden imprimir su propia moneda por tenerlo prohibido; tienen
obligacin de pagar el precio de venta por la posesin o propiedad de un determinado articulo del
que desean ser propietarios.
Es por lo que el mbito legal ejerce una influencia modificadora en la conducta econmica de los
individuos, empresas y gobierno.

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b) Economa y Psicologa
La Psicologa se encarga de estudiar el comportamiento de la conducta humana de los individuos,
se cuestiona por ejemplo: cundo se debe considerar una persona sana fsica y mentalmente?
Cuando tiene algn desequilibrio emocional? Y cuales son las posibles causas que lo provocan?
Qu motiva a los individuos a desarrollar determinada conducta econmica? Cules son las
variables que influyen en los hbitos de compra de las personas? y por que las gentes atesoran
dinero y valores?
Tanto la economa como la psicologa estudian al hombre bajo diferentes enfoques. Son tan
importantes estas disciplinas que existe una subdivisin la psicologa econmica o psicologa del
consumidor.
c) Economa e Historia.
La historia esta muy relacionada con la economa; tal es su importancia que bien puede resumirse
diciendo que la historia de las sociedades , sean capitalistas o socialistas, se ha establecido en
relacin con sus luchas econmicas, por ejemplo, capitalistas contra campesinos, burgueses
contra proletarios etc.
D) Economa Sociologa.
En el transcurso del tiempo cada sociedad ha contado con un sistema de produccin que ha
variado considerablemente.
La concepcin de riqueza, trabajo y propiedad, son factores que dan origen al cambio de los
diferentes tipos de sociedad que el mundo ha visto nacer, consolidarse y declinar, tal es el caso de
los imperios Griegos y Romanos, otros pases han tenido gran influencia en su devenir histrico
como Alemania e Inglaterra, as como Estados Unidos de Amrica, cuya influencia aun es evidente.
La sociologa ha estudiado exhaustivamente el papel de los sistema de produccin capitalista y
socialista y, por tanto, se ha llegado a cuestionar qu tipo de sociedad ser la del siglo XXII ante lo
expuesto se puede concluir que para conocer y estudiar la economa , es necesario haber evaluado
previamente las diferentes estructura sociales de los pueblos.
Economa y las ciencias exactas

29

La economa se apoya en cantidades, mtodos y tcnicas de las matemticas para resolver

problemas. De ah surgi una nueva divisin de la ciencia econmica llamada econometra.
La estadstica tiene un importante papel en los estudios econmicos, ya que con los registros que
recopila evala y analiza, es posible efectuar proyecciones econmicas.
Cuando se estudian los niveles de ingreso, para un grupo especifico de la poblacin en un periodo
determinado, por ejemplo 1999- 2005 si se considera un ingreso mensual entre $7,000.00 y
$24,480.00 los aumentos salriales concedidos en ese lapso permitirn, mediante la elaboracin de
una correlacin estadstica, proyectar los ingresos que ese grupo econmico podra tener durante
2006-2012.
Este es solamente un ejemplo del apoyo que pueden proporcionar las correlaciones.
Tambin existen otros factores como son: publicidad y ventas, produccin y consumo, ingreso y
consumo, etc.
Existen otros campos econmicos como la demografa, el desarrollo econmico, el comercio
internacional y las finanzas pblicas, en que tambin La estadstica es un valioso auxiliar.
Se debe precisar que las ciencias formales son aquellas que estudian ideas y no hacen referencia a
nada que se encuentra ubicado en la realidad.
En cambio, las ciencias factuales estudian hechos que suceden en realidad.
Las ciencias sociales se diferencian de las ciencias puras o naturales en que sus afirmaciones no
pueden refutarse o convalidarse mediante un experimento en laboratorio y, por tanto, usan una
diferente modalidad del mtodo cientfico. Sin embargo, la economa posee un conjunto de tcnicas
propias de los economistas cientficos. De hecho,

30

A continuacin se presenta una forma de clasificacin

Para efectos de estudio de la ciencia econmica.

Lgica
Formal
Matemtica

Fsica
Qumica
Biologa
Psicologa
Individual

Ciencia
Natural
Factual
Cultural

Psicologa Social
Sociologa
Economa
Ciencia Poltica
Historia Material
Historia de las
Ideas

1.4.1.- Contabilidad.
La Contabilidad se define como un sistema adaptado para clasificar los hechos econmicos que
ocurren en un negocio. De tal manera que, se constituya en el eje central para llevar a cabo los
diversos procedimientos que conducirn a la obtencin del mximo rendimiento econmico que
implica el constituir una empresa determinada.

1.4.2.- Relaciones comerciales.

Es importante, el comportamiento de las relaciones por ejemplo Estados Unidos y Colombia,
haciendo nfasis en las relaciones comerciales, pero sin olvidar las implicaciones de la agenda
bilateral y la realidad que presenta un mundo que se encuentra en una etapa de globalizacin. Como
sugerencia estratgica hacia el futuro de Colombia, se muestra el caso de Mxico en la
globalizacin, y el caso de la productividad en Amrica Latina.
As mismo, se hablar del NAFTA, como motor y ejemplo de integracin regional, se tocar el tema
de las preferencias arancelarias, y se sugerirn alternativas de integracin tanto con la economa de

31

los Estados Unidos, como con Mxico y Canad como bloque. Las nuevas realidades econmicas,
hacen necesarias las polticas de integracin en los pases en vas de desarrollo, nadie puede estar
solo y Colombia no ha mostrado ningn avance reciente en este aspecto. Por esto debemos mirar
hacia otros mercados, otras culturas y otras realidades para poder enfrentar los retos de las nuevas
realidades y llegar mejor al nuevo milenio.

1.4.3.- Negocios internacionales.

Los negocios internacionales son, en general, las transacciones privadas y gubernamentales que
involucran a dos o ms pases. Se componen de dos partes principales:
Una, comercio exterior, el cual se refiere a las condiciones, formas y contenido que presenta el
intercambio de bienes y servicios; exactamente, son las leyes y regulaciones nacionales para
manejar el comercio internacional. Dos, comercio internacional, el cual se refiere a todas las
operaciones

comerciales,

importaciones

exportaciones,

inversin

directa,

financiacin

internacional, mercadeo, etc., que se realizan mundialmente y en la cual participan las diferentes
comunidades nacionales.
Pero los negocios internacionales son esto y mucho ms. Las costumbres y tradiciones culturales
priman en las negociaciones internacionales. Con estadounidenses prevalecen, por ejemplo, la
competencia, el ilyolt, los resultados a corto plazo y no cultivan las relaciones personales. Lo
contrario sucede con los japoneses, quienes toman decisiones en grupo con resultados a largo
plazo; para ellos es indispensable desarrollar la amistad antes de negociar.
Factores de xito: El factor ms importante en la actualidad es la Competitividad en donde la
eficiencia en precios y la logstica juegan un rol fundamental. Adems, cabe destacar el hecho del
apoyo financiero y la capacidad, sin estas condiciones es muy difcil emprender aventuras
internacionales. Un plan de exportacin: Es un documento en donde estn plasmadas todas las
ideas, y caractersticas del proyecto exportador, en el se encuentran todos los tems de desarrollo,
que sern evaluados por un inversionista o comprador. Algunos items: Estudio de mercado (a quin
cmo cundo y donde), costos (operativos, impuestos aranceles etc), explicacin y caractersticas
del bien o servicio a exportar etc.

1.4.4.- Turismo.
Segn la Organizacin Mundial del Turismo de las Naciones Unidas, el turismo comprende las
actividades que realizan las personas (turistas) durante sus viajes y estancias en lugares distintos

32

al de su entorno habitual, por un periodo de tiempo consecutivo inferior a un ao, con fines de ocio,
por negocios y otros motivos.
La Organizacin Mundial del Turismo (OMT) es creada en 1925 con el propsito de promover el
turismo. Vincula formalmente a las Naciones Unidas desde 1976 al transformarse en una agencia
ejecutiva del PNUD. En 1977 se firma un convenio que formaliza la colaboracin con las NU, siendo
un organismo especializado del sistema de las Naciones Unidas desde el 2003. Tiene su sede en
Madrid, Espaa y cuenta con 153 estados miembros (22 de noviembre de 2007).

2.1.- Sistemas de produccin.

Un sistema, principios, reglas, procedimientos, instituciones armonizadas funcionalmente para la
consecucin de fines colectivos determinados. Durante esa articulacin de partes cada sociedad
trata de resolver el problema fundamental econmico que es la satisfaccin de las necesidades
bsicas.
Se entiende como sistema econmico mundial al conjunto de naciones en el mundo y sus
relaciones-predominantemente de carcter econmico, aunque no exclusivamente- de manera tal
que constituye un todo organizado. El carcter de organizado se refiere simplemente a la
interrelacin mayor o menor de los elementos (en este caso las naciones y sus principales agentes
econmicos) y no implica ninguna valoracin de tipo moral o poltico.
El sistema econmico mundial es esencialmente de carcter histrico, desarrollndose en periodos
de largo plazo, y ha tenido en el pasado diversos antecedentes, especialmente la pre-existencia de
sistemas econmicos autrquicos o regionales, ms o menos independientes entre s. Dentro de un
sistema econmico de naciones es importante determinar cules desempean el papel de centro o
centros, periferia y semi-periferia, de acuerdo con las funciones que como elementos del todo
desempean.
De acuerdo con autores como Immanuel Wallerstein, a lo largo de la historia moderna (durante los
ltimos 500 aos) algunas regiones o naciones (principalmente los Pases occidentales) han
desempeado un papel central, que tambin puede ser explicado como predominio (econmico,
pero derivado de ello, tambin poltico, cultural, tecnolgico, etc.), mientras que otras se han visto
incorporadas a la dinmica del sistema como perifricas o semi-perifricas, dependiendo de su
modo y grado de interrelacin con el centro o centros.
El predominio econmico y cultural europeo y occidental en el sistema mundial actual se explicara
en este modelo como consecuencia del desarrollo de un sistema mundial capitalista, cuyas fases,

33

periodos y sub-periodos exactos son ms o menos controvertidos por los historiadores, pese a
haber una coincidencia general en ubicar su inicio a fines del siglo XV.
A partir de la expansin geogrfica de Europa Occidental en el siglo XVI, cuyas razones se
explicaran por factores geogrficos y socio-polticos de carcter marginal desde una perspectiva
global, la produccin y concentracin de riqueza en los subsiguientes siglos registr una
aceleracin sin precedentes en otras etapas de la historia en el mundo. Como resultado, para la
segunda mitad del siglo XIX existira slo un sistema mundial, dominado ms o menos por
Occidente (dentro del cual, el sistema comunista durante los dos primeros tercios del siglo XX,
constituira slo una "caja de resonancia"). No obstante, este papel de centro podra estar siendo
actualmente desplazado no solo en trminos geogrficos nacionales o regionales, sino en trminos
de agentes o criterios trans-nacionales (la llamada globalizacin).
Lo importante de este enfoque sistmico, cuyos partidarios y estudiosos consideran ampliamente
respaldado por la evidencia histrica y los rasgos del contexto mundial actual, es destacar que el
criterio de central o perifrico de las naciones o agentes estara determinado por la dinmica del
sistema mismo, o sea como produccin y acumulacin capitalista. Esta tiene como rasgo esencial
un carcter espiral (Plusvala como beneficio que se refuerza a s mismo de manera cuasiexponencial, no en sentido estrictamente matemtico, pero con posibilidad de descripciones
cuantitativas, de contarse con los datos histricos suficientes).
La plusvala tiene en este contexto varias fuentes (explotacin o aprovechamiento mximo (segn la
perspectiva ideolgica) de la mano de obra agrcola y manufacturera, control comercial, control
financiero, industrializacin, innovacin tecnolgica, colonialismo, etc.) pero siempre ha sido
aprovechada, desde una perspectiva internacional, por una minora de naciones.

2.1.1.- Comunidad Primitiva.

MODO DE PRODUCCIN DE LA COMUNIDAD PRIMITIVA: primer modo de produccin en la historia

de la humanidad. La base de sus relaciones de produccin era la propiedad colectiva de cada
comunidad sobre los medios de produccin, tipo de propiedad que corresponda a las fuerzas
productivas primitivas, sin desarrollar. La debilidad del hombre aislado y la imposibilidad de
producir y luchar con la naturaleza individualmente requeran que la propiedad sobre los medios de
produccin y el trabajo fuesen colectivos. La cooperacin simple de los hombres primitivos
apareca como una nueva fuerza productiva. El trabajo del hombre no creaba excedentes por
encima del mnimo vital necesario, la distribucin de los productos era igualitaria.

