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2/5/2016

LaJornada:¿Unaevaluacióneducativasustentadaenlaviolencia?

LaJornada:¿Unaevaluacióneducativasustentadaenlaviolencia? ¿Una evaluación educativa 2923 2669 8 126

¿Una

evaluación

educativa

¿Una evaluación educativa 2923 2669 8 126   sustentadaenlaviolencia?

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evaluación educativa 2923 2669 8 126   sustentadaenlaviolencia? C ARLOS Í MAZ G ISPERT E

sustentadaenlaviolencia?

CARLOSÍMAZGISPERT

E nningúnpaísdelmundohaocurridonuncaalgoasí.Siloabsurdo resulta de loimpensable,esoesjustamente loque está viviendoel magisteriomexicano.

¿Cómo explicar el despliegue de amenazas, golpes, fuerzas federales, vehículos blindados, denuncias penales y encarcelamientos contra maestrosmexicanos…¡paraevaluarlos!?

Hemosvistociudadessitiadas,conmúltiplesretenespoliciacosparaacceder

alassedesdela“evaluación”,queasuvezestánfortificadasconenormesvallas

metálicasyresguardadasporcentenaresdepolicíasconfusilenmano.Hoteles

rodeadosdepolicíasydeloscualeslosmaestrosqueseránevaluadosnopueden

salir,parafinalmentesertrasladadosencamionesohelicópterospolicialesalas

sedesdondenoseránacompañadosporpersonalcapacitadoporelINEE,sino

vigiladosporpersonaldeseguridadprivadavestidodenegro.

Hemos sido testigos de que los maestros que participan en la dichosa “evaluación”nosontratadoscomociudadanosquesededicanaunalegaly dignatareaparalacualelEstadomexicanocertificósuformaciónprofesional, sinocomoreospeligrosos,mientraslosprofesoresqueprotestanafueradelas sedessontratadoscomodelincuentesenactivoyla“evaluación”sedirigea medirsutoleranciaalosgaseslacrimógenosylaresistenciadesuscráneosalos golpesdetolete.

Realmenteesdelocos ¿onoesdemencialgastardecenasdemillonesde pesosenalimentación,hospedajeyeltrasladodemaestros,policíasyvehículos blindadosparahacerunexamenaunpuñadodedocentes,enlugardeinvertirlo enconstruiryrepararescuelas?¿Noesunalocuradesplegardecenasdemilesde policíasparaperseguirmaestrosyrealizaruna“evaluación”que,pordecirlo menos,nosabequéevalúa,mientraspadecemosunadelincuenciaclaramente desbordada?

2/5/2016

LaJornada:¿Unaevaluacióneducativasustentadaenlaviolencia?

Estoesaúnmásirracionalsireconocemosquelasreticenciasdelamayoría delosdocentesalallamada“evaluacióndocente”tienenunajustificaciónqueva muchomásalládelasafirmacionesdelgobiernodequesetratadeunaminoría quedefiendeprivilegiosilegítimos.Eldocumentofirmadoporunaaplastante mayoríadelosmiembrosdelConsejoMexicanodeInvestigaciónEducativa, durante el 13 Congreso Nacional de Investigación Educativa, celebrado en noviembrepasado,dacuentacontundentedeello.

Además,elapoyoincondicionalala“evaluaciónmagisterial”delacúpula sindicaldelSNTE,hastapococélebreselbistas,nohacemásqueabonarenla conviccióndequesetratadeunamedidaquenadatienequeverconmejorarla educaciónpública,puessialgohacaracterizadoaestoscodiciososaliadosdel secretariodeEducaciónesprecisamenteaquelloqueéldenunciaenlosmaestros opositores:cinismo,corrupción,clientelismo,violenciaydesinteréspormejorar laeducación.Porciertoqueotroaliadoincondicional(promotordelallamada reformaeducativa)lotieneenunconglomeradoquemejorpodríamosidentificar conellemadeEmpresariosPrimero–queincluyealduopoliotelevisivo–yde loscualesnocreoquenadiepuedaseriamentedecirquetienenalgúninterés educativo, salvo que hacer dinero y más dinero sea para ellos una meta pedagógica.

Sinembargo,lasoberbiadelsecretariodeEducaciónPública,queseufanade dichossoportes,sevuelveridículaalcontrastarlaconsuineptitudparasiquiera tener disponible el número de computadoras necesarias para atender a los maestrospreviamenteacuarteladosenhoteles,perotambiénpeligrosa,pues,para escondersupropiaincapacidad,ahoraanunciaacciónpenalcontraprofesores ¡porsabotaje!

Escudos,toletes,gases,vehículosblindadosyartilladossehanconvertidoen herramientasdidácticasdeunsecretariodeEducaciónquecadavezquehablade la“evaluacióneducativa”,laspalabrasquemásusason:fuerza,castigo,policía, denunciapenalyencarcelamiento,altiempoqueignoraamuchosyprestigiados especialistas en educación que lo han emplazado a emprender “unareforma educativanecesariayrespetuosadelmagisterio”yalosmaestrosagrupadosenla CNTEquelehanpropuestosostener“undiálogopúblicodondedemuestrelas bondadesdesuproyecto”.Esclaroqueestáciegodesoberbiayquevocación educativa no tiene, pero, para acabarla de amolar, como su ilustrado jefe, confunde respeto con miedo, legitimidad con ley, voluntad con coerción y aprendizajeconcastigo.Esdelocosyasínicómoentenderse.

2/5/2016

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