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BACHILLERATO

COMPLEMENTARIO ARTSTICO
ESPECIALIDAD

MSICA
ENUNCIADO GENERAL DEL
CURRCULO
INSTRUMENTO PRINCIPAL Y COMPLEMENTARIO

SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS


DIRECCIN NACIONAL DE BACHILLERATO

2014

BACHILLERATO
COMPLENTARIO ARTSTICO

MSICA

ENUNCIADO GENERAL DEL CURRCULO

INSTRUMENTO PRINCIPAL Y COMPLEMENTARIO

PRESIDENTE DE LA REPBLICA
Rafael Correa Delgado
MINISTRO DE EDUCACIN
Augusto Espinosa Andrade
Viceministro de Educacin
Freddy Peafiel Larrea
Viceministro de Gestin Educativa
Jaime Roca Gutirrez
Subsecretaria de Fundamentos Educativos
Tannya Lorena Lozada Montero
Directora Nacional de Bachillerato
Mara Lorena Andrade Gavilnez
Equipo Tcnico
Martha Quizhpi Carpio.
Rita Daz Salazar
Palmiro Picasso Nieto Nasputh
Diagramacin
Marcelo Salazar Chvez
Jorge Norberto Benalczar Oate

Ministerio de Educacin del Ecuador, 2014


Av. Amazonas N34-451 y Atahualpa
Quito, Ecuador
www.educacion.gob.ec
La reproduccin parcial o total de esta publicacin, en cualquier forma y
por cualquier medio mecnico o electrnico, est permitida siempre
y cuando se cite correctamente la fuente.
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTA

ADVERTENCIA
Un objetivo manifiesto del Ministerio de Educacin es combatir el sexismo y la discriminacin de gnero en la sociedad ecuatoriana y
promover, a travs del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para alcanzar este objetivo, promovemos el uso de un lenguaje
que no reproduzca esquemas sexistas, y de conformidad con esta prctica preferimos emplear en nuestros documentos oficiales palabras
neutras, tales como las personas (en lugar de los hombres) o el profesorado (en lugar de los profesores), etc. Slo en los casos en que tales
expresiones no existan, se usar la forma masculina como genrica para hacer referencia tanto a las personas del sexo femenino como
masculino. Esta prctica comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Espaola en su Diccionario Panhispnico de Dudas,
obedece a dos razones: (a) en espaol es posible referirse a colectivos mixtos a travs del gnero gramatical masculino, y (b) es preferible
aplicar la ley lingstica de la economa expresiva para as evitar el abultamiento grfico y la consiguiente ilegibilidad que ocurrira en el caso
de utilizar expresiones como las y los, os/as y otras frmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos.

CONTENIDO
OBJETIVO GENERAL DEL CURRCULO

OBJETIVOS: 7
ESTRUCTURA MODULAR DEL CURRCULO

ASIGNAT

URA: INSTRUMENTO PRINCIPAL

Viento Madera

Saxofn 14
Fagot 16
Corno francs

20

Trompeta 22
Trombn 24
Tuba 27
Percusin 28
Canto 31
Piano 33
Acorden 36
Guitarra 39
Arpa Diatnica

46

Violn 48
Viola 52
Violoncello 53
Contrabajo 56
ASIGNATURA: INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO
Piano

60
60

Enunciado General del Currculo

INSTRUMENTO PRINCIPAL
OBJETIVO
Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica y popular,
con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura, para insertarse en el mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO
OBJETIVO

Msica

Interpretar repertorios piansticos bsicos como solista y repertorios de acompaamiento, utilizando los recursos que ofrece este instrumento armnico, para aplicarlos en su desempeo profesional segn su especialidad y orientarlo al estudio de la composicin.

Msica

Enunciado General del Currculo

ESTRUCTURA DEL CURRCULO

INSTRUMENTO PRINCIPAL
Asignatura: Viento Madera
NIVEL BSICO ELEMENTAL
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
Procedimientos
- Citar las caractersticas y particularidades fsicas del instrumento.
- Clasificar las partes del instrumento.
- Clasificar la tesitura del instrumento en registros (grave, medio y agudo).
- Realizar el ensamblado y mantenimiento del
instrumento.
- Maniobrar los puntos de equilibrio y sostn.
- Efectuar ejercicios de relajacin, respiracin y
apertura de garganta.
- Adoptar una correcta posicin del cuerpo en
relacin con el instrumento.
- Observar una posicin que permita la formacin de la columna de aire.
- Realizar ejercicios preliminares de calistenia.
- Colocar correctamente la embocadura.
- Sincronizar la respiracin y embocadura para
una apropiada emisin del sonido.
- Producir un sonido puro, grande y libre de tensin.

- Establecer conexiones entre sonido y smbolo


musical.
- Desarrollar la lectura y ejecucin a primera vista.
- Aplicar estrategias de memorizacin en la ejecucin de piezas estudiadas.
- Ejecutar al odo melodas dentro del rango de
las destrezas obtenidas.
- Utilizar variados estilos en la prctica diaria,
observando una adecuada diferenciacin en la
expresin.
- Repetir secuencias rtmicas y meldicas y
crear variaciones a una frase dada.
- Crear frases de interaccin musical a travs de
patrones de pregunta y respuesta.
- Componer con el instrumento una meloda
sencilla.
- Desarrollar ideas musicales a manera de composicin.
- Integrar las destrezas adquiridas en audicin,
sonido y ejecucin en una interpretacin.
Hechos y conceptos
- Estructura del instrumento:

- Afinar el instrumento.

Caractersticas generales, medidas, peso,


material y otros.

- Controlar el sonido mediante la columna de


aire y el diafragma.

Partes del instrumento, mecanismos, construccin y funcin.

- Controlar los msculos de la embocadura para


facilitar la articulacin y flexibilidad.

Tesitura.

- Modificar la posicin de los labios y velocidad


del aire para la manipulacin de sonidos graves y agudos.
- Escuchar msica con atencin y odo crtico,
en clase y fuera de clase.
- Audicionar obras, piezas o fragmentos musicales reconociendo y discriminando sus elementos.
- Proyectar el empleo de un formato para anlisis, apropiacin y transmisin de elementos
tcnicos ejemplares.

- Manipulacin
Instrumento con partes mviles: armado, desarmado, cuidado y limpieza.
Agarre y balance
- Sonido, emisin y control
Relajacin
Respiracin diafragmtica.
Posicin del cuerpo y formacin de la columna de aire.

Msica

CONTENIDOS

Embocadura
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Enunciado General del Currculo

Emisin de sonido.

- Vigilar permanentemente el uso de la posicin


correcta del cuerpo..

Sonido caracterstico y afinacin

- Interiorizar las sensaciones fsicas que se producen en la respiracin diafragmtica y formacin de la columna de aire.

Apoyo
Articulacin
Digitacin
- Audicin: reconocimiento, discriminacin, imitacin e interiorizacin de elementos tcnicos
estructurales:
Audicin de obras, piezas o fragmentos musicales.
Reconocimiento y discriminacin de elementos tcnicos estructurales.
Imitacin, apropiacin y transmisin.
- Ejecucin
Lectura y ejecucin a primera vista.

- Observar meticulosamente los pasos en la


formacin de la embocadura.
- Demostrar la importancia del suministro constante de aire en la emisin del sonido y afinacin.
- Interiorizar las cualidades del sonido caracterstico del instrumento.
- Discernir entre los diferentes tipos de articulacin.
- Asumir diligentemente la prctica de las digitaciones con y sin el instrumento.

Ejecucin al odo.

- Admitir la importancia de las articulaciones,


dinmica y aggica en una interpretacin
ejemplar.

Ejecucin en varios estilos con fluidez, expresin y comprensin.

- Reconocer la belleza de sonido en una audicin ejemplar.

Desarrollo de la memoria.

- Ideas musicales: creacin e interpretacin:


Improvisacin

- Adoptar las caractersticas expresivas de una


interpretacin.
- Apreciar los beneficios que produce la prctica de ejecutar a primera vista.

Composicin
Interpretacin

- Admitir la necesidad del ejercicio de la memoria e independencia de una partitura.

Actitudes, valores y normas


- Especular acerca de las medidas y material,
su influencia en la afinacin y sonido de un
instrumento.
- Mostrar inters por el funcionamiento de los
mecanismos que inciden en la produccin de
sonidos graves, medios o agudos.
- Asumir responsablemente el cuidado del instrumento.
- Mostrar precaucin en la manipulacin del
instrumento.
- Integrar la relajacin a la rutina de prctica diaria.

- Crear momentos de intimidad con el instrumento, ejecutando al odo piezas significativas.


- Integrar a la ejecucin las caractersticas expresivas de los estilos musicales.
- Participar creativamente y con disfrute en las
rutinas de improvisacin.
- Disfrutar de una libertad de imaginacin que
puede expresar ideas musicales.
- Demostrar como la suma de destrezas puede
lograr un producto interpretativo.

NIVEL BSICO MEDIO


CONTENIDOS
Procedimientos
- Efectuar rutinas de distensin y respiracin.
- Comprobar que la posicin corporal no interrumpa la funcin de la columna de aire.

Msica

- Realizar ejercicios preliminares de calistenia.


- Sincronizar respiracin, embocadura, lengua
y dedos en la articulacin.
- Producir un sonido puro, grande y libre de
tensin.
- Manipular diferentes tipos de articulaciones,
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con y sin la lengua.


- Controlar la estabilidad del sonido mediante el
apoyo de la columna de aire y diafragma.
- Efectuar ejercicios isomtricos para fortalecer
la embocadura.
- Realizar rutinas de digitacin relevantes al
repertorio.
- Escuchar msica selectivamente, con atencin y odo crtico, en clase y fuera de clase.
- Audicionar obras, piezas o fragmentos musicales, reconociendo y discriminando sus elementos tcnicos estructurales e interpretativos.

- Registrar los hallazgos de la audicin para su


posterior apropiacin y transmisin.
- Desarrollar la lectura y ejecucin a primera vista.

Ejecucin en varios estilos con fluidez, expresin y comprensin.


- Ideas musicales: creacin e interpretacin

- Aplicar estrategias de memorizacin en la ejecucin de piezas estudiadas.

Improvisacin

- Ejecutar al odo melodas dentro del rango de


las destrezas obtenidas.

Interpretacin

- Utilizar variados estilos en la prctica diaria


exhibiendo entendimiento en la expresin.
- Repetir secuencias rtmicas y meldicas y
crear variaciones a una frase dada.
- Crear frases de interaccin musical a travs
de patrones de pregunta y respuesta.
- Efectuar acompaamientos meldicos sencillos.
- Componer con el instrumento melodas contrastantes de la misma duracin.
- Integrar las destrezas adquiridas en audicin,
sonido y ejecucin en una interpretacin relevante.
Hechos y conceptos
- Sonido, emisin y control

Composicin
Actitudes, valores y normas
- Interiorizar el efecto que produce la relajacin
en el sonido.
- Vigilar permanentemente la posicin del cuerpo en la ejecucin.
- Observar el efecto de la respiracin diafragmtica en la formacin de la columna de aire.
- Discernir entre un sonido con apoyo de la columna de aire y otro sin el.
- Apreciar la diversidad de articulaciones utilizadas en la expresin.
- Asumir diligentemente la prctica de las digitaciones ms avanzadas con y sin el instrumento.

Respiracin diafragmtica.

- Admitir la importancia de las articulaciones,


dinmica y aggica en una interpretacin
ejemplar.

Posicin del cuerpo y formacin de la columna de aire

- Reconocer la belleza de sonido en una audicin ejemplar.

Emisin de sonido

- Adoptar las caractersticas expresivas de una


interpretacin.

Distensin

Apoyo

- Apreciar los beneficios que produce la prctica de ejecutar a primera vista.

Articulacin
Digitacin
- Audicin: reconocimiento, discriminacin,
imitacin e interiorizacin de elementos tcnicos estructurales e interpretativos:
- Audicin de obras, piezas o fragmentos musicales.
- Reconocimiento y discriminacin de elementos
tcnicos estructurales.
Imitacin, apropiacin y transmisin.
- Ejecucin
Lectura y ejecucin a primera vista
Desarrollo de la memoria

- Admitir la necesidad del ejercicio de la memoria e independencia de una partitura.


