PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE

DE ESPAOL III
PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

PERIODO: SECUENCIA 23

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 5
PROYECTO 12
mbito

Elaborar una historieta para su difusin

Literatura

Tipo de texto

Expositivo

Actividad permanente

Taller de creacin literaria

Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propsitos y
temas de inters.
Utiliza la informacin de artculos de opinin para ampliar sus conocimientos y
formarse un punto de vista propio.
Emplea signos de puntuacin de acuerdo con la intencin que desea expresar.
Usa oraciones subordinadas, compuestas y coordinadas al producir textos que
lo requieran.
Valora la autora propia y desarrolla autoconfianza como autor u orador.

Estndares Curriculares
a trabajar

PROPOSITOS
Utilicen el lenguaje de
manera imaginativa, libre y
personal para reconstruir la
experiencia propia y crear
textos literarios.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce la importancia de recabar

informacin sobre los antecedentes
de un problema para resolverlo.
Emplea las onomatopeyas y
aliteraciones para la exaltacin de los
significados.
Emplea los recursos grficos y
Producto final
visuales para la construccin de un
Historieta para difundir en texto.
la comunidad
Elabora distintos textos para
difundir informacin.
TEMAS DE REFLEXIN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO
Discusin sobre los problemas sociales de la
comunidad.
Lista de propuestas de acciones para solucionar
los problemas.
Planificacin de la historieta (cuadros, acciones,
dilogos, propuestas de soluciones viables y
pertinentes).
Borrador de las historietas que cumpla con las
caractersticas del tipo textual.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensin e interpretacin
Uso del lenguaje coloquial.
Bsqueda y manejo de informacin
Seleccin de informacin relevante sobre un problema social y sus
propuestas de solucin.
Propiedades y tipos de textos
Caractersticas y funcin de la historieta (personajes, acciones,
escenarios, dilogos y distribucin en cuadros).
Funcin de las onomatopeyas y recursos grficos para la exaltacin de
los significados.
Correspondencia entre informacin textual, los recursos grficos y
visuales.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa
Puntuacin y ortografa convencionales.
Aspectos sintcticos y semnticos
Valor del lenguaje coloquial en la construccin de dilogos de la
historieta.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como

instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el
lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico

EVALUACION POR RUBRICAS

INDICADORES

Parmetros de valoracin por rubricas

Nivel de desempeo
Calificacin
1 Deficiente
6.0
2 Bajo
7.0
3 Aceptable
8.0
4 Destacado
9.0 y 10
RUBRICA

NIVEL DE
DESEMPEO

Reconoce las caractersticas de las historietas

Identifica los elementos de una historieta
Elabora historietas originales respetando sus
caractersticas
Su trabajo es creativo y adaptado al tema que
seleccionaron
Utiliza las onomatopeyas para darle "sonido" a la
accin
Escribe con una caligrafa clara y ordenada
Sus trabajos son elaborados con buena ortografa y
dilogos claros y precisos

-Hay globos de dilogo o de

pensamiento? Cmo se utilizan?
- Si no los hay, cmo se expresan las
ideas, pensamientos o interacciones de los
personajes?
-En relacin con el texto, qu tipografa
se usa? Se usan distintos tipos con
distintos valores, o en diversos contextos,
para agregar sentidos a lo que se dice?
-Qu diferencias existen entre los textos
que figuran en los globos y los que
figuran en recuadros o sueltos en cada
vieta? Corresponden a distintas voces?
-Si no hay texto de ningn tipo en la
historieta, cmo se expresa su contenido?
Qu recursos se refuerzan para
compensar la ausencia de palabras?
-Las imgenes de cada vieta, tienen
movimiento o son estticas? Si tienen
movimiento o se indica cierta trayectoria
por parte de personajes u objetos, cmo
se seala? Qu recursos se utilizan?

