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INFORME DE INVESTIGACIN

El informe de investigacin representa el resultado final del largo


proceso de investigacin; ya que es el resultado de la bsqueda de la
verdad, con la ayuda de un mtodo, para ponerla al servicio de los
estudiosos. Su articulacin estructural constituye el modo de ordenar,
clasificar y presentar los datos.
Cualquiera que sea el tipo de investigacin, la presentacin de los
resultados se hace con base a normas que permiten estructurar de una
manera lgica la forma y el contenido de la exposicin terica.
Esto significa que, luego de realizada la investigacin, hay que redactar
un informe, dando o conocer los procedimientos y los resultados del
estudio, as como, las consecuencias de stos ltimos y su relacin con
otros conocimientos sobre el tema.
Un buen informe no es resultado de la improvisacin y de la
espontaneidad, sino de un procedimiento arduo y laborioso que implica,
por lo menos, las siguientes actividades:
a) Revisin y clasificacin de la informacin.
b) Revisin del esquema de la investigacin.
c) Preparacin de cuadros y grficos.
d) Organizacin del material de trabajo.
e) Redaccin de la versin preliminar.
f) Revisin de la versin preliminar, en lo referente a los siguientes
factores: redaccin y ortografa, citas y notas, contenido y
enfoque, consistencia y, formato.

LOS REQUISITOS DE LA FORMA DE UN INFORME


DE INVESTIGACIN. (VARIAN DE ACUERDO A LA ORGANIZACIN
QUE LO SOLICITA)
1. Papel: hoja blanca, papel bond, tamao carta, de 36 Kg
2. Tinta negra: En el caso de los grficos puede utilizarse tinta de color.
3. Tipo de letra: Debe imprimirse por un solo lado de la hoja.
Si se utiliza mquina de escribir, debe ser elctrica.
Si se utiliza computadora, procurar que la impresora sea de chorro
de tina o lser.
El tamao de la letra debe ser del 12.
Si se utiliza mquina de escribir, procurar que el tipo de letra sea
"pica" o "lite".

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo

Si se utiliza computadora, procurar que el tipo de letra sea: Times


o Courier new.
Utilizar con moderacin las letras negritas y las cursivas.
4. Mrgenes:
Margen
Margen
Margen
Margen

de
de
de
de

3.5 cm. en el margen izquierdo.


2.5 cm. en el margen superior.
2 cm. en el margen derecho.
2 cm. en el margen inferior.

5. Paginacin:
Deben utilizarse nmeros romanos en minscula en las pginas
posteriores a la portada, considerando a sta como la primera pgina y
se escriben en la parte central inferior de la pgina. Estas pginas son:
dictamen, dedicatorias, agradecimientos, ndice de contenidos. La
portada no lleva nmero, aunque s se toma en cuenta.
Deben utilizarse nmeros arbigos para todas las pginas del texto
propio de la investigacin a partir de la introduccin o presentacin
hasta el final del documento. Deben ir en la parte central inferior.
6. Espaciado:
Todo el informe deber ir a doble espacio si es a mquina.
Si es en computadora deber ir a 1.5 espacios.
Las citas textuales largas (en bloque) pueden escribirse a rengln
seguido.
Las referencias a pie de pgina van a rengln seguido, dejando
doble espacio entre referencia y referencia.
Entre ttulo y subttulo y entre prrafo y prrafo se deja el doble de
espacio del que se ha estado utilizando.
7. Alineacin de texto:
No se utiliza sangra.
Si se escribe en computadora, utilizar el justificado.
Si se escribe a mquina, alinear a la derecha con el apstrofo (').
El guin menor slo se utiliza para separar las palabras al final del
rengln.
8. Figuras, tablas, dibujos, diagramas, etc.:
Cada una de ellas deber llevar el nmero y un ttulo descriptivo
(pie de grabado).
Evitar tablas o diagramas que ocupen dos pginas.
9.ndice de contenidos:
Se pueden utilizar los cdigos tradicionales o el arbigo.
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo

El cdigo tradicional utiliza nmeros romanos, letras maysculas solas o


con parntesis, nmeros arbigos y letras minsculas sin parntesis o
con parntesis. Ejemplo:
I
A.
1.
2.
a.
b.
1)
2)
a)
b)
El cdigo arbigo utiliza slo nmeros arbigos acompaados de un
punto. Ejemplo:
1.
1.1.
1.2.
En el cdigo arbigo se pueden utilizar vietas para subdivisiones y as
evitar el uso de ms de tres dgitos.
En el ndice de contenidos todos los ttulos van con maysculas y el
nmero de pgina donde se encuentran en el texto.
Los subttulos van con minsculas y no llevan el nmero de pgina
donde se encuentran en el texto.
10. Texto:
Los encabezados van con maysculas, solos y destacados con negritas.
Van centrados si se utiliza el cdigo tradicional; van alineados a la
izquierda si se utiliza el cdigo arbigo. Ejemplo:
(Tradicional)
CAPTULO I. MARCO CONTEXTUAL
(Arbigo)
1. MARCO CONTEXTUAL.
Los subttulos van con minsculas, destacados con negrita o cursiva, a
punto y seguido, siempre alineados a la izquierda. Ejemplo:
(Tradicional)
A. Aspecto geopoltico-histrico. En este punto se ven aspectos como la
ubicacin del universo de investigacin, su historia, tipo de institucin,
empresa, poblacin, comunidad y la infraestructura.
(Arbigo)
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo

1.1. Aspecto geopoltico-histrico. En este punto se ven aspectos como


la ubicacin del universo de investigacin, su historia, tipo de institucin,
empresa, poblacin, comunidad y la infraestructura.
Se recomienda que los prrafos sean ni muy largos ni muy cortos, a fin
de que su lectura y comprensin se faciliten ms.
Se puede utilizar sangra francesa para clasificaciones, subdivisiones y
aspectos. Ejemplos:
(Tradicional)
a. Geopoltico-histrico: Ubicacin, orografa, clima, fauna, flora, historia,
tipo de poblacin, institucin, empresa e infraestructura.
b. Socioeconmico: Organizacin, poblacin, natalidad, mortalidad,
emigracin, inmigracin, vivienda, vestido, alimentacin, trabajo,
transporte, produccin, comercializacin.
c. Cultural: Tradiciones, religin, educacin, ideario o filosofa,
capacitacin.
(Arbigo)
1.1.1. Geopoltico-histrico: ubicacin, orografa, clima, fauna, flora,
historia, tipo de poblacin, institucin, empresa e infraestructura.
1.1.2. Socioeconmico: organizacin, poblacin, natalidad, mortalidad,
emigracin, inmigracin, vivienda, vestido, alimentacin, empleo,
transporta, produccin, comercializacin.
1.1.3. Cultural: tradiciones, religin, educacin, ideario o filosofa,
capacitacin.
11. Citas textuales y referencias bibliogrficas
Las citas textuales de autores dentro de un texto inician y terminan con
comillas, seguidas de un nmero arbigo que ser ascendente en todo el
informe de investigacin.
Se recomienda que las citas textuales de autores dentro de un texto no
sean muy grandes.
En caso de que constituyan todo un prrafo se recomienda que vaya
separado y con sangra francesa.
No se puede utilizar cita textual al inicio de un prrafo.
Las referencias bibliogrficas irn al pie de pgina separadas del texto
por una lnea de 5 cm.
Si se cita a un autor por primera vez, los datos de la referencia
bibliogrfica sern los siguientes: Apellidos del autor con maysculas,
nombre(s) con minsculas, ttulo subrayado o con cursivas, editorial,
fecha y pgina donde se encuentra la cita. Ejemplo:
1. AGUILAR, Roberto. Ciencia del lenguaje. Edit. Trillas, 1994. p. 32.
Si se cita al mismo autor en seguida y de la misma pgina, ya no se
repiten los datos de la referencia bibliogrfica, en su lugar va la locucin
latina Idem. Ejemplo:

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo

1. AGUILAR, Roberto. Ciencia del lenguaje. Edit. Trillas, 1994. p. 32.


2.dem
Si se cita al mismo autor en seguida pero de otra pgina sin que se haya
citado a otro autor diferente, no se repiten los datos de la referencia
bibliogrfica, en su lugar va la locucin latina Ibidem y la pgina donde
se encuentra la cita. Ejemplo:
3. Ibidem. p. 36.
Si se cita al mismo autor en otra pgina despus de haber citado a otro
autor diferente, se escriben los apellidos del autor con maysculas, el
nombre con minsculas, la abreviatura de la locucin latina Opus citatus
y la pgina donde se encuentra la cita. Tambin se puede escribir la
abreviatura en espaol de Obra citada.

REQUISITOS DE FONDO DEL INFORME DE


INVESTIGACIN.
1. Estilo: un reporte de investigacin debe tener un estilo cientfico,
cuyas caractersticas son:
a) Objetividad: sin adornos (figuras literarias), sin expresiones
coloquiales, comerciales, informales o periodsticas.
b) Tcnico: relacionado con la terminologa del rea en la que se hizo
la investigacin.
c) Impersonal: en tercera persona.
2. Contenido: para algunas partes del informe de investigacin se
utilizar:
La descripcin tcnica y la narracin tcnica, tal es el caso del
diagnstico situacional o marco referencial, del trabajo de campo y del
anlisis cuantitativo.
La sntesis en un porcentaje del 60% (lo ms importante que dicen los
autores y las fuentes con las propias palabras del investigador), para el
marco terico.
El resumen en un porcentaje del 20% (lo ms importante que dicen los
autores y las fuentes al pie de la letra o cita textual), de igual manera
para el marco terico.
El comentario en un porcentaje del 20%, para la presentacin o
introduccin, para el anlisis cualitativo, las aportaciones y las
recomendaciones.
3. Bibliografa: la cantidad y la calidad de las fuentes, as como su
actualidad inciden directamente en la calidad del trabajo de
investigacin.
Para un trabajo de Tesis se requiere un mnimo de 40 fuentes.
Para un trabajo de Tesina se requiere un mnimo de 25 fuentes.
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo

Referencias de primera fuente: artculos de revistas especializadas,


ensayos, ponencias y libros sobre la teora que se va a utilizar en la
investigacin.
Autores reconocidos en el mbito nacional e internacional.
Referencias actuales que contengan las ltimas ideas sobre el tema.
Autores "clsicos" dentro del rea.
4. Extensin: depende del trabajo de investigacin:
Una Tesis debe extenderse a un mnimo de 110 cuartillas.
Una Tesina debe extenderse a un mnimo de 60 cuartillas.
Un Reporte de Servicio Profesional debe extenderse a un mnimo de 60
cuartillas.

ESQUEMA PARA LA ELABORACIN DE UN


PROYECTO DE INVESTIGACIN
I.- EL PROBLEMA.
A. Ttulo descriptivo del proyecto.
B. Formulacin del problema.
C. Objetivos de la investigacin.
D. Justificacin.
E. Limitaciones
II.-MARCO DE REFERENCIA.
A. Fundamentos tericos.
B. Antecedentes del problema.
C. Elaboracin de Hiptesis.
D. Identificacin de las variables.

III.-METODOLOGA.
A. Diseo de tcnicas de recoleccin de informacin.
B. Poblacin y muestra.
C. Tcnicas de anlisis.
D. ndice analtico tentativo del proyecto.
E. Gua de trabajo de campo.

IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
A. Recursos humanos.
B. Presupuesto.
C. Cronograma.

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V.- BIBLIOGRAFA.

I.- EL PROBLEMA.
Lo primero que nos interesa es conocer, saber, lo que ser investigado:
Por qu, para qu, cual es el valor o la importancia del hecho o
fenmeno a investigar. Si la investigacin a realizar tiene criterios de
prioridad, novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento.
A. Ttulo descriptivo del proyecto: El ttulo de la investigacin a
realizar, debe ser claro, preciso y completo. Est destinado a
indicar dnde, qu, cmo y cundo, en forma clara y sucinta indica
el lugar a que se refieren los datos, el fenmeno que se presenta,
las variables que s interrelacionan, y la fecha a que se refiere la
informacin.
B. Formulacin del problema: Qu entendemos por formular un
problema? Partamos del siguiente criterio: formular un problema
es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo tericamente, sugerir
propuestas de solucin para ser demostradas, establecer unas
fuentes de informacin y unos mtodos para recoger y procesar
dicha informacin. La caracterizacin o definicin del problema
nos conduce otorgarle un ttulo, en el cual de la manera ms clara
y denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales.
La formulacin del problema, es la estructuracin de toda la
investigacin, de tal forma que uno de sus componentes resulte parte de
un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lgica de
investigacin. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestin proyectada
para investigar, generalmente a travs de un interrogante.
En primer lugar, deber revisarse si el problema es susceptible de
resolverse mediante una investigacin. Puede inquirirse sobre la
significacin del problema, es decir, si su solucin representa una
aportacin importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos
caminos. Se aconseja adems preguntarse: Es un problema nuevo o ya
existen trabajos sobre l? En este caso, las soluciones son pertinentes?
Esta adecuadamente planteado el problema? Cules hiptesis se
pretenden confirmar? Los trminos estn suficientemente definidos?
Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solucin, aunque esta
sea provisional?
C.- Objetivos de la investigacin: Presupone el logro esperado para las
respuestas expresadas en la hiptesis. Es el propsito de la
investigacin. Responde a la pregunta: PARA QU?, QU SE BUSCA
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CON LA INVESTIGACIN? Un objetivo debe redactarse con verbos en


infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar en un momento dado.
Existen seis categoras: Memoria, comprensin, aplicacin, anlisis,
sntesis y evaluacin. Es pertinente redactar uno de cada categora pero
siempre relacionado con lo que se busca demostrar en la investigacin.
D.- Justificacin: Una vez que se ha seleccionado el tema de
investigacin, definido por el planteamiento del problema y establecidos
los objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador
a desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de:
POR QU SE INVESTIGA?
E.- Limitaciones: Es pertinente dar al problema una formulacin lgica,
adecuada, precisar sus lmites, su alcance, para ello es necesario tener
en cuenta los siguientes factores:
a) Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la
posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su
estudio, ya sean del grado primario o secundario.
b) Lugar o espacio donde se llevar a cabo la investigacin.
c) Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo
disponer de uno en caso de imprevistos.
d) Financiacin, si voy a implementar algo que cantidad de dinero
dispongo para ello o si solo ser un estudio de factibilidad.

II.- MARCO DE REFERENCIA


Es importante sealar en el proyecto la estrecha relacin entre teora, el
proceso de investigacin y la realidad, el entorno. La investigacin
puede iniciar una teora nueva, reformar una existente o simplemente
definir con ms claridad, conceptos o variables ya existentes.
A. Fundamentos tericos: Es lo mismo que el marco de
referencia, donde se condensara todo lo pertinente a la
literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Debe ser
una bsqueda detallada y concreta donde el tema y la
temtica del objeto a investigar tenga un soporte terico,
que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir.
Ninguna investigacin debe privarse de un fundamento o
marco terico o de referencia. Es necesario que el grupo de
trabajo conozca y maneje todos los niveles tericos de su
trabajo, para evitar repetir hiptesis o planteamientos ya
trabajados. La resea de este aparte del proyecto se debe
dejar bien claro para indicar que terico(s) es el que va a
servir de pauta en su investigacin. Estos fundamentos
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tericos van a permitir presentar una serie de conceptos,


que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un
conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se
sistematizan, clasifican y relacionan entre s los fenmenos
particulares estudiados.
B. Antecedentes del tema: En este aspecto entrara en juego la
capacidad investigadora del grupo de trabajo, aqu se
condensar todo lo relacionado a lo que se ha escrito e
investigado sobre el objeto de investigacin. Hay que
diferenciar entre tericos consultados y antecedentes del
problema, ya que a veces confundimos los dos aspectos. El
primero los tericos- son los planteamientos escritos sobre
el tema que va tratar en su objeto de investigacin, y los
antecedentes del problema, son las investigaciones que se
han hecho sobre el objeto de investigacin y te pueden
servir para ampliar o continuar su objeto de investigacin,
en algunos casos servir para negar su objeto de
investigacin cuando esto suceda se entra a elaborar
postulados que ms tarde entraran a formar el campo de las
investigaciones negativas, sector an sin explotar a fondo,
porque en la mayora de los trabajos de investigacin nos
limitamos a ampliar sobre conceptos trabajados o a plantear
nuevos postulados pero siempre con alta carga de
complemento sobre lo investigado. Es oportuno recordar que
la citacin de los antecedentes se pueden elaborar con base
en fechas y/o cronogramas de otros proyectos realizados,
pero es indispensable citar la fuente de consulta.
C. Elaboracin de hiptesis: Es una proposicin de carcter
afirmativo enunciada para responder tentativamente a un
problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o
fenmenos que caracterizan o identifican al objeto de
conocimiento.

Hiptesis de primer grado: describe hechos o situaciones del


objeto de conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber
popular, pueden ser sometidos a comprobacin.
Hiptesis de segundo grado: establecen una relacin causa
efecto (s X entonces Y). Esta afirmacin se demuestra y verifica por su
vinculacin con un modelo terico.
Hiptesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones
existentes entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre
fenmenos de mayor extensin.
Hiptesis nula: aquella por la cual indicamos que la informacin a
obtener en contraria a la hiptesis de trabajo.

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D.- Identificacin de las variables: Toda hiptesis constituye, un juicio, o


sea una afirmacin o una negacin de algo. Sin embargo, es un juicio de
carcter especial. Es realmente un juicio cientfico, tcnico o ideolgico,
en cuanto a su origen o esencia. Siendo as, toda hiptesis lleva implcita
un valor, un significado, una solucin especfica al problema. Esta es la
variable, o sea el valor que le damos a la hiptesis. La variable viene a
ser el contenido de solucin que le damos al problema de investigacin.
o

Variable independiente: El valor de verdad que se le da a


una hiptesis en relacin con la causa, se denomina variable
independiente.
Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las
hiptesis cuando su valor de verdad hace referencia no ya a la causa,
sino al efecto.
Variable interviniente: Ser aquella cuyo contenido se refiere
a un factor que ya no es causa, tampoco efecto, pero s modifica las
condiciones del problema investigado.
III.- METODOLOGIA
A.- Diseo y tcnicas de recoleccin de informacin: Aqu debe
condensar toda la informacin relacionada con el cmo va a realizar su
trabajo objeto de estudio, que parmetros van a utilizar si se apoyar en
datos estadsticos, que evaluara de toda la informacin RECUERDE QUE
TODA INFORMACION no siempre le sirve para su trabajo. Debe
seleccionar que sirve de una entrevista, de un artculo de revista, de un
comentario ya sea radial, textual o de otra ndole.
Se debe citar la fuente al igual que las personas que van a proporcionar
los datos, recuerde mencionarlos aqu y en forma especial y detallada en
los RECURSOS ya sean humanos o institucionales.
B.- Poblacin y muestra: Poblacin o universo es cualquiera conjunto de
unidades o elementos como personas, fincas, municipios, empresas, etc.
, claramente definidos para el que se calculan las estimaciones o se
busca la informacin. Deben estar definidas las unidades, su contenido y
extensin.
Cuando es imposible obtener datos de todo el universo es conveniente
extraer una muestra, subconjunto del universo, que sea representativa.
En el proyecto se debe especificar el tamao y tipo de muestreo a
utilizar: estratificado, simple al azar, de conglomerado, proporcional,
sistemtico, etc.

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C.- Tcnicas de anlisis: Para poder definir las tcnicas de anlisis, se


debe elaborar, con base en las hiptesis generales y de trabajo, un plan
o proyecto tentativo de las diferentes correlaciones, especificando:
Sistema de codificacin y tabulacin: Sern las tcnicas estadsticas
para evaluar la calidad de los datos. Comprobar las hiptesis u obtener
conclusiones.
D.- ndice analtico tentativo del proyecto: Es aconsejable elaborar un
ndice analtico tentativo que de una visin general de las partes o
captulos que va a contener el trabajo a realizar.
E.- Gua de trabajo de campo: En algunos proyectos de investigacin es
necesario presentar una gua de trabajo de campo, para su elaboracin
se pueden seguir los siguientes pasos:
a) Estudio previo o sondeo.
b) Diseo de la muestra.
c) Preparacin de los materiales de recoleccin de
datos.
d) Equipo de trabajo necesario: grabadoras,
cmaras fotogrficas, filmadoras, etc.
e) Seleccin y entrenamiento de personal.
f) Revista y prueba experimental de las etapas
anteriores.
g) Recoleccin de datos, ya sea primarios o
secundarios.
h) Elaboracin del informe del trabajo de campo.
i) Estimacin del personal necesario y costos.
IV.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS: En sta seccin se debe ubicar los
aspectos administrativos del proyecto, sta etapa tiene una mayor
importancia para aquellos proyectos que se presentan para obtener
financiacin, total o parcial.
A.- Recursos humanos: Relacionar las personas que participarn:
asesores, equipo de recoleccin de datos, etc., especificando la
calificacin profesional y su funcin en la investigacin.
B.- Presupuesto: Se debe presentar un cuadro con los costos del
proyecto indicando las diferentes fuentes, si existen, y discriminando la
cuanta de cada sector e la investigacin.
C.- Cronograma: Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que
muestra la duracin del proceso investigativo. El tipo de Cronograma
recomendado para presentar el plan de actividades que orienten un
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trabajo de investigacin es el de GANTT. Las actividades aqu indicadas


no son definitivas. La especificacin de las actividades depende del tipo
de estudio que se desea realizar

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES

TIEMPO

1. - ASESORIA METODOLOGICA
2. - PROPUESTA
3. - OBSERVACIONES
4. - DISEO DEL PROYECTO
5. - OBSERVACIONES
6. - PROYECTO
7. - OBSERVACIONES
8. - ENCUESTA
9. - CLASIFICACION DE MATERIAL
10. - TRATAMIENTO INFORMACIN
11. - ANLISIS E INTERPRETACIN
12. - REDACCIN
SEMANAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14.
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V.- BIBLIOGRAFA
En la bibliografa se registran las obras que tratan del tema, implcita o
explcitamente, no es recomendable citar obras de cultura general,
como enciclopedias, diccionarios, etc.
La lista bibliogrfica o referencia bibliogrfica puede subdividirse en dos
partes:
a) Fuentes bibliogrficas consultadas.
b) Fuentes bibliogrficas para consultar.

