La presente programacin diversifica los contenidos del rea

de Ciencia Tecnologa y Ambiente del Quinto Grado de Educacin Secundaria teniendo en

cuenta el diseo curricular nacional 2009, usted puede contextualizar la presente
programacin de acuerdo a la realidad de su Institucin Educativa en la que trabaja.
LA AUTORA

Programacin curricular anual

QUINTO GRADO
I.DATOS GENERALES

1. Unidad de Gestin Educativa :Ugel - San Ignacio

2. Institucin Educativa : IEP.PSM N 16517 "Manuel Gonzlez Prada"

3. rea : Ciencia Tecnologa y Ambiente.

4. Grado : Quinto
5. Prof. Responsable : Lic. Irma Rumela Aguirre Zaquinaula
6. Tiempo : 4 horas semanales
7. Nivel y Modalidad : Secundaria de menores
8. Ao Lectivo : 2013

II. INTRODUCCION

El rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente, tiene por finalidad desarrollar, competencias,

capacidades conocimientos, actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales.

Estas comprometen procesos de reflexin -accin y accin - reflexin que los estudiantes
ejecutan dentro de su contexto natural y socio cultural para integrarse a
la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno.
Por lo tanto el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin con
la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en le marco del
a cultura cientfica.
Contribuye a brindar alternativas de solucin al los problemas ambientales y de la salud en la
bsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida.

III. TEMAS TRANSVERSALES

Educacin Ambiental

Educacin para la equidad de gnero.

IV. PROPOSITOS DEL GRADO

MUNDO FISICO TECNOLOGIA Y

AMBIENTE

Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos

que rigen el comportamiento de los procesos y cambios fsicos y
qumicos asociados a problemas actuales de inters social y
desarrollo tecnolgico.

Investiga y aplica de los principios qumicos, biolgicos y fsicos

MUNDO VIVIENTE TECNOLOGIA Y para la conservacin y proteccin de la naturaleza, con
AMBIENTE
una actitud cientfica que responda a los problemas actuales de
inters social.
Investiga y asume los beneficios de riesgo del avance tecnolgico y
SALUD INTEGRAL TECNOLOGIA Y
su efecto en la salud acumulada de manera responsable el cuidado
SOCIEDAD
de su cuerpo y el ecosistema.

V. VALORES Y ACTITUDES

Respeto

Responsabilidad

Justicia

paz

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

METODO

Mtodo deductivo

Mtodo Inductivo ( Sntesis)

Mtodo Cooperativo (Anlisis)

Mtodo de descubrimiento

TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

Dialogo

Dinmica grupal

Observacin

Torbellino de ideas

TECNICA COGNITIVAS

Mapas Conceptuales

Mapas Semnticos

Organizadores visuales

Redes Conceptuales

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin ser permanente integral y diferenciada respetando los estilos

de aprendizaje de los estudiantes

Se utilizara la heteroevaluacin, auto evaluacin y coevaluacin

En cada unidad didctica se evaluara las capacidades del rea

Se utilizara instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los

diversos indicadores de evaluacin propuestos.

IX. BIBLIOGRAFIA

PARA EL ALUMNO
Ciencia Tecnologa y Ambiente 5
Santillana S.A
Primera Edicin
Lima-Per
2008
PARA EL DOCENTE
Manual de Ciencia Tecnologa y Ambiente 5
Santillana S.A
Primera Edicin
Lima-Per
2008

Puerto Internacional la Balza, 1 de Marzo del 2013

--------------------------------------------------- -------------------------------------------------Lic. Irma Rumela Aguirre Zaquinaula - - Lic. Yolanda Silva Bardales
Profesora del rea de CTA - - - Directora

Unidad de aprendizaje N 1

I. DATOS GENERALES

1. Unidad de Gestin Educativa : Ugel - San Ignacio

2. Institucin Educativa :IEP.PSM N 16517
"Manuel Gonzlez Prada"
3. rea : Ciencia Tecnologa y Ambiente.
4. Grado : Quinto
5. Prof. Responsable : Lic. Irma Rumela Aguirre Zaquinaula
6. Tiempo : 4 horas semanales
7. Nivel y Modalidad : Secundaria de menores
8. Ao Lectivo : 2013

II. NOMBRE DE LAUNIDAD

"El movimiento de los cuerpos"

III. JUSTIFICACION

El rea tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades y conocimientos, las mismas
que comprometen procesos de accin - reflexin y reflexin- accin que los estudiantes
ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del
conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno de la persona.