34

En consecuencia, no se daban ni la desigualdad de bienes, ni las clases ni la explotacin del

hombre por el hombre, no haba.
Estado. En el desarrollo del modo de produccin de la comunidad primitiva, que representa el
perodo ms largo de la historia de la humanidad, se distingue la poca de la horda primitiva,
durante la cual el hombre aprendi a hacer sencillsimos instrumentos de piedra y a obtener el
fuego. Al incrementarse las fuerzas productivas, surgi la divisin natural del trabajo por el sexo y
la edad. La horda primitiva pasa a ser la organizacin gentilicia de la sociedad. La gens constitua
un grupo de hombres que constaba, al principio, de unas decenas de individuos enlazados por
vnculos de parentesco consanguneo en lnea materna.
En determinada fase, fue la mujer la que ocup una situacin dominante en la comunidad gentilicia
(matriarcado); sin embargo, en el decurso del ulterior desarrollo de la economa y de la familia la
situacin dominante pas al hombre (patriarcado). Varias geas se unan en una tribu. El progreso de
la ganadera, de los oficios y de la agricultura condujo al nacimiento de la divisin social del trabajo,
y, en relacin con ello, a la aparicin del cambio. El perfeccionamiento gradual de los instrumentos
de trabajo, la divisin del trabajo y el cambio incrementaron la productividad, lo cual permiti
obtener medios de subsistencia con el trabajo individual en haciendas familiares. Ello condujo a la
descomposicin de la gens y a la aparicin de la comunidad de vecinos.
El nacimiento y desarrollo de la propiedad privada engendr la desigualdad de bienes y, en ltimo
trmino, dio origen a la explotacin, o sea, a que unos hombres se aduearan de los productos del
trabajo de otros hombres. Se dej de matar a los prisioneros y se les convirti en esclavos. El
nacimiento de la esclavitud provoc la descomposicin total de la comunidad primitiva. Aparecen la
primera divisin de la sociedad en clases y el Estado. El modo de produccin de la comunidad
primitiva en distintos pueblos y en dependencia de las condiciones histricas concretas, cedi su
lugar al modo esclavista de produccin o al modo feudal de produccin.

2.1.2.- Esclavismo.
Luego de la desintegracin de la sociedad de comunidad primitiva, las fuerzas productivas crean
las condiciones para que se modifiquen las viejas relaciones sociales de produccin. Ello da origen
a una nueva organizacin social con rasgos propios y que se conoce como esclavismo.
Las cultura egipcia, babilnica, fenicia, se desarrollaron bajo el esclavismo, aunque las ms
importantes fueron la griega y la romana por todos sus aportes culturales a la humanidad.

35

Aqu solo sealaremos los rasgos econmicos fundamentales y ms generales del modo de
produccin esclavista que nos permitan una mayor comprensin de su funcionamiento.
En el esclavismo aparece y se desarrolla la propiedad privada de los medios de produccin. La
propiedad se da sobre el producto total y sobre el propio productor.
Se definen dos clases sociales antagnicas y fundamentales: los esclavistas que son los dueos de
los medios de produccin y los esclavos que no son propietarios de los medios de produccin.
La aparicin de estas dos clases se debe a la produccin y desarrollo del excedente econmico del
cual se apropia una clase social convirtindose en poseedora de los medios de produccin.
Esta apropiacin de los medios de produccin permite la explotacin del hombre por el hombre y el
aumento de la produccin y productividad.
La base de la produccin es el esclavo que realiza las actividades productivas.
Las fuerzas productivas se desarrollan ampliamente durante el modo de produccin esclavista
algunas de las pruebas son:
a.

El desarrollo de la agricultura en Egipto alcanz niveles muy altos, establecindose nuevos

cultivos como el trigo, la avena y el mijo.

b.

La construccin alcanz grandes niveles; prueba de ello son las pirmides y las tumbas

egipcias.

c.

Se desarrolla la ganadera, cobrando auge la curadura de pieles usadas para vestir, como

ornamento y auxiliar en la construccin.

d.

Es notable la utilizacin de piedras preciosas como rubes y diamantes para producir

taladros y otros instrumentos para cortar y perforar.

e.

Los sistemas de riego fueron muy importantes en la poca, abarcando la captacin,

conduccin y distribucin del agua para la agricultura y la ganadera.

36

El comercio se desarrollo ampliamente en el esclavismo, apareciendo un grupo de gente que se va

a dedicar a esta actividad: los mercaderes. Asimismo, apareci y se desarrollo la moneda que
facilita el intercambio de productos. Las relaciones sociales de produccin esclavas fueron de
explotacin, basadas en la propiedad privada de los medios de produccin, del producto total y del
productor.
La sociedad esclavista alcanz su mximo esplendor en Grecia y posteriormente en el imperio
Romano (el esclavismo dur hasta la desintegracin del imperio Romano aproximadamente hacia el
siglo V de nuestra era.)
El trabajo de los esclavos no era altamente productivo debido a su escaso inters por el trabajo y
porque nada les perteneca. Se requera, una gran cantidad de esclavos, para que fuera rentable su
explotacin todo esto origin rebeliones de esclavos que no estaban de acuerdo con su posicin y
queran cambiar para mejorar. En esta etapa se da el periodo de transicin del esclavismo al
feudalismo.
"Surgi la necesidad histrica de sustituir las relaciones de produccin esclavista por otras que
modificasen la situacin de los esclavos, la principal fuerza productiva de la sociedad".
Muchos esclavos fueron liberados, repartindoseles la tierra para que la cultivaran a cambio de un
tributo. Estos esclavos liberados son los colonos que son los antecesores de los campesinos
siervos medievales.
As comenz el modo feudal de produccin.

2.1.3.-Feudalismo.
Feudalismo, Sistema contractual de relaciones polticas y militares entre los miembros de la
nobleza de Europa occidental durante la alta edad media.
El feudalismo se caracteriz por la concesin de feudos (casi siempre en forma de tierras y trabajo)
a cambio de una prestacin poltica y militar, contrato sellado por un juramento de homenaje y
fidelidad. Pero tanto el seor como el vasallo eran hombres libres, por lo que no debe ser
confundido con el rgimen seorial, sistema contemporneo de aqul, que regulaba las relaciones
entre los seores y sus campesinos. El feudalismo una la prestacin poltica y militar a la posesin
de tierras con el propsito de preservar a la Europa medieval de su desintegracin en innumerables
seoros independientes tras el hundimiento del Imperio Carolingio.

37

Orgenes
Cuando los pueblos germanos conquistaron en el siglo V el Imperio romano de Occidente pusieron
tambin fin al ejrcito profesional romano y lo sustituyeron por los suyos propios, formados con
guerreros que servan a sus caudillos por razones de honor y obtencin de un botn. Vivan de la
tierra y combatan a pie ya que, como luchaba cuerpo a cuerpo, no necesitaban emplear la
caballera. Pero cuando los musulmanes, vikingos y magiares invadieron Europa en los siglos VIII,
IX y X, los germanos se vieron incapaces de enfrentarse con unos ejrcitos que se desplazaban con
suma rapidez. Primero Carlos Martel en la Galia, despus el rey Alfredo el Grande en Inglaterra y por
ltimo Enrique el Pajarero de Germania, cedieron caballos a algunos de sus soldados para repeler
las incursiones sobre sus tierras. No parece que estas tropas combatieran a caballo; ms bien
tenan la posibilidad de perseguir a sus enemigos con mayor rapidez que a pie. No obstante, es
probable que se produjeran acciones de caballera en este mismo periodo, al introducirse el uso de
los estribos. Con total seguridad esto ocurri en el siglo XI. Vase Orden de caballera.
Origen del sistema
Los caballos de guerra eran costosos y su adiestramiento para emplearlos militarmente exiga aos
de prctica. Carlos Martel, con el fin de ayudar a su tropa de caballera, le otorg fincas (explotadas
por braceros) que tom de las posesiones de la Iglesia. Estas tierras, denominadas beneficios,
eran cedidas mientras durara la prestacin de los soldados. stos, a su vez, fueron llamados
vasallos (trmino derivado de una palabra galica que significaba sirviente). Sin embargo, los
vasallos, soldados selectos de los que los gobernantes Carolingios se rodeaban, se convirtieron en
modelos para aquellos nobles que seguan a la corte. Con la desintegracin del Imperio Carolingio
en el siglo IX muchos personajes poderosos se esforzaron por constituir sus propios grupos de
vasallos dotados de montura, a los que ofrecan beneficios a cambio de su servicio. Algunos de los
hacendados ms pobres se vieron obligados a aceptar el vasallaje y ceder sus tierras al seoro de
los ms poderosos, recibiendo a cambio los beneficios feudales. Se esperaba que los grandes
seores protegieran a los vasallos de la misma forma que se esperaba que los vasallos sirvieran a
sus seores.
Feudalismo clsico
Esta relacin de carcter militar que se estableci en los siglos VIII y IX a veces es denominada
feudalismo Carolingio, pero careca an de uno de los rasgos esenciales del feudalismo clsico
desarrollado plenamente desde el siglo X. Fue slo hacia el ao 1000 cuando el trmino feudo
comenz a emplearse en sustitucin de beneficio este cambio de trminos refleja una evolucin en
la institucin. A partir de este momento se aceptaba de forma unnime que las tierras entregadas al
vasallo eran hereditarias, con tal de que el heredero que las recibiera fuera grato al seor y pagara

38

un impuesto de herencia llamado socorro. El vasallo no slo prestaba el obligado juramento de

fidelidad a su seor, sino tambin un juramento especial de homenaje al seor feudal, el cual, a su
vez, le investa con un feudo. De este modo, el feudalismo se convirti en una institucin tanto
poltica como militar, basada en una relacin contractual entre dos personas individuales, las cuales
mantenan sus respectivos derechos sobre el feudo.
Causas de la aparicin del sistema feudal
La guerra fue endmica durante toda la poca feudal, pero el feudalismo no provoc esta situacin;
al contrario, la guerra origin el feudalismo. Tampoco el feudalismo fue responsable del colapso del
Imperio Carolingio, ms bien el fracaso de ste hizo necesaria la existencia del rgimen feudal.
El Imperio Carolingio se hundi porque estaba basado en la autoridad de una sola persona y no
estaba dotado de instituciones lo suficientemente desarrolladas. La desaparicin del Imperio
amenaz con sumir a Europa en una situacin de anarqua: cientos de seores individuales
gobernaban a sus pueblos con completa independencia respecto de cualquier autoridad soberana.
Los vnculos feudales devolvieron cierta unidad, dentro de la cual los seores renunciaban a parte
de su libertad, lo que era necesario para lograr una cooperacin eficaz. Bajo la direccin de sus
seores feudales, los vasallos pudieron defenderse de sus enemigos, y ms tarde crear principados
feudales de cierta importancia y complejidad. Una vez que el feudalismo demostr su utilidad local
reyes y emperadores lo adoptaron para fortalecer sus monarquas.
Plenitud
El feudalismo alcanz su madurez en el siglo XI y tuvo su mximo apogeo en los siglos XII y XIII. Su
cuna fue la regin comprendida entre los ros Rin y Loira, dominada por el ducado de Normanda. Al
conquistar sus soberanos, a fines del siglo XI, el sur de Italia, Sicilia e Inglaterra y ocupar Tierra
Santa en la primera Cruzada, establecieron en todas estas zonas las instituciones feudales. Espaa
tambin adopt un cierto tipo de feudalismo en el siglo XII, al igual que el sur de Francia, el norte de
Italia y los territorios alemanes. Incluso Europa central y oriental conoci el sistema feudal durante
un cierto tiempo y en grado limitado, sobre todo cuando el Imperio bizantino se feudaliz tras la
cuarta Cruzada. Los llamados feudalismos del antiguo Egipto y de Persia, o de China y Japn, no
guardan relacin alguna con el feudalismo europeo, y slo son superficialmente similares. Quiz
fueran los samuris japoneses los que ms se asemejaron a los caballeros medievales, en
particular los shoguns de la familia Ashikaga; pero las relaciones entre seores y vasallos en Japn
eran diferentes a las del feudalismo de Europa occidental.
Caractersticas

