Acto de Fundacin - 21 de Junio de 1964

por JACQUES LACAN

Fundo tan solo como siempre lo estuve en mi relacin con la causa psicoanaltica- la
Escuela Francesa de Psicoanlisis, de cuya direccin me ocupar personalmente los prximos
cuatro aos, nada me impide en el momento presente responder de ello.
Este ttulo, segn mi intencin, representa al organismo en el cual debe llevarse a cabo un trabajo
que en el campo que Freud abri restaure el filo cortante de la verdad, que vuelva a conducir la
praxis original que instituy bajo el nombre de psicoanlisis al deber que le corresponde en
nuestro mundo y que, mediante una crtica asidua, denuncie en l las desviaciones y los
compromisos
que
amortiguan
su
progreso
degradando
su
empleo.
Este objetivo de trabajo es indisoluble de una formacin que hay que dispensar en este
movimiento de reconquista. Es tanto como decir que en ese organismo son habilitados con pleno
derecho aquellos que yo mismo he formado, y que son convidados a l todos aquellos que pueden
contribuir
a
poner
a
prueba
lo
bien
fundado
de
esa
formacin.
Los que vendrn a esta Escuela se comprometern a desempear una tarea sometida a un control
interno y externo.. A cambio de ella reciben la seguridad de que no se ahorrar nada para que
todo lo que hagan de vlido tenga la repercusin que merece, y en el lugar que ser conveniente.
Para la ejecucin del trabajo adoptaremos el principio de una elaboracin sostenida en un
pequeo grupo. Cada uno de ellos (tenemos un nombre para designar a esos grupos) se
compondr de tres personas al menos, de cinco como ms, cuatro es la medida justa. Ms una
encargada de la seleccin, de la discusin y de la salida que hay que reservar al trabajo de cada
cual.
Despus de un cierto tiempo de funcionamiento, los elementos de un grupo vern que se les
propone
que
permuten
en
otro.
El cargo de direccin no constituir una parcela de poder cuyo servicio prestado se capitalizara
para el acceso a un grado superior, y nadie habr de sentirse degradado por volver al rango de
un
trabajo
de
base.
Por la razn de que toda empresa personal llevar a su autor a las condiciones de crtica y de
control a las cuales sern sometidos en la Escuela todos los trabajos que haya que llevar a
adelante.
Esto no implica de ningn modo una jerarqua cabeza abajo, sino una organizacin circular cuyo
funcionamiento,
fcil
de
programar,
se
afianzar
con
la
experiencia.
Constituimos tres secciones, de cuya marcha me ocupar con dos colaboradores que me
secundarn en cada una de ellas.
1) Seccin de psicoanlisis puro, esto es, praxis y doctrina del psicoanlisis propiamente dicho, el cual
es, y no es otra cosa lo estableceremos en su lugar- que el psicoanlisis didctico.
Los problemas urgentes que hay que plantear en todas las salidas del didctico, hallarn aqu el modo
de abrirse camino mediante una confrontacin mantenida entre personas que tengan experiencia del
didctico y candidatos en formacin. Se funda su razn de ser en lo que no hay por qu velar, a saber la
necesidad que resulta de las exigencias profesionales cada vez que stas llevan al analizado en
formacin a contraer una responsabilidad por poco que sea analtica.
Es en el interior de ese problema y como un caso particular donde debe ser situado el de la entrada en
supervisin. Como preludio hemos de definir este caso de acuerdo con unos criterios que sean distintos
de la impresin de todos y del prejuicio de cada uno.. Pues es sabido que en eso reside actualmente su
nica ley, cuando la violacin de la regla implicada en la observancia de sus formas es permanente.
Ya desde el comienzo, y en todo caso, se atender a que el practicante en formacin en nuestra Escuela
disponga, dentro de ese marco, de una supervisin calificada.

