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Ing. Ferney Betancourt Cardozo

Ing. Ferney Betancourt Cardozo

ASPECTOS GENERALES DEL PENSAMIENTO LATERAL

http://www.phawker.com/we-dont-need-

no-education-philadelphia-school

http://www.phawker.com/we-dont-need-

no-education-philadelphia-school

no-education-philadelphia-school Educación tradicional y prejuicios que rodean el ambiente.
no-education-philadelphia-school Educación tradicional y prejuicios que rodean el ambiente.

Educación tradicional y prejuicios que rodean el ambiente.

Educación tradicional y prejuicios que rodean el ambiente. Barreras mentales

Barreras mentales

y prejuicios que rodean el ambiente. Barreras mentales
y prejuicios que rodean el ambiente. Barreras mentales

https://tejiendoayuda.wordpress.com/como-superar-la-depresion

https://elmundodejuanma.wordpress.com/tag/buena-gente/

Cambio en los hábitos de pensamiento

exige

Cambio en los hábitos de pensamiento exige Ruptura de patrones tradicionales Proceso de intervención

Ruptura de patrones tradicionales

Proceso de intervención

genera

de patrones tradicionales Proceso de intervención genera Se requiere entonces Discontinuidad en el pensar Y

Se requiere entonces

Discontinuidad en el pensar

Y surgimiento Nuevas ideas

tradicionales Proceso de intervención genera Se requiere entonces Discontinuidad en el pensar Y surgimiento Nuevas ideas

LOGRAR ESTE PROPÓSITO EXIGE:

Desarrollo de técnicas y ejercicios que estimulan y activan la mente.

El uso de herramientas de pensamiento.

y activan la mente. El uso de herramientas de pensamiento. Son Instrumentos ilógicos y artificiales De

Son

Instrumentos ilógicos

y artificiales

De Bono, E., 1983 sugiere

basadas

ilógicos y artificiales De Bono, E., 1983 sugiere basadas facilitan Como: pensamiento lateral generación de ideas.

facilitan

y artificiales De Bono, E., 1983 sugiere basadas facilitan Como: pensamiento lateral generación de ideas. cualquier

Como:

pensamiento lateral

generación de ideas.

cualquier otra habilidad

http://es.dreamstime.com/imagen-de-
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archivo-los-signos-de-interrogaci%C3%

Los Patrones habituales del pensar exigen práctica hasta lnteriorizarlos

La práctica es la base de la formación de hábitos y éstos a su vez

garantizan el uso permanente de ciertas operaciones mentales

FUNCIONES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO LATERAL- QUE SE

TRANSFORMAN A CONDUCTAS Y ACTITUDES

Función Conductas y actitudes Escuchar, aceptar otros puntos de vista Buscar alternativas Explorar Ver más
Función
Conductas y actitudes
Escuchar, aceptar otros puntos de vista
Buscar alternativas
Explorar
Ver más allá de lo obvio
Estar insatisfecho con lo aceptado generalmente
Promover el uso de la fantasía
Estimular el humor
Promover el uso de intermedios imposibles y de
Estimular
situaciones inestables que constituyen etapas
para generar nuevas ideas
Probar alternativas
Eliminar alternativas
Ir más allá para ver que pasa

FUNCIONES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO LATERAL QUE SE

TRANSFORMAN A CONDUCTAS Y ACTITUDES

Función Conductas y actitudes Introducir discontinuidad Liberar Escapar de conceptos prisión, de ideas
Función
Conductas y actitudes
Introducir discontinuidad
Liberar
Escapar de conceptos prisión, de ideas
preestablecidas y buscar otras.
Evitar complejidad innecesaria
Evitar dogmatismo, arrogancia, etc.
Oponerse a la unicidad o manera única de ver las
Contrarr
estar la
rigidez
cosas
Recordar los límites de validez de la lógica
Promover flexibilidad y apertura mental.

FUNCIONES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO LATERAL QUE SE

TRANSFORMAN A CONDUCTAS Y ACTITUDES

Función Conductas y actitudes Escuchar, aceptar otros puntos de vista Buscar alternativas Explorar Ver más
Función
Conductas y actitudes
Escuchar, aceptar otros puntos de vista
Buscar alternativas
Explorar
Ver más allá de lo obvio
Estar insatisfecho con lo aceptado generalmente
Promover el uso de la fantasía
Estimular el humor
Estimular
Promover el uso de intermedios imposibles y de situaciones
inestables que constituyen etapas para generar nuevas ideas
Probar alternativas
Eliminar alternativas
Ir más allá para ver que pasa
Introducir discontinuidad
Escapar de conceptos prisión, de ideas preestablecidas y buscar
Liberar
otras.
Evitar complejidad innecesaria
Evitar dogmatismo, arrogancia, etc.
Contrarrest
ar la rigidez
Oponerse a la unicidad o manera única de ver las cosas
Recordar los límites de validez de la lógica
Promover flexibilidad y apertura mental.

PRÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

(Margarita A. De Sánchez, 1991)

Edward De Bono denomina percepción de primer momento a la conducta precipitada (respuesta impulsiva).

Al dar soluciones inmediatas a los problemas sin realizar un proceso previo de reflexión

Para contrarrestar este hábito se recomienda buscar la percepción de segundo momento, (reflexión y la regulación de la impulsividad).

Para no tener después estar pensando como justificar o

convencer a otras personas acerca de la validez de la solución

que proponen.

PIENSEN ANTES DE ACTUAR O DE DECIDIR.

Se logra con el uso de ciertas operaciones de

pensamiento al considerar diferentes perspectivas

y puntos de vista

http://lahuellademisendero.blogspot.com/2015/01/escuchando-mafalda.html
http://lahuellademisendero.blogspot.com/2015/01/escuchando-mafalda.html

Estas prácticas, además proporcionan esquemas

de pensamiento que

propician apertura, flexibilidad, equilibrio y

autorregulación.

EL PROCESO DE LAS OPERACIONES

EL PROCESO DE LAS OPERACIONES 1. Analizar la situación según los diferentes aspectos 2. Considerar diferentes
EL PROCESO DE LAS OPERACIONES 1. Analizar la situación según los diferentes aspectos 2. Considerar diferentes
EL PROCESO DE LAS OPERACIONES 1. Analizar la situación según los diferentes aspectos 2. Considerar diferentes
EL PROCESO DE LAS OPERACIONES 1. Analizar la situación según los diferentes aspectos 2. Considerar diferentes
EL PROCESO DE LAS OPERACIONES 1. Analizar la situación según los diferentes aspectos 2. Considerar diferentes

1. Analizar la situación según los diferentes aspectos

2. Considerar diferentes posibilidades

o alternativas de

solución, (proceso sistemático de análisis).

3. Considerar prioridades según los criterios de

selección. (permite localizar las ideas y da lugar a la

respuesta del problema).

prioridades según los criterios de selección. (permite localizar las ideas y da lugar a la respuesta
prioridades según los criterios de selección. (permite localizar las ideas y da lugar a la respuesta
prioridades según los criterios de selección. (permite localizar las ideas y da lugar a la respuesta
prioridades según los criterios de selección. (permite localizar las ideas y da lugar a la respuesta
prioridades según los criterios de selección. (permite localizar las ideas y da lugar a la respuesta
http://akifrases.com/frase/110190
http://akifrases.com/frase/110190

O. P.: ESTE ANÁLISIS ES UNA EXPANSIÓN DEL

PENSAMIENTO QUE PERMITE

VER EL PROBLEMA CON MAYOR AMPLITUD Y

PROFUNDIDAD.

PERMITE VER EL PROBLEMA CON MAYOR AMPLITUD Y P R O F U N D I

http://www.importancia.org/imaginacion.php

A continuación……

requisito indispensable

para desarrollar la creatividad.

Eliminan barreras de pensamiento que bloquean

la mente y permiten dar

rienda suelta a las ideas.

http://www.taringa.net/posts/arte/7777424/El-limite-es-tu-imaginacion.
http://www.taringa.net/posts/arte/7777424/El-limite-es-tu-imaginacion.

situaciones no convencionales

OP1: POSITIVO, NEGATIVO E INTERROGANTE

(PNI)

Tres criterios para evaluar:

Aspectos positivos

Aspectos negativos

Pensar de una manera más

amplia, que se desea conocer (investigar)

de una manera más amplia, que se desea conocer (investigar)

http://tacograferos.blogspot.com/2012/10/periodos-indeterminados-el-signo-de.html

Desarrollar actitud reflexiva ante el mundo que lo rodea.

http://www.bloguismo.com/leyendas-urbanas-medicion-online-clientes-hablan-positivo-negativo-neutro/
http://www.bloguismo.com/leyendas-urbanas-medicion-online-clientes-hablan-positivo-negativo-neutro/

Necesidad de practicar HASTA aplicarlo de manera natural y espontánea.

OP.2 :CONSIDERE VARIABLES (CV)

Capacita para explorar y buscar las que intervienen en la situación de pensamiento.

http://tavoart1804.blogspot.com/2013_07_01_archive.html
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Se busca desarrollar una actitud cada vez más favorable para

el desarrollo de las

habilidades para pensar.

