Está en la página 1de 20

UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS


CARRERA INGENIERIA EN COMPUTACION E INFORMATICA
2016
1. CONSIDERACIONES GENERALES
1.1.

INSTITUCION
Universidad Agraria del Ecuador

1.2.

FACULTAD
Ciencias Agrarias

1.3.

CARRERA
Ingeniera en Computacin e Informtica

1.4.

DEPARTAMENTO/AREA/DISCIPLINA
Ciencias de formacin profesional

1.5.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA / CODIGO DE LA ASIGNATURA

1.6.

Calidad de Software/330499FP57
CURSO / SEMESTRE
4to Curso / Sptimo Semestre

1.7.

PRE- REQUISITO
Ingeniera de Software

1.8.

NUMERO DE SEMANAS EFECTIVAS DE CLASES/SEMESTRE


16

1.9.

NUMERO DE SEMANAS DE EXAMENES/SEMESTRE


2

1.10.

PROFESOR
1.10.1. NOMBRES Y APELLIDOS
Ing. Roxana Cedeo Villacis MSc.
Lcdo. Alejandro Arvalo Mora MSc.
1.10.2. CORREO ELECTRONICO
docente.agraria@gmail.com
alexare_2004@yahoo.com
1.10.3. TELEFONO CELULAR Y/O CONVENCIONAL
0997880919
0968828125

2015

Pg. 1

2. CARGA HORARIA Y CREDITOS DE LA ASIGNATURA


2.1.

CARGA HORARIA PRESENCIAL TOTAL/SEMESTRE


64

2.2.

CARGA HORARIA TRABAJO AUTONOMO/SEMESTRE


64

2.3.

CREDITOS ASIGNATURA
4

3. CARGA HORARIA POR FORMA DE ENSEANZA

Unidad
Didctica

1
2
3
4

FORMAS DE ENSEANZA
Ttulo de la Unidad

Conceptos de
Calidad
Tcnicas de
Revisin
Aseguramiento
de la Calidad de
Software
Estrategia Prueba
de Software
TOTAL HORAS

Clases
Tericas

Clases
Prctica
s

Investig
acin

Prctica
laboral

Semina
rio

Labora
torio

Evalua
cin

Total

16

16

16

16

32

20

64

4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA


Entregar a los alumnos una slida formacin en el rea de calidad de procesos y
productos del desarrollo de software, en la implementacin de programas de calidad, y
en los modelos de calidad existentes y su aplicacin en las organizaciones.
5. PAPEL QUE REPRESENTA LA ASIGNATURA EN EL CONTEXTO DE LA
DISCIPLINA Y LA CARRERA
Esta asignatura abarca un poco ms a fondo la calidad del software, las tcnicas de
revisin que va a permitir eliminar defectos en el mismo tomando en consideracin su
fiabilidad, anlisis de riesgos y de seguridad.

2015

Pg. 2

Adems se analiza los estndares de calidad ISO9000 que son importantes tambin en
el rea de software, identificando todos los procesos de negocios para poder aplicar o
no una reutilizacin de cdigo o reingeniera.

6. PROBLEMA (S) QUE CONTRIBUYE A RESOLVER LA ASIGNATURA


La falta de calidad en el proceso de desarrollo de software y su implicacin en todos
los procesos informticos que se pueden disear para los diferentes usuarios que
necesiten un sistema computacional.
7. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
7.1 COGNITIVOS
Identifica las actividades de calidad en la ingeniera de software.
Determina los componentes necesarios para la especificacin de la calidad en los
proyectos de software
7.2 PROCEDIMENTALES
Analiza la aplicabilidad o no de reingeniera o reutilizacin del software
Aplica las tcnicas formales de revisin de software para manejar la calidad de los
mismos
7.3 VALORES
Desarrolla la capacidad investigativa y autodidctica que le permita enfrentarse a
nuevas herramientas y nuevos conocimientos acordes al desarrollo de aplicaciones
realizando control de calidad del mismo.
Forma un profesional con visin en el planteamiento de soluciones aplicando
procesos de calidad en el desarrollo de software, que sea capaz de integrar en su
actuar diario el fundamento procesos y lineamientos de calidad y de esta forma
ser el aporte a la productividad y desarrollo continuo empresarial.

