METODO DE LECTURA POPULAR DE LA BIBLIA CON ENFOQUE DE

GENERO
El grupo reunido como comunidad de creyentes. En forma de un crculo. Se puede colocar en el
centro la Biblia, objetos simblicos que expresen un significado en relacin al estudio. Tener un
momento inicial de espiritualidad: oraciones, cantos, smbolos...
Vamos a trabajar en tres momentos: 1. Partir de la Realidad, 2. Anlisis del texto, 3. De regreso
a la Realidad. En el grfico podemos ver cmo se realiza este movimiento:
Realidad
Hoy
Vida

Texto
Realidad - Ayer

1. Partir de la Realidad. Vida: colocar las preguntas de hoy, problemas (personales,

comunitarios, sociales, de relaciones hombre mujer, de fe, etc.) que estamos viviendo.
Buscamos en este primer momento mostrar la relacin que tiene que haber entre Biblia
(Texto), Comunidad de Fe (Con texto) y realidad social (Pre texto). Al final, es esta
realidad la que se quiere iluminar con la Palabra de Dios.
2. Estudio del Texto: Entramos al texto. Estamos en el plano de la Exgesis. Para estudiar el
texto vamos a tomar en cuenta que el texto tiene tres niveles de anlisis: Literario,
Sociolgico y Teolgico.
2.1. Nivel Literario: un texto tiene un lenguaje, est escrito en un gnero literario (poesa,
prosa, parbola, metfora, etc), tiene una estructura narrativa, etc. En este momento queremos
saber lo que el texto dice, los que nos narra.
-

Saber donde comienza y donde termina el texto, cual es la situacin inicial (qu problema
existe) y cul es la situacin final. Qu cambios se han realizado en el desarrollo del relato y
a quin afecta y como.
Personajes (lo que estos hacen, dicen, piensan, que funcin juegan como hombres o
mujeres, relaciones entre personajes).
Tiempo (da, noche, fiesta, de maana, madrugada, etc.) en que se sucede lo que se nos
cuenta.
Lugares (una ciudad, pueblo, ro, desierto, etc.) donde ocurren los acontecimientos.

2.2. Nivel Sociolgico: El texto nace y se conserva dentro de una realidad histrica y social. Fue
escrito por alguien (persona, grupo), dirigido a alguien, responde a necesidades de un grupo o
comunidad. Tiene un mensaje que tiene sentido en esa situacin. En este nivel buscamos
reconstruir esa realidad histrica y social, intentando responder a la necesidad de vincular el
texto con la situacin de la comunidad a quien fue escrito ese texto Respondemos aqu a Quin
escribe?, Dnde?, Porqu?, Para qu? y Para quin?
Para el anlisis sociolgico nos preguntamos por la situacin econmica, social, poltica e
ideolgica (cultural, religiosa). En un enfoque de gnero es importante integrar preguntas que
interroguen sobre las relaciones hombre mujer, relaciones de poder, de dominacin, que
pueden aparecer explcita e implcitamente en el texto.
Para una manera sencilla de hacer este anlisis podemos hacer preguntas directas al texto y
ampliar en la medida de lo posible las informaciones a travs de comentarios:
- Qu situacin econmica, social, poltica o ideolgica se refleja en el texto?

Hay algn conflicto presente en el texto y qu es lo que lo gener?

Los personajes del texto A qu grupo social pertenecen? A grupos dominantes o
dominados, quines son?
Cul es la ideologa dominante? Se puede percibir en el texto?
Aparece en el texto el papel de las mujeres en aquella poca?
Qu relaciones existen entre hombres y mujeres reflejadas en el texto? El texto las
defiende, las acusa?
En particular En el texto aparece alguna alternativa a los problemas, a la situacin? Cul
es esa alternativa? A quin beneficia? A quin no?

2.3. Nivel Teolgico: Es el corazn del texto, en su nivel de significacin, en su mensaje. Cmo
el autor, la comunidad discierne y anuncia la presencia de Dios. Se trata de ver ahora aquellas
expresiones simblicas que pueden mostrarnos la experiencia y reflexin teolgica de la
comunidad(es) presentes en el texto. Cmo podemos proceder?:
- Descubrir las expresiones simblicas ms significativas en el texto; Ej. pan, vino, Espritu,
palabra, misericordia, gracia, etc. que expresen la accin, una imagen, actitudes, opciones,
de Dios en ese texto.
- Podemos preguntarnos:
- Cules son las expresiones simblicas que identifican con mayor claridad la accin y la
voluntad de Dios?
- Cul es la imagen o el rostro de Dios que estas expresiones nos dibujan? Qu facetas
masculinas o femeninas estn presentes en esa imagen? Podemos dibujarlas, expresarlas en
smbolos para presentarlas al grupo.
- Cul es la posicin de Dios en el texto frente a la situacin que viven las mujeres?
3. De regreso a la Realidad. Vida: es el momento de interpretar el texto, de preguntarnos por el
sentido que ese texto tiene para nosotros/as hoy, en nuestra vida personal y comunitaria y en la
realidad que vivimos:
-

Podemos recordar lo que vimos en el primer momento o punto de partida.

Preguntarnos por el sentido para nosotros/as:
Hay algunas semejanzas o diferencias entre el texto con nuestra realidad hoy? Situaciones
de vida, de muerte, de pecado, de gracia.
Cmo el texto nos ayuda a descubrir la presencia de Dios ahora? Cul es el mensaje de
Dios para nosotros/as hoy? Qu nos pide Dios hoy, en nuestra realidad?
Cmo puede la lectura del texto ayudarnos a cambiar nuestra manera de comprender y
explicar la realidad o los problemas que estamos viviendo en la comunidad? Cmo nos
ayuda frente a los problemas de relaciones entre hombres y mujeres? Frente a los
problemas de poder, de dominacin y discriminacin social y de gnero? Qu actitudes y
prcticas podemos, como comunidad y personas, cambiar a partir de la luz que nos da el
texto bblico? Sobre todo en relacin a la cuestin de gnero?
Podemos recrear el texto ahora pero con los personajes, conflictos, lugares y lenguaje de
hoy: trabajar un socio drama, por ejemplo.
Un momento de compromiso. Como personas, como comunidad, cosas que podemos hacer
y que a lo que el testo nos invita.
Momento de oracin comunitaria.