Proba 2

Probabilidad
y Estadstica 2
[Aplicaciones con
Texas Instruments
Voyage 200]
2010
En este manual encontrars aplicaciones para diversos temas de

Probabilidad y Estadstica 2, hiptesis de prueba, intervalos de
confianza, regresin lineal, bondad de ajuste, grfica de distribuciones
de probabilidad, todo con ayuda de la Texas Instruments Voyage 200.
ELABORADO POR:
I.I. NGEL GARCAFIGUEROA HERNNDEZ
Materia para:
Todas las
Ingenieras
[ PROBABILIDAD Y ESTADSTICA 2 ]
Invierno 2009
Tabla de funciones matemticas poco usadas para la TI-V200

Funcin
Valor
absoluto
Logaritmo
Raz de
cualquier
orden
Forma de
escritura en
HOME
Descripcin simple
abs(expr)
Slo debes teclear esta combinacin

de letras seguido de los respectivos
parntesis de apertura y cierre con la
expresin dentro.
log(expr)
log(expr,base)

expresin dentro, seguido de una
coma y la base del logaritmo, si se
omite se toma como base 10.
(expr)^(n/m)
Debes teclear primero la expresin

que va a elevarse a la raz dada, luego
el smbolo de potencia y entre
parntesis
la
divisin
correspondiente de la raz que
tengas.

Cosecante
Secante
csc(expr)
sec(expr)
Cotangente
cot(expr)
arc coseno
arc seno
arc
tangente
arc
cosecante
arc secante
cos-1(expr)
sen-1(expr)
arc
cotangente
cot-1(expr)
-1
tan (expr)
csc-1(expr)
sec-1(expr)
Ejemplo.

expresin dentro.
Para las primeras tres funciones

simplemente teclea 2nd + tecla
seno
coseno
tangente
correspondiente. Para las ltimas 3
debes entrar al men de funciones
trigonomtrica con 2nd + nmero 5
de la parte numrica y entrar al
submen Trig. y dar ENTER sobre la
opcin deseada.
Tabla de funciones matemticas poco usadas para la TI-V200
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Invierno 2009
ndice General
I.
Introduccin.5
II.
Detalle Tcnico..7
III. Detalle General de Teclas..9

IV. Introduciendo datos y expresiones correctamente11
V.
ndice de Probabilidad & Estadstica 2.21
VI. Contenido24-70
VII. Ejercicios propuestos..71
VIII. Bibliografa..81
ndice General
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Invierno 2009
Introduccin
Bienvenido al curso Texas Instruments Voyage200, ste curso tiene la finalidad de que aprendas
el manejo eficiente y prctico de esta calculadora graficadora muy poderosa, ya que posee un gran
campo de aplicacin en todas las ingenieras y por ende en la mayora de las materias que vers a
lo largo de tu carrera, para que estudies como ingeniero y trabajes como tal.
Esta calculadora si bien tiene mucha funcionalidad y gran ventaja, es importante dejar en claro
que no debe ser usada como un medio de hacer trampa o como un sustituto del aprendizaje
impartido por el maestro, sino de un apoyo claro y especfico en cada materia para agilizar
clculos y para entender mejor los temas vistos en clase. Las materias en las que te puede ayudar
grandemente de tronco comn (1, 2 y 3 semestre) son las siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Qumica General
Algebra Lineal
Calculo Diferencial
Calculo Integral
Ecuaciones Diferenciales
Probabilidad y Estadstica 1
Probabilidad y Estadstica 2
Fsica 1
Fsica 2
Fsica 3
Fisicoqumica
Termodinmica
Y de las dems materias disciplinarias
(Programa Acadmico de Ingeniera Industrial):
Diseo de Experimentos
Computacin 2
Resistencia de Materiales 1
Circuitos Elctricos 1
Investigacin de Operaciones 1
Investigacin de Operaciones 2
Tecnologa de los Materiales
Ingeniera Econmica 1
Ingeniera Econmica 2
Control Estadstico del Proceso
Medicin del Trabajo
Metrologa
Administracin Financiera
Introduccin
Las materias en Negritas son las

que recomiendo fuertemente para
el uso de esta calculadora porque
facilita mucho el trabajo y tambin
existen programas especficos y
didcticos para cada una.
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Invierno 2009
PRSTAMO
Existen 54 calculadoras TI-V200 disponibles para prstamo en el resguardo de sta facultad, t
puedes pedir que se te preste de forma inmediata una calculadora, se te presta gratuitamente por
espacio de 1 mes y puedes renovar el prstamo cuantas veces desees. Para esto debes acudir con
el encargado del material tecnolgico y audiovisual, l se encuentra en el segundo piso de la
facultad casi enfrente del centro de cmputo junto a la jefatura de Ingeniera Industrial, se atiende
de 7:00 A.M. a 2:00 P.M., lo nico que necesitas para que te presten la calculadora es lo siguiente:
Copia de tu credencial de la Universidad

Copia de tu toma de materias actual
Copia de tu Inscripcin/Reinscripcin actual
Como vers es muy sencillo y en definitiva recibes a cambio una gran ayuda.
Introduccin
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Invierno 2009
Detalle Tcnico
Cuando pidas prestada una calculadora debes fijarte que contenga:

1 Calculadora
1 Carcasa
4 Pilas AAA recargables alcalinas (en caso de estar disponibles)
1 Bolsita protectora
Este es el prstamo bsico, sin embargo si t deseas instalarle algn programa desde tu
computadora debes solicitar tambin:
1 Cable TI-USB Silver-Link
Para instalacin de programas complementarios extras, consultar el MANUAL DE INSTALACIN
DE SOFTWARE PARA CALCULADORA TEXAS INSTRUMENTS VOYAGE 200.
Pasos al Iniciar sesin:
1. Coloca las 4 pilas AAA adecuadamente. Estas se encuentran dentro de la bolsa protectora de la
calculadora. La parte donde se colocan las pilas es en la parte posterior de la misma.
IMPORTANTE: No muevas la pila de botn.
2. Retira la carcasa de la calculadora:
Detalle Tcnico
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Invierno 2009
3. Colcala por atrs para protegerla mejor.
Detalle Tcnico
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Invierno 2009
Detalle General de Teclas

Tecla ESC
Tecla CLEAR
Teclas F1-F8
Cursor
Tecla APPS
Parte Numrica
Teclas especiales Shift, Teclado Extendido

DIAMANTE, 2nd
La tecla DIAMANTE (una tecla verde al lado de la tecla ON), al presionarla una vez activa todas las
teclas que tengan leyenda verde sobre las teclas normales. Su funcin es mltiple y generalmente
te permite desplazarte entre programas y configurar ciertas aplicaciones de la parte grfica.
La tecla 2nd (tecla azul al lado de la tecla DIAMANTE), al presionarla una vez activa todas las teclas
que tengan leyenda azul. Su funcin principal es complementar las expresiones numricas, y en
algunos casos entrar a mens avanzados.
Las teclas F1-F8, se pueden utilizar cuando en la pantalla aparezcan opciones variadas en la parte
superior, generalmente se usan slo para abrir mens en los programas.
Las teclas del Cursor sirven para moverte en grficas, sobre la lnea de entrada y en el historial de
Home, as como en otros programas, te irs familiarizando con el poco a poco.
La tecla APPS, despliega el men general de la calculadora, donde se encuentran todas las
aplicaciones y programas de la misma.
La tecla MODE, despliega la pantalla para modificar la configuracin general de la calculadora.
La tecla Shift, tiene la misma funcionalidad que la tecla shift del teclado de una computadora, al
dejarlo presionado y desplazarte con el cursor de un lado a otro puedes seleccionar una serie de
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Invierno 2009
datos o expresiones para despus copiarlos con la combinacin DIAMANTE + letra C, y pegarlos en
cualquier otra aplicacin con la combinacin DIAMANTE + letra V.
La tecla CLEAR sirve de forma general para borrar la lnea de entrada de la calculadora y en
algunas otras aplicaciones borra grficas y elementos marcados para graficar.
La tecla ESC se usa para cancelar opciones hechas o errores cometidos dentro de un programa.
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Introduciendo datos y
expresiones
correctamente
Se ha dedicado un captulo completo a la
explicacin de cmo introducir datos y
expresiones correctamente debido a que se
han identificado numerosos errores de
escritura en muchos estudiantes a la hora de
teclear los datos, lo cual es de vital
importancia
ya
que
de
teclear
incorrectamente la informacin nos puede
arrojar resultados incorrectos o muy
diferentes a lo que queremos en realidad,
independientemente del programa en el que
estemos stas reglas son para cualquier
aplicacin en el que se est trabajando, es
conveniente tomarse un tiempo para
entender y practicar estos sencillos ejercicios
para que escribas correctamente la
informacin en cada tarea que resuelvas.
Invierno 2009
Muvete con el cursor a travs de las
aplicaciones y posicinate en HOME y da
ENTER:
Por ejemplo, si queremos escribir:

7
8
Damos ENTER
Signo Menos
Es importante que a la hora de teclear una
expresin en la calculadora se teclee el signo
menos adecuado en cada caso. Se debe
seguir la siguiente regla:
Cuando se escriba una expresin en la que
se inicie con signo negativo debe usarse la
tecla con signo negativo entre parntesis
. Esto mismo se usa con las
calculadoras cientficas habituales. Veremos
un par de ejemplos. Enciende tu calculadora,
tecla ON:
Introduciendo datos & expresiones correctamente
Vemos que se despliega correctamente y se

reacomoda en la lnea de entrada. Este error
del uso del signo menos es muy comn y
debe usarse ya sea en el inicio de una
expresin o en la de un exponente que
queramos a una potencia negativa o despus
de que se ha cerrado un parntesis. Para
borrar la lnea de entrada teclea CLEAR.
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Invierno 2009
Si se hubiera puesto el otro signo menos

hubiera salido un resultado completamente
diferente e incorrecto. Otro ejemplo:

8 13
Para el primer trmino como esta al inicio se
usa el signo menos de la tecla negra y para el
ltimo trmino se usa el signo menos de la
tecla blanca:
Como tip podemos decir que en la lnea de

entrada el signo menos de la tecla negra est
un poco ms pequeo y ms arriba que el de
la tecla blanca.
Vemos que se lee correctamente,
hubiramos puesto el signo contrario:
si
Vemos que nos indica que hay un error de

sintaxis en la lnea de entrada.
En cualquier otra posicin de una
expresin que no sea el inicio, el signo
negativo que debe usarse es el de la tecla
blanca
Por ejemplo:
Parntesis
El uso correcto de los parntesis es muy
importante ya que de igual manera va a
definir nuestras expresiones. Los parntesis
dividen expresiones completas en la lnea de
entrada de la calculadora, hay algunas
funciones como la funcin exponencial,
logaritmo natural o las trigonomtricas que
cuando lo tecleas inmediatamente te abre un
parntesis y lo hace con la finalidad de que
definas correctamente lo que va dentro de
esa funcin. Es importante recordar que
Todo parntesis que se abre debe
cerrarse. Por ejemplo supongamos que
deseamos escribir:
sin 7
8 ln
Al teclear la funcin de seno se abre
automticamente
el
parntesis
e
inmediatamente despus debemos escribir
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el argumento del seno para despus cerrarlo
con el parntesis de cierre:
Invierno 2009
Signo de Divisin
Este es otro error algo comn a la hora de
escribir las expresiones, y hay que seguir otra
regla muy simple cuando usamos el signo de
divisin:
Cuando haya ms de un trmino en el
numerador o denominador en una divisin,
estas expresiones deben encerrarse entre
parntesis
Por ejemplo si deseamos escribir:
Es
importante
tambin
cerrar
ordenadamente cada parntesis que se abra,
veamos otro ejemplo:
cos sin 2
Abrimos la raz dando en 2nd
+ tecla de
signo de multiplicacin
y si te fijas se
abre el parntesis inmediatamente despus
del smbolo de la raz y luego debemos
escribir la expresin de adentro y cerrar con
el parntesis final para indicar que todo va
dentro de la raz:
Fjate en el orden de los parntesis, el

primero es el que encierra a todos los dems,
damos ENTER:
3
9
13
Como hay un solo trmino en la parte de
arriba no es necesario teclear el parntesis,
pero como en la parte de abajo hay ms de
uno, debemos teclear los parntesis en la
parte de abajo, la forma de escritura se
podra resumir con este tip:

!#$ %&/
!#$ %&
Vemos en la pantalla como se ve

correctamente la escritura de la expresin
que queremos. Qu hubiera pasado si no
ponemos los parntesis? Observa:
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Invierno 2009
por comodidad, siendo esto una igualdad
exacta.
Exponentes
Vemos que al dar ENTER la calculadora

entiende otra cosa completamente distinta.
Es un muy buen tip que observes lo que
escribiste al dar ENTER en la parte izquierda
de la pantalla y veas si esa expresin es la
que quieres.
Otro ejemplo:

8
7
3 15
Otro error relativamente comn son los

exponentes. Por ejemplo si queremos
escribir:
)

Como veras a simple vista en la calculadora

no existe una tecla con raz cbica, solo esta
la de raz cuadrada, para escribir una raz del
orden que sea se debe usar el exponente con
la sencilla regla:

*
Como en el numerador y denominador hay

ms de un trmino deben escribirse ambos
parntesis al inicio y al final de cada
expresin, damos ENTER:
Ntese que en el denominador como la

expresin inicia con un trmino con signo
negativo se empieza usando el menos de la
tecla negra, y el siguiente es con la tecla
menos blanca. Recordemos que los
parntesis dividen expresiones completas,
por eso aunque este en medio de la lnea de
entrada se usa el signo negativo negro.
Tambin notamos que la calculadora
factoriza la parte de arriba y cambia signos

+
Cuando se escribe un exponente en

fracciones en la calculadora, de igual
manera debe ponerse entre parntesis
despus del smbolo de exponente:
Al dar ENTER vemos la expresin correcta de

la equis con su exponente. De igual manera
se recalca la importancia de poner entre
parntesis esta expresin ya que de no
hacerlo la calculadora entender otra cosa,
observa:
Pgina 14
Invierno 2009
Vemos que al dar ENTER la lista se crea con

los datos de signo correctos, de poner el otro
signo menos ocurrira un error de sintaxis.
Funciones solve, factor, expand
Vemos que al no ponerlo la calculadora
entiende que se trata de una equis cuadrada
entre tres y no es la expresin adecuada. Por
eso es MUY IMPORTANTE el escribir
correctamente la informacin en la
calculadora ya que de no hacerlo nos dar
resultados incorrectos.
Listas Matrices
Cuando escribas en listas o matrices
(generalmente las usaras en materias como
Algebra Lineal, Investigacin de Operaciones
1, Ingeniera Econmica 1, Ingeniera
Econmica 2) es importante que recuerdes
que las comas , tambin dividen
expresiones y por lo tanto si por ejemplo
escribes un dato con signo negativo es como
si iniciara una nueva expresin y debe
teclearse con el signo menos de la tecla
negra.
Si ests trabajando en materias como calculo

diferencial, clculo integral, algebra lineal es
posible que te sean tiles stas funciones. En
general se te explicarn en el curso de la
materia que tomes si es que te son de ayuda.
De todas maneras aqu se te explica un poco
de cmo usarlas. Todas estas funciones estn
en el men F2 Algebra, al dar ENTER sobre
cada una se copia a la lnea de entrada para
usarse:
Funcin Solve
Se abren y cierran las llaves tecleando 2nd
La funcin solve resuelve igualdades o

inecuaciones en la lnea de entrada de HOME
lo nico que necesitas es introducir la
ecuacin en la lnea de entrada, la respectiva
igualdad o inecuacin, luego la respectiva
coma e inmediatamente despus la variable
que deseas que la calculadora encuentre, de
esta forma:
+ parntesis de apertura o cierre
1%23454$ , 35$572&
Por ejemplo al escribir la lista:

-5, 6,8, 2,10
Por ejemplo nos piden encontrar los valores

de X que satisfacen la expresin:

6
5
30 * 75
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Invierno 2009
En la lnea de entrada de HOME se debe

introducir de esta forma:
1%23
6
5
30 * 75, &
Damos ENTER y vemos:
Ahora simplemente damos ENTER:

Nos devuelve la factorizacin adecuada de
binomios que dara como resultado ese
polinomio.
Y se llega al resultado.
Funcin Factor
La funcin factor como su nombre lo indica
factoriza expresiones (de ser posible) y
devuelve la multiplicacin adecuada que
dara como resultado esa expresin. Su
forma de escritura es:
954!%1$% &
Como te puedes dar cuenta no tiene ni coma
ni variable a buscar ya que no necesita de
una variable para encontrar, sino que va a
factorizar con las variables que tengas dentro
de la expresin. Por ejemplo te piden
factorizar la siguiente expresin:
Funcin Expand
La funcin expand es la funcin inversa de
factor, cuando introduzcas una expresin
elevada a una potencia o una multiplicacin
de expresiones lo que va a hacer es
desarrollar esa multiplicacin para que la
visualices por completo. Su forma de
escritura es similar a la de factor:
5 1$ &
Por ejemplo supongamos que necesitas
desarrollar la expresin:
2
9&
En la lnea de entrada de HOME se debe de
introducir as:
5 2
9& &

9 7 63
Para introducirlo en la lnea de entrada de
HOME sera as:
954!%
9 7 6&
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Invierno 2009
Operador With
El operador with es un comando
condicionante, en la calculadora se puede
combinar con varias funciones de la misma
para restringir la bsqueda de una respuesta
para sustituir un valor en una variable en
una expresin dada. Su smbolo es |. T
puedes combinarlo de la siguiente forma:
1. Pidindole que sustituya un valor en una
variable, esto es til cuando quieres sustituir
un valor cualquiera en una expresin grande
y tendras que hacer varias operaciones a
mano, por ejemplo:
Como puedes ver opera la expresin,

tambin antes de dar ENTER puedes
presionar DIAMANTE y te devolver un valor
numrico aproximado.
2. Tambin lo puedes usar para restringir la
bsqueda de respuestas. Por ejemplo buscas
slo la solucin positiva de X para:
2 15 * 0
Para sta igualdad como sabemos ocupamos
la funcin solve y al finalizar de escribir la
funcin restringimos la bsqueda a X>0:
1%23 2 15 * 0, &| ; 0
En la lnea de entrada quedara as:
5
7
3
12 5
Y quieres sustituir digamos 7 en donde haya
equis y evaluarlo. Primero debes teclear la
expresin completa en la lnea de entrada y
luego teclear este operador, el operador
with sale tecleando 2nd + letra K del
teclado extendido. En la lnea de entrada
quedara as:
El smbolo de > sale con 2nd+ smbolo de

punto de la parte numrica.
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Mensajes de Error Comunes
Los mensajes de error comunes suceden
cuando en la lnea de entrada cometiste un
error de sintaxis o que falta una variable o
alguna expresin necesaria.
Uno de los ms comunes es el mensaje de
Missing ):
Nos indica que falta un parntesis ya sea de

cierre o apertura en la lnea de entrada. Este
error hace referencia a la regla que dice
Cada parntesis que se abre debe cerrarse
Otro error comn es el de Syntax:
Invierno 2009
software para que sepas como y donde
ponerlos.
Un ltimo factor importante en el uso de la
calculadora es que despus de que le des
una orden ya sea dando ENTER o con
cualquier otra tecla de resolucin dejes que
la calculadora piense o resuelva lo que le
has pedido, cuando esta ocupada lo dice
en la esquina inferior derecha, aparece el
recuadro de BUSY, lo cual indica que esta
ocupada y no debes teclear nada hasta que
te devuelva una respuesta.
Borrando Variables
Es importante que de cuando en cuando
despus de haber usado tu calculadora
elimines las variables con valores asignados
que se hayan podido guardar en la memoria,
esto ocurre algunas veces cuando ocupas la
funcin solve cuando usas el Numeric
Solver, para eliminar las variables estando en
HOME simplemente teclea F6 CleanUp y da
ENTER sobre la primera opcin Clear a-z:
Este error nos indica que hemos escrito algo

mal en la lnea de entrada, generalmente se
debe a los signos negativos, es decir que
hemos usado los inadecuados.
Tambin tenemos ste otro error, el de Too
few arguments
El cual nos indica que hacen falta

argumentos para la funcin, esto se explicar
con el uso mismo de los programas y
Al hacer esto borras automticamente todos

los valores que podran contener las
variables de la A a la Z. Es importante
que hagas esto cuando inicias un nuevo
problema.
Pgina 18
Invierno 2009
Multiplicacin Implcita de Variables

Otro error bastante comn a la hora de
teclear los datos es que nosotros al escribir a
mano damos por hecho la multiplicacin
implcita de variables en una expresin, por
ejemplo al escribir:
<
3 2<=
Nosotros por intuicin y por lo que nos han
enseado sabemos sin problema que en la
primer y ltimo termino hay una
multiplicacin de variables X por Y y Y por Z.
En la Texas debemos especificar sta divisin
de variables ya que si las tecleamos juntas la
Texas pensar que se trata de una variable
nica llamada XY YZ:
La forma correcta es teclear el signo de

multiplicacin entre ambas variables:
Podemos ver la diferencia, como tip puedes

observar el pequeo punto entre la X y la Y,
as como entre la Y y la Z indicando la
independencia de cada variable. Es
importante teclear esto correctamente, ya
que en el uso de alguna funcin podra no
reconocer la variable que quieres que
resuelva, por ejemplo:
Podemos ver que al resolver una igualacin a

15 y pedirle encontrar Y, no existe sta
variable ya que para la Texas solo hay
variables X, XY y YZ, lo correcto sera:
Cuando todo falla

Se ha llegado a ver situaciones en donde la
pantalla se frizea se queda trabada, esto
ocurre generalmente cuando no esperaste
una respuesta de la misma cuando estaba en
estado BUSY, siempre debes esperar
despus de darle un comando de resolucin
o respuesta (ya sea ENTER o cualquier otro) a
que te devuelva un valor o mensaje, NO LA
FUERCES, se paciente y siempre fjate en el
estado de la misma, ste se encuentra
siempre activo en la esquina inferior derecha
de la pantalla, da siempre un teclazo a la vez
y ordenadamente. De todas maneras si se te
llegara a trabar presiona al mismo tiempo
estas 3 teclas 2nd + ON + tecla de mano:
+
+
.
Esto
reiniciar
la
calculadora completamente y sin problemas.
Pgina 19
Ephy
Pensando en el gran nmero de usos en el
rea de Qumica y sus modalidades
combinadas (Fisicoqumica, Termodinmica,
Qumica Orgnica, etc.) instal en todas las
calculadoras una prctica tabla peridica de
los elementos que puedes consultar. Para
entrar a ella estando en HOME teclea en la
lnea de entrada la combinacin EPHY() y
da ENTER:
Da ENTER nuevamente para continuar:
Invierno 2009
iguales para todos, adems de que es
bastante entendible, la informacin es
explcita, la informacin de cada elemento es
la siguiente:
Nombre
Masa Atmica
Electronegatividad
Densidad (gr/cm3)
Punto de Ebullicin (C)
Punto de Fusin (C)
Valencia
Configuracin Electrnica
Radio Atmico
Por quin fue descubierto y en que
ao.
Para salir de la tabla simplemente da ESC:
Y vers:
Y puedes desplazarte por cada elemento, y

para ver su informacin da ENTER sobre el
smbolo del elemento que deseas ver y vers
su ficha completa:
La desventaja es que est en francs, pero

los smbolos qumicos no cambian, son
Pgina 20
Invierno 2009
ndice de Probabilidad y Estadstica 2
Captulo 1
1.1
Antes de Iniciar
Estadstica Descriptiva..24
i)
(Media, Varianza, Desv. Standard, Sumatorias, etc)
Calculando datos de distribuciones: Normal, Ji-Cuadrada, t de student, F de
1.2
Fisher....28
Captulo 2
Hiptesis relativas a medias
2.1
Prueba Z....31
2.2
Prueba T....33
2.3
Prueba T & Prueba Z con diferencia entre 2 medias..36
2.4
Intervalo de confianza 1 muestra Prueba Z & Prueba T39
2.5
Intervalo de confianza para 2 muestras, Prueba Z & Prueba T44
Captulo 3
Hiptesis relativas a varianzas
3.1
Hiptesis relativas a 1 varianza ..48
3.2
Hiptesis relativas a 2 varianzas .49
Captulo 4
Inferencias relativas a proporciones
4.1
Intervalo de confianza para 1 proporcin52
4.2
Intervalo de confianza para 2 proporciones..53
4.3
Intervalo unilateral..54
4.4
Hiptesis relativa a 1 proporcin..55
Pgina 21
Invierno 2009
4.5
Hiptesis relativa a 2 proporciones..56
4.6
Anlisis de tablas IXC58
4.7
Bondad de Ajuste62
Captulo 5
5.1
Regresin Lineal
Regresin lineal67
Pgina 22
Invierno 2009
Pgina 23
Invierno 2009
Estadstica Descriptiva
Damos ENTER en ste cono
Antes de pasar al tema de distribuciones de

probabilidad que es el tema siguiente, vamos
a dar ejemplo de cmo puedes calcular una
serie de datos de estadstica descriptiva
(medidas de tendencia central, medidas de
dispersin) que los solicitan a menudo en
materias como Probabilidad y Estadstica 1,
Probabilidad y Estadstica 2, Diseo de
Experimentos y Control Estadstico de
Procesos. Veamos un ejemplo sencillo, en el
contexto de un problema nos dan los
siguientes datos:
Luego nos sale una pantalla donde nos va a

preguntar donde deseamos que se guarden
todas las variables que se van a crear cuando
hagamos operaciones, listas, estadstica
descriptiva, etc. y es sta:
6 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 11
Y para resolverlo debemos encontrar la

mediana, promedio, Desv. Standard, rango,
Cuartil primero, segundo y tercero. Esto a
mano sera algo tedioso de estar haciendo
sobre todo si slo tenemos una calculadora
cientfica normal. La TI-V200 te puede ayudar
a resolver todos estos datos rpidamente.
Primero debemos entrar al programa Stat
List/Editor. Para esto presionamos tecla
APPS:
Nos movemos a travs de las aplicaciones de

la calculadora y encontramos el programa
que como referencia es un cono con una
tabla:
Estadstica Desriptiva
Esto depende de cada uno de nosotros

donde queramos que se guarden, por
sencillez vamos a seleccionar una carpeta
que se crea automticamente que dice
statvars, damos un teclazo a la derecha
para seleccionar esta carpeta que se
encuentra casi siempre al final de la lista:
Y damos ENTER 2 veces y nos da acceso al

programa:
Este es el Stat list Editor, es un programa

muy poderoso de estadstica y probabilidad,
tiene muchas aplicaciones hasta Control
Estadstico de Proceso y Diseo de
Experimentos. Por ahora nos enfocaremos
en nuestro problema. Lo primero que
debemos hacer es escribir todos los datos en
una lista para que despus de un solo golpe
saque todos los datos, nos movemos con el
Pgina 24
cursor al inicio del primer dato de la columna
que dice list1:
Vemos que en la parte inferior de la pantalla

hay una lnea de entrada en donde se va a
introducir cada dato. Para empezar a
introducir los datos simplemente tecleamos
cada dato espaciado por un ENTER:
Invierno 2009
datos, para calcular todo desplegamos
primero del Men Calc que corresponde a
la tecla F4:
Damos ENTER en la primera opcin que hace

relacin a 1-Var Stats:
Aqu en esta pantalla te va a pedir que

introduzcas en primer lugar el nombre de la
lista que creaste en el rubro List:, el
nombre de la lista que creas siempre esta
hasta arriba de la columna, como vers se
llama list1, as que tecleamos tal cual este
nombre:
Vemos que lo escribe como primer dato en la
lista y as hacemos sucesivamente hasta
llenar los 20 datos.
La siguiente pregunta de Freq hace

referencia a la frecuencia es decir el nmero
de veces que se repite este dato, como
sabemos que slo se repite una vez as lo
dejamos tal cual esta, las dems opciones las
dejamos como estn, damos ENTER 2 veces:
Si lo hiciste correctamente debes estar

posicionado para introducir el dato nmero
21. Ahora bien ya que has escrito todos los
Pgina 25
Invierno 2009
Y listo vemos toda la informacin de la

estadstica descriptiva:
Media de los valores x.

x
Suma de los valores x.
x2
Suma de los valores x2.
Sx
Desviacin estndar de muestra de x.
x
Desviacin estndar de poblacin de
x.
n
Nmero de puntos de datos.
MinX Mnimo de los valores x.
Q1X Primer cuartil de x.
MedX Mediana de x.
Q3X Tercer cuartil de x.
MaxX Mximo de los valores x.
(x-)2 Suma de cuadrados de las
desviaciones con respecto a la media de x.
Introducimos los datos:
Lo mismo para la lista 3 correspondiente a la

muestra 2:
Puedes moverte con el cursor hacia abajo

para ver la informacin completa:
Damos ENTER para salirnos de sta pantalla.

