GuÃ A de Estilo Editorial para Obras Acadã©micas

GUA DE ESTILO EDITORIAL
PARA OBRAS ACADMICAS
MAURICIO LPEZ VALDS
GUA DE ESTILO EDITORIAL

PARA OBRAS ACADMICAS
Ediciones del Ermitao

Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Director de la coleccin: Alejandro Zenker

Coordinacin tcnica: Laura Rojo
Cuidado editorial: Elizabeth Gonzlez y el autor
Coordinadora de produccin: Beatriz Hernndez
Tipografa y formacin: Mauricio Lpez Valds
Primera edicin: abril de 2009

2009, Solar, Servicios Editoriales, S. A. de C. V.
Calle 2 nmero 21, San Pedro de los Pinos
03800, Mxico, D. F.
Telfonos y fax (conmutador): (55) 55 15 16 57
www.solareditores.com / solar@solareditores.com
2009, Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias
Av. Universidad s/n, Circuito 2, Chamilpa
62210, Cuernavaca, Morelos
www.crim.unam. mx / crim@servidor.unam.mx
ISBN 978-607-7640-07-3
A Federico lvarez Arregui

y Ana Elena Daz Alejo,
mis entraables maestros
Todo esto quiere decir que la fijeza nunca es enteramente fijeza

y que siempre es un momento
del cambio. La fijeza es siempre
momentnea.
Octavio Paz
PRESENTACIN
No es poco lo que a la fecha se ha escrito sobre el estilo referido a la

produccin textual sobre todo en obras literarias, a la redaccin y
al quehacer editorial. Cada uno de estos aspectos, sin embargo, requiere de obras especficas para ser tratados con suficiencia, considerando,
adems, las particularidades de cada tipo de obra y de libro. Si bien en
espaol existen numerosas publicaciones sobre cuestiones gramaticales
y el buen estilo en la redaccin, son pocas las dedicadas al estilo editorial en el mbito acadmico, y de stas, casi todas pretenden abarcar los
tres mbitos del estilo mencionados o tratar in extenso cuestiones muy
elementales del libro y la edicin, por lo que en ambos casos resultan
ser de limitada utilidad para el comn de los autores y, en especial, los
profesionales de la edicin universitaria.
A subsanar tal carencia, justamente, pretende contribuir la presente
obra, concebida y realizada en funcin de las publicaciones acadmicas,
considerando en ella las normas de estilo sustanciales que conforman
ese sistema coherente llamado estilo editorial. Como es bien sabido, la
diversidad de criterios en tal actividad ha hecho necesario que cada casa
o instancia editora elabore manuales y hojas de estilo a fin de auxiliar a
todos sus colaboradores internos y externos en el cumplimiento de
los preceptos que conforman su estilo editorial.
Los manuales incluyen, adems de lo estrictamente estilstico, numerosos aspectos gramaticales y ortogrficos, y en ocasiones tambin
presentan una seccin organizada como prontuario. Las hojas de estilo,
por su parte, constituyen un breve conjunto siete u ocho pginas
de las normas fundamentales de un estilo editorial. Como es natural,
11
12
PRESENTACIN
unos y otras poseen ventajas y limitaciones: las hojas de estilo, dada su

poca extensin, constituyen un referente con el que se puede familiarizar casi de inmediato, aunque no pocas veces resultan insuficientes; los
manuales brindan informacin lingstica de gran utilidad para quien
se inicia como profesional de la edicin, pero tambin pueden resultar
demasiado extensos y con informacin innecesaria para los colaboradores experimentados, quienes slo requieren conocer, de manera concisa
y suficiente, las normas de estilo particulares de la casa editora. Es con
esta ltima idea que he elaborado la presente Gua, y por ello he excluido la informacin propiamente gramatical y ortogrfica, acotando su
contenido a los preceptos bsicos que conforman un estilo editorial en
las publicaciones acadmicas.
NOTA PREVIA
Una primera versin de la presente obra la realic en 2002 para la Facultad de Filosofa y Letras de la
UNAM,
pues era impostergable el dis-
poner de un texto que auxiliara a los profesionales independientes que

colaboraban en el rea de publicaciones. Me hice cargo del proyecto no
slo por ser quien estableci los fundamentos del estilo editorial de la
Facultad hace casi veinte aos, sino tambin con el afn de organizar y
sistematizar diversos materiales que haba yo elaborado para mis cursos
de edicin y para algunos colaboradores de dicha instancia acadmica,
incorporando, asimismo, mis conclusiones emanadas de la indagacin y
anlisis que de los diversos aspectos que conforman un estilo editorial
he realizado en poco ms de dos dcadas.
Esa versin primigenia circul un tiempo como documento interno
entre autores y colaboradores, y aunque inicialmente haba la posibilidad de editarla, diversas situaciones truncaron su publicacin. Sin embargo, decid continuar el proyecto, convencido tanto de su utilidad como de su pertinencia, por lo cual fui afinando y ampliando la Gua hasta
que, a principios de 2004, comenc a circular fotocopias de la misma
entre alumnos y colegas, tanto profesores como editores. Desde entonces, buena parte de ellos me ha instado a publicarla porque la consideran
manejable y suficiente, con casos particulares que, pese a su recurrencia,
no han hallado en otras publicaciones anlogas.
De todos esos lectores crticos he considerado sus comentarios, y aqu
hago patente mi agradecimiento, en especial, a Vctor Manuel Martnez
Lpez y Hctor Santiesteban Oliva, as como a mis colegas de la Facultad
de Filosofa y Letras: Concepcin Rodrguez, Miguel Barragn Vargas,
13
14
NOTA PREVIA
Juan Carlos H. Vera y Ral Gutirrez Moreno. Igualmente, manifiesto

mi gratitud a los editores Hugo Espinoza Rubio, Stella Cullar Valcrcel,
Ena Lastra y Felipe Vzquez Badillo, cuyas observaciones y palabras de
aliento me han acompaado en estos ltimos aos.
Ha sido inevitable, en el proceso de publicacin de la presente obra,
complementarla y ponerla al da, en lo cual me ha sido de gran ayuda la
opinin de Alejandro Zenker y el equipo de Ediciones del Ermitao, as
como de nueva cuenta de Vctor Manuel Martnez Lpez, quienes
me han brindado comentarios, sugerencias y gentilezas que no puedo
dejar de agradecer pblicamente.
Enero de 2009
PRIMERA PARTE
LA EDICIN ACADMICA
Desde la creacin de las universidades en el siglo XIII, con las de Pars y

Bolonia, la publicacin de libros ha sido una actividad consustancial a
las labores acadmicas, si bien el surgimiento y desarrollo del libro impreso a partir del siglo
XV
ha ido transformando su funcin y sus
caractersticas dentro de las instituciones de enseanza superior: de la

primordial necesidad de disponer de ediciones correctas sin erratas
ni errores de transcripcin para los estudiantes, se ha pasado al requerimiento de producir no slo ediciones correctas, sino tambin modlicas en cuanto a rigor acadmico, correccin idiomtica y sistematicidad
y coherencia en el estilo editorial; atractivas respecto de su factura material y calidad de produccin, y econmicamente accesibles. Asimismo,
de entonces a la fecha, la edicin universitaria ha incrementado el tipo de
obras y destinatarios: ya no se trata nicamente de alumnos, sino tambin de investigadores, docentes y pblico en general, de tal modo que
ha llegado a constituirse como una de las formas principales de relacin
de la universidad con el conjunto de la sociedad.1
A diferencia del sector privado de la industria editorial, donde los
aspectos financiero y comercial tienen una mayor relevancia, la edicin
universitaria tiene como finalidad primordial satisfacer las necesidades
acadmicas que conlleva su funcin sustantiva, as como subsanar, en
los mbitos que le competen, los vacos culturales propiciados por la
carencia de obras importantes para la cultura nacional y de escaso in-
Jess Anaya Rosique, La actividad editorial universitaria en Latinoamrica, en Libros
de Mxico. Mxico, Caniem, eneromarzo, 1989, nm. 14, p. 53.
17
18
PRIMERA PARTE
ters comercial, por lo que resultan econmicamente inviables para

el sector privado. En palabras de No Jitrik, las funciones de la edicin
universitaria son las siguientes:
poner en circulacin obras, autores y problemas que tienen que
ver con la identidad, el valor y el futuro de la cultura nacional y no
son objeto de las editoriales privadas por razones comerciales;
ayudar al estudioso y al estudiante acercndole obras y autores
indispensables para la formacin y la investigacin, tanto en lo que
respecta a un saber establecido como a un saber en elaboracin;
dar a conocer los resultados del trabajo de la propia universidad,
en la medida en que aporten al conocimiento en general y al desarrollo de la cultura del pas.2
En una institucin de enseanza superior, el quehacer editorial constituye una actividad connatural a la vida acadmica, pues ha de encauzar y difundir ms all de los recintos universitarios la labor de
docentes e investigadores, y llevarlo a efecto con la calidad que en el
cuidado editorial exigen tales obras especializadas. Para ello, es menester
que los profesionales a cargo de dicha tarea posean un conocimiento
profundo de todos los procesos de la edicin en general y de la universitaria en particular, lo que abarca desde los aspectos tcnicos e intelectuales hasta aquellos de ndole jurdica, acadmico-administrativa
y comercial. Adicionalmente, ha de estar especializado en una de las
cinco grandes reas de la edicin universitaria (las cuales asimilan ms
funciones que en las casas editoras de la iniciativa privada): 1) coordina-
No Jitrik, apud J. Anaya Rosique, La actividad editorial universitaria en Mxico.
Nociones y aproximaciones, en Libros de Mxico. Mxico, Caniem, abriljunio, 1989, nm.

15, p. 41.
LA EDICIN ACADMICA
19
cin acadmico-administrativa y produccin; 2) redaccin editorial; 3)

diseo y formacin; 4) difusin y comercializacin, y 5) almacn.3
En la coordinacin acadmico-administrativa y produccin, el perfil
profesional ha de ajustarse a lo siguiente:
conocer y llevar a la prctica el manual de procedimientos editoriales de la institucin (si no lo hay, es su responsabilidad elaborarlo
como propuesta para ser evaluado y afinado por el resto del departamento o coordinacin de publicaciones y por el comit editorial);
conocer los respectivos ordenamientos jurdicos vigentes, tanto
nacionales e internacionales (Ley Federal del Derecho de Autor, Convenio de Berna, Tratado de la Organizacin Mundial de la Propiedad
Intelectual, etctera), como los especficos de la institucin;
La organizacin de una editorial del sector privado difiere segn la magnitud estructu-
ral, la visin y la poltica de la empresa. Sin embargo, por lo general cuenta con las siguientes
reas: 1) editorial, dedicada a la bsqueda de autores y obras, as como a la preparacin de
las mismas para ser publicadas (incluye los departamentos de derechos y de correccin, si
bien este ltimo puede pertenecer al rea siguiente); 2) produccin, encargada del diseo
y la composicin (a veces tambin la correccin), as como de supervisar los trabajos de
preprensa, impresin y encuadernacin; 3) mercadotecnia, cuya labor es la de establecer las
estrategias de promocin acordes con el perfil del lector; 4) ventas (en ocasiones, se halla
agrupada con la de mercadotecnia), que se encarga de la promocin y comercializacin de
cada ttulo y del fondo editorial vigente; 5) distribucin, cuyas responsabilidades consisten
en recibir los tirajes entregados por la imprenta, almacenaje, entrega de pedidos, facturacin y cobranza; 6) administracin, abocada a todas las actividades financieras y contables,
as como a aquellas de ndole operativa (cmputo, personal, adquisiciones de insumos) y
fiscal. (Cf. Gordon Graham, Qu hacen los editores?: del autor al lector, en Libros de
Mxico. Mxico, Caniem, octubrediciembre, 1992, nm. 29, pp. 1124; Datus C. Smith Jr.,
Gua para la publicacin de libros. Trad. de Danny Clint y J. David Rodrguez lvarez. Guadalajara, Jalisco, Universidad de Guadalajara / Asedies, 1991 [Soliloquio]. 288 pp.; Leandro
de Sagastizbal y Fernando Esteves Fros, comps., El mundo de la edicin de libros. Buenos
Aires, Paids, 2002 [Diagonales]. 272 pp.)
20
PRIMERA PARTE
conocer suficientemente todos los procesos editoriales; dominar la redaccin editorial y las fases y tipos de produccin (preprensa,
impresin, encuadernacin y empaque);
poseer conocimientos generales de administracin, clculo editorial (disciplina dedicada al estudio y prctica de la determinacin
de costos, precio de venta y factores aplicables para establecer ste),
planeacin organizativa (organizacional, en la jerga del gremio),
promocin y comercializacin.
Tales habilidades y conocimientos son los que ha de poseer quien
encabece el departamento o coordinacin de publicaciones de una institucin, pues sus funciones consisten, primero, en organizar las obras
que sern presentadas al comit editorial, as como en dar seguimiento a
los respectivos dictmenes, clasificando las obras segn tres categoras:
rechazadas, aprobadas con recomendaciones y aprobadas sin restriccin
alguna. Asimismo, en los dos ltimos casos debe elaborar los contratos
de edicin y planear y calendarizar los procesos subsecuentes, determinando, a la vez, el presupuesto preliminar de cada ttulo y proporcionar
tal informacin al departamento de contabilidad, a fin de que ste programe los pagos en las fechas previstas. Otra de sus responsabilidades
es asignar el trabajo a los colaboradores internos y externos, segn
la especialidad de cada uno de ellos, y supervisar la fase de produccin,
desde la entrega a la imprenta hasta la recepcin del tiraje. Por ltimo,
ha de establecer el precio de tapa o de venta al pblico (PVP) y participar
directamente en las estrategias de promocin y venta.
Por su parte, el especialista en redaccin editorial (cuyo perfil, ms
que el del corrector de estilo y de pruebas,4 es el idneo para la edicin
La diferencia entre el corrector (de estilo y de pruebas) y el editor especializado en re-
daccin editorial no slo radica en la capacitacin requerida para uno y otro, sino tambin
LA EDICIN ACADMICA
21
universitaria) ha de poseer un conocimiento profundo de las fases y

materias enumeradas a continuacin:
todos los procesos de la edicin, esto es, cada una de las fases
y labores que hacen posible transformar una obra especfica en un
determinado libro, lo que abarca desde la recepcin de originales de
autor hasta la produccin y las estrategias de promocin;
tipos de obras, en especial las acadmicas, tanto en el nivel del
discurso como en el del texto, as como de los diversos paratextos autorales y editoriales,5 a saber, aquellos ubicados junto al texto (peritextos: informacin de cubierta y portada, epgrafes, dedicatorias,
prlogo, interttulos, notas a pie de pgina, ilustraciones, tablas, recuadros, dossiers, folios, cornisas, basas, ndices particulares, comentario de forros y fajilla promocional) o los que se hallan fsicamente
fuera del libro (epitextos: reseas, entrevistas, presentaciones del libro,
carteles, impresos publicitarios, boletines de prensa y anuncios);
tipos de libros segn las diversas clasificaciones (en funcin de la
clase de obra, de la realizacin editorial y de las categoras comerciales);
partes de la obra y del libro, y la funcin que cada una de stas
desempea en la totalidad de una y otro;
los varios perfiles de lector, especialmente el de publicaciones
acadmicas;
en el nivel de responsabilidad, visin y participacin en todos los procesos tcnicos, intelectuales, econmicos y comerciales que conlleva la transformacin de una obra especfica en un libro determinado. Mientras el corrector interviene slo en una parte de
tales procesos, el editor lo hace en cada uno de ellos, atendiendo, siempre, los intereses del
autor, de la casa editora y del lector. (Vid. Mauricio Lpez Valds, Correccin de estilo y
redaccin editorial: volver al humanismo, en Libros de Mxico. Mxico, Caniem, julioseptiembre, 2001, nm. 62, pp. 512.)
5
El paratexto es todo aquello por lo cual un texto se hace libro y se propone como tal a
sus lectores. (Grard Genette, Umbrales. Trad. de Susana Lage. Mxico, Siglo XXI, 2001, p. 7.)
22
PRIMERA PARTE
legibilidad, en sus distintas clases: lingstica (construcciones

sintcticas, consecuencias del abuso de palabras funcionales, etctera), material (referida a la eleccin y disposicin tipogrfica y su
interaccin con el papel), psicolgica, pragmtica y conceptual;
gramtica del espaol, tanto la norma panhispnica culta como
la del rea idiomtica en que se ubica la institucin editora, adems
de la gramtica histrica;
ortografa y sistemas parciales de la lengua grafmica (signos
auxiliares y de puntuacin, por ejemplo, en tanto indicadores de modalidad o demarcadores estructurales del discurso), que va ms all
del mero conocimiento de la normativa vigente, pues incluye mltiples casos no considerados en sta y que han de resolverse de manera
fundamentada y sistemtica en la praxis editorial;
prescripciones y criterios del estilo editorial (aparato crtico,
uso de maysculas, abreviaciones, guarismos o vocablos, as como
de las distintas series o variedades tipogrficas [cursivas, versalitas,
negras], etctera);
las series, colecciones y, en general, todas las publicaciones del
fondo editorial de la institucin en que colabora, tanto en lo referente a los tipos de obras de cada serie o coleccin, como en lo relativo a
las caractersticas grficas y tipogrficas de las mismas;
terminologa especializada y nociones de otras lenguas;
composicin tipogrfica, tipologa, tipometra y ortotipografa
(referida a las normas que regulan la adecuada composicin tipogrfica);
fundamentos de diseo grfico editorial;
clculo editorial y calibrado de originales;
derechos de autor;
aspectos bsicos de promocin y comercializacin.
LA EDICIN ACADMICA
23
Las funciones del editor-redactor consisten, primero, en corroborar,

cuando los dictaminadores hayan indicado observaciones, si stas fueron
consideradas e incluidas por el autor; en segundo trmino, ubicar la obra
dentro de una coleccin o serie, o bien, si es lo pertinente, fuera de ellas;
y, en tercer lugar, en el calibrado del original de la obra a su cargo, esto
es, calcular la conversin de cuartillas a pginas formadas, a fin de saber
cuntas pginas totales tendr el libro, pues tal informacin es indispensable para que el coordinador de publicaciones solicite cotizaciones de
cada proceso y asigne un presupuesto. Otra de las actividades del especialista en redaccin editorial consiste en preparar dicho original de autor: efectuar una lectura de inspeccin o prelectura,6 con la finalidad de
identificar las caractersticas y condiciones generales del texto (estructura,
aparato crtico, redaccin, legibilidad lingstica, estilo del autor, etctera)
y poder definir, as, el nivel de correccin requerido y el tiempo que sta
conllevara; organizar los archivos electrnicos de la obra segn los procedimientos establecidos en el departamento de publicaciones; eliminar de
los mismos aquellas instrucciones de formato que son inapropiadas para
la composicin tipogrfica; aplicar los criterios tipogrficos generales en
cada archivo, por ejemplo, jerarquizacin de ttulos, subttulos e incisos,
disposicin de citas textuales en prrafos sangrados y de ser el caso
reubicacin de las notas al final del archivo (pues es lo requerido por los
actuales programas de diseo y formacin para efectuar eficientemente
la composicin tipogrfica), as como la aplicacin, en stas, del estilo
editorial de referencias bibliogrficas.
Una vez concluida dicha labor, ha de realizar una impresin lser
para efectuar en ella la correccin de estilo, que, grosso modo, consiste
Vid. Mortimer J. Adler y Charles van Doren, Cmo leer un libro. Una gua clsica para me-
jorar la lectura. Mxico, Debate, 2000. 416 pp.; Anbal Puente, dir., Prctica de la lectura y accin
docente. Madrid, Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 1991 (Biblioteca del libro). 402 pp.
24
PRIMERA PARTE
en la revisin literaria del original, tanto desde el punto de vista lingstico, gramatical y ortogrfico como desde el semntico y lxico.7 Pero
adems de aplicar las normas de correccin idiomtica tanto en la
expresin (la obra como discurso) como en la redaccin (la obra como
texto, esto es, en los niveles micro y macroestructurales), el editorredactor ha de aplicar tambin los criterios de estilo editorial, cuyo carcter es normativo y unificador: empleo de abreviaciones (siglas, acrnimos, abreviaturas y smbolos); guarismos o vocablos para manifestar
cantidades; en los casos no previstos por la preceptiva ortogrfica o en
que hay desacuerdo con ella, uso de maysculas, acentuacin, signos
auxiliares y de puntuacin; variedades tipogrficas (cursivas, negras y
versalitas); ordenacin del aparato crtico y, en voces de lenguas de alfabeto no latino, ajustarlos a los criterios de transliteracin adoptados.
Dicho profesional, adems, ha de subsanar los errores y erratas, as
como los vicios de lenguaje: cacofona, barbarismo, ultracorreccin, solecismo, anacoluto, quesmo, dequesmo, lesmo, lasmo, losmo, monotona
(lxica y sintctica, palabras-comodn y muletillas) y pleonasmo. Asimismo, es su responsabilidad verificar la exactitud de datos y denominaciones (nombres, ttulos de obras citadas, fichas bibliogrficas, etctera),
garantizar la apropiada regulacin del lenguaje de acuerdo con el estilo
del autor y el perfil de lector al que se dirige la obra, el empleo preciso de
la terminologa especializada y, tambin, que en la correlacin de la red
argumental del texto no haya inconsistencias o carencias (en cuyo caso
se amerita la consulta al autor). Se trata, pues, de [una] tarea delicada y
difcil, que no slo requiere experiencia y conocimientos, sino tambin
prudencia exquisita para saber cundo hay que aplicarse a corregir y cundo debe uno abstenerse o, en su caso, consultar con quien proceda.8
Jos Martnez de Sousa, Manual de edicin y autoedicin. Madrid, Pirmide, 1999, p. 188.
Idem.
LA EDICIN ACADMICA
25
Al trmino de la correccin de estilo, debe incorporar las correcciones

al archivo electrnico y, sobre una nueva impresin, cotejarlas y anotar
las indicaciones necesarias para la composicin tipogrfica. Posteriormente, ha de corregir las primeras pruebas formadas, donde adems de
cuidar aquellos aspectos que pudieran haber pasado inadvertidos en la correccin de estilo, se abocar a verificar que la composicin sea la adecuada (caractersticas tipogrficas de la coleccin, elementos de la pgina
y las distancias entre ellos: mrgenes y corondeles, colgados, sangras,
etctera) y a aplicar las normas ortotipogrficas. En la segunda prueba,
debe cotejar las correcciones marcadas en la primera y realizar una nueva
lectura, manteniendo los mismos niveles de atencin que en la prueba
anterior. Adicionalmente, ha de efectuar una revisin por ejes, esto es,
una lectura concentrada y especfica de slo determinados elementos del
libro, por ejemplo, ttulos y subttulos, cornisas y folios, notas a pie de
pgina e ndice general. En caso de que el libro deba incluir uno o ms
ndices particulares (analtico, de autores y obras, onomstico), ha de ser
este profesional quien los elabore sobre una fotocopia o impresin de la
segunda prueba, si bien, tratndose de un ndice analtico es menester
que lo efecte junto con el autor, ya que es el especialista ms capacitado
para identificar las entradas o lemas pertinentes.
En la tercera y ltima prueba, el editor-redactor cotejar las ltimas
correcciones y, una vez cerrada la edicin, organizar la entrega del original electrnico a la imprenta, el cual ha de ir acompaado de una impresin lser como gua para la siguiente fase de produccin. Asimismo,
revisar las pruebas de forros e interiores elaboradas por la imprenta
(rea de preprensa) y, finalmente, ha de redactar el comentario de forros
y la informacin promocional del libro.
En el diseo y la formacin participan dos profesionales distintos: el
diseador grfico y el formador o tipgrafo. El primero de ellos ha de poseer la especializacin en diseo editorial con un buen conocimiento de
26
PRIMERA PARTE
todos los procesos de la edicin y de los distintos tipos de publicaciones,

as como un alto dominio de la legibilidad material, la ortotipografa,
la produccin electrnica y la produccin editorial (salida electrnica
de documentos, clases y formatos de papel, sistemas de impresin, encuadernacin y acabados). Aunque su funcin primordial es la elaboracin del diseo de los forros y de los interiores de un libro, debiendo entregar el original electrnico de aqullos y la maqueta de stos, tambin
efecta el diseo de los distintos impresos promocionales de los libros.
Cuando se trate de colecciones, ha de elaborar la gua de identidad de las
mismas y las plantillas digitales, cuyas pginas maestras sern lo ms
detalladas posible, previendo todos los niveles de complejidad y jerarqua tipogrfica, en lo cual ha de participar un especialista en redaccin
editorial. En ocasiones, cuando la complejidad de una publicacin lo
amerita (por ejemplo, cuando hay muchas ilustraciones), lleva a cabo el
diseo de interiores de cada pgina (lo que se denomina puesta en pgina) e incluso realiza la composicin grfica y tipogrfica, labor que,
en general, es responsabilidad del formador o tipgrafo. Este ltimo, por
su parte, debe conocer en profundidad los programas de composicin o
layout, as como tipometra, ortotipografa y las normas tipogrficas del
estilo editorial de la universidad en que colabora. Como ya he mencionado, su labor radica en la composicin grfica y tipogrfica, pero adems de ello, ha de incorporar las correcciones indicadas en cada prueba
y realizar la correspondiente impresin lser, hasta el cierre de edicin;
luego, entregar al editor responsable la versin final de los archivos
electrnicos que sern remitidos a la imprenta.
El perfil profesional de quienes laboran en el rea de comercializacin
y difusin ha de contemplar, primero, el pleno conocimiento del fondo
editorial de la institucin y los diversos perfiles de lector a los que est
destinado aqul, pues su labor esencial es la de poner en contacto esos
libros con sus posibles lectores, lo que implica identificar con claridad los
LA EDICIN ACADMICA
27
puntos de venta en que concurren estos ltimos en busca de esa clase de

libros (a diferencia de otro tipo de obras en que opera la compra impulsiva, las publicaciones acadmicas, en la mayora de los casos, se venden
porque el lector-comprador tiene ya alguna referencia de ciertos ttulos
de su inters y va en busca de ellos). Adems de tener capacidad para
las relaciones pblicas, es menester que posea conocimientos de administracin y de promocin cultural y que sea experto en distribucin y
ventas, para lo cual es indispensable que sepa, cabalmente, cmo funcionan los distintos tipos de libreras, sobre todo las acadmicas, sean
institucionales o de la iniciativa privada.
Finalmente, en el rea de almacn se requiere personal no slo capacitado en los trabajos habituales de una bodega (organizacin fsica de los
productos, recepcin y surtido de pedidos, control riguroso de inventarios), sino especficamente en los de un almacn de libros, ya que stos
se surten en consignacin y es muy probable que, luego de un tiempo en
librera, un porcentaje de cada pedido regrese a la bodega (un deficiente
control de tal aspecto origina, entre otras graves consecuencias, que un
ttulo se considere agotado cuando an hay ejemplares del mismo).
Este planteamiento de organizacin estructural de las instancias editoriales de una institucin de educacin superior contempla la conformacin y funcionamiento comn de las universidades de nuestra rea
idiomtica (un caso distinto, pero aislado, es el de la Complutense) y en
particular de Mxico, en las cuales hay un estrecho vnculo entre la dependencia editora y la acadmico-administrativa, de modo que comparten la infraestructura material, una parte de los recursos humanos y un
presupuesto global, lo que no sucede en la mayora de las universidades
de pases anglfonos y francfonos, donde las instancias editoras son
ms independientes del resto de la universidad e incluso hay algunas
por completo autnomas, cuya operacin se aproxima bastante al de las
editoriales de la iniciativa privada.
28
PRIMERA PARTE
Aunque casi todas las universidades de naciones hispnicas cuentan

con una sola instancia editora, la pertinencia o no de ello depende, en
buena medida, de la cantidad de ttulos publicados anualmente. Mientras
el comn de las universidades espaolas publica, en promedio, 91 ttulos
cada ao (cifra cercana a la produccin de El Colegio de Mxico), las de
Colombia, en su mayora, editan menos de 50 en dicho periodo.9 Slo
unas cuantas universidades de nuestra rea idiomtica publican ms
de 400 ttulos al ao, y entre ellas se encuentra la UNAM, que, segn la
informacin del Sistema Dinmico de Estadsticas Universitarias,10 edita
en promedio 442 nuevos ttulos de libros cada ao,11 si bien otra fuente
registra cerca de 400 novedades y 300 reimpresiones, adems de 300 revistas.12
Aun considerando un margen de inexactitud, esta somera comparacin de cifras permite ubicar, grosso modo, la actividad editorial universitaria en los mbitos nacional e internacional, y de modo particular
la de nuestra Mxima Casa de Estudios, cuyo papel es protagnico y
Tales cifras son las que proporcionan, respectivamente, la Asociacin de Editoriales
Universitarias Espaolas y la Asociacin de Editoriales Universitarias de Colombia para el

lapso 19982002. En cuanto a El Colegio de Mxico, me baso en sus informes de actividades correspondientes a 2003 y 2004.
10
Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Sistema Dinmico de Estadsticas Univer-
sitarias [en lnea]. Mxico,
UNAM.
<http://www.estadistica.unam.mx>. [Consulta: 4 de
mayo de 2005.] Los datos en que me baso corresponden a los aos 19992003.
11
Cifra cercana a la que proporciona Rosalba Cruz Soto en una ponencia publicada en
2005, en la cual seala que la UNAM edita, aproximadamente, 500 ttulos de libros por ao.
(Cf. R. Cruz Soto, Planificacin editorial universitaria, en Antoni Furi et al., Esencia, quehacer y retos de la edicin acadmica. Memoria del I Foro Internacional de Edicin Universitaria.
Guadalajara, Jalisco, Universidad de Guadalajara / Red Nacional Altexto, 2005, p. 62.)
12
Datos tomados del estudio realizado en 2003 por Carmen Cerezo Jimnez, M. So-
corro Flores Ramrez, Elisa Garca Amaro y Pablo Martnez Losada como trabajo final del
diplomado Los Procesos en la Edicin de Libros, impartido por la UNAM y la Caniem.
LA EDICIN ACADMICA
29
constituye, en realidad, un conglomerado de casi cien instancias editoras. No obstante, ms all de la magnitud y produccin de cada editorial
universitaria, la mayora comparte deficiencias estructurales y operativas, por lo que an falta mucho por hacer en las prcticas editoriales de
las instituciones de enseanza superior de nuestro pas. En trminos
generales, creo que, para alcanzar el nivel ptimo en materia editorial,
las instituciones de enseanza superior en Mxico han de considerar las
acciones siguientes:
establecimiento y aplicacin de una poltica editorial, de un
manual de procedimientos y de una gua o manual de estilo;
definicin clara de las reas que conforman los procesos editoriales, as como del perfil profesional y las funciones de quienes
intervienen en ellos;
seleccin del personal de acuerdo con la especialidad de las tareas que debe desempear y no con los requisitos aplicables especficamente a docentes e investigadores (caso ms frecuente de lo que
se supondra);
instauracin de un programa continuo de profesionalizacin y
actualizacin de los colaboradores internos (cursos, talleres y seminarios);
desarrollo, junto con docentes e investigadores, de actividades de
capacitacin autoral en todos los aspectos de la funcin autor dentro
del circuito del libro;
establecimiento de criterios reales para determinar tirajes y precios de tapa, sin soslayar, en ningn momento, la naturaleza y funcin
cultural de las publicaciones universitarias, pero sin llegar al extremo
del subsidio continuo (ha de buscarse el equilibrio entre obras que
ameriten un subsidio parcial y las que tienen un comportamiento
econmico favorable en esta clase de libros);
30
PRIMERA PARTE
supervisin rigurosa de inventarios y funcionamiento de bodega;

clasificacin de los tipos de libros y destinatarios del fondo editorial (catlogo vigente);
realizacin de estudios para identificar plenamente todas las caractersticas del perfil de lector de las distintas categoras de su fondo
editorial, y, tambin, para detectar las carencias bibliogrficas en los
mbitos que le competen;
generacin de proyectos editoriales que satisfagan una importante necesidad acadmica y para los cuales se dispone de autores
potenciales (docentes e investigadores cualificados en el tema);
elaboracin de un registro de todos los centros acadmicos
nacionales e internacionales donde hay licenciaturas, posgrados o
proyectos de investigacin relacionados con los temas que conforman el propio catlogo editorial, a fin de identificar puntos de venta
potenciales;
realizacin de un mapa y de un calendario con los puntos y
tiempos (actividades peridicas: ferias, coloquios, congresos) de venta directa la ms exitosa en tal clase de libros idneos para su
fondo editorial segn las distintas categoras de ste, con la finalidad de
comercializarlo ah;
adems de incluir la impresin bajo demanda en la planeacin
de los nuevos ttulos, considerar tal va para recuperar el fondo editorial agotado y que no amerita una reedicin;
diseo de una estrategia promocional y de distribucin, tanto
nacional como internacional;
bsqueda y consolidacin de alianzas estratgicas con otras
dependencias e instituciones de enseanza superior (nacionales y extranjeras), a fin de optimizar recursos (econmicos, materiales y humanos) y expandir los alcances de su presencia institucional y de su
mercado lector.
LA EDICIN ACADMICA
31
Aunque la organizacin de las instancias editoriales universitarias ha

de ajustarse a las condiciones reales de infraestructura, presupuesto y
organigrama, ello no se aparta de las funciones y procedimientos que
exige la edicin en general y la acadmica en particular, independientemente de la cantidad de colaboradores internos y externos y de
ttulos publicados anualmente, si bien resulta obvio que ha de haber
una relacin proporcional entre stos y aqullos.
Para alcanzar un adecuado funcionamiento, con el mayor grado de
eficiencia posible, es menester, por supuesto, que cada universidad elabore un anlisis de su respectiva instancia editorial, considerando la
organizacin interna de la misma, el presupuesto, infraestructura y personal de que se dispone, los procedimientos seguidos en el proceso de
publicacin y los costos reales, esto es, no slo los costos fijos y los automticamente variables, sino tambin los llamados ocultos o intangibles (aquellos de difcil cuantificacin econmica), que tradicionalmente el clculo editorial incluye en el rubro de gastos generales.13
Aunque por lo comn en las ediciones acadmicas de Hispanoamrica no se contempla esta clase de costos a fin de reducir el precio de
tapa, es muy conveniente saber cuando menos el porcentaje de subsidio que hay en cada ttulo por dicho rubro y, sobre todo, tomar plena conciencia de que los libros ms onerosos son los mal realizados y
los que no se distribuyen. En el primer caso, porque se ha perjudicado
tanto el trabajo del o los autores acadmicos as como los objetivos y
funciones de la propia institucin a que pertenecen, lo cual deviene en
publicaciones destinadas de origen a la venta de saldos. En el se13
Vid. D. C. Smith Jr., op. cit., pp. 3553; Alfonso Mangada Sanz, Clculo editorial. Fun-
damentos econmicos de la edicin. 2a.ed., rev. Prls. de Eduardo Nolla y Rafael Martnez Als.
Madrid, Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 1988 (Biblioteca del libro. Serie maior), pp.
135216; Libardo Berdugo Palma, Clculo [editorial]. Santaf de Bogot, Cerlalc, 1994 (Serie
profesional del libro y la edicin), pp. 17 49.
32
PRIMERA PARTE
gundo caso, porque al no distribuirse o no hacerlo en los puntos de

venta idneos, esos ttulos generan altos costos en bodega: local, luz,
mantenimiento, equipo, materiales y personal tanto de empaque como
de vigilancia, administracin y contabilidad.
Una vez efectuado dicho anlisis, lo procedente es instaurar un programa de mejora continua en las reas y procesos de la edicin, teniendo claros los objetivos a corto, mediano y largo plazos, sin soslayar, en
ningn momento, las condiciones reales y las acciones posibles. Para
llevarlo a cabo, no obstante, un aspecto primordial es el pleno conocimiento de la naturaleza y caractersticas de la edicin universitaria,
pues slo a partir de ello puede lograrse el buen cumplimiento del papel
que esta clase de libros desempea en el mbito acadmico y en la cultura nacional.
PLANEACIN Y PRODUCCIN
En el medio profesional de la edicin es bien sabido que, en determinado

tipo de libros, los procesos editoriales presentan variantes o particularidades respecto de la secuencia de los mismos y de las funciones y
responsabilidades de quienes los llevan a cabo. Ello ocurre con el libro
universitario en general, ya que lo comn es que tales centros editores
compartan una porcin de su infraestructura con la de otras reas de la
dependencia a la que pertenece y cuyo control recae en una instancia distinta, para la cual, los aspectos editoriales son uno ms de los que debe
atender. Asimismo, cada departamento o coordinacin de publicaciones
posee un organigrama que se ha conformado segn los requisitos laborales de la poca y las posibilidades reales de contratacin de personal,
lo que repercute directamente en la asignacin de funciones que ste
desempea.
A partir de ello y de las condiciones del rea, cada coordinador editorial
elabora, ao con ao, el programa de publicaciones y el de produccin,
ya sea que en ste utilice un esquema grfico semejante al mtodo PERT
(Program Evaluation and Review Technical) o una tabla efectuada en un
programa informtico.1 No obstante, pese a sus empeos organizativos
sabe que al menos algunos ttulos sin conocer cules se apartarn de
la planeacin efectuada. Con frecuencia, ello se debe, primero, a la ausencia de una cultura autoral; en segundo trmino, a la falta de un manual
Cf. Alfonso Mangada Sanz, Clculo editorial. Fundamentos econmicos de la edicin. 2a.
ed., rev. Prls. de Eduardo Nolla y Rafael Martnez Als. Madrid, Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 1988 (Biblioteca del libro. Serie maior), pp. 333345.
33
34
PRIMERA PARTE
o gua de procedimientos y, por ltimo, a que en la planeacin se omite o

subestima el diagnstico editorial, la preparacin del original y la escrupulosa seleccin de quienes intervendrn en el proceso de produccin.
Para el comn de los investigadores y profesores, ser autor consiste
en escribir un texto y, en el mejor de los casos, que ste sea aprobado por
un comit editorial, conformado, a su vez, por otros docentes e investigadores que comparten ese mismo concepto de autor. Ciertamente, ello
se ajusta a la correspondiente definicin de autor incluida en las respectivas legislaciones y en cualquier diccionario o enciclopedia, pero resulta
incompleta en el mbito profesional del libro.
Ms all de las aproximaciones tericas que se han realizado desde
la crtica textual, la historia o la filosofa,2 en el quehacer editorial, el
autor es uno de los principales colaboradores en determinados procesos
de la publicacin, sobre todo en la cabal generacin de un original plenamente concluido y en la revisin de una de las pruebas corregidas y
formadas, adems de su responsabilidad en la dilucidacin de dudas o
consultas por parte del corrector o editor a cargo. Tal funcin abarca
tambin otros aspectos cuando se trata de obras colectivas, en las que
el compilador o coordinador acadmico quien asume una figura autoral ha de conformar una obra coherente, un corpus unitario, adems de
ser el vnculo entre los coautores y los profesionales de la edicin.
Asimismo, ha de conocer al menos los principios elementales
de los derechos de autor y de reproduccin, no slo en cuanto a los tr-
Vid. Roland Barthes, La muerte del autor, en El susurro del lenguaje. Ms all del
lenguaje y de la escritura. 2a. ed. Trad. de C. Fernndez Medrano. Barcelona, Paids, 1994
(Paids comunicacin, 28), pp. 6571; Roger Chartier, Figuras del autor, en El orden de los
libros. Lectores, autores, bibliotecas en Europa entre los siglos XIV y XVIII. Prl. de Ricardo Garca
Crcel. Trad. de Viviana Ackerman. Barcelona, Gedisa, 1994 (Lea, 4), pp. 4167; Michel
Foucault, Qu es un autor?, en Obras esenciales. I. Entre filosofa y literatura. Introd., trad.
y ed. de Miguel Morey. Barcelona, Paids, 1999 (Paids bsica, 100), pp. 329360.
35
minos en que puede incorporar a su obra algunos textos o imgenes de

otros autores, sino tambin para que la publicacin y el sentido mismo
de su obra no dependa del pago de derechos a terceros.
Como es habitual que lo anterior no se cumpla en la edicin universitaria, resulta por ello an ms relevante elaborar la gua de procedimientos, en la cual, adems de estipularse los pasos a seguir en los procesos de edicin, habr de sealarse puntualmente las responsabilidades
del autor o, en obras colectivas, del encargado acadmico. Asimismo,
conviene incluir las indicaciones pertinentes en cuanto a los materiales
ajenos textos e imgenes que son susceptibles del pago de derechos de
autor o de reproduccin. Dicha gua o manual de procedimientos ha
de ser conocida y respetada por todos los involucrados en el proceso de
publicacin, lo que incluye a los autores y a los miembros del comit
editorial.
De igual importancia es el considerar, en la planeacin, dos actividades estratgicas ubicadas al inicio de los procesos, pues es bien sabido
que es se el momento en que conviene invertir la mayor cantidad de
tiempo y trabajo para que las fases subsecuentes se realicen sin tropiezos y de acuerdo con lo programado.
Frecuentemente, en la planeacin se subestima la importancia del
reporte o dictamen editorial de la obra, esto es, la revisin del original
de autor para determinar las condiciones en que se encuentra y, de ser
el caso, el trabajo que requerir para iniciar los procesos regulares de
edicin; en otras palabras, se trata de un diagnstico para identificar
hasta qu punto esa obra es un verdadero original de autor, sin carencias
acadmicas, tanto formales como de contenido (y el aparato crtico es
una de ellas).
Tal revisin evitar sorpresas en las fases subsecuentes, pues la enmienda de esas carencias puede modificar el nmero de pginas o el
diseo, dejar intil la formacin realizada y obligar a detener el trabajo
36
PRIMERA PARTE
hasta lograr un acuerdo con el autor. De ello hay mltiples ancdotas

y ejemplos que, en su mayora, se deben a una imprevisin editorial, si
bien es cierto que el origen radica en el desconocimiento, por parte de
los autores, de los diversos tipos de elementos textuales y la funcin que
cumplen en la obra, lo cual deviene, verbigracia, en acotaciones a pie de
pgina que ocupan dos o hasta nueve cuartillas, o epgrafes sin sentido,
mal ubicados o extenssimos. Aunque estas deficiencias son responsabilidad autoral, el subsanarlas recae, invariablemente, en los profesionales
de la edicin.
Otra actividad decisiva es la preparacin del original, en la que adems de realizar las consabidas labores habituales, conviene efectuar lo
necesario para que la obra sea, en cabalidad, un original listo ya para la
correccin de estilo. En ello ha de considerarse la colaboracin del autor
o encargado acadmico, a quien mediante la gua de procedimientos ha de informrsele de su responsabilidad desde el momento en
que la obra, aprobada por el comit editorial, ingresa al departamento o
coordinacin de publicaciones.
Al conferir mayor relevancia a las dos actividades o fases antedichas,
previendo el tiempo y trabajo que ameritan, se evitarn los indeseables
traslapes de procesos y puntos de atencin en cada uno de stos, pues
suele ocurrir, verbigracia, que mientras se efecta la correccin de estilo se remedian mltiples deficiencias del original en cuanto tal, esto es,
se realizan labores intensas y extensas de investigacin bibliogrfica, se
enmiendan severos desgaires estructurales y se subsanan lagunas de informacin o superabundancia errtica de la misma, al grado que resulta
en pasajes tan ajenos a la obra que devienen inslitos o francamente
impertinentes.
El llevar a cabo tal labor, de manera simultnea a la correccin de estilo, constituye una multiplicidad de niveles de atencin para el editor o
corrector, lo cual se traduce, por un lado, en un continuo sobreesfuerzo
37
para mantener el orden y control de ambos procesos y, por otro, en un

aumento exponencial del riesgo de error, por omisin o comisin, pues
ya de suyo tanto el concluir y preparar el original como el realizar la
correccin de estilo implican diversos aspectos y niveles de atencin. La consecuencia de ello es que aun en las pruebas de preprensa se sigan incorporando correcciones o datos que debieron resolverse en los procesos
iniciales, adems, claro, de la permanente sensacin de ingobernabilidad del proyecto.
Cuando esto sucede, la produccin se ve afectada en tiempo, en costo y en trabajo, no slo en cuanto a la cantidad sino tambin a la calidad
del mismo, ya que impide el avance organizado, el trmino de una fase
y el inicio de la subsecuente, provocando, asimismo, un retraso cuya
magnitud obligar a renegociar el plazo acordado, e incluso, a posponer
tal renegociacin hasta que casi se ha concluido y aprobado el original
electrnico para imprenta.
Otro aspecto que repercute en la planeacin y en la produccin editoriales consiste en la eleccin de quienes intervendrn en sta, sean
empresas o profesionales independientes. A veces, se sigue la mxima
del ms vale malo por conocido y, en otras, se opta por el bueno
por conocer. Ocurre, tambin, que la decisin se basa en el presupuesto ms bajo o, incluso, en la recomendacin de alguna autoridad de la
dependencia o en la obcecada iniciativa de un autor. En tales casos, lo
ms probable es que la produccin se lleve a cabo en un entorno de
incertidumbre, de posibles contratiempos, de imprevistos alarmantes o
genuinas historias de suspenso y de terror.
Por fortuna, no es ste el comn de los casos, aunque llega a ocurrir
en determinados proyectos, por ejemplo, cuando un funcionario o un
acadmico se consideran a s mismos expertos en la materia y logran
incidir inopinadamente en la decisin, o bien, cuando el responsable
administrativo ejerce todo su podero presupuestal y poltico.
38
PRIMERA PARTE
Una va para evitar dichas situaciones, o disminuir al mximo la posibilidad de que sucedan, es hacerles saber los criterios de seleccin, para
lo cual es menester, primero, identificar con precisin las caractersticas
del proyecto editorial en cuestin, desde econmicas y fsicas hasta cronolgicas, y, en segundo trmino, determinar cada uno de los requerimientos tcnicos, profesionales y presupuestales que han de cumplir
quienes participen en la produccin.
Este ltimo procedimiento, sin embargo, no ha de ser privativo de
tal proceso, sino que ha de aplicarse tambin en la seleccin de todos los
colaboradores, tanto internos como externos. Aunque en la iniciativa
privada del sector editorial estn ms o menos definidos los perfiles de
personal, no ocurre as en el medio universitario, en el que, adems, la
organizacin de reas y funciones es diferente. Por ello, la planeacin
de la edicin universitaria ha de contemplar la definicin de reas y
funciones para, luego, establecer el perfil de competencia profesional
de cada uno de los colaboradores, especialmente los que conforman el
organigrama.
Una manera de llevarlo a cabo es, primero, elaborando una lista de las
actividades y funciones; despus, enumerando todos los conocimientos
y habilidades que ha de poseer quien desempee tal funcin, organizados en dos categoras: lo que debe saber y lo que conviene que sepa. A partir
de esa informacin puede redactarse el perfil profesional, que brindar los elementos apropiados a la respectiva comisin dictaminadora, la
cual, en el proceso de seleccin, ha de evaluar en los candidatos no slo
su formacin acadmica y su conocimiento y experiencia en la edicin
en general y en la universitaria en particular, sino tambin su inters en
estar actualizado y la posibilidad de que sea un verdadero apoyo para
mejorar el funcionamiento del rea.
Tal procedimiento disminuir la posibilidad de que las convocatorias
para contratacin sean confusas y presenten con igual importancia algu-
39
nos conocimientos y habilidades que pueden ser deseables pero no indispensables para la actividad que habr de desempear la persona elegida,
lo cual conlleva serios equvocos en el proceso de seleccin y desorienta
a los posibles candidatos idneos. Tratndose de personal ya contratado,
dicho perfil permitir identificar en qu conocimientos se requiere que
profundice cada colaborador, ya sea mediante la investigacin autodidacta o asistiendo a cursos de actualizacin profesional en el tema.
En el caso de imprentas, despachos de diseo, formacin o preprensa,
debe considerarse la especialidad en que se ubican, su capacidad instalada y la tecnologa de que disponen, la calidad de su trabajo, su organizacin interna, sus procedimientos de supervisin y control, el tiempo de produccin, la atencin al cliente, la capacidad y voluntad para
resolver alguna situacin extraordinaria, las condiciones de pago y el
presupuesto que presenta.3 La ponderacin integral de dichos factores
permitir tomar la decisin adecuada para el proyecto especfico y acorde con la planeacin.
Aunado a lo anterior, es menester que todos los que participan en
la edicin del libro mantengan una comunicacin directa y conozcan
por completo las caractersticas del mismo, el programa de produccin
y las condiciones de tiempo y costo, a fin de evitar malentendidos o
sobreentendidos que afectan los procesos siguientes. Una decisin en
el diseo, aun cuando sea funcional grfica y semiolgicamente, puede
convertirse en una complicacin tcnica o en un trabajo adicional para
el rea de preprensa o para la imprenta. De igual modo, si la composicin tipogrfica no se ajusta en cabalidad a ciertas normas y criterios
especficos de la dependencia o incluso del corrector o editor a cargo, es
He retomado algunos aspectos sealados por Miguel ngel Guzmn, Lo que bien
empieza, bien acaba. Apuntes sobre cmo organizar la produccin editorial, en Libros de
Mxico. Mxico, Caniem, octubrediciembre, 1998, nm. 53, pp. 59.
40
PRIMERA PARTE
obvio que se trastocar la planeacin y se requerir ms tiempo y trabajo, o bien, si se decide no efectuar las enmiendas pertinentes, ello ir en
perjuicio de la imagen y el estilo editorial de la dependencia, que para
conformar una y otro ha dedicado aos de labor intensa y sistemtica,
por lo que la afectacin, en este caso, tambin es considerable.
Es por ello conveniente que las reas de redaccin editorial y de diseo mantengan una plena comunicacin entre s y con las empresas de
preprensa y artes grficas, ya que distintos factores de ndole textual o
icnico repercuten en el diseo y formacin, los cuales, a su vez, se articulan de manera directa con los ltimos procesos de la produccin.
Un factor ms que afecta tanto a sta como a la planeacin es el omitir ciertos pasos y procedimientos. En ocasiones, debido a la premura,
se decide efectuar la composicin tipogrfica a partir del original entregado por el autor, considerando, errneamente, que se ahorrar tiempo
al realizar de modo simultneo la correccin de estilo y la de pruebas.
La experiencia demuestra que, de hecho, ocurre lo contrario, adems de
que ambas revisiones dejan bastante que desear. Asimismo, el prescindir
de las pruebas de preprensa, ya sea una impresin en plotter o las tradicionales pruebas azules, suele tener resultados deficientes y gravosos,
amn de las consecuentes discusiones para determinar el origen de la
falla y el responsable de la misma.
En la medida en que se lleven a cabo, de manera organizada, todos
los procesos que exige la edicin en general y la del libro universitario en
particular, depender el xito de la planeacin. Ciertamente, las condiciones que an prevalecen en bastantes universidades de Hispanoamrica distan mucho de ser las idneas, pero ello tambin forma parte de
la planeacin, cuyo punto de partida es el pleno reconocimiento de las
condiciones existentes para establecer los objetivos que realmente es
factible lograr con eficiencia, pues slo as es posible elaborar un programa editorial viable y confiable.
41
Aun cuando cada dependencia universitaria presenta ciertas especificidades en cuanto a su conformacin, organigrama e infraestructura propia
y compartida, la mayora realiza las funciones primordiales con el personal interno, sea ste un equipo reducido o una mediana planta laboral
organizada en reas o departamentos, que como ya se ha indicado pginas antes pueden responder a cinco reas o funciones primordiales:
1) Coordinacin acadmico-administrativa y produccin, encargada de
elaborar la gua o manual de procedimientos y garantizar su cumplimiento; organizar las obras que sern presentadas al comit editorial
y darle seguimiento a los correspondientes dictmenes; en el caso de
las aprobadas, elaborar los contratos de edicin, y planear, calendarizar, supervisar y coordinar los procesos subsecuentes.
En cuanto al manual de procedimientos, ste ha de contener, al
menos, los siguientes aspectos: a) la poltica editorial; b) los requisitos formales y legales que han de cumplirse en toda obra propuesta
para publicacin; c) el plazo mximo en que ser dictaminada; d) los
derechos y obligaciones del autor o figura autoral en el proceso de
edicin, desde el inicio del mismo hasta la fase de promocin; e) los
procedimientos acadmicos, jurdicos y administrativos a que han de
ajustarse el autor, el rea de publicaciones y el comit editorial.
Respecto de este ltimo el comit editorial, debe, en principio, contar con un reglamento elaborado y avalado por todos sus
miembros y el responsable del rea editorial. Asimismo, ha de establecer un formato que gue a los dictaminadores, en el cual se incluya: a) nombre del autor; b) ttulo de la obra; c) nmero de cuartillas;
d) si incluye o no imgenes, y si stas son del autor o requieren pago
de derechos a terceros; e) tema general en que se inscribe la obra; f)
contribucin al rea de conocimiento; g) condiciones de la estructura
textual y la redaccin; h) aparato crtico (suficiente o precario, al da
42
PRIMERA PARTE
o rezagado, cumple o no con el estilo editorial); i) perfil de lector

(especialista, estudiante o pblico en general).
2) Redaccin editorial, cuyas responsabilidades son, primero, revisar la obra aprobada y elaborar el informe o reporte editorial para conocer el estado del original de autor, as como proponer los pasos a seguir para que dicho original quede listo para los procesos subsecuentes,
de los cuales ha de efectuar tambin el cuidado de la edicin, adems de
redactar los comentarios de forros y los textos promocionales.
3) Diseo y formacin, abocada a las actividades que indica su propia nomenclatura, tanto de los libros como de los impresos o anuncios promocionales; tambin le corresponde preparar el original electrnico y junto con el rea de redaccin editorial la impresin
que servir como gua para la imprenta.
4) Difusin y comercializacin, encargada de las campaas promocionales, de levantar pedidos e identificar los puntos de venta donde concurre el lector universitario que pueda interesarse en el fondo
editorial de la dependencia o en algunos ttulos de ste. Para ello,
es menester que realice las respectivas investigaciones y sistematice
la informacin obtenida que tambin ser de gran utilidad al determinar tirajes, a partir de la cual se disearn y efectuarn las
campaas publicitarias basadas en estrategias de mercadotecnia o
marketing para varios ttulos temticamente afines y, en lo posible,
para todo el fondo editorial.
Aunque el concepto de marketing est devaluado en el mbito acadmico, probablemente por las connotaciones comerciales que tiene,
[...] debiera revisarse tal prejuicio,4 ya que si bien la mercadotecnia
Leandro de Sagastizbal, Presente y cambio en la edicin universitaria, en Antoni Fu-
ri et al., Esencia, quehacer y retos de la edicin universitaria. Memoria del I Foro de Edicin Universitaria. Guadalajara, Jalisco, Universidad de Guadalajara / Red Nacional Altexto, 2005, p. 44.
43
ha buscado conocer con precisin los hbitos y gustos de un segmento social para venderle determinados productos (crendole no pocas
veces la necesidad de stos), tambin brinda un camino inverso y menos perverso: identificar a las personas interesadas en este tipo de libros, los lugares en que concurren y la cantidad de dinero que pueden
pagar y estn dispuestas a hacerlo por tales ediciones. Por ello, es
conveniente que cada nuevo ttulo cuente con un plan de marketing
en el que se articulen otras obras del catlogo que sean afines a dicho
libro y potencialmente atractivas para el mismo perfil de lector, si
bien no ha de olvidarse que, en el mundo editorial, el marketing es un
instrumento para ayudar al conocimiento y difusin de las publicaciones por parte de sus destinatarios idneos, y que el verdadero fin
es hacer libros buenos.5
5) Almacn, que adems de la recepcin y organizacin fsica de los
libros ha de surtir pedidos y llevar un control riguroso de inventarios y
proponer reimpresiones.
Si se logra establecer una organizacin precisa de reas, funciones y
procesos, ser entonces posible llevar a cabo un flujo de etapas y labores
eficiente y acorde con lo proyectado. En la medida en que se estipulen y respeten los procedimientos, se definan con absoluta claridad las
reas, funciones y perfiles de competencia profesional, y se considere
el tiempo y trabajo que ameritan ciertos procesos que son estratgicos
para la edicin universitaria en particular, la planeacin ser, a la vez,
un instrumento de control y una gua invaluable para cumplir los objetivos en tiempo, costo y calidad, teniendo presente que la planeacin
editorial en las universidades debe, en primersimo lugar, evitar apar-
Manuel Pimentel, Manual del editor. Cmo funciona la moderna industria editorial. Cr-
doba, Berenice, 2007 (Manuales), p. 121.
44
PRIMERA PARTE
tarse del objetivo de difundir la cultura y el conocimiento, producto de

las investigaciones, as como apoyar la docencia,6 y sin soslayar que
entre su universo de destinatarios se encuentra el lector no especializado, el pblico en general, al que tambin debe atender con el mismo
rigor acadmico pero de manera idnea a sus intereses y posibilidades,
brindndole el tipo de obras que, en tal caso, competen a las editoriales
universitarias.
Rosalba Cruz Soto, La planeacin editorial en instituciones acadmicas de educacin
superior, en A. Furi et al., op. cit., p. 66.
EL ESTILO Y LA CORRECCIN
Gran confusin y rechazo apriorstico suele dominar en el medio editorial y acadmico hacia la palabra estilo aplicada a la correccin de textos,
que es considerada como un equvoco que en el mejor de los casos se
emplea como un mal necesario por razones prcticas. En buena medida, esta ponderacin del vocablo se debe a que, en gran parte de las
obras dedicadas a la redaccin y el quehacer editorial publicadas en
las ltimas dcadas, se cuestiona la pertinencia de la frase correccin
de estilo, afirmando que el estilo es algo tan personal de cada autor,
que es imposible corregirlo,1 sentencia que a fuerza de repetirse sin
ningn fundamento se ha entronizado ya como una verdad acatada y
retransmitida inopinadamente, sin que nadie exponga qu es el estilo
en trminos textuales.
Por lo comn, se alude al estilo presente en un texto relacionndolo
con aspectos peculiares que le dan unidad y coherencia al propio texto,
o bien, en ocasiones se considera como estilo aquellos usos lings-
R. Ramos Martnez, Correccin de pruebas tipogrficas. Mxico, UTEAH, 1963, p. 37. Una
opinin similar expresan, por ejemplo, Gerardo Kloss Fernndez del Castillo, El papel del editor. El proceso productivo en la industria editorial. Un modelo razonado. Mxico, UAM-Xochimilco,
1998 (Libros de la telaraa, 7), p. 286; Roberto Zavala Ruiz, El libro y sus orillas. Tipografa, originales, redaccin, correccin de estilo y de pruebas. Mxico, UNAM, 1991 (Biblioteca del editor),
p. 264. En tanto que para Roberto Zavala el asunto es de forma antes que de fondo, hay
otros autores que dan una explicacin parcial y desencaminada: lo primero que debemos
entender es que corregir el estilo no implica cambiar el estilo o forma de escribir de un autor,
sino que se refiere al estilo editorial o criterio para editar un texto. (Mara Eugenia Merino, Escribir bien, corregir mejor. Correccin de estilo y propiedad idiomtica. Mxico, Trillas, 2001, p. 17.)
45
46
PRIMERA PARTE
ticos de un autor que se apartan de la norma general de la lengua: los

idiotismos. Sin embargo, considerar el estilo tan slo como aquello que
dota de unidad y coherencia a una obra resulta vago e indeterminado,
pues incluye mltiples aspectos que son comunes a muchos textos de
otros autores.2 Asimismo, considerar que el estilo est constituido por
los idiotismos de un autor es por completo desacertado, ya que, en trminos discursivos y textuales, el estilo de un autor no radica slo en sus
singularidades lingsticas, sino en aquellos aspectos que lo caracterizan
en una intencionalidad estructural, semntica y sintctica de la expresin que
es recurrente en un mismo texto y en otros textos de un mismo autor. En otras
palabras, el estilo es la manera en que una idea es expresada y que manifiesta una determinada estructura constante e intencional, que puede coincidir o no con las formas habituales de la lengua. De hecho, el
estilo est indisolublemente ligado al tema y a la idea que se pretende
manifestar, de modo que, si se altera ligeramente la expresin, se altera
levemente la idea, pues cuando un autor corrige y pule su estilo, est
corrigiendo la idea tambin.3
El estilo en un texto, pues, es el resultado de una serie de elecciones
a partir de las posibilidades que brinda la lengua, y son tres los aspectos
esenciales que lo conforman: la sintaxis, el lxico y la puntuacin.4 El
orden en que se combinan las palabras para formar frases y oraciones
que a su vez constituyen enunciados es, ciertamente, una decisin autoral, pero en ello tambin interviene la labor del corrector o editor. De
Vid. Roland Barthes, La transformacin estilstica, en S/Z. 10a. ed. Trad. de Nicols
Rosa. Mxico, Siglo XXI, 2000, pp. 8384.

