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Corresponde al Expediente N 5801-1.296.

325/11

LA PLATA, 29 de noviembre de 2011


VISTO el Expediente N 5801-1.296.325/11, por el cual
el C.F.P. N 410 del distrito de LA PLATA, presenta el proyecto Diseo Curricular
del Curso Formacin Profesional Capacitacin en Comunicacin para las
Organizaciones Sociales; y
CONSIDERANDO:
Que la propuesta se enmarca en la Ley de Educacin
Nacional N 26.206, la Ley de Educacin Tcnico Profesional N 26.058, la Ley
de Educacin de la Provincia de Buenos Aires N 13.688, las Resoluciones
del Consejo Federal de Cultura y Educacin N 13/07; y N 115/10 y acuerdos
celebrados en ese mbito;
Que uno de los fines de la Formacin Profesional es la
promocin en el alumnado de capacidades para el desempeo en el mundo del
trabajo, con caractersticas acadmicas relevantes y acordes con el nivel;
Que

se

busca

desarrollar

trayectorias

de

profesionalizacin que garanticen a los alumnos y alumnas el acceso a


capacidades profesionales bsicas y saberes que les permita su insercin en el
mundo del trabajo, as como continuar aprendiendo durante toda su vida;
Que la incorporacin de los cursos de formacin
profesional enriquece la propuesta educativa, atento a que el logro de una
calificacin profesional inscribe en el horizonte del alumno una mejor posibilidad
de incorporarse al mundo del trabajo;
Que con la sancin de la Ley 26.522 de Servicios de
Comunicacin Audiovisual - y todo el proceso previo de debate colectivo sobre su
contenido alrededor de Foros, Audiencias pblicas, etc.- las instituciones y
organizaciones sociales conquistaron el derecho de ocupar la proporcin del 33%
previsto en la mencionada Ley;

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Que en este contexto, la capacitacin y formacin


integral en comunicacin para organizaciones sociales cobra un nuevo sentido
para que la comunidad pueda expresarse en sus mltiples formas sin requerir
necesariamente la mediacin de las empresas privadas de comunicacin;
Que es preciso entender la formacin en un sentido
integral, en relacin al dominio de una serie de herramientas tcnicas -que
tambin son necesarias y estn previstas en esta capacitacin- pensando la
comunicacin desde su dimensin poltica y social en el trabajo cotidiano de las
organizaciones;
Que la capacitacin necesaria para desarrollar una
efectiva comunicacin desde las organizaciones sociales es sustancialmente
diferente a la tradicional, en tanto sus objetivos son distintos, y fundamentalmente
requiere que la prctica instrumental sea acompaada por la capacidad de
elaborar estrategias comunicacionales interactivas en dos direcciones: con los
sectores de la comunidad a la que expresa, y en relacin a las diferentes polticas
pblicas que la tienen como sujeto y/o destinatario por parte de los estados:
nacional, provincial y municipal;
Que se han realizado reuniones con representantes del
Centro de Formacin Profesional y la Direccin de Formacin Profesional; y la
Comisin de Asuntos Tcnico Pedaggicos del Consejo General de Cultura y
Educacin, para la elaboracin de este diseo curricular;
Que las direcciones e instituciones antes citadas avalan
el proyecto;
Que el Consejo General de Cultura y Educacin aprob
el despacho de la Comisin de Asuntos Tcnico Pedaggicos en Sesin de fecha
27-10-11 y aconseja el dictado del correspondiente acto resolutivo;

Corresponde al Expediente N 5801-1.296.325/11

Que en uso de las facultades conferidas por el artculo


69 inc. e) de la Ley 13688, resulta viable el dictado del pertinente acto resolutivo;
Por ello
EL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
RESUELVE
ARTCULO 1. Aprobar el Diseo Curricular del Curso de Formacin Profesional
Comunicador para Organizaciones Sociales, cuya fundamentacin, estructura,
mdulos y certificacin, obran como Anexo nico de la presente Resolucin y
constan de cinco (5) folios.
ARTCULO 2. La presente Resolucin ser refrendada por el seor
Vicepresidente 1 del Consejo General de Cultura y Educacin de este
Organismo.
ARTCULO 3. Registrar esta Resolucin que ser desglosada para su archivo en
la Direccin de Coordinacin Administrativa, la que en su lugar agregar copia
autenticada de la misma; comunicar al Departamento Mesa General de Entradas
y Salidas; notificar al Consejo General de Cultura y Educacin; a la Subsecretara
de Educacin; a la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada; a la
Direccin Provincial de Gestin Educativa y a la Direccin Centro de
Documentacin e Investigacin Educativa. Cumplido, archivar.
adr

