Está en la página 1de 44

18/6/07

08:07

Pgina 5

LA TIERRA EN EL UNIVERSO

Prueba de evaluacin A
NOMBRE

APELLIDOS

CURSO Y GRUPO

FECHA

Explica brevemente la posicin que ocupa la


Tierra dentro del universo.

En las siguientes ilustraciones se representan


tres momentos (junio, diciembre y marzo) en
el movimiento de traslacin de la Tierra alrededor del Sol.

CALIFICACIN
4

Qu es un eclipse? Explica en qu consisten


los eclipses de Sol y de Luna.

Indica si las siguientes afirmaciones son


verdaderas o falsas y en este ltimo caso convirtelas en verdaderas.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

a) El ao luz es una medida de tiempo.

b) La teora heliocntrica sita a la Tierra en


el centro del universo.

Los dibujos muestran la sombra que proyecta,


a distintas horas de un mismo da, una nia
que vive en Espaa.

c) La Luna muestra siempre la misma cara


hacia la Tierra.

d) Es verano cuando la Tierra se encuentra


ms cerca del Sol.

a) Indica qu dibujo corresponde a la maana,


cul al medioda y cul a la tarde.

e) El Sol sale por el Este, gira alrededor de la


Tierra y se oculta por el Oeste.

f) Desde junio hasta septiembre, los rayos


del Sol inciden de un modo ms perpendicular sobre el hemisferio norte.

g) Cuando en Espaa es invierno, en Sudfrica


es verano.
b) Seala cul de los dibujos presenta una
situacin imposible y explica por qu.
h) Las fases de la Luna son visibles porque la
Tierra proyecta una sombra sobre ella.

Ciencias de la Naturaleza

Indica qu dibujo corresponde a cada uno de


esos momentos y en qu estacin se encuentran Espaa y Argentina en todos ellos.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

Ciencias de la Naturaleza

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

18/6/07

08:07

Pgina 6

LA TIERRA EN EL UNIVERSO

Soluciones de la prueba de evaluacin A


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Explicar el significado de unidad astronmica (UA) y ao luz.

2. Conocer la posicin relativa de los distintos cuerpos que componen el sistema solar
y, en especial, la del sistema Tierra-Luna.
3. Describir la causa de la secuencia de las estaciones.

1, 3, 4 y 5
2y5

4. Describir la causa por la que se pueden observar las fases lunares.

5. Relacionar el momento del da en el que se observa la Luna con la fase en la que se


encuentra.

6. Conocer por qu se producen las estaciones y los solsticios y equinoccios en ambos


hemisferios terrestres.

2y5

7. Comprender el mecanismo de formacin de los eclipses.

La Tierra es el tercer planeta del sistema solar,


situado en uno de los brazos de la Va Lctea,
una de las galaxias que componen el cmulo
de galaxias conocido como Grupo Local.

El primer dibujo corresponde a marzo; el segundo, a junio, y el tercero, a diciembre.


En Espaa sera primavera, verano e invierno,
respectivamente. En Argentina, otoo, invierno y verano, respectivamente.

a) El primer dibujo corresponde a la maana;


el tercero, al medioda, y el cuarto, a la
tarde.
b) El segundo dibujo es imposible, ya que la
sombra se proyecta hacia el Sur, y como
en Espaa el Sol siempre apunta hacia el
Sur al medioda, la sombra se proyectar
hacia el Norte.

Un eclipse consiste en la ocultacin de un astro


por otro. En el eclipse de Sol, la Luna se interpone entre este y la Tierra. En el eclipse de
Luna, la Tierra se interpone entre esta y el Sol.

a) Falso. El ao luz es una medida de espacio,


el que recorre la luz en un ao.
b) Falso. La teora heliocntrica consideraba
al Sol el centro del universo.
c) Verdadero.
d) Falso. La sucesin de las estaciones es el
resultado de la inclinacin del eje de rotacin terrestre, y no de la cercana o lejana
del planeta al Sol.
e) Falso. Es la Tierra la que gira alrededor del
Sol y sobre s misma.
f) Verdadero.
g) Verdadero.
h) Falso. Las fases de la Luna son una consecuencia de la posicin que ocupa la Luna
respecto a la Tierra y al Sol en un momento
dado, razn por la que una u otra parte de
su superficie son visibles desde la Tierra.

08:07

Pgina 7

LA TIERRA EN EL UNIVERSO

Prueba de evaluacin B
NOMBRE
CURSO Y GRUPO
1

APELLIDOS
FECHA

Cmo se denomina la galaxia en la que se


encuentra nuestro sistema solar? Es la nica
galaxia que existe en el universo?

Marte se encuentra a una distancia media del


Sol de 228 millones de kilmetros. Cul es su
distancia al Sol en UA (unidad astronmica)?

Se dice que Marte (o cualquier otro planeta)


est en conjuncin cuando, en su movimiento
orbital, pasa por la mxima aproximacin con
respecto a la Tierra. A qu distancia media se
encuentra Marte de la Tierra en dicho punto?
(Usa el dato del problema anterior, as como
la definicin de UA.)

Escribe el objeto celeste que corresponde a


cada una de las siguientes definiciones:
a) Concentraciones de gas y polvo interestelar:
.
b) Agrupaciones estelares densas que se encuentran en el halo de las galaxias:
.
c) Enormes agrupaciones de billones o trillones de estrellas, gas y polvo interestelar:
.
d) Agrupaciones estelares poco compactas
que se encuentran en el interior de las galaxias:
.

CALIFICACIN
8

Cules son los planetas enanos?

La chica del dibujo est recibiendo la luz del


Sol al medioda. Se encuentra en Espaa o
en Chile?

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

18/6/07

10 Cmo se ve el Sol en el polo Norte el 21 de

marzo? Elige y explica cul de las siguientes


respuestas es la correcta:
a) Se ve a una altura de 23,5 grados sobre el
horizonte.
b) Se ve durante todo el da sobre el punto
cardinal Este justo en el horizonte.
c) Est en todo momento por debajo del horizonte.
d) Parece dar una vuelta completa en 24 horas
a ras del horizonte.
11 El da y la noche tienen la misma duracin en

toda la Tierra en:


a) Los solsticios.
b) Los equinoccios.

Qu dos elementos son los que componen


mayoritariamente las estrellas?

12 Cuando tiene lugar un eclipse de Sol

Describe qu cuerpos celestes componen


nuestro sistema solar.

b) La Luna est en cuarto menguante.

Seala las frases que consideres correctas:


a) Los cometas proceden del cinturn de
asteroides.
b) Los cometas proceden del cinturn de
Kuiper cuando son de perodo corto.
c) Los cometas de perodo largo proceden
de galaxias vecinas a la nuestra.
d) Los cometas de perodo largo proceden
de la nube de Oort.
e) Los cometas emiten luz propia.

d) La Luna est en cuarto creciente.

a) La Luna est en fase llena.


c) La Luna est en fase nueva.
e) La Luna puede estar en cualquier fase.
13 Qu hechos hicieron suponer a los antiguos

griegos que la Tierra era esfrica?

Ciencias de la Naturaleza

PRUEBAS EVAL CCNN 1

PRUEBAS EVAL CCNN 1

18/6/07

08:07

Pgina 8

LA TIERRA EN EL UNIVERSO

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Soluciones de la prueba de evaluacin B


CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Explicar el significado de unidad astronmica (UA) y ao luz.

Ciencias de la Naturaleza

2y3

2. Conocer la posicin relativa de los distintos cuerpos que componen el sistema solar
y, en especial, la del sistema Tierra-Luna.

1, 4, 5, 6, 7, 8 y 13

3. Conocer por qu se producen las estaciones y los solsticios y equinoccios en ambos


hemisferios terrestres.

9, 10 y 11

4. Comprender el mecanismo de formacin de los eclipses.

ACTIVIDADES

Se denomina Va Lctea y no es la nica; es


una entre la infinidad de galaxias que hay en
el universo.

Dividiendo los 228 000 000 km entre los


150 000 000 km que corresponden aproximadamente a 1 UA, obtenemos que la distancia
media de Marte al Sol es de 1,52 UA.

La distancia mnima relativa media entre


Marte y la Tierra se obtiene restando sus respectivas distancias al Sol, y su resultado es de
78 000 000 km o 0,52 UA.

a)
b)
c)
d)

nebulosas
cmulos globulares
galaxias
cmulos abiertos

Hidrgeno, en su gran mayora, y helio.

Una estrella (Sol), un conjunto de planetas,


planetas enanos y satlites, un cinturn de
asteroides y los cuerpos cometarios del cinturn de Kuiper y la Nube de Oort.

Son correctas las respuestas b) y d).

12

Plutn, Ceres y Eris son los planetas enanos.

Puesto que la sombra se proyecta hacia el


Sur, quiere decir que el Sol se encuentra sobre
el punto cardinal Norte al medioda, por lo
que la chica se encuentra en el hemisferio
Sur, es decir, en Chile.

10 El 21 de marzo (equinoccio de primavera bo-

real) empieza a amanecer en el polo Norte.


Sin embargo, ese da en esa latitud el Sol permanece siempre a ras de horizonte. Dado que
la Tierra rota, la respuesta correcta es la d).
11 La respuesta correcta es la b).
12 En los eclipses de Sol, la Luna se interpone

entre la Tierra y el Sol, por lo que la Luna estar


en fase nueva. La respuesta correcta es la c).
13 La altura variable de la Estrella Polar sobre el

horizonte segn el lugar de observacin en


la Tierra y la forma redonda de la sombra que
la Tierra proyectaba sobre la Luna durante los
eclipses lunares.

18/6/07

08:07

Pgina 9

P R O P I E D A D E S D E L A M AT E R I A

Prueba de evaluacin A
NOMBRE
CURSO Y GRUPO
1

APELLIDOS
FECHA

Escribe cules de las siguientes palabras podran definirse como materia y cules no:

CALIFICACIN
5

La masa de un cuerpo se ha equilibrado en la


balanza con las pesas siguientes: 5 g, 3 g, 1 g
y 100 mg. Qu masa tiene el cuerpo? Cul
es su masa en el SI?

colonia

Realiza las siguientes transformaciones de


unidades:

sal

a) 120 g a kg

planta

b) 23 cm a dam

simpata

c) 0,2 L a cL

Escribe dos propiedades intensivas y dos propiedades extensivas de unas tijeras:

d) 3 dam2 a m2

cuero
oscuridad
papel
saber

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

e) 4 220 dm3 a m3
f) 8 hL a m3
7

Cul es el volumen del lquido de cada una


de las probetas que aparecen en el siguiente
dibujo?
200 mL

Cita una magnitud fundamental y explica


qu instrumento utilizaras para medirla y
cules seran sus unidades de medida:
50 mL

Magnitud
Instrumento

10 mL

Unidades
Relaciona las siguientes magnitudes con los
aparatos que se utilizan para medirlas:

Masa

Cinta mtrica

Presin

Cronmetro

Temperatura

Balanza

Longitud

Termmetro

Volumen

Velocmetro

Tiempo

Barmetro

Velocidad

Probeta

La densidad del aire es de 1,3 kg/m3. Qu


masa de aire cabe en una caja cuyo volumen
es de 2 m3?

Ciencias de la Naturaleza

PRUEBAS EVAL CCNN 1

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Pgina 10

P R O P I E D A D E S D E L A M AT E R I A

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Definir el concepto de materia.

2. Clasificar distintas propiedades de la materia en intensivas y extensivas.

3. Clasificar distintas propiedades de la materia en medibles y no medibles.

4. Definir el concepto de magnitud.

3y4

5. Relacionar las magnitudes fundamentales con los instrumentos utilizados


para medirlas.

3y4

6. Transformar unidades de medida en otras que sean mltiplos y/o submltiplos


de las primeras.

5, 6, 7 y 8

7. Saber hacer clculos sencillos que incluyan la utilizacin de las diferentes unidades
del sistema internacional.

5, 6, 7 y 8

El cuero, el papel, la colonia, la sal y la planta


son materia.
La oscuridad, el saber y la simpata no son
materia.

Propiedades extensivas (dependen de la


masa): masa y volumen.
Propiedades intensivas (no dependen de la
masa): color y brillo.