2015

Pg. 3

8. PROGRAMA ANALITICO.
UNIDA
D

TITULO
Conceptos de
Calidad de
Software

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS

Que es calidad.
Calidad de Software.
Dilema de Calidad de
Software.
Lograr Calidad de Software.

SISTEMA DE HABILIDADES

Tcnicas de
Revisin.

Efecto de los defectos del


Software en el Costo.
Amplificacin y Eliminacin
de Defectos.
Mtricas de Revisin y su
empleo.
Revisin:
espectro
de
formalidad.
Revisiones Informales.
Revisiones
Tcnicas
Formales.

2015

SISTEMA DE VALORES

Determinar la importancia
de la calidad como
actividad a lo largo de la
ingeniera
Identificar
las
dimensiones de calidad
Reconocer la importancia
de
la
revisin
del
software

Agrupar
y
clasificar
informacin sobre los
efectos del software
Descubrir las causas de
los errores ms comunes
Aprender a establecer
medidas correctivas para
la calidad de software.
Identificar que software
va a presentar ms
riesgos que otro.
Comparar las diversas
tcnicas formales

Pg. 4

Integridad en la
aplicacin de un
control de calidad.
Honradez, en la
revisin de un
software y
establecer sus
defectos.

Descubrimiento de
errores y defectos a
fin
de
su
eliminacin.
Responsabilidad en
la ejecucin de
anlisis de riesgos
de un proyecto de
software.

Aseguramient
o de la
Calidad del
Software

Estrategias de
Prueba de
Software.

Antecedentes.
Elementos
de
aseguramiento de la calidad
de software.
Tareas metas y mtricas del
aseguramiento de la calidad
de software.
Enfoque
Formales
al
aseguramiento de la calidad
de software.
Aseguramiento estadstico
de la calidad de software.
Confiabilidad de Software.
Norma de Calidad ISO 9000
El plan de aseguramiento
de calidad de software.
Un enfoque estratgico
para la prueba de software.
Aspectos estratgicos.
Estrategias de prueba para
software convencional.
Estrategias de prueba para
software
orientado
a
objetos.
Estrategias de prueba de
software para Web APPS
Prueba de Validacin.
Prueba de Sistema.
El arte de la depuracin.

2015

Identificar cada uno de


los modelos de sistema
de garanta de calidad
para ser aplicados segn
convenga.
Identificar los beneficios
de la reutilizacin cuando
nos encontramos frente
al mundo real
Reconocer cuando no
podemos hacer uso de la
reutilizacin
Aprender
sugerencias
para establecer enfoques
de reutilizacin

Identificar los aspectos


abstractos que van ms
all
del
mbito
tecnolgico y de la
informacin.
Identificar un proceso de
negocios
Aprender donde se aplica
una ingeniera inversa.

Pg. 5

Cumplimiento
y
responsabilidad
para aplicar normas
de calidad en un
producto o servicio.
Honradez para la
reutilizacin
de
componentes
de
software

Responsabilidad en
la aplicacin de
procesos
de
reingeniera cuando
sean necesarios.

9. PLAN DE CLASES
9.1 ACTIVIDADES PRESENCIALES
UNIDAD
Semana/Clase
1
1/1
1

1
1/3
1
1/4

1
2/5

1
2/6
1
2/7

No
Horas
1

1
1

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

TEMA

METODOS

Define el trmino
Calidad en una
estructura organizativa

Conceptos
de calidad

Conferencia
Deductivo
Inductivo

Define el trmino
Calidad en una
estructura organizativa
Diseo de un proceso
con garanta para el
mejor desempeo de
actividades
Diseo de un proceso
con garanta para el
mejor desempeo de
actividades
Diseo de un proceso
con garanta para el
mejor desempeo de
actividades

