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Espaol

Bloque V
Planeacin
Bimestral
Escuela Primaria
_____________________________________________
_________
Turno: _____ Grupo: _____ Fecha:
_________________
Por:
_____________________________________________
_________
Vo. Bo. del Director de la Escuela
_____________________________________________

Sumando esfuerzos por una educacin de calidad.

3er
Grado

ESPAOL

BLOQUE 5

TIPO DE
TEXTO

Descriptivo

PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE


Compartir adivinanzas
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar
las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la
informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad
lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES
TEMAS DE REFLEXIN
ESPERADOS
Identifica la funcin y Comprensin e interpretacin
las caractersticas
Sentido de las adivinanzas.
generales de las
Significado de metforas, analogas y juegos de palabras
adivinanzas.
en descripciones.
Emplea recursos
Propiedades y tipos de textos
discursivos al redactar
Caractersticas y funcin de las adivinanzas.
adivinanzas.
Entonacin, ritmo y modulacin de la voz en la lectura en
Adapta el ritmo, la
voz alta.
entonacin y la
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
modulacin de la voz al Maysculas y puntuacin en la escritura de adivinanzas.
leer adivinanzas.
Ortografa convencional.
Aspectos sintcticos y semnticos de los textos
Recursos discursivos (analoga, metforas y juegos de
palabras) al redactar adivinanzas.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los alumnos.
Preguntar a los alumnos si conocen alguna adivinanza, cules?, les parecen
divertidas?, por qu?, etc. Compartir lo que saben al respecto.
Mostrar a los alumnos una adivinanza escrita en una cartulina, analizar sus
partes y cmo esconden entre lneas el objeto a adivinar.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos, se presenta el ejercicio
"Adivina, adivinador" como recurso adicional para el cumplimiento del
propsito de este contenido.
Leamos adivinanzas. Pginas 140 y 141.
Leer otras adivinanzas en su libro de texto.
En equipos o parejas intentar adivinar la solucin.
En el cuaderno, escribir una o ms adivinanzas que se sepan.
Leer en voz alta las adivinanzas escritas.
Hacer participar a varios alumnos al leer.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos, se presenta el ejercicio "Mas
adivinanzas" como recurso adicional para el cumplimiento del propsito de
este contenido.
Analizando las caractersticas de las adivinanzas. Pginas 142 y 143.
De las adivinanzas que se sugieren en la pgina 142 de su libro de texto, en
parejas localicen el juego de palabras y las comparaciones contenidas en ellas.
Observar que algunas adivinanzas tienen metforas, analogas o descripciones.

Ver qu tipo de funcin tiene cada una de esas caractersticas.


Observar que todas las adivinanzas tienen una respuesta escondida.
Clasificar adivinanzas. Pgina 143.
Solicitar a los alumnos lleven al saln de clases distintas adivinanzas.
Escribir cada una de las adivinanzas en tarjetas individuales.
En grupo, elegir la manera en que podra clasificarse (por temas, orden
alfabtico, etc.)
Colocar las adivinanzas en un tarjetero o en una caja, para que los alumnos
puedan compartirlas.
Tus propias adivinanzas. Pgina 144 del libro de texto.
Ir al siguiente enlace para leer adivinanzas en voz alta y seguir observando su
estructura. http://www.elhuevodechocolate.com/adivina1.html
Reunir a los alumnos en binas para trabajar en la invencin de una adivinanza
utilizando todo lo analizado anteriormente. Hacer el borrador.
Corregir las adivinanzas leyendo en voz alta y con apoyo del grupo.
Ver la ortografa de las adivinanzas, la escritura de las maysculas al inicio y en
la respuesta.
Observar el acomodo de las palabras al escribirlas.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos, se presentan los ejercicios
"Encuentra
palabras
para
hacer
adivinanzas",
"Inventando
adivinanzas", "Clasificando y buscando adivinanzas" y "La metfora
como recurso literario" como recursos adicionales para el cumplimiento del
propsito de este contenido.
Producto Final. Pgina 144.
Escribir su adivinanza en una hoja blanca acompandola de un dibujo alusivo
al tema.
Leer todas las adivinanzas al grupo, dando la entonacin necesaria y adecuada.
Exponer todas las adivinanzas en un tendedero fuera del saln.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 138 a la 145.
Adivinanzas. Enlaces sugeridos.
Hojas blancas, colores, cartulina, tarjetas, tarjetero o caja.
Ejercicios complementarios

RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Lectura en voz alta de adivinanzas.
Conversacin acerca de la funcin y las caractersticas de las adivinanzas.
Recopilacin de adivinanzas en diversas fuentes (bibliotecas, familia, comunidad,
entre otras).
Clasificacin de las adivinanzas recopiladas en funcin de un criterio previamente
establecido.
Adivinanzas creadas por los alumnos.
Borradores de adivinanzas que cumplan con las siguientes caractersticas:
Empleen recursos discursivos para describir de manera implcita.
Ortografa y puntuacin adecuadas.
Compilacin de adivinanzas.
Producto final
Presentacin de adivinanzas.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

TIPO DE
Instructivo
TEXTO
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir un recetario de remedios caseros
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar
las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la
informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad
lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES
TEMAS DE REFLEXIN
ESPERADOS
Identifica las
Comprensin e interpretacin
caractersticas y la
Instrucciones de elaboracin y uso en recetarios.
funcin de los
Vocabulario de remedios caseros (bao mara,
recetarios.
cataplasma, entre otros).
Emplea verbos en
Propiedades y tipos de textos
infinitivo e imperativo
Caractersticas y funcin de los textos instructivos
para dar indicaciones
(organizacin de los datos, brevedad y precisin de las
de manera semejante a indicaciones, uso de verbos en infinitivo o imperativo).
la convencional.
Correspondencia entre texto e ilustracin.
Utiliza maysculas y
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
puntos en la escritura
Verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones.
de una oracin o
Ortografa convencional.
prrafo.
Corrige la ortografa
de sus textos.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los nios. Pginas 147.
A manera de lluvia de ideas, con ayuda del docente los alumnos identificarn
dolencias o padecimientos que se pudieran curar con hierbas, flores, races,
masajes o cualquier otro remedio casero.
Escuchar la cancin cubana El yerberito y comentar su contenido. Mientras
que la escuchan pueden seguir la letra y cantarla. Pgina 147.
https://www.youtube.com/watch?v=mH47G8UNxIg
Comentar si conocen algunas yerbas que se mencionan en la cancin.

ESPAOL

BLOQUE 5

Plantas curativas y remedios en los que se utilizan. Pgina 148 y 149.


Llevar al saln de clases algunas hierbas curativas y comentar en grupo para
que malestar se utilizan.
Leer en grupo la traduccin al espaol de un remedio casero que escribi un
nio mazateco. Pgina 148.
Solicitar a los alumnos, que en casa, pregunten a sus paps, abuelos, o si es
posible a algn hierbero, algunos remedios caseros y que malestar alivian.
Seguir el ejemplo del remedio casero del nio mazateco y escribirlo en su
cuaderno.

Compartir con sus compaeros los remedios que investigaron en casa. Escuchar
las sugerencias, corregir su escrito y guardarlo.
Hacer una lista de dolencias y las formas de curarlas.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos, se presenta el ejercicio
"Hierbas curativas" como recurso adicional para el cumplimiento del
propsito de este contenido.
Los recetarios. Pginas 149 a la 151.
Llevar al saln de clases algunos recetarios. Analizar su estructura, la forma de
escribirse las instrucciones, etc. Comentar en grupo sus observaciones.
Modelar a todos los nios la escritura de uno de los remedios en una hoja de
rotafolio que quedar a la vista de todos. Hacer una lista de los elementos que
deben incluirse: dolencia, lista de los ingredientes necesarios, forma de
prepararse, cantidades que deben aplicarse. Modelar la escritura de cada parte
del texto, cmo reescribir un remedio casero (que l mismo proporciona) en
formato de receta.
Ms informacin sobre plantas medicinales en:
http://www.medicinatradicionalmexicana.unam.mx/atlas.php
En los Ejercicios Complementarios sugeridos, se presenta el ejercicio "Dime
cmo se hace" como recurso adicional para el cumplimiento del propsito de
este contenido.
Verbos en infinitivo. Pginas 152 y 153.
Analizar en grupo la forma en que estn escritos los verbos en los remedios
caseros.
Encaminar a los nios a reflexionar sobre el uso de infinitivos y sobre las
palabras de uso frecuente. Escribir en un lugar visible palabras de uso
frecuente: beber, vez/veces, mezclar, t, etctera.
Realizar ejercicios y actividades con el uso de verbos en infinitivo.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos, se presenta el ejercicio "Los
verbos en las recetas de cocina" como recurso adicional para el
cumplimiento del propsito de este contenido.
A escribir recetas. Pginas 153 y 154.
Repartir a cada alumno una dolencia o padecimiento para que pregunte a sus
padres o abuelos sobre un remedio casero que se emplea para aliviarlo.
De tarea cada alumno escribir el nombre del remedio, las instrucciones para
hacerlo y las cantidades que deben aplicarse.
Los alumnos verificarn que las indicaciones se presenten empleando los
verbos en infinitivo. Tomar en cuenta el modelo escrito por el docente.
Organizados por parejas, reescribir las recetas de los remedios que trajeron de
casa siguiendo el formato propuesto.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos, se presenta el ejercicio "Un
remedio casero" como recurso adicional para el cumplimiento del propsito
de este contenido.
La ortografa de las palabras a partir de su familia. Pgina 154.
Analizar la escritura de palabras con base a el origen de la misma. Por ejemplo:

Hervir - hervida - hierva - hirviendo, etc.


En el cuaderno escribir familias de palabras conservando la ortografa de la
palabra primitiva.
Producto final. Pgina 155.
Intercambiar entre parejas las recetas logradas para corregirlas. Hacer
anotaciones a sus compaeros respecto de los datos proporcionados y el orden
en que han sido escritos. Corregir la forma de los verbos cuando no se
encuentran en infinitivo.
Elaborar dibujos para ilustrar sus recetas.
En grupo, decidir el orden en que debern de aparecer las recetas en el
recetario.
Entre todos, establecer comisiones de portada, ndice, pasta del recetario, etc.
Encuadernar el material e integrarlo a la Biblioteca del Aula.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 144 a la 156.
Hierbas medicinales. Recetas y remedios. Papel bond y marcadores. Cancin El
yerberito. Enlaces sugeridos.
Ejercicios complementarios
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Lista de malestares comunes y la manera casera de curarlas.
Investigacin de remedios caseros en diversas fuentes (bibliotecas, familia,
comunidad).
Comparacin de diferentes remedios que alivian un mismo padecimiento o
malestar.
Borradores de remedios caseros, siguiendo un modelo, que cumplan con las
siguientes caractersticas:
Incluyan sntomas del malestar, ingredientes, dosificacin y forma de usarse.
Uso de verbos en infinitivo o imperativo para redactar las instrucciones.
Ortografa convencional, empleo de maysculas y puntuacin.
Organizacin del recetario atendiendo un criterio de clasificacin definido con
anterioridad.
Producto final
Recetario de remedios caseros para la biblioteca del saln.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES