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I.E.P.

SAN JUAN BOSCO COMPRENSIN DE LECTURA


COMPRENSIN DE LECTUR 1 GRADO SECUNDARIA
NOMBRES Y APELLIDOS: __________________
MARQUE UNA ASPA (X) EN LA ALTERNATIVA
CORRECTA:
Texto N 1

un tenedor. Una noche, antes de la cena, la pequea jugaba en el


suelo con sus bloques y el padre le pregunt qu estaba
construyendo.
-Estoy construyendo una mesilla para mam y para ti -dijo ella
sonriendo-para que puedan comer a solas en el rincn cuando yo
sea mayor. Sus padres la miraron sorprendidos un instante, y de
pronto rompieron a llorar. Esa noche devolvieron a la anciana su
sitio en la mesa grande. Desde entonces ella comi con el resto de
la familia, y su hijo y su nuera dejaron de molestarse cuando
volcaba algo de cuando en cuando.
5. - Con quienes viva la anciana?
A) Con su nieta, su yerno y su sobrino.
B) Con su hijo, su nuera y su nieta.
C) Con su esposo, su hijo, su nuera y su nieta
D) Slo con sus hijos y nieta.
6. - Por qu se le caan los tazones a la anciana?
A) Porque la anciana los tiraba.
B) Porque la mesa era muy pequea.
C) Porque a la anciana le temblaban las manos.
D) Porque a la anciana le regaaban mucho.

1.- Ante el friaje, que debemos hacer con los nios y


nias?
A) Abrigarlos del aire frio.
B) Alimentarlos con productos de la zona.
C) Realizar actividades fsicas y juegos
D) Todas las anteriores.
2.- A quin est dirigido este afiche?
A) Al director, docentes y padres de familia.
B) A los nios, nias, docentes y padres de familia.
C) A los docentes y padres de familia.
D) A todas las personas en general.
3.- Segn el texto, Para qu se protege a los nios y
nias del friaje?
A) Para que no se enfermen.
B) Para que sigan estudiando y aprendiendo.
C) Para que vivan sanos y felices.
D) Para que no falten a la escuela.
4.- Qu significa la palabra LDICO?
A) Juego
B) Distraccin
C) Abrigo
D) Esfuerzo

TEXTO N 2
LA MESA DE LA ABUELA
rase una vez, una dbil anciana cuyo esposo haba fallecido
dejndola sola, as que viva con su hijo, su nuera y su nieta. Da
tras da la vista de la anciana se enturbiaba y su odo empeoraba, y
a veces, durante las comidas, las manos le temblaban tanto que se
le caan la cuchara y la sopa del tazn. El hijo y su esposa se
molestaban mucho al verle volcar la comida en la mesa, y un da,
cuando la anciana volc un vaso de leche, decidieron terminar con
esa situacin. Le instalaron una mesilla en el rincn cercano al
armario de las escobas y hacan comer a la anciana all. Ella se
sentaba a solas, mirando a los dems con ojos enturbiados por las
lgrimas. A veces le hablaban mientras coman, pero
habitualmente era para regaarla por haber hecho caer un plato o

7. Coloca dentro de los parntesis V o F segn


corresponda y marca la respuesta correcta:
(
) La anciana viva feliz al lado de sus hijos.
(
) El hijo de la anciana y su esposa se molestaban mucho
con ella.
(
) La nia les dio una gran leccin a sus padres.
(
) La nia construyo con sus bloque una hermosa casa y un
robot.
A) F V F V
B) V V F F
C) F V V F
D) F F V F