Taller 1

Diseo de un proceso
con garanta para el
mejor desempeo de
actividades
Cuantifica la calidad de
nuestro sistema o

2015

Concepto de
calidad de
software
Taller 2

El dilema de
calidad de
software

Taller 3
Lograr la calidad de
software

Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo

Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo

Pg. 6

RECURSOS
DIDACTICOS
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales

EVALUACION
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo

Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de

1
2/8
1
3/9
1
3/10
1
3/11
1
3/12
1
4/13
1
4/14
1
4/15
1
4/16

proyecto basndose en
tendencias
Cuantifica la calidad de
nuestro sistema o
proyecto basndose en
tendencias
Cuantifica la calidad de
nuestro
sistema
o
proyecto basndose en
tendencias
Cuantifica la calidad de
nuestro
sistema
o
proyecto basndose en
tendencias
Reconoce la
importancia de la
revisin del software

Inductivo
Taller 4

Efecto de los
defectos del
software en el
costo
Taller 5

Amplificacin y
eliminacin del
defecto

Reconoce la
importancia de la
revisin del software

Taller 6

Compara las diversas


tcnicas formales

Mtricas de
revisin y su
empleo

Compara las diversas


tcnicas formales
Compara las diversas
tcnicas formales

Taller 7

Anlisis de
las mtricas

Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo

1
Establece directrices
2015

Taller 8

Mtodo
Pg. 7

Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador

desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo

Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Preguntas
simples y de
desarrollo

Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Preguntas
simples y de
desarrollo

Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Preguntas
simples y de
desarrollo

Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales

Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de

para conducir revisiones


tcnicas formales
1
5/17

1
5/18

2
5/19
2
5/20

2
6/21

2
6/22

2
6/23
2
6/24

Establece directrices
para conducir revisiones
tcnicas formales
Establece directrices
para conducir revisiones
tcnicas formales
Agrupa y clasifica la
informacin sobre los
efectos que genera el
software
Agrupa y clasifica la
informacin sobre los
efectos que genera el
software

Eficacia del
costo de las
revisiones
Taller 9

Revisiones:
espectro de
formalidad
Taller 10
Revisiones
informales

Descubre las causas de


errores ms comunes
Taller 11

Descubre las causas de


errores ms comunes
Descubre las causas de
errores ms comunes
Descubre las causas de
errores ms comunes

2015

Revisiones
tcnicas
formales
Taller 12

consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo

Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Pg. 8

Marcador
desarrollo
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo

2
7/25

2
7/26

2
7/27

2
7/28

2
8/29

2
8/30
2
8/31
2
8/32

Establece medidas
correctas para el
funcionamiento del
proyecto

Establece medidas
correctas para el
funcionamiento del
proyecto
Establece medidas
correctas para el
funcionamiento del
proyecto
Establece medidas
correctas para el
funcionamiento del
proyecto
Identifica el riesgo en la
eleccin del software.
Identifica el riesgo en la
eleccin del software.
Identifica el riesgo en la
eleccin del software.
Identifica el riesgo en la
eleccin del software.

La reunin
de revisin

Conferencia
Deductivo
Inductivo

Taller 13

Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo

Reporte y
registro de la
revisin

Taller 14
Lineamientos para
la revisin
Taller 15
Revisiones
orientadas al
muestreo
Taller 16

Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo

EXAMEN DE
PRIMER PARCIAL
2015

Pg. 9

Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Diapositivas
Internet

Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo

3
9/33

3
9/34

3
9/35

3
9/36

3
10/37

3
10/38

Identifica cada uno de


los modelos de sistema
de garanta de calidad
para ser aplicados a
conveniencia.
Identifica cada uno de
los modelos de sistema
de garanta de calidad
para ser aplicados a
conveniencia.
Identifica cada uno de
los modelos de sistema
de garanta de calidad
para ser aplicados a
conveniencia.
Identifica cada uno de
los modelos de sistema
de garanta de calidad
para ser aplicados a
conveniencia.
Identifica cada uno de
los modelos de sistema
de garanta de calidad
para ser aplicados a
conveniencia.
Identifica cada uno de
los modelos de sistema
de garanta de calidad
para ser aplicados a
conveniencia.
Identifica los beneficios
2015