De igual forma puedes hacerlo con 2 listas a
la vez, para mostrarlo haremos al mismo
tiempo la estadstica descriptiva de stas 2
series de datos:
Muestra1
5
9
4
6
Ya que hemos introducido los datos, ahora

en lugar de seleccionar la primera opcin de
1-Var Stats, seleccionamos la segunda de
2-Var Stats:
Muestra2
8
9
7
3
De igual forma posicinate con el cursor

sobre el primer dato de la columna list2 y
escribe cada dato, y despus lo mismo para
list3:
Solo que ahora la lista X ser list2 y la lista

Y ser list3, debes recordar siempre el
nombre del ttulo de la lista:
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Invierno 2009
Para ver los resultados damos ENTER:
Y te deja de igual forma expresados los

datos, solo debes recordar y hacer la
referencia de que los valores de X hacen
referencia a la lista2 que a su vez hace
referencia a la muestra 1 de tu problema:
Pgina 27
Invierno 2009
Calculando datos de distribuciones (Normal,

Ji-Cuadrada, t de student, F de Fisher).

programa:
Con la Texas Instruments Voyage 200 jams

tendrs que usar nuevamente las tediosas y
estorbosas tablas de distribuciones, la
calculadora te permite calcular en algn
intervalo que desees o de rea que necesites
el punto a comparar para resolver los
diversos ejercicios del curso de probabilidad
y estadstica 2. Entramos al programa Stat
List Editor, damos en tecla APPS y ENTER en
este programa:
Bsicamente para encontrar los puntos a

comparar para resolver tus problemas se
encuentran todos en el men F5 Distr
correspondiente al men de distribuciones y
luego desplegando el submen de Inverse:


Como vers aqu se encuentran todas las

distribuciones que usars en sta materia.
Por ejemplo, tienes un nivel de significancia
de 0.05 en tu problema y estas usando la
prueba Z, para encontrar el punto a
comparar, seleccionamos la opcin de
Normal, y en el apartado de Area
tecleamos 1- el nivel de significancia que
tengamos, es decir 0.95 y en =0 y =1
SIEMPRE:
Damos ENTER 2 veces y vemos:
Calculando datos de distribuciones (Normal, Ji-Cuadrada, t de student, F de Fisher)
Pgina 28
Invierno 2009
Ahora bien, ste punto a comparar depende

de tu hiptesis alternativa, si tu hiptesis
alternativa la defines como > este es el
valor correcto, si lo defines como < , debes
usar el mismo valor con signo negativo, es
decir -1.64405, esto se debe a que la
distribucin Z es simtrica, por eso en ambos
valores slo cambia el signo:
hojas de la distribucin. De igual forma el

Area la introduces como (1- el valor de
significancia) con la misma regla que
acabamos de seguir con la distribucin
anterior, es decir dependiendo de tu
hiptesis alternativa. Supongamos que tienes
en tu problema un nivel de significancia de
.01 y 5 datos:
Slo vara cuando tu Hiptesis alternativa la

defines como es cuando debes hacer un
pequeo cambio en el nivel de significancia y
calcularlo como 1-(0.05/2), es decir repartir
el valor de 0.05 en 0.025 para ambas colas
quedando as:
De igual manera introducimos el rea como

0.99 y en los Deg of Freedom (Grados de
Libertad) como n-1 es decir 4:
De igual forma como es simtrica el valor

menor ser -1.95996. Y comparas tu valor,
esto depende claro est del nivel de
significancia que tengas, aqu ponemos de
ejemplo 0.05, pero podra ser 0.10, 0.01.
De igual forma otra distribucin simtrica es
la distribucin t de student:
Ese es el valor a comparar de tu prueba,

recuerda que esto es suponiendo que tu
hiptesis alternativa es > , si fuera < es el
mismo valor pero con signo negativo, debido
a que esta distribucin tambin es simtrica.
Otra distribucin que usars bastante es la
distribucin Ji-Cuadrada:
Aqu es en donde te ser de gran ayuda la

calculadora, ya que para sta distribucin
generalmente tienen que cargas con varias
Pgina 29
Esta distribucin NO ES SIMTRICA, es por

esto que depende mucho de como definas tu
hiptesis alternativa es el valor que debes
buscar, por ejemplo tengo en mi problema
un valor de significancia de 0.05 con 7 datos
(6 grados de libertad, G.L.= n-1) y defino mi
hiptesis alternativa como > :
Invierno 2009
Este sera el lmite inferior, y el superior
sera:
La Chi calculada tendra que caer entre

1.2373 y 14.4494 para que se aceptara la
Hiptesis nula.
Exactamente lo mismo ocurre para la
distribucin F de Fisher, tampoco es
simtrica y depende de tu hiptesis
alternativa el valor que debes buscar ya sea
en el inicio o fin de la cola.
Y veo mi valor a comparar que es 12.5916, si

fuera como < sera:
Como puedes ver el valor a comparar cambia

dramticamente, y cuando es un intervalo es
decir con la prueba debes encontrar ambos
valores, con la misma regla de 1-(0.05/2) y
para el intervalo menor 0.05/2:
Pgina 30
Invierno 2009
Prueba Z
Con la TIV200 puedes calcular fcilmente el
valor de la Prueba Z, la probabilidad y si
quieres graficar esta hiptesis relativa a
medias y muchas otras que veremos ms
adelante, veamos un ejemplo:
? = 76.8, @ * A. AC
= 73.2, n=45, = 8.6, >
Supongamos que les piden comprobar la
hiptesis alternativa de que >73.2.
Enciende tu calculadora tecla ON


programa:
Vemos que aparece la pantalla principal
donde nos da opciones de elegir el programa
que queremos utilizar, nos desplazamos con
las
flechas
de
desplazamiento que se encuentran en la
parte superior derecha de la calculadora, nos
posicionamos sobre la que dice Stat List
Editor y damos ENTER:

Este es el Stat list Editor, es un programa

muy poderoso de estadstica y probabilidad,
muy til en casi todo el curso de
probabilidad y estadstica 2, tiene
aplicaciones hasta para Computacin 2 y
Control Estadstico de Proceso, ahorra
muchas operaciones tediosas y repetitivas,
pero por ahora nos abocaremos solo a lo
concerniente a este curso.
Presionamos F6
, Tests. Vemos que se
despliega un men con varias opciones,
todas estas son pruebas de hiptesis, unas
relativas a medias, otras a varianza, por
cuestiones de traduccin iremos viendo cada
una y lo que significa cada una.
Seleccionamos la primera opcin que dice
Z-Test, y damos ENTER
Prueba Z
Pgina 31
Invierno 2009
nos pregunta precisamente cul es la
hiptesis alternativa, damos a la derecha
y nos despliega las 3 opciones posibles y que
ves en clase, para este caso usaremos la
primera en donde >0 y damos ENTER:
Y nos aparece esta pantalla:
En esta pantalla nos pregunta como

queremos introducir la informacin, si con la
informacin estadstica ya dada (que es este
caso) toda la base de datos de la prueba,
este sera si nos dan una lista de datos muy
grande pero no es el caso, por eso
seleccionamos la opcin Stats y damos
ENTER
Y en la ltima ventana nos pregunta si

queremos graficar la distribucin normal
Draw a la que se refiere este problema o
solo calcular y mostrar los resultados
Calculate, para ste ejemplo usaremos solo
la opcin Calculate:
Y damos ENTER:
Aqu es donde debemos introducir en cada

ventanita los datos que tenemos arriba, la 0
es equivalente a la , las dems variables
n, y D son iguales, despus de escribirlas
nos movemos entre ventanitas con las
flechas de direccin arriba y abajo
El nico valor que no ocupa es E . Luego de

haber tecleado todos los valores y nos
pasamos a la ventana de Alternate Hyp y
Prueba Z
Nos muestra los resultados, los resultados

importantes son z y P, z que es el valor a
encontrar y P que es la probabilidad de
ocurrencia de esta prueba. Damos ENTER de
nuevo para salirnos de esta pantalla. La
inferencia en este ejemplo es que debido a
que 2.808 > 1.645 la Hiptesis nula se
rechaza. No necesitas usar tablas de nuevo,
otra forma de verlo es comparando la P que
nos da la calculadora con tu nivel de
significancia, si tu nivel de significancia es
mayor que P la hiptesis nula se rechaza.
Pgina 32
Invierno 2009
la opcin de Data y damos ENTER para
seleccionarla, ENTER de nuevo:
Prueba T
Veamos este ejemplo:
Hay 5 mediciones del contenido de
alquitrn en unos cigarros (mg): 14.3, 14.5,
14.2, 14.4, 14.5. Y se cree que la media es de
14, probar la hiptesis alternativa H1: F
14 que sea diferente de 14. N.S.= 0.01
Nos aparece esta pantalla:
Lo primero que hay que hacer es anotar la

lista de los 5 datos, esto es muy sencillo,
damos una vez hacia abajo
para
posicionarnos al inicio de la lista1 y
simplemente escribimos dato por dato y un
ENTER despus de cada dato:
Ya que terminamos de anotar la lista de

datos presionamos F6
y seleccionamos
la segunda opcin T-Test o Prueba T en
espaol y damos ENTER:
De nuevo nos pregunta como queremos

introducir la informacin, solo que ahora si
vamos a seleccionar la opcin Data que es
introducir los datos, para esto damos una vez
a la derecha
Prueba T
para ver el men y sombrear
Ahora
introducimos
la
informacin
correspondiente, la 0, en la ventana de
List se refiere a la lista de datos, sobre esta
ventana simplemente escribimos el nombre
de la lista en donde pusimos los datos que se
llama list1 tecleando:
En la opcin de Freq se refiere a la

frecuencia de ocurrencia en los datos, en
este caso se deja el 1 que tiene
predeterminado porque ocurre solo una vez
en cada dato, en hiptesis alternativa
seleccionamos la primera opcin:
Por ltimo dejamos la opcin Calculate

para solo ver los resultados:
Pgina 33
Invierno 2009
Veamos este otro ejemplo:
Damos ENTER:
Se toma una muestra de das de entrega

que hace una empresa a otra y son los
siguientes: 9,10,19,13,14,18,10,12, con un
nivel de significancia de 0.01, probar la
afirmacin que la media de los das de
entrega es 10.5 contra la alternativa de que
no sea igual a este valor
Usaremos sta misma lista para este
problema solo reescribiremos encima de
estos valores los nuevos, nos movemos con
Vemos los resultados:

0, es la media a probar
t, es el valor de la prueba t
P value, es el valor de la probabilidad de
ocurrencia.
df, son los grados de libertad (degrees of
freedom)
?
>, es la media de la muestra
Sx, es la desviacin standard de la muestra
n, es el numero de datos
Como tip podemos decir que si tu P value
es menor que tu nivel de significancia E, la
hiptesis nula se rechaza siempre. Damos
ENTER de nuevo para salirnos de esta
pantalla. Como P value es < 0.01 se rechaza
Ho. Tu maestro seguramente haga la
comparacin con el valor t y en la prueba
zeta con el valor z, pero esta es otra forma
de verlo si as deseas aplicarlo, de ambas
formas es correcto.
Esta aplicacin de introducir la informacin
con lista de datos se puede hacer para
cualquier prueba que as lo admita. Esta es
una gran herramienta cuando hay listas de
datos muy grandes y tediosos de calcular.
Prueba T
las flechas de direccin

hasta el primer dato, y sombreado
simplemente escribimos el nuevo valor y
damos ENTER:
Y as nos vamos todo la lista hasta tener

nuestros 8 datos:
Ya con nuestros datos completos damos

nuevamente en F6 y seleccionamos la
prueba t:
Nuevamente seleccionamos el modo de

introducir informacin con datos:
Pgina 34
Invierno 2009
seleccionamos la cuarta opcin que dice
FnOff y damos ENTER:
Volvemos
a llenar
la informacin
correspondiente, pero ahora en la ltima
opcin seleccionamos Draw para ver la
grfica:
Damos ENTER
Esto desactiva automticamente cualquier

funcin que se halle seleccionada en esta
parte.
y observamos:
Vemos que grafica la curva de la distribucin

t, y sombrea las colas que es el valor p, y
resolvemos que como p > 0.01 se acepta la
Ho.
Para regresar al Stat List Editor presionamos
tecla 2nd
+ tecla APPS
NOTA IMPORTANTE:
Es importante sealar que cuando se
grafique estas funciones de probabilidad no
debe haber ninguna otra funcin para
graficar en la parte del graficador de
funciones ya que esto podra causar que la
grafica se empalme con otra y no se visualice
correctamente, para asegurarnos que no
haya nada en esta parte antes de hacer lo
anterior simplemente presionamos F2
y
Prueba T
Pgina 35
Prueba T & Prueba Z con diferencia entre 2
medias
Tambin resuelve la tediosa frmula de la
diferencia entre medias, veamos este
ejemplo:
Invierno 2009
opcin 2-SampTTest, que significa 2
muestras con prueba T y damos ENTER,
para saber seleccionar la prueba correcta
recuerda que cuando son datos menores a
30 se usa la prueba T cuando son mayores a
30 se usa la prueba Z:
Hay 2 muestras de produccin de 2 minas:

