Ests despedida!

Rachel Flynn

FORMACIn PERSONAL

Coleccin El Barco de Vapor serie naranja, n. 149

Madrid, Ediciones SM, 2008
Poco antes de su fiesta de cumpleaos, Edward despide a su madre porque, desde que trabaja
fuera de casa, estaba descuidando su trabajo de madre. Pero pronto se da cuenta de que la necesicolegio le recomiendan varias estrategias. Finalmente, gracias a su abuela,

4 ta. Los compaeros del

descubre la solucin al problema: dar muchos besos y abrazos a su madre, y hacer cosas por
ella. Su amigo Jack recurrir a este mismo sistema para recuperar a su madre. Al final, la
fiesta de cum-pleaos ser un xito.

aspectos destacables
Los temas
La colaboracin. En casa de Edward hay un reparto de tareas muy estricto. Su padre se encarga de unas cosas
y su madre de otras. El trabajo est distribuido.
El egosmo. Cuando su madre empieza a trabajar fuera, Edward solo se preocupa de s mismo, no piensa en el
esfuerzo que hace su madre ni en cmo puede sentirse cuando la despide.
La aceptacin de los errores. Edward se da cuenta de que ha actuado mal, ha aprendido la leccin y est
dispuesto cambiar. Le pide perdn a su madre y ella lo acepta.
La discriminacin. Edward se olvida de que l tambin ha sido como Jack Wilson y est a punto de rechazarle
una vez que vuelve a su vida normal, aunque hayan sido amigos mientras la madre de Edward estaba
despedida.

Aportaciones a la formacin

Importancia del dilogo en la solucin de conflictos. Edward despide a su madre sin darle la oportunidad de
explicarse. Solo cuando habla con su abuela descubre en qu consiste el trabajo de su madre. Finalmente,
dialoga con ella, intercambian opiniones y negocian un nuevo contrato basado en la comprensin y la
colaboracin.
El libro nos ensea cmo el dilogo entre dos personas que tienen un problema es la mejor opcin para llegar a
un acuerdo.
momentos en los que se han sentido muy felices al
recibir algo que no era material.

Sugerencias de trabajo
Para comprender
1. La

madre de Edward trabaja dentro y fuera de casa.

Qu ocu-rre en las casas de los estudiantes?
Trabajan sus madres fue-ra? En qu trabajan?
Explicar en qu consiste el trabajo de sus madres
fuera de casa.
2. Cuando Edward conoce a Jack, es un nio sucio y
desastrado, pero al final tambin Jack consigue
recuperar a su madre y todo cambia. Describe y
dibuja a Jack Wilson al principio y al final del libro.
3. Reflexiona sobre la actitud de Edward cuando decide
despe-dir a su madre. Qu habras hecho en su
lugar? Crees que actu bien?

Para reflexionar
1. Edward

intenta que su padre haga el trabajo de su

madre, pero l se niega porque en su casa existe un
reparto de tareas. Cuestionar el reparto de tareas en
casa. Quin debe hacer cada tarea? Eliminar
prejuicios machistas.

2. La

abuela de Edward le dice que debera dar algo a su

madre, pero no dinero, sino muchos besos y abrazos.
Hacer notar el valor de lo inmaterial frente a los regalos
caros. Pedir a los es-tudiantes que recuerden algunos

Para ir ms all

Para crear
1.
Cuando Edward despide a su madre, sus
compaeros elaboran una lista con una serie de ideas
para ayudarle a recuperarla. Qu consejo le daras?
Aadir ms ideas a esta lista.
2.
La fiesta de cumpleaos es muy importante para
Edward, por-que todos los aos es la mejor del barrio.
Dividir la clase en grupos. Cada grupo elaborar una
invitacin para esta fiesta de cumpleaos y pensar qu
actividades se pueden hacer para que sea una fiesta
perfecta. Intercambiar las invitaciones.
Ediciones
SM

1.
La madre de Edward no puede hacerlo todo.
Trabajar fuera y dentro de casa supone mucho esfuerzo.
Adems, el trabajo en casa no est pagado, no hay
vacaciones, ni das libres...
Reflexionar sobre el trabajo domstico. Anotar todas las
cosas que deben hacerse para tener la casa limpia y
ordenada.

2.
Escribir una lista de las cosas que pueden hacer
en casa para ayudar y comprometerse a realizar
algunas de ellas. Presentar la lista en casa.
3.
Jack es un nio al que los dems rechazan. Cmo
se sentira al principio? Cambia algo cuando se hace
amigo de Edward? Conocen los estudiantes a alguien en
esa situacin?

Ests despedida! Rachel Flynn

a tcnica

Temas tratados

resumen

 Ediciones
SM

Textos y poemas

Lista de sugerencias:
1. Consguete una nueva madre.
2. Consigue que venga tu abuela.
3. Consigue que tu padre haga el trabajo.
4. Haz t el trabajo.
5. S amable con tu madre y
ofrcete a hacer algo por ella.

Rachel Flynn
P L A NL E C T O R

Conoce a la autora
Rachel Flynn
Rachel Flynn naci en Bacchus Marsh
(Australia) el da del undcimo aniversario de bodas de sus padres. Su madre
siempre le deca que haba sido el mejor
regalo que haba recibido en toda su vida.
A los tres aos, Rachel ya era una de las
primeras de clase. A los 17 se traslad de
ciudad para estudiar Ciencias de la
Educacin. Cuando acab la carre-ra, dio
clases de Primaria en Melbourne.
Despus de tener dos hijos, se dedic a
escribir libros para nios, estudi Bellas

P L A NL E C T O R

Artes e hizo una maestra en Educa-cin.

Actualmente imparte talleres de escritura
en Melbourne. Sus hijos han crecido y ya
van a la Universidad. Y Ra-chel, despus
de aos de preguntarse a quin se le
ocurrira tener un beb como regalo de
aniversario, ha preguntado a su madre y
ha descubierto que no fue un regalo sino
una sorpresa.

Textos de apoyo
La Convencin de los Derechos del Nio
La Convencin fue adoptada unnimemente mediante resolucin de la Asamblea General el 20 de
noviembre de 1989. Se abri a la firma de los Estados Miembros el 26 de enero de 1990 y, ese mismo
da, 61 pases la firmaron. Entr en vigor el 2 de
septiembre de 1990, despus de que fuera ratifi-cada
por veinte pases. En agosto de 1999 ya haba sido
ratificada por 191 Estados, siendo en la actuali-dad
el tratado de las Naciones Unidas ms amplia-mente
ratificado. Solo dos pases, Estados Unidos y
Somalia, no han ratificado la Convencin.

La Convencin define al nio como todo ser

humano menor de dieciocho aos de edad, sal-vo
que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya
alcanzado antes la mayora de edad, y es-tablece
unos niveles legales y morales bsicos para la
proteccin de los derechos de los nios. Establece
los siguientes principios generales: los Estados
deben asegurar que cada nio disfrute de plenos
derechos sin discriminacin o distin-ciones de
ninguna clase; el inters superior del nio debe ser
la principal consideracin en to-das las acciones
que conciernan a los nios, ya sean tomadas por
instituciones sociales pblicas o privadas,
tribunales,
autoridades
administra-tivas
u
organismos legislativos; todos los nios tienen un
derecho inherente a la vida y los Esta-dos deben
asegurar en la mayor medida posible, la
supervivencia y el desarrollo de los nios; los
nios tienen derecho a ser escuchados.

La Comisin tambin estipula las siguientes

provisiones sustantivas:
Derechos y libertades civiles: todos los nios
tienen derecho a un nombre y una nacionalidad; libertad de expresin; libertad de pensamiento, conciencia y religin; libertad de asociacin. Ningn nio debe ser objeto de tortura
u otros tratos inhumanos o degradantes.
P L A NL E C T O R

Familia: los Estados deben respetar los derechos y responsabilidades de los padres. El nio
no debe ser separado de sus padres y debe disfrutar de condiciones de vida adecuadas.
Salud y bienestar: todos los nios tienen el derecho a la vida y al ms alto nivel de salud posible.
Educacin y tiempo libre: todos los nios

tie-nen derecho a recibir una educacin y a

dis-frutar de actividades recreativas,
culturales y de tiempo libre.

Medidas de proteccin especial: los Estados

deben asegurar que los nios menores de quin-ce
aos no tomen parte directa en hostilidades y
proteger a aquellos que se encuentren involucrados en conflictos armados; tratar con dignidad a aquellos nios con problemas con la ley;
protegerlos de la explotacin econmica; protegerlos del uso de narcticos, de la explotacin
sexual, el rapto y el trfico infantil. Los nios de
las comunidades minoritarias y las poblaciones
indgenas tienen derecho a disfrutar su cultura,
hablar su idioma y practicar su religin.
El Comit de los Derechos del Nio, formado por
10 expertos internacionales, es el rgano creado en
virtud de la Convencin que vela por la implementacin del tratado. Una vez que han ratifica-do
la Convencin, los Estados estn obligados a revisar
su legislacin nacional para asegurar que se ajuste a
las provisiones del tratado.

