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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios


Comercial y de Negocios
Curso: Compras y Suministros
Gua Integrada de Actividades

Programa: Tecnologa en Gestin


Cdigo: 102607

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


El estudio de caso Villavicencio (2013) la define como: una estrategia didctica constituida por un conjunto de
experiencias o situaciones-problema de la
vida real (de una familia, prctica profesional, empresa, institucin educativa, etc.), presentadas en forma de narrativa,
con la finalidad de reflexionar
sobre el curso de accin elegido y proponer acciones alternativas ante tales situaciones, menciona adems que se
deben tener en cuenta los propsitos
y la utilidad de esta estrategia.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento
Nmero de semanas:
Fecha: 8 de febrero al 15 de Momento de evaluacin:
Diecisis (16)
mayo de 2016
Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Inicial
Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Actividad colaborativa*
N/A

Producto: Cuestionario
Resuelto
Ponderacin: 25 puntos
Cuestionario en lnea de
reconocimiento
Del Aula Virtual del
curso

Entorno: Evaluacin y
Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
N/A

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios


Comercial y de Negocios
Curso: Compras y Suministros

Programa: Tecnologa en Gestin


Cdigo: 102607

Temticas a desarrollar:
1Generalidades De La Gestin De Compras
2. Logstica de Aprovisionamiento
3.El Sistema MRP II y ERP
4.El Sistema Justo a tiempo
5.Proveedores
Nmero de semanas:
Fecha: Del 22 de Febrero al
Momento de evaluacin:
Entorno: Evaluacin y
Seis (6)
31 de Marzo de 2016
Fase Intermedia
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluar e identificar el problema: en el caso planteado,
Definir el problema,
Plantear hiptesis sobre las causas posibles del problema, frente a los principios tericos o cientficos estudiados.
Plantear Alternativas de solucin al problema frente a los principios tericos o cientficos y toma decisiones
Presentar Referencias bibliogrficas y de Internet.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa

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Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios


Comercial y de Negocios
Curso: Compras y Suministros

Leer Material
Leer Material didctico.
El grupo establece causas del
didctico.
Asignar roles dentro del
problema
Asignar roles dentro
grupo.
Articula con los integrantes del
del grupo.
Leer y analizar
grupo colaborativo el Trabajo
Leer y analizar
detenidamente
grupal.
detenidamente
El caso.
Propone soluciones
El caso.
Socializar el caso con el
Resuelve las preguntas: 1 a 6
Socializar el caso con
grupo
Construye el trabajo grupal
el grupo
Colaborativo y exponer sus Envan la tarea por el entorno de
Colaborativo y exponer
Puntos de vista.
Evaluacin y seguimiento
sus
Puntos de vista.

Programa: Tecnologa en Gestin


Cdigo: 102607

Producto: Informe grupal con


anlisis crtico,
Reflexivo, Propuestas.
Debe contener:
- Portada
- Anlisis y Respuestas a los
Interrogantes
- Propuestas
- Conclusiones
- Bibliografa
No incluye Introduccin, ni
objetivos
Ponderacin: 100 puntos

Temticas a desarrollar:
1Generalidades De La Gestin De Compras
2. Logstica de Aprovisionamiento
3.El Sistema MRP II y ERP
4.El Sistema Justo a tiempo
5.Proveedores
Nmero de semanas:
Fecha: Del 22 de Febrero al Momento de evaluacin:
Entorno: Evaluacin y
Catorce (14)
15 de mayo de 2016
Fase Intermedia
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluar e identificar el problema: en el caso planteado,
Definir el problema
Plantear hiptesis sobre las causas posibles del problema, frente a los principios tericos o cientficos estudiados.
Plantear Alternativas de solucin al problema frente a los principios tericos o cientficos y tomar decisiones, Concluir
Presentar Referencias bibliogrficas y de Internet
Actividad individual Productos acadmicos y
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la
ponderacin de la actividad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios


Comercial y de Negocios
Curso: Compras y Suministros
actividad individual

Cuestionario en Lnea

Cuestionario en Lnea

N/A

Programa: Tecnologa en Gestin


Cdigo: 102607

colaborativa

N/A

Ponderacin: 75 puntos

Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Gestin de Inventarios
Conceptualizacin de Inventarios
Clasificacin ABC
Gestin de Inventarios
Clasificacin, Tipos de Sistemas y Modelos de Inventarios
Nmero de semanas: Seis Fecha: Del 1 de Abril al 15
Momento de evaluacin:
Entorno: Evaluacin y
(6)
de Mayo de 2016
Fase Intermedia
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluar e identificar el problema: en el caso planteado,
Definir el problema
Plantear hiptesis sobre las causas posibles del problema, frente a los principios tericos o cientficos estudiados.
Plantear Alternativas de solucin al problema frente a los principios tericos o cientficos y toma decisiones
Presentar Referencias bibliogrficas y de Internet
Actividad individual Productos acadmicos y
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la
ponderacin de la actividad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios


Comercial y de Negocios
Curso: Compras y Suministros
actividad individual

Leer y analizar
detenidamente

Cdigo: 102607

colaborativa

Producto: Informe grupal con


anlisis crtico,
Reflexivo, Propuestas.

Leer Material
didctico.
Asignar roles dentro
del grupo.

Programa: Tecnologa en Gestin

Producto: Socializacin en
el

El caso.

Foro del trabajo


colaborativo,

Socializar el caso con


el grupo

Entorno de Aprendizaje
Colaborativo

Colaborativo y
exponer sus

Articulacin con los integrantes


del
grupo colaborativo el Trabajo
grupal.
Resuelve las preguntas: 7 a 12
Construir el trabajo grupal y
propone
soluciones
Envan trabajo por el entorno de
Evaluacin y seguimiento

Debe contener:
- Portada
- Anlisis y Respuestas a los
Interrogantes
- Propuestas
- Conclusiones
- Bibliografa
No incluye Introduccin, ni
objetivos
Ponderacin: 100 puntos

Puntos de vista

Temticas a desarrollar:
Temticas a desarrollar: Gestin de Inventarios
Conceptualizacin de Inventarios
Clasificacin ABC
Gestin de Inventarios
Clasificacin, Tipos de Sistemas y Modelos de Inventarios
Nmero de semanas:
Fecha: Del 22 de Febrero al Momento de evaluacin:
Catorce (14)
15 de Mayo de 2016
Fase Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Cuestionario en Lnea
Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la

Actividad colaborativa*

Entorno: Evaluacin y
Seguimiento
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios


Comercial y de Negocios
Curso: Compras y Suministros
actividad individual

Programa: Tecnologa en Gestin


Cdigo: 102607

colaborativa

Cuestionario en Lnea
Cuestionario en Lnea

Ponderacin: 75 puntos

N/A

N/A

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Estudio de Casos
- Ensayo
Nmero de semanas:
Fecha: Del 16 al 29 de Mayo Momento de evaluacin:
Entorno: Evaluacin y
Dos (2)
de 2016
Final
Seguimiento
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa

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Escuela: Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios


Comercial y de Negocios
Curso: Compras y Suministros

Programa: Tecnologa en Gestin


Cdigo: 102607

Ensayo
El estudiante debe
tener claros
Los Conceptos sobre
la gestin
De compras y gestin
de
Inventarios y
siguiendo con el
Estudio de caso debe
realizar
Aportes individuales
para la
Construccin del
trabajo grupa

Aportes de Calidad,
en el foro del trabajo
colaborativo,
en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo

El grupo debe presentar un


ensayo
Basndose en las
respuestas a los
Interrogantes planteados,
donde se:
- Identifique el Problema
- Se planteen soluciones

Debe contener:
- Portada
- Desarrollo (incluye identificacin
del problema
Y Propuestas)
- Conclusiones
- Bibliografa
No incluye Introduccin, ni
objetivos
Ni las respuestas de los
trabajos
anteriores
Ponderacin: 125 puntos

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Escuela: Ciencias Administrativas Contables Econmicas y de Negocios