Son magnitudes la masa, el volumen, el tiempo, la temperatura


Para medirlas se utilizan, respectivamente, la
balanza, la probeta, el cronmetro y el termmetro.
Sus unidades en el SI son, respectivamente,
el gramo, el centmetro cbico, el segundo
y el kelvin.

Ciencias de la Naturaleza

08:07

Soluciones de la prueba de evaluacin A

10

18/6/07

Masa-balanza
Presin-barmetro
Temperatura-termmetro
Longitud-cinta mtrica
Volumen-probeta
Tiempo-cronmetro
Velocidad-velocmetro

5 3 1 0,1 9,1 g
En el SI sera  0,0091 kg

a)
b)
c)
d)
e)
f)

Probeta A: 20 mL
Probeta B: 7 mL
Probeta C: 60 mL

1,3 kg/m3 

120 g 0,12 kg
23 cm 0,023 dam
0,2 L 20 cL
3 dam2  300 m2
4 220 dm3  4,22 m3
8 hL  0,8 m3

masa
2 m3

masa 1,3 kg/m3  2 m3  2,6 kg

18/6/07

08:07

Pgina 11

P R O P I E D A D E S D E L A M AT E R I A

Prueba de evaluacin B
NOMBRE

APELLIDOS

CURSO Y GRUPO

Indica, de forma razonada, si son verdaderas


o falsas las siguientes frases:
a) Todas las propiedades de la materia se
pueden medir.
b) Los gases son materia aunque no se vean.
c) La densidad del agua pura depende del
volumen que est ocupando.
d) La materia es todo aquello que tiene masa
y volumen.
e) El brillo es una propiedad intensiva de la
materia.

La temperatura es una magnitud que se


puede medir en grados centgrados (C) y en
kelvin (K). Sabiendo que 0 C  273 K y que
373 K  100 C, completa los datos de la tabla
siguiente:
Grados centgrados (C)

Medida.
Magnitud.
Unidad de medida.
Sistema de unidades.
Propiedad cualitativa
de la materia.

1. Todo lo que se puede


medir.
2. Conjunto formado
por varias magnitudes
y sus respectivas
unidades de medida.
3. Caracterstica
de la materia que no
se puede medir.
4. Resultado de comparar
una magnitud
con un patrn.
5. Patrn comparativo
que sirve para medir.

120
10
200
20
7

Cul es la sensibilidad de una balanza granatorio que mide masas comprendidas entre
0,01 g y 1 000 g? Podramos medir con esta
balanza la masa de 1,5 L de agua? Razona tu
respuesta.

Observa el siguiente dibujo:


200 mL

50 mL

Si en 1 hora hay 60 minutos y en 1 minuto


hay 60 segundos, cuntos segundos hay en
1 hora? Y en un cuarto de hora?

10 mL

Cul es la superficie en cm2 de un cuadrado


que tenga 10 dm de lado?
A

Kelvin (K)
0

Relaciona las siguientes columnas:

a)
b)
c)
d)
e)

CALIFICACIN

Indica la unidad de medida en el SI de las siguientes magnitudes:


a) Tiempo.
b) Masa.
c) Temperatura.
d) Fuerza.
e) Superficie.

a) Cul es la capacidad de cada una de ellas


en cm3 y en L?

b) Cul es la sensibilidad de cada una de


ellas?

Ciencias de la Naturaleza

FECHA

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

11

PRUEBAS EVAL CCNN 1

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

18/6/07

08:07

Pgina 12

P R O P I E D A D E S D E L A M AT E R I A

Soluciones de la prueba de evaluacin B


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Definir el concepto de materia.

2. Describir procedimientos que pongan de manifiesto que los gases tambin son
materia.

3. Clasificar distintas propiedades de la materia en intensivas y extensivas.

4. Clasificar distintas propiedades de la materia en medibles y no medibles.

5. Definir el concepto de magnitud.

2y5

6. Relacionar las magnitudes fundamentales con los instrumentos utilizados


para medirlas.

7. Describir distintos procedimientos para medir masas de lquidos y volmenes


de slidos irregulares.

7y8

8. Transformar unidades de medida en otras que sean mltiplos y/o submltiplos


de las primeras.

9. Saber hacer clculos sencillos que incluyan la utilizacin de las diferentes unidades
del sistema internacional.

Ciencias de la Naturaleza

12

a) Falsa. Existen propiedades de la materia


que no se pueden medir, que son cualitativas, como el brillo, el color, el sabor
b) Verdadera. Los gases son materia porque
ocupan un lugar en el espacio.
c) Falsa. La densidad de una sustancia lquida
pura es una propiedad intensiva, ya que
siempre es la misma, no depende de la
cantidad de materia que observemos.
d) Verdadera. Toda materia ocupa un lugar
en el espacio, por lo tanto tiene masa y
volumen.
e) Falsa. El brillo es una propiedad cualitativa.
Solo las propiedades cuantitativas (que se
pueden medir) pueden ser intensivas (no
dependen de la masa) o extensivas (s dependen de la masa).

a) 4; b) 1; c) 5; d) 2 y e) 3.

1 hora  60 minutos
1 minuto  60 segundos
1h  60  60  3 600 segundos
h  15 minutos
h  15  60  900 segundos

10 dm  100 cm
Un cuadrado de 10 dm de lado es un cuadrado
de 100 cm de lado.
Superficie  lado  lado
Superficie  100 cm  100 cm  10 000 cm2

4y6

a) Segundo.
b) Gramos.
c) Kelvin.

K  C  273, de donde C  K  273


Grados centgrados (C)

d) Newton.
e) Metro cuadrado.

Kelvin (K)

273

120

393

10

263

73

200

20

293

La sensibilidad de una balanza es la mnima


cantidad de masa que puede medir. As, la
sensibilidad de la balanza es de 0,01 g.
La masa de 1,5 L de agua es de 1,5 kg, ya que
la densidad del agua es 1 kg/L. Por tanto, con
esta balanza no se podra medir esta masa, ya
que puede medir hasta 1 000 g, es decir, 1 kg.

a) La capacidad es el volumen mximo que


puede medir la probeta:
Probeta A  50 mL  50 cm3  0,05 L
Probeta B  10 mL  10 cm3  0,01 L
Probeta C  200 ml  200 cm3  0,2 L
b) La sensibilidad es el volumen que existe
entre dos divisiones:
Probeta A  2,5 mL; probeta B  1 mL;
probeta C  20 mL.

18/6/07

08:07

Pgina 13

LO S E S TA D O S D E L A M AT E R I A

Prueba de evaluacin A
NOMBRE

APELLIDOS

CURSO Y GRUPO
1

CALIFICACIN

Qu cambia:

a) en el agua cuando la echamos de una


botella a un cubo?
b) en un gas cuando lo hacemos pasar de
una bombona a un globo?
c) en un filn de oro cuando lo metemos en
una caja?

Cuando se est haciendo un guiso en la cocina,


el olor se extiende por toda la casa. Por qu
ocurre esto?

Por qu con una sola bombona de gas podemos llenar muchos globos, si estos en total
ocupan mucho ms espacio?

Identifica el proceso que tiene lugar en estas


situaciones:
a) Es posible oler desde lejos un frasco de
colonia destapado.

La masa
2

FECHA

El volumen

La forma

Cules son las propiedades caractersticas


de cada uno de los tres estados de la materia
en relacin con su masa, forma y volumen?
Estado slido:
Estado lquido:
Estado gaseoso:

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

Observa los siguientes diagramas:


1

b) Una botella llena de agua se rompe despus de pasar un tiempo en el congelador.

c) Cuando el agua hierve se forman burbujas.

b) Cul representa un lquido?

Relaciona los trminos de las siguientes


columnas:

c) Cul representa un gas?

a) Paso de slido a gas.

1. Fusin.

Escribe un ejemplo que demuestre cada una


de las siguientes afirmaciones:
a) En los gases, las partculas estn muy separadas unas de otras y se mueven a gran
velocidad.
b) En los lquidos, las partculas estn muy
prximas entre s y son capaces de moverse unas sobre otras, pero no de separarse.

b) Paso de gas a lquido.

2. Sublimacin.

c) Paso de lquido a slido.

3. Condensacin.

d) Paso de slido a lquido.

4. Solidificacin.

a)

b)

Decide si es verdadero o falso y justifica tu


respuesta:
a) Un trozo de hierro es ms denso en estado
slido que en estado lquido.
b) Un trozo de hierro tiene ms masa en
estado slido que en estado lquido.
c) Una cantidad de agua en estado slido
(hielo) ocupa ms volumen que la misma
cantidad en estado lquido.

Ciencias de la Naturaleza

a) Cul de ellos representa un slido?

13

PRUEBAS EVAL CCNN 1

18/6/07

08:07

Ciencias de la Naturaleza

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

14

Pgina 14

LO S E S TA D O S D E L A M AT E R I A

Soluciones de la prueba de evaluacin A


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Indicar las caractersticas de cada uno de los tres estados en los que se presenta
la materia y explicarlas teniendo en cuenta la teora cintica.

1, 2, 3 y 4

2. Diferenciar los tres estados de la materia en funcin de las propiedades generales


(volumen, masa y densidad).

3. Indicar los nombres con los que se designan los distintos cambios de estado.

4. Explicar los cambios de estado a partir de la teora cintica.

5, 6 y 7

5. Diferenciar los conceptos de vaporizacin, evaporacin y ebullicin.

a) La forma.
b) La forma y el volumen.
c) Nada.

Estado slido: la masa, el volumen y la forma


son fijos.
Estado lquido: la masa y el volumen son fijos,
pero la forma es variable.
Estado gaseoso: la masa es fija, pero la forma
y el volumen son variables.

a) 1, b) 3 y c) 2.

RESPUESTA LIBRE.
a) Un ejemplo de la primera afirmacin podra
ser el siguiente: se puede llenar una botella
de 20 cL de capacidad o una botella de litro
y medio con la misma cantidad de humo.
b) Un ejemplo de la segunda afirmacin
podra ser el siguiente: si se pone la misma
cantidad de agua en dos recipientes de
distinta forma, el agua adoptar la forma
del recipiente que la contiene.

El olor del guiso viaja en forma de gas y, gracias a la capacidad de expansin que estos
tienen, se distribuye por el resto de la casa.

El gas contenido en la bombona se encuentra comprimido, y al liberarlo para llenar los


globos, se expande ocupando un volumen
mayor.

a) La colonia se evapora y las partculas


gaseosas llegan a nuestra nariz.
b) El agua se congela, ocupa ms volumen
y rompe la botella.
c) Se produce la ebullicin del agua y, con
ello, el cambio de estado de lquido a gas.

a) 2, b) 3, c) 4 y d) 1.

a) Verdadero. La masa no vara, pero s el volumen que ocupa, que es mayor en estado
lquido que en slido, por lo que segn la
m
frmula:   , el hierro ser ms denso
V
en estado slido que en lquido.
b) Falso. La masa de la misma cantidad de
hierro en uno o en otro estado no vara.
c) Verdadero. El agua en estado slido ocupa
mayor volumen porque la estructura de
sus partculas se ordena en una red que
deja grandes espacios entre ellas.

18/6/07

08:07

Pgina 15

LO S E S TA D O S D E L A M AT E R I A

Prueba de evaluacin B
NOMBRE

APELLIDOS

CURSO Y GRUPO
1

FECHA

Completa las siguientes frases:


a) La materia se puede presentar en tres
estados:
,
y
.
b) El estado slido se caracteriza por tener
fijos la
, el
y la
.
c) El estado lquido tiene fijos
y
.
d) El estado gaseoso tiene
la
.
Indica, de forma razonada, si son verdaderas
o falsas las siguientes frases:
a) Cualquier sustancia se puede presentar
en los tres estados de la materia.
b) Si 100 g de una sustancia gaseosa ocupan
todo el volumen de un recipiente, 50 g de
ese mismo gas ocuparn la mitad del recipiente.
c) La materia est formada por partculas en
continuo movimiento.
d) Cuando comprimimos un gas, sus partculas disminuyen de tamao.
e) Un slido de estructura vtrea es el que
forma cristales.