Actualmente se estn discutiendo los borradores de dos protocolos relacionados con la

Con-vencin: el protocolo sobre la participacin
de los nios en conflictos armados y el
protocolo sobre la venta de nios, prostitucin
infantil y pornografa infantil.
El 17 de junio, la Organizacin Internacional
del Trabajo adopt unnimemente una nueva
Convencin relativa a las peores formas de

trabajo infantil. La nueva Convencin sobre la

Prohibicin y Accin Inmediata para la Eliminacin de las Peores Formas de Trabajo Infantil es
aplicable a menores de dieciocho aos y pide, con
carcter de urgencia, medidas inmediatas y efectivas para asegurar la prohibicin y eliminacin de
las peores formas de trabajo infantil. Aunque la
Convencin se refiere al trabajo infantil, su
mbito no se limita a la explotacin econmica.
Centro de Informacin
de las Naciones Unidas para
Espaa

P L A NL E C T O R

Textos de apoyo
Declaracin de los Derechos del Nio
Proclamada por la Asamblea General en su resolucin 1386 (XIV), de 20 de noviembre de 1959

Prembulo
Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en
los derechos fundamentales del hombre y en
la dignidad y el valor de la persona humana, y
su determinacin de promover el progreso
social y elevar el nivel de vida dentro de un
concepto ms amplio de la libertad,
Considerando que las Naciones Unidas han
proclamado en la Declaracin Universal de Derechos Humanos que toda persona tiene todos
los derechos y libertades enunciados en ella, sin
distincin alguna de raza, color, sexo, idioma,
opinin poltica o de cualquiera otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin,
Considerando que el nio, por su falta de
madurez fsica y mental, necesita proteccin y
cuidado especiales, incluso la debida proteccin
legal, tanto antes como despus del nacimiento,
Considerando que la necesidad de esa proteccin especial ha sido enunciada en la Declaracin de Ginebra de 1924 sobre los Derechos del
Nio y reconocida en la Declaracin Universal
de Derechos Humanos y en los convenios
consti-tutivos de los organismos especializados
y de las organizaciones internacionales que se
interesan en el bienestar del nio,
Considerando que la humanidad debe al
nio lo mejor que puede darle,
La Asamblea General,
Proclama la presente Declaracin de los Derechos del Nio a fin de que este pueda tener una
infancia feliz y gozar, en su propio bien y en
bien de la sociedad, de los derechos y libertades
que en ella se enuncian, e insta a los padres, a
P L A NL E C T O R

los hombres y mujeres individualmente y a las

organizaciones
particulares,
autoridades
locales y Gobiernos nacionales a que
reconozcan esos derechos y luchen por su
observancia con medi-das legislativas y de
otra ndole adoptadas pro-gresivamente en
conformidad con los siguientes principios:
Principio 1
El nio disfrutar de todos los derechos enunciados en esta Declaracin. Estos derechos sern
reconocidos a todos los nios sin excepcin alguna ni distincin o discriminacin por motivos
de raza, color, sexo, idioma, religin, opiniones
polticas o de otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento u otra condicin, ya sea del propio nio o de su familia.

Principio 2
El nio gozar de una proteccin especial y
dispondr de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios,
para que pueda desarrollarse fsica, mental,
moral, espiritual y socialmente en forma
saludable y normal, as como en condiciones de
libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este
fin, la consideracin fundamental a que se
atender ser el inters superior del nio.
Principio 3
El nio tiene derecho desde su nacimiento a
un nombre y a una nacionalidad.
Principio 4
El nio debe gozar de los beneficios de la
se-guridad social. Tendr derecho a crecer y
desa-rrollarse en buena salud; con este fin
debern proporcionarse, tanto a l como a su
madre, cuidados especiales, incluso atencin
prenatal y postnatal. El nio tendr derecho a
disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y
servicios mdi-cos adecuados.

Principio 5
El nio fsica o mentalmente impedido o que
sufra algn impedimento social debe recibir el
tratamiento, la educacin y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
Principio 6
El nio, para el pleno y armonioso desarrollo
de su personalidad, necesita amor y comprensin. Siempre que sea posible, deber crecer al
amparo y bajo la responsabilidad de sus padres
y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de
seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deber separarse al nio
de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades pblicas tendrn la obligacin de cuidar especialmente a los nios sin familia o que
carezcan de medios adecuados de subsistencia.
Para el mantenimiento de los hijos de familias
numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra ndole.
Principio 7
El nio tiene derecho a recibir educacin, que
ser gratuita y obligatoria por lo menos en las
etapas elementales. Se le dar una educacin
que favorezca su cultura general y le permita, en
condiciones de igualdad de oportunidades,
desarrollar sus aptitudes y su juicio individual,
su sentido de responsabilidad moral y social, y
llegar a ser un miembro til de la sociedad.
El inters superior del nio debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de
su educacin y orientacin; dicha responsabi-lidad
incumbe, en primer trmino, a sus padres.

