CALCULO DE PUNTAJES WISC III

1. CONVERSION DE PUNTAJES BRUTOS A ESTANDAR (Ptjes Escalares). Segn tablas

normativas
Nio 12 aos 9 meses
SUBTEST

Com. Figuras
Informacin
Claves
Analogas
Ord. Historias
Aritmtica
Cubos
Vocabulario
Ens. Objetos
Comprensin
(Bus. Smbolos)

PTJE
BRUT
O

VERBAL

11
13
7
13
5
13
7
12
11
5
(6)

EJEC

CV

OP

VP

AD

8
1

8
1

1
2

1
(

)
(Retencin de
dgitos)
(Laberintos)
SUMA PTAJES
ESCALARES

(9)

)
(10)
97

33

( 3 )
11

VERBAL

EJECUCION

25

3
18

OPCIONAL
2.- Estimacin de CI verbal, ejecucin y total:
PUNTAJ
E
VERBAL
EJECUCIN
ESCALA
COMPLETA
CV
OP
VP
AD

CI/INDICE

PERCENTIL

INTERVALO DE
CONFIANZA 90%

ESTUDIO DE LOS PUNTAJES INDICES EN DETALLE:

Determinar SI las diferencias en desempeo son IGUALES O SUPERIORES A 5
PUNTOS: LO CUAL IMPIDE REALIZAR UN ANALISIS DEL INDICE COMO UNA ENTIDAD
COGNITIVA GLOBAL.

INDICE
COMPRENSION VERBAL

ORGANIZACIN
PERCEPTIVA

AUSENCIA DE
DISTRACTIBILIDAD

VELOCIDAD DE
PROCESAMIENTO

RESULTADOS DE
SUBTEST

ESTADO

Analogas: 12
Vocabulario:8
Comprensin:5
Informacin:8
Aritmtica: 7

NO se puede realizar el
anlisis de ndice como
competencia global, ya que la
diferencia entre puntaje
mayor (Semejanza 12) y
puntaje menor (Comprensin
5) es de 7 puntos.

Cubos: 8
Completacin: 7
Ensamblaje: 9
Ord. Historias: 10

Aritmtica: 5
R. Dgitos: 11
Laberintos: 12

Claves :12
R. de Smbolos:13

Es posible proceder al estudio

del ndice como una
competencia cognitiva global,
ya que las diferencia entre
puntaje mayor y menor es de
2 puntos estndar.
No se puede estudiar ni
informar del ndice como una
unidad de rendimiento nica
ya que la diferencia entre
puntaje mayor y menor es de
7 unidades.
Es posible considerar el
ndice Velocidad de
procesamiento como una
unidad cognitiva global
existente en el examinado y
que en el ejemplo, se
encuentra en un buen nivel
de desempeo.

DIFERENCIAS COMPOSICION DE INDICES WISC III y WISC- IV

INDICE
COMPRENSION
VERBAL

ORGANIZACIN

WISC- III
USA 1991
SUBTEST
Informacin
Comprensin
Vocabulario
Aritmtica
Analogas
Completacin

INDICE
COMPRENSION
VERBAL

RAZONAMIENTO

WISC IV
USA 2001
SUBTEST
COMPRENSIN
VOCABULARIO
ANALOGIAS
INFORMACION (solo
como prueba auxiliar)
CUBOS

PERCEPTIVA

Cubos
Ensamblaje
Ord. Historias

PERCEPTUAL

MATRICES (Nueva)
CONCEPTOS CON
DIBUJOS (Nueva)

AUSENCIA DE
DISTRACTIBILIDAD

R. Dgitos
Aritmtica
Laberintos

MEMORIA DE
TRABAJO

R. Dgitos
Sucesin de letras y
nmeros
Aritmtica ( solo
como prueba auxiliar)

VELOCIDAD DE
PROCESAMIENTO

Claves
Bsqueda de
Smbolos

VELOCIDAD DE
PROCESAMIENTO

Claves
B. Smbolos

PUNTUACIONES, INTERVALOS DE CONFIANZA Y DESVIACIONES

Los intervalos confidenciales de cada test o escala sealan el mbito en el que (con un 90% de
probabilidades) se encontrar la verdadera puntuacin (tanto en las Pe como en los CI) de PRUEBA.
Los valores 'Desviacin' sealan las diferencias entre cada prueba y la media del sujeto en todas las
pruebas fundamentales (Vase lo indicado en el *). Se dan en puntos Pe, y se han sealado como puntos
'fuertes' (PF) o 'dbiles' (PD) al N.c. que indican las tablas B.3.1 y B.3.2 segn el nmero de pruebas
aplicadas y el promedio (verbal, manipulativo o total) empleado, junto al centil (Pc) que sugieren esas
tablas del Manual.

DETERMINACION DE ESCALAS VALORATIVAS DE PUNTAJES:

17
-19
14
16
12 13

EXCELENTE

911
7-8
6
5

ADECUADO O NORMAL

3-4

MUY BUENO
BUENO O DESTACADO

LEVEMENTE DISMINUIDO
MODERADAMENTE DISMINUIDO
FUERTEMENTE DISMINUIDO O
DEFICITARIO
ESCASO DESARROLLO

0-2

17
-19
14
16
12 13

NO HAY DESARROLLO DE LA
CAPACIDAD

EXCELENTE

MUY SUPERIOR

MUY BUENO

SUPERIOR

120 -129

BUENO O DESTACADO

NORMAL BRILLANTE

110 -119

9 - 11 ADECUADO O NORMAL
7-8
6
5

LEVEMENTE DISMINUIDO
MODERADAMENTE
DISMINUIDO
FUERTEMENTE DISMINUIDO O
DEFICITARIO

3-4

ESCASO DESARROLLO

0-2

NO HAY DESARROLLO DE LA
CAPACIDAD

130 o ms

NORMAL

90 -109

NORMAL LENTO
LIMITROFE

80-89
*70 -79

RETRASO MENTAL
LEVE
MODERA
RETRASO MENTAL
MODERADO
RETRASO MENTAL
PROFUNDO

50 69
49 30
29 o
menos