3
Arnold Bennett, apud Luis Racionero, El arte de escribir. Emocin y placer del acto creador.
2a. ed. Madrid, Temas de Hoy, 1995 (Ensayo), p. 60.

4
Cf. Luis Antonio Schckel, El estilo literario. Arte y artesana. Bilbao, Ega / Mensajero,
1995, pp. 2123; Jess Snchez Lobato, coord., Saber escribir. Mxico, Aguilar / Instituto
Cervantes, 2007, p. 314.
47
igual modo, si se considera que una misma idea puede expresarse con propiedad gramatical y semntica mediante distintas palabras (si bien cada
una de las posibilidades conlleva matices especficos, ya sea conceptuales,
semnticos o meramente culturales), y que a veces las elecciones lxicas
de un autor no significan lo que l pretende manifestar, al enmendarse tal
incorreccin en el proceso editorial, tambin se incide en el estilo, lo que
asimismo ocurre en el uso de los signos auxiliares y de puntuacin.
Aunado a lo anterior, vale considerar con Bajtn una distincin
bsica entre obras de creacin literaria y las de carcter referencial, pues
salvo en las primeras, el estilo individual no forma parte de la intencin
[...del discurso], no es su finalidad nica, sino que resulta ser [...] un fenmeno de ste.5 Adems, en la prosa no literaria se entiende por estilo aquellos aspectos que, ms all de la obligada correccin idiomtica,
hacen posible que un texto transmita su significado de manera fluida y
eficaz, sin elementos que distraigan o desencaminen la apropiada lectura y comprensin del mismo.
En este caso, el estilo radica en aplicar una serie de normas y recomendaciones para lograr lo que se considera una buena redaccin:
evitar los vicios de lenguaje; cuidar siempre la claridad y la precisin,
tanto en el empleo de palabras como en las construcciones sintcticas;
procurar un equilibrio natural entre la sintaxis lineal y la envolvente, as
como en el empleo de frases cortas y largas (hay pensamientos y acciones que piden la frase corta, otros que estn mejor expresados en una
larga);6 no excederse en el uso de oraciones subordinadas; no abusar
del empleo de pronombres ni de conjunciones o nexos discursivos; evitar el
uso de vocablos o frases superfluos; colocar los adverbios cerca del verbo
Mijal Mijilovich Bajtn, Esttica de la creacin verbal. 3a. ed. Trad. de Tatiana Bubno-
va. Mxico, Siglo XXI, 1989, p. 252.

6
L. Racionero, op. cit., p. 78.
48
PRIMERA PARTE
a que se refieren; cuidar que haya articulacin semntica y sintctica en

las frases, oraciones y prrafos; no abusar de las acotaciones entre comas, rayas o parntesis, y procurar que no sean muy extensas. A partir
del resultado global de lo que se elija en cada uno de estos aspectos, se
identifica una forma de expresin predominante, la cual se ubica en un
estilo de produccin textual: estilo llano (claro, preciso, sin adornos
retricos), clsico (naturalidad y mesura), ampuloso (grandilocuente) o
barroco culterano (con sintaxis latinizante), entre otros. Dentro del estilo en la redaccin, tambin se consideran las convenciones que rigen
la produccin textual de cada disciplina o rea de conocimiento: estilo
cientfico, didctico, acadmico, periodstico, etctera.
Hay, adems, un significado de estilo referido a la edicin, el cual
radica en dotar de unidad y coherencia a un texto en cuanto a los usos
lxicos y grafmicos en que la normatividad acepta ms de una forma
correcta, o bien, cuando la casa editora est en pleno desacuerdo con
algn precepto: acentuacin; grafa de mayscula o minscula inicial en
determinados vocablos; optar por un gnero gramatical en sustantivos de
gnero ambiguo; adoptar un mismo uso cuando hay variantes ortogrficas permitidas en ciertas palabras; normar el empleo de guarismos o vocablos en la expresin de cantidades, y, en las obras acadmicas, la forma
de organizar el aparato crtico, esto es, la manera en que ha de indicarse
las referencias bibliogrficas y la informacin que debe incluirse en cada
una de stas. Tambin forma parte del estilo editorial el conjunto de criterios tipogrficos adoptados en la composicin de las publicaciones.
A partir de todo lo antedicho, se colige no slo la pertinencia de denominar correccin de estilo a la correspondiente labor que efectan correctores y editores, sino tambin que las normas de estilo, en el presente
contexto, abarcan los tres aspectos referidos al estilo en la redaccin
editorial. Cada uno de stos, sin embargo, requiere niveles de atencin especfica, y por ello es conveniente establecer un procedimiento eficaz
49
y sistemtico en este proceso de la edicin. Un aspecto primordial es

identificar los tres niveles textuales de la obra: como discurso, como
texto y como libro. El primero comprende la expresin en s misma, y en
l se ubican la correccin idiomtica y la precisin lxica y semntica;
compete a la microestructura del texto, desde la formacin de enunciados (frases y oraciones provistas de sentido) hasta su articulacin en
prrafos. La obra como texto es la red de significados particulares que
producen un sentido o significacin global; comprende la articulacin
de todas las unidades macroestructurales cuya unidad mnima es el
prrafo de la obra, tanto del texto como de los paratextos. En este
nivel se atiende la ordenacin lgica y coherente de todas las unidades
textuales, desde prrafos hasta captulos, y conlleva la visin integral de
la obra, as como el control global y particular de cada ncleo textual
de la misma. Por su parte, la obra como libro radica en la disposicin del
texto y los paratextos en su emplazamiento o soporte, esto es, la forma en que la obra ya como libro se presenta ante sus lectores. En
este nivel se ubica la correccin de pruebas, en tanto que la correccin
de estilo se acota a los dos primeros.
Para efectuar esta ltima, conviene distinguir tres fases: a) diagnstico de la obra, b) preparacin del original, y c) correccin de estilo. En
la primera, antes que nada, debe identificarse la clase de obra de que se
trata y el tipo de discurso en que se inscribe, as como el tipo de libro en
que ha de transformarse; si se trata de una traduccin, hay que tener
a la mano la obra original para poder cotejar cualquier dato, nombre o
expresin, as como para verificar los posibles saltos (omisiones), errores
o deficiencias en la traduccin. Acto seguido, revisar el ndice general
para identificar la estructura de la obra y evaluar si para corregirla ser
necesario consultar algunas publicaciones especializadas de las cuales
no se dispone en la biblioteca personal o de la instancia editora, y luego
efectuar calas, esto es, leer al azar distintos fragmentos de diversas pgi-
50
PRIMERA PARTE
nas para tener una idea de las condiciones en que est el texto y poder,
as, estimar el tiempo que requerir la correccin de estilo.7 Con tal informacin, es posible establecer un cronograma confiable, as como los
requerimientos y la estrategia adecuada para el proyecto editorial.
Una vez efectuado lo antedicho, procede la segunda fase, la preparacin del original, la cual se realizar en una copia de los archivos, conservando intactos los originales que entreg el autor. Esta labor consiste
en limpiar (eliminar caracteres o instrucciones informticas innecesarias) y ordenar el texto, aplicando los atributos tipogrficos generales o
incluyendo las indicaciones para la composicin (segn el procedimiento acordado con el diseador o el formador): ttulos, subttulos, prrafos
sangrados, a bando, versalitas en siglas y siglos. Conviene, asimismo,
efectuar en esta fase la aplicacin del estilo editorial en el aparato crtico
(citas textuales y referencias bibliogrficas), cuando son aspectos muy
sistematizados por el corrector y por lo cual indicarlos puntualmente en
la impresin representara una prdida de tiempo.
La siguiente fase de este proceso, la correccin de estilo, se efectuar
sobre una impresin de los archivos resultantes de la preparacin del
original. Es conveniente emplear la fuente o familia tipogrfica Courier
o Courier New, ya que sta, debido a que todos los caracteres tienen la
misma anchura, facilita la percepcin de errores ortogrficos y dactilogrficos. Conviene, asimismo, emplear lpices o plumas de distinto
color para asentar las correcciones, ya que las marcas con lpiz negro
pueden pasar inadvertidas al capturarlas, debido al cansancio visual o
a las condiciones de iluminacin. Es importante, tambin, atender las
siguientes recomendaciones:
7
Esto, adems, resulta muy til para los profesionales independientes, pues tambin
les brindar informacin inestimable para elaborar el presupuesto, o bien, si ya hay tabuladores fijos, les permitir tener una idea ms precisa del nivel de correccin necesario para
evaluar la conveniencia de aceptar o rechazar el trabajo por esa remuneracin.
51
antes de marcar una correccin, en especial si modifica el lxico,

la sintaxis o la puntuacin, ha de tenerse la seguridad de lo que quiso
comunicar el autor;
no incorporar ninguna correccin directamente al archivo si no
est registrada en la impresin en papel (excepto las realizadas en la
preparacin del original, como ya se ha indicado);
procurar resolver todos los casos que ameriten la consulta de
otras obras (si ello no es posible, por no disponer de la bibliografa
adecuada o por tratarse de consultas al autor, entonces hay que llevar
un registro minucioso de los casos pendientes);
al concluir la correccin de estilo, consultar con el autor, en una
o dos sesiones, todos aquellos aspectos que realmente lo ameriten, por
ejemplo, algunos pasajes de difcil comprensin o diversa interpretacin,
cambios lxicos para evitar cacofonas u otro vicio de lenguaje que
impliquen un cambio importante de significado, imprecisiones tericas
o histricas notables, contradicciones argumentativas, etctera.
Aunque el punto de atencin inmediato en la correccin de estilo radica en la obra como discurso, en todo momento ha de tenerse presente
la obra como texto, la percepcin integral de la misma, a fin de garantizar la cabal articulacin, unidad y coherencia de la obra, tanto en su
desarrollo expositivo como en la regulacin del lenguaje y del contenido
para el destinatario del libro. Por ello es conveniente que sea el mismo
profesional quien realice la correccin de pruebas, pues an cuando sta
se aboca a la ortotipografa, es menester que tambin se preste atencin
a lo que concierne directamente a la correccin de estilo, a fin de garantizar un verdadero cuidado de la edicin, labor esmerada e integral que
conlleva una perspectiva unitaria de la transformacin de una obra en
un determinado libro.
SEGUNDA PARTE
FIGURAS Y RESPONSABILIDADES AUTORALES
Aunque las figuras de carcter autoral reconocidas jurdicamente se restringen a unas pocas cuya definicin es genrica, en el mbito acadmico y en la actividad editorial del mismo existen diversas denominaciones que responden al tipo de labor desempeada en la organizacin
o conformacin de una obra, sobre todo colectiva. Con frecuencia, esto origina graves confusiones entre los que participan en una creacin
multiautoral, para quienes la nomenclatura al uso les resulta nebulosa
y, por ende, las responsabilidades que conlleva cada elemento de la misma. Por ello, en el presente apartado se brinda de manera sucinta la
respectiva informacin, a fin de facilitar la identificacin de cada una de
las figuras autorales, as como las actividades que desempean.
Obras de autor nico
(ODXWRUGHEHHQWUHJDUHORULJLQDOFRPSOHWR\RUJDQL]DGRFRQFODULGDG
ajustndose a lo prescrito en la presente Gua; si la obra es aprobada, es su
responsabilidad incorporar las observaciones sealadas en el dictamen.
(QFDVRGHTXHVXREUDFRQWHQJDFUHDFLRQHVDMHQDVTXHDPHULWHQDXtorizacin para reproducirlas (fotografas e ilustraciones, o artculos
o textos en un apndice), debe anexar a su original un documento en
que se indiquen las condiciones que, para permitir su inclusin en la
obra, estipulan los titulares de los derechos de tales creaciones, lo que
implica, obviamente, la consulta previa a los mismos.
+D GH PDQWHQHUVH HQ FRQWDFWR FRQ HO HGLWRU D FDUJR SDUD UHVROYHU
posibles dudas y, de ser necesario, completar o precisar alguna informacin contenida en su obra.
55
56
SEGUNDA PARTE
$GHPiV GH UHYLVDU ODV VHJXQGDV SUXHEDV KD GH HODERUDU VL KD GH
llevarlo el libro el ndice analtico y aprobar el texto promocional
incluido en la cubierta (en solapas o en cuarta de forros).
6L VH WUDWD GH XQD WUDGXFFLyQ VROLFLWDGD SRU OD FDVD HGLWRUD HO SURfesional a cargo de dicha labor asumir tambin lo sealado en los
puntos anteriores, salvo en lo relativo a las creaciones ajenas que son
objeto de permiso o pago de derechos, as como en la aprobacin del
texto promocional de la cubierta del libro.
(O editor crtico restablece la versin original o ms acabada de una
obra ajena, casi siempre monoautoral. En las notas registra las variantes que presentan otras ediciones de la misma publicadas en vida
del autor, as como aclaraciones o acotaciones en las notas para facilitarle al lector la mejor comprensin del texto. Elabora un estudio preliminar, un prlogo o una introduccin y la bibliografa, as
como los apndices e ndices particulares que considere pertinentes.
En muchas ocasiones, lleva a cabo lo antedicho con textos que el autor public de manera dispersa (peridicos o revistas, por ejemplo),
conformando un corpus unitario cuya ordenacin responde a un eje
temtico o proyecto especfico. En los procesos de publicacin de la
obra, el editor crtico desempea las funciones autorales.
Obras colectivas
6DOYRHOFRODERUDGRUODVGHPiVILJXUDVDXWRUDOHVTXHDTXtVHLQFOX\HQ
adquieren, ante la instancia editora, la responsabilidad autoral en la
publicacin de la obra, debiendo cumplir con lo indicado en el apartado anterior.
(Oeditor textual es quiz la figura ms cercana a la del autor, ya que
conforma un corpus plenamente unitario a partir de textos de distintos autores. Es, tambin, una modalidad derivada del editor crtico,
pues no slo establece una estructura coherente, suficiente e integral
FIGURAS Y RESPONSABILIDADES AUTORALES
57
para el desarrollo del tema, sino que elabora un solo cuerpo bibliogrfico para la obra y unifica el aparato crtico de la misma; aade
cuando lo estima necesario precisiones o nexos discursivos en el
texto (entre corchetes) o acotaciones en nota, as como los dems paratextos autorales que considera convenientes (interttulos, tablas,
recuadros, imgenes, glosario, ndice analtico); subsana reiteraciones en dos o ms textos, suprime frases o pasajes, o redacta otros o
acuerda con el autor del artculo que l lo haga a fin de que la obra
en su conjunto sea una entidad por completo articulada. En muchos
casos, el editor textual define el contenido de la obra y encarga a los
especialistas la elaboracin de uno o ms captulos, indicndoles las pautas bsicas del contenido y del estilo editorial.
(Odirector de una obra es el autor del proyecto, aquel que la concibe y establece el contenido a desarrollar, eligiendo y contactando
para ello al grupo de coautores que habr de participar, adems
de establecer los lineamientos de contenido, extensin, enfoque y
estilo a los que deben ajustarse todos los textos y, en su caso, imgenes, tablas o recuadros. Su labor coincide bastante con la del director editorial de una casa editora, slo que el perfil de este ltimo se
inclina ms hacia los aspectos de la publicacin en s, en tanto que el
primero es marcadamente acadmico.
(Ocoordinador es el encargado de organizar la realizacin de una obra,
solicitar los artculos o ensayos de la misma y conciliar a los autores,
verificando que los textos cumplan con todos los requisitos acadmicos, tanto de contenido como formales. Aunque su labor conlleva
la unificacin de criterios en toda la obra, sta conserva su carcter
diverso, de modo que cada uno de los textos incluidos mantiene por
completo su autonoma respecto del resto de la obra.
(Ocompilador desempea labores muy similares a las del coordinador,
salvo que aqul parte de textos ya hechos inditos o no, los cuales
58
SEGUNDA PARTE
rene de acuerdo con un criterio temtico que le da unidad a la obra,

si bien, como en el caso anterior, los textos que la conforman siguen
funcionando de manera autnoma.
(Oantlogo realiza una seleccin de fragmentos de obras o de textos
ya publicados y que considera significativos para un tema o gnero
textual determinado. Adems de establecer el orden de los mismos
a partir de un criterio preciso, sea cronolgico, por gnero, temtico-expositivo, etctera, elabora la introduccin y las notas que
estime necesarias para auxiliar al lector en la cabal comprensin de
un pasaje. A diferencia del compilador, el antlogo efecta la investigacin y anlisis de un determinado universo de obras (monografas,
ensayos, artculos, poesa, narrativa literaria) y elige aquellos textos o
fragmentos que estima representativos del tema en cuestin, procurando, siempre, que stos posean autonoma discursiva.
(Ocolaborador participa auxiliando el quehacer de las figuras autorales
antedichas en aspectos tcnicos o textuales, elaborando, por ejemplo,
ndices particulares especializados o investigando en determinadas
fuentes documentales o bibliogrficas cierta informacin necesaria
para algunos pasajes de la obra, y su contribucin puede incidir en
toda sta o slo en una pequea parte de la misma.
EL ORIGINAL DE AUTOR
Requisitos generales
'HEHLQFOXLUXQDLPSUHVLyQHQSDSHO\HOVRSRUWHHOHFWUyQLFRGLVTXHte, disco compacto,
DVD)
con los archivos digitales de cada una de
las partes de la obra (prlogo, introduccin, captulos, bibliografa),

realizados en un procesador de texto comn (Microsoft Word, Corel
Word Perfect, Writer de Open Office) o en Rich Text Format (RTF).
/DLPSUHVLyQHQSDSHO\ODYHUVLyQHOHFWUyQLFDKDQGHFRLQFLGLUH[DFWDmente. No se incluirn correcciones de ltima hora en la versin electrnica; stas se indicarn en la versin impresa o en un documento aparte.
$PEDVYHUVLRQHVGHEHQLQFOXLUHOQRPEUHGHODXWRURILJXUDDXWRUDO
correspondiente y el ttulo completo de la obra.
/DVSDUWHVTXHFRQIRUPDQHORULJLQDOKDQGHDMXVWDUVHDORUGHQVLJXLHQte: 1. Portada (autor y ttulo); 2. Dedicatoria; 3. Epgrafe; 4. Agradecimientos; 5. Presentacin; 6. Prlogo; 7. Introduccin; 8. Cuerpo de la
obra o corpus textual (captulos); 9. Apndice o anexos; 10. Bibliografa; 11. ndices particulares (analtico, onomstico, de ilustraciones,
lminas, etctera), si los hubiere, pues casi siempre se elaboran a partir de la segunda prueba tipogrfica; 12. ndice general.
/DRUJDQL]DFLyQGHDSDUWDGRVFDStWXORVVXEFDStWXORVHLQFLVRVGHEH
ser muy clara. Para ello se ocupar la asignacin de nmeros:
captulos, en romanos, seguidos de punto;
subcaptulos, en arbigos, luego del romano y separado de l
por punto y seguido:
I. El estado material
I.1 Alteraciones de los copistas

59
60
SEGUNDA PARTE
Este sistema de organizacin permitir identificar claramente la

articulacin de cada apartado, y a partir de ello se establecer una
jerarqua tipogrfica y se eliminarn los nmeros.
6HGHMDUiQGRVOtQHDVHQEODQFRDQWHVGHORVWtWXORV\VXEWtWXORVTXH
precedan inmediatamente a una parte del texto.
([FHSWRHQFLWDVWH[WXDOHVHLQFLVRVHQXPHUDWLYRVTXHGHEDQLUHQSi
rrafo aparte y con sangra, no ha de haber lneas en blanco entre
prrafos.
6HHPSOHDUiHOWLSR7LPHV1HZ5RPDQRHO$ULDO1DUURZGHSXQWRV
e interlnea de uno y medio espacios (ambas fuentes se hallan instaladas de fbrica en casi todas las computadoras, y presentan una mediana regularidad en el nmero de golpes por cuartilla, lo que da una
idea aproximada de las cuartillas reales [de 1 800 golpes]).* Excepto los
nombres de captulos, que irn en una sola pgina (falsa) y con letras
maysculas, los ttulos y subttulos se pondrn en maysculas y minsculas negritas, y alineados a la izquierda; el cuerpo de texto, en prrafo justificado y con sangra de 0.8 cm en la primera lnea. En las citas
textuales que deban ir en prrafo aparte se utilizar letra de 10 puntos,
sin sangrar la primera lnea. En cambio, en los incisos y enumeraciones
s se aplicar dicha sangra, adems de la del margen izquierdo; en tales
casos, se mantendr el tamao regular del texto (12 puntos) y se dejar
una lnea en blanco antes y despus del bloque enumerativo.
/DVOODPDGDVDQRWDLUiQHQYRODGLWRRVXSHUtQGLFH\VHFRORFDUiQOXHgo de la puntuacin, sin espacio entre ste y el nmero de llamada.
7DQWRpVWDVFRPRODVFRUUHVSRQGLHQWHVQRWDVDSLHGHSiJLQDLQLFLDrn numeracin en cada captulo; para ello se utilizar la opcin automtica del procesador de textos.
* Algunas instancias editoriales prescriben, al respecto, el uso de otra familia tipogrfica, por lo que en este caso ha de usarse el tipo que cada editorial acadmica estipule.
61
(QHOFXHUSRELEOLRJUiILFRVyORFRQVWDUiQORVWH[WRVFLWDGRVRPHQFLRnados a lo largo de la obra.

(QODVREUDVPXOWLDXWRUDOHVVHSUHVFLQGLUiGHXQDSDUWDGRHVSHFtILFR
de bibliografa al final de cada artculo o ensayo. Salvo que el editor
textual o coordinador elabore un solo cuerpo bibliogrfico para todos los textos del libro, las referencias bibliogrficas completas se
incluirn en nota a pie de pgina la primera vez que una obra sea
mencionada en cada artculo, y en lo sucesivo se aplicar el sistema
de aparato crtico establecido en la presente Gua.
(OtQGLFHJHQHUDOKDGHFRQVWLWXLUXQDVHFFLyQDSDUWH\HQpOFRQVWDrn todos los ttulos y subttulos del libro.
(QFDVRGHTXHODREUDFRQWHQJDWDEODVJUiILFDVILJXUDVRLOXVWUDFLRnes, tales elementos deben ser fcilmente interpretables, tanto en la
calidad de su presentacin como en la claridad de su organizacin,
en especial cuando se trata de tablas y grficas, cuyo contenido ha
de estar dispuesto con un orden sistemtico y bien diferenciado. Si
hay originales de fotografas, dibujos u otro tipo de creacin visual,
se anexarn en un sobre o una carpeta, debidamente ordenados y
protegidos; adems, en el reverso de cada uno de ellos ha de indicarse
el nombre del autor de los mismos y el acervo al que pertenecen.
(ORULJLQDOWDQWRHQVXYHUVLyQLPSUHVDFRPRLQIRUPiWLFDGHEHHVWDU
completo; de lo contrario, no se iniciar el proceso de edicin.
Documento electrnico
(ORULJLQDOHOHFWUyQLFRVHUiHQWUHJDGRHQXQVRSRUWHYLJHQWHGLVTXHte, disco compacto,
DVD,
memoria flash o el soporte usual que in-
dique la instancia editora). En la etiqueta o cartula del mismo se

anotarn los siguientes datos:
Nombre completo del autor o responsable autoral del libro
(compilador, editor textual, coordinador, traductor).
62
SEGUNDA PARTE
Ttulo de la obra (si es extenso, utilizar una forma abreviada

que permita su fcil identificacin).
Programas de cmputo y entorno (Windows u
OS
de Macin-
tosh) en que fue realizada la obra, indicando tambin las versiones

de aqullos y ste.
Cuando se acepte la entrega del original por correo electrnico, el
autor enviar, adems de los archivos de la obra realizados en un procesador de texto usual, una versin de los mismos reunidos en un solo
archivo en PDF.
/DREUDGHEHHVWDUGLYLGLGDHQDUFKLYRVQRPX\H[WHQVRVQRPiVGH
sesenta cuartillas) para que faciliten su manipulacin en los diversos
procesos editoriales:
Cada archivo ha de constituir una unidad temtica: partes,
captulos o, en obras multiautorales, artculos.
Los nombres de los archivos estarn formados por:
a) Un apellido del autor o una palabra del ttulo.
b) Un nmero que identifique el orden que le corresponde en la
obra.
c) Una palabra que identifique la parte o captulo de que se trata:
ruiz-00-prl
ruiz-01-introd
ruiz-02-cap 1
En obras multiautorales se pondr una clave del ttulo y, luego del

nmero arbigo correspondiente, un apellido del autor del ensayo o
artculo:
woolf-00-prelim
woolf-01-lucotti
woolf-02-ruiz
/DVWDEODVFXDGURVJUiILFDVHLOXVWUDFLRQHVFRQIRUPDUiQXQRRPiV
archivos independientes.
63
6L KD\ LPiJHQHV GLJLWDOL]DGDV pVWDV GHEHQ HVWDU DO WDPDxR HQ TXH
sern impresas, a 300 puntos por pulgada (dpi), en formato
a 32 bits de profundidad y la gama
CMYK
TIFF,
(cian, magenta, amarillo
y negro), si son en color (esto, sobre todo, si sern impresas en alta

calidad: a 250 o ms lneas por pulgada [lpp]).
No obstante, cuando se trata de imgenes a color que sern impresas en una calidad estndar (150175 lneas por pulgada), puede
aceptarse el formato JPG siempre que se apliquen las dems caractersticas antedichas (bits, gama CMYK y nmero de dpi) y se trate de
una primera y nica digitalizacin o conversin a
JPG,
ya que este
formato aplica una compresin de pixeles en cada cambio o manipulacin de la imagen, lo que va disminuyendo la calidad de la misma.
(Q FDVR GH TXH ORV HOHPHQWRV JUiILFRV YD\DQ DFRPSDxDGRV GH SLHV
de imagen, stos conformarn uno o ms archivos realizados en un
procesador de textos. Se indicar, en cada caso, a qu ilustracin corresponden.
QLFDPHQWHHQWDEODVRFXDGURVVHXWLOL]DUiQWDEXODGRUHVSHURQRHQ
los prrafos de texto, para los cuales ha de emplearse las opciones de
formato disponibles en el procesador de textos.
(QODVOLVWDVQXPHUDGDVQRKDGHXWLOL]DUVHODRSFLyQDXWRPiWLFDGH
numeracin, sino que sta se har manualmente.
/RVJXLRQHVODUJRVRUD\DVVHLQGLFDUiQFRQGRVJXLRQHVFRUWRVFRQsecutivos, mismos que el programa de diseo y formacin sustituir
de modo automtico por el correspondiente signo tipogrfico.
Recurdese que, a diferencia de la convencin anglfona, las frases
entre rayas deben ir delimitadas por un espacio.
1RKDGHXWLOL]DUVHODGLYLVLyQPDQXDORDXWRPiWLFDGHSDODEUDV
a final de lnea.
(O HVSDFLDGR HQWUH SDODEUDV \ OXHJR GH ORV VLJQRV GH SXQWXDFLyQ \
auxiliares constar slo de un espacio.
64
SEGUNDA PARTE
Impresin en papel
/D REUD GHEH HVWDU LPSUHVD HQ KRMDV EODQFDV WDPDxR FDUWD HQ XQD
sola cara, con foliacin consecutiva en nmeros arbigos, ubicados
en el margen inferior derecho.
/RVPiUJHQHVODWHUDOHVVHUiQGHFP\HOVXSHULRUHLQIHULRUGHFP
(QFDVRGHKDEHUWDEODVJUiILFDVRLOXVWUDFLRQHV
Se anotar en el margen derecho de la pgina, con pluma o lpiz
de color, el lugar donde conviene ubicar la tabla o imagen correspondiente. Cuando se trate de fotografas o de reproducciones de
obras plsticas, pictricas o grficas, se indicar, tambin, el tamao
idneo para reproducirlas, de acuerdo con tres rangos genricos: pequeo (P), mediano (M) y grande (G).
Las tablas o imgenes se adjuntarn por separado y debidamente clasificadas:
cuadro 1
tabla 1
ilust. 1
Si tales elementos grficos son ms de veinte en toda la obra, se

identificarn por captulos, representados con nmeros romanos:
cuadro I-1
tabla II-14
mapa III-24
1RGHEHKDEHUFRUUHFFLRQHVGHDXWRUPDQXVFULWDV6LDFDVRORTXHHV
indeseable hubiere pequeos cambios de ltima hora por parte del
autor o responsable autoral, stos se indicarn (con letra plenamente
legible) en la versin impresa o lo que es preferible se adjuntarn en una seccin aparte, efectuada en computadora, en un listado
similar a una fe de erratas, donde se indique la pgina, el nmero de
prrafo y el nmero de lnea donde hay que hacer la modificacin,
misma que ir subrayada y precedida de las respectivas indicaciones:
Pgina 25, prrafo 3, lnea 7: eliminar letra