ELEMENTOS DE UN LIBRO
1.- Portada: Contiene los nombres completos del autor o autores, el ttulo
completo del libro, la casa editorial (en la mayora de los casos el
logotipo de sta), el lugar y el ao de impresin, nombre del prologuista,
mritos del autor, etc.
2.- Anteportada o portadilla: Es la hoja anterior a la portada, en la cual
slo se anota el ttulo de la obra.
3.- Lomo: En ese lugar se imprimen, generalmente, el nombre del autor
y ttulo de la obra. Es la parte opuesta al corte de las hojas.
4.- Contraportada: Es la pgina que se est en la cara posterior a la
portadilla, con el nombre de la serie a que pertenece el libro y otros
detalles si este hace parte de una serie o coleccin, o puede tambin ir
en blanco.
5.- Prefacio, introduccin y/o presentacin: Es el prembulo, el proemio o
parte que precede al cuerpo principal de la obra. Pgina(s) destinada(s)
al escrito que sirve como preparacin para lo que es la materia principal
del libro.
6.- Cuerpo de la obra: Es la parte medular de un libro y puede estar
dividido en partes, captulos, etctera. Su captulo final es el de las
conclusiones.
7.- Glosario: Parte del libro en el cual se definen trminos especficos
utilizados en la obra.
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8.- Cubiertas: Son la tapa del libro; los planos y el lomo de papel con que
se forma la parte exterior del libro. En la cubierta anterior, tambin
llamada portada exterior, es donde se imprime el ttulo del libro, el
nombre del autor y la casa editorial que lo publica.
9.- ndices y listados: Pueden ser analticos, temticos, cronolgicos,
geogrficos, de mapas, de ilustraciones, de grficas, de fotografas, etc.
y generalmente suelen ir al final de la obra.
10.- Apndices o anexos: Complementos o suplementos del cuerpo
principal del libro constituidos por documentos importantes, datos raros,
cuadros, etc.
11.- Camisa o forro: La camisa es una cubierta suelta de papel con la
cual se protege el libro. En ella se imprime, generalmente a color, la
portada del libro o el nombre de ste.
12.- Solapa: La solapa es una prolongacin lateral de la camisa o de la
cubierta (si esta es de papel delgado) que se dobla hacia adentro y en la
que se imprimen, generalmente, los datos del autor, la foto, otras obras
publicadas, etc.
13.- Guardas Hojas de papel en blanco que unen el libro y la tapa (en
algunos casos) y sirven para la proteccin de las pginas interiores.
14.- Preliminares Antiguamente se utilizaba una pgina anterior al texto
e inclua Censuras, Loas, Privilegios, etc. Modernamente est en desuso
o bien se utiliza en caso de existir algn texto de agradecimiento.
15.- Hojas de respeto o cortesa Hojas en blanco que se colocan al
principio y al final del libro. En ediciones de lujo o especiales se colocan
dos o ms hojas de cortesa.
16.- Frontispicio o frontis: Pgina anterior a la portada, que suele
contener algn grabado, fotografa o vieta.
17.- Pgina legal o de derechos: Es la pgina que est en la cara
posterior a la portada, donde se anotan los derechos de la obra: el
nmero de la edicin y el ao, nmero de reimpresin, el nombre del
traductor (si es una obra originalmente escrita en otro idioma), el ao en
que se reservaron los derechos, representados por el signo
(copyright), el lugar de impresin, la casa editorial, el International
Standard Book Number (nmero internacional normalizador de libros)
conocido como ISBN, etc.

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18.- Agradecimientos: Es la pgina en la cual el autor del libro da las


gracias a quienes colaboraron de alguna forma con la publicacin,
investigacin o elaboracin del libro.
19.- Colofn: El colofn va generalmente en la ltima pgina impar, en la
cual se imprime el lugar de impresin, fecha y el nombre de la imprenta.
Tambin incluye el nmero de tirada (copias impresas)y el logotipo o
escudo del impresor. Muchas veces se agrega el tipo de letra usado y la
clase de papel.
20.- Eplogo o ultlogo: Parte aadida al final de una obra literaria en la
que se hace alguna consideracin general acerca de ella o se da un
desenlace a las acciones que no han quedado terminadas.
21.- Bibliografa Listado de las obras consultadas por el autor para la
elaboracin de su obra.
22.- Lista de abreviaturas: Es un listado por orden alfabtico que
presenta los smbolos y/o abreviaturas utilizadas en el cuerpo de la obra.
23.- Advertencia Palabras con las que se advierte o se pone de
manifiesto algo que debe tenerse en cuenta antes de empezar a leer el
libro. Cuando se trata de una reimpresin, el autor o el editor aclaran si
la obra conserva la estructura de la anterior o si hay alteraciones o
ampliaciones notables.
24.- Prlogo: El prlogo puede denominarse tambin prefacio o
introduccin y se le llama as al texto previo al cuerpo de la obra. El
prlogo puede estar escrito por el autor, editor o por alguien que
conozca muy bien el tema que ocupa a la obra.
25.- ndice general o contenido: Es una relacin organizada del
contenido del libro. Si se pone al principio se llama "contenido"
-generalmente en las obras cientficas- y si va al final se llama "ndice"
-generalmente en las obras literarias.
26.- Epgrafe: Es la pgina reservada para la expresin, frase, sentencia
o cita que sugiere algo del contenido del libro o lo que lo ha inspirado.
27.- Dedicatoria: Es el texto con el cual el autor dedica la obra a alguien
en especial, se suele colocar en el anverso de la hoja que sigue a la
portada.

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TIPOS DE INFORME DE INVESTIGACION


El informe de investigacin puede adoptar las siguientes modalidades:
monografa, tesis, artculo cientfico para revista, artculo periodstico,
conferencia, ponencia y, charla.

1.- LA MONOGRAFA
El Diccionario de la Real Academia Espaola, considera a la monografa
como la "descripcin y tratado especial de determinada parte de una
ciencia, o de algn asunto en particular".
Por lo tanto, es el estudio sobre un tema, al que se pretende abarcar en
sus aspectos principales. Es el primer intento de investigacin
sistemtica, ordenada, rigurosa que puede ejercitar un estudiante.
Al realizar una monografa, se aprende a:
Delimitar un problema,
Descubrir y reunir informacin adecuada,
Clasificar los materiales,
Establecer contactos con personalidades e instituciones,
Acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico,
Comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente
frente un auditorio.
Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes
pautas:
Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser
reconocible para los dems;
La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho
antes o lo aborda desde una ptica distinta de la ya difundida;
Es til a los dems;
Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las
hiptesis que presenta, de manera tal que otros puedan continuar
el trabajo o ponerlo en tela de juicio.
TIPOS DE MONOGRAFA
Los tipos y formas de monografas son variados como lo son las ciencias
y sus mtodos particulares; por ejemplo, una temtica relacionada con
lo jurdico diferir en su tratamiento de otra cercana a la matemtica.
En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:
Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el
tema, analiza y redacta una presentacin crtica de la bibliografa
que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de
comprensin y "ojo crtico" para referirse a los diferentes puntos
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 16

de vista y exponer la opinin personal tras una revisin


exhaustiva.
Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco
explorado y se realiza la investigacin original; para eso hay que
conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.
Monografa de anlisis de experiencias: es frecuente que se
emplee este tipo de monografa en las carreras que implica una
prctica, por ejemplo, en Medicina durante la poca de residencia,
o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se
sacan conclusiones, se compara con otras semejantes, etc.
PASOS PARA REALIZAR UNA MONOGRAFA
Consideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin
de una monografa:
Aparicin de la idea o asignacin del tema.
Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y
consulta a personas expertas en la materia.
Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas.
Este momento es muy importante porque consiste en la escritura
del enunciado y la delimitacin del tema.
Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este
paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.
Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por
realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las
dificultades, etc.
Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador.
Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se
pueden hacer los ajustes necesarios. Tambin, se puede consultar
nuevamente a las personas idneas (frecuentemente hay un tutor
o director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario,
modificar la planificacin inicial.
Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los
ttulos, prrafos, cantidad de pginas, grficos, etc.

Las partes de la monografa, pueden agruparse en las tres categoras


siguientes:
1.- Pginas preliminares,
2.- Texto
3.- Pginas complementarias
1.- PGINAS PRELIMINARES:
a) Hoja de ttulo: Slo lleva el ttulo del trabajo.

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 17

b) Portada: En ella se consignan, el nombre y apellidos del autor,


ttulo del trabajo, razn de ser, nombre de la institucin educativa
y, lugar y fecha.
c) Tabla de contenido o sumario: Contiene los captulos, ttulos y
subttulos principales de la monografa, con indicacin de las
pginas correspondientes, donde empieza su desarrollo.
2.- TEXTO PROPIAMENTE DICHO:
a) Introduccin: En ella se presenta la materia en forma especfica: se
hace una breve exposicin de las partes del tema; se revisan los
antecedentes del tema (revisin bibliogrfica); se exalta la
importancia del tema desarrollado y, se precisan los objetivos del
trabajo.
b) Cuerpo: Constituye la esencia de la monografa y, normalmente,
se divide en captulos y stos, en ttulos y subttulos.
c) Conclusiones: Recoge las ideas principales y ms interesantes
encontradas en los captulos, as como, las opiniones personales
del autor.
d) Referencias bibliogrficas: Se colocan en orden numrico y en
forma correlativa, tal como aparecen citadas en el texto. A cada
fuente citada se le asigna un nmero y lo mantiene en cualquier
parte de la monografa, que se le vuelve a citar.
3.- PGINAS COMPLEMENTARIAS:
a) Apndices: Denominados tambin "anexos" o "anejos" se colocan
cuando es indispensable consignar material estadstico, informes,
memorias, cuestionarios, glosarios, leyes, planos o cualquier otro
material complementario.
b) ndices: Los principales son de autores y de materias. Se colocan
con el fin de orientar, especficamente, en la bsqueda de los
temas relacionados con el trabajo.