- Crear momentos de intimidad con el instrumento, ejecutando al odo piezas significativas.
- Integrar a la ejecucin a primera vista las caractersticas interpretativas halladas en diversos estilos musicales.
- Participar creativamente y con disfrute en las
rutinas de improvisacin.
- Disfrutar de una libertad de imaginacin que
puede expresar ideas musicales.
- Demostrar como la suma de destrezas puede
lograr un producto interpretativo.

Ejecucin al odo

CONTENIDOS

- Realizar prcticas de apertura de cavidades.

Procedimientos

- Manipular la presin del aire sobre la embocadura.

- Efectuar rutinas de control del movimiento del


aire y apertura de la embocadura, sin el instrumento y con el instrumento.

Msica

NIVEL BSICO SUPERIOR

- Utilizar el apoyo de la columna de aire y diafragma en el control del volumen e intensidad.


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Enunciado General del Currculo

- Producir un sonido puro, grande y libre de tensin.


- Ejecutar considerando la apertura de cavidades.
- Mantener el control del sonido durante la manipulacin de diversas articulaciones y dinmicas.
- Sincronizar respiracin, embocadura, lengua
y dedos en la ejecucin del picado mltiple.
- Realizar rutinas de digitacin relevantes al repertorio.
- Mantener una apropiada posicin de los dedos.
- Escuchar msica selectivamente, con atencin y odo crtico, formal e informalmente.
- Audicionar obras, piezas o fragmentos musicales reconociendo y discriminando sus elementos tcnicos estructurales e interpretativos.

Picado mltiple
Digitacin
- Audicin: reconocimiento, discriminacin, imitacin e interiorizacin de elementos tcnicos
estructurales e interpretativos:
Audicin de obras, piezas o fragmentos musicales.
Reconocimiento y discriminacin de elementos
tcnicos estructurales e interpretativos.
Imitacin, apropiacin y transmisin.
- Ejecucin
Lectura y ejecucin a primera vista
Desarrollo de la memoria

- Clasificar mentalmente diferentes estilos durante la ejecucin a primera vista.

Ejecucin en varios estilos con fluidez, expresin y comprensin.

- Ejecutar con comprensin variados repertorios de memoria.


- Optimizar la habilidad para improvisar ejecutando piezas al odo.
- Incrementar el vocabulario musical y nivel de
expresin.
- Crear variaciones rtmicas y meldicas basadas en melodas pentatnicas.
- Desarrollar ideas usando herramientas como
repeticin y contraste.
- Entender la naturaleza de un concierto y la
comunicacin de ideas musicales mediante la
interpretacin.
- Improvisar melodas cortas sobre un acompaamiento rtmico, manteniendo mtrica, tonalidad y estilo.
- Diferenciar la expresin para cada estilo en la
interpretacin de repertorios.
Hechos y conceptos
- Sonido, emisin y control
Movimiento del aire.
Apertura de la embocadura.

Msica

Articulaciones avanzadas.

- Registrar los hallazgos de la audicin para su


posterior apropiacin y transmisin.

- Desarrollar destrezas de lectura de una manera gradual y estilsticamente variada.

Apertura de las cavidades del cuerpo en la ejecucin.


Apoyo, volumen e intensidad.
Produccin de sonido.
Control sobre la estabilidad del sonido durante

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la ejecucin de dinmicas y vibrato.

Entrenamiento auditivo: Ejecucin al odo.

- Ideas musicales: creacin e interpretacin:


Improvisacin
Composicin
Interpretacin
Actitudes, valores y normas
- Mostrar inters por el movimiento fluido del
aire a travs del instrumento y su utilidad.
- Tener curiosidad por manipular la apertura de
la embocadura y su efecto en el sonido.
- Vigilar permanentemente la apertura de las
cavidades del cuerpo en la ejecucin.
- Observar la influencia del apoyo en el volumen
e intensidad del sonido.
- Discernir entre un sonido con apoyo en la ejecucin de dinmicas y vibrato, y otro sin el.
- Apreciar la variedad de recursos expresivos
que provee la interpretacin de articulaciones
avanzadas.
- Asumir diligentemente la prctica de las digitaciones del repertorio sin el instrumento.
- Apreciar el rol de los elementos tcnicos estructurales e interpretativos en una audicin
musical.
- Reconocer la belleza de un sonido ejemplar
en el instrumento.
- Adoptar y transmitir las caractersticas expresivas halladas en una interpretacin.
- Explotar las ventajas formativas de la ejecucin a primera vista.

- Generar determinacin y perseverancia en el


desarrollo de destrezas de lectura.
- Descubrir en la memorizacin de obras un
aliado para la preparacin de conciertos.
- Crear imaginariamente temas y ejecutarlos al
odo.
- Valorar el rol de la imaginacin en la expresin

de ideas musicales.
- Disfrutar del desarrollo creativo de las ideas
en una composicin.
- Admirar la capacidad de la imaginacin para
convertir ideas en sonido.
- Apreciar el poder comunicativo de una interpretacin ejemplar.

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS

Hechos y conceptos

Procedimientos

- Sonido, emisin y control

- Efectuar estudios para el control y movimiento


del aire con y sin el instrumento.

Movimiento del aire

- Manipular la presin del aire sobre los labios.

Produccin de sonido

- Elaborar un sonido de acuerdo al estilo y poca.


- Utilizar el apoyo de la columna de aire en el
control del volumen e intensidad.

Control sobre la estabilidad del sonido


Articulaciones avanzadas
Picado mltiple
Digitacin

- Audicionar obras caractersticas reconociendo y discriminando sus elementos tcnicos


estructurales e interpretativos.

- Audicin: reconocimiento, discriminacin, imitacin e interiorizacin de elementos tcnicos


estructurales e interpretativos:

- Asimilar estilsticamente obras y repertorios


variados.

- Audicin de obras, piezas o fragmentos musicales.

- Desarrollar un plan interpretativo.

- Reconocimiento y discriminacin de elementos tcnicos estructurales e interpretativos.

- Construir una herramienta comparativa para


evaluacin de la interpretacin.

- Imitacin, apropiacin y transmisin.

- Recordar y aplicar patrones aprendidos en el


momento de ejecutar a primera vista.

- Ejecucin

-
Clasificar mentalmente
aprendidos y aplicarlos.

Desarrollo de la memoria.

diferentes

estilos

- Ejecutar con comprensin variados repertorios de memoria.


- Contribuir al desarrollo de otras reas musicales ejecutando piezas al odo.
- Incrementar el dominio de repertorios aumentando el vocabulario de expresin musical.
- Improvisar melodas, variaciones y acompaamientos expresando consistentemente mtrica, tonalidad y estilo.
- Crear variaciones rtmicas y meldicas basadas en tonalidades mayores y menores.
- Componer piezas cortas en forma ABA comunicando tensin y calma, unidad y variedad.
- Desarrollar ideas usando herramientas como
repeticin y contraste.
- Comunicar ideas musicales a travs de una
interpretacin ejemplar.

Lectura y ejecucin a primera vista.


Entrenamiento auditivo: Ejecucin al odo.
Ejecucin en varios estilos con fluidez, expresin y comprensin.
- Ideas musicales: creacin e interpretacin
Improvisacin
Composicin
Interpretacin
Actitudes, valores y normas
- Mostrar inters por el movimiento fluido del
aire a travs del instrumento y su utilidad.
- Explotar el poder del apoyo en el control del
volumen e intensidad del sonido.
- Colaborar en mantener un estado de quietud
en la produccin del sonido.
- Mostrar un sonido estable bajo control del apoyo.
- Crear diferentes opciones interpretativas manipulando articulaciones avanzadas.

Msica

- Producir un sonido puro, grande y libre de tensin.

Apoyo, volumen e intensidad

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Enunciado General del Currculo

- Observar la posicin correcta de las manos y


dedos en las digitaciones.

- Imaginar maneras creativas de ejecucin para


un concierto.

- Interiorizar el manejo de los elementos tcnicos estructurales e interpretativos en una audicin musical.
- Integrar el concepto de la belleza de un sonido ejemplar a la interpretacin personal.
- Adoptar las caractersticas expresivas halladas en una interpretacin ejemplar.
- Explotar las ventajas profesionales de ejecutar
a primera vista.
- Generar automotivacin y perseverancia en el
desarrollo de destrezas de lectura.
- Valorar las rutinas de memorizacin de obras.

- Disfrutar de oportunidades laborales y distincin por la versatilidad en el dominio de estilos.


- Valorar el rol de la imaginacin en la expresin
de ideas musicales.
- Disfrutar del desarrollo creativo de las ideas
en una composicin.
- Admirar la capacidad de la imaginacin para
convertir ideas en sonido.
- Apreciar el poder comunicativo de una interpretacin ejemplar.
Duracin total: 380 - 760 horas pedaggicas

Asignatura: Saxofn

Msica

NIVEL BSICO MEDIO

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Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica


y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
- Postura correcta, partes del instrumento, relaCONTENIDOS
jacin y respiracin, emisin del sonido.
Procedimientos
Tcnica instrumental
- Mantener una postura correcta con el instru- Posiciones en el registro medio del saxofn,
mento.
tres escalas mayores, articulacin (picado
- Reconocer las partes del instrumento y su
simple), estudios progresivos.
montaje.
Repertorio
- Realizar ejercicios de relajacin y de respiracin
- Lenguaje musical del saxofn: pequeas piepara el desarrollo de la capacidad pulmonar.
zas musicales, prctica de la memoria, pasa- Reconocer diversas posiciones en el registro
jes sencillos, lectura a primera vista.
medio del Saxofn.
Improvisacin y creacin
- Ejecutar escalas mayores y arpegios con una
- Pequeos fragmentos musicales.
correcta emisin y digitacin.
Actitudes, valores y normas
- Practicar el picado simple de las notas para
- Ser minucioso en el cuidado del instrumento.
lograr una calidad sonora.
- Reconocer e identificar auditivamente las dis- - Tener predisposicin para practicar ejercicios
de relajacin y respiracin.
tintas notas ejecutadas con el instrumento.
- Adquirir hbitos de estudios correctos.
- Entrenar progresivamente la memoria.
- Practicar la lectura a primera vista para desa- - Valorar la importancia de la msica interpretada en el Saxofn y su belleza sonora.
rrollar los reflejos de ejecucin inmediata del
- Disfrutar con la produccin y expresin instexto musical.
trumental.
- Realizar el anlisis formal de las pequeas
- Respetar las normas de comportamiento denmelodas.
tro del aula.
- Interpretar pequeas melodas en pblico.
- Disfrutar en la audicin musical.
- Improvisar en pequeas melodas de estruc- Adquirir buenos hbitos en las audiciones pturas sencillas.
blicas.
Hechos y conceptos
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibiliIntroduccin al instrumento
dades creativas.

CONTENIDOS

valos, estudios progresivos, melodas a dos.

Procedimientos

Repertorio

- Practicar la relajacin y respiracin para el desarrollo de la capacidad pulmonar.

- Lenguaje musical del saxofn: tcnicas, canciones populares, estudios y obras; lectura a
primera vista (ampliar estudios).

- Desarrollar los estudios con distintas posiciones y notas correspondientes.

Improvisacin y creacin

- Ejecutar escalas, arpegios, intervalos con las


articulaciones aprendidas con claridad sonora.

- Variaciones rtmicas y meldicas: temas del


repertorio.

- Ejecutar melodas a dos acorde al nivel.

Actitudes, valores y normas

- Desarrollar la sensibilidad auditiva como premisa indispensable para el control permanente del ritmo, la afinacin, la calidad sonora y
los matices.

- Mantener un adecuado nivel de confianza y


respeto entre estudiante y docente.