Programa: Tecnologa en Gestin
Comercial y de Negocios
Curso: Compras *Lineamientos
y Suministros para el desarrollo del trabajo colaborativoCdigo: 102607
Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Actividad Inicial: El estudiante reconoce el campus
virtual y
Realiza evaluacin
Actividad Intermedia: Cuestionario y Tarea 1: El
estudiante se apropia de los Contenidos de
aprendizaje que se encuentran alojados en el
Entorno de Conocimiento, con el fin de realizar el
cuestionario en lnea 1 asociado con la Unidad 1
Escoge rol dentro del trabajo colaborativo y, analiza
el estudio de caso propuesto, Socializa sus puntos de
vista y anlisis en el foro del trabajo colaborativo
Articula la Tarea 1, Construye Informe grupal con
anlisis crtico, Reflexivo, Propuestas, No incluye
Introduccin, ni objetivos y lo enva por el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Roles a desarrollar por el estudiante


dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la


produccin de entregables por los
estudiantes

Lder
Comunicador
Relator
Utilero
Viga del tiempo

Lder:
Dinamiza el proceso.
Verifica que los integrantes del equipo
asuman sus responsabilidades individuales y
grupales.
Propicia que se mantenga el inters por la
actividad.
Cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendi y lo
que se est aprendiendo.
COMUNICADOR
Responsable de la comunicacin
entre el tutor y el equipo.
Presenta al equipo la informacin que
recoge de la observacin al desarrollo de las
actividades.

Actividad Intermedia: Cuestionario y Tarea 2: El


estudiante se apropia de los Contenidos de
aprendizaje que se encuentran alojados en el
Entorno de Conocimiento, con el fin de realizar el
cuestionario en lnea 2 asociado con la Unidad 2
Escoge rol dentro del trabajo colaborativo, contina
con el anlisis del caso propuesto y Socializa sus
puntos de vista y anlisis en el Foro del trabajo
colaborativo
Articular la Tarea 2, Construye Informe grupal con
anlisis crtico, Reflexivo, Propuestas No incluye
Introduccin, ni objetivos y lo enva por el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

RELATOR
Responsable de la relatora de
todos los procesos en forma escrita.
Recopila y sistematiza la informacin a
entregar al. Tutor, incluyendo solo los aportes
relevantes de cada uno de los integrantes del
grupo.
UTILERO
Consigue el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de la actividad, resume,
no copia y pega

Actividad Final: Con el fin de afianzar los


conocimientos adquiridos se realiza la Evaluacin
Final, la cual consiste en un ensayo grupal.
Escoge rol dentro del trabajo colaborativo
Identifica la problemtica y propone planes de
accin o mejora para el caso propuesto desde el
inicio del perodo.
Socializa sus puntos de vista y anlisis en el Foro del
trabajo colaborativo

VIGIA DEL TIEMPO


Controla el cronograma de tiempo
establecido.
Es el responsable de que el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro de los
tiempos establecidos en la actividad.

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Comercial y de Negocios
Curso:Construye
Compras
y Suministros
Articula el trabajo grupal,
Informe
grupal

Programa: Tecnologa en Gestin


Cdigo: 102607

con anlisis crtico, Reflexivo, Propuestas No incluye


Introduccin, ni objetivos Ni las respuestas de
los trabajos Anteriores y lo enva por el Entorno
de Evaluacin y Seguimiento.

Recomendaciones por el docente:


1. Como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el aula asegurndose que cumpla entre otros con lo
siguiente: foto actual, datos de contacto, incluyendo usuario Skype, CEAD y programa en el que se encuentra matriculado, ciudad de ubicacin.
2. Leer las recomendaciones que se entregan en los foros por parte de su tutora, para avanzar en la actividad como se solicita.
3. Todos los aportes deben ser coherentes y pertinentes con el tema central del debate.
4. Revisar el contenido dispuesto en el entorno de conocimiento para lograr un producto de calidad.
5. Identificar los elementos importantes del caso como: situacin planteada identificar el problema y cules sera las posibles soluciones que se pueden
formular. Tenga presente aquellos conceptos tericos que le puedan ayudar a delimitar el problema y la posible solucin.
6. Formule una o ms hiptesis, acerca del problema planteado.
7. Socializar en el grupo colaborativo el caso y exponer sus puntos de vista, esto facilita la definicin de ideas concretas que respondan al problema y las
soluciones del caso en estudio.
8. Finalmente, despus del anlisis, la socializacin de ideas y las conclusiones finales, establecer las causas del problema y las posibles acciones que se
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Comercial y de Negocios
Curso:
Compras
y Suministros
pueden llevar a cabo
como solucin
de los
casos planteados.

Programa: Tecnologa en Gestin


Cdigo: 102607

9. Realizar el informe respectivo de trabajo colaborativo.


10. Observar normas de Netiqueta

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
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Comercial y de Negocios
Curso: Compras y Suministros

Programa: Tecnologa en Gestin


Cdigo: 102607

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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