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Universidad: Universidad Nacional del Litoral

Facultad: Facultad de Humanidades y Ciencias


Carreras: Profesorado / Licenciatura en Letras
Asignatura:

Problemtica de la literatura
y las artes actuales

Equipo de Ctedra:

Ao Acadmico:

Profesor Titular :

Carlos Alberto Caudana

Docente Auxiliar :

Mara Eugenia De Zan

Anual
Cuatrimestral
Cuatrimestral

PROPSITOS
Que los cursantes de la asignatura

- Reconozcan las lneas conductoras esenciales de la problemtica esttica de nuestro tiempo


- Aumenten su caudal informativo y ejerciten su competencia analtica e interpretativa respecto de
diversas expresiones artsticas
- Sistematicen las principales postulaciones formales y conceptuales de cada movimiento literario,
y de cada tendencia o corriente del arte actual
- Adviertan o establezcan las correspondencias y divergencias existentes entre las manifestaciones plsticas, musicales, cinematogrficas, teatrales..., y las literarias
- Vinculen las distintas experiencias artsticas con su correspondiente encuadramiento contextual,
histrico y filosfico
- Sinteticen y reordenen saberes y conocimientos elaborados en otras asignaturas especficas de
los respectivos planes de carrera.
- Agilicen, en definitiva, su capacidad crtica, asociativa, sistematizadora e investigativa.

CONTENIDOS

1. Encrucijadas de la plstica actual: rupturas, decantaciones, pendularidades.

- Problemtica(s) de la literatura y las artes actuales. Semiticas generales y especficas. Controversias y dificultades para la construccin e identificacin del objeto de estudio. Condiciones de
produccin, reconocimiento y consumo en los dominios del sentido de las prcticas artsticas.
- Discurso, texto y co(n)texto. Contexto situacional e intertexto. Corpus e isotopas.
- De la pintura figurativa a la plstica no figurativa. Crisis del concepto de representacin,
obturacin referencial, relevancia de lo expresivo.

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El impresionismo plstico: constituciones, prefiguracin y proyecciones.


Tendencias posimpresionistas y "anti-impresionistas". Entronques con las vanguardias.
Las vanguardias-histricas: fovismo, cubismo y futurismo.
El expresionismo pictrico: antecedentes y principales direcciones y derivaciones.
Las vanguardias-del-vanguardismo: del dadasmo a la pintura surrealista.
Umbrales de la pintura abstracta: del suprematismo al constructivismo y concretismo.
Plstica y problemtica de la "identidad": el caso del muralismo.
Se desarrollan cuatro (4) trabajos prcticos individuales de carcter ocasional, aunque previamente
concertados con los cursantes, y relacionados con (a) reflexiones terico-epistemolgicas y/o crticas sobre
contenidos (conceptuales y/o procedimentales) expuestos por la Ctedra; (b) su posible transposicin /
transfiguracin literaria; (c) consideraciones metacognitivas acerca del planteamiento didctico de alguna
de las clases; (d) a eleccin. Dicha evaluacin de procesos se complementa con la resolucin de dos (2)
exmenes parciales sobre contenidos desarrollados, al promediar y finalizar la cursada.

2. Intersemiosis artsticas: pluralidades, transposiciones e interferencias

- Proceso de significacin y ncleos narrativos: transicin y tradicin de la ruptura; transgresin y


continuidad de las vanguardias; neovanguardismo y posmodernidad. Estudio de casos y recorridos
(fragmentarios) de lectura.
- Prcticas significantes y dialogismo intertextual. Reconversiones y constelaciones posibles.
- Diversos contextos de situacin: ncleos problemticos de la historia y el pensamiento.
- El itinerario musical: de la crisis de la tonalidad al politonalismo, y las herencias atonales.
- De las artes del espectculo: refundaciones del teatro e instancias inaugurales del cine.
- Del simbolismo a las vanguardias: potica y poesa. Transiciones a "nuevas" narrativas.
- Literatura y metaliteratura. Crtica literaria y crtica artstica.
- Otras manifestaciones, a partir del debate esttico sobre la modernidad.

Articulando la primera y segunda unidad, los cursantes desarrollan trabajos prcticos de investigacin y
presentacin monogrfica, los cuales son adems expuestos en oportunidades previamente acordadas.
Integrados en equipos de estudio e investigacin, eligen y proponen los aspectos a desarrollar, elaborando
diseos provisorios de proyectos sobre la base de alternativas sugeridas por la Ctedra.
La ejecucin de los respectivos trabajos prcticos integradores se ajusta, en general, a los siguientes
pasos indicativos: eleccin del ncleo temtico; definicin de la situacin o problema; planeamiento de
objetivos, actividades y recursos; elaboracin del marco terico (encuadre de referencias conceptuales) y
delimitacin del marco analtico; establecimiento de supuestos y definiciones operacionales; formulacin y
validacin de hiptesis de trabajo; seleccin, determinacin y anlisis del corpus; elaboracin y exposicin
de conclusiones; presentacin del informe final.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
La siguiente bibliografa es de carcter general y en ella se apoya la estructura conceptual del
programa. La bibliografa particular, especial y complementaria, incluida la de los trabajos prcticos,
ser suministrada en clase, a requerimiento de los cursantes o de acuerdo con la especificidad temtica
y/o metodolgica de la actividad investigativa o ensaystica emprendida.

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http://www.fhuc.unl.edu.ar/semiotica

CRONOGRAMA:
UNIDAD/
SEMANAS

Unidad I
Unidad II

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Exigencias para obtener la regularidad:


(1) Promocin sin examen final: aprobacin de trabajos prcticos (ocasionales e investigativos) y de los exmenes parciales (con derecho a un recuperatorio).
(2) Promocin con examen final: aprobacin de trabajos prcticos (ocasionales)
(3) Del alumno libre: aprobacin de un trabajo monogrfico, concertado con una anterioridad de cuatro meses con el Titular de la Ctedra, y presentado por lo menos quince das
antes de la fecha del correspondiente turno de exmenes.

Modalidad del examen :


(1) Promocin sin examen final: coloquio (evaluacin de procesos) con la Ctedra
(2) Promocin con examen final: aprobacin del examen final (escrito u oral, segn corresponda) en los turnos correspondientes.
(3) Alumno libre: aprobacin del examen final: (a) escrito (sobre contenidos temticos del
programa); y (b) oral (sobre una propuesta problemtica elaborada por el alumno.
Santa Fe, 16 de agosto de 2010

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