Mina 1: 8260, 8130, 8350, 8070, 8340.
Mina 2: 7950, 7890, 7900, 8140, 7920, 7840.
Se desea probar si hay diferencia
significativa entre ambas muestras, es decir
que sean iguales o que sean diferentes, con
un nivel de significancia de 0.01:
Seleccionamos el modo de introducir la

informacin con datos es decir la opcin
Data y damos ENTER:
Nos posicionamos de nuevo sobre el primer

dato de la lista 1 y vamos cambiando los
datos a los nuevos, solo de la mina 1, el resto
de datos los borramos con la tecla
:
Nos movemos con las flechas de direccin

hasta el primer dato de list2:
Hacemos lo mismo para la segunda mina

escribiendo cada dato:
Ahora presionamos F6 para ver nuestro

men de pruebas y seleccionamos la cuarta
Prueba T & Prueba Z con diferencia entre 2 medias
Ahora solo llenamos la informacin con el

nombre de las listas list1 y list2 que es
donde se encuentran nuestros datos, la
frecuencia se queda con 1 porque solo
ocurre 1 vez en cada lista de datos:
En la hiptesis alternativa seleccionamos la

primera suponiendo que fueran diferentes y
la opcin Pooled especifica si las varianzas
deben o no agruparse para el clculo. YES =
varianzas agrupadas. Se asume que las
poblaciones tienen la misma varianza. NO =
varianzas no agrupadas. Las poblaciones
pueden tener varianzas distintas. En este
caso las dejamos con la opcin NO y que solo
nos calcule los resultados:
Pgina 36
Invierno 2009
la tercera opcin 2-SampZTEST o en
espaol 2-Muestras con prueba Z y damos
ENTER:
Damos ENTER y vemos todos los resultados:
Cambiamos la opcin que nos da para

introducir la informacin a Stats con las
t, Valor t de Student calculado a partir de la
diferencia entre las medias
P Value, Probabilidad mnima con la que
puede rechazarse la hiptesis nula.
dg, Grados de libertad para el estadstico t
x1, x2, Medias de las muestra para las
sucesiones de datos de List 1 y List 2.
Sx1, Sx2, Desviaciones estndar de las
muestras para las sucesiones de datos de List
1 y List 2.
n1,n2, Tamaos de las muestras
Sxp, Desviacin estndar agrupada. Se
calcula cuando Pooled = YES
Debido a que P Value es menor que nuestro
nivel de significancia se rechaza Ho, se infiere
que son diferentes los niveles de produccin
de ambas minas.
flechas de direccin
damos ENTER:
Nos sale una pantalla donde debemos

introducir los datos correspondientes a cada
muestra:
Ahora un ejemplo de prueba Z entre 2

muestras:
n1= 32, n2=32, 1=0.136, 2= 0.083,
1=0.004, 2=0.005, NS=0.05
Se desea probar la afirmacin de que la
resistencia de cierto alambre puede
reducirse en 0.050. Ho: 1- 2=0, H1= 12>0.050
Presionamos F6
, se despliega nuestro
men de pruebas y nos posicionamos sobre
Llenamos la informacin, vemos que los

smbolos que usa la calculadora son los
mismos que se usan en clase, solo cambia D 1
y 2 por las 1 y 2. Solo existe una diferencia
sensible en el dato D 1 y es debido a como se
introduce este dato y es porque la
calculadora hace prueba entre medias
directamente y en algunas clases la ven
como la diferencia entre medias, para que
sea consistente debemos restar a la D 1 la
Pgina 37
Invierno 2009
diferencia de prueba del problema, en este

caso es el 0.05, de manera que se vea as:
O tambin de manera contraria sumando

0.05 a D 2, para que se mantenga la
proporcin, con cualquiera de las 2 opciones
sale el resultado correcto.
Y cambiamos la ltima opcin Alternate
Hyp y dejamos que solo calcule los
resultados:
Por ultimo damos ENTER para ver los

resultados:
Debido a que nuestra P es menor que el NS,

se rechaza Ho.
Pgina 38
Intervalo de confianza 1 muestra Prueba Z &
Prueba T
De igual forma ya entrados en este tema en
ocasiones se te pide construir intervalos de
confianza para un a muestra y generalmente
slo hay 2 formas en las que te puedan dar la
informacin para resolver el problema: con
lista de datos con estadsticos, la Texas
Instruments Voyage 200 te puede devolver
rpidamente el intervalo resultante y
tambin introducir los datos de cualquiera
de las 2 formas que tengas el problema, ya
sea con lista de datos o con estadsticos,
vamos a mostrar ambas formas para que
veas como se hace.
Invierno 2009
Luego viene la parte tediosa, que es

introducir los 45 datos en una sola lista,
recuerda que aunque los datos te los den en
una tabla representan una sola muestra es
por esto que deben escribirse en 1 sola lista,
tecleamos cada dato seguido de un ENTER
para introducir toda la informacin:
Se termina:
Intervalo de confianza prueba Z (1 muestra)

con datos
Veamos un ejemplo:
Los siguientes datos son los puntajes
obtenidos para 45 personas de una escala
de depresin (mayor puntaje significa
mayor depresin):
2 5 6 8 8 9 9 10 11
11 11 13 13 14 14 14 14 14
14 15 15 16 16 16 16 16 16
16 16 17 17 17 18 18 18 19
19 19 19 19 19 19 19 20 20
Construya un intervalo de confianza al 99%
para el puntaje promedio poblacional,
asumamos que los datos tienen distribucin
normal, con varianza poblacional
desconocida.
Para resolver este problema debemos como
ya hemos visto primero borrar los datos que
tengamos en nuestras listas de datos:
Ya que hemos introducido correctamente los

45 datos (siempre es bueno checar
rpidamente la informacin), como no nos
proporcionan la desviacin standard
poblacional, debemos calcularla, para esto
desplegamos del men F4 la opcin de 1Var Stats y la seleccionamos dando ENTER:
Y tecleamos tal cual en la pregunta de List:

el nombre de la lista 1 que corresponde a
list1, lo dems lo dejamos como est y
damos ENTER:
Intervalo de confianza 1 muestra Prueba Z & Prueba T
Pgina 39
De aqu debemos tomar la informacin

necesaria, recuerda que el dato de aqu que
nos interesa es Sx que corresponde a la
desviacin standard muestral, antala (o
recurdala) Sx = 4.32517. Damos ENTER para
salirnos de esta informacin y ahora
debemos abrir el men de intervalos
corresponde a la tecla F7 Ints (Intervals en
ingls) y seleccionamos la primera opcin
que dice Z-interval intervalo de Z:
Invierno 2009
esta ventana, en list: tecleamos como ya
sabemos el nombre de nuestra lista de datos
que corresponde a list1, en Freq hace
referencia al nmero de veces que se repiten
esos datos en la lista, casi siempre ser de 1,
as que se deja as tal cual y en la ltima
opcin de C level se refiere al nivel de
confianza del intervalo, por default la
calculadora lo configura a 0.95 (95%), aqu
solo debes cambiarlo a 0.99 (99%) y listo ya
que hemos introducido la informacin
adecuada debe verse de esta forma:
Aqu de igual forma te va a preguntar de qu

forma vas a introducir la informacin, si con
datos (data) o con estadsticos (stats),
seleccionamos que con datos y damos
ENTER:
Aqu es importante que aprendas como

interpretar la informacin:
C Int Intervalo de confianza se debe leer de
sta forma:
12.89 G H G 16.22
Luego despliega esta pantalla:
Siempre de esta forma, ste es el resultado

ms importante.
= promedio de la muestra
ME= Margen de Error
Sx = Desv Std. Muestral
Aqu la informacin a introducir es muy clara,

la variable de sigma hace referencia a la
desviacin estndar poblacional, estimamos
la muestral por esto tecleamos este dato en
n = nmero de datos de la muestra

= Desv. Std. Poblacional
Pgina 40
Podemos concluir diciendo:
El puntaje promedio poblacional se
encuentra entre 12.89 y 16.22 con una
confianza 99%.
Invierno 2009
Ahora bien si has seguido este captulo vers
en la pantalla que se queda guardada la
informacin con la que trabajamos hace un
momento. Solo hay que sustituirla por la
nueva informacin:
Recuerda que en general ste tipo de

intervalos se usan para muestras grandes >
de 30 datos y con la desviacin standard
poblacional conocida.
Intervalo de confianza prueba Z (1 muestra)
con estadsticos
Se ha tomado una muestra aleatoria de 100
individuos a los que se ha medido el nivel
de glucosa en sangre, obtenindose una
media muestral de 110 mg/cc. Se sabe que
la desviacin tpica de la poblacin es de 20
mg/cc.
a) Obtn un intervalo de confianza, al 90%,
para el nivel de glucosa en sangre en la
poblacin
Si te das cuenta lo nico que tienes que

hacer es relacionar los datos correctamente,
conocer los smbolos de la estadstica y los
problemas se te harn muy sencillos. Lo que
queda por cambiar es el nivel de confianza a
0.90 que representa el 90% del nivel de
confianza que piden:
ste tipo de problemas son los ms comunes

y todo procede de igual forma en el men de
intervalos F7, slo que ahora en lugar de
introducir la informacin con datos (data) lo
introducimos con stadsticos (stats):
Y de igual forma vemos el intervalo y el

margen de error.
Pgina 41
Invierno 2009
Intervalo de confianza prueba t (1 muestra)

con datos
Los tiempos de reaccin, en mili segundos,
de 17 sujetos frente a una matriz de 15
estmulos fueron los siguientes: 448, 460,
514, 488, 592, 490, 507, 513, 492, 534,
523, 452, 464, 562, 584, 507, 461
Suponiendo que el tiempo de reaccin se
distribuye Normalmente, determine un
intervalo de confianza para la media a un
nivel de confianza del 95%.
De igual forma lo primero que hay que hacer

es introducir en una nueva lista todos
nuestros datos, usemos la lista 2:
Siempre es bueno hacer un chequeo rpido

de que toda la informacin es correcta.
Luego como ya sabemos del men F7 que
corresponde a los intervalos seleccionamos
la segunda opcin T-interval:
Y de igual forma debemos decirle el nombre

de la lista donde se encuentran nuestros
datos y tecleamos tal cual el titulo de nuestra
lista de datos que corresponde a list2, la
frecuencia que hace referencia al nmero de
veces que se repite ese dato lo dejamos con
1 y el C level (nivel de confianza) lo
cambiamos a 0.95 y damos ENTER:
Vemos en intervalo
concluimos que:
de
confianza
482.8 G H G 527.9
Y de igual forma nos har la pregunta

respecto a de que forma deseamos
introducir la informacin con datos (data) o
con estadsticos (stats), seleccionamos que
con datos data:
El puntaje promedio poblacional se

encuentra entre 482.8 y 527.9 con una
confianza 95%. Recuerda lo que expresa cada
smbolo en la calculadora:
= promedio de la muestra
ME= Margen de Error
Sx = Desv Std. Muestral
Df = Degrees of Freedom (grados de libertad)
n = nmero de datos de la muestra
Pgina 42
Invierno 2009
Intervalo de confianza prueba t (1 muestra)

con estadsticos
Y listo vemos el resultado del intervalo,

margen de error y grados de libertad.
En una muestra de 65 sujetos las

puntuaciones en una escala de extroversin
tienen una media de 32,7 puntos y una
desviacin tpica de 12,64.
Calcule a partir de estos datos el
correspondiente intervalo de confianza, a
un nivel del 90%, para la media de la
poblacin.
Quiz para este momento ya sepas como
resolver estos problemas. Tecleamos del
men de Intervalos F7 la opcin 2 que
corresponde al intervalo T:
Esta es una excelente forma de que

compruebes tus resultados
Recuerda que se usa prueba Z cuando tienes
datos mayores o iguales a 30, si tienes
menos datos se usa la prueba T.
Slo que ahora elegimos el mtodo de

introduccin de informacin con STATS:
Y ahora debemos introducir los datos que

nos dan y cambiar el nivel de confianza a
0.90 que representa 90% de confianza:
Pgina 43
Invierno 2009
Intervalo de confianza para 2 muestras

Prueba Z & Prueba T
Ahora pasaremos a problemas un poco ms
complejos como lo son los intervalos para
medias con 2 muestras, en general todo es
bsicamente lo mismo, slo que ahora
deberemos hacer 2 listas cuando tengamos
datos e introducir 2 veces los estadsticos
cuando nos den informacin del estilo.
Ya que hemos introducido la informacin de

igual forma nos vamos al men F7 de
intervalos y seleccionamos en sta ocasin la
opcin nmero 4 que hace referencia 2SampTInt (2 muestras intervalo T):
Intervalo de confianza prueba t (2 muestras)

con datos
Se ha realizado un estudio para investigar el
efecto del ejercicio fsico en el nivel de
colesterol en la sangre. Para ello se midi el
nivel de colesterol en 11 personas que no
realizan habitualmente ejercicio fsico
(grupo 1) y otras 11 personas que s lo
realizan (grupo 2). Las mediciones
obtenidas, expresadas en mg/dl, fueron las
siguientes:
Grupo 1
Grupo 2
182
198
232
210
191
194
200
220
148
138
249
220
276
219
213
161
241
210
480
313
262
226
Construye un intervalo de confianza al 95%
para la media, no se asumen varianzas
iguales.
Vamos a introducir de igual forma en 2 listas

por separado cada grupo, usaremos la lista3
y lista4:
Y de igual forma la introduccin de datos

debe ser con DATA o datos:
Damos ENTER:
Igual que antes ahora hace todas las

preguntas al doble, la lista 1 y lista 2, para
nosotros son list3 y list4, es importante
que recuerdes el titulo de la lista donde
metes cada serie de datos, las frecuencias las
dejamos con 1 y en la ltima pregunta que
dice POOLED hace referencia especifica si las
varianzas deben agruparse para el clculo.
YES = las varianzas se agrupan. Se da por
sentado que las varianzas de poblacin son
iguales. NO = las varianzas no se agrupan. Las
varianzas de poblacin pueden ser distintas.
Intervalo de confianza para 2 muestras Prueba Z & Prueba T
Pgina 44
Esta informacin en general viene dada en el
contexto del problema, generalmente te
dicen si las varianzas se consideran iguales o
no, en este problema nos dicen que las
varianzas no son iguales por lo tanto lo
dejamos en NO:
C Int
Intervalo de confianza que contiene la
probabilidad del nivel de confianza de
la distribucin.
x1-x2 Medias de muestra de las sucesiones
de datos de la distribucin aleatoria normal.
ME Margen de error.
df Grados de libertad.
x1, x2 Medias de muestra de las sucesiones
de datos de la distribucin aleatoria normal.
Sx1, Sx2 Desviaciones estndar de la muestra
de List 1 y List 2.
n1, n2 Nmero de muestras de las
sucesiones de datos.
Sxp Desviacin estndar agrupada. Se
obtiene cuando Pooled = YES
Invierno 2009
con la misma varianza, obtener al nivel del
95% un intervalo de confianza para la
diferencia entre sus medias poblacionales.
Este problema de igual forma se puede

resolver directamente en la Texas, nos
vamos inmediatamente al men de
intervalos y seleccionamos la prueba T con 2
muestras:
Ahora cambiamos simplemente a modo de

introduccin de informacin a STATS:
Intervalo de confianza prueba t (2 muestras)

con estadsticos
En un estudio sobre los prstamos
realizados por dos entidades financieras se
toma una muestra aleatoria simple de seis
prstamos de la primera entidad,
observando que el importe medio es de
9.972 euros y una desviacin tpica de 7.470
euros, y otra muestra aleatoria simple,
independiente de la anterior, de nueve
prstamos, tal que su importe medio es de
2.098 euros y su desviacin tpica de 10.834
euros.
Admitiendo
que
las
dos
distribuciones de prstamos son normales
Vemos que se queda guardada la

