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DISEO DE CLASE, AO ESCOLAR 2015

NOMBRE UNIDAD
N1:
OBJETIVO (S)
BAPRENDIZAJE(S)

Unidad 1

HABILIDAD (ES):
TIEMPONOMBRE PROFESOR

Percepcin auditiva, reconocer efectos del ruido

MOMENTO

Tiempo
(opcional

- Evaluar los conocimientos previos de los alumnos


- Adopta una actitud silenciosa y concentrada durante la clase de msica, en los momentos
de audicin e interpretacin.
- Demuestra una actitud preocupada y cuidadosa ante la calidad acstica del ambiente
sonoro en que se desenvuelve, reconociendo efectos importantes del ruido en los seres
humanos y su relacin con el funcionamiento del aparato auditivo.
90 minutos

Ral Pea

FECHA: 9/03/2015
CURSO:

Asignatura: Artes Musicales


1 medio

NARRACIN DE LA INTERACCIN (ACTIVIDADES)


Bienvenida. Charla motivacional

INICIO

DESARROL
LO

Actividad 1: qu es el sonido? A partir de esta interrogante los alumnos comentan sobre


sus conocimientos sobre el tema.
Actividad 2: El docente expone sobre las cualidades del sonido
Actividad 3: En un lapso de tiempo, los alumnos anotan todos los sonidos que
escuchen.Definiendo cada sonido por medio de su altura, intensidad y duracin. Luego
Confeccionan una lista ordenando los sonidos desde el mas agudo al mas grave, de
mayor a menor intensidad, y de mayor a menor duracin.

CIERRE
EVALUACIN: TIPO PROCEDIMIENTO - INSTRUMENTO
Evaluacin diagnstica y formativa
Indicadores
- Demuestra preocupacin por la calidad del ambiente sonoro
- Conoce las cualidades del sonido y sus efectos en el organismo

MATERIALES
Data
Teln
Notebook

DISEO DE CLASE, AO ESCOLAR 2015


NOMBRE UNIDAD
N1:
OBJETIVO (S)
BAPRENDIZAJE(S)

HABILIDAD (ES):
TIEMPONOMBRE PROFESOR
MOMENTO

INICIO

DESARROL
LO
CIERRE

Tiempo
(opcional

Unidad 1

- Demuestra una actitud preocupada y cuidadosa ante la calidad acstica del ambiente
sonoro en que se desenvuelve, reconociendo efectos importantes del ruido en los seres
humanos y su relacin con el funcionamiento del aparato auditivo.
- Adopta una actitud silenciosa y concentrada durante la clase de msica, en los momentos
de audicin e interpretacin.
90 minutos

Ral Pea

FECHA: 16/03/2015
CURSO:

Asignatura: Artes Musicales


1 medio

NARRACIN DE LA INTERACCIN (ACTIVIDADES)


Bienvenida. Se explica a los alumnos el objetivo y la actividad a realizar. Conexin con la
clase anterior

Guiados por el docente los alumnos visitan tres espacios pblicos cercanos a la escuela, y
anotan todos los sonidos describiendo la altura, duracin e intensidad de cada unos de
ellos.

Comentan los sonidos mas caractersticos que hayan escuchado, as mismo como los
sonidos mas peculiares, u otros.

EVALUACIN: TIPO PROCEDIMIENTO - INSTRUMENTO


Evaluacin formativa
Indicadores
- Demuestra preocupacin por la calidad del ambiente sonoro
- Conoce las cualidades del sonido y sus efectos en el organismo

MATERIALES
Data
Teln
Notebook
Alumnos
Celulares
Cuaderno de registro
Lpiz

DISEO DE CLASE, AO ESCOLAR 2015


NOMBRE UNIDAD
N1:
OBJETIVO (S)
BAPRENDIZAJE(S)

HABILIDAD (ES):
TIEMPONOMBRE PROFESOR
MOMENTO

Tiempo
(opcional

Unidad 1

- Demuestra una actitud preocupada y cuidadosa ante la calidad acstica del ambiente
sonoro en que se desenvuelve, reconociendo efectos importantes del ruido en los seres
humanos y su relacin con el funcionamiento del aparato auditivo.
- Adopta una actitud silenciosa y concentrada durante la clase de msica, en los momentos
de audicin e interpretacin.
45 minutos

Ral Pea

FECHA: 23/03/2015
CURSO:

Asignatura: Artes Musicales


1 medio

NARRACIN DE LA INTERACCIN (ACTIVIDADES)


Bienvenida. Conexin con la clase anterior. Descripcin de la clase y los objetivos.

INICIO

DESARROL
LO
CIERRE

Los alumnos se renen en grupos de 3 a 4 personas y preparan una exposicin con la


informacin obtenida en la visita a espacios pblicos. La exposicin consta de:
confeccionar rankings de los sonidos utilizando las cualidades del sonido (duracin,
intensidad, etc), comparar los niveles de ruido de los espacios visitados, y reflexionar
sobre la calidad acstica de los espacios sonoros que nos rodean.

Reflexin grupal: cmo contribuimos a mejorar la calidad acstica del entorno en que
vivimos?

EVALUACIN: TIPO PROCEDIMIENTO - INSTRUMENTO


Evaluacin formativa
Indicadores
- Capacidad para trabajar en equipo
- Demostrar preocupacin por los sonidos del entorno

MATERIALES
Data
Teln
Notebook
Sala de computacin

DISEO DE CLASE, AO ESCOLAR 2015


NOMBRE UNIDAD
N1:
OBJETIVO (S)
BAPRENDIZAJE(S)

HABILIDAD (ES):
TIEMPONOMBRE PROFESOR
MOMENTO

Tiempo
(opcional

Unidad 1

- Demuestra una actitud preocupada y cuidadosa ante la calidad acstica del ambiente
sonoro en que se desenvuelve, reconociendo efectos importantes del ruido en los seres
humanos y su relacin con el funcionamiento del aparato auditivo.
- Adopta una actitud silenciosa y concentrada durante la clase de msica, en los momentos
de audicin e interpretacin.
90 minutos

Ral Pea

FECHA: 30/03/2015
CURSO:

Asignatura: Artes Musicales


1 medio

NARRACIN DE LA INTERACCIN (ACTIVIDADES)


Bienvenida. Conexin con la clase anterior. Descripcin de la actividad de evaluacin.

INICIO

DESARROL
LO
CIERRE

Los alumnos exponen los trabajos realizados. Cada grupo expone durante 10 minutos,
despus hay una ronda de preguntas del grupo curso y docente.

Cada grupo comparte las conclusiones obtenidas y todos registran en sus cuadernos.
Comentan sus impresiones del trabajo y lo aprendido en el trabajo.

EVALUACIN: TIPO PROCEDIMIENTO - INSTRUMENTO


Evaluacin Sumativa con nota al libro
Indicadores
- Expresa sus ideas de forma clara
- Maneja los contenidos
- Demuestra una actitud preocupada del ambiente sonoro
- Propone estrategias para mejorar la calidad acstica

MATERIALES

Data
Teln
Notebook

DISEO DE CLASE, AO ESCOLAR 2015