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En su forma ms clsica, el feudalismo occidental asuma que casi toda la tierra perteneca al
prncipe soberano bien el rey, el duque, el marqus o el conde que la reciba "de nadie sino de
Dios". El prncipe ceda los feudos a sus barones, los cuales le rendan el obligado juramento de
homenaje y fidelidad por el que prestaban su ayuda poltica y militar, segn los trminos de la
cesin. Los nobles podan ceder parte de sus feudos a caballeros que le rindieran, a su vez,
homenaje y fidelidad y les sirvieran de acuerdo a la extensin de las tierras concedidas. De este
modo si un monarca otorgaba un feudo de doce seoros a un noble y a cambio exiga el servicio de
diez caballeros, el noble poda ceder a su vez diez de los seoros recibidos a otros tantos
caballeros, con lo que poda cumplir la prestacin requerida por el rey. Un noble poda conservar la
totalidad de sus feudos bajo su dominio personal y mantener a sus caballeros en su seoro,
alimentados y armados, todo ello a costa de sufragar las prestaciones debidas a su seor a partir de
su propio patrimonio y sin establecer relaciones feudales con inferiores, pero esto era raro que
sucediera ya que los caballeros deseaban tener sus propios seoros. Los caballeros podan
adquirir dos o ms feudos y eran proclives a ceder, a su vez, parte de esas posesiones en la medida
necesaria para obtener el servicio al que estaban obligados con su superior. Mediante este
subenfeudamiento se cre una pirmide feudal, con el monarca en la cspide, unos seores
intermedios por debajo y un grupo de caballeros feudales para servir a la convocatoria real.
Los problemas surgan cuando un caballero aceptaba feudos de ms de un seor, para lo cual se
cre la institucin del homenaje feudatario, que permita al caballero proclamar a uno de sus
seores como su seor feudal, al que servira personalmente, en tanto que enviara a sus vasallos a
servir a sus otros seores. Esto quedaba reflejado en la mxima francesa de que "el seor de mi
seor no es mi seor" de ah que no se considerara rebelde al subvasallo que combata contra el
seor de su seor. Sin embargo, en Inglaterra, Guillermo I el Conquistador y sus sucesores
exigieron a los vasallos de sus vasallos que les prestaran juramento de fidelidad.
Obligaciones del vasallo
La prestacin militar era fundamental en el feudalismo, pero estaba lejos de ser la nica obligacin
del vasallo para con su seor. Cuando el seor era propietario de un castillo, poda exigir a sus
vasallos que lo guarnecieran, en una prestacin denominada custodia del castillo. El seor
tambin esperaba de sus vasallos que le atendieran en su corte, con objeto de aconsejarle y de
participar en juicios que afectaban a otros vasallos. Si el seor necesitaba dinero, poda esperar que
sus vasallos le ofrecieran ayuda financiera. A lo largo de los siglos XII y XIII estallaron muchos
conflictos entre los seores y sus vasallos por los servicios que estos ltimos deban prestar. En
Inglaterra, la Carta Magna defini las obligaciones de los vasallos del rey; por ejemplo, no era
obligatorio procurar ayuda econmica al monarca salvo en tres ocasiones: en el matrimonio de su
hija mayor, en el nombramiento como caballero de su primognito y para el pago del rescate del

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propio rey. En Francia fue frecuente un cuarto motivo para este tipo de ayuda extraordinaria: la
financiacin de una Cruzada organizada por el monarca. El hecho de actuar como consejeros
condujo a los vasallos a exigir que se obtuviera su beneplcito en las decisiones del seor que les
afectaran en cuestiones militares, alianzas matrimoniales, creacin de impuestos o juicios legales.
Herencia y tutela
Otro aspecto del feudalismo que requiri una regulacin fue la sucesin de los feudos. Cuando
stos se hicieron hereditarios, el seor estableci un impuesto de herencia llamado socorro. Su
cuanta fue en ocasiones motivo de conflictos. La Carta Magna estableci el socorro en 100 libras
por barn y 5 libras por caballero; en todo caso, la tasa vari segn el feudo. Los seores se
reservaron el derecho de asegurarse que el propietario del feudo fuese leal y cumplidor de sus
obligaciones. Si un vasallo mora y dejaba a un heredero mayor de edad y buen caballero, el seor
no tena por qu objetar su sucesin. Sin embargo, si el hijo era menor de edad o si el heredero era
mujer, el seor poda asumir el control del feudo hasta que el heredero alcanzara la mayora de edad
o la heredera se casara con un hombre que tuviera su aprobacin. De este modo surgi el derecho
seorial de tutela de los herederos menores de edad o de las herederas y el derecho de vigilar sobre
el matrimonio de stas, lo que en ciertos casos supuso que el seor se eligiera a s mismo como
marido.
La viuda de un vasallo tena derecho a una pensin de por vida sobre el feudo de su marido (por lo
general un tercio de su valor) lo que tambin llevaba a provocar el inters del seor por que la viuda
contrajera nuevas nupcias. En algunos feudos el seor tena pleno derecho para controlar estas
segundas nupcias. En el caso de muerte de un vasallo sin sucesores directos, la relacin de los
herederos con el seor variaban: los hermanos fueron normalmente aceptados como herederos, no
as los primos. Si los herederos no eran aceptados por el seor, la propiedad del feudo reverta en
ste, que as recuperaba el pleno control sobre el feudo; entonces poda quedrselo para su
dominio directo o cederlo a cualquier caballero en un nuevo vasallaje.
Ruptura del contrato
Dado el carcter contractual de las relaciones feudales cualquier accin irregular cometida por las
partes poda originar la ruptura del contrato. Cuando el vasallo no llevaba a cabo las prestaciones
exigidas, el seor poda acusarle, en su corte, ante sus otros vasallos y si stos encontraban
culpable a su par, entonces el seor tena la facultad de confiscar su feudo, que pasaba de nuevo a
su control directo. Si el vasallo intentaba defender su tierra, el seor poda declararle la guerra para
recuperar el control del feudo confiscado. El hecho de que los pares del vasallo le declararan
culpable implicaba que moral y legalmente estaban obligados a cumplir su juramento y pocos
vasallos podan mantener una guerra contra su seor y todos sus pares. En el caso contrario, si el

41

vasallo consideraba que su seor no cumpla con sus obligaciones, poda desafiarle esto es,
romper formalmente su confianza y declarar que no le considerara por ms tiempo como su
seor, si bien poda seguir conservando el feudo como dominio propio o convertirse en vasallo de
otro seor. Puesto que en ocasiones el seor consideraba el desafo como una rebelin, los
vasallos desafiantes deban contar con fuertes apoyos o estar preparados para una guerra que
podan perder.
Autoridad real
Los monarcas, durante toda la poca feudal, tenan otras fuentes de autoridad adems de su
seoro feudal. El renacimiento del saber clsico supuso el resurgimiento del Derecho romano, con
su tradicin de poderosos gobernantes y de la administracin territorial. La Iglesia consideraba que
los gobernantes lo eran por la gracia de Dios y estaban revestidos de un derecho sagrado. El
florecimiento del comercio y de la industria dio lugar al desarrollo de las ciudades y a la aparicin
de una incipiente burguesa, la cual exigi a los prncipes que mantuvieran la libertad y el orden
necesarios para el desarrollo de la actividad comercial. Esa poblacin urbana tambin demand un
papel en el gobierno de las ciudades para mantener su riqueza.
En Italia se organizaron comunidades que arrebataron el control del pas a la nobleza feudal que
incluso fue forzada a residir en algunas de las urbes. Las ciudades situadas al norte de los Alpes
enviaron representantes a los consejos reales y desarrollaron instituciones parlamentarias para
conseguir voz en las cuestiones de gobierno, al igual que la nobleza feudal. Con los impuestos que
obtuvieron de las ciudades, los prncipes pudieron contratar sirvientes civiles y soldados
profesionales. De este modo pudieron imponer su voluntad sobre el feudo y hacerse ms
independientes del servicio de sus vasallos.
Decadencia
El feudalismo alcanz el punto culminante de su desarrollo en el siglo XIII; a partir de entonces
inici su decadencia. El subenfeudamiento lleg a tal punto que los seores tuvieron problemas
para obtener las prestaciones que deban recibir. Los vasallos prefirieron realizar pagos en metlico
(scutagium, tasas por escudo) a cambio de la ayuda militar debida a sus seores; a su vez stos
tendieron a preferir el dinero, que les permita contratar tropas profesionales que en muchas
ocasiones estaban mejor entrenadas y eran ms disciplinadas que los vasallos. Adems, el
resurgimiento de las tcticas de infantera y la introduccin de nuevas armas, como el arco y la
pica, hicieron que la caballera no fuera ya un factor decisivo para la guerra. La decadencia del
feudalismo se aceler en los siglos XIV y XV. Durante la guerra de los Cien Aos, las caballeras
francesa e inglesa combatieron duramente, pero las batallas se ganaron en gran medida por los
soldados profesionales y en especial por los arqueros de a pie. Los soldados profesionales

42

combatieron en unidades cuyos jefes haban prestado juramento de homenaje y fidelidad a un

prncipe, pero con contratos no hereditarios y que normalmente tenan una duracin de meses o
aos. Este feudalismo bastardo estaba a un paso del sistema de mercenarios, que ya haba
triunfado en la Italia de los condotieros renacentistas.
Su papel en el desarrollo poltico
La figura jurdica del feudo estaba contenida en el derecho consuetudinario de Europa occidental y
en aspectos feudales como la tutela y el matrimonio, la revertibilidad y la confiscacin, que
continuaron en vigor despus de que la prestacin militar hubiera desaparecido. En Inglaterra las
posesiones feudales fueron abolidas por ley en 1660, pero se prolongaron en algunas zonas de
Europa hasta que el derecho consuetudinario fue sustituido por el Derecho romano, proceso
concluido por el emperador Napolen a principios del siglo XIX.

2.1.4.- Capitalismo.
Sistema econmico originado en Europa occidental hacia la poca de la industrializacin en el que
se alcanza un alto grado de actividad productiva, caracterizado por la inversin masiva de capital
posedo privadamente (en especial de capital fijo: maquinaria, etc.) y el trabajo de una mano de obra
asalariada; una economa de mercado con un sistema de precios que permite un racionalismo
econmico; un sistema poltico que protege la propiedad privada y que interviene limitadamente en
la actividad econmica.
Para pocas anteriores a la revolucin industrial se suele utilizar la expresin capitalismo
mercantil, que designa un sistema en el que las inversiones, principalmente de capital circulante,
se efectan sobre todo en el sector comercial y en el que la formacin de capital es muy lenta.
Formacin econmico-social que sucede al feudalismo. En la base del capitalismo, se encuentra la
propiedad privada de los medios de produccin y la explotacin del trabajo asalariado. La ley
fundamental de la produccin capitalista consiste en obtener plusvala. Son rasgos caractersticos
del capitalismo la anarqua de la produccin, las crisis peridicas, el paro forzoso crnico, la
miseria de las masas, la competencia, las guerras.
La contradiccin bsica del capitalismo entre el carcter social del trabajo y la forma capitalista
privada de la apropiacin se expresa en el antagonismo entre las clases bsicas de la sociedad
capitalista, el proletariado y la burguesa. La lucha de clases del proletariado, que palpita en toda la
historia del capitalismo, toca a su fin con la revolucin socialista. Los elementos fundamentales de
la superestructura correspondiente a la base capitalista son las instituciones polticas y jurdicas y
el sistema de la ideologa burguesa. La igualdad eoltica formal proclamada por los idelogos del

43

capitalismo queda reducida a la nada en virtud de la desigualdad econmica: todo el aparato

estatal, a la vez es idneo para excluir de la vida poltica a las masas trabajadoras. Surgido en el
siglo [58] XVI, el capitalismo desempe una funcin progresiva en el desarrollo de la sociedad
alcanzando una productividad del trabajo sensiblemente ms elevada que la del feudalismo. Al
acercarse al siglo XX, entra en su estadio superior y ultimo, el del imperialismo, que se caracteriza
por el dominio de los monopolios y de la oligarqua financiera. En ese estadio, alcanza amplia
difusin el capitalismo monopolista de Estado, que acenta de manera inaudita el militarismo y
ana el poder de los monopolios con la fuerza del Estado.
La Primera Guerra Mundial y la Gran Revolucin Socialista de Octubre sealan el comienzo de la
crisis general del capitalismo. La Segunda Guerra Mundial y las revoluciones socialistas en varios
pases de Europa y Asia han sealado la segunda etapa de dicha crisis. Actualmente, en el
desarrollo de la crisis general del capitalismo, se ha iniciado una nueva etapa, cuya particularidad
estriba en que dicha crisis deja de estar vinculada a la guerra mundial. La descomposicin del
capitalismo se revela ms fuerte que en ninguna otra parte en los Estados Unidos, principal pas del
imperialismo moderno, pas que se ha convertido en el de la economa militarizada ms monstruosa
y del paro forzoso crnico. El capitalismo moderno es hostil a los intereses vitales, a las
tendencias progresivas de toda la humanidad (Documentos del XXII Congreso del P.C.U.S., pg.
343). Con el capitalismo llega a su trmino la prehistoria de la humanidad.
Formas de la economa capitalista que se caracterizan por la transformacin de las empresas
capitalistas privadas en empresas estatales y por el control del Estado sobre la vida econmica del
pas. En el estadio premonopolista, el capitalismo de Estado serva para acelerar el proceso de
reproduccin capitalista. El capitalismo monopolista de Estado se forma en la poca del
imperialismo y se caracteriza por unir los monopolios ms grandes con el aparato del Estado
burgus, por subordinar dicho aparato a los monopolios con el fin de despojar en grado mximo a
los trabajadores y obtener altos beneficios monopolistas.
El capitalismo monopolista de Estado constituye el mayor nivel a que puede llegar la socializacin
de la produccin bajo el capitalismo, por lo que constituye, segn palabras de Lenin, la plena
preparacin material del socialismo. Pero no forma un estadio de desarrollo distinto del
imperialismo ni significa que el capitalismo se integre pacficamente al socialismo. No modifica la
naturaleza del capitalismo elimina la contradiccin entre el trabajo y el capital, no acaba con la
anarqua de la produccin ni con las crisis econmicas.
El capitalismo monopolista de Estado no consolida el sistema capitalista, sino que lo quebranta,
ahonda sus contradicciones fundamentales y, de este modo, hace ms prximo el hundimiento

44

definitivo del capitalismo. Es necesario diferenciar del capitalismo monopolista de Estado que
intensifica la explotacin de los trabajadores, aplasta los movimientos obrero y nacional el
capitalismo de Estado de los pases econmicamente poco desarrollados (India, R.A.U., Indonesia,
&c.), en los cuales desempea un papel progresivo, estimula la el avance de la economa y
contribuye a consolidar la independencia nacional. Al enjuiciar el capitalismo de Estado en tal o
cual pas, es indispensable tener en cuenta si se utiliza en inters de los monopolios o del pueblo.
Bajo el rgimen de dictadura del proletariado, el capitalismo de Estado, sin ser el rgimen
econmico preponderante, adquiere un contenido diferente por principio dado que se encuentra
bajo el control de la clase obrera y se utiliza para el desarrollo de la gran produccin. Segn
palabras de Lenin, ...el paso al comunismo puede realizarse tambin a travs del capitalismo de
Estado si el poder del Estado se halla en manos de la clase obrera.

2.1.5.- Socialismo.
Trmino general que se da a las doctrinas -y a los sistemas polticos inspirados en ellas- que
sostienen la necesidad de eliminar la propiedad privada de los medios de produccin para lograr
una sociedad sin clases. En la prctica los sistemas socialistas propugnan formas de propiedad
estatal sobre el conjunto de la economa y un sistema de planificacin central que coordine la
actividad de las empresas estatizadas.
El concepto de socialismo admite una variedad de significados concretos, ms o menos
coincidentes con el criterio anterior: la variante ms extrema, denominada comunismo, se inspir
fuertemente en las ideas de Marx y de Lenin, organizando de hecho un sistema totalmente
centralizado de propiedad estatal donde slo se admita la propiedad cooperativa parcial en el
campo y muy limitadas formas de propiedad privada en algunos servicios. Por su propia lgica
interior tales sistemas devinieron en aparatos burocrticos de enorme poder, donde el Estado
concentr todas las decisiones importantes en materia poltica y econmica, y donde se estableci
en consecuencia un control totalitario sobre el conjunto de la sociedad. El ejemplo ms conspicuo
de este modelo, el que se desarroll en la URSS, produjo visibles ineficiencias y tensiones que
llevaron a su desaparicin.
Otra forma ms moderada de socialismo es aquel que, abogando por una economa totalmente
estatizada como meta final, acept desarrollar una larga etapa de reformas que llevaran a este
resultado. Conocido como socialismo democrtico, los pases que siguieron este modelo llegaron a
economas de mercado con fuerte participacin estatal, como en muchos pases de Europa. En los
ltimos aos, sin embargo, los partidos socialdemcratas han abandonado prcticamente la

45

intencin de llegar a una sociedad sin propiedad privada, limitndose a abogar por amplios
programas sociales y el control estatal sobre ciertos monopolios.
Otras formas de socialismo, inspiradas por el cristianismo o por diversas variantes de ideologas
nacionalistas, han propugnado bsicamente una economa donde se reservan al Estado las
industrias ms importantes, por razones estratgicas, o donde se estimula la formacin de
cooperativas y otras formas de propiedad no privada. Estas ideologas estuvieron en boga en las
naciones menos desarrolladas durante varias dcadas, especialmente en el perodo que va desde la
Segunda Guerra Mundial hasta los aos ochenta. En la mayora de los casos propusieron tambin
modelos de desarrollo basados en el proteccionismo y en la sustitucin de importaciones,
guindose por lo que se llam el nacionalismo econmico.

2.2.- Doctrinas Econmicas.

Una teora o doctrina econmica es una sistematizacin de principios o leyes econmicas, que
analizan la realidad y los fenmenos econmicos que en ella ocurren, en forma integral. Aquellas
que explican la realidad parcialmente no constituyen doctrinas sino solo pensamientos
econmicos.
Una caracterstica fundamental de las doctrinas econmicas es que no surgen de la nada. Aparecen
por la observacin de la realidad, es decir, responden a un contexto social determinado.
Se afirma que la primera doctrina econmica fue la Doctrina Clsica de Smith (por su anlisis
integral) y todo lo anterior constituye diferentes pensamientos econmicos, entro los que se
destacan el Mercantilismo y la Fisiocracia.

2.2.2.-La corriente mercantilista.

En trminos corrientes, mercantilismo significa afn de lucro hasta el extremo de comerciar con
objetos y sentimientos impropios de esta clase de actividades. En la historia de las doctrinas
econmicas, mercantilismo figura como una etapa, la primera, en el curso de estas especulaciones.
Ms que una doctrina definida, significa una poca., Desde antiguo, el trmino era aplicado en
sentido peyorativo, y los fisicratas franceses hicieron uso del vocablo para calificar en forma
despectiva la corriente de ideas econmicas que ellos combatan. Adam Smith dedic casi la cuarta
parte de su gran libro The Wealth of Nations a criticar con saa demoledora lo que l llamaba "el
sistema comercial y mercantil". Su ataque se dirige primero contra las teoras monetarias que l
atribuye a los escritores mercantilistas, pero la mayor parte de su crtica se dirige contra la poltica
comercial de aquella poca, que l consideraba de desaforado proteccionismo. En efecto, sabemos

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que la mayor parte de los tratadistas sostenan el principio de que la moneda tena un valor
econmico superior a las otras mercancas porque tena la virtud de facilitar el intercambio; y
sabemos tambin que todas las medidas gubernamentales se inclinaban a la proteccin de las
industrias y la produccin nacional dificultando de esta manera el comercio exterior.
Un siglo despus de Adam Smith se dio a la palabra mercantilismo un sentido muy distinto por
Gustav Schmoller en su ensayo titulado Das Merkantilsystem in seiner historischen Bedeutung
(1884). Segn Schmoller, el mercantilismo era esencialmente una poltica de unidad econmica, sin
referencia directa a los principios sustentados individualmente por escritores y tericos de la
poca, que expresaba los esfuerzos que hacan los monarcas, particularmente los germanos, para
reparar los estragos causados por la disrupcin y diseminacin medievales. William Cunningham
en su Growth of English Industry and Commerce (1882) consider al mercantilismo en otro aspecto,
posiblemente el ms caracterstico, como la manifestacin en el orden econmico del afn de
dominio y de poder poltico de los monarcas en todas partes, pero que l estudiaba ms
concretamente en el caso de Inglaterra. La discrepancia era debida ala confusin entre los fines y
los medios pero todos consideraron al mercantilismo como la etapa de reintegracin econmica
despus de la Edad Media hasta los albores del industrialismo moderno.
Las dificultades para el comercio y la anarqua producida por los impuestos de entrada de
mercaderas en cada localidad, adems de los impuestos de trnsito y del uso de los ros y de los
caminos en todo el continente europeo, y especialmente en Alemania y Francia, no se conocan en
Inglaterra .donde la unificacin territorial se haba realizado ya en el siglo XIII. En el continente, los
progresos en este sentido fueron, muy lentos y las grandes unidades econmicas regionales no
cristalizaron hasta el siglo XIX. Fu en gran parte el xito obtenido por Colbert en Francia, al
imponer los aranceles nacionales en 1664, lo que di al mercantilismo una orientacin para el
cumplimiento de sus fines. La concepcin mercantilista de lo que ms convena a la economa de
un pas se centraba en dos aspectos que se consideraban complementarios: la abundancia de
mercancas para la venta y abundante recaudacin de dinero. Desde cuando se empezaron a
sobrecargar las importaciones con fuertes derechos aduaneros no es fcil determinarlo, pero ya en
el siglo XIII se observan indicios de la aplicacin de esta poltica en las ciudades del norte de Italia,
particularmente en Venecia. A mitad del siglo XIV el sistema se haba extendido a los Pases Bajos y
un siglo ms tarde a Francia e Inglaterra.
Smith define las doctrinas de la poca mercantilista en relacin con la moneda como si "la riqueza
slo consistiese en la posesin de dinero u oro o plata". Es as cmo se explica la insistencia en
conseguir' un exceso de exportaciones sobre las importaciones, por no saber distinguir lo que es
riqueza y lo que no es ms que moneda. Los que ms se haban distinguido en la exposicin de las

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teoras monetarias eran Thomas Mun, William Petty, Josiah Child, John Locke y Charles Davenant
en Inglaterra, y Bernardo Davanzati, Antonio Serra y Jean Bodin en el continente. Los alemanes
contribuyeron muy poco en este aspecto de la moneda. Considerando que el consumo no tena
ningn valor, llegaban fcilmente a la conclusin que nicamente un exceso de ingresos sobre los
gastos produca la riqueza del pas y que esta riqueza Consista en la importacin y acumulacin de
metales preciosos. El mercantilismo despierta ms inters por lo que se propuso que Por lo que
realiz. Las polmicas que se suscitaron durante el siglo XVII y parte del XVIII rindieron fruto
especialmente por la crtica a que dieron lugar, y los cambios que los estadistas de aquella poca
haban previsto no se produjeron. El xito estaba reservado a sus sucesores, los magnates del
industrialismo y de la era capitalista.

2.2.3.- Los fundadores de la economa poltica.

Historia de la Economa
Historia del pensamiento econmico
Las teoras econmicas siempre se relacionan con la prctica econmica, aunque no siempre de
una manera directa. El estudio de las relaciones entre las condiciones de vida y la produccin
terica del ser humano, puede ser una gua til para comprender cada teora en particular.
Muchas ideas del pasado tenan sus races en estructuras institucionales, en las relaciones entre
grupos econmicos diferentes y en los intereses opuestos de stos. Ahora bien, las ideas a las que
dieron vida no han muerto en la medida en que todava existen estructuras y relaciones iguales o
similares. An viven entre nosotros las opiniones de Aristteles sobre las diferentes clases de
trabajo humano, las censuras de, los escolsticos de la Edad Media a la usura, las teoras
mercantilistas sobre el comercio exterior, las nociones fisiocrticas sobre la agricultura, la teora de
la renta de Ricardo y las conclusiones prcticas de ella derivadas, y, en fin, la rebelda de los
romnticos alemanes contra el liberalismo econmico. Todo esto ha venido a formar parte del fondo
de ideas de donde han sacado su alimento intelectual las generaciones sucesivas.
El principio base de los temas expuestos en esta seccin de la web se basa en que el proceso por el
cual se forman las ideas es susceptible de anlisis cientfico y una exposicin general de la
evolucin del pensamiento econmico como introduccin a la teora puede facilitar tener una
perspectiva adecuada para este anlisis.
Una comunidad cientfica de una disciplina en particular es principalmente una comunidad
lingstica que comparte un vocabulario en comn y las mismas reglas de construccin y uso de
ese lenguaje. Por esta razn, el rasgo ms importante de una corriente de pensamiento, o de un

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paradigma es compartir una estructura o un marco de pensamiento. El desarrollo y consolidacin

de un enfoque en economa pasa por el crecimiento, consolidacin y aceptacin del lenguaje y sus
conceptos.
El cambio de enfoque requiere la renovacin de un marco conceptual por otro; no se descarta un
marco conceptual si no se tiene otro alternativo, ya que los cientficos no pueden quedarse mudos.
Una parte importante del material presentado en la web muestra los distintos marcos conceptuales
que han construido los economistas para resolver problemas diferentes. Estas escuelas de
pensamiento econmico han posibilitado el surgimiento de problemticas nuevas, han podido
caracterizarlas y, en oportunidades, han encontrado soluciones adecuadas.
Escuelas de pensamiento econmico

Los fundadores de la economa poltica

a. William Petty
b. John Locke;
c. Dudley North;
d. John Law;
e. David Hume
f.

Richard Cantillon;

g. James Steuart
h. Los fisicratas

La economa poltica:
a. Adam Smith,
b. David Ricardo,
c. John Stuart Mill,
d. Marx y la teora econmica.
e. Say, Jean Baptiste, economa poltica burguesa
f.

La importancia de la demanda y del corto plazo econmico

a. John Maynard Keynes.

La sntesis neoclsica-keynesiana.
a. Hicks-Hansen y el modelo IS-LM.
b. La crtica inconclusa a Marshall

El monetarismo.

Expectativas racionales y la nueva macroeconoma clsica.

49

Ms all de las crticas que han recibido sus postulados econmicos, nadie puede discutir la
enorme influencia de su obra dentro de la ciencia econmica moderna.
Con Adam Smith nace el liberalismo econmico. Influido intelectualmente entre otros por Quesnay y
David Hume, Smith escribe uno de sus principales libros Acerca de la Naturaleza y Causa de la
Riqueza de las Naciones, considerado la Biblia de la Economa Poltica.
Smith vena observando el gran incremento de la produccin de bienes que viva Inglaterra en la
segunda mitad del siglo XVIII, en plena revolucin industrial.
Su pregunta no difera mucho de la de fisicratas y mercantilistas: de dnde sale la riqueza de una
nacin? Dos conceptos aparecen como respuesta, a partir de los cuales se construye todo un
programa poltico que ha tenido repercusiones hasta nuestros das:
La divisin del trabajo como fuente de productividad y el papel del mercado La productividad:
Adam Smith sostiene que la productividad aumenta a medida que se incrementa la divisin del
trabajo.
La productividad, considerada como la capacidad de producir una cierta cantidad de bienes con un
conjunto de recursos dados, ser mayor si el trabajo se divide entre especialistas que cumplan
funciones definidas. Si bien no lo vamos a reproducir aqu, es famoso el ejemplo de Smith sobre la
fbrica de alfileres.
A la divisin del trabajo, producida al interior de la fbrica, Smith la llama divisin tcnica del
trabajo.
Si se demuestra que la divisin tcnica del trabajo puede aumentar la productividad en un
establecimiento, esto tambin puede ser cierto para una nacin entera, razonaba Smith,
denominndola divisin social del trabajo.
Habra un ahorro de tiempo, y por ende ms y mejores bienes. La riqueza de esa comunidad habr
sin duda aumentado con respecto a la de un hipottico mundo sin divisin del trabajo.
Tambin debemos recordar que Smith, en su faceta de filsofo y moralista, tambin observaba los
efectos negativos de esta hiperespecializacin en el trabajo que postulaba el Smith economista: l
ya notaba y se lamentaba porque el operario se transformaba en el personaje de Charles Chaplin en
Tiempos Modernos,

50

Un ser que realizaba durante muchas horas del da la misma montona tarea, con la consiguiente
prdida de otras capacidades de la mente por desuso.
El mercado: en la visin de Smith, aquellos bienes provenientes de la divisin del trabajo se deben
distribuir a travs del intercambio del mercado.
Existe una propensin natural a hacerlo, que proviene de las propiedades naturales del ser humano
hacia la razn y el habla.
Los seres humanos, que han producido y tienen en su poder los bienes en los que se
especializaron, se los ceden a otros no por caridad, sino porque esperan obtener un beneficio. No
esperamos nuestra cena de la benevolencia del panadero o del carnicero, no apelamos a su
misericordia, sino a su inters.
Y a travs de este razonamiento Smith institucionaliza el ser humano maximizador que sera hasta
nuestros das modelizado por la mayora de los tericos de la economa, el ser humano de la mano
invisible visin que segn algunos economistas Nash habra destruido matemticamente hace
algunas dcadas con su Teora de Juegos
Segn Smith, cada uno trata de obtener para s, egostamente, el mximo beneficio de ese
intercambio.
Tratar para ello de producir los mejores bienes y de hacerlo lo ms barato posible, para ganarles a
sus competidores. Como todos los miembros de la comunidad harn lo mismo, el conjunto de
bienes existentes aumentar el mximo del que es capaz.
As, sin que nadie lo decida centralmente, a partir de un sinnmero de decisiones individuales, se
obtendr un mximo u ptimo social. Y todo gracias a la mano invisible del mercado.
Cualquier intervencin del Estado, por ms bienintencionada que sea, slo logra trabar el
funcionamiento del mercado, disminuyendo el ptimo social, razonaba Smith, criticando
directamente a los mercantilistas. Deca Smith que el gobierno slo debe tener cuatro deberes: la
defensa contra la agresin extranjera, la administracin de justicia, el sostenimiento de obras e
instituciones pblicas que no son rentables para los particulares y la defensa de la propiedad
privada. Tambin Smith diferenciaba entre valor de uso y valor de cambio de los bienes.
El primero expresa la utilidad de un objeto para quien lo usa, el segundo expresa la capacidad para
comprar otros productos. Por ejemplo el agua tiene mucho valor de uso y poco de cambio, mientras
que los diamantes poco valor de uso y mucho de cambio, para ilustrar el razonamiento Smith.

51

Finalmente Smith llega a la equivocada conclusin de que la medida real del valor de todas las
mercancas es el trabajo, o sea el esfuerzo que requiere producir dicha mercanca y tambin el
trabajo que se puede ahorrar al intercambiarla por otra mercanca.
Por lo tanto el precio de toda mercanca se compone de salarios, beneficios y renta.
SAY, JEAN BAPTISTE (1767-1832):
Economista francs, uno de los fundadores de la economa poltica burguesa vulgar. En su Tratado
de economa poltica, Say desech por completo la teora de Smith sobre el valor por el trabajo.
Identificaba el valor con la utilidad (es decir, con el valor de uso), que es fruto de tres factores: el
trabajo, el capital y la naturaleza (la tierra). A estos tres factores corresponden tres formas
independientes de ingresos: el salario, la ganancia y la renta, que son la retribucin por los
servicios de cada uno de los que participan en la creacin de la utilidad del producto. Los factores
aparecen en la produccin armnicamente, no existe contradiccin alguna de intereses, no hay
ninguna explotacin de los obreros por los capitalistas. En ltima instancia, Say reduce la ganancia
al ingreso del empresario como salario del capitalista, y al inters como resultado del servicio que
presta el capital, que l concibe simplemente como una cosa.
Say, dividi la economa poltica en tres partes: produccin, distribucin y consumo. Toda la
economa poltica burguesa posterior hace suya esta divisin, con la particularidad que ve la
produccin como un proceso puramente tcnico subordinado a eternas leyes naturales, ve la
distribucin y el consumo como independientes de las relaciones de produccin y como procesos
que el hombre puede modificar a su antojo. Say no aceptaba la inevitabilidad de las crisis
econmicas de superproduccin, estimaba que en el mercado cada vendedor es, al mismo tiempo,
comprador. Exhortaba a la burguesa a ampliar sin limite alguno la produccin y era partidario de la
libertad de comercio. Franco apologista del capitalismo, el trivial Say, como le llamaba Marx,
presentaba los complejos problemas econmicos bajo una forma trivial, simplista, en consonancia
con el carcter superficial del pensamiento burgus, lo que le granje extraordinaria popularidad
entre la burguesa. Las huellas de su influencia son perceptibles en todas las subsiguientes
escuelas da la economa poltica burguesa vulgar; en particular su teora de los tres factores es
ampliamente utilizada por los economistas burgueses de nuestro tiempo.

2.2.4.- Los fisicratas.

FISICRATAS: representantes de la economa poltica burguesa de Francia en el siglo XVIII. El
fundador de la escuela fisiocrtica fue F. Quesnay. La parte central de la doctrina econmica de los

52

fisicratas corresponde al problema de la plusvala o del producto neto''. Los fisicratas rechazaron
la idea mercantilista de la riqueza como acumulacin de dinero en el pas
Consideraban que la nica fuente de riqueza es la naturaleza, con cuyo concurso -a juicio suyo- y
slo con l puede crearse el producto neto. Reducan la plusvala a un don fsico de la naturaleza,
crean que la agricultura es la nica rama en que se crea el producto neto. Los fisicratas daban el
nombre de clase productora a la formada por los individuos ocupados en la agricultura.
Definan la industria como esfera "estril", y de las personas ocupadas en la industria decan que
constituan la clase estril, pues a juicio de los fisicratas en la industria no se crea nueva riqueza.
Conceban la plusvala como un incremento material de los valores de uso, y no como un
incremento del valor. A los fisicratas corresponde el mrito de haber situado el problema
concerniente al origen de la riqueza social en la esfera de la produccin material en lugar de
situarlo, como hasta entonces se haba hecho, en la esfera de la circulacin. Con ello sentaron las
bases del anlisis de la produccin capitalista en su conjunto. Los fisicratas fueron partidarios del
dominio ilimitado de la propiedad privada, de la libre competencia y de la libertad de comercio
exterior.
Lo valioso de su doctrina estriba en hacer depender de la estructura econmica la situacin de las
clases de la sociedad.
Es asimismo un mrito cientfico de los fisicratas el examinar el capital en la forma que adopta en
el proceso de produccin, en vez de identificar -como hacan los mercantilistas- el capital con la
forma monetaria en que aparece sta en la esfera de la circulacin. Los fisicratas dieron comienzo
al anlisis cientfico del capital fijo y del capital circulante mediante su doctrina de los anticipos
inciales y anuales.
Fueron los primeros, en la historia de las ideas econmicas, que intentaron analizar las leyes de la
reproduccin y de la distribucin del producto social global bajo el capitalismo. Los clsicos del
marxismo estimaron en mucho esa tentativa y la consideraron de alto mrito para su tiempo.
El "cuadro econmico" de Quesnay, aunque contena muchas tesis contradictorias y errneas, fue
el primer ensayo llevado a cabo para presentar el proceso de la reproduccin capitalista en su
conjunto.

2.2.5.- Los clsicos.

La economa clsica es una escuela de pensamiento econmico cuyos principales exponentes son
Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y John Stuart Mill. Es considerada por muchos como

53

la primera escuela moderna de economa y en ocasiones se ha expandido para incluir a autores

como William Petty, Johann Heinrich von Thnen o Karl Marx.
La publicacin del libro de Adam Smith titulado Una investigacin sobre la naturaleza y causas de la
riqueza de las naciones (generalmente conocido como La riqueza de las naciones) en 1776 se
considera normalmente como el comienzo de la economa clsica. La escuela estuvo activa hasta
mediados del siglo XIX y fue sucedida por la escuela neoclsica, que comenz en el Reino Unido
alrededor de 1870.
Los economistas clsicos intentaron y en parte lograron explicar el crecimiento y el desarrollo
econmico. Crearon sus "dinmicas de crecimiento" en una poca en la que el capitalismo se
encontraba en pleno auge tras salir de una sociedad feudal y en la que la revolucin industrial
provocaba enormes cambios sociales. Estos cambios tambin provocaron la cuestin de si se
podra organizar una sociedad alrededor de un sistema en la que cada individuo buscara
simplemente su propia ganancia (econmica).
Los economistas clsicos reorientaron la economa, alejndose del anlisis previo que se centraba
en los intereses personales del gobernante y un inters basado en las clases sociales. El fisicrata
Franois Quesnay y Adam Smith, por ejemplo, identificaron la riqueza de la nacin con el producto
nacional bruto, en lugar de con la tesorera del rey o del estado. Smith vea este producto nacional
como el trabajo aplicado a la tierra y al capital. Una vez que la tierra y el capital son apropiados por
los individuos, el producto nacional se divide entre trabajadores, terratenientes y capitalistas, en la
forma de salario, renta e inters.
Tendi a enfatizar los beneficios del libre comercio, un anlisis organizado alrededor del precio
natural de los bienes, y la teora del valor como costo de produccin o la teora del valor del trabajo.
Fue desplazado en gran parte por escuelas marginalistas de pensamiento (tal como la escuela
austraca) que segn su perspectiva el valor derivaba de la utilidad marginal que los consumidores
encontraron en un bien antes que en el costo de las entradas que componan el producto.
Considerando la adhesin de muchos economistas clsicos al mercado libre, la escuela de
economa ms grande que todava adhiere a las formas clsicas es la escuela marxista.
Teora del valor
Los economistas clsicos desarrollaron lo que se vendra a denominar la teora del valor o del
precio, a travs de la cual se buscaba investigar la dinmica de la economa. Petty introdujo la
distincin fundamental entre precio de mercado y precio natural para facilitar el retrato de las
regularidades en los precios.

54

Los precios de mercados se ven influenciados por una gran cantidad de factores transitorios que
son difciles de teorizar en ningn nivel abstracto. Los precios naturales, segn Petty, Smith y
Ricardo, por ejemplo, capturan las fuerzas persistentes y sistemticas que operan en un punto en
un momento dado. Los precios de mercado siempre tienden a los precios naturales en un proceso
que Smith describa como similar a la atraccin gravitatoria.
Por otra parte, la teora de qu era exactamente lo que determina los precios naturales no es la
misma en toda la escuela clsica. Petty intent desarrollar un par entre la tierra y el trabajo. Smith,
sin embargo, confinaba la teora del valor a un pasado mtico precapitalista, y estableca que los
precios naturales eran la suma de los salarios naturales, los beneficios (incluyendo el inters del
capital y los impuestos) y la renta. Ricardo tambin tena su teora del valor, en este caso basada en
el coste. Criticaba a Smith por describir la renta como determinante de los precios, en lugar de
determinada por los precios, si bien vea en su teora del valor como una buena aproximacin.
Ricardo, seguido en esto por Marx, afirmaba que todos los costos de produccin son costos
laborales que se pagan de una forma directa o acumulndolos al capital. Ambos pensaban que el
valor depende de la cantidad de trabajo incorporado en los bienes o servicios, y los precios,
relativos unos a otros, son fijados por el mercado. De hecho el trabajo es una mercanca cuyo
precio es asignado tambin por el mercado.
Los seguidores de Piero Sraffa creen en general que Marx redescubri y volvi a establecer la
economa clsica aunque para sus propios fines. Otros como Schumpeter ven a Marx como
seguidor de Ricardo. Incluso Samuel Hollander ha mostrado que hay una base en los textos de los
economistas clsicos para apoyar la lectura de Marx, aunque slo en un conjunto muy pequeo de
textos. Para una explicacin mayor ver Teora del valor-trabajo, David Ricardo y Marxismo.
Postulados de la Escuela clsica de economa
Esquema sobre formas de mercados.

Competencia perfecta en todos los mercados.

El estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados, ya que los agentes

econmicos en su accin individual, como por medio de una "mano invisible", son dirigidos al
equilibrio y a la eficiencia. Esto es, Laissez faire. En consecuencia, las polticas fiscales, monetarias
y los subsidios, obstaculizan el funcionamiento del mercado.

Precios flexibles al alza y a la baja, incluidos los salarios, lo que va a permitir que todos los

mercados (de bienes y servicios, de dinero, de trabajo, etc.) estn siempre en equilibrio (si hay
demanda u oferta insatisfecha el ajuste de precios se encargar de que el mercado vuelva a
recuperar el equilibrio).

55

El mercado de trabajo est siempre en situacin de pleno empleo. No hay paro, el desempleo

que pueda existir es de carcter friccional (debido al tiempo que la gente tarda en localizar un
trabajo acorde con su capacitacin) o voluntario (gente que no quiere aceptar el salario que le
ofrece el mercado).

La produccin ofrecida por las empresas viene determinada por el nivel de pleno empleo (a

travs de la funcin de produccin). Por tanto, la oferta domina sobre la demanda. La curva de
oferta es vertical y es la que determina el nivel de produccin de equilibrio: variaciones en la
demanda tan slo producen variaciones en los precios.

La poltica monetaria es ineficaz (neutralidad del dinero): variaciones en la oferta monetaria

slo afectan al nivel de precios, sin que tengan ningn efecto sobre las variables reales
(cantidad demandada, produccin de equilibrio, salarios, etc., una vez depurado el efecto de
los precios).

La poltica fiscal tampoco sirve ya que la economa se encuentra siempre en una situacin de
pleno empleo, por lo que estas medidas al final slo se traducen en subidas de precios.

El valor de un bien est dado por la cantidad de trabajo empleado en la produccin de ese
bien.

2.2.6.- Los marxistas.

La economa marxista es la escuela de pensamiento econmico inspirada en la obra de Karl Marx.
La mayora de los conceptos fundamentales de esta escuela fueron desarrollados por Marx en su
obra principal El Capital, algunos de ellos son: fuerza de trabajo, lumpenproletariado, proletariado y
burguesa (en sentido de clase social), lucha de clases, plusvala, materialismo histrico,
explotacin y la teora del valor trabajo.
La escuela marxista es la que habla de dos clases antagnicas (opuestas) que estn en constante
contradiccin, ya que una de ellas oprime a la otra. Esas contradicciones llevan inevitablemente a
que la clase DOMINADA se levante contra la DOMINANTE, esto desencadena una revolucin que
hace que cambie el sistema, el modo de produccin.Marx teoriz sobre el capitalismo econmica
poltica y socialmente. Para explicarlo mejor elabor una serie de progresin histrica anterior, es
decir, el capitalismo es un modo de produccin, pero si (como dije antes) cada modo de produccin
es el resultado de un cambio revolucionario del anterior, tuvo que haber modos previos al
cabitalismo: el despotismo oriental (bsicamente Egipto, Mesopotamia, la India, etc.), el esclavismo
(Grecia y Roma), y el feudalismo (epoca medieval). El feudalismo deviene en el capitalismo. Marx
deca que el capitalismo guardaba los grmenes de su propia destruccin (esto tiene que ver con
las contradicciones sociales que nombr antes) y que cuando este desapareciera iba a surgir la
Dictadura del proletariado (los obreros) y luego una sociedad en la que no habra clases y todos

56

seran felices (muy bsicamente). En el capitalismo, el capitalista compra la fuerza de trabajo al

obrero (que es lo nico que tiene). Es una relacin de compra y venta. El trabajador es as
enajenado. El capitalista por su parte obtiene un plusvalor del trabajo del obrero.
Ya te debo estar aburriendo....pero es que la teora marxista es muy larga y compleja. tra cosa
importante es que para Marx hay una estructura econmica y una superestructura socio-cultural.
Qu significa esto? imaginate una casa, los cimientos seran la estructura y el resto la
superestructura. Sin los cimientos no hay casa, por lo tanto sin la estructura econmica como base
no puede existir una ideologa cultural. De all la importancia de los modos de produccin. Los
modos de produccin son la base econmica de cada sociedad y, depende de ellos la
superestructura cultural que se forma encima. Bueno, eso fue muy simplista y bsico. Si necesitas
ms informacin puedes entrar en wikipedia, seguro que ah hay mucho ms sobre el tema. Espero
que te sirva, suerte.
Autores de la escuela marxista]
(Orden cronolgico)

Karl Marx (1818-1883)

Friedrich Engels (1820-1895)

Vladimir Lenin (1870-1924)

Rosa Luxemburgo (1871-1919)

Rudolf Hilferding (1877-1941)

Antonio Gramsci (1891-1937)

Kozo Uno (1897-1977)

Piero Sraffa (1898-1983), estrictamente un neoricardiano.

Maurice Herbert Dobb (1900-1976)

Oskar Lange (1904-1965)

Paul Sweezy (1910- 2004)

Paul A. Baran (1910-1964)

Charles Bettelheim (1913-2006)

Ernest Mandel (1923-1995)

Morishima (1923-2004)

Andre Gunder Frank (1929-2005)

Immanuel Wallerstein (1930- )

Paul Mattick (1904-1981)

57

El marxismo es el conjunto de doctrinas polticas y filosficas derivadas de la obra de Karl Marx,

filsofo, economista, periodista y revolucionario del siglo XIX y de su amigo Friedrich Engels quien
lo ayud en muchos de sus avances en sus teoras. Marx y Engels se basaron en la filosofa de
Hegel y de Feuerbach, ambos alemanes, la economa poltica de Adam Smith, la economa
ricardiana y el socialismo utpico francs del siglo XIX para desarrollar una crtica de la sociedad
que es tanto cientfica como revolucionaria. Esta crtica alcanz su expresin ms sistemtica en su
obra ms importante, El capital: crtica de la economa poltica. Adems de las races mencionadas,
algunos pensadores marxistas del siglo XX, como Louis Althusser, Toni Negri o Miguel Abensour
han sealado en la obra de Marx, el desarrollo de temas presentes en la obra de Maquiavelo o
Spinoza.
Desde la muerte de Marx en 1883, varios grupos del mundo entero han apelado al marxismo como
base intelectual de sus polticas, que pueden ser radicalmente distintas y opuestas. Una de las
mayores divisiones ocurri entre los socialdemcratas, que alegaban que la transicin al
socialismo puede ocurrir dentro de un sistema pluripartidista y capitalista, y los comunistas, que
alegaban que la transicin a una sociedad socialista requera una revolucin.
La socialdemocracia result en la formacin del Partido Laborista y del Partido Socialdemcrata de
Alemania, entre otros partidos; en tanto que el comunismo result en la formacin de varios
partidos comunistas; en 1918 en Rusia, previo a la formacin de la Unin de Repblicas Socialistas
Soviticas, dimanan 2 partidos del Partido Obrero Social Demcrata de Rusia: el Partido Comunista,
formacin comunista, y el Partido Social Demcrata de Rusia, de tendencia socialdemcrata. An
sigue habiendo muchos movimientos revolucionarios y partidos polticos en todo el mundo, desde
el final de la Unin Sovitica, aunque el internacionalismo obrero ha sufrido una grave crisis.
Aunque hay partidos socialdemcratas en el poder en varias naciones de Occidente, hace mucho
que se distanciaron de sus lazos histricos con Marx y sus ideas. En la actualidad en Laos,
Vietnam, Cuba, la Repblica Popular China y Moldavia hay en el poder gobiernos que se
autoproclaman marxistas.

2.2.7.- Los neoclsicos.

La Escuela Neoclsica est formada por los continuadores de los clsicos de la administracin:
TAYLOR y FAYOL. Incluye a varios autores, los cuales aceptan ntegramente las pautas filosficas y
metodolgicas de los precursores, pudiendo definir dos grandes ramas:
1. Neoclsica de Administracin Industrial. (Seguidores de Taylor).
2.

Neoclsica

de

Direccin

Administracin

General.

(seguidores

de

Fayol).

Cronolgicamente se la encuadra entre los aos 1925 y 1946 junto con la escuela de Relaciones

58

Humanas (Mayo), aunque su verdadero momento de produccin y actuacin se dio entre 1930 y
1948. Se centr en la dimensin formal, continuando con la bsqueda de eficiencia, a travs de
tcnicas complementarias o suplementarias de las legadas por los precursores, dejando de lado
aspectos informales como conducta y comportamiento.
Precisamente en sta dimensin ocurri que los hechos sucedidos transformaron a las
organizaciones, obligando a los investigadores a estudiar formas de adaptacin y modernizacin
de las tcnicas tradicionales de eficiencia y racionalizacin.
Estos sucesos fueron la 2 Guerra Mundial, la expansin econmica de los Estados Unidos, el
constante grado de concentracin econmica y la evolucin del nivel tecnolgico, que generaron
las siguientes caractersticas diferenciales: Mayor automatizacin en sus procesos productivos.
Menor utilizacin de la mano de obra en trabajos de produccin.
Mayor cantidad de miembros por el crecimiento de las organizaciones Mayor cantidad de fines a
alcanzar en cada organizacin, por su crecimiento horizontal.
Con stas caractersticas hubo otras que no variaron desde el momento en que Taylor y Fayol
aportaron sus desarrollos, las cuales son:
La bsqueda constante de la mxima eficiencia fabril.
Una rgida estructura de direccin. Los autores de sta escuela buscaron satisfacer las siguientes
necesidades: Adecuacin de las tcnicas de eficiencia a los cambios tecnolgicos.
Adecuacin de las tcnicas de eficiencia a los nuevos sistemas automticos. Adecuacin de los
procedimientos y principios de direccin a la mayor cantidad de miembros y de fines de las
organizaciones. Formulacin de principios de estructura y control que posibiliten la direccin de las
organizaciones. Formulacin de principios de departamentalizacin y de autoridad funcional para
atender los mltiples fines organizacionales.
Su finalidad era adaptar y ajustar los esquemas clsicos a las nuevas exigencias del contexto sin
modificar sustancialmente los modelos clsicos. RAMAS DE LA ESCUELA NEOCLASICA,
Neoclsica de Administracin Industrial Fabril: Formada por ingenieros que continuaron
desarrollando los mtodos y tcnicas de Taylor, Gantt y Gilbreth, centrando su atencin sobre la
fbrica y el estudio de los mtodos y tiempos. Autores como Barnes, Nadler y otros, modificaron y
desarrollaron estos mtodos logrando adaptarse al nuevo entorno.

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Neoclsica de Direccin y Administracin General:Podemos citar a los siguientes autores: Gulick,

Urwick, Mooney, Koontz, etc. Trataron de dar respuesta a las necesidades referidas a los problemas
de direccin de las empresas (en especial a principios, estructura y control).
Metodologa desarrollada por los Neoclsicos Gulick y Urwick mostraron mayor preocupacin por el
tratamiento de los principios tratando de lograr una aplicacin al real problema de las
organizaciones. Gulick expone que la tarea de administrar consta de siete elementos, dos ms que
Fayol (prever, coordinar, organizar, dirigir y controlar): Planificacin Organizacin Formacin del
plantel Direccin Coordinacin Rendicin de cuentas Confeccin de presupuesto. Con las inciales
de stos elementos se forma la palabra: POSDCORB, con la cual denomina su modelo de
administracin. William Newman agrega una sexta funcin a las enunciadas por Fayol, a la que
llama Excepcin: ejecucin por parte de los administradores de tareas no delegadas. LA
ENUNCIACION DE LOS PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACION La escuela Neoclsica fundament la
administracin nicamente en un conjunto de principios, tratando de ampliar las bases explicativas
y de lograr mayor eficiencia normativa en funcin de una mayor extensin en cuanto al nmero de
principios como tambin a las aplicaciones de la lista original de 14 puntos enunciada por Fayol.
As, Urwick determin 29 principios de administracin y Koontz y ODonnell llegaron a 61 Estos
autores recibieron muchas crticas a la estructura de principios por ellos enunciada, debido a
falencias explicativas y normativas de algunos de ellos.
Los principios ms importantes a los cuales los autores neoclsicos prestaron mayor atencin
fueron: Unidad de mando y Especializacin
2. Autoridad y Responsabilidad
3. Autoridad de Lnea y Estado Mayor
4. Alcance del Control
1) Unidad de Mando y Especializacin FAYOL expuso este principio como: para una accin
cualquiera, un agente no debe recibir rdenes ms que de un jefe. GULICK observa, apoyando a
este principio, que las unidades administrativas bien dirigidas tienen en su gran mayora al frente a
un solo administrador, exponiendo adems que las unidades administrativas dirigidas por comits o
comisiones fallan debido a que su mecanismo es inevitablemente lento, engorroso, antieconmico
e ineficaz y no es fcil hacerlo colaborar con otros departamentos.
En lo referente al principio de especializacin los neoclsicos concuerdan en que su aplicacin
permanente permite incrementar la eficiencia.

60

Esta presentacin del principio es ambigua, desprendindose de ella que una mayor especializacin
traera aparejado un incremento en la eficiencia, cuando el verdadero problema es saber cundo y
cmo especializar junto con la forma de aplicacin de esa especializacin, la cual se desprender
de las caractersticas del problema en cuestin. Los neoclsicos establecen las formas de
especializacin que existen dndoles, por supuesto, un carcter principista.
La primera es la especializacin por finalidad, que consiste en agrupar las distintas tareas de la
empresa por tipo de actividad o por fines comunitarios.
La segunda es la especializacin por base de operacin o procesos, que es la forma natural
emanada de la divisin del trabajo.
La tercera forma es la geogrfica o por zonas, que consiste en especializar por subdivisin zonal.
La cuarta forma es la llamada especializacin por clientela donde se agrupan y especializan las
tareas de acuerdo al tipo de clientes.
Es evidente que la aplicacin de estas especializaciones o principios no siempre puede aplicarse
con igual grado de eficiencia, ya que muchas veces la aplicacin de unos lleva a contradicciones
con otros; tal el caso de especializacin por finalidad respecto del proceso, y de especializacin por
zona respecto de la clientela.
2) Autoridad y Responsabilidad Entre los principios neoclsicos se acuerda especial inters a la
correlacin que debe existir entre autoridad y responsabilidad.Podemos citar las definiciones de
Koontz y ODonnell que establecen su concepcin al explicar que:
La autoridad formal sigue la fuerza bsica que hace del trabajo directivo lo que es. La autoridad es
la nica fuerza cohesiva que existe en la empresa Urwick seala al respecto que la responsabilidad
de los que posean autoridad debe ser absoluta dentro de los lmites que define el cargo. Explica
adems que los supervisores son responsables personalmente por los actos de sus subordinados y
que, en todos los niveles, autoridad y responsabilidad deben coincidir y ser iguales.
Unido a los conceptos de autoridad y responsabilidad, los neoclsicos definieron el concepto de
delegacin.
Urwick afirmaba que slo es posible alcanzar la eficiencia cuando se logra la mxima delegacin de
responsabilidades, suponiendo adems que la falta de audacia para delegar y la ausencia de

61

conocimiento acerca de la forma de hacerlo, eran las causas ms comunes de deficiencia en las
organizaciones.
3) Autoridad de Lnea y Estado Mayor. Por la forma en que la Escuela Neoclsica resolvi los
problemas estructurales y en especial por su aplicacin inflexible de los principios de unidad de
mando y de especializacin, se vieron forzados a desarrollar mecanismos de coordinacin que
flexibilizaran el concepto de autoridad, sin perder el control. El notable incremento en la cantidad de
miembros y en la multiplicidad de fines en las empresas, oblig a los neoclsicos a buscar la forma
de aplicarlo, sin perder ni la unidad de mando ni la responsabilidad de cada funcin. Gulick y Urwick
coinciden en que a medida que crecen el volumen y la escala de la labor de la organizacin, crece la
necesidad de que a los altos administradores los ayude constantemente un nmero cada vez mayor
de expertos y especialistas, reconociendo tambin que la multiplicacin de estos expertos del
estado mayor ha colocado a los altos administrativos ante nuevos y complejos problemas de
coordinacin.
La enunciacin del principio de autoridad de lnea tradicional y rgida, fue extrada de los manuales
militares y de los conceptos de autoridad de Fayol. Unido a ste, definieron el concepto de ESTADO
MAYOR ESPECIAL a quien el administrador suministra responsabilidades especficas de
asesoramiento en temas que escapan a su dominio, consecuencia de una mayor especializacin y
de la multiplicidad de fines y metas.
Tambin enunciaron el principio de ESTADO MAYOR GENERAL, cuya misin debe ser la ayuda al
funcionario de lnea en la consecucin de las metas de direccin, coordinacin y control.
Este ESTADO MAYOR GENERAL no es solamente un asesor, sino que debe adems preparar y
transmitir rdenes, debe coordinar y controlar las tareas, aunque todo lo hace como representante
del funcionario de lnea y en funcin de las decisiones que ste haya adoptado.
Este principio intenta actuar como parche de la ineficiencia que genera la aplicacin de los otros, y
no hace otra cosa que aumentar la confusin y obligar a la Doctrina Administrativa Neoclsica a
dar otro paso hacia su definitivo derrumbe.
4) Alcance del Control. Este principio consiste en limitar la cantidad de subordinados a cada
superior, para que ste no pierda la posibilidad de controlarlos, siendo este principio el nico en el
cual encontramos discrepancias en el pensamiento de los diferentes autores neoclsicos, dichas
diferencias se refieren a la cantidad o nmero de personas que sera el lmite de control y no a
aspectos de fondo o de concepcin del principio. Urwick seala que el lmite mximo de alcance del

62

control est entre cinco o seis subordinados por cada superior. Gulick no define nmeros e intenta
analizarlos factores que influyen en la decisin, como por ejemplo aptitudes de mando del superior,
su cercana a los subordinados y el tipo de trabajo que ejecutan. Newman fija lmites entre 3 y 7
subordinados para las tareas de mayor nivel, y entre 15 y 20 empleados cuando se trate de tareas
operativas de menor nivel. Koontz y ODonnell hablan de 4 a 8 subalternos para los niveles
superiores y de 8 a 15 empleados para los niveles inferiores.
MODELO ACME: El Organigrama y la Estructura Formal de la Organizacin, se utilizaron
herramientas bsicas expuestas por Fayol para estructurar la organizacin: el organigrama y la
estructura de funciones.
El manual de funciones, autoridad y responsabilidad.
El organigrama es un esquema grfico donde se indican las relaciones de las distintas funciones en
los distintos niveles.
El manual de funciones, autoridad y responsabilidad describe stos elementos para cada cargo.
Los autores neoclsicos elaboraron un modelo de estructura denominado ACME, sigla
representativa de la Association of Consulting Management of Engineers, para responder a las
necesidades de contar con un modelo matriz para estructurar sus operaciones. El esquema general
ACME divide a la empresa en siete funciones:
Produccin Comercializacin Finanzas y control Investigacin y desarrollo Administracin de
personal Relaciones Externas Secretara y Legales Con ste modelo se trata de establecer un
organigrama estndar para todo tipo de organizaciones y se sigue utilizando hoy en da.
CONCLUSIONES
Fueron continuadores de los clsicos. No realizaron aportes sustanciales. Fueron formalistas y no
reconocieron la influencia de las variables de la conducta. Fueron modelos mecanicistas y
estticos.
Su falta de rigor cientfico los oblig a apoyarse en los principios de la administracin, los cuales
carecen del aspecto ms importante de la tarea cientfica: lograr descripciones y explicaciones del
fenmeno.

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Las tcnicas derivadas de los principios son aplicables en algunos casos, pero presentan falencias
estructurales que obligan a un anlisis de aplicacin y por lo tanto son poco seguras y prcticas.
Ejemplos:
El modelo ACME de estructura. LA tcnica y las frmulas de alcance del control. La gua de
aplicacin de autoridad de lnea, staff y funcional. Los conceptos sobre unidad de mando y
especializacin. Todas stas herramientas han sido formuladas de tal forma que para su utilizacin
se deben efectuar tantos controles previos y tantos ajustes y recortes que no justifican su
pretensin de modelos. 6. La dcada del 40 ser histricamente el punto de mayor difusin de la
Escuela Neoclsica y al mismo tiempo marcar la agudizacin de sus contradicciones y falta de
metodologa, haciendo que se desarrollen nuevas investigaciones con mayor contenido cientfico.

Los NEOCLSICOS, encuentran su fundamento en el individualismo metodolgico (que explica los

fenmenos econmicos y sociales a travs de comportamientos individuales).
Al igual que los clsicos, los neoclsicos afirman que el mercado se autorregula por s mismo y
afirman que a largo plazo, todos los mercados tienden al equilibrio.
La teora neoclsica, se diferencia como economa pura de la economa poltica (planteada por
Adam Smith). Por tal motivo, la designacin neoclsica indica errneamente cercana a los clsicos,
debido a que se pueden encontrar diversas diferencias, entre ellas, que los neoclsicos investigan
la economa pura y suprimen por eso el rea de la poltica; la teora de la productividad marginal
sirve en lugar de la teora del valor-trabajo como teora de la distribucin y determinacin de los
precios; los neoclsicos se orientaron en la lgica matemtica y por ellos es esttica-comparativa,
mientras que los clsicos efectan un anlisis ms dinmico y por ltimo, los neoclsicos ubican
slo al intercambio como aspecto central, mientras que para los clsicos son significativos tanto el
intercambio como la produccin.
Clarificando, la definicin matemtica parte de individuos que toman decisiones guindose slo por
la informacin que les suministran los precios, y que actan en el marco de ciertas condiciones,
entre las que se destaca la existencia de un precio nico para cada bien. Por otra parte, la
optimizacin es la forma neoclsica de la racionalidad. Se trata de ponderar entre distintas
posibilidades y elegir entre ellas la mejor opcin. La optimizacin se puede definir como la
minimizacin de algo malo o la maximizacin de algo bueno.
Los neoclsicos se concentran ms en el proceso de demanda, tomando sta como la funcin
principal.