TEXTO N 3
La tradicin oral que permanece intacta en las serranas del Per,
habla del carcter mgico de la coca; planta que al ser ingerida o
chacchada
dotaba de singular resistencia fsica a quienes
ejecutaban trabajos pesados en tierras altas. El nombre cientfico
del arbusto de la coca es erytroxyum coca (Lamark). La coca es un
poderoso reconstituyente para el cansancio fsico y suele utilizarse
para evitar los efectos de la altura, ya sea en mates o en hojas
secas. Alimento diettico que es utilizado hasta el da de hoy por
los campesinos. En el Per y Bolivia es permitido su produccin y
consumo, ya sea masticando sus hojas o en infusiones; tambin se
usa en ceremonias del pago a la Pachamama (madre tierra) y a los
Apus (cerros sagrados) y por lo chamanes o curanderos andinos.
8. - El tema central del texto es?
A) La coca y sus consecuencias.
B) La coca medicinal.
C) El consumo de la coca.
D) Los beneficios de la coca.
9. - Del texto ledo se concluye que?
A) En el Per no se consume coca.
B) Los campesinos necesitan vitaminas.
C) Los Chamanes no utilizan coca.
D) la coca forma parte de la tradicin peruana.
10. - Del texto se desprende que?
A) La coca es un reconstituyente para el cansancio fsico.
B) La coca es un cultivo nuevo.
C) La coca es daina para la salud humana.
D) Sin la coca no habra drogadiccin.

I.E.P. SAN JUAN BOSCO COMPRENSIN DE LECTURA


COMPRENSIN DE LECTUR 2 GRADO SECUNDARIA
NOMBRES Y APELLIDOS: __________________
MARQUE UNA ASPA (X) EN LA ALTERNATIVA
CORRECTA:
TEXTO N 1 : Trfico de fauna silvestre
La fauna silvestre es ya, en
ganancias,
la
tercera
mercanca con la que se
trafica, despus de las drogas
y las armas. El Worlwide
Fund for Nature calcula que
las bandas podran estar
ganando
la
asombrosa
cantidad de 20000 millones
de dlares al ao por llevar de
contrabando animales vivos y plantas exticas a coleccionistas sin
escrpulos. A los criminales no les preocupa provocar la extincin
de especies, ni que stas sufran terriblemente durante el traslado.
Hasta 11 millones de animales se trafican cada ao en Amrica del
Sur, sobre todo a Estados Unidos, donde se venden ilegalmente a
coleccionistas por internet o a travs de intermediarios corruptos.
Muchos animales silvestres se ven amenazados por los traficantes,
como monos, loros y serpientes. Se calcula que slo 1 de cada 10
mil animales capturados para ser contrabandeados sobrevive en el
viaje y se convierte en extica mascota.
Los animales raros que sobreviven al contrabando hacen ganar
ms a los criminales que el trfico de drogas. Una guacamaya azul
del Amazonas se vende por 25000 dlares, y un mono tit, en
peligro de extincin, por 20000. Hay bandas que combinan ambos
trficos y esconden droga en el cuerpo de los animales. Una vez, a
serpientes colombianas se les hizo ingerir bolsas de cocana. A los
aduaneros les parecieron raros los bultos en las serpientes.
Lamentablemente muchas murieron por la ingestin. La rara y
hermosa cacata negra de cola roja es un tipo de loro que por ley
est protegida en Australia, pero hay coleccionistas que pagan
hasta 25000 dlares por un ejemplar.
Algunos animales salen por mar de puertos muy activos donde las
autoridades no pueden revisar toda la carga. La polica vigila a los
contrabandistas mediante contactos locales y registrando
mercados callejeros donde se venden animales ilegalmente
capturados. Tambin investigan a vendedores de mascotas y sitios
web para descubrir a los compradores de animales. Los
contrabandistas modernos venden todo tipo de mercanca: las
orqudeas exticas son arrancadas y sacadas de Nueva Zelanda y
Per; el carsimo caviar se saca de Rusia; los tigres se matan
ilegalmente y parte de su cuerpo se vende en Asia como
ingrediente de remedios tradicionales; se matan elefantes y
rinocerontes por el marfil de sus colmillos y para hacer medicinas.
1. Cul es el problema central que plantea el texto?
A) El trfico de animales silvestres.
B) La extincin de especies exticas por su trfico desmedido.
C) El uso de animales para el contrabando de cocana.
2. Cuntos animales capturados para ser objeto de
contrabando sobreviven en el viaje para convertirse en
mascotas exticas?
A) 1 de cada 10 mil animales.
B) 10 de cada 10 mil animales.
C) 1 de cada 100 mil animales.
3. Segn el texto, qu animales son cazados para extraer
el marfil de sus colmillos?
A) Los leones y los rinocerontes.
B) Los elefantes y tigres.
C) Los elefantes y rinocerontes.