2.- LA TESIS

La palabra tesis proviene del griego "thesis", que significa posicin,


poner o afirmar una doctrina. En la vida acadmica, la tesis es una
opinin o juicio original que un autor adelanta y sustenta respecto a un
tema o problema, a fin de contribuir al conocimiento en un campo
especializado y concreto.
La tesis es una produccin intelectual, es una investigacin que, adems
de contribuir al conocimiento, propone alternativas de solucin a un
problema existente.
Clases de tesis:
En la Educacin existen dos clases de tesis:

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 18

a) Tesis profesionales: son investigaciones donde se demuestran


conocimientos generales y mtodos de trabajo que acredita al
graduado para ejercer una profesin. La tesis debe tratar asuntos
tericos, expositivos y claramente demostrativos.
b) Tesis acadmicas: Para obtener grados acadmicos de Bachiller,
Maestro o Doctor. La Tesis de Maestra se refiere a una
investigacin de ciencia aplicativa o terica en su campo de
conocimiento especializado correspondiente a su carera. La Tesis
de Doctorado se refiere a un trabajo de investigacin de ciencia
pura o aplicativa en el campo general de la carrera del candidato
con caractersticas de promocin cientfica.
Estructura de la tesis:
An cuando cada centro superior de estudios da un esquema para la
presentacin de la tesis, consideramos que puede ajustarse al siguiente
esquema:
INTRODUCCIN:
A. Problema de investigacin:
Realidad problemtica.
Formulacin del problema.
B. Justificacin del estudio.
C. Objetivos.
1. MARCO DE REFERENCIA DEL PROBLEMA:
1.1. Antecedentes.
1.2. Bases terico-cientficas.
1.3. Definicin de trminos bsicos.
1.4. Sistema de hiptesis.
1.5. Sistema de variables e indicadores.
2. METODOLOGA EMPLEADA:
a) Poblacin y muestra del estudio.
b) Diseo de investigacin.
c) Mtodos, tcnicos e instrumentos de investigacin.
d) Procedimientos de recoleccin de informacin.
e) Diseo de procesamiento y anlisis de datos.
PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS:
a) Anlisis e interpretacin de tos datos.
b) Docimasia de hiptesis.
DISCUSIN DE LOS RESULTADOS.
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 19

CONCLUSIONES.
RECOMENDACIONES.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
ANEXOS:
I.
II.
En la redaccin de la tesis, lo referente a introduccin, marco de
referencia del problema y, la metodologa empleada, deben haber
formado parte del proyecto de tesis, que es el documento previo a la
redaccin del informe de investigacin o tesis.
Introduccin:
Problema de investigacin:
Realidad problemtica: aquella parte de la realidad que nos proponemos
estudiar o investigar. Definirla supone que a la realidad que se quiere
estudiar se le precise una situacin, un espacio y un tiempo.
Formulacin del problema: el problema se enuncia en forma de pregunta
o de proposicin interrogativa. Hay que expresarlo utilizando un lenguaje
claro y sin ambigedades.
Justificacin del estudio: se puede justificar por su conveniencia,
relevancia social, implicaciones prcticas, valor terico o utilidad
metodolgica.
Objetivos: precisar los objetivos que se pretenden alcanzar a travs de la
investigacin. Es determinar para qu se hace el estudio.
Marco de referencia del problema:

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 20

Antecedentes. Los antecedentes estn constituidos por el conjunto de


conocimientos que otros estudios han logrado sobre el tema o problema
de investigacin que se ha propuesto el investigador.
Bases terico-cientficas. Exposicin y anlisis de la teora o grupos de
teoras que sirven como fundamento para explicar los antecedentes e
interpretar los resultados de la investigacin.
Definicin de trminos bsicos. Se trata de definir los trminos bsicos
del trabajo, en forma operativa, precisando qu postulados seguir o
asumir en su trabajo.
Sistema de hiptesis. Las hiptesis deben ser formuladas en trminos
inequvocos, es decir, que no den lugar a dobles interpretaciones para
poder disear una experiencia que posibilite su contrastacin.
Sistema de variables e indicadores: Tambin es conveniente sealar las
variables en estudio. Las variables se refieren a cualidades, propiedades,
caractersticas del objeto de estudio, que pueden tomar diversos
valores. Un indicador es una subvariable que se desprende con el
propsito de medirla.
Metodologa empleada: Poblacin y muestra del estudio. Es la totalidad
de fenmenos, entidades, procesos, espacios y/o tiempos acerca de los
cules se desea conocer algo a travs de la investigacin, porque posee
las propiedades, objeto del estudio, o bien porque en ellos se producen y
transcurren los hechos a estudiarse.
Diseo de investigacin. Puede ser definido como una estructura u
organizacin esquematizada que adopta el investigador para relacionar
y controlar las variables de estudio.
Mtodos, tcnicos e instrumentos de investigacin. Indicar y definir,
brevemente, los mtodos, las tcnicas y los instrumentos que se
utilizarn en la ejecucin del proyecto.
Procedimientos de recoleccin de informacin. La especificacin de las
tcticas es la tarea de la planificacin en la que se sistematizan las
pautas y procedimientos que se van a seguir en la etapa de operacin,
particularmente; y en las etapas finales de anlisis y consolidacin,
comunicacin y difusin.

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 21

Diseo de procesamiento y anlisis de datos. Consiste en delimitar cmo


se prev organizar los datos una vez recogidos y decir cules son las
tcnicas del anlisis que se utilizarn al procesarlos para dar respuestas
al problema y a los objetivos del estudio.
Presentacin de los resultados: Esta seccin contiene dos componentes.
En primer lugar y apoyndonos en la estadstica descriptiva, se
presentan los datos mediante tablas o cuadros y figuras o grficos,
debidamente analizados e interpretados, buscando la objetividad de los
mismos y su fcil comprensin. En la segunda parte, en la docimasia y
utilizando la estadstica inferencial, se aceptan o rechazan las hiptesis,
segn sean los resultados del anlisis estadstico.
Discusin de los resultados: La finalidad principal de esta seccin es
mostrar las relaciones existentes entre los hechos observados. Los
componentes principales, se darn si se observan los siguientes
criterios:
Trate de presentar los principios, relaciones o generalizaciones que
los resultados indican. Y tenga en cuenta que en una bueno
Discusin, los resultados se exponen, no se recapitulan.
Seale las excepciones o las faltas de correlacin y delimite los
aspectos no resueltos. No elija nunca lo opcin, sumamente
arriesgada, de tratar de ocultar o alterar los datos que no encajen
bien.
Muestre cmo concuerdan (o no) sus resultados e interpretaciones
con los trabajos anteriormente publicados.
No sea tmido: exponga las consecuencias tericas de su trabajo y
sus posibles aplicaciones prcticas.
Conclusiones: Constituyen las resoluciones que se han tomado sobre las
hiptesis o preguntas de investigacin planteados. Los hallazgos son
aquellos que estn refrendados por datos y decisiones tomadas en el
captulo de presentacin de resultados. Por lo tanto, no puede haber
conclusiones que no hayan tenido evidencia. Hay que formularlas de la
forma ms clara posible, resumiendo las pruebas que las respaldan.
Recomendaciones: Son sugerencias que se proponen para la realizacin
de trabajos de investigacin similares o para la aplicacin de resultados.
Las recomendaciones pueden ser de dos tipos:
a) Sustantivas: Son aquellas recomendaciones que se dan para lograr
una mejor comprensin del problema investigado. Asimismo,
actan como sugerencias para enfocar estudios posteriores acerca
del tema.
b) Metodolgicas: Son recomendaciones genricas que se hacen a
nivel educativo, a la facultad, al docente, etc. Estn relacionadas

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 22

con el ejercicio profesional. Estas recomendaciones se derivan de


los resultados obtenidos.
Referencias bibliogrficas: Es una lista de todos los materiales escritos o
audiovisuales que han servido para el desarrollo de la tesis. En la
redaccin slo se cita el autor o el ttulo de la referencia, dejndose los
dems datos de la fuente consultada para esta parte. Aqu pueden
usarse las normas de la International Organizacin for Standardization,
ISO, o las de la American Psychological Association, APA.
Anexos: Este captulo final de la tesis, incluye materiales que us el
investigador y que considera importante mostrar tanto al jurado
examinador como al lector de su estudio. Considera, por lo tanto, que la
presentacin de los materiales que l us podra afectar los propsitos
de comprensin, y juzga, a pesar de esta consideracin que es
importante que el lector aprecie esos materiales para que pueda tener
un mejor criterio de conocimiento.
A esta estructura hay que anteponerle algunas pginas preliminares, es
decir, las primeras pginas del informe final y que comprende:
Hoja de ttulo: Tal como su nombre lo indica, slo va el ttulo del informe
de investigacin o tesis.
Portada: Consigna los nombres y apellidos del autor o autores, ttulo de
la tesis, razn de ser de la investigacin, institucin educativa, lugar y
fecha.
Agradecimientos: Es la parte del estudio en la que los investigadores
expresan libremente las muestras de agradecimiento a aquellos
personas o instituciones que, de alguna manera, facilitaron la realizacin
de la investigacin.
Presentacin: Est dirigida a los miembros del Jurado, resaltando el logro
ms importante. Se redacta de manera sobria evitando los adjetivos de
halagos o que busquen la conmiseracin.
Resumen: Puede considerarse como una versin en miniatura de toda lo
tesis. No debe exceder de 250 palabras y ha de orientarse a definir
claramente lo que la tesis trata. El resumen deber:
a) Indicar los objetivos principales y el alcance de la investigacin,
b) Describir los mtodos empleados,
c) Resumir los resultados, y
d) Enunciar las conclusiones principales.

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 23

Summary: Es el mismo resumen, pero traducido al ingls. Esto facilita la


consulta y el conocimiento de la tesis a personas de habla inglesa.
Tabla de contenido o sumario: Es un listado de todos los captulos, ttulos
y subttulos del trabajo, con indicacin del nmero de pgina donde
empieza su desarrollo.
Finalmente, la tesis se empasta, con el color adoptado por la Escuela o
Facultad y con los mismos datos de la portada incluyendo el logotipo de
la institucin acadmica.

