Vectores

Componentes de un vector y vector unidad en

dos y tres dimensiones.
Resultante de dos o más vectores.

Física I
Semana 03
Semana 3
Problemas propuestos para este seminario. Considere, ADEMÁS,
todos los problemas desarrollados en clases y en los seminarios
durante las sesiones.

Sesión 9
Resuelve problemas de unidades, conversión de
unidades, análisis dimensional, cinemática
unidimensional y vectores participando asertivamente
para estar preparados para su PC1.
Cuando un objeto cúbico cae a través de fluido, como se
muestra en la figura. Se produce una fuerza de arrastre, cuya
magnitud depende del producto del área superficial del cubo,
A, y del cuadrado de su rapidez, V, es decir, 𝐹𝑎𝑖𝑟𝑒 = 𝐶𝐴𝑉 2 ,
donde C es una constante. Determine
•Las dimensiones de C.
•Las unidades básicas de 𝐶 en el SI.
Por el punto de control en la pista rectilínea, pasa el auto
blanco a 90,1 km/h. Después de 2,00 minutos el auto rojo
parte del reposo y va a su alcance. El auto rojo acelera
hasta 100 km/h en 20 s alcanzando su máxima rapidez
constante. Determina a qué distancia del punto de control
el auto rojo alcanzará al auto blanco.

Control

Control
En el diseño de un aeropuerto para aviones pequeños, se
considera que el tipo de avión acelera a 3,05 m/s2 y debe
alcanzar una rapidez, antes de despegar, de por lo menos
27,8 m/s. A) Si la pista tiene 150 m de longitud, ¿puede
este avión alcanzar la rapidez mínima que se requiere para
despegar? B) En caso negativo, ¿qué longitud mínima
debería tener la pista?

6
La ecuación del movimiento de un móvil en un pista
recta es 𝑥 = 12𝑡 3 + 10𝑡 2 + 8,0𝑡 − 2,0, donde 𝑥 está
en metros y t en segundos.
A. Escriba la ecuación de la posición 𝑥 𝑡 utilizando
las unidades que debe tener cada coeficiente 12,
10, 8,0 y -2,0.
B. Determinar la ecuación de la velocidad 𝑣 𝑡 y la
aceleración a 𝑡 .
Se sabe que la resultante de
ambas fuerzas mostradas es

−2𝑘𝑁 𝑖 + 9𝑘𝑁𝑗

Halle la magnitud 𝑃 y el ángulo

𝜃.
El guepardo, el más rápido de los grandes felinos, puede llegar a alcanzar la
rapidez de 45 mph (millas por hora) en 2,0s a partir del reposo. Suponiendo
que el felino se desplaza con aceleración constante y considerando las
cifras significativas correctas, determine
𝑝𝑖𝑒𝑠
A. La aceleración del guepardo en unidades de 2 .
𝑠
B. La distancia en yardas que recorre en ese tiempo.

Nota: 1milla=1609,344m, 1pie=0,3048m, 1yarda=0,9144m

Una pelota se lanza hacia abajo con una rapidez inicial
de 5,05 m/s, después de 1,00 s que se dejó en caída
libre otra pelota desde la misma posición. Determinar:
A) la distancia desde el lanzamiento donde alcanza a la
pelota en caída libre, B) la velocidad que tienen las dos
pelotas al momento del alcance.
En la figura se muestra la gráfica de 𝑣𝑥 (en m/s) versus 𝑡 (en s) de una
partícula que se mueve en línea recta.

(A) ¿Cuánto vale la aceleración promedio entre los instantes 𝑡 = 3𝑠 (marcado

con la letra B) y 𝑡 = 8𝑠 (marcado con la letra D)?
(B) En el intervalo de tiempo entre 𝑡 = 3𝑠 y 𝑡 = 6𝑠 se tiene una velocidad
constante. ¿Cuánto vale el desplazamiento de la partícula en ese intervalo
de tiempo?
Cuando se produce un accidente, las bolsas de aire del vehículo se
llenan de aire para evitar un impacto violento del conductor
contra la parte frontal del vehículo. De acuerdo con los protocolos
de seguridad, las bolsas se inflan con una aceleración de 60g que
dura solamente 36 ms (o menos). Asumiendo el máximo tiempo
de inflado,
A. ¿qué distancia (en metros) se moverá el conductor del vehículo
antes de detenerse, si lo hace con la aceleración 60g?
B. Con las condiciones mencionadas en el problema, halle la
velocidad del vehículo antes de aplicar los frenos.
Encuentre la magnitud y dirección del vector mostrado en
la figura.
 SESIÓN 10

Resuelve vectores en dos y tres dimensiones en

componentes para obtener la resultante de un sistema
de vectores así como su módulo y dirección, de manera
analítica, para aplicar los resultados en el ámbito
ingenieril.
 Componente del vector 𝑨
Un componente del vector en la dirección del eje es
la proyección del vector a lo largo del eje.

La proyección del vector 𝐴 a lo largo de la dirección del eje es

el vector representado por la flecha roja.
 Componentes rectangulares del
vector 𝑨 en dos dimensiones
Son las proyecciones del vector
a lo largo de los ejes 𝑥 y 𝑦. Componente vectorial Componente

𝐴𝑥 = 𝐴𝑥 𝑖

𝐴𝑦 = 𝐴𝑦 𝑗

La componente 𝐴𝑥 puede
tener signo +, – o ser cero.
La suma de los componentes
rectangulares del vector
Sea 𝑣1 = −6,0𝑖 + 8,0𝑗 y 𝑣2 = 4,5𝑖 − 5,0𝑗.
Determine la magnitud, dirección de: a) 𝑣1 b) 𝑣2 c)
𝑣1 + 𝑣2 d) 𝑣1 − 𝑣2 y e) 𝑣2 − 𝑣1 . Grafique los
vectores.
 Repaso de las funciones trigonométricas

a
sen α =
h
b
cos α =
h

a
tan α =
b
Relaciones de las magnitudes de las componentes
vectoriales con la magnitud y dirección del vector

Ax = Acosθ

Ay = Asenθ

−1 Ay
A= A2x + A2y y θ= tan
Ax
Las componentes vectoriales pueden
ser positivas o negativas
¿Cuáles son las componentes x e y del vector 𝐶 ?
 Usando el simulador de vectores, trazar vectores
diferentes identificando sus componentes
rectangulares y direcciones.

http://phet.colorado.edu/sims/vector-addition/vector-addition_es.html
Resultante de dos vectores
en dos dimensiones 𝐴 = 𝐴𝑥 𝑖 + 𝐴𝑦 𝑗

𝐵 = 𝐵𝑥 𝑖 + 𝐵𝑦 𝑗

𝑅 = 𝑅𝑥 𝑖 + 𝑅𝑦 𝑗
𝑅𝑥 = 𝐴𝑥 + 𝐵𝑥
𝑅𝑦 = 𝐴𝑦 + 𝐵𝑦

𝑅= 𝑅𝑥2 + 𝑅𝑦2
𝑅𝑦
𝜃= 𝑡𝑎𝑛−1
𝑅𝑥
Para los vectores de la figura, donde 𝐴 = 44,0;
𝐵 = 26,5; 𝐶 = 31,0; 𝛼 = 28,0° y 𝛽 = 56,0°;
encuentre, primero en forma algebraica y después en
forma numérica: A) la resultante (suma) de los tres
vectores, B) la resultante en términos de componentes
y C) la resultante en términos de magnitud y
dirección.