4. En el prrafo 1, qu opcin puede sustituir a la frase


de contrabando?
A) Ilegalmente.
B) Legalmente.
C) Deshonestamente.
5. En qu tipo de revista podramos encontrar ms
informacin sobre el trfico de fauna silvestre?
A) En una revista de entretenimiento.
B) En una revista de poltica.
C) En una revista de cientfica.
TEXTO N 2 Tena yo trece aos
Ella era encantadora. Qu digo encantadora! Era una de las
mujeres ms bonitas de Pars. Pero de eso yo no me daba cuenta.
Yo la encontraba bonita ocurra que lo era extremadamente-.
Esto no era ms que una coincidencia. Tena una sonrisa adorable
y ojos acariciadores. Soaba con ella.
Decrselo? Antes la muerte. Entonces? Probrselo. Hacer
economas durante toda la semana y cometer una locura el
domingo siguiente.
Hice estas economas y comet esta locura. Ocho francos: un
enorme ramo de violetas. Era magnfico! Era el ms bello ramo de
violetas que se haya visto nunca. Me hacan falta dos manos para
llevarlo.
Mi plan: llegar a su casa a las dos y solicitar verla. La cosa no fue
fcil. Estaba ocupada. La camarera me condujo al gabinete. Se
estaba peinando para salir. Entr con el corazn en un brinco. Hola, pequeo! Para qu quieres verme?
No se haba vuelto an. No haba visto el ramo, no poda
comprender.
-Para esto, seora. Y le tend mis ocho francos de violetas.
-Oh, qu bonitas!
Me pareci que la partida estaba ganada. Me haba aproximado a
ella, temblando.
Cogi entre sus manos mi ramo como se coge la cabeza de un nio
y lo llev a su bello rostro como para besarlo.
-Y huele bien!
Luego, aadi despidindome: - Dale las gracias de mi parte a tu
pap.
6. Por qu se deduce que el nio no quiere decirle a la
seora lo que siente por ella?
A) Porque se siente intimidado ante su belleza.
B) Porque es muy tmido.
C) Porque es menor que ella.
7. Los siguientes son acontecimientos presentes en el
relato anterior. Cul opcin seala el orden correcto en
que ocurren estos hechos?
[1] La seora agradece al nio el ramo.
[2] El nio ahorra y compra un ramo de violetas.
[3] La camarera lleva al nio hasta donde est la seora.
[4] El nio piensa cmo probarle a la seora lo que siente.
A) 4, 2, 3, 1.

B) 4, 3, 1, 2.

C) 1, 2, 3, 4.

8. La frase hacer economas se refiere a:


A) ahorrar.
B) hacer cuentas.
C) vender.
9. Dnde se desarrolla la historia?
A) En Italia. B) En Valencia.
C) En Pars.
10. Cul de las siguientes opciones hace referencia a una
opinin?
A) Y le tend mis ocho francos de violetas.
B) Yo la encontraba bonita.
C) Mi plan: llegar a su casa a las dos y solicitar verla.

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COMPRENSIN DE LECTUR 3 GRADO SECUNDARIA
NOMBRES Y APELLIDOS: __________________
MARQUE UNA ASPA (X) EN LA ALTERNATIVA
CORRECTA:
TEXTO N 01
Todos cuando favorecen a
otros, se favorecen a s
mismos; y no me refiero
al hecho de que el
socorrido querr socorrer
y el defendido proteger, o
que el buen ejemplo
retorna, describiendo un
crculo, haca el que lo da,
sino que el valor de toda virtud radica en ella misma, ya que no se
practica en orden al premio: la recompensa de la accin virtuosa es
haberla
realizado.
Fernando Savater
El valor de educar
01. La razn de toda virtud radica en:
a) El favorecer a los dems.
b) El derecho al premio.
c) La propia realizacin.
d) La accin solidaria.
e) La descripcin del crculo
TEXTO
N
02
"La mano estructura vital para el desarrollo de las actividades
normales, puede presentar alteraciones en muchas variadas
circunstancias; lesiones congnitas, traumticas; infecciones,
neoplsicas
o
degenerativas.
Debido al incremento constante de los accidentes del hogar y del
trabajo, las lesiones traumticas en las manos son cada da ms
frecuentes, demandando todas ellas atencin rpida y eficaz.
Habitualmente, en los servicios de urgencia, estas lesiones son
atendidas por los mdicos jvenes de menos experiencia, con
resultados deficientes debidos en gran parte a diagnsticos
incompletos por falta de exploraciones adecuadas. El sistema de
exploracin de la mano debe ser tan rgido como la correcta
interpretacin de una telerradiografa de trax, del dominio no
solo
del
especialista
como
de
todo
mdico.