Antecedentes
del
aseguramiento
de la calidad de
software
Elementos de
aseguramiento de la
calidad del software
Taller 18

Tareas, metas y
mtricas del
ACS
Taller 19

Enfoques
formales al ACS

Conferencia
Deductivo
Inductivo

Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo

Mtodo
Pg. 10

Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Preguntas
simples y de
desarrollo

Preguntas
simples y de
desarrollo

Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo

Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas

de
la
reutilizacin
cuando
nos
encontramos frente al
mundo real

10/39

3
10/40

3
11/41

3
11/42

Identifica los beneficios


de
la
reutilizacin
cuando
nos
encontramos frente al
mundo real
Identifica los beneficios
de
la
reutilizacin
cuando
nos
encontramos frente al
mundo real
Identifica los beneficios
de
la
reutilizacin
cuando
nos
encontramos frente al
mundo real

3
11/43

Reconoce cuando no
podemos hacer uso de
la reutilizacin

3
11/44

Reconoce cuando no
podemos hacer uso de
la reutilizacin

3
12/45

Reconoce cuando no
podemos hacer uso de
la reutilizacin
Reconoce

cuando

2015

no

Taller 20

Aseguramiento
estadstico de la
calidad del software

Taller 21

Confiabilidad del
software

Taller 22

Las normas de
calidad ISO 9000
Taller 23

El plan de ACS

consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo

Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo

Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Pg. 11

Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador

simples y de
desarrollo

Preguntas
simples y de
desarrollo

Preguntas
simples y de
desarrollo

Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas

12/46

podemos hacer uso de


la reutilizacin

3
12/47

Reconoce cuando no
podemos hacer uso de
la reutilizacin

3
12/48
3
13/49
3
13/50
3
13/51
3
13/52

4
14/53

4
14/54

Reconoce cuando no
podemos hacer uso de
la reutilizacin
Recepta sugerencias
para establecer
enfoques de
reutilizacin
Recepta sugerencias
para establecer
enfoques de
reutilizacin
Recepta sugerencias
para establecer
enfoques de
reutilizacin
Recepta sugerencias
para establecer
enfoques de
reutilizacin
Identifica los aspectos
abstractos que van ms
all
del
mbito
tecnolgico y de la
informacin. Preguntas
simples y de desarrollo
Identifica los aspectos
abstractos que van ms
2015

Deductivo
Inductivo
Taller 24

Un enfoque
estratgico para la
prueba de software
Taller 25

Aspectos
estratgicos
Taller 26

Estrategias de
prueba para
software
convencional
Taller 27

Estrategias de
prueba para

Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo

Conferencia
Deductivo
Pg. 12

Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Pizarra

simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo

Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de

all
del
tecnolgico y
informacin.

4
14/55

4
14/56

4
15/57
4
15/58
4
15/59
4
15/60
4
16/61

1
1

mbito
de la

Identifica los aspectos


abstractos que van ms
all
del
mbito
tecnolgico y de la
informacin.
Identifica los aspectos
abstractos que van ms
all
del
mbito
tecnolgico y de la
informacin.

software
orientado a
objeto

Inductivo

Taller 28

Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo

Estrategias de
prueba para
webapps

Identifica un proceso de
negocios

Taller 29

Identifica un proceso de
negocios

Pruebas de
validacin

Identifica un proceso de
negocios

Taller 30

Identifica un proceso de
negocios

Pruebas del
sistema

Asimila conocimientos
donde se aplica una
ingeniera inversa.

2015

Pruebas de
recuperacin
Pruebas de

Audiovisuales
Marcador

Conferencia
Deductivo
Inductivo

Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Conferencia
Deductivo
Inductivo

Pg. 13

Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador

desarrollo

Preguntas
simples y de
desarrollo

Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo

4
16/62
4
16/63
4
16/64

Asimila conocimientos
donde se aplica una
ingeniera inversa.

seguridad
Pruebas de
esfuerzo
Pruebas de
rendimiento
Pruebas de
despliegue
Taller 31

Asimila conocimientos
donde se aplica una
ingeniera inversa.