informacin que estbamos usando del
problema anterior, aqu debes tener cuidado
de no revolverte con los datos, te
recomiendo que primero borres todas las
ventanas para luego introducir poco a poco
la
nueva
informacin:
Pgina 45
Ahora simplemente introducimos con
cuidado cada dato, la media de x1 es 9.972,
la desviacin standard 1 es 7.470 y n1 es
igual a 6:
Invierno 2009
entre sus medias poblacionales al nivel de
confianza del 90%.
De igual forma si has estado siguiendo este

captulo deducirs como resolver este
problema, del men de Intervalos
correspondiente a F7 seleccionamos la
opcin de 2-SampZInt y damos ENTER:
Y terminamos con la dems informacin,

media de x2 es 2.098 su desv. standard 2 es
10.834 y n2 es igual a 9:
Seleccionamos la opcin de introducir la

informacin con datos estadsticos:
Damos ENTER:
E introducimos los datos adecuadamente

correspondientes a grupo, cuidando de
cambias el nivel de confianza a 0.90:
Y vemos de igual forma el intervalo en la
parte superior.
Intervalo de confianza prueba Z (2 muestras)
con estadsticos
Supongamos que las notas en la asignatura
de Inferencia siguen una distribucin
normal en los dos grupos existentes. Se
selecciona una muestra aleatoria simple de
35 alumnos del primer grupo y otra de 37
alumnos del segundo grupo, ambas
independientes, y se obtienen como
desviaciones poblacionales 1.1180 y 0.9
respectivamente y una media muestral de
7.7 y 8.3 respectivamente. Obtenga un
intervalo de confianza para la diferencia
Damos ENTER:
Y vemos el intervalo de confianza en la parte

superior, recuerda que se interpreta como
.995 G !1 !2 G .205,
tambin
recuerda que el ME es el margen de error de
la prueba. Hasta este punto tu quizs te
Pgina 46
Invierno 2009
preguntes Cmo voy a saber que intervalo

usar?, el de la prueba T o la prueba Z?,
bsicamente lo restringe un par de cosas,
cuando en el problema hay muestras
grandes n>30 se usa la prueba Z y si son ms
de 30 datos debes tener tambin la
desviacin estndar poblacional o la varianza
poblacional, de no tener estas caractersticas
se usa la prueba T SIEMPRE.
Pgina 47
Hiptesis Relativa a 1 Varianza
Lamentablemente el Stat List Editor no tiene
funciones para este tema, sin embargo te
puede ayudar en gran medida a encontrar
los valores de la distribucin Ji-cuadrada,
Normal, F, t, y otras de manera sencilla y sin
utilizar tablas para nada.
Invierno 2009
y en Deg of Freedom o grados de libertad
ponemos 14:

Xi-Cuadrada:
Supongamos que te piden encontrar el
lmite en donde se rechazara la Ho, con un
nivel de significancia de .05, con n=15,
sabemos que los grados de libertad = n-1.
En lugar de sacar un montn de tablas de la
distribucin Xi-Cuadrada, haz lo siguiente:
Presiona F5
, se despliega el men de
distribuciones, muvete con las flechas de
direccin
y posicinate
sobre la segunda opcin que dice Inverse y
despliega el submen:
Posicinate sobre la tercera opcin que dice

Inverse Chi-square y da ENTER:
Nos da automticamente el lmite superior el

cual si se pasara la Xi calculada se rechazara
Ho. De igual manera si el nivel de confianza
que nos pidieran fuera de 0.01, ponemos el
rea de 0.99. Este ejemplo aplica solo
cuando la hiptesis alternativa indica que
>1, si fuera <1 en la parte de rea
tendramos que poner 0.05 o 0.01
dependiendo del nivel de confianza que nos
pidan. Al igual si la hiptesis nos dice que sea
diferente de F1, dependiendo del
intervalo de confianza sacamos el rea hacia
la derecha y tambin hacia la izquierda. Por
ejemplo si es nivel de confianza de 0.05 con
10 grados de libertad ponemos en rea
0.975 con 10 grados de libertad para el lmite
superior y luego calculamos de nuevo con
rea 0.025 con los mismos 10 grados de
libertad para el lmite inferior. Y as tenemos
nuestro intervalo.
Nos da 2 opciones, Area en este caso le

ponemos 0.95 que es el rea que estamos
buscando para el lmite superior 1-0.05= 0.95
Hiptesis relativa a 1 varianza
Pgina 48
Hiptesis relativas a 2 varianzas
Ejemplo:
Dos tcnicas de alumbrado se comparan
midiendo la intensidad de la luz en puntos
determinados situados en reas iluminadas.
Si 16 mediciones en la primer rea tienen
una S1 de 2.7 y 21 mediciones en la segunda
rea con una S2 de 4.2, Puede concluirse
que el alumbrado de la segunda rea es
menos uniforme? Utilice un nivel de
significancia N.S. 0.01
De acuerdo para resolver este problema con
nuestra calculadora es muy sencillo, primero
vamos a calcular el valor de la prueba F y
luego ver el lmite en la grfica.
Damos en F6
, se despliega nuestro
men de pruebas, nos desplazamos con las
flechas de direccin
hasta
la novena opcin que dice 2-SampFTest y
damos ENTER:
Invierno 2009
problema y n1 a las primeras 16 mediciones
y 21 a las segundas. Llenamos cada ventanita
de la informacin adecuada de manera que
quede as:
Al dar a la derecha en la opcin de Alternate

Hyp o hiptesis alternativa seleccionamos la
primera que es cuando la primera varianza es
mayor a la segunda y damos ENTER y le
pedimos que solo calcule los resultados con
la opcin Calculate:
Damos ENTER y vemos los resultados:

Nos pregunta como con casi con todas las
pruebas la forma de introducir los datos,
aqu podemos ver que se trata de datos
estadsticos, por eso seleccionamos la opcin
Stats y damos ENTER:
3Ahora nos sale una pantalla donde nos pide

introducir la informacin correspondiente,
Sx1 y Sx2 corresponden a S1 y S2 de nuestro
En esta pantalla lo importante que debemos

copiar es el valor de F calculado y la
probabilidad P Value. Ahora para saber el
lmite en donde se rechazara Ho hacemos
esto:
Damos en F5
que es el men de
distribuciones y desplegamos el submen de
Inverse
Pgina 49
Invierno 2009
Ahora veamos la grafica para que se
entienda lo que se hace:
Y nos posicionamos sobre la cuarta opcin

Inverese F y damos ENTER:
Nuevamente en el men de distribuciones

F5, abrimos el submen de Shade y
seleccionamos la cuarta opcin Shade F y
damos ENTER:
Nos sale esta pantalla:
Nos damos cuenta que la calculadora ya

relacion ambos problemas, debido a que
hace un momento usamos la prueba F y
ahora nos desplazamos a la distribucin F
solita tom los valores de los grados de
libertad correspondientes a cada muestra y
los asigno al numerador y denominador,
ahora para encontrar el lmite superior en la
parte donde dice Area, ponemos 0.99 que
es el rea que completa el nivel de
significancia de 0.01 y damos ENTER:
Inmediatamente nos da el valor del limite

superior que es 3.08, ahora solo
comparamos nuestro valor encontrado que
fue 0.4132 no es mayor que 3.08, por lo
tanto se acepta Ho y se infiere que ambas
tcnicas no varan en intensidad.
Nos sale una ventana donde nos pregunta el

lmite inferior y superior para sombrear, en
el lmite inferior ponemos -
y en el lmite superior ponemos nuestro
valor F calculado, es decir 0.4132, y lo ms
importante en la ltima opcin de AutoScale le cambiamos a Yes:
Pgina 50
Invierno 2009
Observamos que el rea sombreada es

mayor al nivel de significancia es por esto
que no rebasa el lmite superior que hara
que nuestra Ho se rechazara.
Pgina 51
Invierno 2009
Intervalo de confianza para 1 proporcin

La TIV200 puede encontrar el intervalo de
confianza respecto a proporciones de forma
sencilla en lugar de hacer esa larga tira de
operaciones para ambos intervalos:
Ejemplo: Una muestra aleatoria de 200
demandas hechas contra una compaa de
seguros, 75 excedieron 12,000 pesos.
Construye un intervalo con un N.C. de 95%.
Para la proporcin real de demandas hechas
contra esta compaa que exceda a 12,000
pesos.
Presionamos F7
desplegamos el men
Ints que quiere decir intervalos, nos
movemos con las flechas de direccin hasta
posicionarnos en la quinta opcin que dice
1-PropZInt (Intervalo de una proporcin) y
damos ENTER
Nos despliega esta pantalla:
Damos ENTER 2 veces:
Y listo el intervalo se lee as

C Int Es el intervalo de confianza, se lee
0.3079 < p < 0.4421, La Texas siempre te lo
deja expresado en decimales, para pasarlo a
porcentaje simplemente multiplica por 100 y
queda 30.79 < p < 44.21, una operacin muy
sencilla que puedes pasarla mentalmente.
p_hat Se refiere a la proporcin calculada
de xitos.
ME Es el margen de Error de la prueba,
igualmente para pasarla a porcentaje por
100 y listo.
Una manera sencilla de comprobar tus
resultados en un examen.
Debemos llenar los datos adecuados, ahora

bien, en Successes, X se refiere al nmero
de resultados de muestra positivos de las
pruebas, en nuestro ejemplo es 75, y n es
el nmero de muestras, en nuestro caso es
200 y el C Level se refiere al porcentaje de
nivel de confianza del intervalo, en nuestro
caso es .95:
Intervalo de confianza para 1 proporcin
Pgina 52
Invierno 2009
Intervalo de confianza para 2 proporciones

En una ciudad A se toma una muestra
aleatoria simple de 98 cabezas de familia de
las cuales 48 han sido poseedores de
acciones de telefnica. En otra ciudad B se
selecciona otra muestra aleatoria simple de
tamao 127 cabezas de familia de las cuales
21 han sido poseedores de acciones de
telefnica. Obtener un intervalo de
confianza al 95.5% para la diferencia entre
proporciones de cabezas de familia que han
sido poseedores de este tipo de acciones en
ambas ciudades.
De igual forma el intervalo para 2
proporciones se encuentra en el men F7
correspondiente
a
intervalos
y
seleccionamos la opcin nmero 6 de 2PropZInt correspondiente a intervalo de
proporciones y damos ENTER:
Damos ENTER 2 veces y vemos el resultado:
Aqu es bueno hacer una pausa para que

identifiques cada dato, como ya sabes el
primer valor hace referencia al intervalo, que
es el resultado, phatdiff es la diferencia de
p1 hat y p2 hat, p1 hat y p2 hat hacen
referencia a la proporcin calculada de xitos
de la muestra 1 y la muestra 2
respectivamente. El ME es el margen de
error del intervalo.
Aqu debemos introducir la informacin

adecuada, solo debes hacer la relacin de
que Successes, x1 hace referencia al
nmero de xitos de la muestra 1, es este
caso corresponde a 48, debes introducir ste
nmero tal cual y lo mismo para la muestra
2, y el nivel de confianza cambiarlo a 0.955
ya que corresponde al 95.5% de nivel de
confianza requerido:
Intervalo de confianza para 2 proporciones
Pgina 53
Intervalo Unilateral
Hay 4 fallas en 2000 partes utilizadas
continuamente, construye un intervalo
unilateral con un nivel de confianza del 99%
para la probabilidad de que 1 de tales
partes falle en las condiciones establecidas
Invierno 2009
es la otra parte de la frmula donde n es
2000 o el nmero de muestras y obtenemos
el resultado.
No existe una funcin como tal para resolver

directamente este problema, sin embargo, la
parte difcil la resuelve la Texas. Sabemos
que los grados de libertad para este
problema se dan por G.L= 2*(x+1), x es el
nmero de fallas en el problema, por lo tanto
GL=10. Damos en F5
, en el men de
distribuciones, desplegamos el submen de
Inverse y nos posicionamos sobre la
tercera opcin Inverse Chi-square y damos
ENTER:
En rea ponemos 0.99 (porque corresponde

tambin al pocentaje de confianza) y en Deg
of Freedom o grados de libertad escribimos
el 10 calculado anteriormente:
Damos ENTER 2 veces y obtenemos:
Ahora este resultado 23.20925 lo

multiplicamos por la relacin 1/(2*n)) que
Intervalo unilateral
Pgina 54
Hiptesis Relativa a 1 Proporcin
Un fabricante de bombas de pozo profundo
asegura que como mximo el 30 % de sus
bombas requieren reparacin en sus
primeros 5 aos de operacin. Si una
muestra aleatoria de 120 bombas incluye 47
que requieren reparacin en los primeros 5
aos, Prueba la Ho de que p=0.30 contra la
H1 de que p > 0.30 a un N.S. de 0.05
Detectamos inmediatamente que n=120,
x=47 y p=0.30. Damos en F6
y nos
posicionamos con las flechas de direccin
sobre la quinta opcin 1PropZTest y damos ENTER:
Invierno 2009
Y por ltimo dejando que solo calcule los
resultados en la opcin Calculate. Damos
ENTER y vemos:
Z, es Valor normal estndar calculado para la

proporcin.
P Value, es la Probabilidad mnima con la
que puede rechazarse la hiptesis nula
p_hat, es la proporcin de muestra estimada
n, es el tamao de la muestra.
Con estos resultados podemos comparar que
como P Value .0142167 < .05 (el nivel de
significancia) se rechaza Ho. O visto de otra
forma, como Z 2.1912 es > 1.645 se rechaza
Ho.
Nos despliega la pantalla para introducir la

informacin correspondiente, p0 es la p de
nuestro problema Successes, X, es 47 y
n, es 120:
La opcin de Alternate Hyp, o hiptesis

alternativa la cambiamos a prop > p0. Todo
esto con las flechas de direccin
.
Hiptesis Relativa a 1 Proporcin
Pgina 55
Hiptesis relativa a 2 proporciones
Veamos un ejemplo:
Un artculo del New York Times en 1987
report que se puede reducir el riesgo de
sufrir ataques al corazn ingiriendo aspirina.
Para llegar a esta conclusin el cronista se
bas en los resultados de un experimento
diseado, en donde participaron dos grupos
de personas. A un grupo de 11,034 personas
se le suministr una dosis diaria de una
pastilla que no contena ninguna droga (un
placebo), y de estos 189 sufrieron
posteriormente ataques corazn, mientras
que al otro grupo de 11,037 se les
suministr una aspirina, y slo 104 lo
sufrieron. Usando una prueba de hiptesis y
un nivel de significancia del 1%, considera
Usted que el cronista del New York Times
estaba en lo correcto?
Para ste problema debemos usar la prueba
de proporciones para 2 muestras, recuerda
que las pruebas estn en el men F6 que
corresponde a las pruebas Tests y
corresponde a la opcin 6 2-PropZTest:
Invierno 2009
respectivamente, en ste caso n1=11034
successes, x1 = 189, n2=11037 y successes,
x2=104. Para la hiptesis alternativa
recuerda que la Texas maneja una
nomenclatura diferente, slo hay 3 como
podrs ver:
Para tu problema en clase quiz lo veas

como una H1: p1-p2 > 0, esto t lo defines,
t defines tu hiptesis alternativa, este
proceso de pensamiento no te lo puede
sustituir nadie, debes leer el problema y
entender que se desea probar, nos dice que
quiz haya una diferencia significativa en la
diferencia de proporciones, es por esto que
se resta y se dice que p1-p2>0, despejando
esta expresin queda p1>p2, que es como lo
maneja la Texas. Y ponemos que slo calcule
los datos:

Y damos ENTER:
Aqu de igual forma se introduce la

informacin adecuada, cada muestra, y el
successes 1 y 2 correspondientes al nmero
de xitos de la muestra 1 y 2
Hiptesis Relativa a 2 Proporciones
Vemos que nos calcula el valor de la prueba Z

que es el resultado a comparar. En la
siguiente imagen se muestra que representa
cada valor cuando lo haces a mano:
Pgina 56
Invierno 2009
concluye que el tomar una aspirina diaria
reduce las posibilidades de sufrir infarto en
el futuro.
Ahora para terminar de resolver el problema

ya que tenemos el estadstico Z, calculamos
el punto Z para comparar, para esto lo
calculamos en el men de distribuciones, en
el submen de Inverse y luego inverse
Normal:
Ya en la pantalla de introduccin de
informacin simplemente tecleamos como
ya sabemos =1 y =0 y en rea hace
referencia al nivel de significancia, como es
1% el rea restante es 0.99:
Y vemos el punto a comparar que es 2.326.

Concluimos diciendo que debido a que
nuestra Zcalculada es > Ztablas (5>2.326) se
rechaza la hiptesis nula de que no hay
diferencia entre las proporciones de las
personas que sufren infarto con relacin a la
toma o no de la aspirina, y por lo tanto se
Hiptesis Relativa a 2 Proporciones
Pgina 57
Anlisis de tablas IXC
Le damos en New:
ste les va a encantar, en este tema se hacen

muchos clculos tediosos y cansados a mano
en tablas, la Texas las resuelve fcilmente y
te devuelve las tablas resueltas cada una.
Veamos un ejemplo:
Se desea determinar si en realidad existe
una reaccin entre el aprovechamiento de
unos empleados en el programa de
capacitacin y su rendimiento en el trabajo.
Se considera una muestra de 400 casos que
se muestra en la siguiente tabla:
<prom
23
28
promedio
60
79
>prom
29
60
Deficiente
Promedio
Muy
9
49
63
Bueno
Con un NS.=0.01 prueba la Ho de que el
aprovechamiento en el programa de
capacitacin y el xito en el trabajo son
independientes.
Bien lo primero que hay que hacer es crear la
matriz de datos, que es la tabla misma de
datos que nos dan, es decir una matriz de
3x3, es muy sencillo y nos tomar menos
tiempo que hacer todos los clculos a mano.
Para esto hay 2 formas, te mostrar primero
la ms sencilla:
Estando en Stat List Editor damos en tecla
APPS para ir al men general de los
programas y damos ENTER sobre el
programa Data/Matrix Editor:
Invierno 2009
Y aqu tenemos que cambiar el primer

apartado de Type de Data a Matrix:
Luego en el apartado de Folder nos hace la

pregunta de donde quieres que se guarde
sta matriz, es muy importante que la
pongas en el mismo folder donde vayas a
trabajar con el Stat/List Editor, ya que de lo
contrario no reconocer la matriz, por
comodidad yo te recomiendo que siempre lo
pongas en el folder statvars que se crea
por default cuando empiezas a trabajar en el
Stat/list Editor. El apartado de Variable es
el nombre que le deseas poner a la matriz
puede ser cualquier combinacin de letras
no mayor de 8 caracteres, para este ejemplo
le pondremos p:
Y por ltimo si hiciste todo bien, en Row

dimensin y Col dimensin hace
referencia a nmero de renglones y nmero
de columnas respectivamente, vemos
nuestra tabla problema y vemos que es de
3x3, as que solo tecleamos estos 2 valores:
Pgina 58
Invierno 2009
Aqu solo debemos teclear la informacin del

problema en cada ventana:
Bien ahora en Home lo que tenemos que

hacer es lo siguiente: para crear una matriz
debemos abrir corchetes y separar con
comas cada elemento o dato por fila y para
indicar un salto a la siguiente fila con ;
(punto y coma, sale con 2nd + letra M),
todo esto se introduce en la lnea de entrada
debe quedar as:
K23,60,29; 28,79,60; 9,49,63M
Te mostrare tecla por tecla:
Y listo ya se ha guardado la matriz, para

regresar al Stat/List Editor puedes regresar
dando 2nD+ tecla APPS simplemente
dando en tecla APPS para luego buscar ste
programa. sta es la forma ms sencilla de
crear la matriz, si quieres ver la otra forma
sigue leyendo esta parte si no para
continuar con el problema continua en la
pgina siguiente.
Para la otra forma de guardar la matriz nos

tenemos que pasar a HOME primero, para
esto presionamos tecla DIAMANTE
letra Q del teclado extendido
Debe verse as en la lnea de entrada:
Ahora le ponemos antes de finalizar:

, con esto le estamos diciendo a la
calculadora que queremos que esta matriz se
llame p:
Ahora si damos ENTER y vemos:

Pgina 59
Vemos que la matriz se creo con los datos

correctos, es hora de regresar al Stat List
Editor, para esto presionamos tecla 2nd
+ tecla APPS
puedes leer, en Store CompMat to

pregunta donde deseas que guarde la Matriz
calculada de contribuciones, por default la
guarda en una matriz llamada compmat,
igualmente as la dejamos, y en Results, lo
dejamos en Calculate. Solo escribimos la
p en la primera ventana y damos ENTER 2
veces:
Ahora presionamos F6
, se despliega
nuestro men de Pruebas y nos
posicionamos sobre la octava opcin Chi2 2way y damos ENTER:
Ahora tomar un momento para explicarles

lo que significa cada informacin Observed
Mat es la matriz de entrada la cual la
llamamos p solo tenemos que poner esta
letra en esta lnea de entrada, en Store
Expected to pregunta donde deseas que se
guarde la matriz calculada de valores
esperados, por default la Texas la guarda en
una matriz que se llama expmat, as la
vamos a dejar luego mostrare como la
Invierno 2009
Vemos los resultados:

Chi-2,
es
Estadstica
Ji
cuadrado:
suma((observado - esperado)^2/esperado,
es el resultado ms importante y que
debemos copiar inmediatamente por el que
tanto tiempo se tardan en encontrar a mano
y el que se compara para rechazar o aceptar
Ho; P Value, es la Probabilidad mnima con
la que puede rechazarse la hiptesis nula
df, son los grados de libertad (degrees of
freedom).
Damos ENTER para salirnos de esta pantalla y
ahora, ya se podra resolver rpidamente el
problema comparando el resultado Chi-2 de
la calculadora con el valor donde se
rechazara Ho, para calcular este valor sin las
estorbosas tablas damos en F5
,
desplegamos el segundo men de Inverse
y seleccionamos la tercera opcin de
Inverse Chi-square y damos ENTER:
Pgina 60
Inmediatamente nos da los grados de

libertad que se tienen que usar porque la
Texas relaciona ambos problemas porque los
guarda en la misma expresin df, en rea
damos 0.99 porque es el complemento del
nivel de significancia:
Invierno 2009
Para ver las matrices que se calcularon

simplemente escribe en la lnea de entrada la
palabra expmat y da ENTER:
Damos ENTER 2 veces:

Y ahora borramos la lnea de entrada con
CLEAR y escribimos compmat y damos
ENTER:
Vemos que el nmero de prueba es 13.2767,

con esto resolvemos rpidamente diciendo:
Dado que 20.1789 es > 13.2767 se infiere
que el aprovechamiento en el programa de
capacitacin y el xito en el trabajo son
dependientes. Esto sera muy fcil sin
necesidad de anotar nada en el cuaderno, sin
embargo debido a que algunos profesores
piden procedimiento vamos a observar las
matrices calculadas para que las copies en tu
cuaderno y compruebes tus propios
resultados:
Regresamos a Home presionamos tecla
DIAMANTE
extendido
Vemos las 2 matrices, la esperada y la de

contribuciones, ambas que tendras que
hacer a mano haciendo dato por dato.
Es una herramienta excelente para tablas
grandes y para comprobar tus resultados.
+ letra Q del teclado

, borramos todo de la lnea de
entrada con la tecla CLEAR

:
Pgina 61
Bondad de Ajuste
En una partida de Rol se lanza 200 veces un
dado de cuatro caras obtenindose 60 veces
el nmero 1, 45 veces el nmero 2, 38 veces
el nmero 3 y 57 veces el nmero 4.
Se puede aceptar, a un nivel de confianza
del 95%, que estos resultados corresponden
a un dado homogneo.
xi
1
2
3
4
ni
60
45
38
57
Para la bondad de ajuste de igual forma se

debe hacer un par de listas una es la lista de
observaciones (Observed List) y la otra es la
lista de esperados (Expected List),
generalmente en los problemas que te
dejarn te dan por default la lista de
observaciones, sta ya es una lista preparada
para introducirse, y la expected list
generalmente debes calcularla y en algunos
casos (como este) obviarla, y generalmente
esta lista tiene que ver con probabilidades. Si
se supone que un dado de 4 caras (difcil de
imaginar) es homogneo la probabilidad de
que salga cualquier nmero debe ser la
misma es decir 0.25 cada una y si se lanz
200 veces la lista de esperados o expected
list debera ser 200 x .25 en cada caso. Ok
ya que tenemos la informacin pensada
debemos introducirla, primero introducimos
en una lista1 normal el nmero de valores
posibles:
Bondad de Ajuste
Invierno 2009
Ahora en la lista2 introducimos los datos de
la lista observada:
Ya tenemos una lista de datos lista para que

la calculadora resuelva, falta la expected
list, ahora introducimos en una tercera lista
el nmero de probabilidad que tiene el
experimento en cada caso de que salga ese
nmero suponiendo que el dado fuera
homogneo, es decir 0.25 en cada caso:
Luego nos posicionamos sobre el ttulo de la

list4 y damos ENTER:
Ahora bien ya que estamos posicionados

sobre la lnea de entrada, como puedes darte
cuenta dice lis4=, quiere decir que le
puedes introducir una formula o expresin
cualquiera para que la opere y te de cmo
resultado otra lista, vamos a indicarle que
esta lista4 va ser igual a la lista3 multiplicado
por 200:
Pgina 62
Esta list4 es nuestra lista de esperados, ya

que tenemos nuestras 2 listas debemos
desplegar del men de pruebas que
corresponde al men F6 Tests y
seleccionar la opcin 7 Chi2 GOF:
GOF hace referencia a las siglas Goodness of

Fit (Bondad de ajuste en ingls), damos
ENTER y vemos:
Ahora lo nico que debemos hacer es teclear

el nombre del ttulo de nuestra lista
observada y el titulo de la lista esperada, que
corresponde
a
list2
y
list4
respectivamente:
Bondad de Ajuste
Invierno 2009
Ahora bien para terminar debemos
introducir Deg of Freedom que hace
referencia a los grados de libertad de la
prueba, generalmente los grados de libertad
es igual a n-1; nuestra prueba nos dice que
son 4 posibilidades por lo tanto nuestros
grados de libertad son 3, entonces
introducimos este dato y por ltimo le
pedimos que solo calcule los resultados:
Y listo vemos el resultado de la Chi calculado

que es 6.36 y al Pvalue que es .09535, la
complist aparecer del lado derecho de las
listas y corresponde a (ni-npi)2/npi.
Ahora bien para decidir debemos encontrar

el valor de la Chi-2 con 3 grados de libertad
para comparar la prueba, para esto damos
en el men de distribuciones F5 y
desplegamos el submen de inverse y
seleccionamos nuestra distribucin Chisquare (ji-cuadrada):
Pgina 63
Como el nivel de significancia que nos piden
es de .05 el rea corresponde a 0.95 y en Deg
of Freedom, corresponde a los grados de
libertad de la prueba que habamos dicho es
3:
Invierno 2009
A un nivel de confianza del 90% Puede
afirmarse que estas diferencias han sido
debidas al azar? O por el contrario estn
motivadas por alguna otra causa.
De igual forma empezamos primeramente

borrando los datos que tenamos en las listas
anteriores. Ahora introducimos ambas listas,
las de No. de entrevistas y las de No. de
alumnos:
El valor crtico es 7.81, como el valor del

estadstico (6.36) es inferior al valor crtico,
aceptamos la hiptesis nula. Estos resultados
son compatibles con el hecho de que el dado
sea homogneo.
Para que quede claro veremos otro ejemplo:
En la encuesta telefnica realizada el
pasado curso por los alumnos los resultados
fueron muy dispares, mientras algunos
realizaron
las
cuatro
entrevistas
programadas otros no consiguieron
cumplimentar ninguna de ellas. La
distribucin del nmero de entrevistas
conseguidas por los 57 alumnos que
participaron en el proyecto fue la siguiente:
No. Entrevistas
0
1
2
3
4
Total
Bondad de Ajuste
No. Alumnos
6
16
24
9
2
57
Nuevamente lo primero es suponer que los

resultados obtenidos son debidos al azar lo
cual implicara que en todas las llamadas hay
la misma probabilidad de conseguir
respuesta y que el resultado de cada llamada
es independiente de las restantes. Entonces
el nmero de entrevistas conseguidas por
cada alumno es la suma de cuatro variables
de Bernoulli y por consiguiente, la
distribucin sera una Binomial con n = 4 y P
desconocida. La probabilidad de xito de la
binomial va a ser la proporcin de xitos:
El total de llamadas ha sido 574 = 228.
Las llamadas con xito han sido 116 + 224 +
39 + 42 = 99.
La proporcin es 99/228 = 0.4342
Ahora bien para calcular estas probabilidades

rpidamente nos posicionamos sobre el
ttulo de la lista 3 y damos ENTER:
Pgina 64
Ahora bien aqu de igual forma que en el
ejercicio anterior debemos introducir la
frmula deseada, vamos a llamar la funcin
binomial, para esto tecleamos 2nd +
nmero 2 de la parte numrica que dice
CATALOG en azul:
Invierno 2009
nos dice como debemos introducir las
variables:
Vemos que nos dice que debe introducirse N