𝑩 𝑨
𝛽 𝛼

𝑪
 Usando el simulador de vectores, realizar la suma
dos o mas vectores en dos dimensiones,
comprobando manualmente su resultado.

http://phet.colorado.edu/sims/vector-addition/vector-addition_es.html
Componentes rectangulares del
vector en tres dimensiones (3d)
𝐴 = 𝐴𝑥 𝑖 + 𝐴𝑦 𝑗 + 𝐴𝑧 𝑘
Z
Ángulos directores
𝐴𝑧 𝑘
𝐴𝑥
𝐴 𝛼= 𝑐𝑜𝑠 −1
𝐴
𝛾

𝛽 𝐴𝑦
𝛼 𝛽= 𝑐𝑜𝑠 −1
𝐴
𝐴𝑥 𝑖 𝐴𝑦 𝑗 Y
𝐴𝑧
𝛾= 𝑐𝑜𝑠 −1
𝐴
X
 Resultante de dos vectores en 3d
𝐴 = 𝐴𝑥 𝑖 + 𝐴𝑦 𝑗 + 𝐴𝑧 𝑘 Ángulos directores
de la resultante
𝐵 = 𝐵𝑥 𝑖 + 𝐵𝑦 𝑗 + 𝐵𝑧 𝑘
𝑅𝑥
𝑅 = 𝑅𝑥 𝑖 + 𝑅𝑦 𝑗 + 𝑅𝑧 𝑘 𝛼= 𝑐𝑜𝑠 −1
𝑅
𝑅𝑥 = 𝐴𝑥 + 𝐵𝑥 𝑅𝑦
𝛽= 𝑐𝑜𝑠 −1
𝑅𝑦 = 𝐴𝑦 + 𝐵𝑦 𝑅

𝑅𝑧 = 𝐴𝑧 + 𝐵𝑧 −1
𝑅𝑧
𝛾 = 𝑐𝑜𝑠
𝑅
𝑅= 𝑅𝑥2 + 𝑅𝑦2 + 𝑅𝑧2
Se sabe que la fuerza 𝐹 tiene módulo 150 N. Determine
dicho vector (respecto al sistema de coordenadas
mostrado).
Estrategia:
• Note que la dirección de 𝐹 es la misma
que la del vector posición 𝑟𝐴𝐵 .
• Obtenga primero el vector unitario 𝑢𝐴𝐵 y
calcule 𝐹 = 𝐹𝑢𝐹 = 𝐹𝑢𝐴𝐵 .
Sesión 11
Para los vectores fuerza mostrados en la figura. A) escriba
los vectores en sus componentes en el sistema xy, B) la
suma de las componentes en la dirección x, C) la suma de
las componentes en la dirección y, D) el vector resultante
y E) el ángulo que forma el vector resultante respecto al
eje x positivo.
Para las fuerzas
mostradas en la figura,
determine: A) las
componentes x e y, B)
las componentes x´ e y´
Considerando los dos vectores mostrados (fuerzas) que actúan sobre el
soporte en el origen de coordenadas dado, determine:

(A) La resultante de los dos vectores.

(B) La magnitud de dicha resultante.
(C) El ángulo que forma el vector resultante con el eje x, medido en
sentido antihorario (positivo).
Una topógrafa mide la distancia a través de un río recto con
el siguiente método: partiendo directamente a través de un
árbol en la orilla opuesta, camina 100 m a lo largo del
margen del río para establecer una línea base. Luego
observa hacia el árbol. El ángulo de su línea base al árbol es
de 35,0°. ¿Qué tan ancho es el rio?

70,0 m
Sesión 12
Los vectores 𝐴 y 𝐵 tienen magnitudes iguales de 5,00.
La suma de ambos vectores es 6,00 𝑗. Determine el
ángulo entre los vectores.

106°
Se sabe que la resultante de
ambas fuerzas mostradas va a
lo largo del eje y.

Halle la magnitud 𝑃.
La argolla está sometida a dos
fuerzas 𝐹1 y 𝐹2 . Si se requiere
que la magnitud de la fuerza
resultante sea 1,00 kN y esté
dirigida verticalmente hacia
abajo, determine las
magnitudes de las fuerzas
para 𝜃 = 30,0°

𝐹1 = 653 N
𝐹2 = 446 N
Determine la
magnitud y dirección
de la resultante
𝐹𝑅 = 𝐹1 + 𝐹2 + 𝐹3 de
las tres fuerzas.

Calcule el ángulo que

forma la resultante
con el eje X.
La placa horizontal
anclada en la
pared se soporta
mediante dos
cables que ejercen
fuerzas de
magnitudes de
100 N y de 120 N
sobre el gancho
en la pared en A.
Determine la
resultante de
ambas fuerzas
Nota:

No confunda un punto geométrico con un vector.

Por ejemplo:

Un punto geométrico como A = 3,0; 6,2; 10 m se

denota con paréntesis separando las coordenadas
𝑥 = 3,0 m, 𝑦 = 6,2 m, 𝑧 = 10 m.
No es la representación de un vector.

Un vector, por ejemplo 𝐴 = (3,5 𝑖 +5,4 𝑗 − 9,0 𝑘 ) m

Sus componentes son: 3,5𝑖m , 5,4𝑗m y −9,0𝑘 m
El explorador camina hacia el norte hasta la casa de
campo, luego sigue el camino norte oeste hasta llegar a
la entrada de la cueva. Determinar la distancia que
habría ahorrado caminar si se hubiera dirigido
directamente a la entrada de la cueva. Ver la figura.
Un móvil se encuentra en A 4,01; 5,12 m luego se
mueve a B −3,41; −5,52 m empleando un tiempo de
10,1 s. Determinar el desplazamiento del móvil y su
velocidad media.
El tornillo de la figura está sujeto a dos fuerzas de magnitudes F1 y F2.
Determine la magnitud y dirección de la fuerza resultante.

46
La caja se desplaza jalándola
con dos sogas, siendo los
vectores la representación de
las fuerzas que se aplican con
la soga. Las dos sogas se
reemplazan por una sola soga,
¿cuál sería la magnitud de la
fuerza y que ángulo formaría
la soga respecto al eje 𝑥 para
que la caja tenga el mismo
desplazamiento?
Sea 𝐹1 = 50,2 N y 𝐹2 =
58,5 N y el ángulo 𝜃 = 25,2°.
La araña de 0,10 N de peso construye su telaraña, y se observa que
está suspendida como se muestra en la figura. Si la tensión ( la
fuerza) en uno de los hilos que soportan de la madera a la araña es
𝑇𝑥 = 0,08 N, determinar la tensión 𝑇𝑦 .
Si 𝑎 = 5,45 m , b = 8,03 m, 𝑐 = 2,37 m, escribir los
vectores 𝑅1 y 𝑅2 ; luego, determinar la resultante, la
magnitud y su dirección.
 SESIÓN 12

Logro esperado:
Resuelve problemas de vectores y su descomposición cartesiana en
dos y tres dimensiones en forma autónoma y/o grupal para
consolidar los conocimientos adquiridos durante la semana.
El peso 𝑊 genera una tensión de 𝑇 = 100 N en el cable
CD. Dado 𝑑 = 4 m y los puntos A y B, halle: A) las
coordenadas de C, B) 𝑟𝐴𝐵 , C) 𝑢𝐴𝐵 , D) 𝑢𝐴𝐶 , E) 𝑢𝐶𝐷 y F) el
vector tensión 𝑇.
En la figura, una soga sostiene una tubería en el punto A con
una fuerza de 12 lb.
Exprese esta fuerza como vector cartesiano.
Para los tres vectores mostrados, se sabe que 𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 1 𝑗. Necesitamos hallar
el vector 𝐵
A. Escriba el vector 𝐵 con componentes en el sistema de coordenadas mostrado.
B. Escriba el vector 𝐵 indicado como magnitud y dirección.
C. Escriba el vector 𝐵 indicado como magnitud y su dirección medida de manera
antihoraria desde el eje x positivo.

Respuestas: (A) 𝐵 = −4𝑖 + 3𝑗

(B) B = 5 , 𝜃 = 37°
(C) B = 5 , 𝜃 = 143°
Si 𝜃 = 60° y 𝐹 = 20 𝑘𝑁, determine:
A. El vector fuerza resultante.
B. La dirección de dicho vector medido de manera antihoraria desde el eje x positivo.
C. La magnitud de este vector.

Nota: No olvide las unidades.