02. Se plantea que el tratamiento mdico de la mano:


a) Merece similar atencin que el trax.
b) Merece menos atencin que el trax.
c) Merece ms atencin que el trax.
d) Solo debe ser hecho por el especialista.
e) No requiere de una exploracin de correcta interpretacin.
03. En los servicios de emergencia, las lesiones en la
mano:
a) Son atendidos por enfermeros.
b) Son atendidos por mdicos limeos.
c) Son atendidos por mdicos experimentados.
d) Son atendidos slo por especialistas.
e) Son atendidos por practicantes de medicina.
04. Un ttulo para el texto es:
a) La funcin manual.
b) Bsqueda de una terapia pertinente.
c) El riesgo de un tratamiento mdico inadecuado.
d) La mano al servicio de la ciencia.

e) La exploracin de la mano.
05. Las lesiones traumticas y su frecuencia se deben a:
a) Las caractersticas de la estructura sea
b) La falta de cuidado de la persona.
c) Los accidentes callejeros.
d) La variacin del clima.
e) La mayor cantidad de accidentes domsticos y laborales.
06. Cul de las siguientes afirmaciones es cierta?
a) Sin manos no podemos realizar actividades.
b) La mano no puede sufrir alteraciones.
c) Pueden existir lesiones congnitas en las manos.
d) Las infecciones se contraen por la mano.
e) El tamao de la mano revela el carcter.

TEXTO
N
03
El gesto es la entonacin del cuerpo. Es el que acompaa
fsicamente
al
lenguaje
y
completa
su
sentido.
El gesto es lenguaje no hablado, silencio que delata, expresin en
estado puro. Se puede gesticular con todo el organismo, pero es en
el rostro donde ms se configura lo que somos. No slo miramos a
los ojos, tambin observamos las arrugas, las cejas, la boca, la
nariz, las orejas, y todo el cuerpo a la vez. Los gestos de los
individuos no asertivos suelen estar desfasados con respecto al
lenguaje hablado. Hay cierta ambigedad en el mensaje. Pueden
asegurar que estn alegres, pero se les ve tristes, o lo contrario.

07. Qu clase de texto es segn la ubicacin de la idea


principal?
a) Analizante.
b) Sintetizante
c) Analizante-sintetizante
d) Encuadrado
e) Paralelo implcito.
08. Qu progresin temtica posee el texto?
a) Lineal
b) Variada
c) Continua
d) Sintetizante
e) a y b
09. El mecanismo de cohesin utilizado en: El gesto es
lenguaje no hablado, silencio que delata,
expresin en estado puro es:
a) anfora
b) catfora
c) elipsis
d) hipernimo
e) hipnimo
10. Qu se puede concluir del texto?
a) El gesto es el que acompaa fsicamente al lenguaje.
b) El gesto es un indicador de inasertividad.
c) En el rostro se configura nuestra esencia personal.
d) La mirada es un complemento gestual.
e) Los gestos son mecanismos de comunicacin extralingsticos.

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COMPRENSIN DE LECTUR 5 GRADO SECUNDARIA


