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DISEÑANDO ACCIONES PARA FORTALECER LA INTERINFLUENCIA

Beltrán Seco Villalobos

Desde mi labor como orientador de una escuela de primaria de horario ampliado planteo las
siguientes acciones para fortalecer la interinfluencia en la población estudiantil y en la comunidad.

ACCIONES
1) Una primera acción que considero fundamental es realizar talleres de sensibilización con el
personal docente de la institución y con las familias, sobre la importancia de fortalecer el
liderazgo en los niños y niñas ofreciéndoles espacios de participación y toma de decisiones en la
vida cotidiana. Por ejemplo, en la casa que puedan decidir sobre sus espacios de recreación o en la
escuela que sean ellos y ellas quienes planteen la forma de repasar la materia para un examen
(prácticas, imágenes). Por lo tanto, se desarrollarían dos talleres, uno para el personal docente,
donde se asesore y sensibilice sobre estrategias que favorezcan el liderazgo en sus estudiantes, y
otro taller para familias, donde se trabajen estrategias y formas de ofrecer a sus hijos e hijas
mayores espacios de participación en los hogares para que sean más independientes y puedan
tomar sus propias decisiones, además de estrategias de comunicación y resolución de conflictos
para facilitar el respeto y la asertividad en los hogares.

la conciencia emocional. donde se empodere a los niños y niñas en el aprendizaje de la empatía. Además. si vamos a trabajar las profesiones con los estudiantes podemos invitar a diferentes familias que enseñen a los niños y niñas sobre su trabajo o profesión. esto debido a la cantidad de matrícula del centro educativo (900 estudiantes). Es fundamental abandonar prácticas como la de comunicarse con las familias únicamente para solicitar plata o para dar quejas y juzgar su labor como padres y madres. esto con la finalidad de trabajar en equipo y fortalecer las habilidades de estas familias en su liderazgo como padres y madres. con esta acción se pretende reconocer las fortalezas de las familias para establecer relaciones escuela-hogar más óptimas y recíprocas. en beneficio de la educación y de la sociedad. el autocontrol. la automotivación y las habilidades sociales.2) Otra acción es desarrollar talleres con la población estudiantil sobre educación emocional. Dichos talleres se desarrollarían con los niveles de primero. 3) Otra acción esencial que ya había comentado en el foro de la semana anterior. Más concreto aún. con la finalidad de que aprendan herramientas socioemocionales que les ayuden a ejercer su liderazgo en su vida personal y laboral futura. Un ejemplo práctico de esta acción es incorporar a las familias en los diferentes comités institucionales y también identificar sus talentos y ponerlos en beneficio de los procesos educativos. quinto y sexto grado el siguiente curso lectivo. es generar espacios de participación de las familias en la vida del centro educativo y en la toma de decisiones. En . segundo y tercer grado en un curso lectivo y con cuarto. algo esencial para la construcción de un proyecto de vida responsable y feliz.

se trata de crear sinergias con las familias para una mejor comunicación escuela-hogar y una participación plena de todos los agentes educativos involucrados en el aprendizaje de los niños y niñas. Municipalidad. . 4) Por último. IMAS y otras. en mi trabajo se trabaja con el apoyo de empresas como Hotel Marriott. otra acción para fortalecer la interinfluencia es establecer una red de apoyo con los recursos que nos ofrece la comunidad (tanto públicos como privados).conclusión. ya que ayudan a la labor educativa y generan redes importantísimas en beneficio de nuestros estudiantes. Esta acción es fundamental establecer estos apoyos. BAC San José. Por ejemplo. INTEL. Para poder llevar a la práctica esta acción es importante identificar las organizaciones de la comunidad y comunicarse con ellas para establecer relaciones de cooperación en beneficio de la educación de nuestros niños y niñas.