JARDIN N905 Manuel Belgrano

Docente: Garca Natalia Soledad

Sala: 1 Sala rosa Turno maana
UNIDAD DIDCTICA Un lugar nuevo, mi jardn.
OBJETIVOS
Que el nio logre:
-Permanecer alegre descubriendo el mbito escolar a travs de un clima ldico compartiendo actividades con sus
pares y docentes.
- Participar, investigar, relacionarse e interactuar con el grupo de pares y docente.
-Desarrollar seguridad e independencia para resolver situaciones del quehacer diario.
DURACIN: ( tres semanas aproximadamente)
CONTENIDOS
Formacin Personal y
Social
-Interaccin al grupo e
institucin.
-Independencia y
autonoma en el accionar
cotidiano.
-Creacin y/o aceptacin
de normas, pautas y
lmites.

POSIBLES ACTIVIDADES
- Al inicio compartirn actividades
con la familia, luego se los invitar
a ingresar solos.
-Se conocern y reconocern entre
s mediantes diferentes juegos.
Dialogarn acerca de las
actividades del jardn
-Recorrern y observarn las
diferentes instalaciones de la
institucin.
-Conocern espacios, personas y
funciones del jardn.

ESTRATEGIAS
-Guiar el descubrimiento
del medio con canciones y
tteres.
-Estimular la participacin
grupal e individual.
-Formular preguntas
induciendo el pensar
individual.
-Compartir el recorrido e
incentivar a los nios a
recordar pautas y normas
de convivencia.

RECURSO
-Msica, tteres.
-Juguete personal.
-Instalaciones del
jardn.
-Materiales de la
ludoteca.
-Sectores.
-Personal.
-Materiales de la
sala,
-Sum, cd,
grabador.

-Conversarn y acordarn pautas

de convivencia y orden en las
actividades institucionales y en las
actividades como grupo.
-Participarn y compartirn
actividades con nios de otras
salas y sus docentes.

Traern un juguete preferido,

jugarn, compartirn y participarn
con el mismo en distintas
actividades y espacios diferentes.

- Compartir la realizacin
de las actividades
propuestas..

-La biblioteca.
-Pertenencias

-Garantizar con mi
participacin un clima
cordial, seguro y ldico.
-Atender a las necesidades
que surjan del juego
espontneo.
-Presentar los diferentes

-Sectores de la
sala.
-Sillas y sbana.
-Sum, aros,
pelotas.
-Patio. Elementos
de la ludoteca.

-Reconocern al personal docente y

no
docente que trabajan en el jardn y
las tareas que desempean cada
uno.
-Identificarn, cuidarn y
guardarn sus pertenencias y todos
los elementos y materiales que
pertenezcan al jardn.

Juego
-Colaboracin e interaccin
con los pares.
-Construccin compartida y
aceptacin de normas,
pautas y lmites.

-Implementarn los sectores de la

sala y jugarn en ellos libremente y
siguiendo consignas.
-Elegirn espacios y elementos y
crearn sus propios espacios de
juego.
-Jugarn en el patio con diferentes

Prcticas del lenguaje.

Vinculadas con hablar y
escuchar.

-Solicitar la atencin del

adulto ante una necesidad
o problema empleando el
lenguaje oral sobre el
gestual.
-Relatar sobre lo que se ha
observado o escuchado.

elementos. (burbujeros, arenero,

trepadora, bloques, colchonetas)
-Jugarn con telas y se expresarn
libremente escuchando diferentes
melodas.
-Jugarn a :, Estatuas, Baile de las
sillas, pato al agua, el fantasma.
-Jugarn con: Aros, pelotas,
colchonetas, elementos de
construccin, con el tnel,
sbanas, globos, cajas grandes
-Jugarn en: sala, patio, sum, grupo
pequeos, grupos grandes y solos
o en pareja.
-Dialogarn y se expresarn en las
distintas actividades propuestas.
( juegos iniciales, desayuno,
merienda, juegos)
-Se iniciarn en conversar
ordenadamente

expresando distintos temas que

surjan como resolver un conflicto.
- Conversarn sobre vivencias
personales.
- Conversarn sobre las normas de
convivencia.
-Escucharn y contarn sus propias
experiencias en la primera etapa

elementos y materiales para

los distintos juegos.
-Participar y guiar
estimulando a los nios a
aportar nuevas propuestas
de juego.
-Incentivar a la exploracin
de los elementos y al
cuidado de los mismos.