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Por ltimo, cabe destacar, que las ideas de esta escuela se encuentran vigente en mayor proporcin
hoy en da y que esta teora realiza una gran cantidad de abstracciones, entre ellas, supone que la
economa se encuentra en un estado de pleno empleo y el mercado en situacin de competencia
perfecta. Ambas, situaciones que en la realidad no se ven reflejadas.

2.2.8.- Los Keynesianos.

John Maynard Keynes, primer Barn Keynes, CB (Cambridge 5 de junio de 1883 - Firle, 21 de abril
1946) fue un economista britnico, cuyas ideas tuvieron una fuerte repercusin en las teoras
econmicas y polticas modernas, as como tambin en las polticas fiscales de muchos gobiernos,
generando el monetarismo. Es particularmente recordado por su aliento a una poltica de
intervencionismo estatal, a travs de la cual el estado utilizara medidas fiscales y monetarias con el
objetivo de mitigar los efectos adversos de los periodos recesionarios de las fluctuaciones cclicas
o Crisis cclicas de la actividad econmica. Los economistas lo consideran uno de los principales
fundadores de la macroeconoma moderna.
KEYNES, JOHN MAYNARD (1883-1946): economista ingls que ha ejercido gran influencia sobre la
ciencia econmica burguesa actual; fue profesor en la Universidad de Cambridge, presidente de
una gran compaa de seguros inglesa, autor de varios trabajos sobre problemas generales de la
teora econmica, de la teora del dinero y de la circulacin monetaria.
El libro ms difundido de Keynes es el titulado Teora general de la ocupacin, el inters y el
dinero (1936), en el que se expone la teora del capitalismo regulado. La esencia de la teora
keynesiana estriba en que el Estado burgus, con el fin de conservar y consolidar el rgimen
capitalista, debe intervenir activamente en la vida econmica y asegurar elevadas ganancias a los
monopolios capitalistas ms importantes.
Para ello, a juicio de Keynes, hay que fundar y ampliar empresas capitalistas a cuenta del
presupuesto estatal, hay que prestar ayuda financiera a los monopolios. No es pequeo el papel que
confiere Keynes al desarrollo de las industrias de guerra con el fin de aumentar el empleo de la
poblacin y disminuir el crecimiento del paro forzoso. Para llevar a cabo estas medidas, Keynes y
sus partidarios proponen elevar los impuestos que pagan los trabajadores, intensificar ms aun el
trabajo de los obreros.
Desde el punto de vista de Keynes, las crisis econmicas pueden superarse regulando la
circulacin monetaria. Para que se eleve la ocupacin y se ample la produccin, propugnaba
Keynes que el Estado asegurara el incremento de la rentabilidad del capital disminuyendo el salario

65

real de los trabajadores, redujera el tipo de inters, recurriera a la inflacin, mantuviera una poltica
de militarizacin de la economa a costa de los recursos estatales, aumentara los gastos con otros
fines no productivos.
Entenda Keynes que el Estado burgus puede reducir el paro forzoso si se regula el consumo, la
inversin de capital en la produccin y el nivel del tipo de inters. Keynes y sus partidarios (el
ingls Beveridge, los norteamericanos Hansen, Chase y otros) se han manifestado como
apologistas del capitalismo monopolista de Estado. Los keynesianos creen que para aumentar la
produccin y el empleo de los obreros hay que asegurar altas ganancias y elevar el consumo no
productivo de los capitalistas. Al mismo tiempo, propugnan que el Estado burgus utilice a los
desocupados en obras pblicas, que han de contribuir a que se incorpore fuerza de trabajo
adicional y a que aumente la demanda de artculos de consumo.
La idea de Keynes sobre la organizacin de trabajos pblicos obligatorios encontr su aplicacin
prctica ms completa en la Alemania hitleriana. Ahora bien, el que los capitalistas, segn
recomiendan los keynesianos, aumenten el consumo personal de artculos de lujo no puede
provocar ningn aumento significativo de la demanda ni, por tanto, puede influir seriamente en el
volumen de la produccin. Bajo el capitalismo, los consumidores fundamentales son las masas
trabajadoras, y slo es posible aumentar en gran escala la demanda de bienes de consumo
elevando el bienestar de las amplias masas populares, cosa que el keynesianismo no prev.
Carecen de base cientfica las tentativas de los keynesianos en el sentido de explicar por motivos
psicolgicos las crisis de superproduccin, las fluctuaciones de los precios en el mercado, etc., as
como el asignar al tipo de inters un papel extraordinario en la economa del mundo capitalista.
Las concepciones econmicas de Keynes figuran en la base de la teora de la economa dirigida,
teora difundida en el mundo capitalista y que han incorporado tambin a su arsenal, los socialistas
de derecha y los revisionistas.

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Resolver el siguiente cuestionario, para presentar el examen de la materia de:

Fundamentos de Economa

1.- Doctrina que habla de dos clases antagnicas (opuestas).

2.- Son los responsables de la produccin de los bienes y servicios que permiten satisfacer
las necesidades.
3.- Es la cantidad de otros bienes o servicios a la que se debe renunciar para obtenerlo.
4.- Actos consientes del hombre para satisfacer sus necesidades.
5.- Son los que se relacionan con actividades que los hombres desarrollan no
aisladamente, sino como miembros de grupos humanos, lo cual nos permite caracterizarlos
como sociales.
6.- Es la interaccin entre unidades productoras, consumidoras e intercambio.
7.- Son todos los medios que se emplean para la produccin de bienes y servicios.
8.- Es la dinmica del surgimiento, el desarrollo y la crisis del capitalismo. Esta definicin
de economa corresponde a que autor.
9 - La economa marxista es la escuela de pensamiento econmico inspirada en la obra de
Karl Marx. La mayora de los conceptos fundamentales de esta escuela fueron
desarrollados por Marx en su obra principal.
10.- Es algo tangible que cubre una necesidad.
11.- Esta constituido por una serie de principios generales relativos a la obtencin y
validez del conocimiento humano.
12.- Estudia lo que es.
13.- Es el conjunto de principios o enunciados de carcter general, integrados en un cuerpo
doctrinario y sistematizado que pretende estudiar la realidad econmica.
14.- El fisicrata Franois Quesnay y Adam Smith, por ejemplo, identificaron la riqueza de la
nacin con el.
15.- Fueron partidarios del dominio ilimitado de la propiedad privada, de la libre
competencia y de la libertad de comercio exterior.
16.- Valor que el trabajo no pagado del obrero asalariado crea por encima del valor de su
fuerza de trabajo y del que se apropia gratuitamente el capitalista.

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17.- Los neoclsicos se concentran ms en el proceso de:

18.- Son aquellos conceptos que solo se dan en determinadas fases del desarrollo de la
sociedad, por lo tanto, tienen un carcter menos general y con validez histrica, ya que,
desaparecen cuando se desarrollan nuevas formas sociales.
19.- Se puede definir como cualquier conjunto de transacciones o acuerdos de negocios
entre compradores y vendedores.
20.- Dividi la economa poltica en tres partes: produccin, distribucin y consumo.
21.- Estudia el comportamiento de unidades econmicas individuales, como pueden ser
individuos, familias, empresas y los mercados en los cuales ellos operan.
22.- Es el factor productivo ms importante y se refiere al esfuerzo fsico e intelectual
desarrollado por las personas, con el objetivo de intervenir en la actividad productiva.
23.- Estudia el comportamiento de variables econmicas agregadas
24.- Representantes de la economa poltica burguesa de Francia en el siglo XVIII.
25.- Comprende las actividades que realizan las personas (turistas) durante sus viajes y
estancias en lugares distintos al de su entorno habitual, por un periodo de tiempo
consecutivo inferior a un ao, con fines de ocio, por negocios y otros motivos.
26.- Es: cualquier acontecimiento que tenga por origen o consecuencia una variacin de
alguno de los indicadores econmicos.
27.- La sociedad esclavista alcanz su mximo esplendor en:
28.- Estudia como las sociedades administran unos recursos escasos para producir bienes
y servicios y distribuirlos entre los distintos individuos.
29.- Provoc la descomposicin total de la comunidad primitiva. Aparecen la primera
divisin de la sociedad en clases y el Estado.
30.- Son aquellas que estudian ideas y no hacen referencia a nada que se encuentra
ubicado en la realidad.
31.- Primer modo de produccin en la historia de la humanidad.
32.- Trmino general que se da a las doctrinas -y a los sistemas polticos inspirados en
ellas- que sostienen la necesidad de eliminar la propiedad privada de los medios de
produccin para lograr una sociedad sin clases.
33.- La Escuela Neoclsica est formada por los continuadores de los.
34.- Es el conjunto de doctrinas polticas y filosficas derivadas de la obra de Karl Marx,
filsofo, economista, periodista y revolucionario del siglo XIX y de su amigo Friedrich
Engels.

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35.- Es todo aquello relativo al sujeto; a nuestro modo de pensar o sentir y no al objeto en s
mismo.
36.- El libro ms difundido de Keynes es el titulado.
37.- No surgen de la nada. Aparecen por la observacin de la realidad, es decir, responden a
un contexto social determinado.
38.- Es un concepto relativo, en el sentido de que existe un deseo de adquirir una cantidad
de bienes y servicios mayor que la disponible
39.- Persigue la generalizacin.
40,- Sistema econmico originado en Europa occidental hacia la poca de la
industrializacin en el que se alcanza un alto grado de actividad productiva, caracterizado
por la inversin masiva de capital posedo privadamente (en especial de capital fijo:
maquinaria, etc.) y el trabajo de una mano de obra asalariada
41.- El fundador de la escuela fisiocrtica fue.
42.- Es una sistematizacin de principios o leyes econmicas, que analizan la realidad y los
fenmenos econmicos que en ella ocurren, en forma integral.
43.- Es todo medio de intercambio comn y generalmente aceptado por una sociedad para
el pago de bienes (mercancas) y servicios, y para el reembolso de deudas.
44.- Porque se puede utilizar para transferir poder adquisitivo del presente al futuro.
45.- Adam Smith sostiene que la productividad aumenta a medida que se incrementa la:
46.- Son aquellas que rigen la produccin, distribucin, cambio y consumo de los bienes
materiales en los diferentes estados de desarrollo en la sociedad humana.
47.- Tiene un importante papel en los estudios econmicos, ya que con los registros que
recopila evala y analiza, es posible efectuar proyecciones econmicas.
48.- El desarrollo del capitalismo cuyo principal motor es la sed de:
49.- El problema econmico surge debido que las necesidades humanas son de hecho.
50.- Consiste en obtener plusvala. Son rasgos caractersticos del:
51.- Se encuentra la propiedad privada de los medios de produccin y la explotacin del
trabajo asalariado.
52.- Procuran ampliar incesantemente la produccin poniendo para ello en circulacin la
plusvala creada por los obreros.
53.- El feudalismo alcanz su madurez en el siglo XI y tuvo su mximo apogeo en:

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54.- Porque es el patrn de valor que se utiliza para marcar precios y registrar deudas.
55.- Es una escuela de pensamiento econmico cuyos principales exponentes son Adam
Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y John Stuart Mill. Es considerada por muchos
como la primera escuela moderna de economa y en ocasiones se ha expandido para incluir
a autores como William Petty, Johann Heinrich von Thnen o Karl Marx.
56.- Opina sobre los objetivos a alcanzar por la actividad econmica, ya sea por individuos
o por el estado.
57.- Se refiere al equipo y los materiales empleados en el proceso productivo (desde el
acero hasta la planta de montaje utilizado, por ejemplo, para fabricar coches).
58.- Una la prestacin poltica y militar a la posesin de tierras con el propsito de
preservar a la Europa medieval de su desintegracin en innumerables seoros
independientes tras el hundimiento del Imperio Carolingio.
59.- Luego de la desintegracin de la sociedad de comunidad primitiva, las fuerzas
productivas crean las condiciones para que se modifiquen las viejas relaciones sociales de
produccin. Ello da origen a una nueva organizacin social con rasgos propios y que se
conoce como.
60.- El problema bsico de la economa es la:

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