NOMBRES Y APELLIDOS: __________________
MARQUE UNA ASPA (X) EN LA ALTERNATIVA
CORRECTA:
TEXTO N 1
Se ha demostrado que el
baile es uno de los mejores
antdotos contra el estrs y el
mal humor. No en vano es un
gran
estimulante
en
la
produccin de endorfinas, las
hormonas del bienestar.
Bailar es una especie de
meditacin activa que permite
alejar de la mente las
preocupaciones y tensiones, otorgndole al cuerpo una libertad
que habitualmente le negamos. Todos podemos conectarnos con
nuestra ms ntima esencia si dejamos que sea el cuerpo quien
asuma su capacidad sanadora, aunque esto nada tiene que ver con
los diez minutos de gimnasia que podamos practicar a diario. Las
investigaciones confirman que el baile aumenta la creatividad y la
autoestima. La persona se siente ms relajada, receptiva y llena de
energa. Entonces, al regresar del trabajo o del estudio, baile en
casa. No importa el tipo de msica que prefiera, porque a veces no
se necesita de una cancin para dejar que su cuerpo se libere a
travs del baile. Hablamos de la msica interior, del ritmo que su
cuerpo es capaz de expresar tarareando o cantando a pleno
pulmn para liberar lo que siente. Todos tenemos una meloda
interna que la mente reconoce como una partitura con la cual
liberar los sentimientos atrapados. Quizs sea una cancin entera
o unas notas sueltas. No importa solo necesita dejar que suene en
su interior y que su cuerpo siga el son.
1. Qu ttulo expresa mejor la idea central del texto?
A) Que el cuerpo siga el ritmo musical.
B) Con el baile en el cuerpo.
C) El baile es mejor que el ejercicio.
D) Baile en casa al regresar del trabajo.
E) Ms salud con el baile.
2. El texto no evidencia que el baile garantice la:
A) felicidad.
B) relajacin.
C) autoexpresin.
D) creatividad.
E) autoestima.
3. El autor destaca del baile su:
A) superioridad sobre todo ejercicio fsico.
B) condicin de antdoto contra el estrs y el mal humor.
C) bondad en la estimulacin de las hormonas del bienestar.
D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.
4. Cul de los siguientes trminos tienen una mayor
aproximacin al sentido en el que se emplea la palabra
baile?
A) ejercicio
B) endorfinas
C) bienestar
D) creatividad
E) reflexin

5. El autor recomienda sobre todo que


A) se haga ms ejercicios fsicos con msica.
B) se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.
C) cada quien siga el ritmo de su msica.
D) la msica domine nuestra esencia ms ntima.
E) se medite activamente mediante el baile.
Texto N 2

Para dominar al prjimo hay que


conocerlo y quererlo. Tratando de
imponerle mis ideas es como recibo las
suyas. Amar al prjimo es querer que sea
como yo, que sea otro yo. Mi esfuerzo por
imponerme a otro, por ser y vivir yo en l,
es lo que da sentido religioso a la
colectividad, a la solidaridad humana.
El sentimiento de solidaridad parte de m
mismo; como soy sociedad, necesito
aduearme de la sociedad humana; como
soy un producto social, tengo que
socializarme.
De primera intencin protesto contra el inquisidor, y a l prefiero
al comerciante que viene a colocarme sus mercancas; pero si
recogido en m mismo lo pienso mejor, ver que aqul, el
inquisidor, cuando es de buena intencin, me trata como a un
hombre, como a un fin en s, pues si me molesta es por el caritativo
deseo de salvar mi alma. Mientras que el otro no me considera
sino como a un cliente, como a un medio, y su indulgencia y
tolerancia no es en el fondo sino la ms absoluta indiferencia
respecto a mi destino. Hay mucha ms humanidad en el
inquisidor.
DE UNAMUNO, Miguel
Del sentimiento trgico de la vida
6. La razn de ser de la colectividad radica en:
A) establecer los principios de igualdad y justicia
B) el esfuerzo por conocer y querer al prjimo
C) una suerte de interrelacin entre dominantes
D) imponer ideales a los desalentados

7. El aduearse de la sociedad supone:


A) entenderse a s mismo
B) dejar de ser producto social
C) la socializacin del sujeto
D) un sentimentalismo humano

8. Buscar diferenciarse del prjimo significara:


A) adoptar una conducta de inquisidor
B) carecer de un espritu solidario
C) autocalificarse corno ejemplar
D) querer al prjimo corno a uno mismo

9. El inquisidor se muestra ms humano porque:


A) asume la solidaridad como el nico principio humano
B) se opone totalmente a la indulgencia y tolerancia
C) se interesa en los dems considerndolos un fin en s
D) revalora el individualismo del ser humano
10. Sustancialmente, el mercader:
A) muestra una indiferencia evidente
B) considera a los dems como clientes

I.E.P. SAN JUAN BOSCO COMPRENSIN DE LECTURA


C) est orientado por un espritu utilitarista
D) considera la indulgencia y tolerancia

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