- Telas, cd,
grabador.
-Elementos de
educacin fsica.
-Tarimas,
colchonetas, aro
plegable,
bastones de
plstico.
-elementos del
sector de
dramatizacin.

- Presentar juegos y
materiales favoreciendo la
participacin y la expresin
verbal mediante el dilogo
oral.

-Voz.
- Cuentos, Libros,
lminas, fotos.
-Imgenes.

-Incentivar a la escucha y a
los
comentarios de lo que se ha
narrado.
-Estimular la expresin
verbal grupal e individual.
-Formular preguntas e
incentivar a las respuestas.

-Cuentos, rimas,
poesas y
adivinanzas.

del jardn.
-Escucharn cuentos, adivinanzas,
poesas y rimas.
Lenguaje de las artes y
los medios.
EDUCACIN VISUAL
Tcnicas y materiales.
-Dibujo, pintura, modelado.

EXPRESIN CORPORAL
-Exploracin de los
movimientos del cuerpo.
-Exploracin del espacio.

-Explorarn materiales diversos,

crayones, tizas, fibrones, tmpera y
realizarn sus producciones, lo
harn sobre distintos soportes
como: papel blanco, de color,
cartulinas, afiches, pizarrn, piso,
mesa.
-Realizarn masa bsica de harina
y sal.
-Modelarn las masas con
diferentes utensillos. -.
-Dibujarn la portada del cuaderno.
-Pintarn con tmperas pinceles,
brochas, pinceletas ,mano, rodillo.
-Dibujarn tarjetas para
intercambiar entre compaeros y a
otras salas.
-Realizarn mezclas de colores con
diferentes materiales sobre
diversos soportes para realizar
carteleras.
-Pintarn con rodillos y agua
paredes del patio.
-Se expresarn con el cuerpo a
travs de un elemento y de la

-Incentivar la imaginacin
y la creatividad personal.
-Incentivar la exploracin y
la manipulacin de los
materiales.
-Acompaar y guiar el
correcto
uso de las herramientas de
trabajo.
-Otorgar distintos
materiales al nio para
elegir libremente y
confeccionar sus
producciones.
-Guiar en la utilizacin del
atril para realizar la
actividad pedida.
-estimular la exploracin y
la valoracin por las
producciones.

-Harina, agua,
colorante
comestible, palos,
formas,
utensillos de
plstico.
-Papel glas,
plasticola, hojas.
-Afiches, tizas de
colores,
tmperas,
pinceles, hojas
canson, lanas,
telas, , crayones,
lpices de colores,
fibrones, revistas,
diarios, tijeras.
-brocha, pizarrn,
pinceletas.

-Cuerpo, cd,
msica, telas,
sbanas, aros,

LITERATURA

msica explorando el
espacio total y parcial.
- Cantarn y bailarn
-Dramatizarn canciones con
elementos y sin ellos libremente y
siguiendo consignas.
-Bailarn y cantarn una cancin
nombrando y reconociendo las
diferentes partes del cuerpo.
- Imitarn movimientos ( juego de
los espejos).

-Escucharn narraciones y lectura

de cuentos y poesas.

MATEMTICA.
.Uso de las relaciones
espaciales.
-Comunicar posiciones de
objetos interpretacin y
produccin de mensajes
que pongan de manifiesto
relaciones entre objetos y
personas.

-Armarn espacios de construccin,

juegos tranquilos.
-Se colocarn delante de las sillas,
debajo de las mesas se arrastrarn;
etc.
- Saltarn dentro y fuera del aro.
-Pasearn a su juguete dentro y
fuera de una caja.
-Acordarn y armarn los sectores
de la sala.

-Estimular la participacin
y el cuidado del cuerpo.
-Motivar la incorporacin
de elementos.
-Participar y guiar en las
actividades.

pelotas, globos,
juguetes.

-Libros, Lminas,
cuentos, tteres.

-Narrar y leer cuentos con

y sin imgenes, con
muecos y tteres,
dramatizando.
-Fomentar la escucha.
-Recitar poesas.

-Presentar material y
estimular la observacin y
participacin.
-Propiciar espacios de
trabajo que
Contribuyan a la relacin del
nio con los distintos
objetos y materiales
propuestos.

-Sbanas, cajas,
bloques, juguetes,
mobiliario y
elementos del
ambiente.

Evaluacin: