Teoras personal, social y

moral.

Bronfenbrenner: El contexto
social para el desarrollo.

Erikson: Etapas del desarrollo

psicosexual.

Describe el desarrollo del

sujeto en su contexto social
dividido en sistemas;
microsistema (relaciones y
actividades inmediatas)
estas dentro de un
mesosistema (relaciones de
microsistemas) que esta
incluido en un exosistema
(ambientes sociales mas
amplios como comunidades)
y estos forman un
macrosistema (cultura).

Confianza bsica vs
desconfianza
basica,autonoma vs
vergenza y duda, iniciativa
vs culpa, laboriosidad vs
inferioridad, identidad vs
confusion de roles, intimidad
vs aislamiento, generatividad
vs estancamiento, integridad
del yo vs desesperacin.

La interaccin en este
contexto social
depender de los
mismos factores que le
rodean. Una familia
mezclada, un apego
seguro o inseguro, la
interaccin con sus
pares, la manera en que
se le haya disciplinado y
si es proclive a darse
una agresin.

Kohlberg: Razonamiento moral

de nios y adultos.

Se desarroll en 3 niveles:
niveles: 1. el nivel preconvencional,
donde los juicios se basan en
intereses personales; 2. el nivel
convencional, donde los juicios se
basan en valores familiares
tradicionales y expectativas sociales;
y 3. el nivel posconvencional, donde
los juicios se basan en principios
ticos ms abstractos y personales.

El claro crecimiento conforme a

las necesidades en el medio.
Comienza por formar un apego,
comenzar a controlar pequeas
situaciones como su esfinter,
empezar a nombrar cosas que
quiere y con que intenciones las
quiere, cuando entra a la
escuela y su desempeo dir
mucho de el, la confusion de
roles en la adolescencia, el
establecimiento de una relacion
amorosa, y finalmente darle un
sentido a toda esta historia
estableciendose y manteniendo
la integridad o estancandose.

Los principales guias de la

conducta moral seran los
padres, quienes estan
moldeando constantemente al
sujeto, seguidos a ellos y para
gracia o desgracia los medios
de comunicacin lograran su
objetivo de difundir su
informacin y llegara a los
oidos de los jovenes, posterior
a esto se crear el propio juicio
basado en dilemas en donde
aun nada parece claro y
decidirn que cuestiones
internalizar y que cuestiones
no.

Conclusin
La estructuracin completa se logra al unir estos 3 aspectos fundamentales, si desde el principio no se logra establecer
una confianza bsica muy difcilmente se desarrollar exitosamente el sujeto en el contexto, pero si identificamos este
problema y lo abordamos a tiempo el sujeto an puede desenvolverse con ayuda de todos aquellos otros factores que
influyen como lo son los pares, y maestros, as mismo si existe una crisis de roles por ejemplo tenemos las herramientas
para guiarlos a no sentirse presionados ni solos, con la expectativa del mundo que los suele carcomer, se les guiar pero
al final formarn un juicio, habrn tomado lo que les parece justo, agradable, cmodo y significativo.

Ensayo
Los porcentajes que maneja el libro no son de nuestro pas como tal ms sin embargo considero que estn muy acercados a la
realidad en cualquier lugar del mundo, esto con direccin a la formacin de las familias hoy en da. Si las situaciones dentro de
casa no se encuentran favorables o no se tornan favorables para el nio y adems no se le da una ayuda posterior (refirindome
a un divorcio por ejemplo o maltrato en casa) como se espera que el nio salga adelante? si sus principales moldeadores no
ponen de su parte. Quienes lo logran son muy afortunados y logran estabilizarse en algn punto de la situacin, es bueno saber
que estos son mayora. As mismo si se vino de un ambiente en donde la agresin predomin es necesario identificarlo para no
permitir que se siga fomentando con compaeros o sus mismos pares a quienes les haya ocurrido lo mismo y estn en esa crisis
de expulsar la agresin abierta, como maestro en el aula se puede hacer bastante pero no obstante debemos de involucrarnos
fuera de ella, porque el individuo no solo interactuar en este contexto, tratar de multidisciplinar con toda la ayuda posible.
Debemos estar abiertos a cualquier crisis del desarrollo posible de presentar que impida que el sujeto llegue a su siguiente etapa,
la finalidad es que no se estanque y salga de cada una de la mejor manera posible, aclarando sus dudas de identidad, dejando en
claro que su iniciativa y autonoma si son vlidas en determinadas situaciones y que sus necesidades emocionales son
importantes todo el tiempo. Cuando este ultimo punto se tiene en duda se llega a una posicin denigrante en donde pareciera
que el sujeto hace lo posible por estar en ese bajo lugar y entonces la aceptacin llega ah, justo en el momento equivocado.
Buscamos que la aceptacin venga cuando tenga su juicio claro, cuando se vea as mismo como la persona valiosa que es
comprendiendo que hay otros pero l es solo uno y su ms importante prioridad.