RESOLUCIN N 4174

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Expediente N 5801-1.296.325/11

ANEXO NICO

CURSO DE FORMACIN PROFESIONAL

CERTIFICACIN:

COMUNICADOR PARA
ORGANIZACIONES SOCIALES

Sector de actividad socio-productiva: COMUNICACIN SOCIAL


Familia Profesional: COMUNICACIN
Tipo de Certificado: CERTIFICADO DE FORMACIN PROFESIONAL
Nivel de Certificacin: II DE FORMACIN PROFESIONAL INICIAL
Cantidad de Horas: 160 horas

Expediente N 5801-1.296.325/11

FUNDAMENTACIN DE LA CERTIFICACIN
COMUNICADOR PARA ORGANIZACIONES SOCIALES
Con la sancin de la Ley 26.522 de Servicios de Comunicacin Audiovisual -y todo el
proceso previo de debate colectivo sobre su contenido alrededor de Foros, Audiencias
pblicas, etc.- las instituciones y organizaciones sociales pasaron de estar virtualmente
proscriptas del espacio radioelctrico y audiovisual a conquistar el derecho de ocupar nada
menos que un 33% del mismo (art. 89 inc. F).
La formulacin de este derecho representa un histrico avance largamente demandado por
los movimientos de radios comunitarias y las diferentes organizaciones histricamente
comprometidas con la democratizacin de la comunicacin masiva. Pero su aplicacin
efectiva depende tanto de las autoridades que deben garantizarla, como tambin de las
posibilidades que las propias organizaciones desarrollen para poder ocupar en la prctica
dichos espacios.
En este contexto, la capacitacin y formacin integral en comunicacin para organizaciones
sociales cobra un nuevo sentido, como vehculo para el efectivo ejercicio del Derecho a la
Comunicacin reconocido en el Pacto de San Jos de Coste Rica y nuestra Constitucin
Nacional, para que la comunidad pueda expresarse en sus mltiples formas sin requerir
necesariamente la mediacin de las empresas privadas de comunicacin. Implica tambin,
la aparicin de un nuevo campo de demanda en formacin profesional, en tanto existe una
ley vigente que impulsa la creacin y consolidacin de medios comunitarios hasta que
representen un tercio de los existentes, a la vez que los pone en el centro de una serie de
polticas pblicas para garantizar su sostenibilidad y, por lo tanto, posibilidad de generar
nuevas fuentes de trabajo.
Es preciso entender la formacin en un sentido integral, en relacin al dominio de una serie
de herramientas tcnicas -que tambin son necesarias y estn previstas en esta
capacitacin- pensando la comunicacin desde su dimensin poltica y social en el trabajo
cotidiano de las organizaciones. Es en el contexto de las organizaciones donde las
diferentes tareas comunicacionales, que incluyen pero exceden al aspecto que comnmente
se denomina como prensa, por lo general, son llevadas adelante por militantes o
colaboradores voluntarios, sin una formacin especfica en el rea, que afrontan
cotidianamente esta tarea, encontrndose con mltiples obstculos a la hora de comunicar y
difundir el trabajo que la organizacin realiza.
La capacitacin necesaria para desarrollar una efectiva comunicacin desde las
organizaciones sociales es sustancialmente diferente a la tradicional, en tanto sus objetivos
son distintos, y fundamentalmente requiere que la prctica instrumental sea acompaada
por la capacidad de elaborar estrategias comunicacionales interactivas en dos direcciones:
con los sectores de la comunidad a la que expresa, y en relacin a las diferentes polticas
pblicas que la tienen como sujeto y/o destinatario por parte de los estados: nacional,
provincial y municipal.
Cmo elaborar una estrategia comunicacional para difundir las problemticas de
infraestructura del barrio y buscar soluciones? Cmo difundir en la zona un programa de
promocin y proteccin de derechos de la niez, adolescencia y juventud? Cmo
relacionarse con redes, medios pblicos y privados para lograr repercusin y multiplicacin
del mensaje? Son algunos ejemplos de las preguntas que cotidianamente enfrentan las

Expediente N 5801-1.296.325/11

organizaciones, sea desde la actual gestin de un medio propio, el proyecto de construirlo o


la participacin en otros ya existentes, y para cuyas respuestas tambin se propone aportar
esta capacitacin.
Desde el aspecto instrumental, si bien se hace especial hincapi en el formato radiofnico
por tratarse del que cobra mayor impulso y demanda a partir de la Ley de SCA- tambin
busca construir una base general sobre nociones bsicas de formatos grficos, digitales y
multimedia, esenciales para la planificacin, multiplicacin e interaccin sealadas arriba.
No se plantea la necesidad de una especializacin en uno u otro formato ya que las
organizaciones sociales difcilmente pueden sustentar planteles numerosos de de
especialistas en diferentes formatos- sino adquirir el dominio de las suficientes nociones
bsicas sobre todos ellos como para sustentar las estrategias integrales.
Las posibilidades de generar herramientas de interaccin en los aspectos sealados,
completan entonces la propuesta organizada alrededor dos grandes ejes presentes en todos
los mdulos: tcnico y conceptual.
Finalmente, la propuesta incluye el abordaje de una importante barrera trada de la mano de
las Nuevas Tecnologas, que es el llamado analfabetismo digital; es decir, la falta acceso o
dominio a la plataforma bsica desde donde desarrollar muchas de estas estrategias. Por
esta razn, al tronco principal del Taller se le aadir como opcional un curso
complementario de acceso bsico a operacin de PC, en permanente articulacin con los
dos ejes principales
PERFIL PROFESIONAL
COMPETENCIA
El Comunicador para Organizaciones Sociales es una persona competente para realizar
tareas comunicacionales en organizaciones sociales que tengan un medio de comunicacin
propio, o el proyecto de construirlo, a partir del marco brindado por la Ley 26.522 de
Servicios de Comunicacin Audiovisual.
Podr resolver las necesidades comunicacionales cotidianas de la organizacin mediante el
dominio de tcnicas y herramientas, y la participacin en la elaboracin de estrategias
comunicacionales de la organizacin en relacin a la comunidad de la que forma parte, la
difusin y promocin en la misma de polticas pblicas que la beneficien, y la construccin
de establecimiento de relaciones con otros medios pblicos y privados.
Conocer y difundir el marco normativo brindado para el desarrollo de la comunicacin
popular por la Ley 26.522 de Servicios de Comunicacin Audiovisual y su contexto
latinoamericano.
REAS DE COMPETENCIA
Elaborar e implementar estrategias comunicacionales de una organizacin social.
Producir material audiovisual aplicando tcnicas de redaccin periodstica, fotografa y
diseo grafico
Operar editores de sonido y automatizadotes, aplicando tcnicas de produccin
radiofnica
Crear y administrar blogs, redes sociales, mailings y otros soportes para la
comunicacin de una organizacin a travs de internet

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REA OCUPACIONAL
Este profesional de desempear realizando actividades en organizaciones sociales que
tengan un medio de comunicacin propio, o el proyecto de construirlo a partir del marco
brindado por la Ley 26.522 de Servicios de Comunicacin Audiovisual.
DISEO CURRICULAR
Familia Profesional: Comunicacin social
REQUISITOS DE INGRESO
El aspirante deber tener aprobada la Educacin Secundaria, o equivalentes (Educacin
Media, Educacin Polimodal)
ORGANIZACIN CURRICULAR
La estructura curricular de este curso de Formacin Profesional consta de los siguientes
mdulos.
Mdulos

Carga Horaria

CONTEXTUALIZACIN DE LA COMUNICACIN POPULAR

30

PRODUCCIN PERIODSTICA, GRFICA Y REDACCIN

30

ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES

40

COMUNICACIN INFORMTICA

30

PRCTICAS PROFESIONALIZANTES

30
Total

160

CERTIFICACIN
El alumno/a que haya acreditado todos los mdulos anteriormente citados, recibir la
certificacin de formacin profesional: COMUNICADOR PARA ORGANIZACIONES SOCIALES
A continuacin se presentan cada uno de los mdulos
MDULO: CONTEXTUALIZACIN DE LA COMUNICACIN POPULAR
Carga horaria: 30 horas reloj
Sntesis introductoria
Los contenidos propuestos en este mdulo darn oportunidad a los estudiantes de conocer
las caractersticas de su prctica profesional como comunicador, en el contexto del sector
ocupacional de referencia.

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Por los mbitos en que el comunicador desarrolla su actividad laboral, resulta oportuno el
anlisis del conocimiento de sus deberes y derechos laborales. Adems, este mdulo
favorecer el conocimiento de las caractersticas del trabajo decente (OIT) y anlisis las
caractersticas del mundo del trabajo en el contexto actual.
Expectativas de Logro

Reconocimiento de las caractersticas de la comunicacin popular

Identificacin de las caractersticas del desempeo profesional

Conocimiento de la configuracin del marco, relaciones laborales y actividades


productivas.

Contenidos
Comunicacin popular: caractersticas y definiciones. Diferencia con el concepto
tradicional de prensa. Diferentes abordajes y concepciones. El debate sobre la
denominada comunicacin alternativa. Trabajo de comunicacin en Red. Por qu y cmo
entrelazar diferentes experiencias y soportes. El debate sobre los medios propios.
Establecimiento de relaciones con medios de comunicacin populares, afines y/o
comunitarios. Establecimiento de relaciones con los medios de comunicacin tradicionales,
pblicos y privados.
Dimensin poltica de la comunicacin en los procesos nacionales y
latinoamericanos. Los casos de Argentina, Bolivia y Venezuela. Las redes
latinoamericanas. Ley de Servicios de Comunicacin Audiovisuales: marco general y
potencialidad para la comunicacin de nuestras organizaciones. El papel de las
organizaciones populares en su construccin y aplicacin.
La funcin del comunicador: Perfil profesional: competencias, alcances y condiciones del
ejercicio profesional.
Ejercicio de la profesin: Derechos y obligaciones Trabajo decente: definicin (OIT) Marco
Jurdico normativo. Aseguradoras de Riesgos del Trabajo. (ART) Seguridad social y otras
prestaciones. Asociaciones profesionales. La relacin laboral. Salud laboral y condiciones de
trabajo. Normas de seguridad y bioseguridad en los distintos mbitos laborales. Rgimen
impositivo. Honorarios. Gastos imprevistos. Gestin de su propio trabajo. Anlisis y
evaluacin del propio potencial profesional y de los intereses personales. tica y secreto
profesional. Consideraciones sobre economa profesional. Elaboracin de itinerarios
formativos de profesionalizacin. Capacitacin profesional. Personalidad profesional.
La comunicacin y la interaccin laboral: El proceso de comunicacin. Sujetos de la
comunicacin. Empata y comunicacin en el mbito institucional y laboral. La comunicacin
con el cliente. Estrategias que favorecen la comunicacin.
Perfil docente
..
MDULO: PRODUCCIN PERIODSTICA, GRFICA Y REDACCIN
Carga horaria: 30 horas reloj
Sntesis introductoria

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En este mdulo, los estudiantes abordarn contenidos referidos a la redaccin periodstica y


a la elaboracin de productos para la difusin de informacin. Asimismo, adquirirn
habilidades para la elaboracin de medios grficos
Expectativas de logro

Elaboracin de material grfico mural

Redaccin de gacetillas e informes de prensa sobre las organizaciones.

Programacin de productos para realizar actividades de difusin.

Contenidos
Redaccin periodstica: jerarqua de la informacin y maneras de escribir lo que se hace:
gacetillas, crnicas, otras.
El medio grfico. Nociones bsicas de fotografa, encuadre y tratamiento digital.
Nociones de diseo: elaboracin de volantes, afiches y otros soportes grficos de
comunicacin popular. El peridico mural y otras estrategias en el territorio.
Elaboracin de un producto final: produccin grfica realizada grupalmente (boletn y/o
peridico mural).
MDULO: ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES
Carga horaria: 40 horas reloj
Sntesis introductoria
En este mdulo se abordarn contenidos relacionados con las estrategias que favorecen la
comunicacin, en particular a travs de productos radiales.
Expectativas de logro

Diseo de estrategias comunicacionales de una organizacin.

Elaboracin de boletines radiales.

Produccin de un programa radial

Contenidos
Elaboracin de estrategias poltico-comunicacionales. Dimensin poltica de la
comunicacin en el quehacer organizativo. Estrategias de interaccin comunicacionales con
la comunidad y el entorno donde se desarrolla el trabajo de la organizacin.
La radio. Nociones bsicas de aire, formatos y contenidos. Edicin de audio y elaboracin
de producciones radiofnicas. Elaboracin de boletines para radio. Manejo de
automatizadores y operacin tcnica.
Perfil docente
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MDULO: COMUNICACIN NFORMTICA
Carga horaria: 30 horas reloj

Expediente N 5801-1.296.325/11

Sntesis introductoria
Los contenidos de este mdulo favorecern el desarrollo de habilidades para la elaboracin
de productos informativos a travs de medios.
Expectativas de logro

Elaboracin de listas de correo y foros temticos.

Construccin de un blog.

Operacin de redes sociales.

Contenidos
Herramientas informticas para la comunicacin. Creacin y difusin de soportes web
(pginas, blogs, despachos informativos digitales, bsqueda y posicionamiento de nuestras
producciones: cmo buscar y cmo hacer que nos encuentren). Las redes sociales.
Dimensin poltica y estrategias de utilizacin.
Perfil docente
..
MODULO: PRCTICAS PROFESIONALIZANTES
Carga horaria: 30 horas reloj
Sntesis introductoria
El propsito de este mdulo es que los estudiantes consoliden, integren y/o amplen las
capacidades y saberes que se corresponden con el perfil. Estas prcticas deber ser
organizadas y coordinadas por el Centro de Formacin Profesional y estn referenciadas en
situaciones de trabajo afines al perfil profesional. Durante su realizacin, se intenta que los
estudiantes vinculen el hacer con el saber y la reflexin sobre el hacer, la formacin
acadmica con los requerimientos del sector laboral y se aspira a que superen la
problemtica derivada de la dicotoma entre la teora y la prctica, pues propician una
articulacin entre los conocimientos con las habilidades, lo intelectual con lo instrumental y
los saberes tericos con los saberes de la accin.
Las prcticas profesionalizantes favorecen una aproximacin progresiva al campo
ocupacional, dado que ponen a los estudiantes en contacto con diferentes situaciones y
problemticas propias del posible desempeo profesional.
Expectativas de logro

Reflexin crtica sobre su prctica profesional.

Resolucin de situaciones propias del mbito laboral, caracterizadas por la


incertidumbre, singularidad y conflicto de valores.

Integracin y transferencia de saberes asimilados a lo largo del proceso de formacin.

Comprensin de la relevancia de la organizacin, eficiente del tiempo, del espacio y de


las actividades productivas.

Expediente N 5801-1.296.325/11

Uso de las capacidades adquiridas en los mdulos precedentes, incorporando la visin


sistmica en la prestacin del servicio como fotgrafo profesional.

Reconocimiento de los factores de impacto de su actividad profesional.

Contenidos
Se retoman los contenidos adquiridos por los alumnos a lo largo de la totalidad del proceso
de formacin, o los contenidos que se consideren necesarios profundizar oportunamente,
conforme al contexto o institucin en el cul se realice las prcticas profesionalizantes.
Se propone el desarrollo de actividades formativas que se articulan en un proceso integral,
cuyas fases comprenden la planificacin, ejecucin, seguimiento y evaluacin de funciones
que acerquen a los estudiantes al desempeo real de la ocupacin.
Perfil docente
..