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Asignatura

Complementos para la

Datos del alumno


Apellidos: Ibarrola Altuna

Formacin Disciplinar
de Tecnologa e

Fecha

11/05/2016
Nombre: Alvaro

Informtica

Actividades:

Trabajo: El uso de Twitter

Propongo integrar Twitter como medio de enseanza en la asignatura de Dibujo


Tcnico de Bachillerato.

Dificultades en el proceso enseanza aprendizaje Dibujo Tcnico


La asignatura de Dibujo no slo exige conocer los conceptos tericos de la materia, sino
que tambin es necesaria una importante implicacin prctica del alumno, casi
desde la primera clase. Paralelamente, esa dedicacin prctica debera ser seguida de
manera directa por el docente, al que con frecuencia le falta tiempo para
supervisar la tarea de cada alumno.
Hay que aadir la escasa formacin de los alumnos en esta materia, pues muchos
de ellos llegan a Bachillerato sin haber adquirido los conceptos bsicos, ya que la LOE
(2006) establece como optativa la asignatura de Educacin Plstica y Visual de 4 de la
ESO, relacionada directamente con el Dibujo Tcnico de Bachillerato.
En consecuencia, cuando llegan al Bachillerato, los estudiantes no han entrenado la
capacidad de visualizar los espacios en tres dimensiones, por lo que, salvo excepciones,
carecen de la visin espacial necesaria para el desarrollo de la asignatura.
Junto con esos obstculos, hay que tener en cuenta los cambios experimentados en
el mundo laboral. En los estudios de diseo, arquitectura o ingeniera, desde hace
dos dcadas al menos, el plotter y el CAD han sustituido las interminables mesas de
dibujo y los sucios estilgrafos.
Por todo ello, se hace necesario un cambio de metodologa, en el que Twitter puede
tener un papel protagonista, ya que permite acercar a los alumnos a la materia objeto
de estudio por vas ms actuales, atractivas y colaborativas.

TEMA 5 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura
Complementos para la

Datos del alumno


Apellidos: Ibarrola Altuna

Formacin Disciplinar
de Tecnologa e

Fecha

11/05/2016
Nombre: Alvaro

Informtica

Ventajas del uso de Twitter en la enseanza de Dibujo Tcnico


Tabln de anuncios. Supone un importante ahorro de tiempo para el profesor
que, en vez de enviar un email a cada alumno, puede aprovechar las posibilidades de
Twitter para ir publicando novedades (ejercicios, explicaciones, anuncios...) con
respecto al curso. Cada estudiante debera convertirse en seguidor del docente.
Listas de estudiantes. El profesor puede agruparlos por grados y as facilitar el
seguimiento a todos los que conforman cada grado. Adems, los docentes pueden
tener una URL para cada lista o tema de inters y compartirla con los estudiantes.
Compartir enlaces. Con la llegada de Internet, el encontrar informacin sobre un
tema concreto es algo que se ha hecho muy sencillo. Se puede asignar a cada alumno
una cantidad de tweets semanales donde compartan con sus compaeros enlaces
interesantes sobre un tema concreto que se est tratando.
De esa manera, se propicia la implicacin prctica del alumno y se favorece la
conexin a herramientas digitales que ayudan a entrenar la visin espacial
(programas de diseo con rotacin de imgenes y su posterior traslado a las dos
dimensiones).
Trabajos colaborativos: Si se establece un orden, se puede conseguir que entre
todos se realice un trabajo completo. El profesor contina hablando sobre un tema
determinado, con el hashtag correspondiente. El primer alumno establecido segn el
orden, contina con un tweet. El siguiente tiene un o dos minutos para escribir un
tweet ampliando la informacin del anterior. Y as sucesivamente, si alguno tarda
ms, se pasa al siguiente alumno. Con esto, se consigue que un grupo entero de
alumnos est prestando atencin a lo que publican los dems, a la vez que investiga
qu va a aportar l con su publicacin.

TEMA 5 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura
Complementos para la

Datos del alumno


Apellidos: Ibarrola Altuna

Formacin Disciplinar
de Tecnologa e

Fecha

11/05/2016
Nombre: Alvaro

Informtica

Resumen del da: Para que el alumno pueda afianzar los conocimientos e incluso
practicar en su casa, es adecuado lanzar un resumen de lo que se ha dado en la clase
a travs de varios tweets. Los alumnos solo tendrn que seguir al profesor para ver lo
que este publica. Incluso podran combinarse unas cuantas variables para crear un
hashtag sencillo que incluya el curso, el grupo, la asignatura y la fecha de la clase,
algo como #Dibu11mayoBach.
Informacin a los padres. A muchos padres les interesara poder saber qu
temas estn tratando sus hijos en clase. Si los padres siguen al profesor, este podr
publicar lo que se est dando en cada clase. Por no hablar de la posibilidad de
informar de las faltas de los alumnos de una forma directa.

Bibliografa

Informe
Beatriz Guerrero (2013). Adaptacin de Dibujo Tcnico al uso de las TIC.
Pginas web e internet
Juan Carlos Lpez Garca (2011). Usos de Twitter en educacin
http://www.eduteka.org/articulos/TwitterEducacion
La Vanguardia (12/10/2015). 10 razones para usar Twitter en educacin
http://www.lavanguardia.com/tecnologia/redes-sociales/twitter/20151012/54438033752/twitter-educacion.html

Jose Antonio Cuadrado. Practicando dibujo tcnico


http://www.educacontic.es/blog/practicando-dibujo-tecnico
@beatrizmarcano. Nov.2015 #UnirTIC
https://docs.google.com/document/d/1s6kpU09XHAPiOpLewfKCPBw5i1zL0BJW_jmH4j5dfsU/edit?pref=2&pli=1

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