CALIFICACIN
5

Cmo explica la teora cintica el paso de


lquido a gas? Y el de lquido a slido?

Sabemos que el agua hierve a 100 C y que el


hielo funde a 0 C. A qu temperatura se
congela el agua? A qu temperatura se condensa el vapor de agua?

Todas las sustancias al solidificarse disminuyen de volumen? Razona tu respuesta.

Define los siguientes conceptos:

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

a) Punto de fusin.

Sobre cada flecha del dibujo siguiente, indica


el nombre que corresponde al cambio de
estado que se efecta.

b) Punto de condensacin.

c) Vaporizacin.

SLIDO

LQUIDO

GASEOSO

100 g de una sustancia lquida ocupan un volumen de 125 mL. Solidificamos esta sustancia
y pasa a ocupar un volumen de 105 mL.
a) Ha variado la masa de esta sustancia al
cambiar de estado? Por qu?

b) Cul es la densidad de esta sustancia en


estado lquido? Y en estado slido?

e) Evaporacin.

Explica cmo se puede transformar un gas en


un lquido.

Ciencias de la Naturaleza

d) Ebullicin.

15

PRUEBAS EVAL CCNN 1

18/6/07

08:07

LO S E S TA D O S D E L A M AT E R I A

3
MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Pgina 16

Soluciones de la prueba de evaluacin B


CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Indicar las caractersticas de cada uno de los tres estados en los que se presenta
la materia y explicarlas teniendo en cuenta la teora cintica.

3. Indicar los nombres con los que se designan los distintos cambios de estado.

4. Explicar los cambios de estado a partir de la teora cintica.

5, 7 y 9

5. Diferenciar los conceptos de vaporizacin, evaporacin y ebullicin.


6. Definir los conceptos de punto de fusin y de ebullicin.

a) La materia se puede presentar en tres estados: slido, lquido y gaseoso.


b) El estado slido se caracteriza por tener
fijos la masa, el volumen y la forma.
c) El estado lquido tiene fijos la masa y el
volumen.
d) El estado gaseoso tiene fija la masa.

a) Verdadera. Todas las sustancias pueden


presentarse en los tres estados si modificamos convenientemente la temperatura
y/o la presin.
b) Falsa. Los gases ocupan la totalidad del
recipiente que los contiene. Por tanto, 50 g
de una sustancia gaseosa ocuparn el
mismo volumen que los 100 g iniciales.
c) Verdadera, segn nos dice la teora cintica.
d) Falsa. Cuando comprimimos un gas, sus
partculas tienden a unirse y disminuyen
de velocidad, pero no de tamao.
e) Falsa. Un slido de estructura vtrea no
tiene las partculas ordenadas formando
redes cristalinas.

fusin

El paso de lquido a gas se produce suministrando calor al sistema. Al aumentar la temperatura las partculas adquieren ms energa,
aumentan su velocidad y se separan unas de
otras. El paso de lquido a slido se produce
enfriando el sistema. Al disminuir la temperatura, las partculas pierden velocidad, se acercan unas a otras y se unen adoptando posiciones fijas.

La temperatura de congelacin del agua es la


misma que la de fusin del hielo, es decir, 0 C.
La temperatura de condensacin del vapor
de agua es la misma que la de ebullicin, es
decir, 100 C.

No, ya que el agua al solidificarse aumenta de


volumen. Esto es as porque, al congelarse,
las partculas de agua se acercan y se mantienen prximas, pero no llegan a juntarse. Estas
partculas ocupan unas posiciones fijas que
forman una red en la que existen grandes
huecos, lo que hace que ocupen ms volumen que en estado lquido.

a) Es la temperatura a la cual un slido se


funde y pasa a estado lquido.
b) Es la temperatura a la cual un gas se condensa y pasa a estado lquido.
c) Es el paso de estado lquido a gaseoso.
d) Es el nombre que recibe la vaporizacin si
se produce en toda la masa del lquido.
e) Es el nombre que recibe la vaporizacin
si se produce en la superficie del lquido.

Un gas se puede transformar en lquido disminuyendo la temperatura y aumentando la presin. Al disminuir la temperatura las partculas
pierden velocidad, y al aumentar la presin
facilitamos que se acerquen unas a otras.

vaporizacin

LQUIDO

solidificacin

GASEOSO

condensacin

sublimacin
4

a) No, porque al cambiar de estado no se


aade ni se quita materia.
b) Sabiendo que densidad  masa/volumen,
su densidad en estado lquido es:
densidad  100 g/125 mL 0,8 g/mL
y en estado slido es:
densidad  100 g/105 mL  0,95 g/mL

8
6y8

sublimacin

SLIDO
Ciencias de la Naturaleza

1y2

2. Diferenciar los tres estados de la materia en funcin de las propiedades generales


(volumen, masa y densidad).

16

ACTIVIDADES

18/6/07

08:07

Pgina 17

M E ZC L A S Y S U S TA N C I A S P U R A S

Prueba de evaluacin A
NOMBRE

APELLIDOS

CURSO Y GRUPO

FECHA

Qu diferencia hay entre un sistema homogneo y un sistema heterogneo?

Por qu no podemos apreciar a simple vista


las sustancias que forman una disolucin?

Di si los siguientes materiales son mezclas


heterogneas, sustancias puras o disoluciones. En el caso de las disoluciones, indica cul
es el soluto y cul el disolvente.

CALIFICACIN
5

Se calienta una sustancia pura en estado


lquido hasta la ebullicin y se observa que
durante 12 min, mientras existe lquido, la
temperatura permanece constante. Por qu
crees que sucede esto?

La sustancia X es un slido; cuando se calienta,


se transforma en un lquido que vuelve a
convertirse en el mismo slido X si se deja
enfriar. Qu tipo de transformaciones, fsicas
o qumicas, han tenido lugar? Razona tu respuesta.

La materia A presenta la misma composicin


y propiedades en todos sus puntos. Mediante
reacciones qumicas se descompone en dos
sustancias, B y C, que no se pueden descomponer en otras ms sencillas. Indica si A, B y C
son sustancias puras o mezclas; en el caso de
que se trate de sustancias puras, clasifcalas
en elementos o compuestos.

a) Harina y sal

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

b) Alcohol y tinta
c) Viento que arrastra arena
d) Gas de la cocina
e) Leche con azcar
f) Agua de mar

De las siguientes sustancias puras A, B y C se


han obtenido los siguientes datos:
Sustancia

Punto
de fusin

Punto
de ebullicin

89 C

120 C

150 C

10 C

15 C

120 C

En qu estado se encuentran estas sustancias a temperatura ambiente (20 C)?

Ciencias de la Naturaleza

g) Sal para cocinar

17

PRUEBAS EVAL CCNN 1

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Pgina 18

M E ZC L A S Y S U S TA N C I A S P U R A S

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Diferenciar sistema homogneo de sistema heterogneo.

2. Identificar distintas mezclas heterogneas presentes en la naturaleza.

3. Definir los conceptos de disolucin, disolvente y soluto.

2y3

4. Enumerar y definir las propiedades caractersticas ms importantes de una sustancia


pura.

4y7

5. Diferenciar de forma precisa entre cambio fsico y cambio qumico.


6. Distinguir las mezclas de las sustancias puras, y los elementos de los compuestos.

Ciencias de la Naturaleza

08:07

Soluciones de la prueba de evaluacin A

18

18/6/07

En un sistema homogneo no es posible


diferenciar a simple vista sus componentes,
mientras que en un sistema heterogneo s
se puede apreciar a simple vista la presencia
de distintas sustancias.
Porque se trata de una mezcla homognea,
donde las partculas del soluto se dispersan
entre las del disolvente.
a) Mezcla heterognea.
b) Disolucin: el alcohol es el disolvente, y
la tinta, el soluto.
c) Mezcla heterognea.
d) Sustancia pura.
e) Disolucin: la leche es el disolvente, y el
azcar, el soluto.
f) Disolucin: el agua es el disolvente, y la sal,
el soluto.
g) Sustancia pura.

4, 5 y 6
3y7

A y C se encuentran en estado lquido, y B, en


estado gaseoso.

La temperatura permanece constante porque


durante la ebullicin todo el calor se emplea
en el cambio de estado de lquido a gas (vaporizacin).

El paso de slido a lquido se denomina fusin,


y el de lquido a slido, solidificacin. Ambos
procesos son transformaciones fsicas, ya que
solo cambia el estado de agregacin de la
materia.

Las tres son sustancias puras: A es un compuesto, y B y C, elementos.

18/6/07

08:07

Pgina 19

M E ZC L A S Y S U S TA N C I A S P U R A S

Prueba de evaluacin B
NOMBRE
CURSO Y GRUPO

FECHA

Indica, de forma razonada, cules de las siguientes frases son falsas.

CALIFICACIN
3

Explica qu tcnica utilizaras para separar


cada una de las siguientes mezclas:
a) Arena, grava y arcilla.

a) Un sistema formado por varios componentes es siempre heterogneo.

b) Serrn y virutas de hierro.


b) Un sistema homogneo puede estar formado por varias sustancias.

c) Agua y aceite (densidad del agua 


1 g/mL; densidad del aceite  0,8 g/mL).

d) Agua y alcohol (punto de ebullicin del


agua  100 C; punto de ebullicin del
alcohol  78,5 C).

c) Los componentes de una mezcla se pueden


separar por procedimientos fsicos.

El profesor lleva al laboratorio una muestra


de una sustancia en polvo de aspecto homogneo. Pide que se investigue si se trata de
una sustancia pura o de una mezcla homognea. Qu haras para averiguarlo?

Completa las frases siguientes:


a) Las sustancias puras que no se descomponen en otras ms simples se llaman
.

d) Cuando hervimos una sustancia lquida


alteramos su naturaleza.

Define los siguientes conceptos:


a) Mezcla heterognea.

b) Disolucin.

c) Soluto.

d) Disolucin concentrada.

b) Los elementos se
fijas para dar

entre s en
.

c) Un
se descompone en otras
sustancias puras ms simples por procedimientos
.
d) Los procedimientos qumicos
la naturaleza de las sustancias. Reciben
tambin el nombre de
.

Ciencias de la Naturaleza

APELLIDOS

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

19

PRUEBAS EVAL CCNN 1

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Ciencias de la Naturaleza

08:07

Pgina 20

M E ZC L A S Y S U S TA N C I A S P U R A S

Soluciones de la prueba de evaluacin B


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Diferenciar sistema homogneo de sistema heterogneo.

1y2

2. Poner ejemplos de mezclas e indicar para cada uno la tcnica de separacin ms


adecuada.

3. Definir los conceptos de disolucin, disolvente y soluto.

4. Enumerar y definir las propiedades caractersticas ms importantes de una sustancia


pura.

5. Diferenciar de forma precisa entre cambio fsico y cambio qumico.

6. Distinguir las mezclas de las sustancias puras y los elementos de los compuestos.

20

18/6/07

c) La separacin de agua y aceite se hace


por decantacin, ya que son dos lquidos
no miscibles y de densidades diferentes.
Se utiliza el embudo de decantacin, en
cuya zona superior queda el aceite que es
menos denso que el agua.

a) Falsa. Existen muchos sistemas formados


por dos o ms componentes cuyo aspecto
es homogneo: las disoluciones de agua y
sal o de agua y azcar; la leche de vaca,
etctera.
b) Verdadera. Cualquier ejemplo citado en el
apartado anterior es un sistema homogneo formado por varias sustancias.
c) Verdadera. Podemos separar los componentes de una mezcla por procedimientos
fsicos: filtracin, cristalizacin, destilacin
d) Falsa. La ebullicin provoca un cambio de
estado, pero no altera la naturaleza de la
sustancia, solo separa sus partculas y las
proporciona mayor movilidad.

a) Es un sistema formado por varios componentes que se observan a simple vista.


b) Es una mezcla homognea formada por
dos o ms sustancias puras que se encuentran en ella en cantidades variables y se
pueden separar por procedimientos fsicos.
c) Es el componente de una disolucin que
est en menor proporcin.
d) Es aquella que contiene mucha cantidad de
soluto respecto a la cantidad de disolvente.

a) Para separar arena, grava y arcilla se utiliza


la tcnica de la tamizacin. Se colocan
tres tamices de forma que el que tiene los
poros ms grandes quede arriba y el que
los tiene ms pequeos quede abajo. Sobre
el tamiz superior quedar la grava; sobre el
intermedio, la arena y sobre el inferior, la
arcilla.
b) Para separar serrn de virutas de hierro se
utiliza un imn que atrae al hierro y deja
libre al serrn.

d) Para separar el agua del alcohol, puesto


que son dos lquidos miscibles, se utiliza
la destilacin. El primer lquido que se
destila es el alcohol, que tiene un punto
de ebullicin menor. Mientras destila el
alcohol, la temperatura se mantiene en
78,5 C. Cuando empieza a subir la temperatura, detenemos la destilacin, pues en
ese momento ha pasado todo el alcohol y
lo que queda en el matraz es el agua.
4

Las sustancias puras tienen propiedades


especficas. Una de ellas es que tienen una
temperatura de fusin caracterstica que permanece constante mientras se produce el
cambio de estado. Para averiguar si la muestra
es una sustancia pura se coloca en un tubo de
ensayo con un termmetro acoplado. Calentamos el tubo hasta lograr la fusin de la
muestra. Si en este proceso la temperatura
no vara, estamos ante una sustancia pura.

a) Las sustancias puras que no se descomponen en otras ms simples se llaman elementos.


b) Los elementos se combinan entre s en
proporciones fijas para dar compuestos.
c) Un compuesto se descompone en otras
sustancias puras ms simples por procedimientos qumicos.
d) Los procedimientos qumicos alteran la
naturaleza de las sustancias. Reciben tambin el nombre de reacciones qumicas.

18/6/07

08:07

Pgina 21

LA PARTE GASEOSA DE LA TIERRA

Prueba de evaluacin A
NOMBRE
CURSO Y GRUPO
1

APELLIDOS
FECHA

Qu tres partes se pueden distinguir en la


atmsfera segn su composicin y estructura?

CALIFICACIN
5

Explica la formacin de los siguientes fenmenos atmosfricos:


Nubes:

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

Niebla:

Escribe el nombre del componente de la


atmsfera que corresponda a cada enunciado:
a) Es un gas poco reactivo y mayoritario en
la atmsfera.

Lluvia:
b) Los seres vivos lo incorporan mediante la
respiracin.
6

Explica cmo se produce el llamado efecto


invernadero.

Sera posible la vida en el planeta si no existiera efecto invernadero? Por qu?

El aumento del efecto invernadero y la destruccin de la capa de ozono son dos de los
problemas ms importantes que afectan a la
atmsfera. Relaciona los siguientes epgrafes
con cada uno de ellos:

c) Es el producto de la respiracin de plantas


y animales.

d) Acta de filtro de las radiaciones ultravioletas del Sol.

A qu llamamos humedad atmosfrica?

Indica los gases atmosfricos que se toman y


se liberan en los procesos de la fotosntesis
y la respiracin. Explica brevemente la utilidad
de cada uno de estos procesos.

a) Se produce por un aumento del dixido


de carbono al quemar carbn y petrleo.
b) Provocar un aumento de la temperatura
del planeta.
c) Llevar consigo una alteracin importante
del clima en la Tierra.
d) Est causado por los llamados CFC.
e) Producir un aumento de los rayos ultravioletas que llegan a la superficie terrestre.
f) La zona ms afectada es la Antrtida.

Ciencias de la Naturaleza

21

PRUEBAS EVAL CCNN 1

18/6/07

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Ciencias de la Naturaleza

Pgina 22

LA PARTE GASEOSA DE LA TIERRA

22

08:07

Soluciones de la prueba de evaluacin A


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Conocer la estructura y la composicin de la atmsfera, as como las caractersticas


de cada uno de sus componentes.

1y2

2. Establecer relaciones entre los componentes qumicos de la atmsfera y los procesos


biolgicos y meteorolgicos.

3, 4 y 5

3. Conocer el papel protector que la atmsfera tiene sobre la vida en nuestro planeta.

6, 7 y 8

4. Explicar las repercusiones de la contaminacin del aire en el calentamiento


de la Tierra y sus efectos sobre los seres vivos.

6, 7 y 8

Troposfera.
Estratosfera.
Ionosfera.

a)
b)
c)
d)

La humedad es la cantidad de vapor de agua


que contiene una masa de aire determinada.

Fotosntesis: se toma dixido de carbono (y


agua del suelo) y se desprende oxgeno.
Las plantas utilizan este proceso para fabricar
alimento (materia vegetal).
Respiracin: se toma oxgeno y se libera vapor
de agua y dixido de carbono.
Mediante la respiracin, los seres vivos obtienen energa.

Nubes: se forman cuando el aire cargado de


vapor de agua asciende a capas ms altas
de la troposfera, donde se enfra y se condensa
en minsculas gotitas.
Niebla: son nubes que se originan a ras del
suelo cuando el aire con un elevado grado de
humedad se enfra en contacto con el suelo,
que, a su vez, se ha enfriado.
Lluvia: son precipitaciones en forma lquida
que se producen cuando las gotitas de agua
del interior de una nube chocan entre s y se
unen dando lugar a otras ms grandes que
caen por accin de la gravedad.

Determinados gases, como el dixido de carbono, el metano o el vapor de agua, dejan


pasar las radiaciones procedentes del Sol, pero,
en cambio, reflejan y devuelven a la superficie
terrestre las que emite la Tierra al calentarse.
De este modo se evita que la temperatura del
planeta descienda mucho, especialmente
durante la noche.

Sin el efecto invernadero no sera posible la


vida en la Tierra, ya que la superficie terrestre
estara congelada.

a), b) y c): efecto invernadero.


d), e) y f): destruccin de la capa de ozono.

Nitrgeno.
Oxgeno.
Dixido de carbono.
Ozono.

18/6/07

08:07

Pgina 23

LA PARTE GASEOSA DE LA TIERRA

Prueba de evaluacin B
NOMBRE
CURSO Y GRUPO
1

APELLIDOS
FECHA

Indica a qu partes de la atmsfera hace


referencia cada una de las siguientes afirmaciones:
a) En ella tienen lugar los fenmenos atmosfricos.

CALIFICACIN
5

Qu es la presin atmosfrica? En qu unidades se mide y cul es la relacin entre ellas?

Qu fenmenos atmosfricos son debidos a


la precipitacin? Explica la importancia de los
fenmenos atmosfricos para los seres vivos.

Define clima y tiempo. Indica para qu se utiliza el barmetro, el pluvimetro, el higrmetro y el anemmetro.

Explica la importancia de los siguientes componentes del aire para los seres vivos:

b) En ella se reflejan las ondas de radio y televisin.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

c) En esta zona se encuentra la capa de ozono.

Define el trmino aire e indica los gases que


intervienen en su composicin.

Explica a qu se llama punto de saturacin


del aire.

a) Dixido de carbono.

Explica por qu la superficie terrestre no se


calienta de forma uniforme.

c) Vapor de agua.

d) Ozono.

Ciencias de la Naturaleza

b) Oxgeno.

23

PRUEBAS EVAL CCNN 1

18/6/07

08:07

Ciencias de la Naturaleza

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

24

Pgina 24

LA PARTE GASEOSA DE LA TIERRA

Soluciones de la prueba de evaluacin B


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Conocer la estructura y la composicin de la atmsfera, as como las caractersticas


de cada uno de sus componentes.

1, 2, 3 y 4

2. Establecer relaciones entre los componentes qumicos de la atmsfera y los procesos


biolgicos y meteorolgicos.

4, 5, 6 y 7

3. Establecer relaciones entre la calidad del aire y la salud, y conocer los principales
contaminantes del aire.

a) Troposfera.
b) Ionosfera.
c) Estratosfera.

El aire es una mezcla homognea de gases


compuesta por un 78 % de nitrgeno, 21 %
de oxgeno, 0,97 % de otros gases entre los
que se encuentra el ozono y un 0,03 % de
dixido de carbono.

Se llama punto de saturacin del aire al valor


mximo de vapor de agua que puede contener una unidad de volumen de aire sin que se
produzca condensacin.

El calentamiento de la superficie terrestre vara


con la latitud. En el ecuador, los rayos solares inciden perpendicularmente, por lo que
el calentamiento es mayor. A medida que nos
alejamos hacia los polos, los rayos solares
llegan a la superficie cada vez ms inclinados,
por lo que cuanto mayor es esta inclinacin,
menor es el calentamiento.

Es el peso que la atmsfera ejerce sobre la


superficie terrestre. Las unidades de medida
son la atmsfera (atm) y los milibares (mb).
1 atm  1 013 mb

Los fenmenos debidos a la precipitacin


son: la lluvia, la nieve y el granizo.
Las precipitaciones son importantes para los
seres vivos porque favorecen el desarrollo de
la vegetacin, se infiltran formando aguas
subterrneas y, adems, la nieve es una importante reserva de agua hasta el momento del
deshielo.

El clima es la sucesin de fenmenos atmosfricos que predominan en una regin y que


se repiten anualmente.
El tiempo es el conjunto de fenmenos atmosfricos que se producen en un tiempo y un
lugar determinado.
El barmetro mide la presin atmosfrica.
El pluvimetro mide la cantidad de agua o
nieve que cae en un lugar y un tiempo determinado.
El higrmetro mide la humedad atmosfrica.
El anemmetro mide la velocidad del viento.

a) El dixido de carbono es imprescindible


para que las plantas realicen la fotosntesis y, adems, es un gas invernadero.
b) El oxgeno es necesario para la respiracin
de los animales y las plantas.
c) El vapor de agua es un gas invernadero y
forma las nubes.
d) El ozono protege a los seres vivos de las
radiaciones ultravioletas.

18/6/07

08:07

Pgina 25

LA PARTE LQUIDA DE LA TIERRA

Prueba de evaluacin A
NOMBRE
CURSO Y GRUPO

APELLIDOS
FECHA

Explica brevemente los dos orgenes conocidos del agua de la Tierra.

En qu formas podemos encontrar agua


dulce en la superficie terrestre? Cul es la
ms abundante?

Cmo es posible que en un da de invierno


existan temperaturas mnimas de 5 C en
capitales de Castilla y Len, mientras que en
otras, como Santander o A Corua, situadas
ms al norte, se registran temperaturas de
9 C?

Qu funciones diferentes tienen las plantas


depuradoras y las potabilizadoras en el tratamiento de aguas?

Explica brevemente en qu consiste, cmo se


origina la lluvia cida y las posibles consecuencias que este fenmeno puede tener para
el medio ambiente y la salud.

Los ocanos y los mares se denominan a veces


las cloacas del planeta. Nombra cinco posibles fuentes de contaminacin.

Muchos medios acuticos, por ejemplo los


lagos, se hielan en invierno. Explica cmo es
posible que se mantengan vivos los seres vivos que habitan en estos medios.

Cita algunas razones por las que el agua es


tan importante en los seres vivos.

Explica en qu consiste el ciclo del agua e


indica los procesos que intervienen en l.

Ciencias de la Naturaleza

CALIFICACIN

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

25

PRUEBAS EVAL CCNN 1

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Ciencias de la Naturaleza

08:07

Pgina 26

LA PARTE LQUIDA DE LA TIERRA

Soluciones de la prueba de evaluacin A


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Describir qu es la hidrosfera y cul es su origen.

1y2

2. Relacionar las propiedades del agua con las funciones que desempea
en la naturaleza.

3. Describir las propiedades del agua en relacin con el volumen, la masa y la densidad
cuando cambia el estado.

4. Describir los procesos que intervienen en el ciclo del agua y destacar su importancia.

5y6

5. Diferenciar los procesos de potabilizacin y depuracin del agua.


6. Conocer las formas de contaminacin propias del medio acuoso y las consecuencias
que tiene para el normal funcionamiento de la vida.

7
8y9

Una parte del agua terrestre procede del espacio interestelar, debido a la cada de cometas, formados casi en su totalidad por hielo.
Por otra parte, la condensacin del vapor de
agua generado por las emisiones volcnicas
dio lugar, al precipitarse, a parte de los primitivos ocanos.

Al estar junto al mar, ciudades como A Corua


o Santander se benefician de su efecto regulador: como se enfra ms lentamente que la
tierra, el mar impide que la temperatura de
las zonas costeras descienda tanto como lo
hace tierra adentro, as las temperaturas son
ms suaves.

El agua dulce se encuentra en los glaciares,


en las aguas subterrneas, ros y lagos, y en la
atmsfera. La forma ms abundante es como
hielo en los glaciares.

Al formarse hielo, este ocupa ms volumen y


disminuye de densidad, por lo que flota en el
agua. Se forma as una capa de hielo debajo
de la que existe agua en estado lquido donde
pueden seguir viviendo animales y plantas.

Las plantas depuradoras tratan las aguas residuales: disminuyen su poder contaminador y
se reutilizan, por ejemplo, para el riego. En las
plantas potabilizadoras se trata el agua destinada a consumo humano, retirando las impurezas y grmenes que pueda contener.

La lluvia cida se origina cuando ciertos compuestos de azufre o nitrgeno, emitidos por
el ser humano, se combinan con el agua de la
atmsfera para dar lugar a cidos que caen
con la lluvia.
Las lluvias cidas pueden provocar la muerte
de organismos, la destruccin de los bosques
y problemas respiratorios en el ser humano.

Fuentes de contaminacin de mares y ocanos son los residuos urbanos, industriales y


agrcolas, los vertidos de petrleo (mareas
negras) y los vertidos de residuos radiactivos.

26

18/6/07

El agua es tan importante para los seres vivos


porque:
Es el principal componente de los organismos vivos (en el ser humano representa
un 70 %).
Sirve como medio de transporte (forma
parte fundamental de la sangre y de la savia
de las plantas).
Sirve para eliminar sustancias txicas.
El ciclo del agua es el conjunto de procesos
mediante los que el agua circula describiendo
un recorrido cclico desde la atmsfera hasta
la superficie terrestre y de nuevo a la atmsfera. Los procesos que intervienen en el ciclo
del agua son: precipitacin, acumulacin,
evaporacin, transpiracin y condensacin.

18/6/07

08:07

Pgina 27

LA PARTE LQUIDA DE LA TIERRA

Prueba de evaluacin B
NOMBRE
CURSO Y GRUPO

APELLIDOS
FECHA

Qu parte de la superficie terrestre est


cubierta por agua? Segn esto, explica por
qu decimos que el agua es un recurso escaso.

Qu cambios de estado tienen lugar en el


ciclo del agua? Qu energa es la responsable
de ellos?

A qu temperatura y en qu estado alcanza


su densidad mxima el agua? Qu importancia tiene para los ecosistemas acuticos
este hecho?

Por qu es necesario potabilizar el agua para


el consumo humano?

A qu se debe que la contaminacin del


agua sea un problema cada vez mayor? Cita
tres ejemplos de causas de contaminacin en
ros y mares.

Una de las principales causas de mortalidad


en los pases en vas de desarrollo es la falta
de agua potable. Pon algunos ejemplos de
enfermedades que se puedan relacionar con
este hecho.

Por qu tres razones crees que es necesario


ahorrar agua? Explica qu medidas se pueden llevar a cabo para solventar la escasez de
agua.

Qu importancia tiene para los seres vivos


que el agua sea un buen disolvente? Razona
tu respuesta.

Qu tipos de agua reciben la denominacin


de agua dulce?

Ciencias de la Naturaleza

CALIFICACIN

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

27

PRUEBAS EVAL CCNN 1

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

18/6/07

08:07

Pgina 28

LA PARTE LQUIDA DE LA TIERRA

Soluciones de la prueba de evaluacin B


CRITERIOS DE EVALUACIN
11. Describir qu es la hidrosfera y cul es su origen.

12. Relacionar las propiedades del agua con las funciones que desempea
en la naturaleza.

3y4

13. Describir las propiedades del agua en relacin con el volumen, la masa
y la densidad cuando cambia de estado.

14. Describir los procesos que intervienen en el ciclo del agua y destacar
su importancia.

15. Conocer las formas de presentarse el agua en los continentes.

17. Diferenciar los procesos de potabilizacin y depuracin del agua.

18. Conocer las formas de contaminacin propias del medio acuoso y las consecuencias
que tiene para el normal funcionamiento de la vida.

19. Establecer una relacin causa - efecto entre el agua contaminada y ciertas
enfermedades en el ser humano.

10. Conocer las medidas de ahorro de agua.

Las sustancias txicas se eliminan disueltas en agua a travs de la orina.


Las plantas absorben las sales minerales
disueltas en agua.
Los seres acuticos respiran el oxgeno
disuelto en el agua.

Aproximadamente el 75 % de la superficie
terrestre est cubierta por agua.
Decimos que es un recurso escaso porque casi
el 97 % es agua salada. Del 3 % restante, la
mayora forma parte de los casquetes polares
y el porcentaje disponible para el consumo
humano solo es del 0,01 %.

En el ciclo del agua tienen lugar varios cambios


de estado: evaporacin del agua de mares
y ocanos a la atmsfera; condensacin del
vapor de agua de la atmsfera para formar
las gotas de agua que originan las nubes, y
fusin del agua de los hielos.

Es agua dulce el agua de ros y torrentes, glaciares, lagos y lagunas, y aguas subterrneas.

Para eliminar posibles impurezas y grmenes


que pueda contener.

La contaminacin es cada vez mayor debido al


desarrollo industrial y al aumento en el nivel
de vida. Las principales causas de contaminacin en ros y mares son los vertidos industriales, los contaminantes procedentes de usos
domsticos y los vertidos agrcolas.

El clera, la fiebre tifoidea, la amebiasis y la


malaria.

Debemos ahorrar agua porque vivimos en un


pas en el que las precipitaciones no son muy
abundantes y padecemos sequas peridicas;
dedicamos una gran cantidad de agua a la
agricultura (80 %), con cultivos de regado
inadecuados para nuestro clima, y con muchas
prdidas en el proceso de riego.
Podemos ahorrar agua teniendo en cuenta
las distintas medidas sealadas en el libro.

El Sol proporciona la energa necesaria para


que se produzcan estos cambios de estado.
3

Ciencias de la Naturaleza

1y5

16. Diferenciar el agua dulce del agua de mar y describir los tipos de agua dulce.

28

ACTIVIDADES

El agua alcanza su densidad mxima a los


4 C, cuando todava se encuentra en estado
lquido. Este hecho es muy importante para
los ecosistemas acuticos: en los lagos de
montaa, al bajar la temperatura en invierno
solo se congela la superficie y, como el hielo
es menos denso, flota sobre el agua lquida e
impide que esta se congele, lo que hace posible la vida en dichos ecosistemas.
Participa en procesos asociados a la vida:
El agua es un componente mayoritario de
la sangre y la savia, que transportan sustancias por el interior de los seres vivos.

18/6/07

08:07

Pgina 29

Prueba de evaluacin A
NOMBRE

APELLIDOS

CURSO Y GRUPO

FECHA

Cita tres minerales que sean compuestos y


otros tres que correspondan a elementos
qumicos.

Elige el elemento geoqumico que corresponde a cada enunciado.


a) Entra en la composicin del cinabrio.
mercurio

magnesio

CALIFICACIN
5

Qu dos tipos de rocas gneas o magmticas


existen? En qu se diferencian?

Relaciona los tipos de rocas (columna de la


izquierda) con sus utilidades ms caractersticas (columna de la derecha):

carbono

b) Combinado con oxgeno e hidrgeno


constituye el mineral bauxita.
slice

aluminio

hierro

c) Se emplea en la fabricacin del acero.


hierro

calcio

plomo

d) Forma parte de la composicin de la


galena.
plomo

carbono

slice

Qu diferencia hay entre una roca y un mineral?

Cmo se denominan las rocas formadas a


partir de la erosin de otras rocas? Cita tres
ejemplos.

a) Yeso.

1. Fabricacin de vidrio.

b) Arenas.

2. Talla de esculturas.

c) Arcillas.

3. Construccin de tejados.

d) Granito.

4. Sillares y adoquines.

e) Mrmol.

5. Fabricacin de cemento y cal.

f) Pizarra.

6. Obtencin de escayola.

g) Caliza.

7. Fabricacin de ladrillos, tejas y cermica.

Qu es la litosfera? Qu capas la constituyen?

Anota los aspectos que caracterizan la corteza


continental y la ocenica.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

LA PARTE SLIDA DE LA TIERRA

Ciencias de la Naturaleza

PRUEBAS EVAL CCNN 1

29

PRUEBAS EVAL CCNN 1

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

18/6/07

08:07

Pgina 30

LA PARTE SLIDA DE LA TIERRA

Soluciones de la prueba de evaluacin A


CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Entender el concepto de mineral y sus propiedades y saber aplicarlo para reconocer
si determinadas sustancias son o no minerales.

2. Destacar la importancia de los minerales.

3. Entender el concepto de roca y explicar en qu se diferencia de un mineral.

4. Saber qu tipos de rocas existen segn su origen.

4y5

5. Conocer las rocas ms tpicas dentro de cada grupo de clasificacin.

4y5

6. Conocer la utilidad de los tipos de rocas.

7. Conocer los materiales artificiales de uso ms frecuente obtenidos a partir de rocas.

8. Conocer la estructura en capas de la Tierra.

7y8

9. Relacionar la litosfera con la corteza terrestre.

Ciencias de la Naturaleza

30

ACTIVIDADES

Ejemplos de minerales que son compuestos:


cinabrio, fluorita, galena.
Ejemplos de minerales que son elementos
qumicos: oro, plata, diamante.

a) magnesio; b) aluminio; c) hierro; d) plomo.

Las rocas son agregados de uno o varios minerales; los minerales son cuerpos slidos homogneos de composicin y estructura fijas.

Las rocas formadas a partir de la erosin de


otras rocas se denominan sedimentarias. Son
ejemplos de rocas sedimentarias los conglomerados, el yeso y el petrleo.

Las rocas gneas pueden ser plutnicas o volcnicas. Ambos tipos se diferencian en funcin
de dnde se produce el enfriamiento y la
consolidacin del magma: en las rocas plutnicas tiene lugar en el interior terrestre, y en las
rocas volcnicas, en la superficie.

a) 6, b) 1, c) 7, d) 4, e) 2, f) 3 y g) 5.

La litosfera es la capa slida ms externa de


la Tierra, y est constituida por la corteza y
una pequea zona del manto superior.

La corteza continental es la capa rocosa que


forma las islas, los continentes y las zonas poco
profundas de los ocanos. Su espesor oscila
entre los 10 y los 70 km. Cubre aproximadamente un 35 % de la superficie terrestre y su
edad es superior a los 1 000 millones de aos.
La corteza ocenica es la capa rocosa que se
extiende bajo los ocanos. Su grosor oscila
entre los 5 y los 8 km. Cubre un 65 % de la
superficie terrestre y su edad no supera los
200 millones de aos.

18/6/07

08:07

Pgina 31

LA PARTE SLIDA DE LA TIERRA

Prueba de evaluacin B
NOMBRE

APELLIDOS

CURSO Y GRUPO
1

FECHA

Responde si son verdaderas o falsas las siguientes caractersticas de los minerales:


a) Son incoloros.
b) Proceden de restos de seres vivos.
c) Tienen estructura cristalina.
d) Son slidos.
e) Pueden tener origen artificial.
f) Estn formados por un solo elemento.
g) Tienen una composicin qumica definida.

CALIFICACIN
6

Qu minerales constituyen el granito?

Completa la siguiente frase: Cuando el magma se solidifica, se forman las


. Si
el proceso de enfriamiento es lento se llaman
.

Indica el tipo de rocas que se encuentra preferentemente en las zonas o comunidades


que se citan a continuacin:

Relaciona las menas con los metales:


a) Cinabrio.

1. Hierro.

a) Sistema Central.

b) Galena.

2. Estao.

b) Galicia.

c) Calcopirita.

3. Aluminio.

c) Canarias.

d) Hematites.

4. Cobre.

e) Bauxita.