El nio debe disfrutar plenamente de juegos y

recreaciones, los cuales deben estar orientados
hacia los fines perseguidos por la educacin; la
sociedad y las autoridades pblicas se esforzarn por promover el goce de este derecho.
P L A NL E C T O R

Principio 8
El nio debe, en todas las circunstancias,
figu-rar entre los primeros que reciban
proteccin y socorro.
Principio 9
El nio debe ser protegido contra toda forma
de abandono, crueldad y explotacin. No ser
objeto de ningn tipo de trata. No deber
permi-tirse al nio trabajar antes de una edad
mnima adecuada; en ningn caso se le
dedicar ni se le permitir que se dedique a
ocupacin o empleo alguno que pueda
perjudicar su salud o su edu-cacin o impedir
su desarrollo fsico, mental o moral.
Principio 10
El nio debe ser protegido contra las prcticas
que puedan fomentar la discriminacin racial,
religiosa o de cualquier otra ndole. Debe ser
educado en un espritu de comprensin, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que
debe consagrar sus energas y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Textos de apoyo

El Da de la Madre
El Da de la Madre en casi toda Europa es el primer domingo de mayo. Como ya sabes, el mes de mayo es el
tiempo dedicado a la Virgen Mara y, por lo tanto, no nos
ha de extraar que el primer domingo de este mes se le
dedique a todas las madres, tal y como lo fue Mara de
Jess. Es tambin el mes de las flores y a qu madre no le
gustan las flores! De hecho, las celebraciones dedicadas a
las madres vienen de la Antigedad, concretamente ya en
la Grecia antigua se renda culto a la diosa Rea,
considerada en el mundo mitolgico como la madre de los
dioses por haber engendrado a Zeus, Hades, Poseidn,
Hera, Hestia y Dem-ter. Creta y Atenas fueron los lugares
de culto ms impor-tantes de esta diosa mitolgica.
El origen de la celebracin en Estados Unidos empez
poco despus de la muerte de la madre de una joven llama-da
Ana Jarvis que falleci en 1905. La chica, residente en Filadelfia, decidi escribir cartas a organizaciones y polticos
para rendir un homenaje a las madres de todo el mundo. En
1914, el proyecto se hara realidad gracias al Presidente de
Estados Unidos Woodrow Wilson, declarando como Da de
la Madre el segundo domingo de mayo. Posteriormente
otros pases se sumaran a la propuesta.
Ahora bien, no todos los pases lo celebran el mismo da,
fjate que en el principio ya te he comentado que en la mayora de pases de Europa es el primer domingo de mayo; en
Estados Unidos, es el segundo; y en pases de Latinoamrica,
la fecha tambin vara. En Mxico por ejemplo, es el 10 de
mayo. Los mexicanos decidieron esta fecha gracias a la instancia del periodista Rafael Alducn en el peridico Excelsior
el 13 de abril de 1922. El 10 de mayo de aquel ao se
celebraba por primera vez la fiesta. En Nicaragua, por poner
otro caso, se escogi el 30 de mayo, sabes por qu? Pues
porque en di-cha fecha era el cumpleaos de Casimira
Sacasa, madre de la esposa de Anastasio Somoza, presidente
entonces de este pas en la dcada de los aos 40. Por otro
lado, en Argentina lo celebran el tercer domingo de octubre.

P L A NL E C T O R

Textos de apoyo

Derechos de los padres

1.Los padres tienen derecho a tener derechos por
ex-trao que parezca a sus hijos.
2. Los padres necesitan proteccin especial en las
relacio-nes con sus hijos.
3. Los padres, adems de: los viejos, el carrozn,
etc., agradecen ser llamados, por sus hijos, con
respeto y ca-rio.
4. Padres e hijos tienen un contrato que obliga a ambas
partes. No figura en este la exclusividad. Antes de
padres e hijos personas.
5. Los padres sin distincin deben recibir cuidados
especiales, amor, comprensin y no solo en el momento de pedir dinero.
6. Ningn padre debe realizar labores que pongan en
pe-ligro su salud o su dignidad.
7. Los hijos tienen derecho a que se les d educacin, y
los padres, a que sean educados.
8. Los padres tienen derecho a opinar sobre un tema sin
que sus hijos pongan cara de asco o desprecio.
9. Los padres tienen derecho a no ser abandonados, ni
real ni tcitamente.
10. Artculo resumen: los padres fueron hijos antes y los
hijos son futuros padres. Aprovechar esta experiencia
ser seal de inteligencia.
http://jpereira.eresmas.net/derechospadres.htm

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