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ESCUELA PROFESIONAL

:
INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO
COMPLEMENTO DE MATEMÁTICA
ÁREA CURRICULAR: ÁREA DE MATEMÁTICA Y CIENCIAS BÁSICAS
CICLO: I

SEMESTRE ACADÉMICO: 2016-I

I. CÓDIGO DEL CURSO

: 090247

II. CRÉDITOS

:05

III. REQUÍSITOS

: Ninguno

IV. CONDICIÓN DEL CURSO

: Obligatorio

V. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico-práctico y tiene como propósito dar al estudiante los conceptos de
Matemática Básica orientados para la ingeniería civil y permitir al estudiante operar con ellos en la
solución de problemas en el campo de las matemáticas que le servirán como herramientas para las
materias propias de la especialidad.
Se desarrollan cuatro unidades de aprendizaje:
I. Teoría de Ecuaciones. Números complejos.. II. Relaciones y Funciones . III. Geometría Plana y
Trigonometría Plana . IV. Álgebra de Boole.
VI. FUENTES DE CONSULTA:
Bibliográficas
 Antón, H. (1985). Álgebra lineal. Ed. Limusa. México
 Ayres, F. (1975). Matrices. McGraw Hill, México.
 García, M. (1998). Trigonometría. Ed. Madrid. Lima.
 Hall – Knighs. Álgebra Superior.
 La Salle, H. (1979). Análisis Matemático. Vol. I – II. Ed. Trillas.
 Saal, Aznarán, y Campos. (1984). Matemática Básica II. Ed. Gámez. Perú.
 Venero, A. Geometría Plana y del Espacio. Ed. Ingeniería. Colección Goñi.
VII UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I: TEORÌA DE ECUACIONES. NUMEROS COMPLEJOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Comprender la teoría de ecuaciones.
 Utilizar el concepto de inversa de una matriz
 Identificar los tipos de matrices.
 Mostrar aplicaciones del cálculo matricial y del cálculo de determinantes.
 Preparar a los alumnos en los conceptos de matrices y determinantes para que los usen como
herramientas en la solución de problemas futuros.
PRIMERA SEMANA
Primera Sesión:
Teoría de Ecuaciones: Raíces de un Polinomio, Método de la División Sintética. Método de Horner.
Segunda Sesión:
Ecuaciones Bicuadradas, Ecuaciones Recíprocas. Ecuaciones Irracionales,
SEGUNDA SEMANA
Primera Sesión
Sistemas de ecuaciones de grado superior
Segunda Sesión:
1 v1

Trapecios. cuadriláteros. Segunda Sesión: Forma estándar o binómica de un número complejo. problemas. Exponenciales Complejas: Fórmula de Euler. Ecuaciones de cuarto grado TERCERA SEMANA Primera Sesión Plano Complejo. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:  Profundizar los conceptos de la Geometría para ser aplicados en las asignaturas de topografía. Logaritmos de números complejos.  Enseñar las funciones reales utilizados en los modelos matemáticos con la finalidad de familiarizar al alumno y pueda formular sus propios modelos. UNIDAD II: RELACIONES Y FUNCIONES. SÉPTIMA SEMANA Primera Sesión:. Propiedades. Líneas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. Perpendiculares. Unidad imaginaria. Segunda Sesión: Operaciones con funciones: composición de funciones. Exponencial Compleja General. Líneas notables de un triángulo Segunda Sesión Propiedades de un ángulo con las líneas notables de un triángulo.  Profundizar los conceptos trigonométricos para que sirva de base en las asignaturas de la especialidad. problemas DECIMA SEMANA Primera Sesión Polígonos. elementos de un polígono. resta. Relaciones espaciales y temporales Segunda Sesión Función: Dominio y Rango. Medir sus áreas.Ecuaciones Cúbicas. SEXTA SEMANA Primera Sesión: Operaciones con funciones: suma. Teoremas elementales.  Manejar el cálculo vectorial para el estudio de las posiciones relativas de figuras en el plano. Propiedades. Segunda Sesión 2 v1 . Mediana. Cero y opuesto de un número complejo. multiplicación y división de funciones. Igualdad de triángulos. QUINTA SEMANA Primera Sesión Relación: Dominio y Rango. Segmento de recta. problemas OCTAVA SEMANA Examen parcial NOVENA SEMANA Primera Sesión Triángulos. Conjugado Módulo de un número complejo. máximo número de corte de figuras secantes. UNIDAD III: GEOMETRÍA PLANA Y TRIGONOMETRÍA PLANA.  Identificar los distintos elementos característicos de figuras. oblicuas y paralelas. Ángulos de lados paralelos y perpendiculares. Definición. CUARTA SEMANA Primera Sesión: Potenciación y radicación de números complejos:Teorema de Moivre. Potencias de la unidad imaginaria. Segunda Sesión: Logaritmos de números complejos. Funciones especiales. Inversa de una función. Teoremas. Operaciones con números complejos. Segunda Sesión: Ángulos. Exponencial Compleja General. Propiedades de los paralelogramos. Forma polar o trigonométrica de un número complejo. Gráficos. operaciones con segmento. Multiplicación y División en forma polar.

Diferencia. Problemas. Intersección. Educación General 5 0 0 IX. El docente ejecuta para demostrar cómo y con que se hace y el estudiante ejecuta. DECIMACUARTA SEMANA Primera Sesión Inferencia y razonamiento lógico. Cuantificadores y su utilización. UNDÈCIMA SEMANA Primera Sesión Valores de expresiones y líneas trigonométricas correspondientes a ángulos conocidos. para demostrar qué aprendió 3 v1 . Tópicos de Ingeniería c. posiciones relativas de dos circunferencias. DECIMAQUINTA SEMANA Primera Sesión Problemas lógicos resueltos por Algebra de Boole.  Describir la relación entre el álgebra de Boole y las puertas lógicas que constituyen los componentes básicos de los circuitos. Resolución de triángulos rectángulos y oblicuángulos.Circunferencia . Método de Demostración – Ejecución. Segunda Sesión Cuantificadores y su utilización. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS Método Expositivo – Interactivo. Tablas de veracidad. Disertación docente. Problemas. Conectivos lógicos. Segunda Sesión Circuitos lógicos. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO AL COMPONENTE PROFESIONAL a. transformación y simplificación de expresiones trigonométricas Segunda Sesión Ecuaciones trigonométricas. problemas. DECIMASÉPTIMA SEMANA Entrega de promedios finales y acta del curso. propiedades. Leyes del algebra de la Boole. DUODÈCIMA SEMANA Primera Sesión Cálculo de áreas de triângulos rectángulos y oblicuángulos. Segunda Sesión Operaciones con conjuntos: Unión. VIII. simplificaciones. elementos.  Manejar los postulados y teoremas del álgebra de Boole como herramienta básica en el análisis de circuitos. Segunda Sesión Práctica dirigida UNIDAD IV: ÁLGEBRA DE BOOLE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  Usar los conceptos del Álgebra de Boole para resolver problemas lógicos. DECIMATERCERA SEMANA Primera Sesión: Proposición. Diferencia simétrica y complemento DECIMASEXTA SEMANA Examen final. Matemática y Ciencias Básicas b.

SESIONES. ecran. DURACIÓN Teoría Práctica 4 2 b) Sesiones por semana: Dos sesiones. computación e ingeniería Habilidad para diseñar y conducir experimentos. Separatas y guía de problemas. legales.…. K = clave R = relacionado Recuadro vacío = no aplica Habilidad para aplicar conocimientos de matemática. para la Escuela Profesional de Ingeniería de Civil.X. proyector de multimedia. JEFE DE CURSO Mg Carmen Monzón Monzon 4 v1 Laboratorio 0 K R . c) Duración: 6 horas académicas de 45 minutos a) Horas de clase: XIV. HORAS. se establece en la tabla siguiente: (a) (b) (c) (d). EVALUACIÓN El promedio final se obtiene del modo siguiente: PF= (2*PE+EF)/3 Donde: PF: Promedio final PE=Promedio de evaluaciones EF=Examen Final (escrito) PE = (P1 + P2 + P3 + P4 + P5 – MN)/4 Dónde: P1. ciencias. XI. P5 = Prácticas Calificadas (escrito) MN = Menor nota de las prácticas calificadas XII APORTE DEL CURSO AL LOGRO DE RESULTADOS El aporte del curso al logro de los resultados (Outcomes). seguridad y sociales (g) Habilidad para comunicarse con efectividad (h) (i) (j) (k) (l) Una educación amplia necesaria para entender el impacto que tienen las soluciones de sistemas de información dentro de un contexto social y global Reconocer la necesidad y tener la habilidad de seguir aprendiendo y capacitándose a lo largo de su vida Conocimiento de los principales temas contemporáneos Habilidad para usar técnicas y herramientas modernas necesarias en el desarrollo de sistemas de información Comprensión de los procesos que soportan la entrega y la administración de los sistemas de información dentro de un entorno específico XIII. implementar y evaluar sistemas de información. así como analizar e interpretar los datos obtenidos Habilidad para analizar problemas y definir los requerimientos apropiados para la solución Habilidad para diseñar. componentes o procesos que satisfagan las necesidades requeridas (e) Habilidad para trabajar adecuadamente en un equipo multidisciplinario (f) Comprensión de lo que es la responsabilidad profesional y temas éticos. MEDIOSY MATERIALES Equipos: Una computadora personal para el profesor. Materiales: Manual universitario: Tomo I y Tomo II.

5 v1 . FECHA La Molina.Mg Teddy Saavedra Alvarado XV. febrero de 2016.