OBSERVACIONES:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Se definir lo que es una historieta:
La historieta es una serie de dibujos que constituye un relato cmico, dramtico, fantstico, de aventuras, etc., con texto o
sin l. Puede ser una simple tira en la prensa, una pgina completa o un libro.
Analizaremos las caractersticas de una historieta:
Es de carcter narrativo, considerando que: tiene la presencia de un narrador como emisor o relator de la historia; y
evidencia el tiempo y la secuencia, enmarcada en vietas.
Est representada en un lenguaje visual y verbal, teniendo en cuenta que usa imgenes y que puede o no aparecer en
ella un mensaje verbal.
Cumple con la finalidad de entretener, considerando es de tipo distractiva y que debe ser de una sana diversin para
quines la leen.
Posteriormente se describirn los elementos de una historieta:
Vieta
Dibujo
Globos o
bocadillos

Es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta, generalmente es un

recuadro. Es la unidad mnima y bsica de una historieta que representa un momento de la
historia
Representa el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) as como a los personajes.
Van dentro de la vieta.
Es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes de la historieta. Tiene dos
partes: globo y rabillo (que seala al personaje que habla).

Cartelas

Es aquello que dice el narrador y que apoya al desarrollo de la historia. Este texto va escrito en
un recuadro rectangular en la parte superior de la vieta.
Onomatopeya Es la representacin del sonido. Puede estar dentro o fuera del globo.
Las ms usadas son: plop (cada), zzzz (dormido), crash (choque o romper algo), splash (algo
cae en el agua), entre otros.
Texto
Cuando est presente, debe hacerse de preferencia con letra imprenta. Si la letra se hace
pequea, significa que se est susurrando; si por el contrario, se agranda y usa maysculas, es
porque se est gritando o poniendo mayor nfasis
Primeramente debemos buscar la idea, el argumento, lo que queremos contar.
Luego caracterizamos los personajes que van a intervenir (principales y secundarios), los lugares y ambientes donde
transcurre la historia, como as tambin la poca en donde se desarrolla la accin.
Ya definidos estos elementos, debemos establecer la forma como va a contarse esa historia, teniendo en cuenta los recursos
narrativos con que se cuenta:
o La accin lineal que es la que sigue un orden cronolgico de los hechos.
o Accin paralela: permite alternar dos o ms acciones que ocurren simultneamente en dos espacios.
o Accin cortada: en que la accin se puede cortar para evocar el pasado o anticipar el futuro (flash back o
forward)
PLANIFICACIN
-Elegirn el argumento o tema del cual van a hablar.
-Harn un listado de los personajes que van a participar.
-Describirn el escenario.
-Dividirn el argumento en partes (cada una de ellas estar representada en una vieta).
-Elegirn los elementos que van a usar en cada vieta (cartelas, onomatopeyas, globos, etc.)
-Elaborarn un guin
CORRECCIN
-Revisar la ortografa
-Revisar si su historieta presenta coherencia y claridad de las palabras.
-Revisar si han usado correctamente cada uno de los elementos de la historieta.
-Revisar si expresa lo que realmente pretenda.
Dibujarn cada vieta, siguiendo el plan escrito en tu guin.
Cuidarn que la secuencia de vietas quede ordenada y diagramada.
Utilizarn distintos recursos grficos para que resulte variada y expresiva.
Incorporarn los textos escritos en los lugares para ello.
Verificarn que la ortografa no presente problemas.
Observarn bien las ilustraciones que hayan realizado y retocarn las que lo requieran.
Publicarn su historieta en el peridico escolar para dar a conocer su trabajo creativo.
Ejemplo de historieta:

Ejemplo de Globos o bocadillos:

Ejemplos de Onomatopeya:

No olvides que stos deben ser claros y precisos. Escribe con una caligrafa clara y ordenada. No olvides utilizar las
onomatopeyas para darle "sonido" a la accin. Escrbele un ttulo atractivo y motivador.
Despus de terminar tu historieta

Recibe: Profesor (a)________________________