Procesos más importantes del acto de pensar al formar el contexto.

OP3: CONSOLIDACIÓN DE PNI Y CV. REGLAS Y PRINCIPIOS.

OP3: CONSOLIDACIÓN DE PNI Y CV . REGLAS Y PRINCIPIOS . Las reglas: Son enunciados que

Las reglas:

Son enunciados que expresan

normas por seguir regulando la conducta y del orden social, incluye proceso de contracción de ideas (comportamiento deseable).

http://aldia.microjuris.com/?s=Reglas+Procedimient
http://aldia.microjuris.com/?s=Reglas+Procedimient

http://alcorconbasket.blogspot.com/2010/10/reglas-de-juego-en-categoria.html

Los principios:

Son enunciados que expresan un punto

de vista u opinión acerca de un hecho

o situación sin implican obligación, las

personas pueden realizarlos según sus deseos o convicciones.

pueden realizarlos según sus deseos o convicciones.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90003/90003_exe/leccin_13_moral_comunicativa.html

REGLAS Y PRINCIPIOS: SE PRETENDE QUE EL ALUMNO COMPRENDA DOS ASPECTOS

Interactuar en un mundo que se rige por reglas.

• Interactuar en un mundo que se rige por reglas. h t t p : /

http://ecciformacion.blogspot.com/

http://blogs.elespectador.com/tejiendo-naufragios/2014/07/30/leyes-absurdas/
http://blogs.elespectador.com/tejiendo-naufragios/2014/07/30/leyes-absurdas/

Conciencia de la necesidad de aceptar y obedecer las

reglas, (funcionamiento) formando principios en el desarrollo

moral y social de la persona.

OP4. CONSIDERE CONSECUENCIAS (CC)

Representa la cristalización de pensar,

previendo lo que sucederá.

la cristalización de pensar, previendo lo que sucederá. http://www.graciosos21.com/video/1943_las-consecuencias 

http://www.graciosos21.com/video/1943_las-consecuencias

Presentan mayores dificultades para el aprendizaje que otras operaciones y procesos de pensamiento.

aprendizaje que otras operaciones y procesos de pensamiento.

http://pouyy.blogspot.com/2014/07/tema-procesos-del-pensamiento.html

La experiencia permite verificar

No surgen de manera espontánea

permite verificar  No surgen de manera espontánea

http://www.graciosos21.com/video/2744_piensen-en-las-consecuencias

NOTA OP4. LA HABILIDAD PARA CONSIDERAR CONSECUENCIAS

Al no surgir de manera espontáneamente de las personas, debe desarrollarse de manera (desarrollo intelectual del estudiante).

de manera (desarrollo intelectual del estudiante).

http://estarenforma.com/haz-ejercicio-para-peder-peso-no-solo-dieta/

http://www.canstockphoto.es/naranja-hombre-

http://www.canstockphoto.es/naranja-hombre-

contratista-construcci%C3%B3n-2777937.html

Lograr un cambio definitivo en los hábitos de pensamiento y en las actitudes exige esfuerzo y práctica sistemática.

OP5. CONSIDERE OBJETIVOS O PROPÓSITOS (COP)

energía

tiempo http://kedin.es/barcelona/que-hacer/conferencia-coaching- herramientas-y-recursos-para-gestionar-la-crisis.html
tiempo
http://kedin.es/barcelona/que-hacer/conferencia-coaching-
herramientas-y-recursos-para-gestionar-la-crisis.html
http://elrincondefloricienta.com/2013/10/15/cuestion-de-tiempo/

Atención sobre los

que se desea lograr y clarificar pensamientos.

Un propósito bien definido garantiza en gran medida

 Un propósito bien definido garantiza en gran medida una ejecución certera y óptima.  Necesidad

una ejecución certera y

óptima.

Necesidad de plantearse objetivos precisos antes de

actuar, valorando la importancia de una intención.

http://es.dreamstime.com/fotos-de-archivo-recursos-

OP6. CONSIDERE PRIORIDADES (CP)

Permite reconocer lo más importante o más necesario al elegir factores,

lo más importante o más necesario al elegir factores , http://www.monografias.com/trabajos12/caldes/caldes.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/caldes/caldes.shtml

Sin no se establecer orden de prioridad en sus actividades cotidianas, crea confusión o

baja productividad.

cotidianas, crea confusión o baja productividad.  Valorar la utilidad para jerarquizar las ideas .

Valorar la utilidad para jerarquizar las ideas.

http://www.menshealthlatam.com/mas-mens-health/487436/dale-orden-tu-vida/

OP7: CONSIDERE ALTERNATIVAS O POSIBILIDADES

(CAP)

Invita simplemente a buscar alternativas.