5. Plomo.

f) Blenda.

6. Mercurio.

a) Pizarra.

g) Casiterita.

7. Cinc.

b) Granito.

Por qu son tiles los minerales?

Elige las afirmaciones correctas:


a) Algunas rocas no estn formadas por
minerales.
b) El granito es una roca simple.
c) El cuarzo es una roca compuesta.
d) Hay minerales que pueden ser lquidos.
e) La caliza es una roca simple.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

d) Pas Vasco.
e) Castilla y Len.
9

Cita alguna utilidad de las siguientes rocas:

c) Calizas.
d) Arcillas.
e) Mrmol.
f) Petrleo.
10 Asigna las siguientes caractersticas a los dis-

tintos tipos de corteza terrestre:


a) Su antigedad sobrepasa los 1 000 millones de aos:
.
b) Es ms densa:

Clasifica las siguientes rocas segn su tipo:


a) Granito.
b) Arcilla.
c) Mrmol.
d) Basalto.
e) Caliza.
f) Gneis.
g) Carbn.
h) Pizarra.
i) Yeso.
j) Petrleo.

c) Es ms delgada:

.
.

d) Cubre aproximadamente las dos terceras


partes de la superficie terrestre:
.
e) Forma continentes y algunas islas:

f) Su espesor vara de 10 km a ms de 70 km
en algunas zonas:
.
11 Cules son los dos elementos ms abundan-

tes de la corteza terrestre?

Ciencias de la Naturaleza

31

PRUEBAS EVAL CCNN 1

18/6/07

08:08

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Pgina 32

LA PARTE SLIDA DE LA TIERRA

Soluciones de la prueba de evaluacin B


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Entender el concepto de mineral y sus propiedades y saber aplicarlo para reconocer


si determinadas sustancias son o no minerales.
2. Destacar la importancia de los minerales.

2y3

3. Entender el concepto de roca y explicar en qu se diferencia de un mineral.


4. Saber qu tipos de rocas existen segn su origen.
5. Conocer las rocas ms tpicas dentro de cada grupo de clasificacin.

5y6

6. Conocer la utilidad de los tipos de rocas.

7. Conocer la estructura en capas de la Tierra.

10

8. Conocer los elementos qumicos ms abundantes en la corteza terrestre.

11

Son verdaderas las caractersticas c), d) y g).


Son falsas todas las dems.

Las relaciones son:

a) Rocas plutnicas (granito) y rocas metamrficas.


b) Rocas plutnicas y rocas metamrficas.
c) Rocas volcnicas.
d) Rocas sedimentarias (calizas).
e) Rocas sedimentarias (arcillas).

a) La pizarra se emplea en la construccin de


tejados.
b) El granito sirve para elaborar adoquines
y sillera.
c) Las calizas se utilizan en la elaboracin del
cemento.
d) Las arcillas se emplean para elaborar ladrillos y cermica.
e) El mrmol se utiliza en revestimientos y
esculturas.
f) El petrleo es la materia prima de gasolinas, lubricantes y plsticos.

Los minerales son tiles porque:


Son mena de numerosos metales, por
ejemplo, la galena (plomo) o el cinabrio
(mercurio).
Son materia prima de sustancias tiles,
por ejemplo, el yeso.
Se usan en joyera, por ejemplo, la esmeralda o el rub.

Son correctas las afirmaciones a) y e).

a) Roca gnea plutnica.


b) Roca sedimentaria.
c) Roca metamrfica.
d) Roca gnea volcnica.
e) Roca sedimentaria.
f) Roca metamrfica.
g) Roca sedimentaria de origen orgnico.
h) Roca metamrfica.

10 a) Su antigedad sobrepasa los 1 000 millones

b)
c)
d)

i) Roca sedimentaria.
Ciencias de la Naturaleza

4
5, 6, 7 y 8

a) 6; b) 5; c) 4; d) 1; e) 3; f) 7 y g) 2.

32

j) Roca sedimentaria de origen orgnico.


e)
6

Los minerales que constituyen el granito son


el cuarzo, el feldespato y la mica.

f)

de aos: corteza continental.


Es ms densa: corteza ocenica.
Es ms delgada: corteza ocenica.
Cubre aproximadamente las dos terceras
partes de la superficie terrestre: corteza
ocenica.
Forma continentes y algunas islas: corteza
continental.
Su espesor vara de 10 km a ms de 70 km
en algunas zonas: corteza continental.

Cuando el magma se solidifica, se forman las


rocas gneas o magmticas.

11 Los elementos ms abundantes de la corteza

Si el proceso de enfriamiento es lento se


llaman rocas gneas plutnicas.

terrestre son el oxgeno (47 % de abundancia)


y el silicio (28 %).

18/6/07

08:08

Pgina 33

L A T I E R R A , U N P L A N E TA H A B I TA D O

Prueba de evaluacin A
NOMBRE

APELLIDOS

CURSO Y GRUPO
1

FECHA

Explica por qu las siguientes caractersticas


han hecho posible la vida en la Tierra.

CALIFICACIN
5

En qu consisten la nutricin auttrofa y la


hetertrofa?
Auttrofa:

a) La masa y la gravedad de la Tierra.

b) La existencia de agua lquida.

c) La distancia de la Tierra al Sol.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

Hetertrofa:

Responde a las siguientes cuestiones:


a) Qu son los bioelementos?
6

b) Qu son las biomolculas?

Indica las caractersticas de la reproduccin


asexual y sexual. Pon un ejemplo de cada tipo.
Reproduccin asexual:

c) Qu diferencia a los compuestos orgnicos de los inorgnicos?

Reproduccin sexual:

Relaciona los compuestos orgnicos con su


principal funcin:
Azcares

Proporcionan energa
al organismo.

Grasas

Forman estructuras como


las uas.

Protenas

Contienen la informacin
hereditaria.

cidos nucleicos

Constituyen sustancias
de reserva.

Cita dos ejemplos de funcin de relacin en


las plantas y dos en los animales.
En las plantas:

Elabora una definicin de clula y cita las partes de su estructura fundamental.


En los animales:

Ciencias de la Naturaleza

33

PRUEBAS EVAL CCNN 1

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Pgina 34

L A T I E R R A , U N P L A N E TA H A B I TA D O

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Explicar las caractersticas fsicas y qumicas de la Tierra que han permitido el origen,
desarrollo y mantenimiento de la vida.

2. Describir la composicin y organizacin de la materia viva y diferenciarla de la inerte.

2y3

3. Reconocer que los seres vivos estn constituidos por clulas, y partiendo de esta
como unidad de organizacin y funcionamiento, explicar las funciones comunes
a todos los seres vivos.

4. Establecer semejanzas y diferencias entre los procesos de nutricin auttrofa


y hetertrofa.

5. Explicar la importancia de las funciones vitales y establecer relaciones entre ellas.

Ciencias de la Naturaleza

08:08

Soluciones de la prueba de evaluacin A

34

18/6/07

a) La masa y la gravedad terrestre han permitido la existencia de la atmsfera, que


protege a la vida de las radiaciones nocivas del Sol y contribuye a suavizar las
temperaturas.
b) El agua lquida es el medio en el que se disuelven multitud de sustancias imprescindibles para la vida y donde tienen lugar
las reacciones metablicas.
c) La distancia de la Tierra al Sol ha permitido
que nuestro planeta reciba la luz y el calor
suficientes para mantener unas temperaturas adecuadas para el desarrollo de la
vida.
a) Los bioelementos son los elementos qumicos que componen la materia viva.
b) Las biomolculas son combinaciones de
bioelementos.
c) Los compuestos orgnicos son aquellos
que solo se encuentran en la materia viva.
Los inorgnicos pueden encontrarse en
los seres vivos y en la materia inerte.
Azcares: proporcionan energa al organismo.
Grasas: constituyen sustancias de reserva.
Protenas: forman estructuras como las uas.
cidos nucleicos: contienen la informacin
hereditaria.

5, 6 y 7

La clula es la unidad biolgica elemental. Las


partes fundamentales de una clula son: membrana celular, citoplasma, orgnulos y ncleo.

Auttrofa: produccin de materia orgnica


a partir de materia inorgnica.
Hetertrofa: obtencin de materia orgnica
por ingestin de otros seres vivos.

Reproduccin asexual: a partir de uno o


varios fragmentos de un nico individuo
se forman nuevos organismos. Un ejemplo son las bacterias.
Reproduccin sexual: intervienen dos individuos que producen clulas sexuales especializadas. Todos los vertebrados se reproducen sexualmente, por ejemplo, el erizo.

RESPUESTA LIBRE. Los ejemplos que se pongan han


de tener presente que tanto plantas como
animales son capaces de detectar los cambios que se producen en el medio en el que
viven y de responder a ellos.
En las plantas: la orientacin de sus hojas
para recibir mayor cantidad de luz, y la apertura y el cierre de algunas flores durante el
da y la noche, respectivamente.
En los animales: la localizacin de alimentos y la huida ante la presencia de un
depredador.

08:08

Pgina 35

L A T I E R R A , U N P L A N E TA H A B I TA D O

Prueba de evaluacin B
NOMBRE
CURSO Y GRUPO

APELLIDOS
FECHA

Qu funciones son caractersticas de los seres


vivos? Cul es la finalidad de cada una de
ellas?

Cita los cuatro elementos qumicos ms


abundantes en la composicin de las biomolculas.

Cmo clasificamos a los seres vivos segn el


nmero de clulas que posee su organismo?

CALIFICACIN
4

Qu tipos de clulas existen? Qu diferencia


hay entre ellas?

La funcin de relacin permite a los animales


sobrevivir en el medio; cmo se lleva a cabo
esta funcin?

Cmo se adaptan los seres vivos al medio en


el que viven?

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

18/6/07

Ciencias de la Naturaleza

PRUEBAS EVAL CCNN 1

35

PRUEBAS EVAL CCNN 1

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Pgina 36

L A T I E R R A , U N P L A N E TA H A B I TA D O

CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Describir la composicin y organizacin de la materia viva y diferenciarla de la inerte.

2. Reconocer que los seres vivos estn constituidos por clulas, y partiendo de esta
como unidad de organizacin y funcionamiento, explicar las funciones comunes
a todos los seres vivos.

3. Conocer la diferencia entre la clula procariota y la eucariota.

4. Establecer semejanzas y diferencias entre distintos tipos celulares.

5. Explicar la importancia de las funciones vitales y establecer relaciones entre ellas.

1y5

6. Definir la diversidad de los seres vivos y relacionarla con la aparicin y extincin


de las especies.

Ciencias de la Naturaleza

08:08

Soluciones de la prueba de evaluacin B

36

18/6/07

Funcin de nutricin. Mediante ella renuevan


y mantienen sus estructuras a la vez que obtienen energa para realizar las funciones vitales.
Funcin de reproduccin. Garantiza la supervivencia de las especies, ya que se originan
nuevos individuos.
Funcin de relacin. Mediante esta funcin
los seres vivos obtienen informacin del medio
que les rodea.
Los cuatro elementos qumicos son el carbono (C), el hidrgeno (H), el oxgeno (O) y el nitrgeno (N).
Organismos unicelulares: formados por una
nica clula.
Organismos pluricelulares: compuestos por
muchas clulas.

Existen dos tipos de clulas: procariotas y eucariotas. En las clulas procariotas el material
gentico est disperso en el citoplasma, mientras que en las clulas eucariotas se encuentra
en el ncleo.

Para sobrevivir, los seres vivos necesitan detectar, mediante los rganos de los sentidos, los
cambios que se producen en el medio. Esta
informacin es procesada en el sistema nervioso para elaborar una respuesta.

Los seres vivos se adaptan a las condiciones


del medio donde viven desarrollando unas
caractersticas que mejoran su oportunidad
de sobrevivir y dejar descendencia.

18/6/07

08:08

Pgina 37

SERES VIVOS. LOS MICROORGANISMOS

Prueba de evaluacin A
NOMBRE
CURSO Y GRUPO

FECHA

En qu se basan los criterios de clasificacin


artificiales? Y los naturales?

Ordena, de mayor a menor rango, los grupos


o las categoras taxonmicas en las que se dividen los reinos:
Gnero
Tipo

Clase
Especie
Familia
Orden

CALIFICACIN
5

Describe tres caractersticas de los virus.

Qu organismos se incluyen en los reinos


Mneras y Protoctistas?

Por qu son importantes las algas? Enumera


alguna de las utilidades de este grupo de organismos.

Por qu se considera que los hongos no son


plantas?

Qu es una clave dicotmica? Para qu sirve?

Cundo se dice que los individuos pertenecen a una misma especie?

Nombra los cinco reinos en los que se clasifican los seres vivos. En cules de estos reinos
los organismos estn formados por clulas
sin ncleo definido? En cules se da la presencia de tejidos?
Ciencias de la Naturaleza

APELLIDOS

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

37

PRUEBAS EVAL CCNN 1

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

Ciencias de la Naturaleza

08:08

Pgina 38

SERES VIVOS. LOS MICROORGANISMOS

Soluciones de la prueba de evaluacin A


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

11. Reconocer la necesidad de fijar criterios de clasificacin definindolos


como las caractersticas seleccionadas para agrupar los elementos de un conjunto.

12. Definir las categoras taxonmicas como distintos niveles de organizacin


para clasificar los seres vivos.

13. Exponer las caractersticas por las que determinados grupos de individuos
se incluyen dentro de una especie.

14. Nombrar los cinco reinos y las caractersticas que los definen.

15. Describir las caractersticas de los virus.

16. Identificar los organismos que se incluyen en el reino Mneras y reconocer


la importancia de algunos grupos de bacterias.

17. Identificar qu grupos de seres vivos pertenecen al reino Protoctistas.

18. Conocer las caractersticas de las algas y su importancia para el medio marino.

19. Describir las principales caractersticas de los organismos incluidos en el reino


Hongos y reconocer la necesidad de clasificarlos en un reino independiente
del de las plantas.

10. Saber manejar claves sencillas de clasificacin.

38

18/6/07

Los sistemas de clasificacin artificiales se


basan en caractersticas externas, elegidas de
forma arbitraria, o con criterios subjetivos,
como la utilidad de los organismos para el
ser humano, la zona donde viven, etc. Los criterios de clasificacin naturales se basan en
la evolucin, y buscan las similitudes de los
organismos ocasionadas por la existencia de
un antepasado comn.

De mayor a menor rango son: tipo, clase, orden, familia, gnero y especie.

Dos individuos pertenecen a una misma especie cuando pueden reproducirse entre s y
tener descendencia frtil.

Los cinco reinos en los que se clasifican los


seres vivos son Mneras, Protoctistas, Hongos, Plantas y Animales. Los organismos del
reino Mneras estn formados por clulas sin
ncleo definido. La presencia de tejidos se da
en los reinos Plantas y Animales.

Los virus son los organismos ms pequeos


que existen, son parsitos obligados y no poseen orgnulos celulares.

En el reino Mneras se incluyen organismos


unicelulares procariotas, como las bacterias.
Los Protoctistas son eucariotas unicelulares o
pluricelulares que no llegan a formar tejidos,
como los protozoos y las algas.

Las algas son importantes porque producen


oxgeno, que se libera a la atmsfera, y sirve
de alimento a un gran nmero de organismos. Se utilizan en gastronoma, farmacologa y cosmtica.

Los hongos no se consideran plantas porque


tienen nutricin hetertrofa, similar a la de
los animales, y su pared celular no es de celulosa, como la de los vegetales, sino de quitina.

Las claves dicotmicas sirven para identificar


a los organismos considerando sus caractersticas ms visibles. Las descripciones que permiten identificar a los organismos aparecen
siempre en forma de sucesivas opciones presentadas de dos en dos, de modo que en cada
paso se elige una de ellas hasta llegar a la que
coincide con las caractersticas buscadas.

18/6/07

08:08

Pgina 39

SERES VIVOS. LOS MICROORGANISMOS

Prueba de evaluacin B
NOMBRE

APELLIDOS

CURSO Y GRUPO

Cules son los criterios que han permitido la


clasificacin actual de los seres vivos?

CALIFICACIN
5

Es correcto decir que todos los microorganismos son perjudiciales? Razona tu respuesta.

La palabra virus significa en latn veneno.


Por qu crees que se le dio este nombre?
Crees que se le puede considerar un ser vivo?
Por qu?

Qu son los protozoos? A qu reino pertenecen? Cmo se clasifican?

Es correcto afirmar que las algas en los ecosistemas acuticos desempean la misma
funcin que las plantas en los ecosistemas
terrestres? Por qu no se clasifican en el mismo reino?

Por qu crees que antes se clasificaba a los


hongos como plantas? Qu caractersticas
los diferencian de ellas?

Indica a qu reino pertenecen los siguientes


seres vivos:
a) Geranio.

f) Levadura.

b) Champin.

g) Helecho.

c) Acelga.

h) Gusano de seda.

d) Bacteria.

i) Esponja.

e) Alga.

j) Pulpo.

Qu es la nomenclatura binomial? A quin


se debe? Qu importancia tiene?

Relaciona las siguientes columnas:


a) Clase.

1. Homo sapiens.

b) Reino.

2. Mamfero.

c) Especie.

3. Vertebrados.

d) Orden.

4. Homnidos.

e) Tipo.

5. Homo.

f) Familia.

6. Animal.

g) Gnero.

7. Primates.

Ciencias de la Naturaleza

FECHA

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

39

PRUEBAS EVAL CCNN 1

Ciencias de la Naturaleza

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

40

18/6/07

08:08

Pgina 40

SERES VIVOS. LOS MICROORGANISMOS

Soluciones de la prueba de evaluacin B


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

11. Reconocer la necesidad de fijar criterios de clasificacin definindolos


como las caractersticas seleccionadas para agrupar los elementos de un conjunto.
12. Definir las categoras taxonmicas como distintos niveles de organizacin
para clasificar los seres vivos.

1
2y4

13. Definir el concepto de nomenclatura binomial, reconocer su importancia y saber


aplicarla bajo las directrices del profesor.

14. Nombrar los cinco reinos y las caractersticas que los definen.

15. Describir las caractersticas de los virus.

16. Identificar los organismos que se incluyen en el reino Mneras y reconocer


la importancia de algunos grupos de bacterias.

17. Identificar qu grupos de seres vivos pertenecen al reino Protoctistas.

18. Conocer las caractersticas de los protozoos y las clases en las que se dividen.

19. Conocer las caractersticas de las algas y su importancia para el medio marino.

10. Describir las principales caractersticas de los organismos incluidos en el reino


Hongos y reconocer la necesidad de clasificarlos en un reino independiente
del de las plantas.

11. Reconocer la importancia de los hongos.

Estos criterios son: el nmero de clulas; el tipo


de clulas; el tipo de nutricin, y la presencia
o no de tejidos.

a)
b)
c)
d)
e)

La nomenclatura binomial es la forma de


nombrar cientficamente a los seres vivos. Se
debe al naturalista sueco Carl von Linneo. Esta
nomenclatura es importante por su carcter
universal, ya que los nombres vulgares varan
de unas zonas a otras.

Plantas.
Hongos.
Plantas.
Mneras.
Protoctistas.

f)
g)
h)
i)
j)

Los protozoos son seres unicelulares eucariotas y hetertrofos, algunos de vida libre y
otros parsitos.
Se incluyen en el reino Protoctistas.
Segn el modo de desplazarse, se clasifican en:
Ciliados. Presentan cilios.
Flagelados. Poseen flagelos.
Rizpodos. Tienen pseudpodos.
Esporozoos. Sin rganos locomotores.

S, ya que son los principales productores en


el medio acutico.
No se clasifican en el mimo reino porque las
algas son acuticas y no poseen tejidos;
mientras que las plantas son mayoritariamente terrestres y poseen tejidos.

Se clasificaba juntos a hongos y plantas porque viven fijos en el suelo y el aspecto, en


principio, se parece ms al de las plantas.
Hoy en da sabemos que evolutivamente los
hongos estn ms cerca de los animales que
de las plantas, ya que se diferencian de estas
porque los hongos son hetertrofos, no tienen
tejidos y pueden ser unicelulares y pluricelulares.
Mientras que las plantas son auttrofas, tienen
tejidos y son pluricelulares.

Hongos.
Plantas.
Animales.
Animales.
Animales.

a) 2; b) 6; c) 1; d) 7; e) 3; f) 4 y g) 5.

No, porque los microorganismos tambin son


beneficiosos: se utilizan, principalmente, en
la industria farmacutica y alimentaria (se
elabora pan, vino, yogur).

Se les dio este nombre porque todos son parsitos y, por tanto, producen enfermedades.
No se les considera seres vivos porque no estn
formados por clulas y no poseen las tres funciones vitales, ya que solo son capaces de
reproducirse cuando parasitan.

18/6/07

08:08

Pgina 41

L A S P L A N TA S

10

Prueba de evaluacin A
NOMBRE

APELLIDOS

CURSO Y GRUPO

FECHA

Describe tres caractersticas comunes a todas


las plantas.

Completa el siguiente esquema:

CALIFICACIN
5

En qu parte de la flor se encuentran las clulas reproductoras masculinas? Y las femeninas?

Qu parte de la flor se transforma en el fruto?

Qu es lo que se come realmente de un fruto


seco?

Indica tres diferencias entre las gimnospermas y las angiospermas.

Relaciona ambas columnas:

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

sin flores
Plantas

con flores
y semilla
3

Indica a cul de los tres tipos de plantas sin


flores se refieren los siguientes enunciados:
a) Algunos ejemplares alcanzan ms de 1,5
metros de altura.

b) Algunas variedades, al descomponerse,


dan lugar a turba.

c) Carecen de vasos conductores.

d) Sus vasos conductores no se encuentran


lignificados.

Por qu algunas flores presentan colores


llamativos?

a) Hoja.

2. Protege el extremo de la raz.

b) Tallo.

3. Brote del tallo o de las hojas.

c) Raz.

4. Rabillo por donde la hoja se une


al tallo.

d) Haz.
e) Cofia.
f) Yema.
g) Pecolo.

5. Cara superior de la hoja.


6. Sostiene la parte area
de la planta.
7. Parte de la planta donde se realiza la fotosntesis.

Ciencias de la Naturaleza

1. Absorbe sustancias del suelo.


e) Sus vasos conductores estn lignificados.

41

PRUEBAS EVAL CCNN 1

18/6/07

08:08

Pgina 42

L A S P L A N TA S

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

10

Soluciones de la prueba de evaluacin A


CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Describir las principales caractersticas de las plantas.

3. Conocer las caractersticas de las hepticas, de los musgos y de los helechos.

4. Relacionar las envueltas florales de la flor de las angiospermas con la funcin


que desempean en la reproduccin.

4, 5, 6 y 7

5. Comparar las caractersticas de las angiospermas con las de las gimnospermas.

6. Describir las partes de la raz, del tallo y de las hojas y relacionarlas con su funcin.

Todas las plantas son auttrofas, pluricelulares y viven fijas al suelo sin desplazarse, aunque pueden realizar algunos movimientos,
como los girasoles.

Las clulas reproductoras masculinas se encuentran en el interior de los granos de polen;


las femeninas dentro del ovario.

El ovario de la flor es el que se convierte en el


fruto.

En los frutos secos lo que se come realmente


es la semilla.

Las gimnospermas no tienen flores coloreadas como las angiospermas.


Las gimnospermas carecen de fruto, a diferencia de las angiospermas.
Las gimnospermas son ms primitivas y las
angiospermas ms evolucionadas.

a) 7, b) 6, c) 1, d) 5, e) 2, f) 3 y g) 4.

hepticas

sin flores

musgos
helechos

Plantas

con flores
y semilla

Ciencias de la Naturaleza

1, 2 y 4

2. Clasificar las plantas atendiendo a la presencia o ausencia de flores.

42

ACTIVIDADES

gimnospermas
angiospermas

a) y e) Helechos; b) y d) Musgos; c) Hepticas.

Los colores llamativos que presentan algunas


flores sirven para atraer a los insectos y que
estos transporten el polen de una flor a otra.

18/6/07

08:08

10

Pgina 43

L A S P L A N TA S

Prueba de evaluacin B
NOMBRE
CURSO Y GRUPO
1

APELLIDOS
FECHA

Ayudndote de un esquema, representa las


fases de la alimentacin de las plantas e indica
dnde se producen.

CALIFICACIN
4

Dibuja una flor de una angiosperma y sita


en ella las siguientes estructuras: corola, cliz,
estambres, ptalos, spalos y pednculo.

Completa la siguiente tabla:

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

En qu se diferencia el proceso de fotosntesis del de la respiracin?

Gimnospermas
2

Angiospermas

Porte

Qu criterios se utilizan en la clasificacin de


las plantas? Segn esto, qu grupos existen?

Fruto
Tipo de hoja
Duracin
de la hoja
Flores

Indica si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos. En este ltimo caso, corrgelos.
a) Los musgos s poseen verdaderas races,
tallos y hojas.

Haz un esquema de la raz, pon nombre a sus


partes y relacinalas con su funcin.

Cmo se pueden clasificar las hojas?

b) La mayora de las plantas son auttrofas.

c) Los helechos s poseen vasos conductores.

d) Las hepticas son las plantas menos evolucionadas.

e) La turba se forma por la descomposicin


de los helechos.

Ciencias de la Naturaleza

43

PRUEBAS EVAL CCNN 1

18/6/07

09:43

Pgina 44

L A S P L A N TA S

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

10

Soluciones de la prueba de evaluacin B


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Explicar la base del proceso de la fotosntesis.

2. Diferenciar el proceso de la fotosntesis del de la respiracin.

3. Clasificar las plantas atendiendo a la presencia o ausencia de flores.

4. Conocer las caractersticas de hepticas, musgos y helechos.

5. Relacionar las envueltas florales de la flor de las angiospermas con la funcin


que desempean en la reproduccin.

6. Comparar las caractersticas de las angiospermas con las de las gimnospermas.

7. Describir las partes de la raz, del tallo y de las hojas y relacionarlas con su funcin.

Nota: Se puede realizar un esquema como el


de la pgina 167 del Libro del alumno.

6y7

estambres

La absorcin del agua y las sales minerales se


produce en la raz. El transporte de la savia
bruta hasta las hojas, en el tallo; la fotosntesis, en las hojas; y la distribucin de la savia
elaborada, en el tallo.

ptalos
(corola)

En la fotosntesis se consume dixido de carbono, se desprende oxgeno y se produce


materia orgnica; mientras que en la respiracin se consume oxgeno, se desprende dixido de carbono y se produce energa.
5
2

Los criterios que se utilizan son la presencia o


ausencia de vasos conductores, de flores y de
fruto. As, los grupos de plantas son:
Sin vasos conductores: hepticas.
Con vasos conductores
sencillos: musgos.
bien desarrollados: helechos, gimnospermas y angiospermas.
Sin flores: hepticas, musgos y helechos.
Con flores y semillas: gimnospermas y angiospermas.

Ciencias de la Naturaleza

44

Angiospermas

Porte

Arbreo

Arbreo, arbustivo
y herbceo

Fruto

No

Tipo de hoja

Mayoritariamente
estrechas

De todo tipo

Duracin
de la hoja

En general,
perennes

Caducas
y perennes

Flores

Unisexuales

Unisexuales
y hermafroditas

Nota: Se puede utilizar como esquema la ilustracin de la pgina 176 del Libro del alumno.
Toda la raz sirve para la fijacin de la planta
al suelo. En los pelos absorbentes se produce
la absorcin del agua y las sales minerales.

Las hojas se clasifican segn varios criterios:


Segn el tipo de nerviacin: uninervias,
nerviacin pinnada, nerviacin palmeada,
nerviacin paralela.
Segn el borde del limbo: entera, aserrada,
lobulada, festoneada, hendida.
Segn la forma del limbo: simple, pinnada
compuesta, palmada compuesta.

Con fruto: angiospermas.


a) Falso. Los musgos tienen unas falsas raicillas
(rizoides), un falso tallo (cauloide) y una
especie de hojitas (filoides).
b) Falso. Todas las plantas son auttrofas.
c) Verdadero.
d) Verdadero.
e) Falso. La turba se forma a partir de restos
de musgos en descomposicin.

Gimnospermas

Sin fruto: hepticas, musgos, helechos y


gimnospermas.

spalos (cliz)

pendnculo

18/6/07

08:08

Pgina 45

LOS ANIMALES

11

Prueba de evaluacin A
NOMBRE

APELLIDOS

CURSO Y GRUPO
1

FECHA

Empareja los trminos de ambas columnas:

CALIFICACIN
6

Describe cuatro caractersticas comunes a


todos los vertebrados.

Relaciona los trminos de ambas columnas:

11. Trqueas.
12. Cnidoblastos.
a) Equinodermos.
b) Moluscos.
c) Porferos.
d) Anlidos.
e) Artrpodos.
f) Cnidarios.

13. Rdula.
14. Exoesqueleto.
15. Aparato ambulacral.
16. Reproduccin alternante.
17. Pie musculoso.
18. Coanocitos.

a) Peces.

19. Respiracin cutnea.

b) Anfibios.

10. Cabeza.

c) Reptiles.

11. Concha.
2

d) Aves.

Cules son las clases ms importantes que


comprende el tipo moluscos?

e) Mamferos.
8

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

PRUEBAS EVAL CCNN 1

1. Piel desnuda.
2. Respiracin branquial.
3. Vivparos.
4. Aletas.
5. Escamas.
6. Homeotermo.

Con qu clase u orden de vertebrados relacionaras estas caractersticas?


a) Poseen un esqueleto cartilaginoso.

Qu animales invertebrados presentan su


cuerpo dividido en metmeros?

b) Son anfibios con colas muy desarrolladas.

c) Son reptiles que carecen de extremidades.


4

Qu significa el trmino hermafrodita?


d) Tienen pelo, pico de pato y ponen huevos.

Se podra comparar el exoesqueleto de los


artrpodos con la armadura de los caballeros
medievales? Cuando a un joven de la Edad
Media se le quedaba pequea una armadura,
qu crees que pasaba? Piensas que sucede
algo parecido con los artrpodos?

Describe dos caractersticas de los reptiles


que los diferencien de los anfibios y que les
hallan permitido desligarse del medio acutico.

Ciencias de la Naturaleza

e) Son reptiles que estn protegidos por un


duro caparazn.

45

PRUEBAS EVAL CCNN 1

Ciencias de la Naturaleza

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

11

46

18/6/07

08:08

Pgina 46

LOS ANIMALES

Soluciones de la prueba de evaluacin A


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Describir las caractersticas morfolgicas principales de los distintos grupos


de invertebrados y vertebrados.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 9

2. Relacionar los rganos que presentan los animales con la funcin que realizan.

3. Comprender el concepto de metamera y citar ejemplos de rganos que presenten


esta caracterstica en los anlidos.

4. Establecer algunas relaciones entre la presencia de determinadas estructuras


y su adaptacin al medio.

5. Identificar la clase o el orden al que pertenecen ejemplares diversos de animales,


a partir de la observacin de sus caractersticas ms relevantes, con la ayuda
de claves o guas.

a) 5; b) 3, 7, 10 y 11; c) 8; d) 9; e) 1 y 4; f) 2 y 6.

Clase gasterpodos (caracoles y babosas),


clase bivalvos (almejas) y clase cefalpodos
(pulpos y calamares).

La metamera es propia de los anlidos y consiste en que prcticamente todos los rganos
se repiten en cada anillo o segmento del
cuerpo.

Hermafrodita significa que un organismo


tiene rganos reproductores masculinos y
femeninos.

S podran compararse. Al quedarle pequea


la armadura e impedir el crecimiento normal
del joven, tendran que fabricarle otra. Del
mismo modo, el exoesqueleto de los artrpodos no se desarrolla con el animal e impide
su crecimiento, por lo que se desprende de l
(muda) y segrega otro nuevo.

Todos los vertebrados se reproducen sexualmente, tienen columna vertebral, un esqueleto interno constituido por huesos y un sistema nervioso formado por el encfalo y la
mdula espinal, que se hallan protegidos por
el crneo y la columna vertebral, respectivamente.

a) 2, 4 y 5; b) 1 y 2 (cuando son larvas); c) 5;


d) 6; e) 3 y 6.

a)
b)
c)
d)
e)

Las escamas que recubren el cuerpo de los


reptiles lo impermeabilizan e impiden que la
piel se deseque, como sucede con los anfibios. El huevo con cscara les permite reproducirse sin depender del agua.

Peces cartilaginosos.
Urodelos.
Ofidios.
Monotremas.
Quelonios.

08:08

Pgina 47

LOS ANIMALES

11

Prueba de evaluacin B
NOMBRE

APELLIDOS

CURSO Y GRUPO
1

FECHA

Relaciona las dos columnas:


a) Moluscos.

1. sculo.

b) Artrpodos.

2. Concha.

c) Anlidos.

3. Cnidoblastos.

d) Equinodermos.

4. Metmeros.

e) Cnidarios.

5. Exoesqueleto.

f) Porferos.

6. Dermoesqueleto.

Qu son los metmeros? En qu grupo de


animales se pueden observar?

Relaciona ambas columnas:

CALIFICACIN
5

Los equinodermos son los nicos animales


que poseen aparato ambulacral. Explica cmo
est formado este aparato y qu funciones
realiza.

Indica cinco caractersticas que permiten a


los peces vivir en el medio acutico.

Relaciona las siguientes columnas:

1. Cabeza y tronco.

a) Arcnidos.

2. Cuatro pares de patas.

b) Crustceos.

3. Cabeza, trax y abdomen.

c) Miripodos.

4. Muchas patas.

d) Insectos.

5. Cefalotrax y abdomen.
6. Tres pares de patas.

a) Peces.

7. Cinco pares de patas.

b) Aves.

1. Branquias.

c) Reptiles.

2. Pulmones.

d) Anfibios.

3. Respiracin cutnea.

Los artrpodos sufren varias mudas durante


su desarrollo. En qu consiste una muda?

e) Mamferos.
8

Indica dos caractersticas de los mamferos


que los diferencien del resto de animales vertebrados.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

18/6/07

Ciencias de la Naturaleza

PRUEBAS EVAL CCNN 1

47

PRUEBAS EVAL CCNN 1

18/6/07

08:08

Pgina 48

LOS ANIMALES

Ciencias de la Naturaleza

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

11

48

Soluciones de la prueba de evaluacin B


CRITERIOS DE EVALUACIN

ACTIVIDADES

1. Describir las caractersticas morfolgicas principales de los distintos grupos


de invertebrados y vertebrados.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8

2. Relacionar los rganos que presentan los animales con la funcin que realizan.

3. Comprender el concepto de metamera y citar ejemplos de rganos que presenten


esta caracterstica en los anlidos.

4. Establecer algunas relaciones entre la presencia de determinadas estructuras


y su adaptacin al medio.

a) 2; b) 5; c) 4; d) 6; e) 3 y f) 1.

Los metmeros son anillos o segmentos, tanto


externos como internos, que dividen el cuerpo
cilndrico y alargado de los anlidos.

a) 2 y 5; b) 5 y 7; c) 1 y 4 y d) 3 y 6.

Durante el desarrollo de los artrpodos, el


exoesqueleto impide un crecimiento continuo, por lo que, en determinados momentos,
se desprenden de l y pueden crecer rpidamente. Posteriormente fabrican otro exoesqueleto. Este proceso se repite varias veces a
lo largo de su desarrollo.

5y6

El aparato ambulacral de los equinodermos


est formado por una serie de tubos que
recorren todo el cuerpo del animal por los
que circula agua de mar. Estos tubos terminan
en unos pies ambulacrales. El aparato ambulacral sirve a los equinodermos para desplazarse, respirar, transportar sustancias y eliminar
desechos.

Cuerpo fusiforme, aletas, vejiga natatoria, lnea


lateral y branquias.

a) 1; b) 2; c) 2; d) 1, 2, y 3 y e) 2.

Cuerpo cubierto de pelo y boca con labios


para mamar.