EXAMEN HASTA AQUI

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 24

3.- ARTCULOS CIENTFICOS DESTINADOS A LA


PUBLICACIN
La UNESCO publica y difunde una tabla para la redaccin de artculos
cientficos destinados a la publicacin, persuadida de que el respeto de
las reglas enunciadas contribuir a acelerar la clasificacin de la
documentacin cientfica, dar mayor utilidad a las informaciones y
evitar los enormes gastos de los centros de documentacin cientfica y
tcnica de todos los pases.
La finalidad esencial de un artculo cientfico es comunicar ideas e
informaciones de una manera clara, concisa y fidedigna.
Los autores deben precisar con claridad aquello que en su artculo
constituye su aportacin personal y lo que pertenece a los otros, debe
indicar cuidadosamente los lmites de sus trabajos: la fuente de error y
los errores probables de sus resultados, as como el alcance de sus
conclusiones, deben abstenerse de afirmar con demasiado optimismo la
precisin de sus trabajos, la universalidad de sus conclusiones o la
aplicabilidad de sus resultados que han obtenido. Las crticas slo se
referirn al aspecto cientfico de esos trabajos.
La mayora de las revistas han establecido "Instrucciones para los
autores" en las que se indica con detalle la presentacin que deben
adoptar. Esas instrucciones han de seguirse escrupulosamente. Suelen
referirse a la presentacin general, a las formas de las referencias
bibliogrficas, los smbolos y abreviaturas, etc.
Estructura del artculo cientfico que ms se utiliza, es como sigue:
Ttulo del artculo: debe ser conciso, pero lo ms informativo posible. Un
buen titulo indica el contenido del artculo de manera suficientemente
explcita y precisa para que presenten un inters prctico en las listas de
ttulos y para la indizacin y la codificacin con miras al almacenamiento
y la recuperacin de la informacin; deben evitarse las abreviaturas y la
jerga de los especialistas. Se presenta con maysculas, sin subrayar.
Autor(es): El nombre del autor o autores va centrado, debajo del ttulo
del trabajo. El nombre va con letra ordinario. No se incluyen los grados
acadmicos. Debajo del nombre va su afiliacin o la institucin
acadmica a la que pertenece.
Resumen informativo: La redaccin de este resumen debe realizarse de
acuerdo o las recomendaciones formulados en la "Gua para la
preparacin y publicacin de resmenes analticos destinados a la
publicacin", de la UNESCO. El resumen tiene una triple finalidad:
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 25

Ayudar a quienes interesa el tema del artculo para que se puedan


decidir si lo leern por completo.
Dar al lector para quien el artculo slo ofrezca un inters marginal, la
mayor cantidad de datos posibles a fin de que no tengan necesidad de
leerlo ntegramente.
Acelerar el trabajo de las revistas de resmenes analticos
permitindoles reproducir inmediatamente el resumen, lo que
contribuir al mejoramiento general de los servicios de informacin
cientfica.
El resumen debe ser un esbozo sucinto pero explcito del contenido y de
las conclusiones del artculo y debe mencionar toda nueva informacin
que figure en l. No debe contener datos o afirmaciones que no figuren
en el texto del artculo y no debe recargarse con detalles de inters
secundario.
Introduccin: Es lo primera parte del trabajo, pero no debe estar
precedida de esta palabra, ya que ella no aade ninguna informacin. En
esta seccin, que debe ser razonablemente corta, es preciso hacer una
exposicin del problema, de su desarrollo histrico, de la forma en que
se descubrieron sus principales parmetros, y del estado actual de la
investigacin.
Mtodo: Es la primera seccin del informe que lleva ttulo. Tiene tres
subdivisiones, cada una de las cuales va corrida hacia la izquierda y
subrayada: sujetos, instrumentos y procedimiento.
Sujetos. No se usa la palabra "sujetos" sino en la subdivisin. En el
cuerpo del artculo se usa siempre S (sujeto) o Ss (sujetos). En esta
subdivisin, se incluye todo lo relacionado con los sujetos de
experimentacin, en forma tal que posibilite la replicacin del
experimento.
Instrumentos. Indicar los aparatos usados, con todo detalle del caso.
Cuando se trate de instrumentos bien conocidos, no es preciso
describirlos, basta con dar la marca y el nmero de fabricacin.
Procedimiento. Debe ser sumamente detallado y contener toda la
informacin pertinente al experimento. Presentar en detalle todos los
pasos dados, la adquisicin y extincin de la respuesta (en el caso de
trabajos de aprendizaje), la recuperacin espontnea, etc. Esta parte del
informe tiene gran importancia y debe escribirse con mucho cuidado.
Resultados: Los hallazgos del experimento pueden presentarse en tres
formas: por medio de figuras o grficos, por medio de tablas o cuadros
y, verbalmente. En todos los casos, es preciso presentar tambin una

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 26

descripcin verbal de los resultados, sin discutirlos con mucho detalle,


porque esto corresponde o la siguiente seccin.
Discusin: Contiene un anlisis cualitativo de los resultados e indica por
qu se obtuvieron. Se buscan conclusiones con base en conocimientos
previos. Pueden incluirse interpretaciones tericas, y extenderse todo lo
que sea necesario. Esta seccin tiene por finalidad ayudar a entender los
hallazgos experimentales y, por tanto, se permite acudir a hiptesis e
interpretaciones de acuerdo con los intereses del investigador.
Referencias bibliogrficas: Relacin de materiales bibliogrficos o
audiovisuales que se ha utilizado en la realizacin del trabajo, asentados
de acuerdo a las nomos internacionales vigentes. Dependiendo de la
institucin que publique el artculo, pueden utilizarse las Normas ISO, las
Normas APA o las Normas Vancouver.
Summary: Se recomienda volver a consignar el resumen informativo,
pero traducido al ingls, lo que facilitar la consulta por especialistas de
esa lengua, as como, la indizacin y la codificacin del artculo por
bibliotecas o centros de documentacin del extranjero.
Categoras de artculos cientficos: Un manuscrito destinado a la
publicacin suele pertenecer a una de las tres categoras siguientes:
a) Memoria cientfica original que contiene la descripcin de
investigaciones, de tcnicas o de aparatos nuevos: Un texto
pertenece a la categora de "memorias cientficas originales"
cuando contribuye a ampliar considerable-mente el conocimiento
o la comprensin de un problema y est redactado de tal manera
que un investigador competente pueda, a base de las indicaciones
que figuran en el texto: Reproducir el experimento y obtener los
resultados descritos, con la misma precisin o sin exceder el
margen de error indicado por el autor, o Repetir las observaciones,
los clculos o las deducciones tericas del autor y juzgar sus
conclusiones.
b) Publicacin provisional o nota inicial: Un texto pertenece a la
categora de "publicaciones provisionales o notas iniciales" cuando
contiene una o varias informaciones cientficas nuevas, sin que
sea lo suficientemente detallado para que el lector pueda
comprobar esas informaciones en las condiciones indicadas
anteriormente. Otro tipo de nota sucinta, redactada por lo general
en forma de carta, contiene breves comentarios sobre trabajos ya
publicados.
c) Estudios recapitulativos: Un estudio recapitulativo es un estudio de
un tema particular en el que se renen, analizan y discuten
informaciones ya publicadas. El alcance del estudio depende de la
revista a que va destinado. El autor de un estudio recapitulativo
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 27

debe tener en cuenta todos los trabajos publicados que han hecho
avanzar el problema o que lo habran hecho avanzar si se
hubiesen tenido en cuenta.

4.- ARTCULO PERIODSTICO.

A diferencia de la noticia, la entrevista o el reportaje, cuya funcin


esencial es trasmitir informacin, el artculo se orienta a analizar,
comentar y enjuiciar determinado hecho o problema, que puede ser un
acontecimiento poltico de actualidad, un asunto histrico, un tema de
carcter terico, un suceso de importancia econmica o social, o una
obra o novedad cualquiera del mundo del arte y la literatura.
El artculo se ubica, pues, entre las labores periodsticas de mayor
complejidad y exigencia, tanto en el orden cultural, como en el de la
especializacin y la profesionalidad. Se pueden reconocer las siguientes
modalidades bsicas del artculo:
El editorial, o artculo de fondo, que es el vehculo de mayor jerarqua de
que dispone una publicacin para expresar sus opiniones, o las de la
organizacin o institucin a la cual sirve como rgano de difusin.
El comentario, utilizado profusamente por la prensa moderna para el
enjuiciamiento breve de todo tipo de problema de actualidad.
El artculo general, bajo cuya denominacin abarcamos aquellos trabajos
periodsticos ms extensos y reposados, dedicados a la exposicin y
anlisis de temas histricos, tericos, cientficos, de la cultura, en su
sentido ms amplio, y tambin al tratamiento de asuntos polticos,
econmicos y sociales del momento presente.
La crtica de arte y literatura, que es una modalidad con personalidad
muy definida, muy peculiar, y en ocasiones se aproxima e identifica
incluso con la propia creacin literaria.
Tambin la crnica, aunque muchos autores y escuelas de periodismo la
encasillan entre los gneros informativos es innegable que participa, en
muchos aspectos, de las caractersticas comunes a la estructura, la
tcnica y el estilo del artculo. Creemos, por tanto, que no ser una
hereja demasiado grave el incluirla en esta relacin.
El artculo, por supuesto, como forma que es del conocimiento de una
realidad determinada, no puede ser ajeno a los procesos lgicos del
pensamiento. En la mayora de los casos, se eleva de hechos singulares
a verdades generales: discurre del conocimiento concreto de
determinados acontecimientos a un escaln superior del pensamiento
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 28

racional, expresado en conceptos, juicios y razonamientos, y toma a lo


concreto, en forma de la conducta o accin trgica que se estimule en
correspondencia con las conclusiones obtenidas.
En otros casos, el artculo parte de nociones o experiencias generales, y
proyecta su luz hacia el anlisis y esclarecimiento de un fenmeno
particular.
De una forma o de otra, siempre estn presentes en la induccin y la
deduccin, el anlisis y la sntesis, la abstraccin y la generalizacin.
La estructura lgica de un artculo resulta, pues, la siguiente:
a) Planteamiento del asunto.
b) Estudio de este.
c) Conclusiones.
d) Solucin.

5.- CONFERENCIAS, PONENCIAS Y CHARLAS.

En las reuniones profesionales, tipo congreso, seminario, simposio, etc.,


los investigadores desarrollan conferencias o presentan ponencias.
La conferencia trata de asuntos cientficos o artsticos en exposiciones o
disertaciones de muy diverso carcter y finalidad. Presenta diversos
caracteres:
La gran extensin de su contenido, abarca todas las ramas del
conocimiento humano, en su aspecto terico o prctico, cientfico o
artstico.
La marcada tendencia didctica o de enseanza, demostracin y
divulgacin de la verdad.
La solidez del fondo y el constante empleo de razones y argumentos de
fuerza lgica, con predominio del convencimiento.
El moderado y discreto embellecimiento de las formas de expresin,
subordinadas siempre a la claridad y al mtodo.
La uniformidad frecuente del auditorio, cuyo estado de cultura
determina apreciables grados o aspectos en la manifestacin de la
oratoria acadmica.
La superior cultura del orador acadmico, adems de su especializacin
en una rama determinada de conocimientos.
El frecuente empleo de la lectura en las ms altas y puras
manifestaciones de este gnero, que puede considerarse propia-mente
uno transicin entre la oratoria y la didctica.

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 29

Los distintos aspectos en que se manifiestan las conferencias,


comprenden tres ciases fundamentales: los discursos propiamente
acadmicos, las conferencias de ctedra y, las conferencias expositivas
y de divulgacin:
1.- Discursos propiamente acadmicos: Son los discursos que se
pronuncian en las academias o instituciones y corporaciones de carcter
cientfico o artstico. Se caracterizan por el tono doctoral de la
exposicin.
2.- Conferencias de ctedra: Comprndase aqu las manifestaciones de
la oratoria acadmica que presentan un ms concreto y directo fin
didctico. Son los discursos que se proponen la enseanza y que
admiten variedad de tonos, segn el lugar o establecimiento docente en
que se pronuncian y el carcter del auditorio.
3.- Conferencias expositivas y de divulgacin: Integran el tipo de oratoria
acadmica de forma ms variada, libre y personal. Son las conferencias
en que se ofrece una disertacin sobre temas cien-tficos o artsticos, sin
una directa finalidad de enseanza, pero en que se divulgan en forma
amena determinados conocimientos.
En cuanto a las ponencias que se presentan en las reuniones
profesionales tienen una estructura semejante al artculo cientfico.
Adems, no siempre son informes sobre trabajos terminados, sino
pueden informar el avance en que se encuentra el trabajo de
investigacin. Generalmente, el tiempo que se asigna para sustentar
una ponencia es muy corto (quince minutos), por lo que, hay que tratar
directamente los aspectos ms importantes del estudio. Cuando tiene
que presentar cuadros o grficos debe utilizar algn medio audiovisual.
La charla es una tcnica de comunicacin verbal por la cual una persona
(charlista) hace participar activamente a un grupo pequeo de oyentes
(auditorio); a medida que le trasmite informacin sobre un determinado
temo. Se debe desarrollar en un ambiente con requisitos mnimos de
iluminacin, ventilacin y comodidad. Presenta las siguientes
caractersticas:
Tcnica de comunicacin activa (participativa).
Tcnica de corta duracin (15 a 20 minutos); en horario cmodo para los
participantes.
Tcnica utilizada para un auditorio no mayor de 35 personas.
Permite tratar temas de inters especfico, en sus aspectos ms
relevantes.
Adems del medio de comunicacin verbal, se auxilia de medios de
comunicacin objetiva (pizarra, lminas, rotafolios, etc.).
Se puede complementar con demostraciones o adiestramientos cuando
los temas necesitan apoyo de prcticas.
Se realiza aprovechando das de reunin: festividades, ferias,
asambleas, da de campo.
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 30

La eficacia de una charla no se mide por lo que dice el charlista, sino por
lo que retengo el auditorio. Una charla es buena si logra su finalidad (sus
objetivos).

6.- RESEA
Es un documento secundario de narracin sucinta sobre algn hecho
notable, acontecimiento histrico o comn de un periodo determinado,
en el cual exponen los datos contenidos en los documentos primarios.
Consta de los siguientes elementos:
Primera parte: Resumen de la obra
Identifica el autor y ttulo del trabajo e incluye en parntesis el
publicador y la fecha de publicacin. Para los artculos de revista, de la
fecha de publicacin.
Escribir un resumen del material. Condensar el contenido del trabajo
destacando sus aspectos principales. Citar directamente la obra para
ilustrar detalles importantes.
No discutir en gran detalle un aspecto de la obra, y dejar de mencionar
otros igualmente importantes. Resumir el material de modo que el lector
obtenga un sentido general de todos los aspectos clave del trabajo
original. No incluir en esta primera parte la reaccin personal al trabajo;
ya que la impresin subjetiva ser la base de la segunda parte de la
resea.
Segunda parte de la resea: reaccin a la obra
Contestar una de las siguientes preguntas, o todas.
Cmo se relaciona la obra con las ideas discutidas? Por ejemplo, qu
aspectos discutidos en el libro de texto, en la discusin en clase, o en las
conferencias aparecen en la obra?
Cmo se relaciona la obra con los problemas de la actualidad?
Cmo se relaciona la obra con la vida, experiencias, sentimientos e
ideas? Por ejemplo, qu emociones hizo surgir la obra? Se puede decir
que la obra aument el entendimiento de algn asunto o problema?
Cambi la perspectiva de alguna manera?
Evaluar el mrito de la obra: la importancia de sus planteamientos, su
exactitud, cun abarcadora y completa es, su organizacin, etc. Tambin
indicar si se recomendara la obra a otros, y por qu o por qu no.
Ejemplo de bosquejo:

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 31

Prrafo de resumen (Puntos 1 y 2 de la segunda parte)


Oracin tema
Evidencia
Citas directas a indirectas
Prrafos de reaccin (Puntos 1 y 2 de la segunda parte) (uno a tres
prrafos)
Prrafo 1
Oracin tema
Evidencia
Citas directas a indirectas
Prrafo 2
Oracin tema
Evidencia
Citas directas a indirectas
Prrafo 3
Oracin tema
Evidencia
Citas directas a indirectas
Prrafo de conclusin (Recomendacin o no recomendacin de la obra)

7.- ENSAYO
El ensayo por definicin, es un concepto incitante que invita a
transgredir las normas estticas y morales. Se argumenta que todos los
das se ensaya a manera de nota informativa sobre la realidad. El ensayo
es un producto crtico por excelencia. Definir el significado de la palabra
ensayo nos es fcil, por este motivo es pertinente en primera instancia
generar vas de acceso sobre el significado de la palabra. En este marco
de ideas conviene destacar que el anlisis comprende dos partes
principales: Un primer momento que nos conduce por el sentido
diacrnico de la palabra y otro momento en donde hacemos una
referencia al sentido sincrnico del trmino. Esta metodologa de trabajo
nos da una visin panormica para la reflexin sobre la manera en cmo
podemos concebir la palabra ensayo desde la perspectiva de su
desarrollo histrico.
Por otra parte, los filsofos defienden el ensayo como una forma de
expresin real de las manifestaciones filosficas, llmese tratado,
discurso o rplica. Por tanto, el ensayo no puede ser definido en un solo
concepto, las diferentes disciplinas lo adecuan a sus necesidades, y se
valen de artilugios para defender su gnero.
Caractersticas del Ensayo
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 32

Sus caractersticas son:


estructura libre
de forma sinttica y de extensin relativamente breve
variedad temtica
estilo cuidadoso y elegante
tono variado, que corresponde a la manera particular conque el
autor ve e interpreta al mundo. El tono puede ser profundo,
potico didctico, satrico, etc., la amenidad en la exposicin, que
sobresale sobre el rigor sistemtico de sta.
Se clasifica en:
De carcter personal, en el que el escritor habla sobre s mismo y de
sus opiniones sobre hechos dentro de un estilo ligero y natural.
De carcter formal o que se aproxima ms al trabajo cientfico,
aunque siempre interesa el punto de vista del autor.
El verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la materia y
buena dosis de cultura general para desarrollar un tema artsticamente a
la manera de un motivo musical que se desenvuelve a travs de ricas y
variadas relaciones tonales. El ensayo es tambin una especie de
divulgacin y un juego brillante por el mundo de las ideas.
Tipos de Ensayos
Ensayo literario: Algunas de las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario es
la variedad y libertad temtica. El tema literario corresponde ms a un problema de
forma que de fondo. El ensayo literario se puede definir a partir de las ideas en juego
que abarcan diversas disciplinas como la moral, la ciencia, la filosofa, la historia y la
poltica, las cuales crean un miscelneo dinmico y libre. En el ensayo, el autor plasma
sus impresiones y reflexiones acerca de la vida; es y debe ser personal, subjetivo: una
visin
particular
del
escritor.
Ensayo cientfico: Una de las fronteras entre ciencia y poesa est en el ensayo. Se le
ha llamado gnero "literario-cientfico" porque parte del razonamiento cientfico y de la
imaginacin artstica. La creacin cientfica arraiga, como la potica, en la capacidad
imaginativa, sta no se puede ignorar totalmente; sin embargo no se aparta de la
naturaleza o de la lgica. El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propsitos
esenciales: explorar ms a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad" de las cosas.
Comparte con el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva.
En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos segn el carcter del
autor. Pero s existe una condicin esencial que todos debemos cumplir: la claridad de
expresin, esta transparencia que puede dar al lector una mayor comprensin de la
autenticidad

del

pensamiento

plasmado

por

el

ensayista.

Reglas previas para escribir un ensayo

Ensayar significa comprobar, por medio de este gnero el autor


comprueba lo que piensa y lo manifiesta de manera informal, a modo de

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 33

una conversacin escrita entre l y el lector, con la complicidad de la


pluma y el papel.
El ensayo es una construccin abierta, se caracteriza porque se apoya
en el punto de vista de quien escribe; implica la responsabilidad de
exponer las propias ideas y opiniones y respaldarlas con el compromiso
de la firma personal.
Es un gnero subjetivo, incluso puede ser parcial; por lo general, el
propsito del autor ser el de persuadir al lector.
Es una forma libre, se rebela contra todas las reglas, en l caben las
dudas, los comentarios e incluso las ancdotas y experiencias de quien
lo elabora.
En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino
exponer su pensamiento; es una reflexin.
El autor escribe de algo tan familiar para l que es ya parte suya.
Todas estas alternativas engloba el ensayo, pero adems el ensayo te
exige rigor.
Especifica ejemplos, evidencias, contrastes, detalles que apoyen tus
juicios, clarifica tus razonamientos.
Discute o dialoga (Dar pros y contras sobre las aseveraciones,
cotizaciones, polticas, etc.)
Elabora una lista con los principios que debas comparar y contrastar.
Juzga las similitudes y las diferencias de cada uno.
Aporta detalles, ejemplos, etc. que apoyen y aclaren tus juicios.
Considera sobre todo las similitudes o las diferencias.
Define la importancia de las similitudes y las diferencias en relacin con
la finalidad de los principios que compares.
Analiza (Dividir en partes)
Divide el objetivo de la cosa (ensayo, proceso, procedimiento, objeto,
etc.) entre sus partes principales.
Escribe y relaciona estas secciones con las que t debas de realizar:
describir, explicar, etc.
Crtica (Juzgar los aspectos buenos y malos de una cosa)
Elabora una lista con los aspectos buenos y malos.
Desarrolla detalles, ejemplos, contrastesetc. Que apoyen los juicios.
Considera sobre todo los juicios de calidad.
Explica (Demostrar las causas o las razones de una cosa)
Describe (Dar las caracterstica principales de una cosa)
Argumenta (Dar razones sobre la toma de una posicin contra otra, en
cuanto a una cosa)
Demuestra (Mostrar algo)
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Un ensayo es un dilogo. Un dilogo imaginario entre mundos en donde


se da la comunicacin del escritor con el cuerpo de conocimiento que
est trabajando, los lectores y consigo mismo; se trata entonces de sus
inquietudes de investigacin ms relevantes. Las novedades y sorpresas
que siempre nos tiene reservado un autor mediante un ensayo,
despiertan esa infinitud que todos somos. Gracias al ensayo, podemos
recuperar de manera dialgica las ideas vivas de seres humanos a
travs del tiempo y el espacio.
Obviamente, hay diferentes maneras de acercarnos a la elaboracin de
un ensayo de investigacin. Una es el dilogo establecido por quien ha
dedicado una vida a una conversacin, otra es la un aprendiz que est
en una etapa de iniciacin. En ambos casos el espritu que debe reinar
es la comunicacin del conocimiento de forma abierta y participativa
para que el ejercicio sea trascendental.
Para la redaccin de un ensayo debemos de considerar que estamos
manejando el lenguaje escrito de la ciencia, por lo que es necesario
utilizar un sistema de codificacin conforme a las reglas de
comunicacin del discurso cientfico. La elaboracin de un ensayo es una
tarea a la cual nos enfrentamos, cuando informamos a la comunidad
sobre los resultados parciales de la investigacin que estamos
realizando.
En este sentido, las preguntas de investigacin que guan este trabajo
son: qu es un ensayo de investigacin cientfica?, cules son sus
principales caractersticas?, cules son los elementos bsicos para su
elaboracin?. Estos cuestionamientos por resolver conforman la
estructura bsica del presente documento el cual se expone como un
conjunto de criterios orientadores.
Caractersticas de un ensayo cientfico
Una de las principales caractersticas que define a los ensayos
cientficos, son las temticas que ofrecen y que comprenden campos
muy diversos como son: la historia, la ciencia, la filosofa, la poltica, la
literatura etc.
Otra de las caractersticas fundamentales del ensayo es que permite
realizar la incorporacin de diversas disciplinas del conocimiento, es el
ensayo el espacio en el que caben todas las disciplinas del
conocimiento. La convergencia o divergencia de enfoque no slo se
pueden presentar en el ensayo para un mismo tema, sino que, es
posible generar la convergencia de diferentes reas del conocimiento
para el anlisis de una problemtica.

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 35

Las ventajas de un ensayo


Uno de los rasgos del ensayo que ya se ha venido comentando es su
agilidad. Esto quiere decir, su sencillez productiva, su capacidad de
comunicar en forma directa. En el caso de los ensayos, de investigacin
no hay porque evidenciar de forma detallada el proceso de investigacin
seguido; esto porque una de las funciones sustantivas del ensayo es
conocer las implicaciones temticas y no el proceso metodolgico de
produccin. Por tal motivo, aunque la libertad temtica del gnero, en el
caso del ensayo de investigacin cientfica es fundamental, no implica
que el ensayista de la ciencia cancele el rigor en el uso de datos, citas
bibliogrficas y sus correspondientes referencias documentales.
La brevedad es otra de las ventajas de un ensayo. Aunque es
conveniente puntualizar que ensayos largos son tambin lo
suficientemente virtuosos. La corta extensin permite publicarlos con
mayor facilidad, obtener mayor nmero de lectores, producir un efecto
ms directo, escribirlos ms rpidamente y con la adecuada
oportunidad. La brevedad del ensayo y el no pretender decir todo sobre
el tema tratado no significa, por tanto, que el ensayista distancie lo
considerado para poder as abarcarlo en una visin generalizadora. Todo
lo contrario, se intenta nicamente en el caso de los ensayos de
investigacin cientfica el dar un corte, uno slo, lo ms profundo
posible, y absorber con intensidad la informacin y las principales
interpretaciones que el tema nos proporcione.
El propsito del ensayista al internarse en la aventura de escribir un
ensayo no es el de confeccionar un tratado, ni el de entregarnos una
obra de referencia til por su carcter exhaustivo. El ensayista como
investigador reacciona ante la problemtica que le impone un tema para
marcarnos la pauta sobre una interpretacin novedosa o proponernos
una reevaluacin de las ya en boga. Pero una vez abierta la brecha y
tendido el puente del nuevo entendimiento, el ensayista, siempre deja la
puerta abierta para nuevas interpretaciones; considera que su funcin
es slo la de abrir nuevos caminos y proponer su continuacin.
La actualidad de los temas tratados por el ensayo representan otra de
sus ventajas, en su intento de establecer un lazo de dilogo ntimo entre
el ensayista y el lector, se desprende la necesidad de su
contemporaneidad en el tiempo y en el ambiente. Pero el concepto
"actual" no slo hace referencia a los sucesos del presente, sino que
significa con ms propiedad un replanteamiento de los problemas
humanos ante los valores que individualizan y diferencian a cada poca
de las precedentes.
Una caracterstica comn en todas las modalidades del ensayo es su
condicin subjetiva; y es este subjetivismo el que paradjicamente
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 36

causa la ambigedad y la dificultad en las definiciones del gnero. Es lo


subjetivo al mismo tiempo la esencia y la problemtica del ensayo, ya
que si bien es cierto que el ensayista expresa lo que siente y cmo lo
siente, no por eso deja de ser consciente de la funcin peculiar que tiene
en su doble aspecto de artista de la expresin y de transmisor e
incitador de ideas. Es decir, el lirismo innato del ensayista queda
modulado al ser sometido a la razn en un proceso ms o menos
consciente o patente de organizacin que lo haga inteligible y
convincente, pues aunque el ensayo no pretende convencer, es
inevitable reconocer que todo buen comunicador desea lograrlo; por lo
tanto, el ensayo se convierte en una mezcla de subjetivismo y
objetivismo en su capacidad convocatoria y descriptiva de un tema.
La metodologa para la realizacin de un ensayo de investigacin
A continuacin ofrecemos un conjunto de recursos para la elaboracin
de un ensayo. Una de las primeras cosas que realizamos cuando
iniciamos una investigacin es el proceso de planeacin, as la
metodologa para la elaboracin de un ensayo de investigacin depende
en gran medida de las etapas de investigacin, sistematizacin y
exposicin de resultados; dicho de otra manera significa el arte de
buscar informacin, ordenar los datos obtenidos y decir de manera
escrita las ideas o pensamientos construidos, que en definitiva
constituye la materia que conocemos como texto. En este caso, el
resultado depender de la relacin que el investigador establece, al
momento de escribir, entre realidad, pensamiento y lenguaje, adems
del proceso principio-medio-fin, que en materia de redaccin consiste en
atender de forma estricta a las etapas de planeacin, produccin y
revisin. En sentido general podemos afirmar que gran parte de los
problemas de la redaccin de un ensayo se deben fundamentalmente a
que el escritor no planea sus ensayos ni los revisa una vez concluidos.
La planeacin de la escritura
Tal como sucede en el caso de la investigacin que tiene como origen el
planteamiento de un problema que es producto de la revisin rigurosa
de las fuentes de informacin, el proceso de redaccin de un ensayo
inicia con la lectura de los materiales que han de proporcionar datos,
ideas, juicios y pensamientos que deseamos plasmar en nuestro
documento. En este sentido, la lectura de los materiales deber hacerse
de forma dialgica, cuestionndonos si verdaderamente hemos
entendido el contenido temtico propuesto por los materiales ledos; una
vez realizado este proceso, el segundo paso consiste en la reflexin en
torno al cuestionamiento sobre si estamos de acuerdo o no con las ideas
o metodologa expresadas en los documentos. La forma de enfrentarnos
a estas dos situaciones constituye el tema que nos proponemos escribir,
stas son las ideas que incorporamos a nuestro pensamiento y que
exponemos en el tema del ensayo.
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 37

De una primera evaluacin de la informacin obtenida sobre la


compresin del tema y nuestra postura con respecto a ste, resultar lo
que se denomina como el proceso de planeacin, es decir, el
surgimiento de las ideas y su organizacin mediante un sistema
jerrquico. Se trata de ordenar y clasificarlo que constituye nuestro
propsito de investigacin y su escritura.
Un esquema de organizacin de ideas le da rigor a nuestro pensamiento
cientfico y para sto nos podemos valer de un rbol de ideas o
sistema de cuadros sinpticos, con el cual ordenaremos los datos
jerrquicamente, primero la idea principal y luego sus diversas
derivaciones21.
Una vez que tenemos este esquema, el siguiente paso es enumerar o
jerarquizar la informacin de acuerdo a como pensamos exponerla en
nuestro escrito. Esto significa que tenemos el esquema o ndice
preliminar del trabajo. Cabe destacar que este esquema no solamente
nace de la manera en como nosotros concebimos el orden de las ideas,
tambin responde al dilogo permanente con los materiales que se
estn consultado. El ensayo cientfico muestra una clara visin de los
contenidos de las obras con relacin a un tema, pero adems, incorpora
nuestro juicio de por qu es importante lo que un autor menciona, por
ejemplo, el ensayo podra destacar la informacin de un autor respecto a
otro a travs de diversos mecanismos como: marcar las ventajas de un
modelo de pensamiento, presentar las causas o efectos de un sistema,
tambin puede ser la confrontacin de dos corrientes o de dos
resultados.
Escritura o redaccin de un ensayo
Podemos definir el trabajo cientfico como una construccin unitaria
cuyos elementos se conjugan de tal modo que todos se apoyan para dar
como resultado un texto escrito. Esta estructura supone un estrecho
vnculo entre las partes y sus relaciones. El escritor es el que nos gua
mediante la organizacin de las ideas y los pasos de la exposicin.
Cada oracin, prrafo o captulo girar, en la medida de lo posible,
alrededor de un hecho o idea, desenvolviendo sus aspectos de tal
manera que constituyan una unidad, como una autntica columna
vertebral del cuerpo del texto. En trminos generales tanto para las
oraciones, como para los prrafos y los captulos, y en todo caso para el
conjunto general del escrito, su estructura comprende: la presentacin
de una idea, luego las explicaciones, pruebas, discusiones o
ampliaciones, para terminar con un enunciado de la idea principal en un
tono rotundo y definitivo.

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La recopilacin de los diversos juicios o afirmaciones que se van


exponiendo durante el ensayo constituyen el motivo principal de la
conclusin.
Revisin final o evaluacin de la escritura del ensayo
Con base en los elementos arriba planteados en el sentido de que es
necesario planear para poder escribir bien, el texto podr ser evaluado
en funcin de los objetivos propuestos y sus metas. Conforme se va
avanzando en la redaccin del trabajo, se van descubriendo algunos
defectos o errores en las partes ya escritas, no necesariamente se
requiere retroceder en el trabajo, es conveniente llevar una libreta
donde se anoten los asuntos pendientes, hasta cuando concluya la
revisin del primer borrador: es en este momento cuando se hacen los
ajustes pertinentes con mucho mayor rigor, corrigiendo en funcin de la
estructura total del ensayo.
Una primera lectura evaluativa al interior de la obra nos permitir
descubrir ms errores que si se hace sta de manera parcial. Tambin es
conveniente dejar un tiempo de reposo al trabajo y no revisarlo de
manera inmediata, con el objeto de tomar distancia y as posteriormente
leerlo con mayor objetividad.
Primero, se sugiere revisar el cuerpo del trabajo y cuando hayamos
terminado, proceder a revisar las conclusiones y la introduccin
considerando que estas dos partes constituyen el fin y el principio del
trabajo adems de ser los elementos que siempre se redactan hasta el
ltimo. Otras sugerencias son: la conveniencia de hacer una lectura del
trabajo con un grupo de especialistas en voz alta para afinar los detalles,
tambin se recomienda que el trabajo sea sometido a la revisin de
expertos que nos podrn hacer sugerencias.
Las partes de un ensayo de investigcin cientfica
Un ensayo de investigacin se presenta con las siguientes partes:
Portada
En este espacio se colocan los elementos bsicos que son:
El ttulo.
La institucin donde se publica.
El autor.
La fecha de publicacin.
Es conveniente resaltar que el ttulo de un ensayo cientfico debe
describir el contenido del trabajo de forma clara y precisa, que el ttulo
le permita al lector identificar el tema fcilmente, y al bibliotecario
catalogar y clasificar el material con exactitud.
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Debe ser corto (no exceder de 15 palabras) sin sacrificar la claridad,


para ello debe evitarse el uso excesivo de preposiciones y artculos, el
utilizar exposiciones repetitivas como por ejemplo: estudio sobre...;
investigacin acerca de....; anlisis de los resultados de....; etctera, y el
uso innecesario de subttulos.
En el caso de un escrito de investigacin, en especial de un ensayo, el
ttulo es lo ltimo que escribo, el tener la idea del ensayo en general y la
identificacin clara y precisa del problema y de los objetivos, facilita la
redaccin del ttulo. Esto no significa que para motivos de la planeacin
yo no tenga previamente un tema desarrollado.
ndice
En este lugar se colocan de manera esquemtica los temas que
comprende el contenido del ensayo presentado.
Resumen
Esta parte del ensayo tiene como objetivo orientar al lector a identificar
la relevancia del contenido bsico de la temtica de forma rpida y
exacta. El contenido del resumen debe expresar de forma clara y breve:
los objetivos y el alcance del estudio, los procedimientos bsicos, los
mtodos, los principales hallazgos y las conclusiones.
En este punto debe situarse la investigacin en tiempo y lugar;
presentar los lmites de validez de las conclusiones.
Debe redactarse en tercera persona, tiempo pasado, excepto la frase
concluyente; excluir abreviaturas y referencias bibliogrficas.
El resumen puede clasificarse en: descriptivo, informativo y
estructurado. El descriptivo, da una idea global del estudio, su extensin
es de 50 a 100 palabras. Por lo general no es recomendable para
revistas cientficas. El informativo es similar a un miniartculo, su
extensin es de entre 100 a 150 palabras. El estructurado, se estructura
en apartados: objetivos, diseo, lugar/circunstancias, objeto de estudio,
intervencin, mediciones, principales resultados y conclusiones.
En el caso de que la revista donde se publicar el ensayo tenga normas
editoriales, ste se deber ajustar a los criterios especficos de la
normatividad sealados en la poltica editorial. Cabe destacar que uno
de los errores ms frecuentes en los ensayos de investigacin
publicados es no incluir el resumen o hacerlo inteligible.
Introduccin

Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 40

La introduccin constituye una de las partes sustantivas de un ensayo,


es muy importante, porque representa la presentacin del tema que se
va a desarrollar en el ensayo. Con ella vinculamos al lector con el
contenido, siendo una de sus finalidades bsicas el convencerlo de la
trascendencia de la investigacin presentada.
En este acpite se debe identificar ntidamente el problema y
encuadrarlo en el momento actual, se recomienda hacerlo de forma
interrogativa, comunicar de forma clara los objetivos del ensayo,
exponer brevemente los contenidos ms relevantes, destacar la
importancia que el tema tiene, justificar las razones por las que se
realiza la investigacin y formular las hiptesis.
Es recomendable que en la introduccin no se pongan las conclusiones
del ensayo y solamente se haga una invitacin para encontrarlas en el
trascurso de la lectura.
Desarrollo temtico
En el desarrollo se exponen los contenidos del ensayo. En el caso de
ensayos de investigacin, se puede utilizar el sistema de dilogo entre
los avances de mi investigacin y los resultados producidos por otros
investigadores. Cada prrafo ejemplifica una idea o justifica la idea
expuesta. Aunque todo ensayo tiene la pretensin de ser ledo por
cualquier tipo de pblico, el ensayo de investigacin cientfica no puede
perder de vista el uso de los referentes categoriales de la investigacin,
adems del uso adecuado de lenguaje propio de la ciencia que se est
trabajando.
Para lograr una mayor claridad en las ideas expuestas en un ensayo, el
autor se puede valer del uso de las figuras retricas, con el objeto de
establecer diferentes niveles de traduccin del lenguaje de conocimiento
cientfico.
La lgica de exposicin del desarrollo de un ensayo puede ser deductiva,
sta es la que parte de las ideas generales para despus llegar a las
particulares. Otra forma de exposicin es mediante el mtodo inductivo
donde se expone un caso particular debidamente documentado- para
despus llegar a un sistema general de ideas o fundamentos. Una
tercera forma de exponer el desarrollo de un ensayo es mediante el
mtodo dialctico que consiste en confrontar dos tesis y posteriormente
establecer una sntesis. En el desarrollo, se presentan las tesis que
sustentan el problema de investigacin a travs del anlisis de los juicios
que giran entorno a las posturas que tiende a defender la tesis.
No podemos olvidar que uno de los fundamentos del conocimiento
cientfico es la objetividad de sus conocimientos. Para lograr lo anterior,
el investigador tiene como condicin necesaria pero no suficiente (ya
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 41

que existen otros criterios de objetividad), mostrar el trabajo de


investigacin documental en donde se apoyan las tesis que est
exponiendo dentro de un ensayo de investigacin. Para lograr esto, en el
desarrollo de un ensayo de investigacin las tesis principales debern
estar debidamente anotadas, mediante el sistema de referencias
documentales propuesto por el autor o por la institucin que lo est
publicando. Se pueden insertar las referencias documentales en el
cuerpo del ensayo (sistema harvard) o al pie de pgina (sistema francs
clsico). Los referentes documentales utilizados de los diferentes autores
consultados, quedarn inscritos dentro de las comillas en el texto y
debern estar interpretados por parte del autor del ensayo.
Adems de las citas textuales, se puede utilizar el sistema de
interpretacin, a travs de la exposicin mediante el parafraseo de los
datos relevantes seleccionados en la investigacin documental. En este
caso, la referencia tendr el cdigo adecuado dentro del sistema de
referencia documental que se est utilizando y los datos que identifican
al texto.
Las notas al pie de pgina tambin cumplen una funcin aclaratoria de
los conceptos en trminos semnticos bien nos permiten ampliar el
horizonte de compresin de una idea.
Conviene subrayar que la elaboracin de un ensayo de investigacin no
es un gran resumen o sntesis de lo que otros autores ya han dicho, es
una construccin personal que muestra los avances en el conocimiento
que en lo personal ests proponiendo a la comunidad a partir de un
cuerpo de teoras existentes, destacando tu aporte personal acerca del
tema central del ensayo.
Conclusiones
En este acpite debe presentarse la informacin pertinente al alcance de
los objetivos del estudio y el problema en correspondencia con los
hallazgos de la investigacin. Las conclusiones deben seguir una
secuencia lgica, mencionando los puntos relevantes, incluso aquellos
contrarios al problema de investigacin, se debe informar a detalle para
justificar las conclusiones.
En este apartado tambin se deber mostrar la solucin o posible
aproximacin a la solucin del problema expuesto durante el ensayo. Se
busca recuperar los cuestionamientos presentados en la introduccin o
el cuerpo del trabajo. Si el caso as lo demanda, se pueden incluir
nuevos cuestionamientos sobre el tema que expresen la necesidad de
seguir investigando y construyendo con relacin al tema.
La conclusin se estructura a travs del regreso al problema de
investigacin, con la finalidad de resaltar la importancia de los
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 42

argumentos que validaron la conclusin para finalmente atar cabos y dar


respuesta a las interrogantes planteadas.
El criterio bsico de redaccin de una conclusin es la coherencia con
nuestras ideas. Es en el desarrollo del ensayo donde encontraremos las
ideas que le dan coherencia a la conclusin. Es decir, se deber dar
cuenta desde dnde se parti y hasta dnde, se lleg.
Fuentes de investigacin documentales
Un ensayo de investigacin pierde objetividad cuando carece de fuentes
de investigacin documental. stas le dan relevancia, ya que
representan uno de los principales criterios de objetividad que se
debern mostrar en trabajos de investigacin. Cabe subrayar que es
necesario incluir los datos bsicos de la bibliografa segn sea el criterio
de investigacin documental que se est utilizando.
Conclusiones
Desde el momento en que el hombre escribe y expresa sus
pensamientos en forma comprensible a los dems, se cumple el fin del
lenguaje en tanto trasmitir lo pensado a lo escrito. El uso del lenguaje es
un fenmeno complejo en el cual si fcil no es hablar, tampoco lo es
escribir con correccin.
El problema de elaborar un ensayo por quien ignora lo ms elemental de
las reglas para su elaboracin, y se puede decir que no es por lo que
escribe sino por el cmo lo escribe, resulta ininteligible en ciertas
ocasiones. Como hemos visto en el trascurso de este documento, el
ensayo cientfico requiere para su elaboracin de precisin, elegancia,
claridad y armona.
El cientfico necesita expresar sus pensamientos escritos con objetividad
pero adems con correccin y elegancia. Es preciso, por lo tanto
desarrollar permanentemente la elaboracin de ensayos para adquirir la
habilidad a fuerza de tropezar con las dificultades. Es verdad que algo
de este arte no se aprende; mucho depende del empeo y el trabajo. El
arte de escribir ensayos de investigacin cientfica es el producto de un
arduo esfuerzo.
Al escribir un ensayo se establece un dilogo con las palabras y las
frases, corrigindolas una y otra vez. Este arte lleva consigo la virtud de
la paciencia. En este sentido cada escritor podr crear un estilo propio
para expresar sus ideas y pensamientos.
Aprender la manera en cmo se elabora un ensayo obliga al investigador
a estudiar los infinitos recursos que este gnero tiene para huir de la
monotona y pobreza de vocabulario. Una vez que se ingresa por este
Lic. Luz Ma. Del Pino Castillo 43

gnero sin dudas, se convierte en un compaero inseparable de aquel


que nunca pierde de vista el nimo de construir nuevos conocimientos.
En la publicacin y lectura de los ensayos debern no slo estar
presentes frases hechas, sino pensamientos e ideas que contribuyan a
engrandecer nuestras aseveraciones y nuestra autoridad en la escritura.
Un investigador no est exento de estas exigencias porque el arte de
escribir tambin est presente en los trabajos cientficos. La ciencia
precisa de conocimientos rigurosos, objetivos y receptivos a la crtica.
Los aportes cientficos requieren de precisin al presentar los resultados,
ellos deben de estar distantes de lo fugaz y lo impreciso.
Sin la contribucin de los ensayos la ciencia moderna resultara
inconcebible. Es, por lo tanto, imprescindible para cualquier cientfico,
investigador, profesional o estudiante, el dominio del lenguaje escrito y
de sus diferentes formas en el mbito de la comunicacin cientfica.
Dentro del ensayo el lenguaje cientfico, se mantiene abierto a travs de
la dialctica del rigor donde las frases debern ser exactas y claras, en
comunin con la libertad que el gnero nos aporta.
Es importante considerar que el ensayo es hijo en gran parte de la
paciencia, si los grandes del mundo literario deben, asimismo, su
grandeza a la capacidad de trabajo; fcil ser comprender que el reto
para el acadmico y el cientfico radica en la creacin de su estilo propio
de escritura, sobre todo si se considera que en el arte de escribir est la
perpetuidad de su trabajo a las futuras generaciones.

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