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DATOS GENERALES
1. 1 ASIGNATURA
1. 2. CDIGO
1. 3. ESCUELA
1. 4. CICLO ACADEMICO
1. 5. CREDITOS
1. 6. HORAS SEMANALES
1. 7. SEMESTRE ACADMICO
1. 8. NATURALEZA
1. 9. PRE REQUISITO
1.10. DOCENTE RESPONSABLE
II.
SUMILLA:
Asignatura Clnico prctico sobre la sintomatologa, evaluacin e intervencin de los
diversos trastornos mentales y trastornos emocionales asociados a enfermedades
fsicas: permitiendo de esta manera completar su formacin acadmica recibida en
psicologa clnica y de la salud, as como los factores que intervienen en el proceso de
salud- enfermedad.
Se estudian los diversos mtodos, tcnicas e instrumentos para el proceso
psicodiagnstico: Observacin, Entrevista, Pruebas psicolgicas, Historia psicolgica y
Examen psicopatolgico. Asimismo enfatiza en el control de los aspectos cognitivos,
emocionales y conductuales asociado a la enfermedad. Se precisan las
caractersticas de los trastornos en la niez y adolescencia, as como en anlisis del
rea familiar.
Se estudia algunas estrategias y tcnicas de intervencin, as como la elaboracin
de programas de promocin de la salud y prevencin en reas especficas.
III
OBJETIVO GENERAL:
Conocer y aplicar los conocimientos de la psicologa en el rea clnica y en el de la
salud.
IV.
COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Al finalizar el curso el estudiante habr adquirido las siguientes competencias:
V.
ROTACIONES
Se adecuarn a las rotaciones que el Jefe de Internado considere pertinente y por el
tiempo que est estipulado dentro de la institucin.
VI.
PROGRAMACION DE CONTENIDOS:
PROCEDIMENTAL
Antecedentes
y Discrimina el concepto
desarrollo
de la de psicologa clnica y de
psicologa clnica y de la salud con disciplinas
la salud. Objetivos.
afines.
ACTITUDINAL
Valora la
importancia de la
Psicologa Clnica y
de la Salud.
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
Dinmica
introductoria.
Grupos de anlisis
y discusin.
Reconoce
de
modo
prctico
la labor del
psiclogo clnico y de la
salud.
Aprecia
la Grupo de anlisis Y
trascendencia de de discusin.
la
actividad
del
a
psiclogo clnico y Entrevista
profesionales
de la salud.
especializados.
CONCEPTUAL
Observacin.
Entrevista Psicolgica
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
Identifica, profundiza y
se ejercita en los
diferentes aspectos que
comprenden
la
observacin
y
entrevista.
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
SEMANA
Reconoce
la Realiza entrevistas.
importancia de la Reporte.
observacin y la
entrevista
psicolgica.
de
COMPETENCIA III: Analiza con pensamiento crtico y cientfico los factores que
intervienen en el proceso de la salud- enfermedad; as como los temas relevantes en el
rea.
UNIDAD III: SALUD- ENFERMEDAD: TEMAS RELEVANTES
CONCEPTUAL
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
Proceso de saludenfermedad
Estrs. Afrontamiento
al estrs.
Identifica
cmo
el
organismo
humano
responde a diversos
estmulos estresantes y
su forma de abordarlos.
Psiconeuroinmunologa
Resalta la importancia
de los aspectos
biolgicos en la gnesis
de
la enfermedad y en el
mantenimiento de la
salud.
Reconoce
la Lectura y debate de
necesidad
de grupo.
profundizar en el
aspecto biolgico
Pelcula
y salud.
Calidad de vida.
Estilos de vida
saludable
Reconoce
la Valora los hbitos Dinmica.
trascendencia del tema saludables.
Anlisis y discusin.
en la salud.
SEMANA
Describe y propone
hbitos saludables
Evalaucin
CONCEPTUAL
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
Reconoce
la Estudio de casos.
importancia
de
conocer
profundamente
estos trastornos.
La
enfermedad, Relaciona el aspecto
vivencia
de psicolgico
y
la
enfermedad y etapa enfermedad.
evolutiva.
Identifica y comprende
Hospitalizacin
de manera ms
profunda el proceso de
infantil.
Caractersticas.
hospitalizacin infantil.
Variables
que
intervienen.
Identifica y pone en
prctica diferentes
Programa
de estrategias de
intervencin en la
intervencin.
hospitalizacin infantil.
Aprecia
necesidad
comprender
proceso
en
complejidad.
SEMANA
9, 10
la Visita a centro
de hospitalario.
el
su
11
Valora el trabajo
ldico en el rea
infantil.
12
13
Diseo de programas
de
promocin
y
prevencin
en
Psicologa de la Salud.
Identifica
los
diferentes aspectos a
considerar en el diseo
del programa.
de
14
CONCEPTUAL
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
Intervenciones
Identifica el trabajo
teraputicas aplicadas teraputico en el rea
a diversos problemas clnica y de la salud.
clnicos y de la salud
(trastornos
de
ansiedad, depresin,
Manejo del dolor etc.)
ACTITUDINAL
Valora
las Seminarios
intervenciones en
el rea clnica y de
la salud.
Evaluacin
V.
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
DIDCTICOS
SEMANA
15,16
17
METODOLOGA:
CRITERIOS DE EVALUACIN:
La evaluacin de los alumnos inherente al proceso de enseanza-aprendizaje es
integral, continua y permanente. Se toman en cuenta no slo los conocimientos
adquiridos sino tambin su activa participacin y responsabilidad.
Finalizada la rotacin del interno ser evaluado por el Asesor de la institucin
considerando las siguientes reas:
rea Acadmica:
Incluye conocimiento, calidad y cantidad de trabajo, iniciativa, creatividad,
participacin en la discusin clnica, aportes tericos.
rea Administrativa:
Incluye actitud hacia el centro de internado, trabajo en equipo, relaciones
interpersonales, asistencia, iniciativa, responsabilidad, puntualidad, capacidad de
adaptacin, respeto y cumplimiento de las normas.
Se obtendr una nota promedio, con la nota que ponga el Asesor de la UAP.
La evaluacin es de cero a veinte, siendo catorce la nota mnima.
VII.
BIBLIOGRAFA: