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Integrantes:
Olga Altuve
Nelsymar Millan
Jos Rodrguez
Johanny Chacn
Mximo Medina
Coordinadora: Morelbis Prez
Marzo, 2016
INTRODUCCIN
En la actualidad el plagio es un serio problema a nivel mundial que atenta contra los
derechos de autor. Debido a que se hacen publicaciones pero no son citadas, convirtindose en
un asunto de tica, moral y respeto. Por tanto es un tema que hoy en da se toma como algo
normal, puesto que los estudiantes se conforman con cortar y pegar sin ir ms all de la
informacin que obtienen de primera mano, es decir van solo a lo bsico dejando de lado el
anlisis, la sntesis e interpretacin de la informacin.
Se sugiere:
Las ideas, opiniones y teoras de otras Colocar las citas de todo aquello que es
personas.
Algn hecho, estadstico, grficos o extractos Interpretar y redactar las ideas del texto,
que no son comnmente conocidos.
Parafraseo y citas de palabras escritas o Verificar que no se hizo una copia exacta al
enunciadas por otras personas
El plagio en internet sucede por la facilidad de copiar y pegar, adems de la facilidad con
la que pueden editar la informacin encontrada en las pginas web.
El plagio puede ser intencionalmente con previo conocimiento de que se va usar una
informacin sin citar el autor original, y puede ser tambin del tipo inconsciente este sucede
cuando tratamos de hacer un resumen guiando de una informacin y usamos palabras que se
incluyen en este tema.
ESTADSTICAS INTERESANTES:
Segn McCabe (2004), encontr que 3 de cada 4 estudiantes de escuela superior
reportaron haber plagiado, tambin encontr que del 23% al 45% de los estudiantes informaron
haber plagiado en exmenes, 45 al 56% en trabajos escritos y 75% de los estudiantes
admitieron haber cometido algn tipo de plagio.
Realmente resulta complicado determinar con precisin a simple vista, cuando
el estudiante nos presenta un manuscrito a base del plagio, ahora bien; porque el
docente desconoce las herramientas de verificacin o porque no se centra a leer de
manera detallada el contenido de la informacin. Por consiguiente al estudiante hay
que ensearle que la educacin es para hacer grande a los pueblos, bien lo dijo el
libertador Simn Bolvar Las naciones crecen hacia el trmino de su grandeza, con
el mismo paso con el que camina su educacin. Con ello se quiere decir que
Articlechecker
Plagium
PlagiarismDetect
Duplichecker
SeeSources
Doc Cop
WCopyFind
Vper
SafeAssign/MyDropBox
PAIRWise
Conclusiones
CONCLUSIONES
Segn Millan Nelsymar (2016), define elplagio a la toma de informacin
planteada por otros autores sin tomar en cuenta las normas para citar las mismas. Por
tanto es necesario contar con las norma para citar textualmente lo dicho por el autor
puesto que la informacin de soporte a lo que se plantee. Por otra parte como una
forma de evitar este tipo de actividad es impartir o incentivar a las personas a que
utilicen la capacidad de anlisis vindose ayudados por la normas de redaccin como
lo es el parafraseo as como los sinnimos o antnimos para emitir dicha informacin.
Por su parte Mximo Medina (2016), plantea que hablar de plagio en las producciones
educativas hoy en da resulta para el estudiante algo de rutina y hasta tico, puesto que por lo
general no quieren ni pretenden desarrollar su capacidad intelectual prefiere las copias rpidas
y baratas que sentarse a investigar sobre un hecho e incgnita de inters y por mandato del
educador; es decir les resulta ms sencillo hacer uso de las tecnologas (TIC) sin un anlisis
constructivo de la razn de ser, hacer o existir del problema.
En el mismo orden de ideas Olga Altuve (2016), concluye que en virtud de la gran
facilidad que tenemos hoy da de acceder a la informacin en forma sencilla y rpida a travs de
la red, es cada vez ms frecuente que las personas quieran hacerse de los trabajos, ideas y
aportes de otros, bajo el mismo supuesto de que ser muy difcil rastrear a su verdadero
dueo.Los profesores debemos tomar conciencia para idearmtodos y actividades que
incentiven el estudio analtico. Asimismo, resulta de importancia manejar las diferentes reglas
tendientes a evitar incurrir en un plagio para nuestro consumo propio y enseanza a nuestros
alumnos.
Por otro lado Jos Rodrguez (2016), concluye que este tema se encuentra
ligado a la formacin profesional del estudiante, debido a que se le debe ensear que
se puede usar la informacin siempre y cuando cite al autor original y realice la
respectiva referencia bibliogrfica de donde se est sacando la informacin, por eso
BIBLIOGRAFA
Diccionario de la Real Academia Espaola. La 23. edicin (2014).
Delgado (2013), Blog de ChristianDvE. Disponible en
www3.uah.es/bibliotecaformacion/BECO/plagio/1_qu_es_el_plagio.html.
http://www.monografias.com/trabajos17/delitosinformaticos/delitosinformaticos.
shtml#ley#ixzz42FO8o4fC.
Adriana Garca y Eduardo Klein. Actualizado (Enero 2004).
prof.usb.ve/eklein/plagio/.
Nuez (2014), Plagio estudiantil en lnea. Disponible en
www.uprm.edu/ideal/plagio2.pdf.
Park (2003). Disponible en www.unibe.edu.do/es/decanatoinvestigacion/prevencion-plagio