Al generar

(CAP) Invita simplemente a buscar alternativas. Al generar la opción más APROPIADA , depende en gran

la opción más APROPIADA, depende en gran medida del

número de alternativas

disponibles.

Escoger

gran medida del número de alternativas disponibles. Escoger el mayor número de alternativas Obtener el hábito

el mayor número de alternativas

disponibles. Escoger el mayor número de alternativas Obtener el hábito de considerar posibilidades. Muchas

Obtener

el hábito de considerar posibilidades.

Muchas personas escogen precipitadamente la primera alternativa y no es precisamente la que conduce a los resultados más acertados.

OP8: CONSIDERE PUNTOS DE VISTA (CPV)

Tomar en cuenta la opinión de otras personas nos acercar a su realidad, contrarrestando egocentrismo

nos acercar a su realidad, contrarrestando egocentrismo

http://www.ermua.es/pags/calidad/ca_seleccion_carta_servicios.asp

Resolver problemas con perspectivas más amplias y flexibles.

Estado abierto y comprensiva para resolver problemas propios y ajenos.

NOTA OP8: ES CONVENIENTE CREAR CONCIENCIA DE QUE

1. No todas las veces los puntos de vista personales son los más aceptados por el resto de las personas.

2. La persona que toma en cuenta los puntos de

vista de otros es capaz de colocarse en la

posición de los demás (comprender mejor el mundo que le rodea).

los puntos de vista de otros es capaz de colocarse en la posición de los demás
los puntos de vista de otros es capaz de colocarse en la posición de los demás

OP9: PLANIFICACIÓN

Contrarresta respuestas impulsivas provenientes de ensayo y error asistemático es mediante el desarrollo de conductas planificadas.

es mediante el desarrollo de conductas planificadas.  Propósito estimular para pensar y organizar las ideas

Propósito estimular para pensar y organizar las ideas antes de actuar.

Planteando objetivos

claros y definir las estrategias apropiadas.

https://segundopreescolar.wordpress.com/2012/09/28/elementos-que-consideramos

claros y definir las estrategias apropiadas. https://segundopreescolar.wordpress.com/2012/09/28/elementos-que-consideramos
claros y definir las estrategias apropiadas. https://segundopreescolar.wordpress.com/2012/09/28/elementos-que-consideramos

NOTA OP9: SE PRETENDE APLICAR LIBREMENTE LAS OPERACIONES DE PENSAMIENTO ESTUDIADAS PARA ELABORAR PLANES.

¿Qué se pretende lograr con la planificación?

Saber que se desea alcanzar

Saber que hacer para lograr el

objetivo deseado

• Saber que hacer para lograr el objetivo deseado

http://lamariposayelelefante.blogspot.com/2012/11/piensa-lo-que-l

NOTA OP9: POR TANTO: ¿EN QUÉ CONSISTE EL PROCESO DE PLANIFICACIÓN?

En plantear un objetivo y definir una estrategia para lograrlo.

un objetivo y definir una estrategia para lograrlo .

http://calidadexcelenciapersonal.blogspot.com/2012/06/pensar-antes-de-actuar.html

¿Qué pasos se recomiendan?

Analizar la situación

Establecer prioridades

Definir los objetivos

Identificar alternativas

Seleccionar las alternativas más importantes

Tomar en cuenta los puntos de vista

OP8: ¿QUÉ PROCESOS DE PENSAMIENTO

PODEMOS UTILIZAR PARA PLANIFICAR?

CV, PNI y CC para analizar la situación

COP para definir los objetivos

CP para establecer prioridades

CAP para alternativas

CPV para puntos de vista

OP10: DECISIÓN

Actividad rutinaria de todo ser humano (no siempre

se esta conscientes de este hecho).

ser humano (no siempre se esta conscientes de este hecho).

https://cometsiemprecomet.wordpress.com/2010/06/04/muchos-caminos/

No se sienten la necesidad de mejorar las técnicas y aplicar los procesos de las diferentes operaciones de pensamiento

Consiste en elegir una alternativa entre varias.

TODA DECISIÓN INCLUYE TRES ACTIVIDADES

Exploración del medio ambiente en el cual

tomará la decisión.

Análisis de las diferentes alternativas o

cursos de acción.

Selección de uno de los cursos de acción.

 Análisis de las diferentes alternativas o cursos de acción.  Selección de uno de los
 Análisis de las diferentes alternativas o cursos de acción.  Selección de uno de los

GRACIAS

GRACIAS https://www.tumblr.com/search/gif%20chistosos

https://www.tumblr.com/search/gif%20chistosos