JARDIN DE NIOS

MARIA MONTESSORI
CLAVE: 25DJN0033G
ZONA: 024 SECTOR: XIII

DEL

DE

PLAN DE TRABAJO
Octubre
AL
DE

EDUCADORA
__________________________

DEL

2016.

DIRECTORA
__________________________

PLAN DE TRABAJO
CAMPO
FORMATIVO

COMPETENCIA

APRENDIZAJE
ESPERADO

-Lenguaje y
comunicacin

- Utiliza textos
diversos
en
actividades
guiadas
o
por
iniciativa propia, e
identifica para que
sirven.

- Explora
diversidad de
textos
informativos,
literarios y
descriptivos, y
conversa sobre
el tipo de
informacin que
contienen
partiendo de lo
que ven y
supone.

SITUACION DE APRENDIZAJE

RECURSOS

Qu aportan los textos?

-Mostrar un cuento, peridico y folletos,
-Cuestionar: Qu creen que son estos? Para qu nos
sirven? Todos tendrn la misma informacin? Les
gustara saber de qu habla cada uno? dar una breve
explicacin de los tipos de textos.
-Mostrar el cuento, y cuestionar: Qu tipo de texto
creen que es? Para qu nos sirve? Les gustara que
se los lea? Cmo creen que se llama? De qu creen
que se trate?
-Pedir realicen el cuento con dibujos.
-Leer el cuento, Cuestionar: Quin hizo un dibujo que
se parece a lo que paso en el cuento? Les gusto?
Quin quiere pasar a mostrar su dibujo? Lo que
sucedi en el cuento es verdad o fantasa? Por qu?
-Comentar acerca de la informacin que brindan los
cuentos.
-Presentar un peridico, Qu tipo de texto es? Qu
trae? Ser igual al
anterior? Por qu? Qu
informacin nos da?
-Buscar una noticia, cuestionar: Qu creen que nos
dice ah?
-Leer algunas noticias, cuestionar: Es igual al texto
anterior? Por qu son diferentes? Ustedes podrn
hacer un peridico? Cmo lo haran? Qu es lo que
se pone en un peridico?
-Realizar una lluvia de ideas sobre cmo harn el

-Cuento
-Peridico
-Folleto
-Hojas
-Lpiz
-Crayolas
-Colores
-Pegamento
-Tijeras
-Globos

peridico.
-Por equipos realizar un peridico.
-Exponer algunas noticias.
-Mostrar un folleto.
-Cuestionar: saben que es? Alguien los ha visto?,
pedir que lo observen y dar un pequea explicacin de lo
que es.
-Cuestionar saben para que nos sirven? Qu tipo de
texto ser?
-Leer y explicar el folleto que presente.
-Realizar un folleto sobre algo en especial o lo que
gusten.
-Exponer sus folletos.
-Jugar a los globos preguntones (Dime un texto
informativo, cual es la funcin del folleto, Que es un
cuento, para que sirve una receta, etc.)
Compartir que fue lo ms interesante de los diferentes
textos que trabajamos y cual fue lo que no les gusto.
- Pensamiento
matemtico

Resuelve
problemas
en
situaciones que le
son familiares y
que
implican
agregar,
reunir,
quitar,
igualar,
comparar y repartir
objetos.

Usa
procedimientos
propios
para
resolver
un
problema.

-Exploracin y
conocimiento
del mundo

Participa
en
acciones
de
cuidado
de
la
naturaleza,
la
valora y muestra
sensibilidad
y
comprensin sobre
la necesidad de
preservarla.

-Expresin y
apreciacin
artsticas.

- Expresa ideas,
sentimientos
y
fantasas mediante
la creacin de
representaciones
visuales, usando
tcnicas
y
materiales

Juguemos a Reciclar.
-Ver un video de cmo queremos nuestra ciudad.
-Comentar sobre el video. Qu palabras mencionaba?
Qu ser reciclar? Quin sabe qu es? Cmo se
pone en prctica? Qu podemos reciclar que este
dentro del aula?
-Realizar una lluvia de ideas sobre cmo se puede
reciclar.
-Dramatizar diferentes acciones que no cuiden el medio.
Como tirar la basura en el suelo, y cuestin Qu pasara
si no juntamos la basura?
-Proponer reciclar el papel.
-Realizar el proceso del papel que tienen en
casa(remojarlo, exprimirlo, ponerlo a secar)
-Realizar un cuadro individualmente.
-Cuestionar Cmo se sintieron al reciclar? Les gusto?
Por qu? Qu otra cosa podemos reciclar y darle otro
uso? Las botellas se podrn reciclar? Cmo? Qu se
pueden hacer con ellas?
-Realizar binas por medio de un rompecabezas y salir al
patio a recolectar botellas de plstico.
-Limpiarlas y realizar algo de uso.
-Representarlo en el saln de clases Qu uso se le
puede dar? Cmo? Y Por qu decidieron realizarlo?
Experimenta
con materiales,
herramientas y
tcnicas de la
expresin
plstica, como
acuarela, pintura
dactilar, acrlico,

Experimentando materiales
-Realizar una lluvia de ideas sobre: Con que materiales
se puede trabajar para pintar un dibujo? Cmo se
pueden utilizar? Con cuales han trabajado? Qu se
puede utilizar para pintar?
-Hacer un dibujo libre. Y pintarlo con un cepillo de
dientes.
-Cuestionar: cmo se sintieron al pintar? Les gusto

-Video
-Papel
peridico
-Agua
-Recipientes
-Bolsas
-Platos
-Pinturas
-Botellas
-Tijeras

-Cartoncillo
-lapiz
-Hojas
blancas
-Cepillo de
dientes
-Esponja

variados.

-Desarrollo
fsico y salud.

Reconoce
situaciones que en
la familia, o en otro
contexto,
le
provocan agrado,
bienestar, temor,
desconfianza
o
intranquilidad
y
expresa lo que
siente.

collage,
crayones
cera.

como quedo su dibujo? Por qu?

de

Identifica
algunos riesgos
a los que puede
estar expuestos
en su familia, la
calle
o
la
escuela y platica
que se tiene que
hacer en cada
caso.

-Cuestionar: Creen que se pueda pintar con culey?

Alguna vez han pintado? Cmo lo hicieron?
-Realizar un dibujo con esponja y culey.
-Cuestionar: Alguna vez han calcado un dibujo? Cmo
se puede hacer?
-Realizar un dibujo calcado y colorearlo con crayones.
-Pintar completamente el dibujo con pintura de zapato.
-Descubrir el dibujo por medio del rasgado.
Como me puedo prevenir
-Conversar acerca de la importancia de prevenir
accidentes para cuidar de nuestro cuerpo.
-Realizar una lluvia de ideas sobre que riesgos hay en
casa, en la escuela y en la calle.
-Dramatizar como las pueden prevenir.
-Dibujar con pinturas un accidente que les haya pasado.
-Compartir con sus compaeros.
-Realizar un rompecabezas individualmente sobre los
riesgos que se pueden presentar.
-Comentar Si les fue difcil? Fcil?
-Jugar a la ruleta de los riesgos.
-Proporcionar palos de madera de diferentes tamaos y
realizar en binas objetos o personas que puedan ser un
riesgo para ellos.
-Jugar al jenga de riesgos en equipos (Formar la
pirmide, cada nio deber sacar una pieza la cual
tendr adentro una situacin de riesgo, el nio deber
decir cmo prevenirla).
-Comentar Si les fue difcil? Fcil?

-Culey
-Pintura de
zapatos
-Picadientes

-Hojas
blancas
-Pinturas
-Pinceles
-Dibujos
-Palos
de
madera