(que es 4), P que la calculamos y
corresponde a 0.4342 y X que va a ser la
lista1, damos ENTER para que se copie a la
lnea de entrada:
Este es el catlogo general de funciones de
toda
la
calculadora
ordenados
alfabticamente del software AMS, la
funcin que buscamos est en la aplicacin
estadstica del Stat List Editor, para encontrar
estas funciones presionamos tecla F3 que
dice Flash Apps (aplicaciones flash):
Aqu de igual forma estn todas las funciones

de
las
aplicaciones
ordenadas
alfabticamente, y del lado derecho indican
el nombre del programa al que pertenecen,
para encontrar rpido nuestra funcin
tecleamos letra B y nos desplazamos al inicio
de sta letra:
Y vemos que la funcin que buscamos ah

esta en BinomPdf(, y en la parte inferior
Bondad de Ajuste
Vemos que llama la funcin del programa

estadstico y debemos introducir en el orden
que pide la informacin N,P,X, y cerramos
con parntesis al final :
Las binomiales calculadas para el numero de

entrevistas, es aqu donde se ve la
versatilidad de la calculadora, tu puedes
llamar cualquier funcin de algn otro
programa o aplicacin y usarla para resolver
tu problema, slo debes fijarte en como
introducir los datos. Ahora bien ya que
Pgina 65
Invierno 2009
tenemos la lista de probabilidades nos

posicionamos sobre el titulo de la lista4 y
damos ENTER:
Y vemos el resultado inmediatamente de la

Chi-Calculada que equivale a 0.989745.
Damos ENTER de nuevo.
Y ahora como ya sabemos debemos
multiplicar las probabilidades de la lista 3 por
el total de llamadas que es 57:
Ahora como ya sabemos solo resta calcular la

Chi cuadrada a comparar, solo que ahora lo
calculamos con 0.90 en el apartado de rea:
Vemos inmediatamente los datos calculados

de la lista esperada. Ahora lo que sigue es ya
encontrar el valor de la Ji-calculada que
corresponde como ya sabemos del men F6
de pruebas la opcin nmero 7:
De nuevo le decimos el titulo de las listas que

corresponden a list2 y list4 de observados y
esperados respectivamente y los grados de
libertad igual a 3 debido a que como ya
calculamos un parmetro lo reducimos en 1
ms, (5-1-1), damos ENTER y vemos:
Bondad de Ajuste
Como el valor del estadstico 0,989 es menor

que el valor crtico, 6,25 se acepta la
hiptesis nula.
Los resultados obtenidos por los alumnos
pueden ser fruto del azar.
Pgina 66
Invierno 2009
Regresin lineal
Esta es otra gran herramienta cuando Excel
no esta cerca o en un examen complejo.
Tambin lo llegars a usar en la materia de
Computacin 2.
ENTER nuevamente, lo mismo hacemos con

la lista2:
Ejemplo:
La siguiente tabla muestra produccin de
soja, en millones de toneladas, en la regin
Cerrados de Brasil, como funcin del rea
cultivada en millones de acres.
rea
25
Produccin 15
30
25
32
30
40
40
52
60
Obtener la ecuacin de la recta de regresin

en la que x= rea y y= produccin.
Coeficientes deben ser exactos hasta al
menos dos posiciones decimal.
Para nosotros list1 va a ser la lista de las

equis X y list2 va a ser la lista de las Y, nos
posicionamos sobre el primer valor a
introducir en list1 y tecleamos cada dato
seguido de un ENTER, recordemos que las
reas son la lista equis:
Esto como sabemos a mano es mucho

trabajo tedioso, la Texas lo hace ms sencillo
y muestra la ecuacin de regresin
fcilmente, primero regresamos al STAT
LIST EDITOR presionando 2nd
+ tecla
APPS
Ahora nos movemos con las flechas de

direccin hasta el inicio de list2 y tecleamos
de igual manera cada dato seguido de un
ENTER de los datos Produccin:
Lo primero que debemos hacer es borrar los

datos de las 2 listas de los ejercicios
anteriores, para esto nos posicionamos con
las
flechas
de
desplazamiento
sobre el primer dato de la
lista 1 y damos en la tecla
cuantas veces
sea necesario para quitar todos los datos de
la lista bien posicinate sobre el titula de
cada lista, da ENTER una vez luego CLEAR y
Regresin Lineal
Presionamos F4
y desplegamos el men
Calc, ahora desplegamos el submen
Regressions que es la tercera opcin y
seleccionamos la segunda opcin de este
submen que dice LinReg(ax+b) y damos
ENTER:
Pgina 67
Invierno 2009
Las dems opciones no las vamos a utilizar,

solo damos ENTER y vemos:
Ahora bien nos despliega la siguiente

pantalla:
Se lee as:
Aqu la calculadora nos pregunta cual es la

lista de datos del eje X y del eje Y X List
escribimos simplemente list1 y en Y List
escribimos list2:
y= ax+b ,
a=, es el coeficiente de la equis
b= es el valor del termino independiente
en la ecuacin
r^2= , es el Coeficiente de determinacin
r, es el coeficiente de correlacin para el
modelo lineal.
Se construye como dice:
< * 1.6164 23.069
Y este es la ecuacin buscada.
Ahora la siguiente opcin dice Store RegEqn

to nos pregunta si deseamos guardar la
ecuacin de regresin a encontrar en la lista
de graficador de funciones, desplegamos y
cambiamos la opcin a y1(x) que es donde
vamos a poder ver la grafica de la ecuacin
lineal:
Damos ENTER se nuevo y vemos que se creo

al final de las listas una columna con el
nombre resid que son valores residuales
del ajuste de curvas: y =(a*x+b).
Ahora nos regresamos al inicio de nuestra

lista con las flechas de direccin y damos en
F2
el men de Plots que quiere decir
graficas o planos, seleccionamos la primera
opcin que dice Plot Setup y damos
ENTER:
Regresin Lineal
Pgina 68
Invierno 2009
Ahora damos en F1
primer dibujo y se ve:
para definir el
En la primera opcin que dice Plot Type,

lo dejamos tal cual con la opcin de
Scatter, nos desplazamos hacia abajo y en
la opcin Mark es el tipo de marca es decir
como quieres que la calculadora marque
cada punto de dato, puedes ver que hay 5
opciones, 1: Box (que lo marque cada punto
con una caja), 2: Cross (con una cruz), 3: Plus
(con un signo mas +), 4: Square (con un
cuadro), 5: Dot (con un punto). Por sencillez
dejaremos la primera opcin:
Vemos que ya hay algo que graficar en Plot

1, con una palomita del lado izquierdo
sealando que se esta usando para graficar,
ahora simplemente damos en F5
que
dice Zoom Data y vemos:
Los puntos que ves con cuadritos son los 5

puntos xy de la tabla del problema y la lnea
es la ecuacin resultante que encontr la
calculadora. Presionamos F3
y aparece
un cursor parpadeando, te puedes mover
con las flechas de direccin derecha e
izquierda para moverte sobre los puntos y
arriba y abajo para cambiarte de los puntos a
la ecuacin graficada:
En la opcin x tecleamos simplemente

como ya sabemos list1 y en y tecleamos
list2:
Regresin Lineal
Pgina 69
Ahora supongamos que nos preguntan
cuanta produccin habra si usaran 54.5
millones de acres (podemos ver no est en la
tabla), es decir una estimacin futura de
cuanta produccin habra. Damos en F5
el men Math y seleccionamos la primera
opcin que dice Value y damos ENTER:
Invierno 2009
Con esto concluimos el curso para
Probabilidad y Estadstica 2 apoyado con la
TI-V200, espero que te haya sido de utilidad
y que le des un buen uso, te recomiendo que
resuelvas los problemas que se dejan a
continuacin de cada tema para que
adquieras habilidad a la hora de resolver tus
ejercicios.
Nos pregunta en la parte inferior Eval x=?,

es decir, evaluar equis en? y escribimos
simplemente 54.5:
Y damos ENTER:
Inmediatamente podemos leer en yc en la

parte de abajo 64.2277, con esto podemos
deducir que si se sembraran 54.5 millones de
acres se produciran 60.2277 millones de
toneladas de soja. Este es un ejemplo de un
comportamiento lineal en un fenmeno
comn de la vida real. Y como vemos sirve
para
estimar
en
un
futuro
su
comportamiento con datos histricos.
Regresin Lineal
Pgina 70
Invierno 2009
Ejercicios Propuestos
Intervalos de Confianza
1. Una mquina de refrescos est ajustada
de tal manera que la cantidad de lquido
despachada se distribuye aproximadamente
en forma normal con una desviacin
estndar igual que .15 decilitros. Encuentra
un intervalo de confianza del 95% para la
media de todos los refrescos que sirve esta
mquina si una muestra aleatoria de 36
refrescos tiene un contenido promedio de
2.25 decilitros.
2. Las alturas de una muestra aleatoria de 50

estudiantes mostraron una media de 174.5
centmetros y una desviacin estndar de 6.9
centmetros.
a) Determina un intervalo de confianza de
98% para la altura promedio de todos los
estudiantes.
b) Qu se puede afirma con un 98% de
confianza acerca del posible tamao del
error si se estima que las alturas promedio
de los estudiantes es de 174.5 cm?
3. Una mquina produce piezas metlicas de

forma cilndrica. Se toma una muestra de
piezas cuyos dimetros son: 1.01, 0.97, 1.03,
1.04, 0.99, 0.98, 0.99, 1.01 y 1.03
centmetros. Encuentre un intervalo de
confianza del 99% para el dimetro
promedio de las piezas de esta mquina, si
supone una distribucin aproximadamente
normal.
4. Una muestra aleatoria de 12 alumnas

graduadas de una escuela secretarial
mecanografi un promedio de 79.3 palabras
por minuto. Suponiendo una distribucin
normal para la cantidad de palabras
mecanografiadas por minuto, encuentre un
intervalo de confianza del 95% para el
nmero
promedio
de
palabras
mecanografiadas por todas las graduadas de
esta escuela, calcula tambin el margen de
error.
5. Se realiz un estudio para determinar si

determinado tratamiento metlico tena
algn efecto en la cantidad de metal
eliminado en una operacin de inmersin en
cido. Se sumergi una muestra de 100
piezas en un bao durante 24 hrs sin el
tratamiento, dando un promedio de 12.2
milmetros de metal removido y una
desviacin estndar muestral de 1.1
milmetros. Una segunda muestra de 200
piezas se expuso al tratamiento y despus
una inmersin en el bao durante 24 hrs, lo
que result en una eliminacin promedio de
9.1 milmetros de metal con una desviacin
estndar muestral de 0.9 milmetros. Calcula
una estimacin del intervalo de confianza del
98% para la diferencia de las medias
poblacionales. El tratamiento reduce la
cantidad promedio de metal removido?
Calcula el margen de error del intervalo
6. En un estudio que se realiz en los Virginia

Polytechnic Institute and State University en
1983 sobre el desarrollo de una relacin
simbitica entre las races de los rboles y un
Pgina 71
hongo que transfiere minerales a los rboles
y absorbe azcares de los rboles, se
plantaron 20 robles rojos con el hongo
Pisolithus tindtorus en un invernadero.
Todos los rboles se plantaron en el mismo
tipo de terreno y recibieron la misma
cantidad de sol y agua. La mitad no recibi
nitrgeno al momento de plantarse con
objeto de que sirviera como control y la otra
mitad recibi 368 ppm de nitrgeno de la
forma NaNO3. Al final de 140 das, se
registraron los siguientes valores en gramos
para los pesos de los troncos:
Sin Nitrgeno
0.32
0.53
0.28
0.37
0.47
0.43
0.36
0.42
0.38
0.43
Con nitrgeno
0.26
0.43
0.47
0.49
0.52
0.75
0.79
0.86
0.62
0.46
Calcula un intervalo de confianza del 95%

para la diferencia de los pesos promedio de
los troncos entre aquellos que no recibieron
nitrgeno y los que recibieron 368 ppm del
mismo. Asuma que las poblaciones estn
normalmente distribuidas con varianzas
iguales.
7. Se registraron los siguientes datos en das,

que
representan
los
tiempos
de
recuperacin
de
pacientes
tratados
aleatoriamente con uno de 2 medicamentos
para aliviarlos de graves infecciones en la
vescula:
Invierno 2009
Medicamento 1
n1=14
1=17
S12=1.5
Medicamento 2
n2=16
2=19
S22=1.8
Encuentra un intervalo de confianza del 99%

para la diferencia 2 - 1 en el tiempo
promedio de recuperacin para los 2
medicamentos, suponiendo poblaciones
normales con varianzas iguales.
Tip. Recuerda que la Texas siempre hace la
diferencia de medias como 1 2, considera
esto cuando introduzcas la informacin.
8. Una muestra aleatoria de tamao n1=25

que se toma de una poblacin normal con
una desviacin estndar 1=5, tiene una
media 1=80. Una segunda muestra
aleatoria de tamao n2=36, tomada de una
poblacin normal diferente con una
desviacin estndar 2=3, tiene una media
2=75. Encuentre un intervalo de confianza
del 94% para 1 2.
9. Los siguientes datos representan los

tiempos de duracin de las pelculas que
producen por 2 compaas cinematogrficas.
CIA
Tiempo (minutos)
1
103 94 110 87 98
2
97 82 123 92 175 88
118
Calcula un intervalo de confianza del 90%

para la diferencia entre los tiempos
promedio de duracin de las pelculas que
producen las 2 compaas. Suponga que las
diferencias del tiempo de duracin tienen
una distribucin aproximadamente normal.
Pgina 72
10. Se selecciona una muestra aleatoria de
500 fumadores de cigarro y se encuentra que
86 de ellos prefieren la marca X. Encuentra
un intervalo de confianza de 90% para la
fraccin de la poblacin de fumadores que
prefieren la marca X. Qu se puede afirmar
con una confianza de 90% acerca de la
posible magnitud del error si se estima que la
fraccin de fumadores que prefieren la
marca X es 0.172?
Invierno 2009
A y 18 de 150 fumadores la B, calcula un
intervalo de confianza del 94% para la
diferencia entre las proporciones de ventas
de las 2 marcas y determina si la diferencia
del 8% es una afirmacin vlida.
11. Se est considerando un nuevo sistema

