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EL TEXTO

Definicin:
Un texto es una composicin de signos codificado a travs de un sistema de
escritura, como puede ser el alfabeto que va de la A a la Z y que todos los
seres humanos mayormente conocemos y utilizamos, regularmente, para
comunicarnos entre nosotros y que debe tener una unidad de sentido para
que pueda ser decodificado primero y luego entendido por el lector. Por
consiguiente, se reconoce la importancia del proceso de codificacin en el
marco de los textos.

A qu se le puede llamar texto?


Se puede llamar texto tanto a una obra literaria como a un mensaje de
texto; esto quiere decir que texto es cualquier compuesto de signos que
guarde coincidencias con lo que expusimos ms arriba independientemente
de su tamao o extensin. Asimismo, en el marco actual de la difusin de
los medios digitales, la concepcin de texto se dirige tambin a un tipo
especfico de documento, en el cual es posible difundir contenidos escritos,
con la posibilidad de ampliacin a imgenes, tablas, grficos, algoritmos y
una numerosa serie de complementos que exceden a la sola organizacin
del lenguaje convencional. De igual modo, la definicin de texto se hace
extensiva a la comunicacin casi informal que surge de los sistemas de
chateo y, por sobre todo, de las redes sociales, las cuales presentan una
codificacin previa, en trminos de la reduccin de la cantidades de
caracteres.

Con que est relacionado?


El concepto de texto est estrechamente ligado a otro, el de discurso, ya
que ste es la generacin de un texto por un emisor en un contexto
determinado, con una concreta intencin comunicativa, siendo esta ltima
tambin la funcin por excelencia del texto. No puede haber nunca un
discurso sin un texto, que es, en definitiva cuenta, lo que motiva al discurso:
tener algo para decir. Muchos lingistas afirman en la actualidad que la
poderosa integracin de las herramientas audiovisuales es un firme motivo
para establecer hoy da una divisin entre discurso y texto, con el
argumento de que es posible emitir un verdadero discurso con la gua plena
de herramientas de difusin visual. Sin embargo, no todos los expertos
estn de acuerdo, ya que consideran a la utilizacin de elementos
multimedia como un verdadero lenguaje independiente, derivado de la
lengua tradicional y que merece de un enfoque independiente por parte de
la semiologa.
Otra caracterstica importante para entender y profundizar an ms
respecto de los alcances de un texto, es que este puede ser monologal, por
ejemplo un discurso o una novela, o bien puede implicar a ms de un
receptor; ste puede ser el caso de una conversacin entre dos o ms
personas a travs del chat o la que mantienen fsicamente y cara a cara

varias personas en un bar. Se prefiere hablar de dilogo al intercambio de


expresiones de texto entre dos individuos y de coloquio cuando se trata de
un nmero mayor. Por otra parte, las teleconferencias son en la actualidad
una herramienta formidable para la difusin de textos, dado que se logra
una interaccin notable entre el o los emisores y los numerosos receptores,
situados en ocasiones a grandes distancias del conferencista.

Tipos:
Como consecuencia de la importante diversidad de textos que existe, no ha
quedado otra que tipificarlos de acuerdo a la funcin que tienen o a su
estructura interna. As es que podremos encontrar textos:

Por el tipo de discurso


1. Descriptivos:
Los textos descriptivos tratan sobre seres, objetos, actividades o fenmenos
con el fin de describirlos, clasificarlos o compararlos. Cuenta cmo son los
objetos, personas, lugares, animales, sentimientos.
2. Narrativos:
Los textos narrativos relatan hechos o acontecimientos que se desarrollan
en el tiempo. El desarrollo temporal es, por tanto, el elemento que
caracteriza a la forma narrativa.
3. Expositivos:
Los textos expositivos presentan nuestras ideas, nuestras reflexiones y
aspiraciones, as como proyectos, intenciones y pensamientos.
4. Argumentativos:
Defiende ideas y expresa opiniones. Los textos argumentativos intentan
persuadir al lector de alguna idea u opinin. Con ese propsito formula una
serie de razones y argumentos que apoyan esta idea. La exposicin en
forma argumentativa suele contener un anlisis lgico conceptual del tema
tratado.
5. Dialogado:
Reproduce literalmente las palabras de los personajes.

Por la naturaleza de su contenido


1. Cientfico
Es aquel que presenta el desarrollo de un contenido de forma sistemtica,
producto de una investigacin, aportando pruebas y resultados.
El adjetivo "cientfico" significa, justamente, que cualquier texto que pueda
ser considerado parte de este gnero, debe de reunir ciertas caractersticas
formales, propia de toda ciencia.

2. Informativos
Cuentan cosas que han ocurrido a determinadas personas, acontecimientos
reales, actuales o pasados, o brindan informacin sobre temas como los
animales o la naturaleza. Lo importante de los textos informativos es que se
ocupan de informar deparando de lado las opiniones y los sentimientos.
Adems, los textos informativos presentan la informacin de manera clara y
ordenada.

3. Humansticos
Son los textos que se enfocan en todo lo relacionado al humanismo o
conocimiento que concierne al hombre como ser humano, persona y se
enfoca en el conocimiento abstracto. Estos textos se encuentran en ciencias
como: Antropologa, Discurso, Derecho, Ensayos, Economa, Esttica, tica,
Filosofa, Geografa, Historia, Lingstica, Literatura, Pedagoga, Periodismo,
Psicologa, Semiologa, Sociologa.
Literarios
4. Literario
Es todo escrito perteneciendo a algn gnero propio de la literatura. Se
trata de expresar el arte a travs de las palabras.
Por tanto, al hablar de textos literarios nos estamos refiriendo a la literatura
en general.
5. Filosficos
Es cualquier texto que defienda una tesis y que sta se fundamente con
argumentos razonados y razonables sobre temtica diversa que preocupe al
hombre y su realidad
Por su estructura
1. Comparativo
Consiste en la expresin de las diferencias o semejanzas que existen entre
dos objetos o fenmenos.
2. De causa- efecto
Presenta un hecho seguido por las razones que lo ha causado o por las
consecuencias que d l se derivan
3. De problema- solucin
Estructurado en dos partes: En la primera se presenta el problema de forma
explcita o velada. En la segunda se expone la solucin de la misma forma
que el problema.
4. De secuencia o proceso
En este tipo de prrafos se describen una serie de eventos o algn proceso
en algn tipo de orden.
5. Analizantes o deductivos
Son aquellos cuya idea principal se encuentra en la parte inicial, y luego la
desarrollan a travs de ejemplos, argumentos u otros comentarios.
6. Sintetizantes o inductivos

Son aquellos que contienen la idea principal en la parte final. Es decir, se


inician exponiendo ideas particulares que luego son resumidas a manera de
exposicin al final del texto.
7. Sintetizantes analizantes
Son los que primero sealan un conjunto de ideas secundarias las mismas
que se resumen en una idea principal, y que a su vez se desarrollan en base
a otras ideas secundarias.
8. Encuadrados
Son aquellos cuya idea principal se formula al inicio del texto que se
desarrolla y que finaliza reiterando la idea inicialmente planteada a manera
de conclusin.
9. Paralelo
Es aquel cuyo contenido es un conjunto de ideas principales desde la parte
inicial del texto hasta su conclusin y no son susceptibles de sntesis, pues
cada idea aporta informacin importante

Caractersticas:
Un texto que se precie de tal y de bien elaborado debe reunir ciertas
condiciones que se llaman condiciones de textualidad, estas son: cohesin,
coherencia, significado, progresividad, intencionalidad y cierre. Si un texto
no observa alguna de estas, entonces, seguramente, habr algn
inconveniente en trminos de comprensin de lo que se quiere exponer.
Para que un mensaje se considere texto ha de presentar necesariamente
las siguientes caractersticas:
1. Ser adecuado
El texto debe ser adecuado a los factores que intervienen en la
comunicacin concreta en la que se produce.
El autor del mensaje ha de considerar a quin dirige el mensaje, con qu
intencin (informar, dar instrucciones, convencer de su opinin), el asunto
del que va a tratar...
Tras el anlisis de estos factores, el autor del mensaje decidir si le conviene
usar un canal oral o escrito o si debe emplear un nivel lingstico culto,
medio o coloquial.

2. Ser coherente
Que sea coherente, es decir, que se perciba como una unidad organizada y
no como la suma de partes sin relacin entre s.
Para que un mensaje tenga coherencia debe tratar de un mismo asunto y
debe ir proporcionando cada vez ms datos de acuerdo a un plan o
estructura decidida por el autor.

3. Estar cohesionado
Que se aprecie cohesin en recursos lingsticos.
Un texto bien cohesionado emplea los recursos necesarios en poner de
manifiesto las relaciones que existen entre palabras, oraciones, prrafos.