Dice: argumento inconcluso
Debe decir: argumento inconcuso
Pgina 42, prrafo 1, lnea 8: cambiar palabra
Dice: ubicado en la parte inferior del mismo
Debe decir: ubicado en la parte inferior del atuendo
Pgina 60, columna 2, prrafo 4, lnea 12: componer en cursivas
Dice: se inspir en el Quijote
Debe decir: se inspir en el Quijote
65
USO DE GRAFAS
Mayscula inicial
(QODGHQRPLQDFLyQGHpSRFDVKLVWyULFDV$QWLJHGDG(GDG0HGLDR
Medievo), Renacimiento, Edad Moderna; cuando tales designaciones
estn acompaadas de un adjetivo, ste ir con minscula inicial:
Antigedad clsica, la baja Edad Media. Lo mismo procede en los periodos cronolgico-culturales de la Amrica prehispnica: Formativo
temprano, Preclsico tardo, Clsico, Posclsico.
(Q OD GHQRPLQDFLyQ GH SHULRGRV KLVWyULFRV OD &RQTXLVWD GH 0p[Lco, durante la Colonia, la Independencia de Mxico, la Reforma, la
Ilustracin, el Siglo de las Luces; no obstante, se escribirn con minsculas los nombres de regmenes y etapas de gobierno: porfiriato,
maximato, salinato.
(QHOVXVWDQWLYRTXHIRUPDSDUWHGHODGHVLJQDFLyQGHJXHUUDV\UHvoluciones: Revolucin mexicana, Revolucin cubana, Revolucin
francesa, Revolucin sovitica, Guerra civil espaola, Guerra fra.
Sin embargo, cuando tal denominacin no est constituida por un
sustantivo seguido de uno o ms adjetivos, sino por un sustantivo
ms un complemento adnominal, se emplearn maysculas iniciales
en los sustantivos y adjetivos que la conforman: Revolucin de Octubre, Guerra de Independencia, Guerra de Secesin, Guerra de los Pasteles, Guerra de Treinta Aos. Lo mismo ha de aplicarse en los casos
en que el sustantivo est flanqueado por dos modificadores: Primera
Guerra Mundial, Segunda Guerra Mundial.
(Q DTXHOODV SDODEUDV HQ TXH OD PD\~VFXOD GHVHPSHxD XQD IXQFLyQ
diacrtica, como es el caso de Iglesia, Corona y Estado cuando se re67
68
SEGUNDA PARTE
fieren, respectivamente, a una institucin religiosa, a un gobierno

monrquico o a una colectividad como un organismo determinado:
la Iglesia catlica, la Iglesia protestante, la Iglesia ortodoxa griega, la
Corona espaola, el Estado mexicano.
(QORVQRPEUHVGHUHJLRQHVFXOWXUDOHVHO2FFLGHQWHPHGLHYDOHO0Hdio Oriente (u Oriente Medio), las culturas de Oriente, Latinoamrica, la Mixteca, Mesoamrica, Aridoamrica.
(Q OD SULPHUD SDODEUD GH ORV WtWXORV GH REUDV OLWHUDULDV PXVLFDOHV
pictricas, escultricas, fotogrficas y, en general, de libros publicados: El guila y la serpiente, El laberinto de la soledad, Don Giovanni, El
barbero de Sevilla, La maja desnuda, la serie Los caprichos.
(QHOSULPHUYRFDEORGHODVFDWHJRUtDVWD[RQyPLFDVODWLQDVVyORODV
denominaciones que identifican especies y subespecies constan de
ms de una palabra, pues se forman con el nombre del gnero, el de la
especie y, de ser el caso, el de la subespecie, los cuales van nicamente estos vocablos en cursivas): orden Lacertilia, familia Helodermatidae, gnero Heloderma; las especies Heloderma horridum y Heloderma suspectum, conocidas, respectivamente, como escorpin criollo
y monstruo de Gila, son los nicos saurios venenosos.
Advirtase que los nombres populares o vernculos de las especies
animales o vegetales han de escribirse en minsculas (vase, al respecto, el correspondiente apartado sobre el uso de minscula inicial).
(Q OD SULPHUDSDODEUD \ HQ ORV VXVWDQWLYRV \ DGMHWLYRV TXHIRUPDQ
parte del nombre de una publicacin peridica: El Hijo del Ahuizote,
El Imparcial, La Jornada, Uno ms Uno, El Sol de Mxico, Letras Libres,
Anuario de Letras Modernas.
(QORVVREUHQRPEUHVFRJQRPHQWRV\DSRGRV$OIRQVR;HO6DELR
el Rey Sabio, Felipe el Hermoso, Juana la Loca, el Che Guevara, el
Greco, el Nio de Vallecas. Ntese que en tales casos el artculo ha de
escribirse con minsculas, pues es un simple conector.
USO DE GRAFAS
69
(QORVQRPEUHVGHDJUXSDFLRQHVDUWtVWLFDVOLWHUDULDVSROtWLFDVHWFptera: el grupo de los Fauves, la Generacin del 98, los Contemporneos, la Generacin Beat, los Infrarrealistas.
(QORVQRPEUHVGHIHVWLYLGDGHVFLYLOHVRUHOLJLRVDV'tDGHO7UDEDMR
Da de Muertos, Domingo de Ramos, Semana Santa, Navidad.
(QORVQRPEUHVGHOLFHQFLDWXUDVPDHVWUtDV\GRFWRUDGRV/LFHQFLDWXUD
en Lengua y Literaturas Hispnicas, Maestra en Literatura Iberoamericana, Doctorado en Historia. Lo mismo procede en los nombres
de ctedras extraordinarias, cursos de actualizacin, especializacin
y diplomados: ctedra extraordinaria Maestros del Exilio Espaol,
curso de actualizacin para profesores Teora y Prctica de la Lectura
Eficaz, diplomado Historia de las Religiones. Aunque en general la indicacin del tipo de curso de que se trata no forma parte del nombre,
hay casos en que s est incorporado a l: Diplomado en Literatura
Medieval, Especialidad en Diseo Editorial.
(QORVQRPEUHVGHFRORTXLRVHQFXHQWURVFRQJUHVRVVLPSRVLRVFRQcursos y dems actividades acadmicas, artsticas o culturales de carcter peridico: I Coloquio Internacional de Educacin a Distancia,
;,,(QFXHQWUR1DFLRQDOGH(VWXGLDQWHVGH+LVWRULD,,&RQJUHVR1DFLRQDOGH7LSRJUDItD;%LHQDOGHO&DUWHO;,;)HULD,QWHUQDFLRQDOGHO
Libro.
(QODSULPHUDSDODEUDGHORVQRPEUHVGHDVLJQDWXUDV\SUR\HFWRVGH
investigacin: Taller de cuento, Literatura espaola moderna y contempornea, Seminario de didctica, Historia de la filosofa, proyecto
Redaccin y comprensin de textos.
Minscula inicial
(QORVFDUJRVFLYLOHVRUHOLJLRVRVWtWXORVQRELOLDULRVUDQJRVPLOLWDUHV
y grados acadmicos, vayan o no acompaados del nombre propio
de la persona a que se refieren: secretario, director, presidente, papa,
70
SEGUNDA PARTE
obispo, cardenal, duque, conde, barn, rey, sargento, general, licenciado, maestro, doctor.
(QORVDQWHQRPEUHVVHDQFLYLOHVRUHOLJLRVRVVHxRUGRQVDQVDQWD
santo, fray, sor, virgen; se excepta sta cuando designa a la virgen
por antonomasia: la Virgen Mara.
(Q ORV QRPEUHV GH UHOLJLRQHV RUDFLRQHV UHOLJLRVDV \ VDFUDPHQWRV
cristianismo, catolicismo, tantrismo, budismo, islam o islamismo,
avemara, padrenuestro, bautismo.
(QORVQRPEUHVGHGLVFLSOLQDVRiUHDVGHOFRQRFLPLHQWRODKLVWRULDOD
filosofa, la literatura, la pedagoga. No obstante, irn con mayscula
inicial cuando formen parte del nombre de una facultad o escuela,
de una licenciatura, maestra o doctorado, o bien, cuando inicien el
nombre de una asignatura.
(QODVFRUULHQWHVDUWtVWLFDVOLWHUDULDVRSROtWLFDVDVtFRPRHQORVHVWLORV
artsticos: neoclasicismo, romanticismo, socialismo, neoliberalismo,
muralismo, escuela mexicana de pintura, barroco, churrigueresco.
(QORVYRFDEORVGHULYDGRVGHXQQRPEUHSURSLRFRQORVFXDOHVVHGHsigna un objeto, alimento, bebida, animal, planta, flor, etctera, o,
aplicado a personas, una conducta o cualidad: un volkswagen, dos
museres, una coca-cola, un jerez, una camada de chihuahuas, algunas palomillas de sanjun, palo brasil, dos velzquez, un goya, tres
tamayos, ser alguien un donjun, ser una venus.
(QORVSXQWRVFDUGLQDOHVQRUWHVXUHVWHRHVWHRULHQWHRFFLGHQWH
pero se emplearn con mayscula inicial cuando estn incorporados
a un topnimo o al nombre propio de una regin cultural: Suramrica, Europa del Este, la cultura de Occidente, el Oriente Medio.
(QORVVXVWDQWLYRVFRPXQHVGHFDUiFWHUILVLRJUiILFREDKtDFDERUtR
lago, mar, golfo, canal, pennsula, isla, ocano, sierra, valle, etctera,
excepto cuando formen parte del nombre propio de un lugar (topnimos), en cuyo caso se tomar como un indicador la presencia o ausen-
USO DE GRAFAS
71
cia del artculo: cruzar el ro Colorado, ir a Ro Colorado, Argentina; recorrer la sierra Madre Occidental, viajar a Sierra Leona; vivir en el valle
de Mxico, radicar en Valle de Bravo. Lo mismo procede en el caso de
la palabra ciudad: ir a la ciudad de Mxico, viajar a Ciudad Guzmn.
(QORVQRPEUHVSRSXODUHVRYHUQiFXORVHQHVSDxROGHODVHVSHcies animales o vegetales: chituri tropical, bagre amarillo, guajolote
silvestre, pino prieto, tepozn, zapotillo de sanjun. (El uso de maysculas iniciales en tales casos no slo constituye un inapropiado
calco grafmico del ingls, sino que en muchas ocasiones ni siquiera
identifican a una sola especie, como lo demuestra buena parte del repertorio de zonimos y fitnimos vernculos, verbigracia, gallina de
monte, que designa a las aves Tinamus mayor, Dendrortyx leucophrys,
Dendrortyx macroura y Penelopina nigra, o bien, cedro blanco, nombre
con que conocen los rboles Cupressus arizonica, Cupressus lindleyi,
Gyrocarpus americanus, Juniperus flaccida y Juniperus monticola.)
Cursivas
(QORVWtWXORVGHOLEURVySHUDVSLQWXUDVHVFXOWXUDVREUDVGHWHDWUR
pelculas, programas de televisin, discos (sean audiovisuales o slo
de audio o video). Tambin en los ttulos de series que agrupan a
varias obras individuales: Los caprichos, de Goya; los Episodios nacionales, de Prez Galds; el Ruedo ibrico, de Valle-Incln.
(QORVWtWXORVGHFyGLFHV\HQORVGHHGLFLRQHVHVSHFtILFDVGHGLDULRV
cartas, documentos, etctera: el Cdice florentino, los Diarios de Coln, las Cartas de relacin de Corts.
(QORVWtWXORVGHSXEOLFDFLRQHVSHULyGLFDVVHDQLPSUHVDVRHOHFWUyQLFDV
(QORVYRFDEORVTXHWLHQHQXQVHQWLGRSDUWLFXODUHQHOFRQWH[WRHQ
que se emplean: los cientficos porfirianos.
(Q ORV VREUHQRPEUHV HVSHFtILFDPHQWH DSRGRV TXH VH HQFXHQWUDQ
intercalados en el nombre de la persona: Ernesto Che Guevara, Ricardo el
72
SEGUNDA PARTE
Finito Lpez; pero no se emplearn cursivas cuando slo se mencione tal

sobrenombre a partir del apodo: el Che Guevara, el Finito Lpez. Tampoco se usarn cursivas en los cognomentos (Felipe el Hermoso) ni en los
seudnimos (Azorn [Jos Martnez Ruiz]; Leopoldo Alas, Clarn).
(Q ODV GHQRPLQDFLRQHV FLHQWtILFDV HQ ODWtQ GH ODV HVSHFLHV DQLmales o vegetales: el pescado blanco, Chirostoma estor, cuenta con dos
subespecies: Ch. estor estor y Ch. estor pacanda. (Ntese que, a fin de
evitar la cercana repeticin del gnero Chirostoma, ste se presenta abreviado a partir de la segunda mencin.)
(QODVSDODEUDVTXHLQWHQFLRQDOPHQWHHVWiQPDOHVFULWDVRUHSURGXcen un uso errneo: polvadera, trompezar.
(Q ODV YRFHV R IUDVHV HQ TXH HV QHFHVDULR GHVWDFDUODV GHO UHVWR GHO
discurso, ya sea por motivos de claridad, por tratarse de un concepto
cuyo sentido en la obra se aparta del significado usual de la palabra, o
bien, porque el autor quiere llamar la atencin del lector enfatizando
una palabra o frase: el vocablo componedor se utilizaba para designar
al cajista tipogrfico; tal autor examina las diferencias y las desigualdades no slo en trminos sociolgicos, sino tambin a la luz de la
filosofa contempornea; dicha idea la encontramos explcitamente
manifestada en el prlogo.
(QODVSDODEUDVRIUDVHVSHUWHQHFLHQWHVDRWURLGLRPDH[FHSWRFXDQdo se trate de nombres propios o voces que funcionen como tales:
antropnimos, topnimos, denominaciones de universidades, escuelas, facultades, institutos, museos, empresas, agrupaciones, etctera
(respecto de la traduccin de tales denominaciones, vase el apartado
correspondiente). Tampoco se emplearn caracteres cursivos en citas
textuales de obras publicadas en otra lengua, salvo en las palabras o
frases que as estn en el texto original.
+D GH SUHVWDUVH FXLGDGR HVSHFLDO D ODV SDODEUDV QR KLVSiQLFDV TXH
en singular conservan la forma original pero que, al emplearlas en
USO DE GRAFAS
73
plural, han sido adaptadas al espaol; en tales casos, se compondrn

en cursivas slo cuando tales vocablos conserven los respectivos nmeros gramaticales de la lengua de que proceden: el curriculum / los
curricula, el tlacuilo / los tlacuiloque, un katun / dos katun (que en
maya sera ka katun, dos veces un tun); pero: el currculum / los currculos, el tlacuilo / los tlacuilos, un katn / dos katunes.
Negritas
(QWtWXORV\VXEWtWXORVSHURQXQFDHQHOFXHUSRGHOWH[WR
(QHQWUDGDVOp[LFDVROHPDVHQREUDVRVHFFLRQHVOH[LFRJUiILFDVGLFcionarios, enciclopedias, glosarios, vocabularios, etctera) presentadas para su publicacin.
En ningn caso se emplearn negritas para destacar un lema en
una referencia bibliogrfica de tal clase de obras.
Versalitas
(QVLJODVVLJORV\PLOHQLRVHOFRQJUHVRVHUHDOL]yHQODUNAM, su ltimo libro lo public el INI, durante el siglo XVIII, en el milenio III antes
de Cristo.
Salvo que las siglas sean internacionalmente conocidas, la primera vez que se mencionen en el texto se pondr desatado el nombre de
la institucin o entidad a que se refieren, y enseguida se incluirn las
siglas entre parntesis.
(QODQXPHUDFLyQURPDQDWRPRII, captulo V, libro III, canto XXXVI,
pgina XVI, fraccin IV del artculo 15.
Se exceptan los casos en que el nmero romano se halla incorporado a un nombre propio o cuando inicia una denominacin con
WDO FDUiFWHU $OIRQVR ; )HOLSH ,, -XDQ 3DEOR , ;;;,9 /HJLVODWXUD
9,%LHQDOGH3LQWXUD,;&RQJUHVRGHOD$VRFLDFLyQ,QWHUQDFLRQDOGH
Hispanistas.
74
SEGUNDA PARTE
Signos auxiliares y de puntuacin

6H HPSOHDUiQ FRPLOODV GREOHV HQ ORV WtWXORV GH FDStWXORV DUWtFXORV
notas y columnas periodsticas, suplementos culturales, ponencias,
poemas y canciones.
(QODVIUDVHVRFLWDVHQWUHFRPLOODGDVORVVLJQRVGHSXQWXDFLyQLUiQ
siempre despus de las comillas de cierre.
(QORVYRFDEORVFRPSXHVWRVVHXVDUiJXLRQSDUDXQLUDPERVHOHPHQtos cuando el primero de ellos conserve ntegra la forma en que existe
en el repertorio lxico de la lengua: histrico-social, cntabro-astur.
En cambio, si dicha palabra sufre alguna modificacin al formar el
compuesto, se prescindir del guion: socioeconmico (de social y econmico).
&XDQGRDXQDSDODEUDRIUDVHGHOLPLWDGDSRUUD\DVRJXLRQHVODUJRVOH
sigue un punto (seguido o aparte), se omitir la raya de cierre, salvo
cuando se trate de narrativa literaria, en cuyo caso esto se aplicar
slo a final de prrafo.
(Q QLQJ~Q FDVR VH SRQGUi SXQWR OXHJR GH FLHUUH GH H[FODPDFLyQ R
interrogacin ni de puntos suspensivos.
/DSDODEUDTXHVLJXHDORVSXQWRVVXVSHQVLYRVSXHGHLUFRQPD\~VFXla o minscula inicial dependiendo de si complementa la proposicin
anterior o inicia otra.
/RVSXQWRVVXVSHQVLYRVSXHGHQLUVHJXLGRVGHFRPDSXQWR\FRPD\
dos puntos. Asimismo, preceden al signo de cierre de interrogacin o
exclamacin cuando la frase o proposicin no tiene sentido completo; de lo contrario, los puntos suspensivos se colocarn despus del
cierre de interrogacin o exclamacin.
(QODVIUDVHVLQWHUURJDWLYDVRH[FODPDWLYDVVHRFXSDUiQVLHPSUHORV
respectivos signos de inicio y de cierre, pero en ningn caso se pondr
ms de uno y de otro consecutivamente (error comn sobre todo en
las exclamaciones).
USO DE GRAFAS
75
6LHQXQDIUDVHXRUDFLyQFRQFXUUHQORVYDORUHVH[FODPDWLYRHLQWHrrogativo, se emplear el signo inicial de ste y el de cierre de aqul ( !),

o viceversa ( ?), mas nunca se usarn ambos ni al principio ni al
trmino de tales enunciados.
&XDQGR HQ XQD IUDVH R LQIRUPDFLyQ HQWUH SDUpQWHVLV VHD QHFHVDULR
incluir otra aclaracin de carcter parenttico, sta se har entre corchetes.
Expresin de cantidades
(OSULPHUDVSHFWRTXHKDGHREVHUYDUVHHVODUHODFLyQHQWUHHOWLSRGH
discurso y la mayor o menor representatividad aritmtica de las cantidades incluidas en l, pues de ello depende el empleo de vocablos
o guarismos. As, por ejemplo, en una obra filosfica, las cantidades
pueden ser una simple mencin, mientras que en un texto pedaggico pueden tener una mayor representatividad aritmtica cuando
tales cantidades se refieren a ciertas variables o a porcentajes.
+DGHHYLWDUVHODVH[SUHVLRQHVKtEULGDVGHJXDULVPRV\YRFDEORV25 millones); se optar, segn proceda, por unos u otros. Lo mismo se aplica
a los smbolos que acompaan tales cantidades: si se utilizan guarismos, se pondr el smbolo; de lo contrario, toda la expresin ir
en palabras: 2 %, $ 28 400.00, dos por ciento, veintiocho mil cuatrocientos pesos.
(Q REUDV GH FUHDFLyQ OLWHUDULD HO XVR GH SDODEUDV R JXDULVPRV VHUi
potestativo del autor, ya que la eleccin de una u otra forma puede
obedecer a finalidades retricas o estilsticas, pues ello incide en la
manera en que el discurso grafmico es percibido por el lector.
Palabras
(Q ODSVRV GLVWDQFLDV PHGLFLRQHV \ HQ JHQHUDO FDQWLGDGHV EUHYHV QR
ms de cuatro vocablos) que constituyen una simple mencin numrica
76
SEGUNDA PARTE
en el discurso: vendi el cuadro en treinta y siete mil francos, cada

quince das, a diez metros de distancia, cumpli sesenta y seis aos
de edad, haca mucho calor: estaban a cuarenta grados.
(QORVWtWXORVGHREUDVDVtFRPRHQORVQRPEUHVGHFDOOHVFRORQLDV\
plazas, excepto cuando se trate de una frase o denominacin originalmente escrita con guarismos (vase el apartado respectivo): Cuarenta aos de indigenismo en Mxico, calle Once Mrtires.
(QORVQRPEUHVFDOHQGiULFRVGHSHUVRQDMHV\GLYLQLGDGHVSUHKLVSiQLcos: seor Cinco Flor, el primognito Seis Noche, el dios Uno Caa.
(Q ORV VXVWDQWLYRV FRQ TXH VH GHQRPLQDQ ORV VLJQRV QXPpULFRV HO
nio hizo una plana de ochos, falta el doce de oros.
(QORVVXVWDQWLYRVTXHGHVLJQDQGpFDGDVORVFXDOHVKDQGHLUHQSOXral de acuerdo con la norma de concordancia que rige tales casos de
aposicin como en primos hermanos, ya sea que est explcito o
implcito el vocablo aos: la dcada de los veintes, los aos sesentas,
los noventas decimonnicos. (Aunque en estos casos suele confundirse el valor adjetivo de tal clase de numerales, aqu se trata de sustantivos: los aos veintes son diez: 19201929.)
Guarismos
(QODVFDQWLGDGHVUHIHULGDVDXQVLVWHPDGHPHGLFLyQPiVD~QFXDQGR
incluyen nmeros fraccionarios: 13.5 %, 12 C, 90 g, 38 km, 126 m,
94 cm, $ 25 440.00.
En la separacin de los nmeros enteros y los fraccionarios adyacentes no ha de emplearse coma, sino punto, como prescribe la normatividad del lenguaje matemtico. En igual forma, la delimitacin
de millares y millones no se har con coma, sino con espacio fino (o
mediano en la nomenclatura tradicional): 18 000 000.
(QIHFKDV\KRUDULRVHOFRQFLHUWRVHUiHOGHQRYLHPEUHDODVK
(QODFURQRORJtDSUHKLVSiQLFDHOPHVFDxD
USO DE GRAFAS
77
(Q DTXHOORV WtWXORV GH REUDV QRPEUHV GH FDOOHV FRORQLDV \ SOD]DV
constituidos por frases o denominaciones que originalmente se emplean con guarismos: La verdad sobre el 68, calle 16 de Septiembre,
avenida 5 de Mayo, colonia Escuadrn 201.
Traducciones
/RVSUpVWDPRVOp[LFRVRYRFDEORVGHRWUDVOHQJXDVKDQGHLUHQFXUVLvas, excepto cuando se trate de una cita textual, un nombre propio o
una denominacin que funciona como tal: por las maanas trabajaba en su modesta mansarde, ley toda la obra de Immanuel Kant, rehus la oferta laboral de la Staples and Company, los pintores Birolli
y Guttuso participaron en el Fronte Nuovo delle Arti.
&XDQGRHQODREUDVHLQWHUFDOHQSDODEUDVRIUDVHVGHRWUDVOHQJXDV
tales voces deben ajustarse a las normas ortogrficas de la lengua a
que pertenecen. Asimismo, ha de observarse hasta donde sea posible la concordancia gramatical con los dems elementos de la
oracin o frase espaola en que se insertan: el pochtcatl / los pochteca
o pochtecah, el tlacuilo / los tlacuiloque, la polis / las poleis, el ethnos / los
ethne, el simposium / los simposia.
(QHOFDVRGHSDODEUDVSURFHGHQWHVGHOHQJXDVTXHQRXWLOL]DQHODOIDbeto latino, slo se conservarn las grafas originales cuando el tipo de
obra y el perfil de lector (la comunidad especializada en el tema) lo
ameriten. De lo contrario, se efectuar la transliteracin a dicho alfabeto de acuerdo con los caracteres y la fonologa del espaol, ajustndose, asimismo, a las normas de acentuacin grfica de nuestra lengua: Aliexii, Aliexandr, Bors, Feodosii, gor, Iuri, Piotr, Domnikos,
Andreas, Thanases; dacha, krieml, zatchnik, akademiks, maieutik,
epikrteia, poesis, logos, fysis, mythos, tauros, politeo.
6DOYRHQFDVRVSDUWLFXODUHVORVQRPEUHVGHLQVWLWXFLRQHVHGXFDWLYDV
y culturales de pases no hispnicos se traducirn al espaol: Univer-
78
SEGUNDA PARTE
sidad de Bolonia, Escuela de Artes y Oficios de Basilea, el neoyorquino Museo Metropolitano de Arte, el Museo del Louvre.
1R VH WUDGXFLUiQ ORV SUHQRPEUHV QRPEUHV GH SLOD HQ OD WUDGLFLyQ
cristiana) ni las denominaciones de empresas, corporaciones o grupos: Jean-Jacques Rousseau, Karl Marx, Friedrich Nietzsche, Fidor
Mijilovich Dostoievski, Vladmir Ilich Ulinov (Lenin), Lev Dvidovich Bronshtin (Trotski), Ioseb Dzhugashvili (Stalin), la Staples
and Company, la editorial New Press, los Fauves.
Se exceptan los nombres y sobrenombres de personajes histricos o agrupaciones ampliamente conocidos en su forma traducida
o adaptada al espaol: Pedro el Grande, Federico de Sajonia, Lutero,
Maximiliano de Habsburgo; el Partido Demcrata estadounidense, el
Partido Laborista britnico.
(QORVWRSyQLPRVGHRWUDVOHQJXDVVHHPSOHDUiFXDQGRH[LVWDOD
correspondiente designacin en espaol: Nueva York, Londres, Mnich, Frncfort, Zrich, Berna, Basilea, Miln, Florencia, Bolonia (distinto de Boloa, Francia), Pars, Mosc, Ro de Janeiro, San Paulo.
Criterios de transliteracin
ALFABETO CIRLICO RUSO
LETRA
NOMBRE
SONIDO
TRANSLIT.
be
b (labial)
ve
bf (labiod.)
gue
g (suave)
g, gu
de
ie
ie, e
ie, e1
Cuando va despus de , , , , , se pronuncia y translitera como e.
USO DE GRAFAS
LETRA
NOMBRE
SONIDO
TRANSLIT.
R
io
io
io
dshe
dsh
dzh
dze
dz
R
i krtkoie
i (semicons.)
ka
el
em
en
o2
pe
er
es
te
ef
ja
tse
ts
ts
che
ch
ch
sha
sh
sh
shcha
shch
shch
tviordii znak
(signo duro)
ii
u+i
miagkii znak
(signo suave)
iu
iu
iu
ia
ia
ia
La o tona se pronuncia muy abierta, como a.
79
80
SEGUNDA PARTE
ALFABETO GRIEGO
LETRA
NOMBRE
SONIDO
TRANSLIT.
$, D
alfa
%, E
beta
*, J
gamma
g (suave)
g, gu, n3
', G
delta
(, H
psilon
e (breve)
=, ]
dseta
ds
z, c
+, K
eta
e (larga)
4, T
theta
th
th
,, L
iota
., N
kappa
/, O
lamba
0, P
mi
1, Q
ni
;, [
csi
cs
2, R
micron
o (breve)
3, S
pi
5, U
rho
r, rr
r, rr
6, V /
sigma
7, W
tau
8, X
psilon
u (francesa)
y, u4
), I
fi
&, F
ji
j, qu5
<, \
psi
ps
ps
:, Z
omega
o (larga)
La J seguida de J, N, [, F, se pronuncia y translitera como n.
Se emplea u en diptongos y triptongos.
En slaba final, la F se translitera como qu.
USO DE GRAFAS
NOMBRE
SONIDO
TRANSLIT.
espritu suave
espritu spero
aspiracin
SIGNO
81
Abreviaciones
/DVVLJODV\DFUyQLPRVTXHKDQSDVDGRDLQFRUSRUDUVHDOUHSHUWRULR
lxico de nuestra lengua se utilizan como sustantivos comunes: lser,
ovni, bit, tlex, mdem, radar, internet.
(QODVVLJODVTXHFRUUHVSRQGHQDORVQRPEUHVGHHPSUHVDVLQVWLWXciones, grupos o asociaciones, se emplearn versalitas, y han de escribirse sin puntos en las iniciales que las conforman:
SNI, INEGI, FCE.
UNAM, SUA,
Los acrnimos que poseen tal carcter onomstico,
en cambio, irn con mayscula inicial y minsculas en el resto del

vocablo: Conacyt, Pemex, Fonca, Semarnap.
7DQWRHQODVVLJODVFRPRHQORVDFUyQLPRVTXHXVXDOPHQWHYDQSUHcedidos de un artculo se observar la debida concordancia entre ste
y el primer vocablo de la abreviacin: la UNAM (Universidad), el SUA
(Sistema), el INEGI (Instituto), el Conacyt (Consejo), el Fonca (Fondo), la Semarnap (Secretara), las ONG (Organizaciones).
/DVDEUHYLDWXUDVVLHPSUHOOHYDQSXQWR\VHHVFULELUiQFRQPD\~VFXOD
o minscula inicial segn corresponda a la forma completa o desatada
que representan: ud., etc., lic., mtra., dr., p., t., vol., ed., Dgo., Jal., Ver.
(Q ODV DEUHYLDWXUDV GH QRPEUHV FRPXQHV VH LQGLFDUi HO JpQHUR
cuando el masculino o femenino est presente en la abreviatura
convencional y el nmero gramaticales que corresponden a la palabra completa, lo cual se har mediante la inclusin de las letras
representativas de uno y otro: mtro., mtra., dr., dra., vol., vols., p.,
pp., t., tt.
82
SEGUNDA PARTE
/DVDEUHYLDWXUDVSRULQLFLDOTXHUHSUHVHQWDQIUDVHVFRPXQHVRQRPbres propios constituidos por dos o ms vocablos llevarn un espacio

luego de cada punto de abreviatura: q. e. p. d., D. F., S. L. P.
/DIRUPDGHDEUHYLDFLyQGHORVDQWURSyQLPRV\WRSyQLPRVVHUiPHdiante abreviaturas, por lo que en tales casos nunca se emplearn siglas (esto es, criptnimos o fraseogramas, usuales y justificables slo
en el periodismo).
(QODVXQLGDGHVGHPHGLFLyQHQTXHDGHPiVGHH[LVWLUXQDDEUHYLDWXra convencional (cm. = centmetro, mts. = metros, km. = kilmetro) hay un smbolo para representarlas, se usar siempre ste (1 cm,
15 m, 385 km).
QLFDPHQWHHQILFKDVELEOLRJUiILFDVDUWtFXORVGHOHJLVODFLRQHV\HQ
transcripciones de textos y documentos antiguos se emplearn las
abreviaciones de los numerales ordinales constituidas por guarismos
y la respectiva desinencia del vocablo que representan: 2a. ed., 4a.
reimp., Artculo 10o.
(Q HO FXHUSR GHO WH[WR QR KD GH HPSOHDUVH DEUHYLDWXUDV VX XVR VH
restringe al aparato crtico.
APARATO CRTICO
Citas textuales
/DVFLWDVWH[WXDOHVLQFOXLGDVHQODREUDWHQGUiQVLHPSUHVXUHVSHFWLva referencia bibliogrfica, a la cual remitirn mediante un nmero
en superndice pospuesto a los signos de puntuacin, que ha de
concordar con el nmero de nota correspondiente.
(QVXFRPSRVLFLyQVHXWLOL]DUiWLSRUHJXODUPHGLDQRHLUiQGHOLPLWDGDV
por comillas dobles cuando el fragmento citado abarque, a lo ms, cuatro lneas de la cuartilla, mas si excede tal extensin, se pondr sin
comillas en prrafo aparte, con sangra de 0.8 cm en los mrgenes
izquierdo y derecho, dejando en blanco una lnea antes y otra despus.
(VWRKDGHDSOLFDUVHWDPELpQFXDQGRODFLWDVHDXQIUDJPHQWRGHSRHma versificado, en cuyo caso cada uno de los versos si no exceden
de una lnea del ancho textual de la cuartilla se considerar como
equivalente a una lnea. En consecuencia, si se cita de uno a cuatro
versos, stos irn incorporados al texto y entre comillas; el final de
cada verso ser indicado por una diagonal, con un espacio antes y
otro despus, y si se trata del trmino de una estrofa se emplearn
dos diagonales consecutivas, sin espacio entre ambas.
&XDQGRGHQWURGHXQDFLWDHQWUHFRPLOODGDKD\DVXYH]RWUDFLWD
se emplearn comillas simples para delimitar esta ltima: .
No obstante, si la cita de la fuente consultada consiste slo en un
fragmento citado a su vez en sta, nicamente se emplearn comillas
dobles, y la referencia bibliogrfica incluir el nombre del autor de
dichas palabras, seguido de la indicacin apud y luego la referencia de la
fuente consultada.
83
84
SEGUNDA PARTE
6L HQ OD WUDQVFULSFLyQ GH XQD FLWD WH[WXDO VH KD SUHVFLQGLGR GH XQ
fragmento del texto original, ello se indicar con puntos suspensivos
entre corchetes. De forma similar, si se inserta una aclaracin o frase
que no pertenece a la cita, tal informacin se delimitar con corchetes; en ninguno de tales casos se utilizarn parntesis.
En general, no se indicarn las supresiones ni al principio ni al final del
texto citado, salvo cuando al trmino de ste quede inconclusa la idea.
(QODVFLWDVWH[WXDOHVGHREUDVDQWLJXDVQROLWHUDULDVHVFULWDVHQHVSDol, se modernizar la acentuacin, el uso de maysculas y los signos
auxiliares y de puntuacin, salvo que el sentido mismo de la cita sea,
expresamente, de carcter filolgico o lingstico.
/DVUHIHUHQFLDVELEOLRJUiILFDVLUiQVLHPSUHHQQRWDVDSLHGHSiJLQD
de acuerdo con los modelos incluidos enseguida.
Notas a pie de pgina
7DQWR ODV DFRWDFLRQHV FRPR ODV UHIHUHQFLDV ELEOLRJUiILFDV IRUPDUiQ
parte de un mismo cuerpo de notas e irn numeradas consecutivamente en cada captulo con nmeros arbigos en voladito.
Acotaciones
/DLQIRUPDFLyQLQFOXLGDHQHVWDFODVHGHQRWDVGHEHVHUSHUWLQHQWHSUHcisa y fundamental, sin subestimar ni sobreestimar al lector. Por ello,
tales acotaciones al texto deben ser sucintas y por completo necesarias.
Si lo ah referido in extenso es imprescindible para la comprensin de un
pasaje del texto, lo procedente es incorporar a ste dicha informacin;
de lo contrario, ser preferible suprimirlo y remitir a las obras que traten dicho tema o asunto de manera especfica.
&XDQGRHQXQDPLVPDQRWDFRLQFLGDQXQDDFRWDFLyQ\XQDRPiV
referencias bibliogrficas, se seguir el respectivo modelo que se incluye en el apartado siguiente.
APARATO CRTICO
85
Referencias bibliogrficas
6LKD\XQFXHUSRELEOLRJUiILFRHQHOTXHVHLQFOX\DODILFKDODFXDO
debe estar completa) de la obra mencionada en la nota:
1
Silvia Teresa Garduo Prez, Pginas inditas de ngel de Campo
(Micrs), p. 94.
2
Ibid., p. 112.
Csar Rodrguez Chicharro, Estudios de literatura mexicana, p. 8.
S. T. Garduo Prez, op. cit., pp. 118119.
Idem.
Cf. C. Rodrguez Chicharro, Cuatro aspectos del modernismo,
en op. cit., pp. 6590.

7
ngel de Campo, apud S. T. Garduo Prez, op. cit., pp. 124125.
6L QR KD\ XQ FXHUSR ELEOLRJUiILFR SRU WUDWDUVH GH XQD REUD PXOtiautoral o en ste no se incluye la ficha del libro mencionado en
la nota (esto, aunque no es lo ms recomendable en una obra monoautoral, es admisible en casos particulares como el de la presente
Gua, que incluye una bibliografa recomendada, o bien, cuando la
bibliografa es extenssima y, en su mayor parte, muy especializada, resultando conveniente excluir del cuerpo bibliogrfico aquellas
obras perifricas, es decir, que constituyen un apoyo ocasional o
una referencia complementaria):
8
Vid. Steven Pinker, The Language Instinct. How the Mind Creates
Language. Nueva York, Harper Collins, 1994 (Perennial Classics), pp.

7498; William H. Calvin y Derek Bickerton, Lingua ex machina. La
conciliacin de las teoras de Darwin y Chomsky sobre el cerebro humano.
Trad. de Toms Fernndez Az. Barcelona, Gedisa, 2001 (Ciencias
cognitivas. Lingstica). 358 pp.
86
SEGUNDA PARTE
&XDQGRHQODQRWDDGHPiVGHLQGLFDUVHODUHIHUHQFLDELEOLRJUiILFDGHXQD
cita o idea incluida en el texto, se aade un comentario u otra cita:
10
Cf. Henry Peyre, Qu es verdaderamente el romanticismo?, pp.
123 127. En esta obra su autor lo apunta como una caracterstica del
movimiento: una de las conquistas ms enriquecedoras que debemos
al romanticismo, en relacin con esa rehabilitacin del presente, es
la de que ha ampliado en gran medida nuestro gusto y nuestro goce
cultural haciendo revivir el pasado (pp. 124 125).
11 L. Osterc, op. cit., p. 129. Esta ltima novela ejemplar de Miguel
de Cervantes [...] surge desde la sima del mundo espaol llevando sobre sus angustiadas notas la proposicin de una nueva racionalidad
basada en la observacin de la realidad. (Marja Ludwika Jarocka, El
coloquio de los perros a una nueva luz, p. 141.)
(QHOFDVRGHTXHVHFLWHQGRVRPiVHGLFLRQHVGHODPLVPDREUDVH
pondr el ao de publicacin pospuesto al ttulo de la obra citada, o
bien, si se trata de dos o ms traducciones o ediciones crticas se incluir, en vez del ao, el nombre del traductor o el del editor crtico,
respectivamente:
12
Cf. Real Academia Espaola, Diccionario de la lengua espaola,
ed. 1970, p. 503, s. v. editor.

13
Miguel de Cervantes, El ingenioso hidalgo don Quijote de la Man-
cha, ed. de Martn de Riquer, segunda parte, cap. III, p. 602.

14
Pierre Reverdy, Antologa potica, trad. de Alfredo Silva Estrada,
pp. 42 43.
$SDUWLUGHODVHJXQGDYH]TXHVHFLWHDXQDXWRUHQFDGDFDStWXORVH
emplear la inicial de su prenombre: M. de Cervantes.
APARATO CRTICO
87
&XDQGRHQXQFDStWXORVHFLWHQGRVRPiVREUDVGHXQPLVPRDXWRU
se emplear, a partir de la mencin de la segunda obra, el ttulo de
cada una de ellas en vez de op. cit.
Bibliografa
/DVILFKDVGHOFXHUSRELEOLRJUiILFRGHEHQLQFOXLUWRGDODLQIRUPDFLyQ
del libro a que se refieren. En ellas se emplear prrafo francs o sangra francesa de 0.8 cm.
&XDQGRHQHOOLEURFRQVXOWDGRQRVHUHJLVWUDDOJXQRGHORVGDWRVSRU
ejemplo, ao de publicacin) en la cubierta, portada o pgina legal,
tal carencia de informacin se har constar entre corchetes (vase el
apartado Abreviaturas usuales en el aparato crtico). No obstante,
cuando quien elabora la ficha bibliogrfica conoce tal dato (ya sea
porque lo indag en otras fuentes o lo tom del colofn del libro que
se est fichando), ste se incluir entre corchetes.
/DRUJDQL]DFLyQGHODVILFKDVVHKDUiDOIDEpWLFDPHQWHSRUODHQWUDGD
de las mismas (autor y/o ttulo, segn el caso) y, en los antropnimos, se pospondrn el antenombre (san, don, sor, etctera), el prenombre (o nombre de pila, en la tradicin cristiana) y, si lo hay, el
nexo entre ste y el primer apellido: Sahagn, Bernardino de (fray).
En los ttulos, sin embargo, se mantendr el orden de la denominacin original: La edicin de textos. Actas del I Coloquio de Hispanistas del
Siglo de Oro. Vale indicar que, cuando hay ms de un autor, slo se
efectuarn las posposiciones antedichas en el nombre que constituye
la entrada de la ficha: Alcina Franch, Juan y Jos Mara Blecua.
/DDOIDEHWL]DFLyQVHJXLUiXQRUGHQFRUUHODWLYRSRUOHWUDVHVGHFLUVLQ
considerar las palabras como unidades diferenciadas, salvo cuando
en dos o ms entradas coincida el primer apellido y haya alternancia
entre autores que emplean slo ste y autores que firman con ambos
apelativos, en cuyo caso ir primero la forma ms simple:
88
SEGUNDA PARTE
MARTNEZ, Jos Luis

MARTNEZ, Luis Alfredo
MARTNEZ AMADOR, Emilio M.
MARTNEZ DE LA ROSA, Francisco
MARTNEZ DEL SOBRAL, Margarita
MARTNEZ DE SOUSA, Jos
MARTNEZ ESTRADA, Ezequiel
MARTNEZ KLEISER, Luis
MARTNEZ SARRIN, Antonio
Si el crdito autoral lo constituye un antropnimo de la Antigedad, el Medievo o el Renacimiento, o un sobrenombre religioso, no se
pospondr el prenombre, pero s se har cuando se trate de alnimos
(seudnimos formados por prenombre y uno o dos apellidos): Aristfanes de Bizancio, Leonardo da Vinci, Juana Ins de la Cruz (sor);
Neruda, Pablo (alnimo de Ricardo Elicer Neftal Reyes Basoalto).
Orden de los elementos de una ficha bibliogrfica
1.
Autor (si son ms de tres, se pondr slo el nombre del primero

seguido de la indicacin et al.):
MONTOLO, Estrella,
MONTOLO, Estrella y Carolina Figueras,
MONTOLO, Estrella, Carolina Figueras y Mar Garachana,
MONTOLO, Estrella et al.,
2.
Ttulo:
La hermana pobreza.
3.
Subttulo:
El franciscanismo: de la Edad Media a la evangelizacin novohispana.
APARATO CRTICO
4.
89
Aclaracin al volumen (a veces constituye o forma parte del subttulo):

Antologa.
Segunda parte.
Siete cuentos.
Novela.
Ensayos.
5.
Nmero de edicin (anotar slo de la 2a. ed. en adelante) o reimpresin:

7a. ed.
4a. ed., 1a. reimp.
2a. ed. en esp.
10a. ed., correg. y aum., 3a. reimp.
6.
Tipo de edicin:
Ed. de Martn de Riquer.
Ed. bil.
Ed. facs. [Madrid, Iuan de la Cuesta, 1613]
7.
Traduccin:
Trad. de Rodolfo Mata.
Vers. esp. de Valentn Garca Yebra.
8.
Seleccin, prlogo y notas:

Prl. de Hctor Valds.
Notas de Ana Elena Daz Alejo.
Selec., prl. y notas de Jos Luis Martnez.
9.
Introduccin, estudio preliminar:

Introd. de Arturo Souto. Est. prelim. de Jos Luis Gonzlez.
90
SEGUNDA PARTE
10. Pie de imprenta (ciudad, editorial, ao):

Buenos Aires, Siglo XX, 1950.
Mxico, UNAM, Facultad de Filosofa y Letras, 2006.
Guadalajara, Jalisco, Universidad de Guadalajara, 1980.
Mxico / Miln, Landucci Editores / INBA, Museo Nacional de San
Carlos, 2000.
11. Pginas totales (slo cuando se trata de un volumen) o nmero de
tomos y/o volmenes:
XXII
tt., 24 vols.
Si hay pginas en nmeros romanos antes de los folios en arbigos:

XXII
+ 326 pp.
En ediciones que incluyen al final del libro algunas pginas con

publicidad de la editorial o la coleccin, stas no han de considerarse.
12. Ilustraciones, fotografas:
Ils. de Francisco Toledo.
Fotogs. de Rogelio Cullar.
13. Coleccin o serie, entre parntesis, y si lo hay, nmero dentro de sta:
(El volador, 23)
(Sepan cuantos..., 24)
(Biblioteca romnica hispnica. Manuales, 25)
Modelo general de ficha bibliogrfica
APELLIDOS
DEL
AUTOR, Prenombre, Ttulo. Subttulo. 2a. ed., aum. Ed.,
introd. y notas de Fulano. Ciudad, editorial, ao. XXX + 000 pp. Ils.
de Mengano. (Nombre de la coleccin, 00)
APARATO CRTICO
91
Modelos particulares de fichas bibliogrficas

1.
Annimo:
Cantar de Mo Cid. Ed. y prl. de Alberto Montaner. Est. prelim. de
Francisco Rico. Barcelona, Crtica, 1993. XLIV + 786 pp. (Biblioteca clsica, 1)
2.
Antologa:
KAZAKOVA, Rimma, antl., La poesa ruso-sovitica. Vers. esp. de Jos
Ral Arango. Prl. [y notas] de R. K. Barcelona, Plaza y Jans,
1978. 306 pp. (Selecciones de poesa universal)
VERLAINE, Paul, Antologa potica. Selec., est. prelim. y bibliog. de
Luis Guarner. Barcelona, Bruguera, 1972. 336 pp.
3.
Compilador:
MEJA SNCHEZ, Ernesto, comp., Estudios sobre Rubn Daro. Mxico, FCE / CLE [1968]. 632 pp. (Lengua y estudios literarios)
4.
Coordinador:
HERRERA L., Mara, coord., Teoras de la interpretacin. Ensayos sobre
filosofa, arte y literatura. Pres. de M. H. L. Mxico, UNAM, Facultad de Filosofa y Letras / Conacyt, 1998. 288 pp.
5.
Editor textual:
SEFAM, Jacobo, ed., La voracidad grafmana: Jos Kozer. Crtica, entrevistas y documentos. Mxico, UNAM, Facultad de Filosofa y Letras, 2002. 448 pp. (Paideia)
6.
Diccionario:
REAL ACADEMIA ESPAOLA, Diccionario de la lengua espaola. 22a. ed.
Madrid, Espasa Calpe, 2001. 2 tt.
92
SEGUNDA PARTE
Diccionario mayaespaol / espaolmaya, dir. por Alfredo Barrera

Vsquez. 3a. ed. Mxico, Porra, 1995. 72 + 984 + 364 pp. [sic]
7.
Enciclopedia:
Enciclopedia Garzanti de la literatura, dir. por Lucio Felici y Tiziano
Rossi. [Vers. esp. de Guillermo Crceres et al.] Barcelona / Miln,
Ediciones B, 1991. 1344 pp.
8.
Catlogo de exposicin artstica:

Yishai Jusidman. Sumo. Ed. bil. Trad. al ing. de Richard Moszca. [Introd. de] Osvaldo Snchez. Cat. de exp. Mxico, Fonca / Farco /
Instituto Cultural Cabaas / Galera OMR, 1997. [48 pp.]
BENITO VLEZ, Sandra, coord., Rubens y su siglo. Cat. de exp. Mxico
/ Miln, Conaculta, INBA, Museo Nacional de San Carlos / Landucci Editores, 1998. 256 pp.
9.
Tesis:
HLSZ PICCONE, Enrique, Logos: Herclito y los orgenes de la filosofa.
Mxico, 2001. Tesis, UNAM, Facultad de Filosofa y Letras. 389 pp.
En ningn caso se aclarar si la tesis corresponde a estudios profesionales, de maestra o doctorado, ni tampoco el nombre de la
licenciatura o posgrado en que se present.
10. Folleto:
RIUS, Luis, La poesa. [Mxico]
ANUIES,
Programa Nacional de For-
macin de Profesores, 1972. 32 pp. (Lengua y literatura. Temas

bsicos)
KATCHONGVA, Dan, Hopi. A Message for All People. 2a. ed. Nueva
York, Akwesasne Notes, 1975. 24 pp. Ils. de Kahonhes.
APARATO CRTICO
93
11. Obra en varios tomos o volmenes:

VYASA, Mahabharata. Trad. de Julio Portilla. Introd. [s. fma.] Barcelona, Edicomunicacin, 1997. 2 tt. (Visin espiritual)
BOCCACCIO, Giovanni, Decamern. Trad., prl. y notas de Pilar Gmez
Bedate. Madrid, Siruela, 1990. 2 vols. (Seleccin de lecturas medievales, 3334)
Si se ficha slo un tomo o volumen:
VYASA, Mahabharata, t. I. Trad. de Julio Portilla. Introd. [s. fma.]
Barcelona, Edicomunicacin, 1997. 512 pp. (Visin espiritual)
BOCCACCIO, Giovanni, Decamern, vol. 2. Trad., prl. y notas de Pilar Gmez Bedate. Madrid, Siruela, 1990. 312 pp. (Seleccin de
lecturas medievales, 34)
12. Obra en varios tomos y volmenes:
MENNDEZ Pidal, Ramn, dir., Historia de Espaa. Madrid, EspasaCalpe, 19671976. XXV tt., 28 vols.
Enciclopedia universal ilustrada europeo-americana. Barcelona / Madrid, Espasa-Calpe, [1910]1930. LXX tt., 72 vols.
Si se ficha slo un tomo y un volumen:
Enciclopedia universal ilustrada europeo-americana, t.
XXVIII,
vol. 1.
Barcelona / Madrid, Espasa-Calpe, 1926. 1754 pp.

Si cada tomo tiene nombre:
MENNDEZ PIDAL, Ramn, dir., Historia de Espaa. XVII. La Espaa
de los Reyes Catlicos. Madrid, Espasa-Calpe, 1983. 2 vols.
FUENTE, Beatriz de la, dir., La pintura prehispnica en Mxico. II. rea maya. Bonampak. I. Catlogo. Coord. de Leticia Staines Cicero. Mxico,
UNAM, Instituto de Investigaciones Estticas, 1998. 258 pp. Ils.
94
SEGUNDA PARTE
Si cada tomo o volumen tiene nombre y coordinador o editor

particular:
RICO, Francisco, dir., Historia y crtica de la literatura espaola. 6.
Modernismo y 98. Ed. de Jos Carlos Mainer. Barcelona, Crtica,
1980. 494 pp. (Pginas de filologa)
13. Obra en varios tomos o volmenes con distinto autor en cada uno:
GONZLEZ, Luis, Los das del presidente Crdenas. Historia de la Revolucin mexicana (19341940), t. 15. Mxico, El Colegio de Mxico, 1981. 268 pp.
14. Obras completas de un autor, que abarcan ms de un tomo o volumen:
CERVANTES SAAVEDRA, Miguel de, Obras completas. Ed. de Rodolfo Schevill y Adolfo Bonilla. Madrid, Grficas Reunidas, 1914
1931. 18 tt.
GOETHE, Johann Wolfgang von, Goethes Werke. Weimar, H. Bhlau,
18871912. 143 vols. Ils.
Si cada tomo o volumen tiene un ttulo particular y un editor,
coordinador o prologuista especfico:
GAOS, Jos, Obras completas. VI. Pensamiento de lengua espaola. Pensamiento espaol. Coord. de Fernando Salmern. Prl. de Jos Luis
Abelln. Mxico,
UNAM,
Coordinacin de Humanidades, 1990.
418 pp. (Nueva biblioteca mexicana)

Cuando se utilicen de uno a tres tomos o volmenes, cada uno
de stos tendr su ficha correspondiente en el cuerpo bibliogrfico.
No obstante, si se emplean cuatro o ms tomos o volmenes, se
har una sola ficha, y en este caso la entrada bibliogrfica ser la
APARATO CRTICO
95
del tomo o volumen cuyo nmero en las obras completas sea menor, y luego, en orden ascendente y entre corchetes, se incluir la
informacin especfica de los tomos o volmenes subsecuentes (esto, cuando la cantidad de tomos o volmenes utilizados represente
menos de 70 % de la totalidad de las obras completas, pues de lo
contrario se har una sola ficha general de stas):
GAOS, Jos, Obras completas. VI. Pensamiento de lengua espaola. Pensamiento espaol. Coord. de Fernando Salmern. Prl. de Jos Luis
Abelln. Mxico,
UNAM,
Coordinacin de Humanidades, 1990.
418 pp. (Nueva biblioteca mexicana, 101) [VII. Filosofa de la filosofa e historia de la filosofa. Coord. de F. Salmern. Prl. de Ral
Cardiel Reyes. 1987. 374 pp. (Nueva biblioteca mexicana, 88);
X. De Husserl, Heidegger y Ortega. Coord. de Antonio Zirin Q.
Prl. de Laura Mues de Schrenk. 1999. 474 pp. (Nueva biblioteca
mexicana, 139); XII. De la filosofa (curso de 1960). Prl. de Luis
Villoro. 1982. 434 pp. (Nueva biblioteca mexicana, 84); XVII.
Confesiones profesionales. Aforstica. Selec. y prl. de Vera Yamuni
Tabush. 1982. 272 pp. (Nueva biblioteca mexicana, 85)]
GAOS, Jos, Obras completas. Coord. de Fernando Salmern y Antonio Zirin Q. Mxico,
UNAM,
Coordinacin de Humanidades,
19822000. 14 tt. [+ 5 en proceso] (Nueva biblioteca mexicana)

15. Edicin facsimilar:
LA VIAZA, conde de, Biblioteca histrica de la filologa castellana. Ed.
facs. [Madrid, Imprenta y Fundicin de Manuel Tello, 1893] Madrid, Atlas, 1978. 3 tt.
16. Reediciones de una misma obra:
PAZ, Octavio, El arco y la lira. Mxico, FCE, 1956. 308 pp. (Lengua y
estudios literarios) [2a. ed., correg. y aum.: 1967.]
96
SEGUNDA PARTE
17. Distintas ediciones de una misma obra:

CERVANTES, Miguel de, El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Madrid, Espasa-Calpe, 1930. 2 vols. (Universal, 2324) [Ed.,
introd. y notas de Martn de Riquer: 5a. ed. Barcelona, Planeta,
1980. (Clsicos universales Planeta) 1183 pp.; ed., introd. y notas de Jon Jay Allen: 7a. ed. Madrid, Ctedra, 1985. 2 vols. (Letras
hispnicas); ed., introd., notas y bibliog. de Luis Andrs Murillo:
5a. ed. Madrid, Castalia, 1991. 2 vols.; ed. dir. por Francisco Rico,
est. prelim. de Fernando Lzaro Carreter: Barcelona, Instituto
Cervantes / Crtica, 1998. 2. vols. (Biblioteca clsica, 50)]
Cuando se utilicen hasta tres ediciones diferentes de una misma obra, publicadas por distintas casas editoriales, se incluirn las
fichas correspondientes a cada una de aqullas. No obstante, si se
emplean cuatro o ms ediciones se agrupar la informacin de las
mismas en una sola entrada de la bibliografa, poniendo primero los
datos de la edicin ms antigua y, luego, entre corchetes y en orden
cronolgico, los datos especficos de las dems.
18. Artculo de un libro multiautoral:
ZIRIN, Antonio, El sujeto trascendental en Husserl, en Mariflor
Aguilar, ed., Crtica del sujeto. Mxico, UNAM, Facultad de Filosofa y Letras, 1990 (Seminarios), pp. 7590.
Cuando se utilicen de uno a tres artculos de un volumen multiautoral, se incluir la ficha correspondiente a cada uno de ellos;
si se emplean cuatro o ms artculos, se har una sola ficha general
del libro, poniendo como figura autoral del mismo al coordinador,
compilador, editor o primer autor (vase los respectivos modelos).
APARATO CRTICO
97
19. Artculo de peridico:

ROBLEDO, Juan, Muri Pablo Picasso, transformador del arte, en
Excelsior. Mxico, 9 de abril, 1973, pp. 1, 12, 16.
20. Artculo de revista:
MARTNEZ RODRGUEZ, Emiliano, Las nuevas tecnologas y la
edicin: requisito, desafo y oportunidad, en Libros de Mxico.
Mxico, Caniem, octubrediciembre, 2001, nm. 6, pp. 1317.
Si se ficha un artculo publicado en dos o ms partes en distintos
nmeros de la revista:
BELTRN DE HEREDIA, Vicente, El maestro Domingo de Soto en la
controversia de Las Casas con Seplveda, en La Ciencia Tomista.
Salamanca, enerojunio, 1932, nm. 133, pp. 35 49; juliodiciembre, 1932, nm. 134, pp. 177193.
21. Artculo de suplemento:
LIZALDE, Eduardo, Sesenta aos de guerra florida, en Sbado, supl.
de Uno ms Uno. Mxico, 3 de diciembre, 1983, nm. 318, p. 2.
21. Texto indito:
LAN ENTRALGO, Pedro, Coloquio de dos perros o soliloquio de
Cervantes? Doc. ind. Valladolid, 1947. 18 pp.
Fuentes electrnicas
&XDQGRWDOHVUHIHUHQFLDVIRUPDQSDUWHGHODVQRWDVRGHODELEOLRJUDfa, se seguirn los mismos principios generales aplicables a unas y
otra en cuanto a la informacin incluida en ellos. Por lo comn, salvo
en documentos en PDF, no se dispone del nmero de pginas ni de algn otro elemento que sirva como localizador de las partes del texto,
98
SEGUNDA PARTE
por lo que en tales casos se indicar el nmero de lnea o pantalla en

que se encuentra el pasaje o fragmento referido: lns. 812; pant. 3.
1
Teresa del Conde, Javier Marn, un pretexto, en La Jornada
Virtual [en lnea], secc. Cultura, pant. 1.

2
Ibid., pant. 2.
Idem.
Miguel de Unamuno, Dorium-Duero-Douro, en Cien aos de
poesa [CD], pista 1.

Orden de los elementos de una ficha electrnica
1. Autor o responsable principal:
CONDE, Teresa del,
INTERNATIONAL STANDARD ORGANIZATION,
BIBLIOTECA NACIONAL DE ESPAA,
2.
Ttulo:
Excerpts from ISO Draft Standars 690-2
Enciclopedia de Mxico
3.
Tipo de soporte, entre corchetes:

[en lnea].
[CD].
[CD-ROM].
[disquete].
4.
Nmero de edicin o versin:

3a. ed.
Vers. 4.5.
APARATO CRTICO
5.
99
Pie de publicacin (ciudad, editorial, fecha):

Mxico, UNAM, Direccin General de Bibliotecas, 1996.
Washington, D. C, Library of Congress, 15 de junio, 1993.
6.
Coleccin o serie, entre parntesis:

(Multimedia)
En documentos en lnea:
7.
La direccin completa del URL (uniform resource locator), entre diples:

<http://www.dgae.unam.mx/planes/planes_bd.htm>.
Si es necesario dividirla a fin de lnea, se procurar hacerlo en una
de las diagonales o luego de un guion bajo, pero nunca ha de insertarse un guion de divisin.
8.
Fecha de consulta, entre corchetes:

[Consulta: 15 de noviembre, 2001.]
Modelo general de una ficha electrnica

APELLIDOS DEL AUTOR, Prenombre, Ttulo [tipo de soporte]. Nm. de ed.
o vers. Ciudad, editorial, fecha.
Modelos particulares de fichas electrnicas
1.
Documento en lnea:
CONDE, Teresa del, Javier Marn, un pretexto, en La Jornada Virtual [en lnea], secc. Cultura. Mxico, 2 de enero, 2002. <http://
www.jornada.unam.mx/2002/ene02/020102/04aa1cul.html>.
[Consulta: 5 de enero, 2002.]
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO, Planes de estudio
[en lnea]. Mxico, UNAM, ltima actualiz. 28 de septiembre, 2000.
100 SEGUNDA PARTE
<http://www.dgae.unam.mx/planes/planes_bd.htm>. [Consulta: 11 de enero, 2001.]

2.
Disco compacto (CD):

UNAMUNO, Miguel de, Dorium-Duero-Douro, en Cien aos de
poesa. Poetas contemporneos en sus versos [CD]. Madrid, Planeta
/ RTVE, 1997, pista 1.
ALFONSO X EL SABIO, Cantigas de santa Mara. Strela do dia [CD]. InWHUS>\VHOHF@GH/D&DSHOOD5HDOGH&DWDOXQ\D\+HVSqULRQ;;
[Pars] Astre Audivis / Compostela 93. Consorcio da Cidade de
Santiago, 1993.
3.
Disco compacto-memoria slo de lectura (CD-ROM, Compact DiscRead Only Memory):

MOLINER, Mara, Diccionario de uso del espaol [CD-ROM]. Vers. 1.1.
Madrid, Gredos, 1996.
Enciclopedia de Mxico [CD-ROM], dir. por Jos Rogelio lvarez. Vers.
2.0. Mxico, Enciclopedia Britnica de Mxico, 1999. 2 disc. Ils.,
anim.
ZINGARELLI, Nicola, Vocabolario della lingua italiana [CD-ROM]. 12a. ed.,
dir. por Miro Dogliotti y Luigi Rosiello. Bolonia, Zanichelli, 1998.
4.
Disquete:
ACADEMIA MEXICANA
DE LA
LENGUA, ndice de mexicanismos [dis-
quete]. Mxico, Academia Mexicana de la Lengua, 1997.

Obras cinematogrficas
(Q HVWD FODVH GH UHIHUHQFLDV VH SURFXUDUi FRPR HQ ORV FDVRV DQteriores consignar en las notas slo la informacin indispensable,
reservando para el corpus de fuentes consultadas (en este caso, una
APARATO CRTICO 101
seccin de filmografa) la ficha completa. Cuando en las notas se requiera aludir a un pasaje especfico, ello se har indicando el nmero
de escena (si la obra est en formato DVD) o el segmento cronolgico
en que se halla.
1
Krzystof Kieslowski, dir., La doble vida de Vernica, esc. 7.
Ibid., esc. 10.
John Boorman, dir., Excalibur, mins. 14 16.
Orden de los elementos de una ficha cinematogrfica

1.
Director:
HERMOSILLO, Jaime Humberto, dir.,
KIESLOWSKI, Krzystof, dir.,
2.
Ttulo (de ser el caso, el que tiene en espaol y, entre parntesis, el

original en otra lengua):
La tarea.
La doble vida de Vernica (La double vie de Veronique).
3.
Actores principales (precedido de la forma abreviada de actuacin

de):
Act. de Mara Rojo y Jos Alonso.
Act. de Irne Jacob, Sandrine Dumas, Aleksander Bardini y Philippe
Volter.
4.
Pas:
Mxico,
Polonia / Francia,
102 SEGUNDA PARTE
5. Empresa productora y/o distribuidora:

RTC
/ Videomax,
Zima Entertainment,
6.
Ao de realizacin.
7.
Tipo de soporte y/o de formato, y si difiere del ao de realizacin ao en que se efectu ese tiraje (todo entre corchetes):
[videocasete, VHS.]
[DVD, 1999.]
Modelo general
APELLIDOS, Prenombre, dir., Ttulo. Act. de Fulana y Mengano. Pas, Empresa Productora y/o Distribuidora, ao de realizacin. [Formato/
soporte, ao del tiraje.]
Ejemplos
BOORMAN, John, dir., Excalibur. Act. de Nigel Terry, Hellen Mirren, Nicholas Clay, Cherie Lunghi, Paul Geoffre y Nicol Williamson. Estados
Unidos, Warner Brothers, 1981. [DVD, 1999.]
KIESLOWSKI, Krzystof, dir., La doble vida de Vernica (La double vie de Veronique). Act. de Irne Jacob, Sandrine Dumas, Aleksander Bardini y
Philippe Volter. Polonia / Francia, MK2 / Zima Entertainment, 1991.
[DVD, s. a.]
Obras musicales
6LELHQSRUORUHJXODUODPHQFLyQGHHVWDFODVHGHFUHDFLRQHVVHUHVWULQge al nombre del compositor, el ttulo de la obra y el ao en que fue
realizada, al incluirse en el aparato crtico debe indicarse la respectiva
informacin discogrfica de la edicin utilizada, siguiendo para ello
APARATO CRTICO 103
los principios aqu sealados para las notas y la bibliografa (aunque en

este ltimo caso habr de conformarse una seccin de discografa).
/RVWtWXORVGHODVREUDVVHSRQGUiQHQFXUVLYDVHQWDQWRTXHORVGH
las piezas o composiciones que forman parte de ella irn entre comillas y en tipo regular mediano; en ambos casos, se emplear mayscula inicial en la primera palabra: la romanza La donna mobile
de Rigoletto, compuesta por Giuseppe Verdi en 1851. No obstante,
si dichas creaciones parciales son simplemente identificadas con el
tempo o tipo de estructura compositiva se prescindir de las comillas: Adagio, Allegro con brio, Allegro ma non tropo, Scherzo, Largo,
Piano, Fuga.
&XDQGRHQHOWtWXORGHXQDREUDVHLQFOX\HHOQRPEUHGHXQDQRWD
musical, ste iniciar con mayscula, mas no as el intervalo o semitono que lo precisa: la Sinfona nm. 6 en Fa mayor, op. 68: Pastoral, de
Ludwig van Beethoven; el Allegro maestoso del Concierto para violn
nm. 1 en Re mayor, op. 6, de Niccol Paganini.
Orden de los elementos de una ficha discogrfica
1.
Compositor:
BEETHOVEN, Ludwig van,
.29$, Boris,
SATIE, Erik,
2.
Ttulo del disco (en muchos casos agrupa ms de una obra o incluye
fragmentos de varias):
Concierto para piano nm. 3 en Do menor, op. 37. Concierto para piano
nm. 4 en Sol mayor, op. 58.
Anamnesis. Ecumenical Mysteries.
Mlodies et chansons.
104 SEGUNDA PARTE
3.
Intrprete y, en su caso, director:

Orquesta de la Rai de Miln, dir. por Antonio Janigro. Orquesta
Scarlatti de la Rai de Npoles, dir. por Francesco Molinari-Pradelli.
Ritual Nova Ensemble.
Anne-Marie Schmidt, soprano. Jean-Pierre Armengaud, piano.
4.
Datos de la edicin (ciudad, sello discogrfico, ao):

Barcelona, Planeta-De Agostini, 1988.
Quebec, Victo, 1996.
Pars, Mandala / Harmonia Mundi, 1996.
5.
Formato y/o soporte (entre corchetes):

[EP]
[LP]
[CD]
6.
Nmero de discos (si consta de ms de uno):

2 disc.
7.
Serie o coleccin, nmero que le corresponde en sta y cdigo del

catlogo, todo entre parntesis:
(Maestros de la msica, I, 6)
(VICTO CD039)
(Man 4867)
Modelo general de fichas discogrficas

APELLIDOS COMPOSITOR, Prenombre, Ttulo de obra. Intrprete, Nombre
del Director. Ciudad, Sello, ao [formato y/o soporte]. Nm. de discos. (Serie o coleccin, nm., cdigo de catlogo)
APARATO CRTICO 105
Modelos particulares de fichas discogrficas

1.
Compositor:
STRAVINSKY, Igor, Le sacre du printemps. Loiseau de feu. Filarmnica
de Nueva York, dir. por Zubin Mehta. Orquesta de Cleaveland,
dir. por George Szell. [Pars] Sony Music, 1995 [CD]. (Sony Classical, SKB63996)
2.
Compositor-intrprete:
BITTOV, Iva y Vladimir Vclavek, Bl / Inferno. Brno, Repblica
Checa, Indies, 1997 [CD]. 2 disc. (MAM 055-2)
3.
Grupo intrprete:
AKANTUS, intrp., Ivo piangendo. Music from the 17th Century Italy.
Estocolmo, Alice Music, 1997 [CD]. (ALCD0017)
4.
Intrprete solista:
CARUSO, Enrico, intrp., 40 Best Records. Mxico, Compaa Fonogrfica Internacional, 2003 [CD]. 2 disc. (40 Best, 2BC-0016)
Obras de artes visuales

0iVTXHLQFOXLUVHHQQRWDV\ELEOLRJUDItDODVILFKDVWpFQLFDVGHWDOFODse de creaciones artsticas suelen indicarse en pies de imagen y listas
de obra, si bien estos dos ltimos elementos son equiparables a los
primeros porque en todos los casos se trata de paratextos crticos.
(QHVWXGLRVPRQRJUiILFRVVHSUHVFLQGLUiGHODOLVWDGHREUDSRQLHQdo en los pies de imagen la respectiva ficha tcnica completa. Por lo
contrario, en catlogos de exposicin los pies de imagen consistirn
en la informacin bsica (nombre del artista, ttulo y ao de la obra)
y la remisin al nmero catalogrfico que le corresponde en la lista
de obra, emplendose para ello la forma abreviada: cat. nm.
106 SEGUNDA PARTE
&XDQGRVHWUDWHGHSXEOLFDFLRQHVGHGLFDGDVDXQVRORDUWLVWDHQODV
fichas tcnicas ya sea en los pies de imagen o en la lista de obra
se omitir el nombre de ste.
$XQTXHHORUGHQDGRSWDGRSDUDGLVSRQHUODOLVWDGHREUDUHVSRQGHD
criterios acadmico-museogrficos definidos por el curador, hay casos en que se adopta un criterio cronolgico; de ser as, las piezas
que carecen de datacin (lo cual se indica con las abreviaturas s. a.,
esto es, sin ao) se agruparn al principio de dicha lista. Cuando
hay dos o ms obras de un mismo ao o de las cuales se desconoce
ste, se aplicar en ellas el orden alfabtico por ttulo:
JOS LUIS CUEVAS
1 Autorretrato # 1, ca. 1965. Acuarela y tinta sobre papel, 149.8 x
107.3 cm.
2 En un pas pobre, 1965. Acuarela y tinta sobre papel, 22.9 x
35.5 cm.
3 Sin ttulo, 1971. Litografa sobre papel, 53/100, 56.8 x 76.8 cm.
(De la serie Cuevas comedies)
JUAN OGORMAN
4 La miseria, s. a. Temple sobre triplay, 17.8 x 10 cm.
5 Los compadres, s. a. Acuarela y gouache sobre papel, 43.2 x 53.4 cm.
6 Paisaje de la muerte, s. a. Temple sobre madera, 33.5 x 46.5 cm.
7 Sin ttulo (paisaje), s. a. Acuarela sobre papel, 8.5 x 13.3 cm.
8 El camino perdido, 1939. Temple sobre masonite, 40 x 27 cm.
JOS CLEMENTE OROZCO
9 Pedregal, 1928. Litografa, 48/100, 35.6 x 50.2 cm.
10 Madre, 1935. leo sobre tablero, 26 x 21 cm.
11 Sin ttulo, 1947. Gouache y carbn sobre tablero, 54.3 x 52.1 cm.
DIEGO RIVERA
12 Montaas, s. a. leo sobre tela y tablero, 35.6 x 39.4 cm.
APARATO CRTICO 107
13 Sin ttulo, 19231925. Acuarela sobre papel, 18.4 x 12.1 cm.

14 Paisaje, 1927. Acuarela y grafito sobre papel, 47 x 61.6 cm.
Orden de los elementos de una ficha tcnica
1.
Autor o, en obras antiguas, la identificacin del artista o del taller

en que se realiz:
Frederick Leighton,
Maestro de Osma,
2.
Ttulo oficial y, de ser el caso, el ttulo alterno con que tambin se

conoce, delimitado por parntesis (cuando la obra no tiene ni uno
ni otro, ello ha de indicarse, en tipo regular y, si corresponde con la
puntuacin, en minsculas: sin ttulo):
Ruinas de una mezquita en Bursa,
Santa Catalina y santa Magdalena,
Sin ttulo,
3.
Ao (si la obra no est fechada y tampoco se tiene el ao aproximado en que fue realizada, se pondr la respectiva indicacin: s. a.):
1867.
ca. 1820.
s. a.
4.
Tcnica y soporte:
leo sobre tela,
leo sobre tabla,
5.
Medidas (en obras bidimensionales, altura y ancho; en tridimensionales, altura, ancho y profundidad):
36.3 x 26.4 cm.
108 SEGUNDA PARTE
145 x 119 cm.

55 x 40 x 45 cm.
En murales:
6.
Ubicacin fsica (inmueble y ciudad):

Ex Convento de la Concepcin, San Miguel de Allende.
Grupo Industrial Alfa, Monterrey.
Biblioteca Central, Ciudad Universitaria, ciudad de Mxico.
7.
Serie:
(De la serie Los caprichos)
(De la serie El astrnomo)
En lista de obra:
8.
Nombre del museo, galera o coleccionista que ha prestado la obra,

y la ciudad en que se encuentra (salvo que sta ya est incluida en
el nombre del museo o galera):
Museo Nacional del Prado, Madrid.
Museo del Louvre, Pars.
Museo de Arte Moderno, Nueva York.
Museo del Condado de Los ngeles.
Coleccin particular, ciudad de Mxico.
Es posible que algunos museos o galeras de pases con otros
idiomas indiquen expresamente, en el contrato de prstamo, que
su nombre debe aparecer tal como es en su lengua. En tales casos, lo
procedente ser no traducir ninguna de las denominaciones de las
instituciones no hispnicas incluidas en la lista de obra: Muse du
Louvre, Pars; The Modern Museum of Art, Nueva York; Stedelijk
Museum voor Actuele Kunst (SMAK), Gante.
APARATO CRTICO 109
Modelo general de una ficha tcnica

Nombre y apellidos del artista, Ttulo de la obra, ao. Tcnica, medidas.
(Ttulo de la serie)
Modelos particulares de fichas tcnicas
1.
Pie de imagen en obra monogrfica:

Egisto Ferroni, Egipcia, ca. 1880. leo sobre tela, 81.5 x 34 cm.
2.
Pie de imagen en catlogo:

Egisto Ferroni, Egipcia, ca. 1880. Cat. nm. 38.
3.
Dibujo:
Juan OGorman, Estudio para El nacimiento de Venus, s. a. Lpiz sobre papel, 104 x 45 cm.
4.
Grfica (se indica el nmero de ejemplar y el del tiraje, separados

con una diagonal):
Alberto Gironella, El glotn, 1960. Aguafuerte, 32/60, 16.5 x 14 cm.
Alberto Gironella, La reina Mariana, 1963. Litografa, 35/50, 28 x
21 cm.
5.
Obra de caballete:
Francisco Corzas, sin ttulo, 1973. leo sobre tela, 140.5 x 160 cm.
Arturo Rivera, La caricia de Salom, 1997. Encustica sobre lino, 25 x
24.6 cm.
6.
Mural:
Juan OGorman, Historia de la aviacin, 19371938. Temple sobre
masonite, 3 x 12.5 m. Aeropuerto Internacional de la Ciudad de
Mxico. (Del trptico La conquista del aire por el hombre)
110 SEGUNDA PARTE
Diego Rivera, La gran Tenochtitlan vista desde el mercado de Tlatelolco,

1945. Fresco transportable, 4.92 x 9.72 m. Palacio Nacional, ciudad de Mxico.
7.
Escultura:
Javier Marn, Hombre reclinado, 2001. Resina de polister y semilla
de amaranto, 120 x 178 x 125 cm.
Hctor Velzquez, Topografa 4, 2004. Yeso y estambre, 55 x 40 x
45 cm.
8.
Fotografa:
Manuel lvarez Bravo, Obrero en huelga asesinado, 1934. Plata sobre
gelatina, 18.6 x 24 cm.
Piezas arqueolgicas
$XQTXHHQHVWHWLSRGHFUHDFLRQHVODLQIRUPDFLyQSULPRUGLDO\UHOHvante no slo puede diferir de una a otra obra sino tambin de una
cultura a otra, hacindose necesario incluir determinados datos para la
identificacin puntual de la pieza en las referencias a la misma, en stas ha de consignarse, al menos, la informacin enlistada en seguida.
1.
Nombre con que se identifica la pieza:

'LRV;LSH7yWHF
Yelmo apulo-corintio
2.
Periodo cronolgico-cultural al que corresponde y, de tenerse una

datacin ms precisa, lapso en que se realiz:
Clsico,
Preclsico tardo,
Magna Grecia, siglo VI a. de C.,
APARATO CRTICO 111
3.
Cultura y/o lugar en que se produjo:

cultura teotihuacana. Teotihuacn, Estado de Mxico.
centro de Veracruz.
4.
Tcnica y material:
Arcilla,
Arcilla policromada,
5.
Medidas (altura, ancho y, en piezas tridimensionales, profundidad):

110 x 51 x 37 cm.
49 x 21 x 18.3 cm.
6.
Institucin o sitio en que se ubica, seguido de la ciudad en que se halla:

Museo Nacional de Antropologa, ciudad de Mxico.
Museo de sitio, San Juan Teotihuacn, Estado de Mxico.
Ejemplos:
'LRV;LSH7yWHF&OiVLFRFXOWXUDWHRWLKXDFDQD7HRWLKXDFiQ(VWDGRGH
Mxico. Arcilla, 110 x 51 x 37 cm. Museo Nacional de Antropologa,
ciudad de Mxico.
Yelmo apulo-corintio. Magna Grecia, siglo
VI
a. de C. Bronce fundido,
laminado y grabado, 34 x 20 x 23 cm. Centro de Estudios e Investigaciones Ligabue, Venecia.

Piezas de arte popular
(QORJHQHUDOVHDMXVWDUiQDORLQGLFDGRSDUDSLH]DVDUTXHROyJLFDV
Botelln de dos piezas. Siglo xx, El Salto de San Antn, Cuernavaca, Morelos. Cermica cocida con incisiones, embutidos de porcelana y engobe rojo, 38 x 23 x 23 cm. Coleccin particular, ciudad de Mxico.
112 SEGUNDA PARTE
Abreviaturas usuales en el aparato crtico

ac.
acepcin
actualiz.
actualizacin, actualizada (edicin)
ampl.
ampliada (edicin)
anim.
animaciones (en ediciones electrnicas)
antol.
antologa
antl.
antlogo(a)
apn.
apndice
apud
en la obra de (se emplea en vez de citado por...)
art.
artculo
aum.
aumentada (edicin)
bibliog.
bibliografa, bibliogrfico(a)
bil.
bilinge
bim.
bimestral
bol.
boletn
ca.
circa, alrededor de, hacia (en sentido temporal)
cap(s).
captulo(s)
cat. de exp.
catlogo de exposicin (artes plsticas)
cf.
confer (imperativo de conferre), comprese,

confrntese
col.
coleccin
comen.
comentarios
comp.
compilador(a), compilacin
coord.
coordinador(a)
correg. y aum.
corregida y aumentada (edicin)
disc.
discos
dir.
director, dirigido
doc. ind.
documento indito
ed.
edicin: preparacin del original, cuidado de la obra y

de la edicin del libro. | edicin: tiraje
APARATO CRTICO 113
ed. aum.
edicin aumentada
ed. cit.
edicin citada
ed. correg.
edicin corregida
ed. crt.
edicin crtica
ed. dipl.
edicin diplomtica
ed. facs.
edicin facsimilar
ed. mod.
edicin moderna
ed. pal.
edicin paleogrfica
ed. prn.
edicin prncipe
ed. rev.
edicin revisada
esq.
esquema
est. introd.
estudio introductorio
est. prelim.
estudio preliminar
et al.
et alii, y otros
f(f).
folio(s)
facs.
facsimilar
fasc.
fascculo
fig(s).
figura(s)
fotog(s).
fotografa(s)
grf.
grfica
h(h).
hoja(s)
heb.
hebdomadario, semanal
ibid.
ibidem, all mismo (mismo autor, misma obra;

diferente pgina, tomo o volumen); alude a la
referencia bibliogrfica de la nota precedente
idem
idntico (a lo anterior); mismo autor, misma obra y

pgina
il(s).
ilustracin(ones)
imp.
impreso
infra
bajo esta lnea, en pginas posteriores a la presente
114 SEGUNDA PARTE
interp.
interpretacin (musical)
intrp.
intrprete (musical)
introd.
introduccin
lm(s).
lmina(s)
lib(s).
libro(s) (como unidad textual)
lim.
liminar
ln(s).
lnea(s)
loc. cit.
loco citato, en el lugar citado (referido a una pgina o

pasaje de un libro)
mod.
moderna (edicin)
ms(s).
manuscrito(s)
n(n).
nota(s)
nm(s).
nmero(s)
op. cit.
opus citatum, obra citada
p(p).
pgina(s)
pant.
pantalla (en ediciones electrnicas, cuando no se

dispone de nmero de pginas)
parg.
pargrafo (en referencias bibliogrficas de manuales

y obras organizadas en pargrafos numerados)
passim
por todas partes, en diversas pginas, en una y

otra partes
pl. s.
pliego suelto
pref.
prefacio
prelim.
preliminar
pres.
presentacin
prl.
prlogo
publ.
publicacin, publicado(a)
reed.
reedicin
reimp.
reimpresin
reprod.
reproducido(a)
APARATO CRTICO 115
rev.
revista, revisada (referido a una edicin)
s(s).
siguiente(s) (respecto de pginas)
[s. a.]
sin ao
[s. e.]
sin editorial (sin indicacin de la misma)
[s. f.]
sin folio
[s. fma.]
sin firma (sin nombre del autor)
[s. l.]
sin lugar (de impresin o edicin)
[s. p. i.]
sin pie de imprenta
s. v.
sub vocem, bajo la voz (referido a una entrada lxica o

lema de un diccionario u otra obra lexicogrfica)
selec.
seleccin
sep.
separata
[sic]
as (escrito as)
supl.
suplemento
supra
arriba de esta lnea, en pginas anteriores a la presente
t(t).
tomo(s)
trad.
traduccin, traducido
transcr.
transcripcin
trim.
trimestral
v(v).
verso(s)
vers.
versin
vers. esp.
versin espaola (en espaol)
vid.
vide, vase
vol(s).
volumen(menes)
ASPECTOS ORTOTIPOGRFICOS
Composicin
(QODVFRUQLVDVRHQODVEDVDVGHSiJLQDVSDUHVVHLQGLFDUiHOWtWXOR
del captulo, y en las de las impares el del subcaptulo. En caso de
que el ttulo sea muy extenso, se pondr slo una parte del mismo,
cuidando que la frase posea sentido autnomo y sea fcilmente identificable con el ttulo completo. En obras multiautorales, las cornisas
o, en su caso, las basas tendrn el ttulo del artculo o ensayo, en
las pginas pares, y el nombre del autor del mismo, en las impares.
/RVDUWtFXORVHQREUDVPXOWLDXWRUDOHVSDUWHVVHFFLRQHVFDStWXORV
anexos, bibliografa y dems unidades textuales de la obra, iniciarn
siempre en pgina impar. Al final de los mismos se procurar que,
como mnimo, haya seis lneas de texto en la pgina.
&XDQGRXQVXEWtWXORTXHGHDOILQDOGHXQDSiJLQDGHEHLUVHJXLGRGH
al menos dos de las primeras lneas de texto. Si ello no es posible, se
pasar el subttulo a la pgina siguiente, cuidando que en la anterior
no haya ms de tres lneas en blanco en la base de la caja. Salvo este
caso, en la composicin debe evitarse la existencia de pginas cojas.
(QODVSiJLQDVELUOtVHSURFXUDUiTXHFRPRPtQLPRLGHDOKD\DHQOD
zona superior una porcin textual que abarque una tercera parte de
la caja, o bien, cuando la siguiente pgina es impar e inicia otra seccin o captulo que lleva un colgado, la dimensin de ste ser el rango
que al menos debe abarcar el texto de la pgina birl precedente.
/RV HStJUDIHV LUiQ VLHPSUH HQ WLSR UHJXODU GH FXHUSR PHQRU TXH HO
texto, y habrn de componerse en prrafo justificado y con sangra
en el lado izquierdo.
117
118 SEGUNDA PARTE
(QODVGHGLFDWRULDVVHHPSOHDUiQFDUDFWHUHVFXUVLYRVGHFXHUSRPDyor que el texto, e irn en prrafo alineado a la derecha, en pgina

falsa. En obras multiautorales, se ubicarn donde inicia el artculo o
ensayo, e irn en cursivas de cuerpo menor que el texto y alineadas
a la derecha, con una lnea en blanco entre el nombre del autor del
artculo y la dedicatoria (si la hay).
7DQWRHQORVHStJUDIHVFRPRHQODVGHGLFDWRULDV\ODVFRUQLVDVKDGH
observarse que la anchura ocupada por unos y otras no exceda de dos
terceras partes de la de la caja.
(QHOSiUUDIRLQLFLDOGHXQWH[WRRXQLGDGWH[WXDOFDStWXORVXEFDSttulo, apartado, etctera), no se emplear sangra en la primera lnea.
/DVFLWDVWH[WXDOHVTXHGHEDQLUHQSiUUDIRVDQJUDGROOHYDUiQODVDQgra en ambos lados, e irn seguidos y precedidos de una lnea en
blanco (un retorno); no se aplicar sangra de primera lnea en el
prrafo inicial de la cita, y se emplear un tipo de un punto menos
que el cuerpo de texto.
/DGLVWDQFLDLGyQHDHQWUHHOWH[WR\ODVQRWDVDSLHGHSiJLQDVHUiGH
dos y media picas, de pie a pie de lnea; la mnima, de dos picas, y la
mxima, de tres y media picas. Salvo en casos de libros peculiares, no
se emplear pleca para separar el texto y las notas.
/RVLQFLVRV\HQXPHUDFLRQHVTXHVHFRPSRQJDQHQSiUUDIRDSDUWHD
bando) llevarn sangra slo en el margen izquierdo, ms una sangra
adicional en la primera lnea, y se dejar una lnea en blanco antes y
otra despus de todo el bloque; irn con el mismo puntaje de cuerpo
e interlnea que el cuerpo de texto.
(OSiUUDIRGHFXHUSRGHWH[WRRSiUUDIRRUGLQDULRTXHVLJDDRWUR
con sangra (cita textual, inciso) llevar sangra en la primera lnea.
/RVtQGLFHVSDUWLFXODUHVDQDOtWLFRRQRPiVWLFRGHWRSyQLPRVDQWURpnimos, etctera) irn en prrafo francs y a doble columna, con un
corondel (espacio vertical entre ambas columnas) de una o de una y
ASPECTOS ORTOTIPOGRFICOS 119
media picas, segn el formato del libro. Se compondrn en cuerpo

tipogrfico menor (un punto) que el texto regular, manteniendo la
misma interlnea de ste. La alfabetizacin de los mismos se ajustar al criterio prescrito en el apartado Bibliografa (vase tambin,
como ejemplo aplicado, el listado de abreviaturas bibliogrficas y, al
final de la Gua, la bibliografa recomendada y el ndice analtico).
(QODVFLIUDVVHHPSOHDUiHVSDFLRILQRSDUDVHSDUDUWDQWRORVPLOODUHV\
millones como el smbolo si lo hay que acompae a la cantidad
expresada en guarismos.
/DV FLIUDV QR KDQ GH TXHGDU GLYLGLGDV D ILQDO GH OtQHD QL WDPSRFR
separadas del smbolo si lo hay referido a ellas.
(QORVSHULRGRVRVHFXHQFLDVH[SUHVDGDVFRQJXDULVPRVVHHPSOHDUi
el guion mediano: 1924 1926, pp. 2134. En cambio, se ocupar el
guion corto en los vocablos compuestos y en los nombres propios o
denominaciones que tengan tal carcter: cntabro-astur, Daz-Plaja.
(QORVYRFDEORVFRPSXHVWRVRHQDTXHOORVTXHWLHQHQXQSUHILMROD
divisin a final de lnea se har silbicamente, y no por los elementos
morfolgicos de la palabra (criterio etimolgico): de- satender (no
des- atender).
/DVYRFHVSURFHGHQWHVGHRWUDVOHQJXDVVHGLYLGLUiQDILQGHOtQHDVLguiendo las correspondientes normas ortogrficas de la lengua a que
pertenecen.
(QSUpVWDPRVOp[LFRV\DGDSWDFLRQHVQRKDGHVHSDUDUVHDILQGHOtQHDHO
grupo consonntico tz (o ts), pues como ocurre con tl forma parte
de una misma slaba: tzo- tzil, Que- tzal- catl, Az-ca-po-tzal-co.
&XDQGRVHDQHFHVDULRGLYLGLUPDQXDOPHQWHXQYRFDEORDILQDOGHOtnea, se utilizar el guion suave o discrecional, nunca el denominado
guion duro.
(QODGLYLVLyQGHSDODEUDVDILQDOGHOtQHDHOQ~PHURPi[LPRGHJXLRnes consecutivos ser de tres.
120 SEGUNDA PARTE
Revisin de pruebas
$GHPiVGHYHULILFDU\HQVXFDVRFRUUHJLUORVDVSHFWRVFRQVDbidos en la adecuada composicin tipogrfica (colgados, mrgenes,
familia tipogrfica, puntaje de cuerpo e interlnea, regularidad del
espaciado, distancia entre imgenes o tablas y el pie correspondiente, etctera), se observarn los criterios ortotipogrficos sealados a
continuacin.
$OILQDOGHXQDSiJLQDQRKDGHTXHGDUVRODODSULPHUDOtQHDGHXQSirrafo (lnea hurfana). Tampoco se aceptar que una pgina inicie con
la ltima lnea de un prrafo (lnea viuda). Sin embargo, para evitar lo
antedicho no ha de recurrirse a la alteracin de la interlnea (envitelado o regleteado) ni a dejar pginas sin llenar la caja (pginas cojas).
(QOD~OWLPDOtQHDGHXQSiUUDIRQRSXHGHKDEHUXQDFDQWLGDGGHFDracteres cuyo ancho total sea menor al de la sangra inicial de prrafo
(lnea ladrona o cola); en tal caso, debe haber, cuando menos, seis
caracteres.
'RVRPiVOtQHDVFRQVHFXWLYDVQRKDQGHLQLFLDURFRQFOXLUFRQGRVR
ms caracteres iguales (callejn). Asimismo, se evitar que en tres lneas contiguas se repita la letra o carcter marginal (protocallejones),
as como la de los signos de puntuacin cuya forma es semejante
(rosarios).
6HHYLWDUiODSUHVHQFLDGHFDOOHVRUtRVOtQHDEODQFDIRUPDGDSRUHO
espaciado la cual atraviesa tres o ms lneas del texto en sentido ms
o menos vertical), as como la de corrales (blanco de forma circular
que delimita una porcin de texto).
(Q ORV tQGLFHV SDUWLFXODUHV DQDOtWLFRV RQRPiVWLFRV OD UHPLVLyQ D
una nota a pie de pgina se har indicando el nmero de sta seguido
de una ene minscula, sin mediar espacio entre uno y otra: 22n, 84n.
Si el nombre o lema aparece en una misma pgina tanto en el cuerpo
de texto como en una nota, se prescindir de tal indicacin: 22, 84.
ASPECTOS ORTOTIPOGRFICOS 121
Smbolos empleados en tipografa

= hgase la correccin indicada: matrial
= suprimir: materialees
= poner en versales: a = A
= poner en versalitas: siglo xii = siglo XII
= poner en bajas o minsculas: A = a
= poner en cursivas: en el Quijote, Cervantes...
= poner en negritas: la terminacin ar...
= poner en regular mediano: don Quijote pens...
= poner en superndice o voladito: 5 = 5
= poner en subndice: 5 = 5
= dejar como estaba; ignorar la correccin:
en el Quijote, Cervantes...
= cerrar espacio: la
noticia
= abrir espacio: eneste caso

= invertir orden (de letras, palabras o frases): cno
= marcado en el margen izquierdo, alinear verticalmente
con las lneas contiguas;
en prrafos, sangra izquierda
= marcado en el margen derecho, alinear verticalmente
con las lneas contiguas;
en prrafos, sangra derecha:
= sangrar lnea
= alinear a margen izquierdo
= alinear a margen derecho
= centrar:
= punto y aparte
= punto y seguido
= ojo, hay una indicacin o correccin dentro de la lnea
BREVE NOMENCLATURA TIPOGRFICA
altas (letras). Letras versales. (Tal nombre proviene de la antigua tipografa manual con tipos movibles, en que esa clase de letras se ubicaban en la parte alta de la caja de tipos [mueble donde se depositaban
organizadamente los tipos, y de donde se iban tomando para formar
las palabras y lneas de las pginas del texto].)
bajas (letras). Letras minsculas (Esta denominacin se debe a que,
antiguamente, tal clase de letras se ubicaba en la parte baja de la caja
de tipos usada para la composicin tipogrfica.)
basa. Lnea con la misma clase de informacin que contiene la cornisa a
la cual sustituye, pero ubicada en la parte inferior de la pgina, disposicin que se ha hecho frecuente en los ltimos aos. (Debido a que tal
elemento de la pgina careca de nombre, he recurrido a la misma analoga arquitectnica que dio origen a cornisa en su significado tipogrfico.)
blancas (letras). Tipo regular mediano. En diversas editoriales y talleres tipogrficos se emplea tal vocablo en contraposicin a la serie
regular negra. Vase serie.
caja o caja de composicin. Espacio de la pgina, rectangular o cuadrado, en que se ubican los elementos grficos y tipogrficos que
conforman la pgina, sin considerar las guas paratextuales.
ccero. Unidad tipomtrica del sistema europeo o didot constituida por
12 puntos y que equivale a 4.512 7 mm.
colgado. Espacio en blanco que se deja entre el lmite superior de la caja
y el ttulo o, si no lo hay, la primera lnea del texto con que inicia
una seccin aparte o unidad macrotextual (prlogo, introduccin,
captulo, etctera).
123
124 SEGUNDA PARTE
cornisa. Lnea de carcter orientador e indicativo, ubicada en la parte

superior de la pgina, en la que se reproduce el ttulo del captulo o
del subcaptulo (segn sea pgina par o impar), o, en libros multiautorales, el nombre del artculo o el del autor del mismo. Por lo regular,
tambin se incluye el folio. (Aunque en muchas editoriales se acostumbra poner en la cornisa el ttulo del libro y el nombre del autor,
esto carece de utilidad para el lector, ya que la funcin de la cornisa es
la de ser una gua paratextual en la lectura y consulta del libro.)
corondel. Filete o espacio en blanco que, en sentido vertical, separa dos
columnas.
corredor. En la composicin a dos columnas de anchura desigual, se
denomina as a la ms angosta y ubicada hacia el margen de corte.
cuadratn. Unidad tipomtrica de los espacios en blanco que tiene el
mismo nmero de puntos por lado que el cuerpo de la familia tipogrfica que se emplee en la composicin. As, si el cuerpo utilizado
es de 10 puntos, el cuadratn ser tambin de 10 puntos en cada uno
de sus cuatro lados. Debido a que el cuadratn se aproxima bastante
a las dimensiones del cuerpo tipogrfico de la letra eme mayscula,
en ingls se le denomina em quad, trmino que en los programas de
composicin electrnica se ha traducido como espacio eme.
cuerpo. En la composicin electrnica, tamao de los caracteres, cuyas
dimensiones se identifican en puntos tipogrficos.
espaciado. Conjunto de espacios entre palabras. En los programas para
edicin por computadora hay cinco tipos de espacio: regular, irrompible, eme, ene y fino. El espacio regular es el que da la barra espaciadora del teclado, y su anchura est definida por el fabricante de la
familia tipogrfica de que se trate, si bien puede modificarse en documentos o archivos especficos con el programa de edicin utilizado.
Dicho espacio es flexible, lo que significa que en prrafos justificados
puede disminuir o aumentar su anchura de manera proporcional y
BREVE NOMENCLATURA TIPOGRFICA 125
automtica en cada lnea a fin de ajustar la composicin. El espacio

irrompible es, como el anterior, de anchura flexible, pero mantiene
unidos los caracteres agrupados antes y despus de l. Los espacios
eme, ene y fino son, en cambio, invariables; el eme, que en trminos
cannicos corresponde al cuadratn, tiene el mismo nmero de puntos tipogrficos del cuerpo y familia de que se trate, y es mayor que el
espacio regular; el ene, o medio cuadratn, ocupa la mitad del espacio
eme, y su anchura es igual a la de los nmeros de diversas familias
tipogrficas; el espacio fino, que en la nomenclatura tradicional corresponde al espacio mediano, ocupa la cuarta parte del eme.
estilo. Caractersticas formales bsicas de un conjunto de caracteres tipogrficos que comparten determinados rasgos estilsticos y morfolgicos, principalmente la presencia o ausencia de terminal o remate
(serif, en ingls) y, de haberlo, la forma del mismo. Entre las distintas
clasificaciones que se han realizado desde el siglo
XVIII
hasta la fe-
cha, sigue siendo usual por su claridad y sencillez la realizada en

19201924 por Francis Thibaudeau y modificada en 1967 por Javet
Mathey, segn la cual hay cinco estilos fundamentales y dos complementarios: romano antiguo, romano de transicin, romano moderno, grotesco o paloseco, egipcio, de escritura y de fantasa. El estilo
es la base general de la clasificacin tipogrfica, y a partir de l se
agrupan las diversas familias. | En algunos programas informticos
se denomina estilo a cada serie de una familia tipogrfica. | etiqueta de . En los programas de formacin o composicin electrnica
se denomina as a los prrafos modelo o prototipos de una clase de
prrafo cuyos atributos tipogrficos incluidos los relativos a los
caracteres se definen una sola vez en la pgina maestra y, luego
de asignarles un nombre (la etiqueta), tales atributos se aplican
automticamente a los prrafos seleccionados.
falsa. Vase pgina.
126 SEGUNDA PARTE
familia. Conjunto de caracteres tipogrficos de los distintos cuerpos y

series que parten de un mismo diseo bsico y que poseen el mismo
nombre (por ejemplo, Bodoni, Garamond, Palatino, Frutiger, Helvtica, Univers).
filete. Raya vertical u horizontal de distinto grosor que se utiliza para
delimitar ciertos elementos de la pgina. (En Mxico, por lo comn
se le denomina pleca.)
guardas. Vase pgina.
guas paratextuales. Elementos de la pgina que son complementarios de la obra y se ubican fuera de la caja, los cuales desempean la
funcin de auxiliar al lector en la localizacin de un pasaje o seccin
del libro; esencialmente, se trata de basas, cornisas y folios.
guion o guion corto. Signo cuya forma es una pequea raya horizontal que se emplea para dividir palabras al final de una lnea o para
unirlas en los vocablos compuestos. Hay dos tipos de guion corto:
suave y duro. El primero slo aparece como carcter cuando se divide
una palabra al trmino de la lnea, de modo que si sta es modificada
y se recorren las letras finales, el guion desaparece; es el tipo de guion
que se aplica automticamente en los programas de composicin
electrnica, y puede insertarse manualmente para dividir una voz
que no est en el diccionario del programa. El guion duro es el carcter que figura en el teclado de la computadora, y como el resto de
los caracteres del teclado slo puede eliminarse manualmente. |
mediano o menos. Es de longitud algo mayor que el guion corto,
y ocupa el mismo espacio (medio cuadratn) que el trazo horizontal
del signo ms o el equivalente a la mitad del guion largo o raya. En los
programas de composicin electrnica se le denomina guion ene. |
largo o raya. Mide lo mismo que un cuadratn o espacio eme, por
lo que en los programas de autoedicin se le llama guion eme.
interlnea. Espacio que hay entre las lneas de un texto.
lnea. Rengln. | abierta. La que tiene un espaciado excesivo. |

apretada o cerrada. Aquella que presenta un espaciado demasiado
estrecho. | doblar . Aumentar una lnea en un prrafo para evitar
aspectos indeseables en la composicin. | ganar . Eliminar el espacio
ocupado por la ltima lnea de un prrafo, disminuir una lnea en el mismo para ajustar la composicin a los lmites deseados. | hurfana. La
primera de un prrafo y que queda sola al final de la pgina. | ladrona. La que consta de muy pocos caracteres (menos de seis). | viuda. La ltima de un prrafo que queda al inicio de una pgina.
mancha. Conjunto de todos los elementos grficos y tipogrficos que
conforman la pgina, esto es, caja, folios, cornisas y basas.
margen. Espacio en blanco que delimita longitudinalmente los cuatro
extremos de la pgina, alrededor de la mancha. | de cabeza. El
ubicado en la parte superior. | de corte. El que separa la mancha
y el canto vertical de las pginas cuando el libro est encuadernado.
| de lomo. El que, cuando el libro est encuadernado, se halla en
el lado vertical por el que estn unidas las pginas. | de pie. El
situado en la seccin inferior.
ortotipografa. Conjunto de normas que rigen la correcta composicin
tipogrfica. (Aunque suele definirse como normas de la ortografa
aplicadas a la tipografa o a lo impreso, tal definicin no slo resulta
inexacta pues excluye aspectos privativos de la composicin tipogrfica sino tambin intil, ya que si bien la palabra ortografa
alude a lo manuscrito, en ella se ha incluido desde hace mucho
tiempo implcitamente lo impreso, tanto en gramticas como en
diversos estudios de lingstica. En la prctica, de hecho, la ortografa rige toda manifestacin grafmica de la lengua, cualesquiera que
sean los medios utilizados para ello, por lo cual bastara, en todo
caso, redefinir la ortografa como conjunto de normas que regulan
la correcta escritura o realizacin grafmica de una lengua.)
128 SEGUNDA PARTE
pgina. Cada una de las caras de una hoja. | birl. Aquella donde concluye un captulo, seccin o artculo y el texto no llega hasta la base de la
caja. | blanca. La que carece de cualquier elemento impreso. Por
lo comn, se trata de pginas pares a final de captulo o seccin, o del
reverso de las falsas. | coja. La que tiene una o ms lneas en blanco
en la base de la caja. | falsa. La que slo tiene el ttulo de alguna
de las partes de la obra u otros elementos breves: dedicatoria, epgrafe,
nombre de un captulo. Van en pgina impar y carecen de cornisa o
basa y folio (aunque s se consideran en la secuencia de paginacin).
| maestra. En la composicin electrnica, el prototipo de pgina
en el diseo o maquetacin, el cual incluye todas las caractersticas
generales de una publicacin, desde el formato y la retcula hasta las
etiquetas de estilo. | s de cortesa. Las dos que van en blanco y se
ubican al principio y al final del libro. | s de guarda. Las que poseen
diseos o texturas cromticas, o son de un papel distinto (usualmente
tambin difiere el color del mismo) al del resto de los interiores del
libro, y que se ubican al principio y al final de la publicacin, unidas a
las caras interiores de los forros o tapas, o en seguida de stos.
prrafo. Unidad mnima de la macroestructura textual. | a bando.
El que lleva sangra slo en el margen izquierdo. En muchos talleres
y editoriales tambin se emplea esta denominacin para referirse al
prrafo sangrado. | alemn. El que no lleva sangra en ninguno
de sus mrgenes ni en la primera lnea, y va precedido y seguido de
un rengln en blanco. Tambin se le denomina prrafo moderno. |
francs. El que tiene sangra en el margen izquierdo a partir de
la segunda lnea. | inicial. Similar al prrafo ordinario, slo que
no lleva sangra en el primer rengln y encabeza cualquier ncleo
macrotextual. | moderno. Prrafo alemn. | ordinario. El
empleado en el cuerpo de texto y que tiene sangra en la primera
lnea. | sangrado. El que lleva sangra en ambos mrgenes.
pica. Unidad tipomtrica de origen estadounidense constituida por 12

puntos angloamericanos y que equivale a 4.217 7 mm.
pie de lnea. Base del rengln en la cual asientan los trazos bsicos de
las letras, esto es, de la que parten las maysculas y los rasgos descendentes de las minsculas.
pleca. Vase filete.
punto. Unidad mnima de la tipometra a partir de la cual se han establecido los dos sistemas de medidas tipogrficas predominantes:
el europeo y el angloamericano, usado en Gran Bretaa y Estados
Unidos. El punto europeo o didot se basa en una antigua medida francesa, el pie de rey, y el angloamericano en la pulgada inglesa;
equivalen, respectivamente, a 0.376 065 mm y 0.351 472 9 mm. Ambos sistemas poseen una unidad mayor constituida por 12 puntos: el
ccero, en el sistema europeo, y la pica, en el angloamericano. En la
actualidad, con la composicin electrnica, se ha extendido en casi
todos los pases de Hispanoamrica el empleo de la pica basada en el
punto unificado en 1/72 de pulgada, el cual equivale a 0.352 77 mm.
redondos (caracteres). Tipo regular mediano. Comnmente se emplea tal vocablo en contraposicin a la serie cursiva mediana. Vase serie.
regular (tipo). Vase serie.
sangra. Espacio en blanco que se deja entre uno de los lmites verticales de la caja y el inicio o final de una o ms lneas del texto. |
francesa. La que se aplica en el lado izquierdo de un prrafo, a
partir de la segunda lnea del mismo.
serie. Grupo de caracteres que constituyen variaciones de trazo, proporcin, inclinacin y grosor en el diseo bsico de una misma familia tipogrfica, por ejemplo, regular mediana o regular, regular
negra o negra, regular fina, cursiva, cursiva negra y versalitas.
subndice. Carcter en posicin vertical inferior al pie de lnea.
130 SEGUNDA PARTE
superndice o voladito. Nmero o carcter en posicin vertical elevada, respecto del pie de lnea.
tipo. Letra de imprenta.
tipologa. rea del quehacer tipogrfico que trata sobre los tipos de
imprenta, su clasificacin estilstica, morfologa e historia.
tipometra. Parte del quehacer tipogrfico dedicada al estudio y aplicacin de los sistemas de medicin tipogrfica.
versales. Letras maysculas o altas. (Tal denominacin responde a que,
antiguamente, todos los versos iniciaban con mayscula.)
versalitas. Letras maysculas de menor tamao que las que corresponden al puntaje de cuerpo tipogrfico usado (aproximadamente, dos
puntos menos).
voladito o volado. Superndice.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
Como se colige del ttulo del presente apartado, las obras incluidas en
ste responden a un criterio selectivo de publicaciones en espaol disponibles en libreras o bibliotecas sobre cada una de las secciones
temticas que lo conforman. Debido a su naturaleza y funcin instrumental, el siguiente corpus bibliogrfico est organizado en doce ncleos
bsicos que reflejan las cuestiones generales de que ha menester la edicin acadmica.
Historia y panorama contemporneo del libro y la edicin

ANAYA ROSIQUE, Jess, La actividad editorial universitaria en Latinoamrica, en Libros de Mxico. Mxico, Caniem, eneromarzo, 1989,
nm. 14, pp. 5355.
ANAYA ROSIQUE, Jess, La actividad editorial universitaria en Mxico.
Nociones y aproximaciones, en Libros de Mxico. Mxico, Caniem,
abriljunio, 1989, nm. 15, pp. 37 46.
ANAYA ROSIQUE, Jess, Una revolucin cultural (de bolsillo), en Hoja
por Hoja. Suplemento de Libros. Mxico, Libraria, enero, 2008, ao 11,
nm. 128, pp. 1213.
ARGELLES, Juan Domingo, Del libro, con el libro, por el libro... pero ms all
del libro. Mxico, Ediciones del Ermitao, 2008. 136 pp. (Minimalia.
Yo medito, t me editas)
ARGELLES, Juan Domingo, Qu leen los que no leen? El poder inmaterial
de la literatura, la tradicin literaria y el hbito de leer. 1a. reimp. Mxico, Paids, 2003. 196 pp. (Croma, 10)
131
132 BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
ARMENDRIZ, Mara Luisa et al., El libro y las nuevas tecnologas. Los editores
ante el nuevo milenio. 1a. reimp. Mxico, Ediciones del Ermitao, 2002.
328 pp. (Minimalia. Yo medito, t me editas)
ARREOLA, Juan Jos et al., Rte.: Joaqun Mortiz. Edicin homenaje. Guadalajara, Jalisco, Universidad de Guadalajara, 1995. Fotogs. 132 pp.
AVILEZ, Gildardo F., comp., En pro del libro mexicano. [...] en favor de la
adopcin en las escuelas primarias de los libros de texto nacionales... Pres.
de G. F. A. Mxico, Imprenta Francesa, 1919. 188 pp.
BALSAMO, Luigi, La bibliografa. Historia de una tradicin. Gijn, Trea,
1998. 216 pp. (Biblioteconoma y administracin cultural, 20)
BARBIER, Frdric, Historia del libro. Trad. de Patricia Quesada Ramrez.
Madrid, Alianza, 2005. 400 pp.
BARRAL, Carlos, Almanaque [entrevistas]. Ed. de Rosario Ibaes. Valladolid, Cuatro, 2000. 340 pp.
BARRAL, Carlos, Aos de penitencia. Memorias I. 4a. ed., correg. y aum.
Madrid, Alianza 1982. 298 pp. (Alianza tres, 13)
BARRAL, Carlos, Los aos sin excusa. Memorias II. Madrid, Alianza, 1982.
288 pp. (Alianza tres, 86)
BENTEZ, Fernando et al., Ediciones Era. 35 aos. Guadalajara, Jalisco,
Universidad de Guadalajara, 1995. 108 pp.
BOULLOSA, Carmen et al., Taller Martn Pescador. Mxico, Instituto de Artes
Grficas de Oaxaca / Ediciones Sin Nombre / Juan Pablos, 1999. 102 pp.
CALVINO, Italo, Los libros de los otros. Correspondencia (19471981). Ed.
de Giovanni Tesio. Trad. de Aurora Bernrdez. Barcelona, Tusquets,
1994. 378 pp. (Marginales, 131)
CASTAN, Adolfo, Los mitos del editor. Paseos
III.
Mxico, Lectorum,
2005. 258 pp. (El hombre y sus ideas)

CASTAN RODRGUEZ, Jess, comp., Los escritores y los libros. Antologa.
Introd. de J. C. R. Mxico, Secretara de Hacienda y Crdito Pblico,
1960. 248 pp.
HISTORIA Y PANORAMA DEL LIBRO Y LA EDICIN 133
CAVALLO, Guglielmo, dir., Libros, editores y pblico en el mundo antiguo.

Gua histrica y crtica. Vers. esp. de Juan Signes Codoer. Madrid,
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CHARTIER, Roger, Las revoluciones de la cultura escrita. Dilogo e intervenciones. Trad. de Alberto Luis Bixio. Barcelona, Gedisa, 2000. 184 pp.
(Lea, 20)
CHARTIER, Roger, Lecturas y lectores en la Francia del Antiguo Rgimen.
Trad. de Paloma Villegas. Mxico, Instituto Mora, 1994. 102 pp.
CHARTIER, Roger, Libros, lecturas y lectores en la Edad Moderna. Vers. esp.
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CHARTIER, Roger, Pluma de ganso, libro de letras, ojo viajero. Trad. de Alejandro Pescador. Mxico, Universidad Iberoamericana, 1997. 120 pp.
CHARTIER, Roger, Sociedad y escritura en la Edad Moderna. La cultura como
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NDICE ANALTICO
abreviaciones: 22, 24, 8182
antropnimos: 71, 82, 87, 118
abreviaturas: 24, 81, 82, 105, 106, 119
aparato crtico: 2224, 35, 48, 50,
en el aparato crtico: 112115
6061, 82115
acentuacin: 24, 77, 84
apndice: 55, 56
acotaciones: vase notas
apodos: vase sobrenombres
acrnimos: 24, 81
aposicin: 76
actividades acadmicas, artsticas o
arqueolgicas, piezas: 110111
culturales: 69
arte popular, piezas de: 111
adverbio: 47
artes visuales: vase fichas
agradecimientos: 59
artculo (gnero textual): 55, 62, 74,
agrupaciones, nombres de: 69, 76, 81
117
alfabetizacin: 87, 88, 106107, 119
de libro: 96
alfabeto cirlico: 7879
de peridico: 97
griego: 80-81
de revista: 97
alnimos: vase seudnimos
de suplemento: 97
altas (letras): vase maysculas y

versales
asignaturas, nombres de: 69

autor: 24, 36, 59, 61
anacoluto: 24
correcciones de: 59, 64 65
anexos: 117
responsabilidades del: 3436, 55
animales, nombres de: vase zonimos
56
autorales, figuras: 34, 5558
annimo: 91
antenombre: 70, 87
bajas (letras): 121, 123
antologa: 91
antlogo: 57
vase tambin minsculas

barbarismo: 24
161
162 NDICE ANALTICO
basa: 117, 123, 126 128
colaborador (figura autoral): 56, 58
bibliografa: 56, 57, 61, 85, 87111,
colaboradores editoriales: 20, 3638
117
colgado: 25, 117, 120, 123
blancas (letras): 123
coma: 48, 74, 76

comillas: 74, 83, 103
cacofona: 24
comit editorial: 41
caja de composicin: 118, 123, 127
competencia profesional, perfiles de:
clculo editorial: 20, 22
29, 38, 39, 43
calle o ro (ortotipografa): 120
vase tambin edicin univer-
callejn (ortotipografa): 120
sitaria, reas de la
canciones: 74
compilador: 34, 57, 58, 91
cantidades, expresin de: 24, 48, 75
composicin tipogrfica: 22, 23, 26,
77
39, 40, 50, 117119, 124
con guarismos: 22, 48, 7677, 119

con palabras: 22, 48, 7576
captulos: 59, 6063, 74, 117, 123,
127
compositor (msica): 105

-intrprete: 105
concordancia: 7273, 76, 77, 81
conjuncin: 47
cardinales, puntos: 70
cargos civiles o religiosos: 69
coordinador (figura autoral): 34, 57,

61, 91
catlogo de exposicin artstica: 92
corchetes: 57, 75, 84, 87, 98, 99
CD:
cornisa: 25, 117, 118, 124, 126128
vase disco compacto
CD-ROM:
vase disco compacto-me-
moria slo de lectura

ccero: 123, 129
cifras: 119
vase tambin cantidades
citas textuales: 23, 50, 60, 72, 74,
8384, 86, 118
corondel: 25, 118, 124

corrales (ortotipografa): 120
correccin de estilo: 23, 25, 36, 37,
39, 40, 45, 4851
de pruebas: 40, 49, 51, 120121
corrector de estilo: 20n, 21n, 46, 48
de pruebas: 20n
cognomentos: vase sobrenombres
corredor (tipografa): 124
cola (ortotipografa): vase lnea
corrientes artsticas o polticas: 70
BASA ENUMERACIONES 163
criptnimos: 82
cuadratn: 125
diseo editorial: 22, 25, 26, 39, 40,

50, 127
cuadros: 62, 63
disquete: 59, 61, 100
cuarta de forros: 56
divisin de palabras: vase palabras
cuerpo tipogrfico (composicin elec-
dos puntos: 74
trnica): 124
DVD:
vase videodisco digital
cuidado de la edicin: vase edicin

cursivas: 22, 24, 7173, 103, 118, 121,
129
cursos acadmicos, nombres de: 69
edicin, cuidado de la: 25, 51

crtica: 86
edicin en el sector privado, organizacin de la: 19n, 38
dcadas, mencin de: 76
edicin universitaria: 17 44
dedicatoria: 59, 118, 128
acciones para mejorarla: 2930
dequesmo: 24
reas de la: 1827, 41 43
derechos de autor: 19, 22, 34, 55, 56
costos de la: 3132
diagonal: 83, 99
funciones de la: 1718, 43 44
dibujo (obra artstica): 109
organizacin de la: 27, 31
dibujos: 61
planeacin de la: 33 44
diccionario: 73, 91
produccin de la: 33 44
dictamen acadmico: 20, 41

editorial, tambin llamado reporte editorial: 34, 35, 42
ediciones distintas de una misma

obra, mencin de: 96
editor
diples: 99
crtico: 56
director (figura autoral): 57
-redactor: 2026, 39, 46, 48, 55
editorial: 57
disciplinas o reas de conocimiento,
nombres de: 70
textual: 5657, 61, 86, 91

empresas, nombres de: 78, 81
en lnea, documento: 99
disco compacto (CD): 100
enciclopedia: 73, 92
disco compacto-memoria slo de lec-
ensayo: 62
tura (CD-ROM): 59, 61, 100
enumeraciones: 60, 118
164 NDICE ANALTICO
envitelado: 120
etapas de gobierno: 67
epgrafes: 36, 59, 117, 118, 128
exclamacin: 74, 75
epitextos: 21
pocas histricas: 67
facsimilar, edicin: 95
epnimos: vase nombre propio, de-
falsa: vase pgina
rivados de
familia tipogrfica: 125, 126
escultura: 64, 110
festividades: 69
espaciado: 63, 120, 124
fichas
espacio
eme (= cuadratn): 124125
ene (= medio cuadratn): 124
126
fino (o mediano = cuarto de cuadratn): 76, 119, 124 125
bibliogrficas y hemerogrficas:
24, 82, 87111
de fuentes electrnicas: 97100
de obras cinematogrficas: 100
102
de obras musicales: 102105
irrompible: 124 125
de piezas arqueolgicas: 110 111
regular: 124
de piezas de arte popular: 111
estilo (tipografa): 125

etiqueta de: 125
estilo, concepto de (en textos y cuidado editorial): 45 47
tcnicas de obras de artes visuales: 105 110

figuras (elemento grfico): 61
figuras autorales: vase autorales
autoral: 23, 45, 46
filete: 126
de produccin textual: 48
fisiogrficos, nombres: 70
editorial: 11, 17, 22, 24, 26, 40, 48
fitnimos: 68, 71, 72
en la redaccin: 47
foliacin: 64
hojas de: 11, 12
folios: 25, 127, 128
libros o manuales de: 11, 12
folleto: 92
vase tambin correccin de
formacin grfica y tipogrfica: va-
estilo
se composicin tipogrfica
estilos artsticos: 70
formatos digitales: 59, 63
estudio preliminar: 56
fotografa (creacin artstica): 110
ENVITELADO LNEA 165
fotografas: 55, 61, 64, 90
ndice
fraseogramas: 82
analtico: 25, 55, 57, 59, 118, 120
fuentes electrnicas: vase fichas
de antropnimos: 118
de autores y obras: 25
gnero gramatical: 48
vase tambin concordancia
de ilustraciones: 59
de lminas: 59
glosario: 57, 73
general: 25, 59, 61
grados acadmicos: 69
onomstico: 25, 59, 118, 120
grfica (creacin artstica): 64, 109
toponmico: 118
grficas: 61, 62, 64

grupo intrprete (msica): 105
ndices particulares: 25, 56, 73, 118,

120
guardas: vase pgina
interlnea: 120, 126
guarismos: 22, 48, 7677, 82, 119
intrprete solista (msica): 105
guerras: 67
interrogacin: 74, 75
gua de estilo: 29
interttulos: 57
de procedimientos: 33, 36
vase tambin subttulos e
vase tambin manual

guas paratextuales: 123, 126
incisos
introduccin: 56, 59, 123
guion
corto: 63, 74, 99, 119
lasmo: 24
duro: 119, 126
legibilidad lingstica: 22, 23
mediano: 119, 126
material: 22, 26
largo o raya: 48, 63, 74, 126
lesmo: 24
suave o discrecional: 119, 126
lxico: 46, 51
lnea
idiotismos: 46
abierta: 127
ilustraciones: 55, 61, 62, 64
apretada o cerrada: 127
imgenes: 57, 63, 64, 120
hurfana: 120, 127
digitalizadas: 63
incisos: 23, 60, 117, 118
ladrona (o cola): 120, 127

viuda: 120, 127
166 NDICE ANALTICO
listas: 63
nombre de pila: vase prenombres
literaria, creacin: 75
nombre propio: 72, 73, 119
losmo: 24
derivados de: 70
notas: 23, 56, 97, 103, 105
macroestructura textual: 49
a pie de pgina: 25, 36, 60, 61,
mancha (de la pgina): 127

manual de estilo: 29
de procedimientos: 19, 29, 33, 41
margen
8487, 98, 101, 118, 120

acotaciones en: 36, 57, 84
llamadas a: 60
referencias bibliogrficas en: 61,
de cabeza: 127
de corte: 127
73, 83, 85111

numeracin arbiga: 59, 62, 64
de lomo: 127
romana: 59, 64, 73
de pie: 127
vase tambin cantidades, gua-
marketing: 42 43
rismos y superndice
maysculas: 22, 24, 48, 6771, 74,

81, 84, 103
obra
mercadotecnia: vase marketing
colectiva: vase obra multiautoral
microestructura textual: 49
como discurso: 24, 51
milenios: 73
como texto: 24, 51
millares: 76, 119
cuerpo de la: 59
millones: 76, 119
de autor nico: vase obra mo-
militares, rangos: 69
noautoral
minsculas: 48, 74, 81
diagnstico de la: 49
muletillas: 24
monoautoral: 55 56, 85
murales: 108, 109
multiautoral: 56 58, 61, 62, 85,

117, 118
narrativa literaria: 74
obra de caballete: 109
negras o negritas (letras): 22, 24, 73,
obra en varios tomos y/o volme-
121, 129
nobiliarios, ttulos: 69
nes: 93-94
obras completas: 94 95
LISTAS PRODUCCIN 167
oracin subordinada: 47
parntesis: 48, 75, 84, 99
oraciones, articulacin de: 48
prrafo: 48, 49, 60, 63, 74, 118, 121
original de autor: 23, 3436, 55, 5965
a bando: 50, 117, 128
calibrado del: 22, 23
alemn: 128
diagnstico editorial del: 34, 35
francs: 87, 118, 128, 129
electrnico: 42, 6163
inicial: 118, 128
impreso: 64 65
justificado: 60, 117, 124
mrgenes del: 64
moderno: 128
organizacin del: 59 60
ordinario: 60, 118, 128
preparacin del: 23, 34, 36, 37,
sangrado: 23, 50, 60, 83, 118, 128
49, 50, 51
partes que conforman el: 59
requisitos de entrega del: 59 65
ortotipografa: 22, 26, 51, 117120,
127
periodsticas, columnas: 74
notas: 74
periodos cronolgico-culturales: 67
histricos: 67
peritextos: 21
pica: 129
pgina
pie de lnea: 129
birl: 117, 128
pies de imagen: 63, 105, 106, 109, 120
blanca: 128
pintura: 64, 109
coja: 117, 120, 128
planeacin editorial: 33 44
falsa: 60, 118, 128
pleca: 126, 129
maestra: 128
pleonasmo: 24
pginas de cortesa: 128

de guarda (o guardas, trmino ms
comn): 128
palabras, divisin de: 63, 119
poesa: 74, 83
ponencias: 74
portada: 59
prehispnicos, nombres: 76
compuestas: 74, 119
prenombre: 78, 86 88
unin de: 74, 119
presentacin: 59
palabras-comodn: 24
procesador de texto: 59
paratextos: 21, 49, 57, 105
produccin editorial: 33 44
168 NDICE ANALTICO
programa de produccin: 33
de publicaciones: 33, 40
ro (ortotipografa): vase calle

rosario (ortotipografa): 120
prlogo: 56, 59, 123

pronombre: 47
sangra: 25, 60, 83, 87, 117, 118, 120,
protocallejn (ortotipografa): 120
121, 129
proyectos, nombres de: 69
vase tambin prrafo
pruebas
serie tipogrfica: 129
azules: 40
servicios editoriales externos: 37 40
de preprensa: 37, 40
seudnimos: 72, 88
tipogrficas: 120 121
siglas: 50, 73, 82
punto: 74, 76
y coma: 74
siglos: 50, 73
signos auxiliares: 22, 24, 47, 63, 74
punto tipogrfico: 124, 129
75, 83, 84, 9899
puntos suspensivos: 74
de puntuacin: 22, 24, 46, 47, 51,

63, 74 75, 83, 84
quesmo: 24
smbolos: 24, 75, 82, 119

tipogrficos: 121
raya: vase guion largo
sintaxis: 46, 47, 48, 51
recuadros: 57
sobrenombres: 68, 71, 72, 78, 88
redondos (caracteres): 129
solecismo: 24
reediciones de una misma obra: 95
soporte electrnico: 59, 61
referencias bibliogrficas: 48, 50, 61,
subcaptulos: 59
73, 83, 85111
subndice: 121, 129
regmenes polticos: 67
subttulos: 23, 25, 50, 60, 61, 117
regiones culturales: 67, 70
superndice o voladito, nmero: 60,
regleteado: 120
regular, tipo: 129
83, 121, 130

suplemento cultural: 74
religiones: 70
reporte editorial: vase dictamen
tablas: 57, 61 64, 120
revoluciones: 67
tabuladores: 63
PROGRAMA ZONIMOS 169
taxonmicas, categoras: vase fit-
ultracorreccin: 24
nimos y zonimos
tesis: 92
texto indito: 97
vegetales, nombres de: vase fitnimos
tipo: 130
verbo: 47
tipologa: 22, 130
versales: 121, 123, 130
tipometra: 22, 26, 130
versalitas: 22, 24, 50, 73, 81, 121, 130
ttulos: 23, 25, 50, 60, 61
vicios de lenguaje: 24, 47
mencin de: 76, 77

topnimos: 7072, 78, 82
vase tambin fisiogrficos
traduccin: 49, 56, 72, 7778, 86
vocabulario: 73
voladito o volado, nmero: vase superndice
videodisco digital (DVD): 59, 61
traductor: 86
transliteracin: 24, 77, 7881
zonimos: 68, 71, 72
NDICE GENERAL
Presentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Nota previa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
PRIMERA PARTE
La edicin acadmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Planeacin y produccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
El estilo y la correccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
SEGUNDA PARTE
Figuras y responsabilidades autorales . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Obras de autor nico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Obras colectivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
El original de autor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Requisitos generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Documento electrnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Impresin en papel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Uso de grafas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Mayscula inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Minscula inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Cursivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Negritas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Versalitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Signos auxiliares y de puntuacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
171
172 NDICE GENERAL
Expresin de cantidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Guarismos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Traducciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Criterios de transliteracin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Abreviaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Aparato crtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Citas textuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Notas a pie de pgina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Acotaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Referencias bibliogrficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Orden de los elementos de una ficha bibliogrfica . . . . . . . . . . 88
Modelo general de ficha bibliogrfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Modelos particulares de fichas bibliogrficas. . . . . . . . . . . . . . 91
Fuentes electrnicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Notas a pie de pgina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Orden de los elementos de una ficha electrnica . . . . . . . . . . . 98
Modelo general de una ficha electrnica. . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Modelos particulares de fichas electrnicas. . . . . . . . . . . . . . . 99
Obras cinematogrficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Notas a pie de pgina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Orden de los elementos de una ficha cinematogrfica . . . . . . . 101
Modelo general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Ejemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Obras musicales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Orden de los elementos de una ficha discogrfica . . . . . . . . . . 103
Modelo general de fichas discogrficas. . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Modelos particulares de fichas discogrficas . . . . . . . . . . . . . . 105
NDICE GENERAL 173
Obras de artes visuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Orden de los elementos de una ficha tcnica . . . . . . . . . . . . . 107
Modelo general de una ficha tcnica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Modelos particulares de fichas tcnicas . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Piezas arqueolgicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Piezas de arte popular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Abreviaturas usuales en el aparato crtico . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Aspectos ortotipogrficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Composicin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Revisin de pruebas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Smbolos empleados en tipografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Breve nomenclatura tipogrfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Bibliografa recomendada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Historia y panorama contemporneo del libro y la edicin . . . . . . 131
Lectura y escritura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Tipos de obras y de libros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Procesos de la actividad editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Filologa, lingstica y gramtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Traduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Redaccin editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Obras lexicogrficas de consulta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Diseo y tipografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
Administracin, mercadotecnia y clculo editorial . . . . . . . . . . . 158
Librera y comercializacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Derechos de autor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
ndice analtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
La produccin de Gua de estilo editorial para obras

acadmicas se realiz ntegramente
en las instalaciones de Solar, Servicios Editoriales,
S. A. de C. V., Calle 2 nmero 21,
colonia San Pedro de los Pinos, Mxico, D. F.
La edicin consta de 300 ejemplares y se termin
de imprimir en abril de 2009.
En su composicin se utilizaron tipos
Schneidler BT de 14, 9.5 y 7.5 puntos.
El tipo Schneidler, usado en la coleccin Minimalia,
se basa en la tipografa de los impresores venecianos
del periodo renacentista y comparte con ella su
gracia, belleza y proporciones clsicas.
Una de las caractersticas ms originales
de esta fuente son sus signos de interrogacin.
F. H. Ernst Schneidler, diseador de fuentes
y maestro tipgrafo,
concibi originalmente
la Schneidler Old Style en 1936.
www.solareditores.com
solar@solareditores.com
mm
minimalia
1. El libro y las nuevas tecnologas. Los editores ante el nuevo milenio. Son
las nuevas tecnologas una amenaza para el libro impreso en papel?
Cmo estn afectando los cambios tecnolgicos a los editores y a
las editoriales? Cmo van a afectar a los autores y a los lectores?
Tales son algunas de las preguntas que en estos momentos nos preocupan a todos, y por ello en este volumen se ofrecen veinticuatro
respuestas que buscan arrojar luz sobre dichas innovaciones y todo
lo que implican en la cadena productiva del libro.
2. Flashes sobre escritores y otros textos editoriales, de Jorge Herralde. En
este libro el lector encontrar una radiografa del trabajo cotidiano
que desde 1969 ha desarrollado con gran tino y fortuna el creador de
la Editorial Anagrama.
3. Del libro, con el libro, por el libro... pero ms all del libro, de Juan Domingo Argelles. Aguda reflexin sobre las frases hechas y reiterativas que ensalzan el poder de la lectura como un imperativo moral, en
menoscabo de esas otras lecturas de la fctica escritura cotidiana.
Revista Quehacer Editorial. Publicacin dirigida no slo a los profesionales de la edicin sino tambin a ese amplio mundo de especialistas
que hace llegar el discurso de un autor a su lector idneo.
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Ttulos de la coleccin
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Felipe Garrido, Tepalcates

Alejandro Ramrez, Entre mitos y flautas
Eugenio Aguirre, ngeles y Demonios
Alejandro Sandoval vila, Agua zarca
Ana Mara Jaramillo, La curiosidad
mat al gato
Carlos Mongar, Fragmentos sin fondo
Virginia Jackson, Gminis/Gemini
Ricardo Bernal, Metafsica del aborto
Cristina de la Concha, Historia
de una perdida y otros cuentos
Hctor Perea, Aguasvivas
Vctor Sandoval, Coplas que mis odos
oyeron
Mara Velzquez, Aun sin saber quin
eres. Cuentos, relatos y alebrijes
Eugenio Aguirre, Los perros de Angagua
Sal Ibargoyen, Poeta en Mxico City
Luis Ignacio Helguera, gneos
Alejandro Ramrez, Tiempo de cuentos
Cristina Gmez, Puentes bajo el asfalto
Sex-Teto y otras piezas para cuatro
manos
Blanca Martnez, Cuentos del Archivo
Hurus
Francisco Segovia, Rellano
Vueltas de tuerca. Cuentos de escritores
politcnicos
Felipe Garrido, Voces de la Comarca
Hlne Monette, Montral
brle-t-elle? Arde Montreal?
Arduro Suaves, Canutero
El surco y la palabra. Literatura
emergente de Aguascalientes
scar Edmundo Palma, Periodismo
en crisis
Al Chumacero, Poeta de amorosa raz
Ivn Portela, Cantos de fuego
(Cantos ivnicos)
Luis Reyes de la Maza, Juan Xchitl I
(El pontfice mexicano)
Iliana Godoy, Secreter
Otto-Ral Gonzlez, Sea breve
32. Animalia. Bestiario fantstico

33. Hugo Gutirrez Vega, Lecturas,
navegaciones y naufragios
34. gueda Pa Fernndez, Una mujer
en vilo
35. Adolfo Castan, El reino y su sombra.
En torno a Juan Jos Arreola
36. Sal Ibargoyen, Bichario
37. Mnica Mansour, Poema para Silvia/
Nmada de m
38. Luz Elena Cabrera, Abelardo y Helosa.
El arte de la pasin
39. Mara Guerra, Vocacin de viento
40. Len Guillermo Gutirrez,
No mueras esta noche
41. Anbal Rodrguez Silva, Memoria
de escriba
42. Eduardo Zambrano, A ras de todo
43. Patricia Jacobs, Diccionario
enciclopdico de mexicanos de origen
libans y otros pueblos del Levante
44. Pablo Lpez, El amor en pocas palabras
45. Javier Contreras Villaseor,
Cuadernos de humo
46. Alejandro Ramrez, Color de noche
47. Poesa, ensayo y crtica en la vida de
Ramn Xirau
48. Eduardo Lizalde, Las huellas del tigre
49. La ciudad escrita, Lauro Zavala et al.
50. Con Augusto Monterroso
en la selva literaria
51. Mercedes Martnez Torres, Clave
de Sol y niebla
52. Enrique Hctor Gonzlez, Anfropiflume
53. gueda Pa Fernndez,
En lo alto. Estampas de Mxico
y Europa (1939-1975)
54. Jade Castellanos Rosales, De locas
por la gran ciudad
55. Elia Espinosa, Poemas de la distancia
56. Sal Ibargoyen, Graffiti 2000
57. Pablo Aveleyra, Memoria que dura
58. Teresa Aveleyra, Mi cuervo azul
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59. Teresa Aveleyra, Cabo y rabo
60. Teresa Aveleyra, Cuentos de dichos
y hechos
61. Teresa Aveleyra, Pasos por el mundo
62. Teresa Aveleyra, El secreto de Lady
Lucy
63. Miguel ngel Tenorio, Instantneas
de la ciudad. Antologa
64. Carla Pataky, Estancias
65. Mara Velzquez, Cosas que todava
existen. Cuentos, narraciones y sucesos
66. Eko, Denisse
67. Arturo Azuela, Extravos y maravillas
68. Alejandro Tarrab, Centauros
69. Encuentro de poetas, Oaxaca 2000
70. Teresa Aveleyra, Carne de biler
71. Pablo Aveleyra, Revoltijo
72. Alejandro Osorio Ibez, Agua lunar
73. Poetas del mundo latino, Oaxaca 2001
74. Hernn Bravo Varela, Comunin
75. Jade Castellanos, Riscorso
76. Mara Luisa Erreguerena,
Un poco de alma
77. La rebelin de los desobedientes.
Veinticinco aos de poesa cubana
78. Pablo Aveleyra, Onirografas
79. Voces de los Arcanos. Antologa de cuentos
80. Federico Hernndez Aguilar, ltimo
divorcio de Blancanieves y otros cuentos
81. Javier de la Mora de la Pea, Toda la
flor del Universo
82. Ignacio Solares, The golden coin: Freud

or Jung?/La moneda de oro: Freud o
Jung?
83. Elsa Cross, Monzn. Poemas desde la
india (Antologa)
84. Sal Ibargoyen, Entreversos
85. Alejandra Peart Cuevas, En estas horas
86. Isidro Martnez Garca, La travesa de
los sueos perseguidos
87. Hernn Lavn Cerda, Divagaciones del
pequeo filsofo
88. Orlando Gonzlez Esteva, La noche y
los suyos
89. Ral Godnez, El perverso enigma de
tu ser
90. Fernando Dez de Urdanivia, Al final
del viaje y otros cuentos
91. Elisa Buch, A cuentagotas
92. Arn Gilbert, El ltimo sobreviviente
93. Antonio Orihuela, La destruccin
del mundo
94. De ronda en ronda. Antologa itinerante
de poetas espaoles en Mxico
95. Leandro Arellano, Los pasos del cielo
96. Fernando Dez de Urdanivia, Cuentos
para 25 noches
97. Pablo Chapoy, Llorando en la oscuridad
98. Aurelio Asiain, Has visto el viento?
99. Pablo Aveleyra, se soy yo
100. Mauricio Soriano, Dilogos apcrifos
Breviarios
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Vctor Roura, El destino del telegrama

Arduro Suaves, Canutero de Espaa. Periquetes de literatura
Andrs Garca Barrios, Crnica del alba
Alberto Blanco, Ms de este silencio
Arduro Suaves, Los periquetes editorialetes y otros tipografitis
Arduro Suaves, Canutero de Brasil. Periquetes de literatura
Arduro Suaves, Canutero de Cuba. Periquetes de literatura
Arduro Suaves, Canutero de Quebec. Periquetes de literatura
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9. Arduro Suaves, Canutero de Catalua. Periquetes de literatura
10. Arduro Suaves, Canutero de Per. Periquetes de literatura
11. Arduro Suaves, Canutero de Colombia. Periquetes de literatura
12. Arduro Suaves, Canutero de Italia. Periquetes de literatura
Separadores
1. Eko, Los separadores de Minimalia
2. Carlos Ranc, Para ver antes de ir a la cama (taedium vitae)
3. Marco Antonio Campos, Antologa del verso nico
Gnero y salud sexual

1. Derechos sexuales y reproductivos de nias y nios desde una
perspectiva de gnero
2. Masaje clsico teraputico, Socorro Rocha
3. Agenda ertica femenina 1998, 1999, 2000, 2001 y 2002
4. Agenda ertica masculina 2001
5. Agenda ertica femenina 2004
Infantil
1. Pedro Bayona, Historias de cocodrilos
2. Esteban Domnguez, Detrs de la barda
Cmic
1. Jaime Lpez y Felipe Ehrenberg, Rolando Trokas. El trailero
intergalctico
Ertica
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Gustavo Sainz, Batallas de amor perdidas

Edme Pardo, Flor de un solo da
Hernn Lara Zavala, Muecas rotas
Alberto Ruy Snchez, La huella del grito
Josefina Estrada, Te seguir buscando
Guillermo Samperio, Despadrada
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Rafael Ramrez Heredia, Aprisionarte quisiera

Mauricio Molina, El ltimo refugio
Huberto Batis, Amor por amor
Jorge F. Hernndez, Milonga para una intrusa
Blanca Castelln, Los juegos de Elisa
Andrs de Luna, El aprendizaje del ahora
Miguel ngel Tenorio, Muy buenas todas ellas
Poli Dlano, La pelcula clara
Jos de la Colina, Las medias fantasmas de Leda R.
Jorge Valds Daz-Vlez, Cmara negra
Enrique Hctor Gonzlez, Los prpados de Leda
Guillermo Frber, Te vi pasar
Alejandro Ramrez, Los das de calor
Sandro Cohen, Ahora que lo pienso
Roco Boliver, La Congelada de Uva. Saber escoger
P de J. Pauner, Labellum
Biblioteca Gustavo Sainz

1. Compadre Lobo
2. La princesa del Palacio de Hierro
3. Gazapo
4. Muchacho en llamas
5. A troche y moche
6. Fantasmas aztecas
Literatura coreana
1. Yun Heung-gil, Lluvias
2. Jo Kyung-ran, En busca del elefante
3. Kwon Jeong-saeng, Monsil
4. Lee Hyo-seok, Cuando florece el alforfn
5. Kim Chunsu, Razn de las sinrazones
6. Park Wan-suh, Seguir soando?
7. Hwang Sun-won, Los rboles en la cuesta
8. Hwang Sok-yong, El husped
9. Kim Jong-gil, Ya queda poca luz del da
10. Gong Sun-ok, La familia itinerante
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Yo medito, t me editas
1. El libro y las nuevas tecnologas. Los editores ante el nuevo milenio
2. Jorge Herralde, Flashes sobre escritores y otros textos editoriales
3. Juan Domingo Argelles, Del libro, con el libro, por el libro... pero ms
all del libro
4. Mauricio Lpez Valds, Gua de estilo editorial para obras
acadmicas
Revistas
Quehacer editorial, nm. 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7
Transgresiones, nm. 0, 1 y 2

GuÃ A de Estilo Editorial para Obras Acadã©micas

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GUA DE ESTILO EDITORIAL

PARA OBRAS ACADMICAS

MAURICIO LPEZ VALDS

GUA DE ESTILO EDITORIAL

Ediciones del Ermitao

Director de la coleccin: Alejandro Zenker

Primera edicin: abril de 2009

A Federico lvarez Arregui

Todo esto quiere decir que la fijeza nunca es enteramente fijeza

No es poco lo que a la fecha se ha escrito sobre el estilo referido a la

unos y otras poseen ventajas y limitaciones: las hojas de estilo, dada su

pues era impostergable el dis-

poner de un texto que auxiliara a los profesionales independientes que

Juan Carlos H. Vera y Ral Gutirrez Moreno. Igualmente, manifiesto

Desde la creacin de las universidades en el siglo XIII, con las de Pars y

ha ido transformando su funcin y sus

caractersticas dentro de las instituciones de enseanza superior: de la

Jess Anaya Rosique, La actividad editorial universitaria en Latinoamrica, en Libros

de Mxico. Mxico, Caniem, eneromarzo, 1989, nm. 14, p. 53.

ters comercial, por lo que resultan econmicamente inviables para

No Jitrik, apud J. Anaya Rosique, La actividad editorial universitaria en Mxico.

Nociones y aproximaciones, en Libros de Mxico. Mxico, Caniem, abriljunio, 1989, nm.

cin acadmico-administrativa y produccin; 2) redaccin editorial; 3)

La diferencia entre el corrector (de estilo y de pruebas) y el editor especializado en re-

universitaria) ha de poseer un conocimiento profundo de las fases y

legibilidad, en sus distintas clases: lingstica (construcciones

Las funciones del editor-redactor consisten, primero, en corroborar,

Al trmino de la correccin de estilo, debe incorporar las correcciones

todos los procesos de la edicin y de los distintos tipos de publicaciones,

puntos de venta en que concurren estos ltimos en busca de esa clase de

Aunque casi todas las universidades de naciones hispnicas cuentan

Tales cifras son las que proporcionan, respectivamente, la Asociacin de Editoriales

Universitarias Espaolas y la Asociacin de Editoriales Universitarias de Colombia para el

Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Sistema Dinmico de Estadsticas Univer-

sitarias [en lnea]. Mxico,

supervisin rigurosa de inventarios y funcionamiento de bodega;

Aunque la organizacin de las instancias editoriales universitarias ha

gundo caso, porque al no distribuirse o no hacerlo en los puntos de

En el medio profesional de la edicin es bien sabido que, en determinado

o gua de procedimientos y, por ltimo, a que en la planeacin se omite o

minos en que puede incorporar a su obra algunos textos o imgenes de

hasta lograr un acuerdo con el autor. De ello hay mltiples ancdotas

para mantener el orden y control de ambos procesos y, por otro, en un

o rezagado, cumple o no con el estilo editorial); i) perfil de lector

Leandro de Sagastizbal, Presente y cambio en la edicin universitaria, en Antoni Fu-

doba, Berenice, 2007 (Manuales), p. 121.

tarse del objetivo de difundir la cultura y el conocimiento, producto de

Rosalba Cruz Soto, La planeacin editorial en instituciones acadmicas de educacin

superior, en A. Furi et al., op. cit., p. 66.

ticos de un autor que se apartan de la norma general de la lengua: los

Rosa. Mxico, Siglo XXI, 2000, pp. 8384.

2a. ed. Madrid, Temas de Hoy, 1995 (Ensayo), p. 60.

va. Mxico, Siglo XXI, 1989, p. 252.

L. Racionero, op. cit., p. 78.

a que se refieren; cuidar que haya articulacin semntica y sintctica en

y sistemtico en este proceso de la edicin. Un aspecto primordial es

antes de marcar una correccin, en especial si modifica el lxico,

FIGURAS Y RESPONSABILIDADES AUTORALES

FIGURAS Y RESPONSABILIDADES AUTORALES

rene de acuerdo con un criterio temtico que le da unidad a la obra,

con los archivos digitales de cada una de

las partes de la obra (prlogo, introduccin, captulos, bibliografa),

I.1 Alteraciones de los copistas