IV. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

MUNDO FISICO TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Comprende el estudio de la metodologa cientfica y la actitud cientfica, los conceptos,

procesos y fenmenos fsico-qumicos ms relevantes y su relacin con el desarrollo
tecnolgico.
As mismo integran en un mismo plano los conceptos, principios y leyes que rigen la naturaleza
con la tecnologa desarrollada y utilizada por el hombre ambos en el marco de la valoracin y
preservacin del ambiente.

MUNDO VIVIENTE TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Abarca el estudio de los seres vivos y su relacin con el ambiente y la influencia con el uso de la
tecnologa en cada uno de estos aspectos.
As mismo promueve en el estudiante la valoracin del ambiente, el equilibrio ecolgico y el
bienestar humano.

SALUD INTEGRAL TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Comprende el estudio de la ciencia y la tecnologa a partir de aspectos sociales y ambientales

vinculados con el cuidado de la salud y su relacin con el desarrollo tecnolgico.

V. TEMAS TRANSVERSALES

Educacin Ambiental

Educacin para la equidad de genero

VI. VALORES

Respeto

Responsabilidad

Justicia

paz

VII. ORGANIZACIN DE CONTENIDOS

CAPACIDADES COMPRENSION DE
INFORMACION
CONTENIDOS

ACTITUD
INDAGACION Y
INDICADORES DE
ANTE EL
EXPERIMENTACION
LOGRO
AREA

Las
cantidades fsicas
y
el sistema internac
ional de unidades.
Anlisis
dimensional

Magnitudes
escalares y
vectoriales.

Operaciones
con vectores.

Identifica las
magnitudes fsicas y
unidades en el sistema
internacional.
Discrimina informac
in del anlisis
dimensional.

Clasifica las
magnitudes fsicas en
escalares y vectoriales.

Descompone
rectangularmente los
vectores.

Utiliza instrum
entos de medicin en
la experimentacin y
el descubrimiento de
las leyes de la fsica.

Resuelve
problemas del
anlisis dimensional.

Registra y
organiza mediciones
experimentales en
tablas.

Resuelve
problemas de
descomposicin
vectorial.

CAPACIDADES COMPRENSION INDAGACION Y

DE
CONTENIDOS INFORMACION EXPERIMENTACION

Va
lora los
aportes
de la
ciencia
en
nuestra
vida.

Identifica las
magnitudes fsicas y sus
unidades en elSI.
Participa en la pizarra en
la resolucin de
problemas.

Discrimina las
magnitudes fsicas en
Ev escalares y vectoriales.
ala el Descompone
uso de la correctamente los
ciencia vectores dados en los
para la problemas dados de
mejora descomposicin
de
vectorial..
lacalida
Utiliza los vectores para
d de
operar magnitudes
vida.
vectoriales

ACTITUD ANTE INDICADORES

EL AREA
DE LOGRO

El
movimiento
de los
cuerpos.

El
movimiento
rectilneo
uniforme.

El
movimiento
rectilneo
uniformemen
te variado.
Cada
libre de los
cuerpos.
Movimi
ento
parablico.

Describeel
movimiento de los
cuerpos usando los
conceptos de
rapidez, velocidad
y aceleracin.
Identifica el
movimiento
rectilneo
uniforme.

Describe el
movimiento
rectilneo
uniformemente
variado.

Describe la cada
libre de los
cuerpos.

Identifica el
movimiento
parablico.

Participa
activamente
en clase al evaluar
las consecuencias
Analiza el movimiento rectilneo del exceso de
uniforme.
velocidad y del
Analiza el movimiento rectilneo tiempo de
reaccin de los
uniformemente variado.
conductores.
Analiza la cada libre de los
Valora la

cuerpos.
importancia de
Analiza el movimiento
las ecuaciones par
parablico y circular.
a describir el
Analiza el movimiento circular. MRU.

.
Analiza el movimiento de los
cuerpos.

Movimi
Identifica el
ento circular
movimiento
circular

ACTITUD
CAPACIDADES COMPRENSION INDAGACION Y
DE
ANTE EL
CONTENIDOS INFORMACION EXPERIMENTACION AREA

Causas
del
movimiento.
Fuerzas.

Princip
ales fuerzas

de los
cuerpos.

Leyes
de Newton.

Plano
inclinado

Fuerza
centrpeta

Ley de

Analiza
las causas del
movimiento
utilizando
las leyes de
Newton.

Aplica la
segunda ley de
Newton para
determinar la
aceleracin de un
cuerpo.

Identifica
las fuerzas que
actan en un
cuerpo

realizando
el diagrama del
cuerpo libre.

Analiza las
principales fuerzas

de los cuerpos.

Describe
el movimiento
de
los planetas a

Utiliza
instrumentos y
equipos
delaboratorio relacio
nando con la fuerzay
la masa.

INDICADORES
DE LOGRO

Valora
el uso
de maquinas
simples en
las diversas
actividades
que realizan

las personas.
Partici
pa en los
trabajos
de investigac
inde
manera

creativa

Describe
las causas del
movimiento
utilizando las
leyes de
Newton.
Explica
mediante el
diagrama
del cuero libre
las fuerzas
que actan en
un cuerpo.
Analiza
las causas del
movimiento
de los cuerpos

Identifi
ca y clasifica
el
movimiento
de los
cuerpos
usando los
conceptos de
rapidez,
velocidad, y
aceleracin.
Describ
e el MRU
usando
ecuaciones.
Describ
e el MRUV
usando
ecuaciones.
Explica
con sus
palabras la
cada libre de
los cuerpos,
movimiento
parablico y
circular

utilizando
fuerzas.
gravitacin
universal.

Condici
ones de
equilibrio

Cantida
d de
movimiento

partir de
la ley de
gravitacin
universal de
Newton.

Relacion
a el
movimiento
de distintas
partes de
nuestro cuerpo
a partir de
fuerzas
musculares
yarticulacione
s.

VIII. EVALUACION

CAPACIDAD DE
AREA

INDICADORES DE EVALUACION TECNICAS

INSTRUMENTOS

Diario de clase

COMPRENSION DE
INFORMACION

Analiza la informacin de los

temas de unidad.
Observacin
Discrimina la informacin
relevante de los temas de unidad.

Anlisis de contenido

Matriz de calificacin o
valoracin para:
Mapa mental
Mapa conceptual
Red semntica
Lneas de tiempo

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

Busca informacin de los

temas de unidad en diversas
fuentes.

Organiza informacin
relevante de los temas de unidad en
un organizador visual.

El organizador
Observacin sistemtica
cognitivo muestra y describe todo el

Anlisis de contenido
contenido.

El organizador cognitivo
muestra orden en su estructura.

Las ideas que forman el

organizador cognitivo muestran
orden lgico.

Las ideas en el organizador

cognitivo sealan informacin
relevante del tema.

Cuestionarios Orales y
escritos

Diario de clase
Matriz de
calificacin o
valoracin para :
Informes
Proyectos
Ejercicios de
aplicacin
Cuestionarios

Pruebas escritas
de desarrollo

Pruebas
objetivas

Pruebas orales


ACTITUD ANTE EL

AREA

Cumple con sus tareas.

Presenta sus tareas en la fecha Observacin sistemtica
indicada.

Gua de observacin

Puerto Internacional la Balza, 1 de Marzo del 2013

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lic. Irma Rumela Aguirre Zaquinaula - - - Lic. Yolanda Silva Bardales
Profesora de CTA - - - - Directora de la I.E N 16517

Unidad de aprendizaje N 2

I. DATOS GENERALES

1. Unidad de Gestin Educativa : Ugel - San Ignacio

2. Institucin Educativa :IEP.PSM N 16517 "Manuel Gonzlez Prada"
3. rea : Ciencia Tecnologa y Ambiente.
4. Grado : Quinto
5. Prof. Responsable : Lic. Irma Rumela Aguirre Zaquinaula
6. Tiempo : 4 horas semanales
7. Nivel y Modalidad : Secundaria de menores
8. Ao Lectivo : 2013

II. NOMBRE DE LAUNIDAD

"El trabajo mecnico, la potencia y la energa"

III. JUSTIFICACION

El rea tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades y conocimientos, las mismas
que comprometen procesos de accin - reflexin y reflexin- accin que los estudiantes
ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del
conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno de la persona.

IV. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

a. MUNDO FISICO TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Comprende el estudio de la metodologa cientfica y la actitud cientfica, los conceptos,

procesos y fenmenos fsico-qumicos ms relevantes y su relacin con el desarrollo
tecnolgico.
As mismo integran en un mismo plano los conceptos, principios y leyes que rigen la naturaleza
con la tecnologa desarrollada y utilizada por el hombre ambos en el marco de la valoracin y
preservacin del ambiente.

b. MUNDO VIVIENTE TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Abarca el estudio de los seres vivos y su relacin con el ambiente y la influencia con el uso de la
tecnologa en cada uno de estos aspectos.
As mismo promueve en el estudiante la valoracin del ambiente, el equilibrio ecolgico y el
bienestar humano.

c. SALUD INTEGRAL TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Comprende el estudio de la ciencia y la tecnologa a partir de aspectos sociales y ambientales

vinculados con el cuidado de la salud y su relacin con el desarrollo tecnolgico.

V. TEMAS TRANSVERSALES

a. Educacin Ambiental

b. Educacin para la equidad de genero

VI. VALORES

Respeto

Responsabilidad

Justicia

paz

VII. ORGANIZACIN DE CONTENIDOS

CAPACIDADES COMPRENSION DE
CONTENIDOS INFORMACION

Trabajo Describe cuando

mecnico
una fuerza realiza trabajo mecnico
.
Energa.
Clases
Identifica las fuentes de energa y
sus manifestaciones en el
Principi
movimiento de los cuerpos.
os de la
conservacin Describe el principio de la
de la energa. conservacin de la energa.

INDAGACION Y
ACTITUD ANTE
EXPERIMENTACION EL AREA

INDICADORES
DE LOGRO

Analiza la
transformacin de la
energa en el
movimiento del cuerpo.

Muestra iniciativa e
inters por los
trabajos de
investigacin.

Relaciona el trabajo
mecnico neto con la
variacin de la energa
cintica.

Valora el uso
del lenguaje de la
ciencia y la
tecnologa.

Infiere la
cantidad de
trabajo mecnico
a partir de la
potencia.
Describe la
transformacin de
la energa a partir
del movimiento.

Aplica la transformacin Participa en trabajos

de la energa en la
de investigacin de Explica el
resolucin de problemas. manera creativa.
principio de la
conservacin de
Analiza los sistemas biolgicos y
Organiza informacin
Juzga las
la energa.
conservacin de la energa.
relevante del tema
implicancias
sociales y ecolgicas Argumenta sobre
Describe los factores asociados con
Analiza la
asociadas a los
las actividades de
los cambios climticos
transformacin de la
cambios climticos y los seres
energa en los sistemas
que modifican el
humanos
biolgicos.
equilibrio ecolgico. relacionados con
el equilibrio
Analiza los factores que
Valora los
ecolgico.
provocan
aprendizajes
el cambio climatico.
desarrollados en el Analiza las

Equilibr Discrimina informacin de

io ecolgico equilibrio ecolgico.

Sistema
s biolgicos y
conservacin
de la energa.

Factores
asociados con
los cambios
climticos

transformaciones
de la energa e el
rea como parte de
movimiento de
su procesoformativo
un cuerpo y en
.
los sistemas
Juzga las actividades biolgicos.
del ser humano que
Argumenta los
ocasionan el cambio
factores que
en el clima
ocasionan el
cambio climtico.

VIII. EVALUACION

CAPACIDAD DE
AREA

INDICADORES DE EVALUACION TECNICAS

INSTRUMENTOS

Diario de clase

COMPRENSION DE
INFORMACION

Analiza la informacin de los

temas de unidad.
Observacin
Discrimina la informacin
relevante de los temas de unidad.

Anlisis de contenido

Matriz de calificacin o
valoracin para:
Mapa mental
Mapa conceptual
Red semntica
Lneas de tiempo

INDAGACION Y
EXPERIMENTACION

Busca informacin de los

temas de unidad en diversas
fuentes.

Organiza informacin
relevante de los temas de unidad en
un organizador visual.

El organizador cognitivo
muestra y describe todo el
contenido.

Observacin sistemtica
Anlisis de contenido

El organizador cognitivo
muestra orden en su estructura.

Cuestionarios Orales y
escritos

Las ideas que forman el

organizador cognitivo muestran
orden lgico.

Las ideas en el organizador

cognitivo sealan informacin
relevante del tema.

ACTITUD ANTE EL
AREA

Cumple con sus tareas.

Observacin
sistemtica

Matriz de
calificacin o
valoracin para :
Informes
Proyectos
Ejercicios de
aplicacin
Cuestionarios

Pruebas escritas
de desarrollo

Pruebas
objetivas

Diario de clase

Pruebas orales

Gua de observacin

Presenta sus tareas en la fecha

indicada.

Puerto Internacional la Balza, 1 de Marzo del 2013

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lic. Irma Rumela Aguirre Zaquinaula - - - Lic. Yolanda Silva Bardales
Profesora de CTA - - - - - Directora de la I.E N 16517

Unidad de aprendizaje N 3

I. DATOS GENERALES

1. Unidad de Gestin Educativa : Ugel - San Ignacio

2. Institucin Educativa :IEP.PSM N 16517 "Manuel Gonzlez Prada"
3. rea : Ciencia Tecnologa y Ambiente.
4. Grado : Quinto
5. Prof. Responsable : Lic. Irma Rumela Aguirre Zaquinaula
6. Tiempo : 4 horas semanales
7. Nivel y Modalidad : Secundaria de menores
8. Ao Lectivo : 2013

II. NOMBRE DE LAUNIDAD

"Electricidad y magnetismo"

III. JUSTIFICACION

El rea tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades y conocimientos, las mismas
que comprometen procesos de accin - reflexin y reflexin- accin que los estudiantes
ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del
conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno de la persona.

IV. ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

a. MUNDO FISICO TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Comprende el estudio de la metodologa cientfica y la actitud cientfica, los conceptos,

procesos y fenmenos fsico-qumicos ms relevantes y su relacin con el desarrollo
tecnolgico.
As mismo integran en un mismo plano los conceptos, principios y leyes que rigen la naturaleza
con la tecnologa desarrollada y utilizada por el hombre ambos en el marco de la valoracin y
preservacin del ambiente.

b. MUNDO VIVIENTE TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Abarca el estudio de los seres vivos y su relacin con el ambiente y la influencia con el uso de la
tecnologa en cada uno de estos aspectos.
As mismo promueve en el estudiante la valoracin del ambiente, el equilibrio ecolgico y el
bienestar humano.