Sern propuestos al estudio as instaurado, tanto los rasgos por los que yo mismo rompo con los
estndares afirmados en la prctica didctica, como los efectos que se imputan a mi enseanza sobre el
curso de mis anlisis cuando es el caso que mis analizados asisten a ella a ttulo de alumnos. Si
incluirn en ese estudio, si hacen falta, los nicos callejones sin salida que hay que tener en cuenta por
mi posicin en una Escuela como sta, a saber, aquellos que engendrara en mi trabajo la induccin
misma a la cual apunta mi enseanza.
Estos estudios, cuya extrema agudeza es la puesta en cuestin de la rutina establecida, sern
recopilados por el directorio de la seccin, que velar para establecer las vas ms propicias para
sostener los efectos de su solicitacin.
Tres subsecciones:
- Doctrina del psicoanlisis puro
- Crtica interna de su praxis como formacin
- Supervisin de los psicoanalistas en formacin
Establezco finalmente como principio de doctrina que esta seccin, la primera, as como aquella cuyo
destino dir en el punto 3, no se fijar en su reclutamiento en la calificacin mdica, pues el
psicoanlisis puro no es en s mismo una tcnica teraputica.
2) Seccin de psicoanlisis aplicado, lo que quiere decir de teraputica y de clnica mdica.
Sern admitidos en ella los grupos mdicos, tanto si estn compuestos de sujetos psicoanalizados como
si no, por poco que estn en disposicin de contribuir a la experiencia psicoanaltica: mediante la crtica
de sus indicaciones en sus resultados y por la puesta a prueba de los trminos categricos y las
estructuras que he introducido en ella como los que sostienen el hilo que hay que seguir en la praxis
freudiana; y ello en el examen clnico, en las definiciones nosogrficas, en la posicin misma de los
proyectos teraputicos.
Tambin aqu tres subsecciones:
- Doctrina de la cura y de sus variaciones
- Casustica
- Informacin psiquitrica y prospeccin mdica
Un directorio para autenticar cada trabajo como de la Escuela, y con una composicin que excluya todo
conformismo preconcebido.
3) Seccin de inventario del Campo Freudiano.
Se ocupar antes que nada de la resea y de la censura crtica de todo lo que ofrecen en este campo las
publicaciones que dentro del pretenden estar autorizadas.
Emprender la puesta a la luz del da de los principios de los cuales la praxis analtica debe recibir su
estatuto en la ciencia. Estatuto que, por ms particular que haya que reconocerlo finalmente, no podra
ser el de una experiencia inefable.
Traer por fin, para la instruccin de nuestra experiencia, aquello que, venido del estructuralismo
instaurado en ciertas ciencias, puede esclarecer el estructuralismo cuya funcin he demostrado en la
nuestra; adems de ponerlos a ambos en comunicacin y , en sentido inverso, llevar a esas ciencias
aquello que por nuestra subjetivacin pueden recibir como inspiracin complementaria.
En el lmite, es requerida una praxis de la teora, sin la cual el orden de afinidades que dibujan las
ciencias que llamamos conjeturales, permanecer a la merced de esta deriva poltica que se realza con
la ilusin de un condicionamiento universal.

Por lo tanto tres subsecciones ms:

- Comentario continuo del movimiento psicoanaltico
- Articulacin con las ciencias afines
- tica del psicoanlisis, que es la praxis de su teoraLos fondos financieros constituidos principalmente
por la contribucin de los miembros de la Escuela, por las subvenciones que obtendr llegado el caso, o
tambin por los servicios que prestar como Escuela, sern enteramente reservados a su esfuerzo de
publicacin.
En primera fila, un anuario reunir los ttulos y el resumen de los trabajos, aparezcan donde aparezcan,
de la Escuela, anuario donde figurarn por su simple demanda todos aquellos que habrn estado en
ejercicio en ella.
La adhesin a la Escuela se har presentndose en un grupo de trabajo constituido tal como hemos
dicho.
La admisin, al comienzo, ser decidida por m mismo, sin que tenga en cuenta las posiciones tomadas
por nadie en el pasado respecto a mi persona, seguro como estoy de que aquellos que me abandonaron,
no soy yo quien les tiene ojeriza, son ellos los que me la tendrn, por siempre ms y sin poderse librar
de ella.
Por lo dems, mi respuesta solo se referir a lo que podr presumir o constatar de manera fehaciente
sobre el valor del grupo y sobre el lugar que entender ocupar para empezar.
La organizacin de la Escuela sobre el principio de rotacin que he indicado, ser fijada por lo que
elabore una comisin aprobada por una primera Asamblea plenaria que tendr lugar dentro de un ao.
Esta comisin la elaborar a partir de la experiencia recorrida al vencer el segundo ao, cuando a una
segunda Asamblea le corresponder aprobarla.
No es necesario que las adhesiones cubran el conjunto de este plan para que funcione. No necesito una
lista numerosa, sino trabajadores decididos, como ya de antemano s que los hay.