El arte de la
depuracin

Asimila conocimientos
donde se aplica una
ingeniera inversa.

Taller 32

Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo
Conferencia
Deductivo
Inductivo
Mtodo
consultivo.
Mtodo
Investigativo

EXAMEN DE
SEGUNDO
PARCIAL

2015

Pg. 14

Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador
Pizarra
Audiovisuales
Marcador

Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo
Preguntas
simples y de
desarrollo

9.2 SINTESIS TRABAJO AUTONOMO (ESTUDIANTE)


N DE
UNIDAD

UNIDAD

Conceptos de Calidad de
Software

Tcnicas de Revisin.

INVESTIGACION

8
8

PREPARACION TRABAJO EN
EXPOSICION
CASA

TRABAJO EN
LABORATORIO

TOTAL
DE
HORAS

16

16

Aseguramiento de la Calidad
del Software

16

Estrategias de Prueba de
Software.

16

15

64

PREPARACION Y
RENDICION DE EXAMENES

TOTAL

32

2015

11

Pg. 15

9.3 PLAN DE TRABAJO AUTONOMO DEL ESTUDIANTE

UNIDAD

TEMA

ACTIVIDADES

Conceptos de
Calidad de
Software

Investigar, analizar calidad del


software y el contenido de un
manual de calidad.
Investigar, analizar, redactar un
Manual de Calidad

Conceptos de
Calidad de
Software

Tcnicas de
Revisin

Planificar actividades RTF


Realizar un Registro RTF

Definir Calidad del Software y el


Contenido del Manual de
Calidad

8
Tcnicas de
Revisin

Investigar, analizar y explicar


los modelos de Fiabilidad del
software

Aseguramiento de
la Calidad del
Software

Investigar, analizar y explicar


los diferentes estndares de
calidad

Aseguramiento de
la Calidad del
Software
Estrategias de
Prueba de

Lectura del caso de estudio :


La Fbrica del Software

EVALUACION

TOTAL DE
HORAS

Investigar, analizar y explicar


Estrategia pruebas del

2015

8
16

Pg. 16

Realizar una redaccin,


colocando observaciones y
contenido sobre el Manual de
Calidad
Realizar un Manual de Calidad
para un rea de Sistemas.
Planificacin de actividades
RTF,
Registros RTF
Analizar los diferentes Modelos
de Fiabilidad del Software,
mediante una lectura
comprensiva y casos de
estudio.
Anlisis y Discusin de
diferentes casos de estudio de
empresas que han aplicado
normas ISO
Anlisis y discusin del caso de
estudio: La Fbrica del Software
Anlisis y Discusin sobre la
Estrategia de prueba del

Software.

Software

TOTAL

software.
64

2015

Pg. 17

10. METODOS DE ENSEANZA.


De carcter Acadmico:
La Simulacin
La Prctica de Laboratorio:
De carcter profesional: pasantitas en entidades laborales
De carcter investigativo:(estudiante se apropie del conocimiento).
Trabajo de curso (investigacin cientfica vinculada con los contenidos de las
asignaturas).
El trabajo investigativo extracurricular: eventos cientficos estudiantiles
(conocimiento Terico- prctico)
De Auto preparacin:
Trabajo independiente orientados por el profesor
Trabajo extra clase incluido en las evaluaciones
Hbitos de autocontrol
De consulta:
Los estudiantes reciben orientacin pedaggica y cientfica - tcnica,
aclaraciones y respuestas.

mediante

Mtodo Activo - Participativo


Tcnica: de Interrogatorio: Preguntar y responder, explorar experiencias, descubrir el
criterio de los alumnos, buscar respuestas por s mismo, analizar causas y efectos
Prctica de valores: El orden ayuda mutua perseverancia
Mtodo de la Exposicin_ Situacin Problmica:
Tcnica de redescubrimiento: Promueve el inters cognitivo, asimilacin de conocimiento
independiente, creativo, participativo.
Temas: Manuales de calidad
Recursos: laminas, modelos.
Prctica de valores: Solidaridad, responsabilidad, creatividad

11. MEDIOS DE ENSEANZA.


Constituyen el reporte de los mtodos de enseanza en funcin de los objetivos de la
educacin. Son los instrumentos de trabajo de alumnos y profesores.
Los medios de enseanza estn en funcin de objetivos, los contenidos y mtodos.
Medios Impresos:
Textos, revistas, folletos, peridicos, etc.
Medios Manuales:
Objetos y recursos reales:
Grficos, lminas, marcadores, pizarra, etc.
Medios Audiovisuales:
Proyector de diapositivas

2015

Pg. 18

12. TEMA DE INVESTIGACIN


Los temas de investigacin en esta materia, lo constituirn los diferentes trabajos que los
alumnos debern realizar en horas extras al horario normal de clases.
13. LABOR COMUNITARIA.
En alguna Institucin educativa de Enseanza Media, donde los alumnos podran ensear
temas relacionados con la carrera.
14. SISTEMAS DE EVALUACION.
Por las personas:

Auto evaluacin

Co evaluacin

Hetero evaluacin

Por el tiempo:

Diagnstica o inicial

Formativa o procesual

Sumativa o final

Por el nmero de participantes:


Individual

Grupal

Colectiva

A travs de:
Investigaciones.
Resolucin de conflictos.
Foros de discusin
Debates.
Aplicaciones a situaciones reales.

Se establecern mecanismos de evaluacin de carcter diagnstico, formativo y sumativo.


Los sumativos estarn integrados e trabajos de consulta, informe de prcticas y tareas
escritas.
El trabajo de seminarios, deber ser expuesto una semana despus del tratamiento del tema,
se proporcionar bibliografa referencial, y se atendern consultas en su desarrollo.
Las evaluaciones diagnsticas y formativas sern de tipo frecuente y consistirn en apreciar el
desarrollo de habilidades y aprehensin de conocimientos clase a clase, por la va de observar
la aptitud y la actitud del alumno frente a la variacin en el grado de complejidad de las tareas
y contenidos, se estimular la participacin del alumno a travs de las siguientes actividades.

2015

Pg. 19

Todos los estudiantes debern estar en capacidad de sustentar sus informes de lectura y sus
ejercicios. Toda lectura asignada requiere un informe escrito que debe tener las siguientes
caractersticas:
a) Brevedad: Lo bueno y breve dos veces bueno.
b) Sntesis: No se debe transcribir el contenido de la bibliografa consultada. Lo que se
busca es que despus de examinar los diferentes argumentos y puntos de vista sobre
un tema, los alumnos presenten un compendio de lo aprendido.
c) Crtica: Se espera que el alumno exprese su opinin personal sobre el tema.
La discusin en el aula de clase dar la oportunidad para ampliar y sustentar los
diferentes puntos de vista.
d) Creatividad: Tanto en el contenido como en la forma. Se espera que siendo este un
curso de creatividad, los alumnos se ingenien formas originales para presentar sus
trabajos. Igualmente que sus opiniones sean originales. Donde todos piensan igual,
nadie est pensando.
e) Claridad: El documento debe ser agradable al leer y fcil de entender.
Durante el semestre, se realizara el proceso de control de calidad del desarrollo de software
realizado en el proyecto de Taller de Software Comercial I

15. TEXTO GUIA.


Presmman, Roger. Ingeniera de software, un enfoque competitivo. Presmman, 2007.
16. BIBLIOGRAFIA.
Howard, Michael. 19 puntos criticos sobre seguridad de software. 2007.
Montgomery. Control estadstico de la calidad. 2006.
Presmman, Roger. Ingeniera de software, un enfoque competitivo. Presmman, 2007.
Pulido, Humberto Gutierrez. Calidad Total y Productividad. Tercera. 2010.

2015

Pg. 20