c. SALUD INTEGRAL TECNOLOGIA Y AMBIENTE

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Comentarios

Miercoles, 12 de Febrero de 2014 a las 13:00 | 0

ALEJANDRO QUISPETUPA HUAMAN

Muy buena gracias
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Estatuto de la lengua espaola en amrica latina. Las iniciativas lingstico-

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos94/programacion-ciencia-tecnologia-y-ambientequinto/programacion-ciencia-tecnologia-y-ambiente-quinto.shtml#ixzz32TKTQPa6

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE

CTA CON RUTAS DE APRENDIZAJE (ASCELUR)
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA
DE CTA
I.

INFORNACIN GENERAL:
1.1. DRE

: LORETO

II.

1.2. UGEL

: MAYNAS

1.3. I.E

: .

1.4. REA

: CTA

1.5. HORAS

: 04

1.6. GRADO

: 3 A-B

1.7. RESPONSABLES

: ERIKA JEANINA RIVAS GUERRA

FUNDAMENTACIN
El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente est orientado al desarrollo de
capacidades y actitudes, mediante de procesos cognitivos y metacognitivos
que conduzcan hacia el logro de niveles de aprendizaje ptimos para
desenvolverse en una sociedad cambiante, producto de los avances cientficos
y tecnolgicos.

Esta rea contribuye al desarrollo integral de la persona humana, desde su

relacin con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su
ambiente en el marco de una cultura cientfica.

Mediante el estudio de esta rea curricular se busca en los adolescentes

brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de la salud. En
este sentido educar a los adolescente para adquirir una cultura cientfica
bsica, implica desarrollar capacidades, conocimientos y actitudes necesarios
para desenvolverse en la vida diaria, ayudar a solucionar problemas, tomar
decisiones, as como, adoptar actitudes responsables frente al desarrollo de la
ciencia y tecnologa.

III.

PROPSITOS DEL GRADO

COMPETENCIA

1. Investiga y comprende los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que rigen el Comportamiento d

2. Investiga y aplica los principios qumicos, biolgicos y fsicos para la conservacin y proteccin de la n

3. Investiga y asume los beneficios y riesgos del avance tecnolgico y su efecto en la salud acumulada d

ESTNDAR

Investiga, comprende, aplica y asume beneficios de los conocimientos cientficos y tecnolgicos, que ri
DOMINIO

SITUACIN PROBLEMTICA

Mundo fsico,

Contaminacin del ecosistema del Ro Man

tecnologa y
ambiente

Calentamiento global y efectos en la selva

Mundo viviente,
tecnologa y
ambiente

Salud integral,
tecnologa y
sociedad

3.1. Valores y Actitudes (aquellas que se trabajarn en la I.E.)

Valores

Actitudes
Ante el rea

RESPETO

Escucha con atencin la opinin de los

dems.

Es corts co

Respeta el a

Pide la palabra para expresar sus propias

ideas.
SOLIDARIDAD

Muestra inters por el aprendizaje de sus

compaera

RESPONSABILIDAD

Cumple oportunamente con sus tareas

Contribuye co
del aula.

Promueve la p

HONESTIDAD

IV.

Cuida sus bienes y el de los dems

Contribuye en
ajenos.

TEMAS TRANSVERSALES
41. Temas transversales nacionales
Ciudadana, democracia e interculturalidad.
Formando ciudadanos en democracia y con respeto a la interculturalidad

V.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

BIMEST
RE

NOMBR
E DE
UNIDAD
ES

SITUACIN
COMUNICATI
VA

I
BIMES
TRE
II
BIMES
TRE
III
BIMES
TRE
IV
BIMES
TRE

VI.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

VII.

EVALUACIN DE APRENDIZAJES

SITUACIN
DE
APRENDIZ
AJE

CRONOGRAMA
EFECTIV
AS

IMPREVIS
TAS

TOT
AL

VIII. BIBLIOGRAFA

PARA EL DOCENTE

PARA EL ALUMNO