de lanzamiento de cohetes para el
despliegue de cohetes pequeos de corto
alcance. El sistema actual tiene una p = 0.8
como probabilidad de lanzamiento exitoso.
Una muestra de 40 lanzamientos
experimentales se realiza con el nuevo
sistema y 34 de ellos tienen xito. Determina
un intervalo de confianza del 95% para p.
Consideras que el nuevo sistema es mejor?
12. Un especialista en gentica est

interesado en la proporcin de hombres y
mujeres en la poblacin que tienen un leve
desorden sanguneo. En una muestra
aleatoria de 1000 hombres 250 presentan
esta afeccin, mientras que en otra del
mismo nmero de mujeres, 275 de ellas lo
padecan. Calcula un intervalo de confianza
de 95% para la diferencia entre la proporcin
de hombres y mujeres que sufren este
desorden sanguneo.
13. Una firma productora de cigarros asegura

que su marca A de cigarros sobrepasa en
ventas a su marca B en 8%. Si se encuentra
que 42 de 200 fumadores prefieren la marca
Pgina 73
Pruebas de Hiptesis
1. Una muestra aleatoria de 36 refrescos de
una mquina despachadora promedio de
21.9 decilitros, con una desviacin estndar
de 1.42 decilitros. Prueba la hiptesis de que
= 22.2 decilitros, en contraposicin a la
hiptesis alternativa, <2.2, en el nivel de
significancia de 0.05.
2. La altura promedio de las mujeres en el

grupo de primer ao de una institucin de
enseanza superior es de 162.5 cm con una
desviacin estndar de 6.9 cm. Hay alguna
razn para creer que existe un cambio en la
altura promedio si una muestra aleatoria de
50 mujeres del grupo actual tiene una altura
promedio de 165.2 cm? Utiliza un valor de P
para tu conclusin.
3. Prueba la hiptesis de que el contenido

promedio en recipientes de un lubricante en
particular es de 10 litros si los contenidos de
una muestra aleatoria de 10 recipientes son:
10.2, 9.7, 10.1, 10.3, 10.1, 9.8, 9.9, 10.4, 10.3
y 9.8 litros. Utiliza un nivel de significancia de
0.01 y suponga que la distribucin de los
contenidos es normal.
4. Una muestra aleatoria de 8 cigarros de

una marca determinada tiene un contenido
promedio de nicotina de 4.2 miligramos.
Est esto de acuerdo con la afirmacin del
fabricante de que el contenido promedio de
nicotina no excede de 3.5 miligramos? Utiliza
un valor P para tu conclusin y supn que la
distribucin de los contenidos de nicotina es
normal.
Invierno 2009
5. Una muestra aleatoria de tamao n1=25,
tomada de una poblacin normal con una
desviacin estndar de 1=5.2, tiene una
media 1=81. Una segunda muestra aleatoria
de tamao n2=36, tomada de una diferente
poblacin normal con una desviacin
estndar de 2=3.4, tiene una media 2= 76.
Prueba la hiptesis de que 1 = 2 en
contraposicin a la alternativa 1 2. Utiliza
un valor P en tu conclusin.
6. Un fabricante afirma que la resistencia

promedio a la tensin de los tornillos A
exceden la de los tornillos B al menos en 12
kg. Para probar esta afirmacin, se examinan
50 piezas de cada tipo de tornillo bajo
condiciones similares. El tornillo tipo A tuvo
una resistencia promedio a la tensin de 86.7
kg, con una desviacin estndar de 6.28 kg,
mientras para el tornillo B, estos mismos
parmetros fueron de 77.8 kg y 5.61 kg
respectivamente. Comprueba la afirmacin
del fabricante utilizando un nivel de
7. Se realiz un estudio para determinar si el

material que se trata en un curso de fsica se
entiende mejor cuando un laboratorio forma
parte del curso.
Se seleccionaron
aleatoriamente estudiantes para participar
en, ya sea, un curso de 3 semestres/hora sin
laboratorio un curso de 4 semestres/hora
con laboratorio. En la seccin con laboratorio
11 estudiantes tuvieron una calificacin
promedio de 85 con una desviacin estndar
de 4.7, y en la seccin sin laboratorio, 17
tuvieron una calificacin promedio de 79,
con una desviacin estndar de 6.1. Diras
que el curso con laboratorio incrementa la
Pgina 74
Invierno 2009
calificacin promedio hasta 8 puntos como

mximo? Utiliza un valor P en tu conclusin
y supn que las poblaciones tienen
distribuciones aproximadamente normales
con varianzas iguales.
Puede concluirse, en el nivel de significancia

de 0.05, que las densidades promedio en las
2 estaciones son iguales? Supn que las
observaciones vienen de poblaciones
normales con varianzas diferentes.
8. Para determinar si un nuevo suero detiene

la leucemia, se seleccionan 9 ratones, los
cuales ya la han contrado y estn en una
etapa avanzada de la enfermedad. Cinco
reciben el tratamiento y 4 no. Los tiempos de
supervivencia, en aos, desde el momento
en que comenz el experimento son los
siguientes:
10. Se llev a cabo un experimento con 15

estudiantes hombres, a quienes se les
entren para realizar un movimiento
horizontal continuo del brazo, de derecha a
izquierda, desde un microinterruptor hasta
una barrera, golpendola coincidentemente
a la llegada de la manecilla de un reloj a la
posicin de las 6 en punto. Se registr el
valor absoluto de la diferencia entre el
tiempo, en milisegundos, que toma el
golpear la barrera y el momento en el que la
manecilla llega a la posicin de las 6 en
punto (500 ms). Cada participante realiz la
prueba 5 veces bajo condiciones de no fatiga
y con fatiga, y las sumas de las diferencias
delos 5 intentos se registr como sigue:
C/Tratamiento 2.1
S/Tratamiento 1.9
5.3
0.5
1.4
2.8
4.6
3.1
0.9
En el nivel de significancia de 0.05, puede

afirmarse que el suero es eficaz? Asume que
las 2 distribuciones son normales con
varianzas iguales.
Sujeto
9. Los siguientes datos dan las mediciones de
densidad, en nmero de organismos por
metro cuadrado,
de
2
estaciones
recolectoras de drenaje, una ubicada en
Cedar Run y otra en Roanoke River:
Cantidad de organismos por m2
Estacin 1
Estacin 2
5030
4930
2800
2810
13700
11910
4670
1330
10730
8130
6890
3320
11400
26850
7720
1230
860
17660
7030
2130
2200
22800
7330
2190
4250
1130
15040
1690
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Diferencias absolutas
Sin fatiga
Con fatiga
158
91
92
59
65
215
98
226
33
223
89
91
148
92
58
177
142
134
117
116
74
153
66
219
109
143
57
164
85
100
Pgina 75
Un incremento de la diferencia absoluta de
tiempo promedio cuando la tarea se lleva a
cabo bajo condiciones de fatiga respaldara la
afirmacin e que la prctica bajo condiciones
de fatiga distorsiona los mecanismos que
gobiernan el comportamiento. Suponga que
las
poblaciones
estn
normalmente
distribuidas y compruebe esta afirmacin.
11. Supn que, en el pasado, 40% de todos

los adultos favorecan la pena capital. Se
tiene alguna razn para creer que la
poblacin de adultos que favorece la pena
capital hoy en da ha aumentado si, en una
muestra aleatoria de 15 adultos 8 la
favorecen?, Utiliza un nivel de significancia
de 0.05
12. Se est considerando utilizar un nuevo

sistema de radar para un misil de defensa. El
sistema est verificndose mediante la
experimentacin con un simulador en el cual
se fingen las situaciones de muerte no
muerte. Si en 300 intentos, ocurren 250
muertes, acepta rechaza, en el nivel de
significancia de 0.04, la afirmacin de que la
probabilidad de una muerte con el nuevo
sistema no excede la probabilidad de 0.8 del
sistema existente.
13. En un estudio de fertilidad de la mujer se

seleccion un grupo con menos de 2 aos de
asadas y el otro de esposas con 5 aos de
casadas. Supn que de 240 de 300 esposas
con menos de 2 aos de casadas planeaba
tener hijos algn da en comparacin con 288
de 400 esposas con 5 aos de casadas.
Puede concluirse que la proporcin de
Invierno 2009
esposas con menos de 2 aos de casadas y
que
planeaban
tener
nios
es
significativamente ms grande que la
proporcin de esposas con 5 aos de
casadas? Haz uso del valor P.
14. Una firma manufacturera de cigarros

distribuye dos marcas. Si se encuentra que
56 de 200 fumadores prefieren la marca A y
que 29 de 150 fumadores prefieren la marca
B, puede concluirse en el nivel de
significancia de 0.06 que la marca A aventaja
en ventas a la marca B?
15. Se lleva a cabo un estudio para comparar

el tiempo que tardan hombres y mujeres en
armar un producto determinado. Las
experiencias anteriores indican que la
distribucin de tiempos tanto para hombres
como para mujeres es aproximadamente
normal, pero la varianza de los tiempos para
las mujeres es menor que la de los hombres.
Una muestra aleatoria de tiempos para 11
hombres y 14 mujeres arroja los siguientes
datos:
Hombres
n1= 11
S1=6.1
Mujeres
n2=14
S2=5.3
Prueba la hiptesis de que 12=22 en

contraposicin a la alternativa 12>22.
Utiliza un nivel de significancia de 0.01.
16. Los siguientes datos representan los

tiempos de duracin de las pelculas que
producen por 2 compaas cinematogrficas.
Pgina 76
CIA
Tiempo (minutos)
1
102 86 98 109 92
2
81 165 97 134 92 87
Invierno 2009
114
Prueba la hiptesis de que 12=22 en

contraposicin a la alternativa 1222,
donde 12 y 22 son las varianzas para los
tiempos de duracin de la pelculas
producidas por las compaas 1 y 2,
respectivamente. Utiliza un nivel de
Pgina 77
Invierno 2009
Defuncin por
Cncer
Si
No
Anlisis de Tablas
1. Un estudio transversal para conocer la
prevalencia de osteoporosis y su relacin con
algunos factores de riesgo potenciales
incluy a 400 mujeres con edades entre 50 y
54 aos. A cada una se le realiz una
densitometra de columna y en cada caso se
complet un cuestionario de antecedentes.
Antecedente de
dieta pobre en calcio
Expuestos
No Expuestos
Exposicin a
Total
Asbesto
Expuestos
76
6129
6245
No Expuestos
28
7867
7895
Total
104
14036
14140
Con un nivel de significancia de 0.05 prueba
la Ho de que la exposicin al asbesto y la
defuncin por cncer son independientes.
Osteoporosis
Si
No
58
22
62
258
Se desea determinar si en realidad existe una

relacin entre la dieta pobre en calcio y la
osteoporosis.
Con un NS.=0.01 prueba la Ho de que el
antecedente de una dieta pobre en calcio y
los factores de riego de osteoporosis son
independientes.
3. Considere la siguiente tabla de 2x2, que

contiene los resultados de un estudio que
analiza la efectividad del uso de cascos de
seguridad en ciclistas, para prevenir lesiones
en la cabeza en caso de accidentes.
Lesin en
Cabeza
Si
No
Total
Si
17
130
147
Uso de casco
No
218
428
646
Total
235
558
793
Con un nivel de significancia de 0.05 prueba

la Ho de que el uso del casco y la lesin en la
cabeza en los ciclistas son independientes.
2. Para evaluar el efecto de la exposicin a

asbesto sobre el riesgo de fallecer por cncer
de pulmn, un estudio compar un grupo de
6.245 trabajadores expuestos a este agente
con otro grupo de 7.895 trabajadores sin
exposicin a este factor.
A lo largo de 22 aos de seguimiento, en el
primer grupo se presentaron 76 defunciones
por cncer en el aparato respiratorio, en
tanto que en el grupo no expuesto el nmero
de defunciones por esta causa fue 28. El
tiempo total de seguimiento del grupo
expuesto fue de 116.157 personas-ao,
mientras que en el segundo grupo fue de
177.636.
Pgina 78
Invierno 2009
Regresin Lineal
1. Los datos de la siguiente tabla representan
las estaturas (X, cm) y los pesos (Y, kg) de
una muestra de 12 hombres adultos. Para
cada estatura fijada previamente se observ
el peso de una persona seleccionada de
entre el grupo con dicha estatura,
resultando:
X
152 155 152 155 157 152 157 165 162 178 183 178
50 61.5 54.5 57.5 63.5 59
61
72
66
72
84
82
Con estos datos plantear una ecuacin de

regresin simple que permita pronosticar los
pesos conociendo las tallas.
2. De los siguientes datos halla la ecuacin

de regresin simple:
Xi
0.8
1
1.2
1.3
Halla la ecuacin de regresin lineal de la

recta que representa sta relacin y grafica
sta ecuacin resultante.
4. Encuentra la recta de regresin de los

siguientes pares de puntos y grafica la
ecuacin resultante:
Xi
-6
-3
0
3
6
9
12
15
20
25
Yi
2
2.8
3.9
4.2
5.8
6.2
7.5
8.2
9.3
10.9
Yi
1
2
3
5
3. Si representamos los datos como puntos

de coordenadas (xi yi) en el plano los
siguientes pares de puntos vemos que,
efectivamente, estos podrn ajustarse a una
recta, lo que nos indica que la velocidad de
reaccin aumenta linealmente con la
concentracin de la glucgenasa.
Xi
0.2
0.5
1
2
3
Yi
8
10
18
35
60
Pgina 79
Invierno 2009
Bondad de Ajuste
1. En una encuesta preelectoral realizada a
500 personas se obtuvo la siguiente
distribucin en funcin de sus edades y de su
intencin de voto:
Edad
Partido 18 35 35 50 50 o ms
A
10
40
60
B
15
70
90
C
45
60
35
D
30
30
15
A un nivel de confianza del 90% Puede
afirmarse que la intencin de voto es
independiente de la edad?
Pgina 80
Invierno 2009
Bibliografa
Sitio Web:
http://www.ugr.es/~jsalinas/weproble/T9res.PDF
http://www.monografias.com/trabajos27/regresion-simple/regresion-simple.shtml
http://www.um.es/docencia/jpastor/miweb_files/ficheros/ambientales/ambientales_2005_2006/
regresion_resueltos.pdf
http://dta.utalca.cl/estadistica/ejercicios/obtener/descriptiva2/Ejerciciosresueltosdescripcualitati
vas.pdf
http://www.ugr.es/~jsalinas/weproble/T12res.PDF
Bibliografa
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Damos ENTER y vemos:

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Damos ENTER y vemos:

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