- Desarrollar el anlisis formal de las obras a


interpretar.
- Aplicar las tcnicas del instrumento de acuerdo con las exigencias de la obra.
- Improvisar en melodas de estructuras bsicas.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Relajacin, respiracin y articulaciones: el ligado, picado, portato; dinmicas (matices,
reguladores, adornos); escalas diatnicas y
arpegios (una octava), escala cromtica, inter-

- Valorar la posicin corporal relajada para poder


expresarse y comunicarse satisfactoriamente.
- Demostrar predisposicin hacia hbitos de
estudios correctos y eficaces.
- Valorar el silencio como medio indispensable
para el desarrollo de la concentracin.
- Tener el hbito de escuchar msica como medio de aprendizaje.
- Valorar la importancia de la interpretacin en
pblico como parte fundamental de su aprendizaje.
- Mostrar seguridad y confianza en la creacin
de melodas.

NIVEL BSICO SUPERIOR

Procedimientos
- Desarrollar el estudio del ligado.
- Utilizar las manos y dedos en el cromatismo, escalas diatnicas y en los cambios intervlicos.
- Realizar la lectura a primera vista e interpretar
con seguridad los estudios y obras propuestos en este nivel.
- Ejecutar con virtuosismo los diferentes adornos musicales.
- Identificar y ejecutar las marcas de articulacin y expresin con fidelidad en las obras
musicales.
- Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de diversos estilos y gneros,
acorde al nivel como solistas y con acompaamiento de piano.
- Aadir el elemento armnico en todos los ejercicios de improvisacin.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Articulaciones: combinaciones ligado y pica-

do, escalas diatnicas y arpegios (todo el registro del saxofn); escala cromtica (ampliar
estudio); intervalos (ampliar estudio); dinmicas (matices, reguladores, carcter), estudios
progresivos; adornos (el grupetto, apoyatura
y doble apoyatura), melodas a dos (ampliar
estudio).
Repertorio
- Estudio de obras: estilos y gneros musicales acorde al nivel.
Improvisacin y creacin:
- Fragmentos rtmicos-meldicos y armnicos.
Actitudes, valores y normas
- Respetar las indicaciones y marcas establecidas en las partituras.
- Demostrar sensibilidad al interpretar el repertorio.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Tener el hbito de escuchar audiciones de
grandes intrpretes.

Msica

CONTENIDOS

- Mostrar seguridad y confianza en las posibilidades de reproduccin auditiva y creatividad.


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Enunciado General del Currculo

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS

Repertorio

Procedimientos

- Estudio de obras: pocas, estilos y gneros


musicales.
Improvisacin y creacin

- Ejecutar escalas diatnicas y arpegios empleando articulaciones.


- Practicar y dominar en su conjunto la tcnica
y las posibilidades sonoras y expresivas del
Saxofn.
- Reconocer auditivamente las obras a estudiar.
- Interpretar obras de diferentes pocas, estilos y gneros, como solista y con acompaamiento de piano.
- Improvisar piezas en distintos estilos, con motivos y estructuras dadas o libres.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Escalas diatnicas y arpegios, estudios progresivos: triple y doble staccato, el vibrato, armnicos (sobre agudos), adornos (trino, mordente, portamento, glissando).

- Fragmentos rtmicos-meldicos, armnicos y


canciones.
Actitudes, valores y normas
- Tener inters por la discografa del saxofn, la
msica en general y la asistencia a conciertos.
- Valorar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la tcnica y repertorio.
- Tomar conciencia de las propias cualidades
musicales en funcin de las exigencias interpretativas.
- Reconocer la importancia de los valores estticos de las obras.
- Valorar la importancia de improvisar como instrumentista.
Duracin: 608 horas pedaggicas

Asignatura: Fagote
NIVEL BSICO SUPERIOR
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
CONTENIDOS
Procedimientos
- Manipular con cuidado las partes del fagot durante el ensamblado y desmontaje.
- Manejar con cuidado las partes del fagot durante su limpieza y mantenimiento.
- Planear y efectuar una rutina de limpieza y
mantenimiento del fagot.
- Manejar diferentes tipos de respiracin con
precisin.
- Mantener relajadas las partes del cuerpo.
- Desarrollar el hbito de una buena postura en
la ejecucin.

Msica

- Representar mentalmente la correcta posicin


de las manos.

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- Observar al detalle los pasos en la preparacin


de la embocadura.

- Planear el desarrollo progresivo del rango del


instrumento.
- Manipular diferentes tipos de articulacin.
- Investigar, en su propio instrumento, las influencias que ejercen en la afinacin el tudel,
caas y otras partes.
- Utilizar tcnicas para controlar la tendencia en
la afinacin alta de ciertas notas.
- Utilizar tcnicas para controlar la tendencia en
la afinacin baja de ciertas notas.
- Desarrollar una posicin correcta del cuerpo
con respecto al instrumento.
- Tener cuidado de los problemas en la respiracin, apoyo de la columna de aire y su influencia en la afinacin.
- Adoptar una posicin que favorezca el ngulo
correcto y la presin uniforme de la caa.

- Producir un sonido caracterstico en la lengeta.

- Observar la correcta alineacin del instrumento, cuestiones mecnicos e higiene.

- Producir un sonido caracterstico en el instrumento, cuidndose de posibles errores.

- Planear junto con el docente la construccin


de la ruta metodolgica que guiar la forma-

- Ejecutar escalas y arpegios de memoria, de


manera ascendente y descendente, con diferentes articulaciones, tonalidades y rangos.
- Ejecutar a primera vista piezas musicales con
diferente grado de dificultad, en varias tonalidades y rangos de acuerdo a los requerimientos para el nivel bsico superior, incluidos accidentes, notas con puntillo y ligaduras.
- Determinar auralmente el pulso, mtrica y
cambios en articulaciones y dinmicas en una
frase musical ejecutada.

- Ensamblado y desmontaje
- Limpieza y mantenimiento
- Respiracin y relajacin
- Posicin con el instrumento: sentado, parado
y posicin de descanso.
- Posicin de las manos y agarre del instrumento.
- Puntos de balance: mano izquierda, mano derecha y sostenimiento del fagot.
- Formacin de la embocadura y produccin del
sonido.
- Sonido caracterstico en la doble caa: sonido
double crow, problemas y soluciones.

- Ejecutar con autonoma interpretativa un fragmento musical dado, como punto de partida a
un trabajo interpretativo diligente.

- Sonido caracterstico en el instrumento, problemas y soluciones.

- Efectuar un estudio meticuloso de la interpretacin de las obras.

- Afinacin del instrumento: afinacin general


del instrumento. Afinacin individual de notas.

- Efectuar audiciones de fagotistas icono en


bsqueda de referencias interpretativas.

- Influencias en la afinacin: posicin corporal,


embocadura, tudel, caas y factores mecnicos.

- Desarrollar herramienta para la evaluacin de


interpretaciones audicionadas.
- Elaborar un plan interpretativo.
- Clasificar los problemas tcnicos estructurales para su solucin.
- Resolver las dificultades tcnicas estructurales.
- Manejar un registro de prctica diaria enfatizando la ejecucin sin interrupcin.
- Manejar cada detalle de la prctica diaria a nivel de concierto.

- Rango del instrumento

- Problemas tcnicos propios del fagot y sus


soluciones.
- Seleccin de instrumento, equipo y accesorios.
Tcnica instrumental
- Planificacin de la ruta metodolgica: de
acuerdo a las demandas tcnicas estructurales e interpretativas del repertorio y los estndares de la carrera.
Tcnica estructural

- Planificar un concierto simulado con fines de


retroalimentacin.

- Equipamiento tcnico: escalas, arpegios, estudios de articulacin, lectura a primera vista,


entrenamiento auditivo y otros.

- Planear creativamente la rutina y logstica de


concierto.

- Problemas tcnicos derivados del estudio del


repertorio, mtodos y estudios.

- Visualizar la entrega interpretativa.


- Visualizar el ritual de concierto.

- Desarrollo y perfeccionamiento de destrezas


motrices.

- Realizar el concierto.

Tcnica interpretativa

- Evaluar el concierto.

- nfasis puesto en la expresividad musical del


estudiante.

- Repetir una meloda reemplazando frases y


creando variaciones.
- Responder rtmica y meldicamente a frases
musicales en forma de pregunta.
- Interpretar una meloda conocida aadiendo
ornamentos meldicos.
- Controlar y ordenar las ideas al instante, con el
propsito de darle forma musical.
Hechos y conceptos
Introduccin al instrumento
- Partes del instrumento: funciones.

- Delineamiento de frases, secciones y movimientos de una obra o estudio, como una unidad convincente.
- Herramienta para evaluar interpretaciones.
- Identificacin de pasajes complejos para posterior estudio tcnico.
- Integracin del trabajo tcnico a la prctica
interpretativa.
Tcnica de concierto

Msica

cin, definir el repertorio y proyectar la obtencin de herramientas tcnicas estructurales, interpretativas y de concierto necesarias.

- Planificacin del trabajo de tcnica de concierto.


17

Enunciado General del Currculo

- Desarrollo de clases y prctica diaria a nivel de


concierto.
- Concierto simulado para la ejecucin sin interrupcin de las piezas tcnicamente listas.
Repertorio
- Solos diferenciados en grado de destreza tcnica y expresiva.
- Mtodos estandarizados para principiantes.
- Estudios caractersticos para el fagot.
- Repertorio ecuatoriano, latinoamericano y popular.
- Estudios, variaciones y ejercicios basados en
temas ecuatorianos y latinoamericanos.
- Bibliografa recomendada.
Improvisacin y creacin
Estrategias de improvisacin:

- Estar atento al cuidado higinico del tudel y


las caas.
- Proyectar el mantenimiento del instrumento por un lutier calificado, semestralmente o
cuando sea necesario.
- Colaborar en la elaboracin de un inventario
propio de recursos tcnicos e interpretativos.
- Aceptar la realidad tcnica con el propsito de
fijar metas.
- Participar activamente en la planeacin de la
ruta metodolgica.
- Asumir retos visualizando metas por lograr y
apropindose del trabajo por hacer.
- Asumir con optimismo los desafos que trae el
estudio tcnico.

- Pregunta-respuesta rtmica y meldica.

- Respetar la opinin constructiva del docente.

- Improvisacin de ostinatos rtmicos y meldicos.

- Valorar los resultados que trae el esfuerzo.

- Creacin de variaciones rtmicas y meldicas.

- Considerar la relacin docente-estudiante como


una alianza con metas pedaggicas comunes.

- Improvisacin de acompaamientos rtmicomeldicos.


Actitudes, valores y normas
- Asumir una actitud dispuesta durante el montaje y desmontaje del instrumento.
- Participar organizadamente en la limpieza y
mantenimiento del instrumento.

- Expresar con libertad y respeto criterios relacionados a la interpretacin de las obras.


- Mostrar inters por el contexto sociopoltico
cultural que dio origen a la creacin de obras
musicales y su particular interpretacin.
- Participar de la idea interpretativa original y
estar abierto a otras ideas interpretativas.

- Apreciar el sonido caracterstico del fagot a


travs de todo su rango.

- Demostrar esmero en la resolucin de problemas tcnicos interpretativos.


- Tener por alto honor entregar a una audiencia el fruto del esfuerzo conjunto, estudiantedocente-institucin, para su consideracin y
disfrute artstico.
- Considerar en todo momento el papel representativo institucional que tiene, y llevarlo
donde est presente.
- Considerar el ritual y programa del concierto con sumo respeto, y al mismo tiempo con
frescura y deleite.

- Admirar el sonido y expresin de fagotistas


iconos al ejecutar diferentes articulaciones.

- Considerar la improvisacin como un medio


para comunicar ideas musicales.

- Interiorizar el sonido especfico y las vibraciones que se producen cuando dos o ms instrumentos tratan de afinar.

- Descubrir en la improvisacin la libertad para


expresar emociones.

- Respetar las instrucciones acerca de los ejercicios de respiracin y relajacin.


- Colaborar en el establecimiento de una correcta posicin y agarre del instrumento.
- Cuidar constantemente de la posicin de las
manos.
- Tener cuidado de recibir evidencia sonora durante los ejercicios con la doble caa.

Msica

- Mostrar responsabilidad teniendo el instrumento en buen estado mecnico.

- Repeticin y variaciones.

- Creacin de ornamentos meldicos entre


otros.

18

adecuada.

- Respetar la fragilidad de la afinacin y los factores que la afectan.


- Crear el hbito de ejecutar en una posicin

- Apreciar la oportunidad para crear y parafrasear musicalmente obras conocidas.


- Valorar el espacio para la creatividad.
- Disfrutar del carcter ldico de la improvisacin.

CONTENIDOS
Procedimientos
- Planear junto con el docente la construccin
de la ruta metodolgica que guiar la formacin, definir el repertorio y proyectar la obtencin de herramientas, tcnicas estructurales, interpretativas y de concierto necesarias.
- Ejecutar escalas y arpegios de memoria, de
manera ascendente y descendente, con diferentes articulaciones, tonalidades y rangos.
- Ejecutar a primera vista piezas musicales con
diferente grado de dificultad, en varias tonalidades y rangos, de acuerdo a los requerimientos para el nivel bsico superior, incluidos accidentes, notas con puntillo y ligaduras.
- Determinar auralmente el pulso, mtrica y
cambios en articulaciones y dinmicas en una
frase musical ejecutada.
- Ejecutar con autonoma interpretativa un fragmento musical dado, como punto de partida a
un trabajo interpretativo diligente.
- Efectuar un estudio meticuloso de la interpretacin de las obras.
- Efectuar audiciones de fagotistas iconos en
bsqueda de referencias interpretativas.
- Desarrollar herramientas para la evaluacin de
interpretaciones audicionadas.
- Elaborar un plan interpretativo.
- Clasificar los problemas tcnicos estructurales para su solucin.
- Resolver las dificultades tcnicas estructurales.
- Manejar un registro de prctica diaria enfatizando la ejecucin sin interrupcin.
- Manejar cada detalle de la prctica diaria a nivel de concierto.
- Planificar un concierto simulado con fines de
retroalimentacin.
- Planear creativamente la rutina y logstica de
concierto.
- Visualizar la entrega interpretativa.
- Visualizar el ritual de concierto.
- Realizar el concierto.
- Evaluar el concierto.
- Repetir una meloda remplazando frases y
creando variaciones.
- Responder, rtmica y meldicamente a frases
musicales en forma de pregunta.
- Interpretar una meloda conocida aadiendo
ornamentos meldicos.

- Controlar y ordenar las ideas al instante, con


el propsito de darle forma musical.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Planificacin de la ruta metodolgica: de
acuerdo a las demandas tcnicas estructurales e interpretativas del repertorio y los estndares de la carrera.
Tcnica estructural
- Equipamiento tcnico: escalas, arpegios, estudios de articulacin, lectura a primera vista,
entrenamiento auditivo y otros.
- Problemas tcnicos derivados del estudio del
repertorio, mtodos y estudios.
- Desarrollo y perfeccionamiento de destrezas
motrices.
Tcnica interpretativa
- nfasis puesto en la expresividad musical del
estudiante.
- Delineamiento de frases, secciones y movimientos de una obra o estudio, como una unidad convincente.
- Herramienta para evaluar interpretaciones.
- Identificacin de pasajes complejos para posterior estudio tcnico.
- Integracin del trabajo tcnico a la prctica
interpretativa.
Tcnica de concierto
- Planificacin del trabajo de tcnica de concierto.
- Desarrollo de clases y prctica diaria a nivel
de concierto.
- Concierto simulado para la ejecucin sin interrupcin de las piezas tcnicamente listas.
Repertorio
- Solos diferenciados en grado de destreza tcnica y expresiva.
- Mtodos estandarizados para principiantes.
- Estudios caractersticos para el fagot.
- Repertorio ecuatoriano, latinoamericano y popular.
- Estudios, variaciones y ejercicios basados en
temas ecuatorianos y latinoamericanos.
- Bibliografa recomendada.
Improvisacin y creacin
Estrategias de improvisacin:
- Repeticin y variaciones.

Msica

NIVEL BACHILLERATO

- Pregunta-respuesta rtmica y meldica.


19

Enunciado General del Currculo

- Improvisacin de ostinatos rtmicos y meldicos.


- Creacin de variaciones rtmicas y meldicas.
- Creacin de ornamentos meldicos entre otros.
- Improvisacin de acompaamientos rtmicomeldicos.
Actitudes, valores y normas
- Colaborar en la elaboracin de un inventario
propio de recursos tcnicos e interpretativos.
- Aceptar la realidad tcnica con el propsito de
fijar metas.
- Participar activamente en la planeacin de la
ruta metodolgica.

musicales y su particular interpretacin.


- Participar de la idea interpretativa original y
estar abierto a otras ideas interpretativas.
- Demostrar esmero en la resolucin de problemas tcnicos interpretativos.
- Tener por alto honor entregar a una audiencia el fruto del esfuerzo conjunto, estudiantedocente-institucin, para su consideracin y
disfrute artstico.
- Considerar en todo momento el papel representativo institucional que tiene, y llevarlo
donde est presente.

- Asumir retos visualizando metas por lograr y


apropindose del trabajo por hacer.

- Considerar el ritual y programa del concierto con sumo respeto y al mismo tiempo con
frescura y deleite.

- Asumir con optimismo los desafos que trae el


estudio tcnico.

- Considerar la improvisacin como un medio


para comunicar ideas musicales.

- Respetar la opinin constructiva del docente.

- Descubrir en la improvisacin la libertad para


expresar emociones.

- Valorar los resultados que trae el esfuerzo.


- Considerar la relacin docente-estudiante como
una alianza con metas pedaggicas comunes.
- Expresar con libertad y respeto criterios relacionados a la interpretacin de las obras.
- Mostrar inters por el contexto sociopoltico
cultural que dio origen a la creacin de obras

- Apreciar la oportunidad para crear y parafrasear musicalmente obras conocidas.


- Valorar el espacio para la creatividad.
- Disfrutar del carcter ldico de la improvisacin.
Duracin: 380 horas pedaggicas

Asignatura: Corno francs


NIVEL BSICO SUPERIOR
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
CONTENIDOS
Procedimientos
- Reconocer la importancia y el funcionamiento
de los rganos que intervienen en la respiracin adecuada para la ejecucin del instrumento.
- Identificar y realizar ejercicios de posicionamiento de los msculos que forman la embocadura.
- Reconocer los principios propios de la digitacin del cornista.

Msica

- Tocar las escalas correspondientes al nivel.


- Practicar la flexibilidad de labios para desarrollar un registro acorde al nivel del estudiante.
- Practicar la lectura con el instrumento con
base en el repertorio seleccionado.
- Interpretar el repertorio seleccionado para en20

caminar su desarrollo musical en diferentes


gneros y estilos.
- Realizar ejercicios sencillos de creatividad dirigidos a la ejecucin del instrumento.
Hechos y conceptos
Introduccin al instrumento
- Respiracin: introduccin bsica
- Embocadura: estudio
- Posicin del instrumento
Tcnica del instrumento
- Digitaciones
- Escalas
- Articulaciones
- Lectura musical aplicada al instrumento
Repertorio

- Piezas y obras con y sin acompaamiento.


Ejecucin de obras en dos, tros y cuartetos.

instrumento.

Improvisacin

- Ser persistente y consciente sobre la importancia de una correcta embocadura.

-Improvisacin y creatividad del instrumento: introduccin y principios.

- Valorar la importancia de la prctica constante


del instrumento y llevarla a cabo.

Actitudes, valores y normas

- Tener conciencia de la importancia del estudio


de la tcnica instrumental para llevar a cabo
una interpretacin musical fluida y creativa.

- Tener predisposicin para una correcta respiracin como base para la ejecucin del

NIVEL BACHILLERATO

Procedimientos
- Realizar ejercicios que permitan la prctica de la
respiracin con la utilizacin adecuada del aire.

distintas msicas aplicadas al instrumento:


introduccin y principios bsicos.
- Obras: ejecucin en dos, tros y cuartetos.

- Repertorio bandstico y orquestal.


Improvisacin

Actitudes, valores y normas


- Consolidar hbitos de esfuerzo, iniciativa y
responsabilidad en el estudio.
- Mantener una actitud meticulosa de estudio
para lograr un grado de desarrollo tcnico
que le permita abordar las obras dentro de
su nivel.
- Ser constante en la bsqueda del virtuosismo
con familiaridad y soltura al piano.
- Tener gusto por la audicin musical como medio para desarrollar un criterio propio hacia los
diferentes tipos de msica.
- Interiorizar la importancia de una correcta respiracin y los rganos involucrados en la utilizacin de la misma.
- Valorar la importancia de la prctica constante
del instrumento.
- Valorar la prctica de la tcnica instrumental para una interpretacin musical fluida y
creativa.
- Tener sensibilidad en la interpretacin musical.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Demostrar actitud positiva en el escenario y
frente al pblico.
- Valorar el trabajo personal con espritu autocrtico, aceptando las crticas y el error como
parte del proceso de aprendizaje.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.
- Mantener curiosidad sobre la msica en general consultando grabaciones, videos y partituras.

- Estrategias de improvisacin y creatividad en

Duracin: 456 horas pedaggicas

- Aplicar una correcta embocadura para el desarrollo de la tcnica del instrumento, acorde
al nivel del estudiante.
- Demostrar el dominio de la digitacin aplicada
a las escalas de estudio, al repertorio y registro del instrumento, de acuerdo al nivel del
estudiante.
- Estrategias para la improvisacin y desarrollo
de la creatividad
- Repetir una meloda reemplazando frases y
creando variaciones.
- Responder, rtmica y meldicamente a frases
musicales en forma de pregunta.
Hechos y conceptos
Tcnica del instrumento
- Respiracin
- Embocadura
- Digitaciones
- Escalas
- Articulaciones
- Dinmicas
- Registro
- Flexibilidad
- Lectura musical aplicada al instrumento.
Repertorio
- Piezas y obras con y sin acompaamiento en
diferentes gneros.
- Obras para ejecucin en dos, tros y cuartetos.

Msica

CONTENIDOS

21

Enunciado General del Currculo

Asignatura: Trompeta
NIVEL BSICO MEDIO
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
CONTENIDOS
Procedimientos
- Utilizar recursos tcnicos bsicos previos a la
ejecucin del instrumento.

- Variar rtmicamente un grupo de notas dadas.


- Realizar variaciones meldicas a partir de una
frmula rtmica dada.

- Colocar correctamente el instrumento y coordinar entre ambas manos.

- Completar fragmentos musicales utilizando


varias modalidades.

- Colocar exactamente el cuerpo, labios, boquilla.

Hechos y conceptos

- Reconocer la extensin del instrumento registro grave, medio y agudo.

Introduccin al instrumento

- Reconocer los nmeros con los que se nombra a los dedos.


- Reconocer la digitacin elemental coordinada
y aplicada al instrumento.

- Posicin del instrumento: cuerpo, labios, boquilla. Caractersticas generales de la trompeta. Posicin para la vibracin de los labios.
Nmeros con los que se nombra a los dedos.
- Relajacin y respiracin.
Tcnica instrumental
- Respiracin, embocadura, vibracin.

- Practicar ejercicios preliminares para el ataque y produccin del sonido.

- Emisin del sonido.

- Controlar la respiracin y la embocadura para


una correcta produccin de sonido, afinacin,
emisin.

- Formas presin: pistones del instrumento.

- Controlar el aire mediante la respiracin diafragmtica y los msculos que forman la embocadura de manera que posibilite una correcta emisin, afinacin, articulacin y flexibilidad del sonido.
- Reconocer los nmeros con los que se nombra a los pistones del instrumento.
- Lograr una progresiva independencia de los
dedos mediante la ejecucin coordinada entre
la produccin del sonido y las distintas posiciones de la trompeta.
- Lograr una sincronizacin de los dedos con el
mecanismo de la trompeta.
- Realizar ejercicios preliminares para la emisin del sonido aplicando el golpe de lengua.

Msica

- Ejecutar melodas con acompaamiento de


piano y/o msica de cmara.

- Adoptar una posicin corporal que permita


una correcta formacin de la columna de aire.

- Adoptar la posicin correcta para ejecutar la


trompeta.

22

longados, equilibrados, cortos y con ligaduras).

- Ejecutar ejercicios de prolongacin de sonido


con matices.
- Practicar ejercicios en tonalidades hasta con
tres alteraciones.
- Realizar ejercicios aplicables a los registros graves y medios mediante la lectura (sonidos pro-

- Posicin: manos, dedos en el instrumento.


- Nmeros con los que se nombra a los dedos y
a los pistones del instrumento.
- Ataque del sonido.
- Sonidos prolongados.
- Escalas mayores y menores
- Arpegios
- Estudios progresivos.
- Interpretacin musical.
Improvisacin y creacin
- Motivos meldicos y rtmicos bsicos.
- Repetir y variaciones.
- Respuesta rtmica y meldica, frases musicales en forma de pregunta.
Actitudes, valores y normas
- Reconocer la importancia de la prctica constante de la relajacin, respiracin y vibracin.
- Desarrollar un adecuado nivel de confianza y
respeto entre estudiante y docente, que permita
ilustrar correctamente la ejecucin de los recursos tcnicos mediante cierto contacto fsico.

- Tener conciencia de la correcta postura del


cuerpo y sus miembros para la ejecucin de
cada uno de los recursos tcnicos.
- Seguir adecuadamente las instrucciones del
docente y de los materiales propuestos.
- Tener predisposicin a la prctica constante
del instrumento.
- Valorar la importancia de la vibracin al ejecutar los primeros sonidos en la trompeta.
- Mantener un adecuado nivel de confianza y
respeto entre estudiante y docente.
- Tener conciencia de la correcta postura del
cuerpo y sus miembros para la ejecucin del

instrumento.
- Cultivar una actitud meticulosa de estudio
para lograr una buena tcnica.
- Ser responsable en la ejecucin y tener una
tcnica adecuada en cuanto a la emisin del
sonido y sonoridad.
- Tener capacidad en la escucha de sonidos de
calidad y en la tcnica instrumental.
- Obtener una madurez en el escenario para
interpretar en pblico obras de diferentes
estilos.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

NIVEL BSICO SUPERIOR


CONTENIDOS

- Participar en ensayos de prctica grupal.

Procedimientos

- Incrementar la dificultad en la prctica de variacin rtmica y/o meldica, a partir de un


fragmento musical.

- Ubicar correctamente el instrumento y coordinar entre ambas manos.

- Completar fragmentos musicales utilizando


varias modalidades.

- Controlar la respiracin y la embocadura para


una correcta produccin de sonido, afinacin
y emisin.

Tcnica instrumental

Hechos y conceptos
- Relajacin, respiracin

- Controlar el aire mediante la respiracin diafragmtica y los msculos que forman la embocadura, que posibilite una correcta emisin, afinacin, articulacin y flexibilidad del sonido.

- Vibracin

- Lograr un sonido abierto y de calidad en la


ejecucin del instrumento.

- Negras y corcheas; sncopa; semicorcheas,


corcheas y semicorcheas alternadas.

- Lograr una igualdad rtmica en cuanto al desarrolla de las destrezas especificas musicales.

- El tresillo

- Realizar ejercicios de staccato simple en las


diferentes tonalidades utilizando el golpe de
lengua simple.
- Ejecutar ejercicios con matices pronunciados.
- Realizar ejercicios en las diferentes figuras rtmicas musicales con diversas articulaciones.

- Staccato simple
- Sonoridad

- Escalas mayores y menores


- Arpegios, intervalos
- Ejercicios preparatorios del cromatismo.
- Ligadura y flexibilidad de los labios; mecanismo para la independencia de los dedos.
- Improvisacin: ejercicios.

- Practicar ejercicios en tonalidades hasta con


siete alteraciones.

- Estudio del transporte.

- Ejecutar ejercicios de improvisacin, para la


relajacin de los labios e independencia de los
dedos.

- Metrnomo: conocimiento y uso.

- Afianzar conocimientos acerca del transporte.

- Lectura a primera vista.


- Los adornos.
- Estudio de interpretacin y estilo.

- Leer a primera vista los estudios propuestos.

- Prctica instrumental de msica de cmara.

- Coordinar los ejercicios propuestos al pulso


rtmico que ofrece el metrnomo.

Improvisacin y creacin:

- Realizar estudios preliminares para ejecutar


correctamente los adornos.

- Interpretacin de obras: gneros y periodos.

Msica

- Adoptar una posicin corporal que permita


una correcta formacin de la columna de aire.

- Motivos meldicos y rtmicos de mediana extensin.


23

Enunciado General del Currculo

Actitudes, valores y normas


- Valorar la importancia de los recursos tcnicos
elementales para la ejecucin del instrumento,
adoptando una rutina diaria.
- Tener motivacin en la prctica del staccato
simple, necesario para la interpretacin de
obras a posterior.

- Estar predispuesto a utilizar recursos tcnicos


musicales en las obras que lo ameriten.
- Tener actitud de colaboracin para el trabajo
en grupo.
- Mostrar seguridad, confianza y creatividad en
sus posibilidades de reproduccin auditiva.

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Procedimientos
- Controlar la respiracin y la embocadura para
una correcta produccin de sonido, afinacin
y emisin.
- Ejecutar escalas mayores y menores con la digitacin correcta y diferentes articulaciones.
- Realizar ejercicios de transporte que permita
el estudio de los diferentes tipos de trompeta.
- Realizar ejercicios de perfeccionamiento de
los adornos, cromatismo, doble y triple staccato, tresillo, cuartinas, seisillos en semicorcheas.
- Realizar prctica instrumental como parte de
una agrupacin.
- Realizar prctica instrumental como solista.
- Perfeccionar las escalas y diferenciar auditivamente sus modos.
- Realizar prctica y perfeccionamiento de repertorio de graduacin.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Relajacin, respiracin.
- Vibracin.
- Escalas mayores y menores: segunda serie.
- Transporte: segunda, tercera, cuarta y quinta.

- Adornos, cromatismo.

- Prctica de las trompetas en: C, D, y Eb.

Duracin: 608 horas pedaggicas.

- Ejercicios: doble y triple Staccato.


- Estudio de: tresillos, cuartinas y seisillos en
semicorcheas. Prctica instrumental de msica de cmara y obras orquestales.
- Estudios meldicos variados.
- Estudios de cadencias.
- Estudio de obras de autores nacionales.
- Estudio de modos mayores y menores.
- Estudio de intervalos.
- Estudio de arpegios mayores y menores de
dominantes y disminuidos.
- Improvisacin en grupos instrumentales.
- Preparacin de obras para concierto de grado.
Actitudes, valores y normas
- Valorar la importancia de los recursos tcnicos elementales para la ejecucin del instrumento en la rutina diaria.
- Mantener un adecuado nivel de confianza y
respeto entre estudiante y docente.
- Expresar con naturalidad y libertad la ejecucin de la trompeta sin temor del pblico.
- Mantener una actitud meticulosa de estudio
para lograr una buena tcnica.

Asignatura: Trombn
NIVEL BSICO MEDIO
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.

Msica

CONTENIDOS

24

Procedimientos

- Realizar ejercicios de relajacin y de respiracin


para el desarrollo de la capacidad pulmonar.

- Mantener una postura correcta con el instrumento.

- Reconocer diversas posiciones y sus armnicos segn la condicin fsica del alumno.

- Conocer las partes del instrumento y su montaje.

- Ejecutar escalas mayores y arpegios con una

- Practicar el picado simple de las notas para


lograr una calidad sonora.
- Reconocer e identificar auditivamente las distintas notas ejecutadas con el instrumento.
- Entrenar progresivamente la memoria.
- Practicar la lectura a primera vista para desarrollar los reflejos de ejecucin inmediata del
texto musical.

- Tcnica instrumental:
- Relajacin y respiracin, articulaciones (el ligado, el picado, el portato), dinmicas (matices, reguladores, aggicas), escalas diatnicas y arpegios (una octava), escala cromtica,
intervalos, estudios progresivos, tcnica del
buzzing, melodas a dos.
Repertorio

- Iniciar el anlisis formal y armnico de las pequeas melodas.

- Lenguaje musical aplicado al trombn con


nuevas tcnicas, canciones populares, estudios y obras, lectura a primera vista (ampliar
estudios).

- Interpretar pequeas melodas en pblico.

Improvisacin y creacin:

- Improvisar en pequeas melodas de estructuras sencillas.

- Variaciones rtmicas y meldicas sobre temas


del repertorio.

- Practicar la relajacin y la respiracin para el


desarrollo de la capacidad pulmonar.

Actitudes, valores y normas

- Desarrollar los estudios de las distintas posiciones y sus notas correspondientes.


- Ejecutar escalas, arpegios, intervalos con
las articulaciones aprendidas con claridad
sonora.
- Ejecutar melodas a dos acorde al nivel.
- Desarrollar la sensibilidad auditiva como premisa indispensable para el control permanente del ritmo, la afinacin, la calidad sonora y
los matices.
- Desarrollar el anlisis formal y armnico de las
obras a interpretar.

- Concienciar la necesidad de tener un especial


cuidado del instrumento.
- Practicar ejercicios de relajacin y respiracin.
- Adquirir hbitos de estudios correctos.
- Difundir la msica de trombn para destacar
la belleza de su sonido.
- Disfrutar con la produccin y expresin instrumental.
- Respetar las normas de comportamiento dentro del aula.
- Disfrutar en la audicin musical.

- Aplicar las tcnicas del instrumento de acuerdo con las exigencias de la obra.

- Adquirir hbitos bsicos correctos en las audiciones pblicas.

- Improvisar en melodas de estructuras bsicas.

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

Hechos y conceptos
Introduccin al instrumento
- Postura correcta, partes del instrumento, relajacin y respiracin, emisin del sonido.
Tcnica instrumental:
- Posiciones de la vara, escalas mayores, articulacin (picado simple), estudios progresivos.
Repertorio
- Lenguaje musical aplicado al trombn de
vara, pequeas piezas musicales con expresin sencilla, practica de la memoria de pasajes sencillos, lectura a primera vista (inicios de
estudio).
Improvisacin y creacin
- Pequeos fragmentos musicales.

- Mantener un adecuado nivel de confianza y


respeto entre estudiante y docente.
- Valorar la posicin corporal relajada para poder expresarse y comunicarse satisfactoriamente.
- Demostrar predisposicin hacia hbitos de
estudios correctos y eficaces.
- Valorar el silencio como medio indispensable
para el desarrollo de la concentracin.
- Estimar el hbito de escuchar msica como
medio de aprendizaje
- Valorar la importancia de la interpretacin en
pblico como objetivo primordial de su aprendizaje.
- Valorar la concentracin y la memoria como
forma de desarrollo musical.

Msica

correcta emisin y digitacin.

25

Enunciado General del Currculo

NIVEL BSICO SUPERIOR


CONTENIDOS
Procedimientos
- Ejecutar estudios y obras en clave de do 4ta
lnea.
- Desarrollar el estudio del ligado.
- Desarrollar el estudio del movimiento de la
vara en el cromatismo, en las escalas diatnicas y en los cambios intervlicos.
- Realizar la lectura a primera vista e interpretar
con seguridad los estudios y obras propuestas en este nivel.
- Ejecutar con virtuosismo los diferentes adornos musicales.
- Identificar y ejecutar las marcas de articulacin y expresin con fidelidad en las obras
musicales.
- Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de diversos estilos y gneros,
acorde al nivel como solistas y con acompaamiento de piano.
- Aadir el elemento armnico en todos los ejercicios de improvisacin.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental

- Clave de do 4ta lnea, articulaciones (combinaciones ligado y picado), escalas diatnicas


y arpegios (una octava y media), escala cromtica (ampliar estudio), intervalos (ampliar
estudio), dinmicas (matices, reguladores,
aggicas, carcter), estudios progresivos;
adornos (el grupetto, apoyatura y doble apoyatura), melodas a dos (ampliar estudio).
Repertorio:
- Estudio de obras de diferentes estilos y gneros musicales correspondientes al nivel.
Improvisacin y creacin:
- Fragmentos rtmicos-meldicos y armnicos.
Actitudes, valores y normas
- Respetar las indicaciones y marcas establecidas en las partituras.
- Interiorizar la interpretacin musical.
- Denotar sensibilidad al interpretar el repertorio.
- Mostrar seguridad y confianza de sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Comparar y comentar las audiciones de grandes intrpretes.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS

Repertorio

Procedimientos

- Estudio de obras de diferentes pocas, estilos y gneros musicales.

- Ejecutar escalas diatnicas y arpegios empleando las articulaciones estudiadas en dos


octavas.
- Practicar y dominar en su conjunto la tcnica
y las posibilidades sonoras y expresivas del
trombn.
- Reconocer auditivamente las obras a estudiar.
- Interpretar obras de diferentes pocas, estilos y gneros, como solista y con acompaamiento de piano.
- Improvisar piezas en distintos estilos, con motivos y estructuras dadas o libres.

Msica

Hechos y conceptos

26

Tcnica instrumental
- Escalas diatnicas y arpegios (dos octavas),
estudios progresivos: triple y doble staccato,
el vibrato, pedales, notas agudas, adornos (el
trino, el mordente, el portamento, el glissando).

Improvisacin y creacin:
- Fragmentos rtmicos-meldicos, armnicos y
canciones.
Actitudes, valores y normas
- Adquirir el hbito de audicionar intrpretes representantes de la discografa del trombn y
la msica en general, y asistir a conciertos.
- Valorar las indicaciones y correcciones del docente en el trabajo de la tcnica y repertorio.
- Tomar conciencia de las cualidades musicales
propias y de su desarrollo en funcin de las
exigencias interpretativas.
- Reconocer la importancia de los valores estticos de las obras.
- Considerar la importancia de la improvisacin
en la creatividad propia como un aporte a su
desempeo como instrumentista.
Duracin: 608 horas pedaggicas.

Asignatura: Tuba
NIVEL BSICO SUPERIOR
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
CONTENIDOS
- Posicin del instrumento.
Procedimientos

Tcnica instrumental

- Controlar el funcionamiento de los rganos


que intervienen en la respiracin para la ejecucin del instrumento.

- Digitaciones

- Lograr una correcta embocadura mediante


ejercicios de posicionamiento de los msculos.
- Ejercitar la flexibilidad de labios para desarrollar un registro acorde al nivel.

- Escalas
- Articulaciones
- Lectura musical aplicada al instrumento.
Repertorio
- Piezas y obras con y sin acompaamiento.

- Ejecutar las escalas correspondientes al nivel.

- Obras en dos, tros y cuartetos.

- Manejar los principios de la digitacin del tubista.

Improvisacin y creacin

- Desarrollar la lectura con el instrumento con


base en el repertorio seleccionado.

- Estrategias para la improvisacin y desarrollo


de la creatividad.
Actitudes, valores y normas

- Interpretar el repertorio seleccionado de


acuerdo a los diferentes gneros y estilos.

- Interiorizar la prctica de una correcta respiracin


como base para la ejecucin del instrumento.

- Expresar creatividad en la ejecucin del instrumento.

- Ser afanoso por lograr una correcta embocadura.

Hechos y conceptos

- Ser comprometido con la prctica constante


del instrumento.

Introduccin al instrumento
- Introduccin bsica a la correcta respiracin.
- Estudio de embocadura.

- Participar con inters en el estudio de la tcnica instrumental para llevar a cabo una interpretacin fluida y creativa.

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Procedimientos
- Controlar el funcionamiento de los rganos
que intervienen en la respiracin para la ejecucin del instrumento.
- Lograr una correcta embocadura.
- Dominar la digitacin aplicada a las escalas
de estudio, al repertorio y al registro del instrumento de acuerdo al nivel.

- Digitaciones

- Desarrollar la creatividad necesaria para la improvisacin.

- Piezas y obras con y sin acompaamiento en


diferentes gneros.

Hechos y conceptos

- Articulaciones
- Dinmicas
- Registro
- Flexibilidad
- Lectura musical aplicada al instrumento.
Repertorio

- Obras en dos, tros y cuartetos.


- Repertorio bandstico y orquestal.

Tcnica del instrumento

Improvisacin y creacin

- Trabajo de respiracin.
- Estudio de embocadura.

- Estrategias para la improvisacin y desarrollo


de la creatividad.

Msica

- Manipular las dinmicas con solvencia.

- Escalas

27

Enunciado General del Currculo

Actitudes, valores y normas


- Consolidar hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, de iniciativa personal e
inters por el trabajo bien hecho.
- Mostrar constancia en la bsqueda del virtuosismo.
- Cultivar gusto por la audicin musical como
medio para formar un criterio propio.
- Interiorizar la prctica de una correcta respiracin
como base para la ejecucin del instrumento.
- Estar interesado por integrar los principios
para el desarrollo de una correcta embocadura.
- Tener inters por el estudio de la tcnica instrumental para llevar a cabo una interpretacin
fluida.

- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin


musical.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Asumir una actitud artstica en el escenario y
frente al pblico.
- Valorar el trabajo personal con un espritu autocrtico, aceptando observaciones y errores
como parte del proceso de aprendizaje.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.
- Disfrutar de la msica en general consultando
con curiosidad activa grabaciones, videos y
partituras.
Duracin: 456 horas pedaggicas.

Asignatura: Percusin
NIVEL BSICO MEDIO
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
CONTENIDOS
Procedimientos
- Adoptar una postura corporal correcta frente
al tambor.
- Colocar correctamente manos, mueca, antebrazo, brazo para la ejecucin del tambor.
- Desplazar los brazos y manos correctamente
en el instrumento.
- Ejercicios de balance de las baquetas en el
tambor de forma natural.
- Reconocimiento de los compases simples binarios, ternarios y cuaternarios en las diversas
obras.

Msica

- Reconocer las figuras musicales a partir de la


ejecucin natural de las baquetas en el tambor.

28

- Reconocer y diferenciar auditivamente el


modo mayor y menor en la marimba, xilfono
y vibrfono.
- Adaptar la digitacin propia de escalas y arpegios en la marimba.
- Ejecutar: escalas mayores, menores y arpegios.
- Leer y ejecutar los diferentes adornos musicales (acciacaturas simples, dobles, triples y
grupettos).
- Incorporar dinmica, articulaciones y movimiento.
- Leer a primera vista estudios y obras propuestas.
- Lograr la ejecucin continua de las obras.

- Repetir una meloda reemplazando frases y


creando variaciones.

- Incursionar en la polirritmia: polipulsos y desplazamientos de frases.

- Responder, rtmica y meldicamente a frases


musicales en forma de pregunta.

- Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura.

- Aprendizaje de rudimentos que desarrollen resistencia muscular y articulatoria en los brazos para la ptima ejecucin del instrumento.

- Incorporar el conteo de los tiempos (divisin y


subdivisin de los mismos) en los estudios.

- Consolidar la ejecucin fluida de los estudios


correspondientes y con los diversos tratados
rtmicos.

Introduccin al instrumento

- Lograr una progresiva independencia de manos mediante la ejecucin de estudios y ejercicios especficos.

Hechos y conceptos
- Posicin del percusionista: cuerpo, manos,
mueca, antebrazo, brazo.
- Las baquetas: agarre, balance y direccionamiento de las mismas hacia el tambor y teclados.

Tcnica instrumental:
- Ejecucin balanceada de ambas manos poniendo en prctica la correcta postura de las
manos, muecas y antebrazos.
- Agarre de baquetas: pinza tringulo y golpe.
Repertorio
- Lenguaje musical aplicado al tambor y teclado.
- Pequeas piezas con figuraciones esenciales
(redonda, blanca, negra y corchea y sus respectivos silencios.)
Tcnica instrumental
- Correcta posicin del percusionista.
- Perfeccionamiento del control del golpe (stick
control)
- Formas de toque o articulacin con ejercicios
de independencia de manos y figuras sincopadas.
- Escalas mayores y menores (natural, armnica meldica, pentafnica mayor y menor).
- Acordes, arpegios e intervalos de tercera.
Adornos musicales. Estudios progresivos.
Repertorio
- Estilos musicales.

entre estudiante y docente, que permita ensearle la postura correcta mediante moderado
contacto fsico.
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo y sus
extremidades para la ejecucin del tambor.
- Desarrollar el inters por buscar un sonido
amplio y definido en el tambor.
- Controlar el agarre de las baquetas y la calidad de golpe utilizando primeramente el movimiento nico de las muecas.
- Mantener un sonido regular con ambas manos.
- Tomar en cuenta las marcas esenciales establecidas en las partituras (comps, tempo y
matiz).
- Respetar la digitacin especifica del estudio
impuesta por el autor.
- Crear el hbito de la prctica diaria del instrumento.
- Desarrollar un vnculo de confianza y respeto
entre estudiante y docente, que permita ensearle la postura correcta mediante mnimo
contacto fsico.
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo y sus
extremidades para la ejecucin del tambor.
- Interiorizar la posicin de los sonidos y sus
distancias en la marimba, xilfono y vibrfono.

- Obras para teclados y tambor.


Improvisacin y creacin
- Entrenamiento auditivo: desarrollo de percepcin rtmica y meldica.

- Respetar las indicaciones y marcas establecidas en las partituras.


- Interiorizar la interpretacin musical.

Actitudes, valores y normas

- Analizar la obra a tocar.

- Crear el hbito de la prctica diaria del instrumento.

- Desarrollar auditivamente en el estudiante el


ser parte en un grupo musical, as tambin
como desarrollo personal.

- Desarrollar un vnculo de confianza y respeto

NIVEL BSICO SUPERIOR


CONTENIDOS
Procedimientos

- Leer a primera vista los estudios propuestos.

- Manejar solventemente rudimentos que desarrollen resistencia muscular y articulatoria en


los brazos y dedos para la ptima ejecucin
del instrumento.

- Identificar y ejecutar las marcas de articulacin y expresin con fidelidad.

- Introducir a tres y cuatro baquetas.


- Ejecutar: escalas mayores, menores y cromticas, acordes y arpegios con la digitacin correcta.
- Leer circuitos de ejercicios de polirritmia.

- Lograr la ejecucin continua de las obras.


- Requerir al estudiante que cante las diferentes
melodas en el teclado y solfee rtmicamente
de manera fluida.
- Incorporar progresivamente estudios con dificultades rtmicas, meldicas y armnicas.
- Requerir memorizar el repertorio establecido.

Msica

- Consolidar la ejecucin fluida de los estudios


correspondientes y con los diversos tratados
rtmicos.

- Leer a primera vista las obras propuestas.

- Ejecutar canciones al odo.


Hechos y conceptos
29

Enunciado General del Currculo

Tcnica instrumental

- Estudios y obras de redoblante y timpani.

- Estudio de tcnica de tres y cuatro baquetas.


- Estudio de instrumentos de multipercusin
(triangulo, pandereta, etc.)

- Estudios de instrumentos de percusin miscelneos (platillos, triangulo, pandereta, congas,


bongos, batera, percusin latina, etc.)

- Tcnica bsica de timbal.

Entrenamiento Auditivo:

- Tcnica inicial de vibrfono.

- Desarrollo de la percepcin rtmica, meldica


y armnica.

- Ejercicios de independencia y relajacin.


- Las baquetas: agarre, balance y coordinacin
a tres y cuatro baquetas.
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo y sus
extremidades para la ejecucin de la marimba.
- Tcnica de timbal: uso debido de baquetas,
afinacin, agarre de baqueta golpe legato y
estac-cato con sus variaciones, patrones de
golpe, trmulo estudio y ejercicios.
- Tcnica de vibrfono uso debido de baquetas
uso de pedal y tcnica de apagado de teclas.
- Escalas mayores y menores (natural, armnica
y meldica).
- Escalas cromticas

- Entrenamiento memorstico.
- Improvisacin y variaciones sobre sus obras
dadas.
- Canciones al odo.
Actitudes, valores y normas
- Consolidar el hbito de la prctica diaria del
instrumento.
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo y
sus extremidades para la ejecucin del tambor.
- Preparar previamente al percusionista con el
pblico.
- Interiorizar independencia con cada baqueta.

- Acordes y arpegios

- Definir la utilizacin del golpe para cada instrumento.

- Polirritmia
- Estudios progresivos

- Respetar las indicaciones y marcas establecidas en las partituras.

Repertorio
- Obras y estudios para marimba a dos, tres y
cuatro baquetas.
- Estudio y obras de vibrfono.

- Interiorizar la interpretacin musical.


- Expresar seguridad y confianza en clase y ante
el pblico.

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Procedimientos

Msica

- Manejar solventemente rudimentos que desarrollen resistencia muscular y articulatoria en los


brazos para la ptima ejecucin del instrumento.

30

- Conseguir una ejecucin clara y brillante en


los pasajes de mucha dificultad.
- Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura.

- Consolidar la ejecucin fluida de los estudios


correspondientes y con los diversos tratados
rtmicos.

- Proveer al instrumentista de todas las herramientas de ejecucin e interpretacin necesarias para los recitales en pblico y de graduacin.

- Ejecutar: escalas mayores, menores, cromticas, acordes, arpegios y progresiones con la


digitacin correcta.

- Requerir al estudiante que cante las diferentes


melodas ejecutadas en el teclado y solfee rtmicamente de manera fluida.

- Circuitos de ejercicios de polirritmia.


- Leer a primera vista los estudios propuestos.

- Incrementar la dificultad en la prctica de variacin rtmica y/o meldica, a partir de un


fragmento musical.

- Leer a primera vista las obras propuestas.

Hechos y conceptos

- Leer a primera vista las obras propuestas.

Tcnica instrumental

- Ejecutar continuamente las obras.

- Ejercicios de independencia y relajacin.

- Leer a primera vista las obras propuestas.

- Estudio del repertorio orquestal.

- Lograr la ejecucin continua de las obras.

- Estudios progresivos.

- Anlisis estructural de la obra a tocar.


Repertorio
- Estudios y obras escritos para teclados a 3 y 4
baquetas.
- Estudios de redoblante y timpani.
- Estudios de instrumentos de percusin menor (platillos, tringulo, pandereta, congas,
bongos, batera en general, timbaletas de
salsa etc.)
- Repertorio solista de todos los instrumentos.
- Preparacin previa a la presentacin en pblico.

- Crear el hbito de la prctica diaria del instrumento.


- Desarrollar un vnculo de confianza y respeto
entre estudiante y docente, que permita ensearle la postura correcta mediante moderado
contacto fsico.
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo y sus
extremidades para la ejecucin del tambor.
- Consolidar la tcnica del instrumento.
- Familiarizarse con el pblico mediante constantes recitales.

Improvisacin y creacin

- Respetar las indicaciones y marcas establecidas en las partituras.

- Desarrollo del odo rtmico, meldico y armnico.

- Interiorizar la interpretacin musical.

- Improvisacin y variaciones sobre sus obras


dadas.

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.

- Canciones al odo.

- Denotar sensibilidad al interpretar el repertorio.

- Entrenamiento memorstico.

- Adquirir actitud artstica en el escenario y frente al pblico.

Actitudes, valores y normas

Duracin: 608 horas pedaggicas.

Asignatura: Canto
NIVEL BSICO SUPERIOR

CONTENIDOS
Procedimientos
- Adoptar la posicin adecuada del cuerpo
para la emisin vocal y el canto.
- Identificar los cuidados bsicos para el desarrollo y mantenimiento del aparato vocal.
- Identificar la postura correcta para el canto.
- Conocer los principios bsicos tcnicos del
canto y la respiracin.
- Practicar el repertorio poniendo nfasis en los
elementos tcnicos y de emisin.
Hechos y conceptos
Introduccin al instrumento
Aparato vocal
- Anatoma y fisiologa del aparato vocal.
- Higiene de la voz.
- Alimentacin
- Cuidados bsicos en general y en particular
del sistema respiratorio.
Ergonoma en la ejecucin:

- Postura de manos, brazos y cuerpo en


general.
- Relajacin corporal.
- Balance del cuerpo.
- Condicin fsica.
- Desarrollo de buenos hbitos corporales
durante el estudio.
- Deteccin y solucin de malos hbitos.
Tcnica vocal
Respiracin y ubicacin de la voz
- La respiracin como base del canto. Tipos
de respiracin.
- Teora y prctica de una respiracin adecuada.
- Ejercicios para desarrollar un apoyo adecuado.
Impostacin de la voz
- Emisin
- Afinacin
- Articulacin
- Homogenizacin del sonido.
- Ejercicios de vocalizacin de los mtodos
de la tcnica vocal para el dominio bsico

Msica

Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica


y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.

31

Enunciado General del Currculo

de la tcnica.
Fontica y diccin

- Concientizar el valor de la tcnica en el estudio diario.

- Reglas bsicas de pronunciacin del italiano


y latn y desarrollo de una buena expresin
en el idioma nativo.

- Valorar la importancia de las indicaciones del


docente y de los materiales propuestos, asumindolas ntegramente.

- Afinacin integrada al canto.


Repertorio

- Denotar concentracin esmerada para el


aprendizaje.

- Lectura musical de las partituras de estudio


aplicando la tcnica vocal.

- Valorar la importancia del trabajo diario respiratorio como base del canto.

- Vocalizaciones

- Reconocer la importancia de la prctica diaria


del instrumento vocal y llevarla a cabo.

- Arias antiguas de acuerdo a la destreza individual del estudiante.


- Obras libres.
Actitudes, valores y normas
- Interiorizar la correcta posicin del cuerpo
para la emisin vocal y el canto.
- Demostrar esfuerzo y responsabilidad en el
estudio.

- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad


y confianza en sus posibilidades de ejecucin.
- Obtener conciencia de la necesidad de escucharse y de aceptar las crticas de los dems.
- Cultivar la iniciativa personal del estudiante.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades vocales, musicales y creativas.

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS

- Eje corporal

Procedimientos

- Relajacin

- Reconocer la importancia del trabajo permanente.

- Conocimiento del funcionamiento de los aparatos respiratorio, fonador, emisor y resonador.

- Adoptar la posicin adecuada del cuerpo


con respecto al canto.

- Ejercicios de tcnica vocal progresivos.

- Combinar la relajacin necesaria con la energa corporal en potencia para una correcta interpretacin vocal.

Repertorio

- Identificar el funcionamiento de cada uno de


los rganos que participan en el canto.

- Vocalizaciones

- Realizar ejercicios vocales especficos dados


por el docente, que sean apropiados para adquirir una solvencia tcnica.

- Obra libre

- Preparar el repertorio indicado para este nivel.

- Esquemas bsicos de improvisacin.

- Identificar en el trabajo vocal diario las caractersticas fsicas y sonoras de cada rgano
que participa en la emisin de la voz.

- Ejercicios apropiados

Msica

- Practicar diariamente ejercicios de homogeneidad y agilidad vocal.

- Lectura musical de las partituras de estudio.


- Arias antiguas
Improvisacin y creacin

- Recomendaciones de repertorio.
Tcnica vocal
- Actitud y aptitud vocal

- Practicar el repertorio dando importancia a


la forma, gnero y estilo de cada una de las
obras planteadas.

- Correcto funcionamiento de los aparatos respiratorio, fonador, emisor y resonador.

Hechos y conceptos

- Manejo tcnico-vocal adecuado segn repertorio apropiado.

Tcnica vocal
- Importancia del canto como medio de expresin.
- Actitud y aptitud vocal

32

- Proyeccin del sonido.

- Dominio de los registros vocales.

- Estilo vocal aplicado al repertorio.


- Desarrollo del staccato y la agilidad.
- Ejecucin de matices.

- Ataque del sonido.

- Obra libre

- Proyeccin del sonido.

- Obra ecuatoriana

- Ubicacin y emisin del sonido.

Improvisacin

- Resonadores

- Repeticin y variacin.

- Homogenizacin del sonido.

- Pregunta respuesta.

Repertorio

Actitudes, valores y normas

- Lectura musical de las partituras de estudio.

- Reconocer la importancia de la prctica constante del canto y llevarla a cabo.

- Vocalizaciones

- Desarrollar un adecuado nivel de confianza y


respeto entre estudiante y docente, que permita una mejor comunicacin.

- Arias antiguas
- Obras barrocas
- Mozart

- Interiorizar la correcta postura del cuerpo para


una correcta emisin vocal.

- Obra libre

- Manejar el lenguaje tcnico, musical y corporal en funcin de la voz.

- Obra ecuatoriana
Tcnica vocal
- Dominio tcnico-vocal.
- Estilos de la msica vocal aplicado al repertorio.
- Interpretacin msico-vocal.
- Agilidad con ejercicios y repertorio de mayor
dificultad.
- Dominio de la ubicacin, emisin y proyeccin
de la voz.
- Homogenizacin del sonido.
Repertorio
- Lectura musical de las partituras de estudio.
- Vocalizaciones

- Concientizar la importancia de su aparato


vocal dndole las herramientas necesarias
para fomentar un proceso de desarrollo permanente.
- Denotar sensibilidad al interpretar el repertorio.
- Fomentar un proceso de independencia en el
estudiante.
- Adquirir mayor soltura en la proyeccin y emisin vocal.
- Desarrollar imgenes, sensaciones y actitudes
en favor de una solvencia tcnica.
- Demostrar seguridad interpretativa.
- Concientizar e interiorizar las sensaciones vocales en cada uno de los ejercicios planteados.

- Arias antiguas
- Obras barrocas
- Mozart

- Ampliar el horizonte cultural mediante los diferentes estilos vocales.

- Lied

Duracin: 304 horas pedaggicas.

Asignatura: Piano
NIVEL BSICO ELEMENTAL
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
Procedimientos
- Adoptar la posicin adecuada del cuerpo
con respecto al instrumento.

diferenciacin de sensacin tctil.


- Aplicar los movimientos adecuados para la
ejecucin de las distintas articulaciones.

- Identificar la estructura del teclado.

- Tocar una escala ergonmica y ejercicios de


independencia de dedos.

- Conocer los principios propios de la digitacin


pianstica.

- Practicar la lectura al piano con el repertorio


seleccionado.

- Realizar ejercicios de distribucin del peso y

- Estudiar el repertorio hasta lograr una correcta

Msica

CONTENIDOS

33

Enunciado General del Currculo

- Pequeos fragmentos musicales.

y fluida interpretacin.
- Ejecutar un repertorio bsico a cuatro manos.

Actitudes, valores y normas

- Realizar ejercicios sencillos de creatividad dirigida ejecutados en el instrumento.

- Interiorizar la correcta postura del cuerpo con


respecto al instrumento.

Hechos y conceptos

- Demostrar esfuerzo y responsabilidad en el


estudio.

Introduccin al instrumento

- Valorar la importancia de las indicaciones del


docente y de los materiales propuestos, asumindolas ntegramente.

- Posicin del pianista.


- El teclado

- Denotar concentracin esmerada para


aprendizaje.

- Digitacin
Tcnica instrumental

el

- Peso y sensacin tctil.

- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento y llevarla a cabo.

- Articulaciones

- Iniciarse en la nocin de interpretacin musical.

- Escalas e independencia de dedos.

- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad


y confianza en sus posibilidades de ejecucin.

Repertorio
- Lectura musical aplicada al instrumento.
- Piezas y obras sencillas.

- Obtener conciencia de la necesidad de escucharse y de aceptar las crticas de los dems.


- Cultivar la iniciativa personal del estudiante.

- Pequeas obras a cuatro manos.

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

Improvisacin

NIVEL BSICO MEDIO


CONTENIDOS

- Articulaciones e independencia de manos.

Procedimientos

- Escalas y arpegios.

- Profundizar en la prctica de ejercicios que


permitan trabajar los movimientos articulatorios y de independencia de manos manteniendo la posicin y el peso adecuados.

- Adornos musicales.

- Ejecutar: escalas mayores y menores, acordes


y arpegios correctamente.

Repertorio

- Realizar ejercicios que permitan desarrollar la


destreza en la ejecucin de adornos musicales.
- Ejecutar correctamente estudios progresivos
de acuerdo al nivel.
- Realizar ejercicios de experimentacin y aplicacin progresiva del pedal de resonancia.

Msica

- Uso del pedal de resonancia.


- Obras universales de los principales estilos
musicales de acuerdo al nivel.
- Obras ecuatorianas y latinoamericanas.
- Obras a cuatro manos y/o dos pianos.
Improvisacin
- Memoria y discriminacin auditiva.

- Identificar y diferenciar de forma bsica los


principales estilos universales.

- Motivos meldicos y rtmicos bsicos.

- Estudiar y ejecutar obras latinoamericanas y


ecuatorianas.

- Mantener hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio.

- Tocar un repertorio progresivo a cuatro manos


y/o a dos pianos.

34

- Estudios progresivos.

- Reproducir y/o crear fragmentos musicales a


partir de la gua del docente.

Actitudes, valores y normas

- Interiorizar la conciencia y control corporal.


- Cultivar una actitud meticulosa de estudio
para lograr una buena tcnica.

Tcnica instrumental

- Valorar el silencio como elemento indispensable para el desarrollo de la concentracin, la


audicin interna y el pensamiento musical.

- Postura y peso.

- Estar habituado a escuchar msica para fa-

Hechos y conceptos

vorecer su formacin y apreciacin esttica


que contribuya a construir su propia idea interpretativa.

- Valorar la msica ecuatoriana y latinoamericana como manifestacin de nuestro entorno


cultural.

- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin


musical.

- Demostrar iniciativa e inters por el trabajo


bien hecho.

- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad


y confianza en sus posibilidades de ejecucin.

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

NIVEL BSICO SUPERIOR


- Obras universales de los principales estilos
musicales de acuerdo al nivel.

CONTENIDOS
Procedimientos
- Incrementar la agilidad de ejecucin en los diferentes elementos tcnicos, manteniendo aspectos como relajacin y peso, que aseguran
una buena tcnica.
- Aplicar el uso del pedal en ejercicios especficos, estudios y obras, encaminados a pulir su
uso con base en el sonido.
- Identificar, diferenciar e interpretar obras del
repertorio pianstico de diferentes pocas y
estilos.
- Estudiar y ejecutar obras latinoamericanas y
ecuatorianas de acuerdo al nivel.

- Obras ecuatorianas y latinoamericanas.


- Obras a cuatro manos y/o dos pianos.
Improvisacin
- Fragmentos rtmico-meldicos y armnicos.
Actitudes, valores y normas
- Consolidar hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio.
- Cultivar una actitud meticulosa de estudio para
lograr un grado de desarrollo tcnico que le
permita abordar las obras dentro de su nivel.

- Tocar un repertorio progresivo a cuatro manos


y/o a dos pianos.

- Potenciar el gusto por la audicin musical, y


por el cultivo propio de la capacidad esttica
como fuente de enriquecimiento personal.

- Incrementar la dificultad en la prctica de reproduccin y variacin rtmico-meldica.

- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin


musical.

- Aadir el elemento armnico en todos los ejercicios de improvisacin.

- Cultivar la ejecucin al piano con naturalidad


de forma que se exprese con libertad y sin temor ante cualquier pblico.

Hechos y conceptos

- Tener conciencia de la necesidad de escucharse, de ser crtico consigo mismo y de


aceptar las crticas de los dems.

Tcnica instrumental
- Escalas, acordes y arpegios.
- Adornos musicales

- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad


y confianza en sus posibilidades interpretatIvas en clase y en pblico.

- Polirritmia.
- Estudios progresivos.

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.

- Uso del pedal de resonancia.


Repertorio:

NIVEL BACHILLERATO
largo de la historia y las exigencias que plantea
una interpretacin estilsticamente correcta.
- Estudiar e interpretar correctamente obras
universales, latinoamericanas y ecuatorianas
de acuerdo al nivel con proyeccin a ofrecer
recitales completos.

Msica

CONTENIDOS
Procedimientos
- Ejecutar escalas, acordes, arpegios y estudios
avanzados, manteniendo la adecuada relajacin y peso para una buena tcnica encaminada hacia el virtuosismo.
- Profundizar el conocimiento de las diferentes
pocas que abarca la literatura pianstica a lo

- Tocar un repertorio a dos pianos de acuerdo al


nivel.
35

Enunciado General del Currculo

- Profundizar la aplicacin de las recomendaciones necesarias previa a la presentacin pblica de su recital de graduacin.
- Improvisar piezas con un motivo dado, con
estructuras dadas o libres, en distintos estilos.
- Acompaar melodas con cifrado.
- Ejecutar al odo canciones, esquemas rtmicomeldico-armnicos y transportarlos a diferentes tonalidades.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Relajacin y peso.
- Escalas, acordes y arpegios avanzados.
- Polirritmia irregular.
- Estudios progresivos.

dada o libre.
- Acompaamiento
-
Esquemas
canciones.

rtmico-meldico-armnicos

Actitudes, valores y normas


- Consolidar hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, de iniciativa personal e
inters por el trabajo bien hecho.
- Mantener una actitud meticulosa de estudio
para lograr un grado de desarrollo tcnico que
le permita abordar las obras dentro de su nivel.
- Constatar la bsqueda del virtuosismo entendido como familiaridad y soltura al piano.
- Consolidar el gusto por la audicin musical
como medio para desarrollar un criterio propio
hacia los diferentes tipos de msica.
- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin
musical.

- Uso del pedal de resonancia.


Mtodos y repertorio general
- Obras polifnicas.

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.

- Forma grande (sonata, variaciones, conciertos).

- Adquirir actitud artstica en el escenario y frente al pblico.

- Obras romnticas y modernas.

- Valorar el trabajo personal con espritu autocrtico, aceptando las crticas y el error como
parte del proceso de aprendizaje.

- Obras contemporneas.
- Obras latinoamericanas y ecuatorianas.
- Obras a dos pianos.
- Himnos

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.

Improvisacin

- Mantener curiosidad activa sobre la msica


en general consultando grabaciones, videos y
partituras.

- Piezas con un motivo dado, con estructura

Duracin: 760 horas pedaggicas

- Preparacin previa a la presentacin en pblico.

Asignatura: Acorden

Msica

NIVEL BSICO ELEMENTAL


Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
CONTENIDOS
- Reconocer la ubicacin correcta de las notas
independientes y acordes de los bajos como
Procedimientos
iniciacin a la interpretacin.
- Identificar la estructura del instrumento con la
- Entrenar progresivamente la memoria.
finalidad de utilizar correctamente.
- Adoptar la posicin adecuada del cuerpo, - Practicar la lectura a primera vista para desarrollar los reflejos de ejecucin inmediata del
manos, mueca, antebrazo, brazo para la ejetexto musical.
cucin del instrumento.
- Tocar con la mano derecha las 5 primeras notas musicales.
- Leer clave de Sol y clave de Fa en cuarta lnea1.
36

- Interpretar pequeas melodas en pblico.


- Realizar ejercicios sencillos de improvisacin
utilizando el juego.

Hechos y conceptos
Introduccin al instrumento

- Interiorizar la correcta postura del cuerpo y sus


miembros para la ejecucin del instrumento.

- Caractersticas generales del instrumento; colocacin corporal y del instrumento.


Tcnica instrumental

- Reconocer la importancia de mantener una


posicin correcta al momento de ejecutar el
instrumento.

- Estudios para la mano derecha.

- Valorar la prctica constante del instrumento.


- Difundir la msica de acorden para destacar
la belleza de su sonido.

- Estudios para la mano izquierda.


- Ejercicios preparatorios para las dos manos
juntas.
Repertorio
- Lenguaje musical aplicado al acorden; pequeas piezas con acompaamiento y prctica de expresin sencilla; prctica de la memoria de pasajes sencillos; lectura a primera vista
(inicios de estudio).
Improvisacin y creacin
- Respuesta creativa

- Interiorizar la interpretacin musical.


- Denotar sensibilidad al interpretar el repertorio.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.
- Cultivar la ejecucin a primera vista como herramienta necesaria para su formacin.
- Participar con disfrute de las rutinas de improvisacin.

- Imitacin y variacin

1. Normativa curricular para todos los instrumentos: Los rudimentos de lectura musical, incluyendo las claves pertinentes a cada
instrumento en el nivel bsico elemental, sern responsabilidad
del profesor de instrumento.

- Pregunta-respuesta
Actitudes, valores y normas

NIVEL BSICO MEDIO


Procedimientos
- Realizar la relajacin y control muscular para
la ejecucin del instrumento.

progresivos; ejercicios de independencia de


manos.
Repertorio
- Lenguaje musical aplicado al acorden.

- Ejecutar las articulacin (ligado, staccato, portato) con claridad.

- Canciones populares

- Ejecutar escalas mayores y menores, acordes


y arpegios con la digitacin correcta.

- Lectura a primera vista

- Realizar la lectura a primera vista e interpretar


con seguridad los estudios y obras propuestos en este nivel.

- Variaciones rtmicas y meldicas sobre temas


del repertorio.

- Ejecutar el instrumento logrando una independencia progresiva de las manos y buena coordinacin.

- Estudios y obras
Improvisacin y creacin

Actitudes, valores y normas


- Mantener un adecuado nivel de confianza y
respeto entre estudiante y docente.

- Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura.

- Cultivar una actitud meticulosa de estudio


para lograr una buena tcnica.

- Realizar ejercicios de improvisacin a partir


del anlisis de obras o melodas trabajadas en
clases.

- Respetar las indicaciones y marcas establecidas en las partituras.

Hechos y conceptos

- Denotar sensibilidad al interpretar el repertorio.

Tcnica instrumental

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.

- Relajacin; articulaciones (ligado, picado, portato); dinmicas (matices, reguladores, aggicas); escalas, acordes y arpegios; estudios

- Interiorizar la interpretacin musical.

- Valorar la concentracin y la memoria como


forma de desarrollo musical.

Msica

CONTENIDOS

37

Enunciado General del Currculo

NIVEL BSICO SUPERIOR


CONTENIDOS

manos; ejercicios de articulacin de los dedos.

Procedimientos

Repertorio

- Ejecutar escalas mayores, menores, cromticas, y arpegios con la digitacin correcta (manos juntas)

- Estilos musicales (barroco, clasicismo, romanticismo); estudios, obras latinoamericanas y


ecuatorianas.

- Adquirir flexibilidad, fuerza, independencia y


uniformidad de los dedos.
- Identificar y ejecutar las marcas de articulacin y expresin con fidelidad en las obras
musicales.
- Interpretar un repertorio que incluya obras representativas de las diversas pocas y estilos
acorde al nivel.
- Desarrollar la creatividad a travs del anlisis y
la improvisacin.
Hechos y conceptos

Improvisacin y creacin
- Transporte de melodas (tono superior y tono
inferior); improvisacin por cadencias.
Actitudes, valores y normas
- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento y llevarla a cabo.
- Mantener un adecuado nivel de confianza y
respeto entre estudiante y docente.
- Cultivar la ejecucin del acorden con naturalidad de forma que se exprese con libertad y
sin temor ante cualquier pblico.

Tcnica instrumental

- Comparar y comentar las audiciones de grandes intrpretes.

- Escalas, acordes y arpegios; estudios progresivos, dinmicas (matices, reguladores, aggicas, carcter); ejercicios de independencia de

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Procedimientos
- Ejecutar escalas 3as y 6tas y arpegios con la
tcnica adecuada.
- Analizar detenidamente la partitura identificando digitacin y pasajes con mayor grado
de dificultad.
- Manejar los dedos con flexibilidad, fuerza, independencia y uniformidad.
- Ejecutar con virtuosismo los diferentes adornos musicales.
- Lograr la ejecucin continua de los estudios
propuestos.
- Incorporar dinmica y aggica en la ejecucin
del instrumento.
- Conseguir una ejecucin clara y brillante en
los pasajes de velocidad.
Hechos y conceptos

Msica

Tcnica instrumental

38

- Escalas por 3ras y 6tas, acordes y arpegios;


estudios progresivos; ejercicios de independencia de manos; ejercicios de articulacin de
los dedos.

Repertorio
- Estilos musicales (barroco, clasicismo, romanticismo, periodo moderno, contemporneo); obras latinoamericanas y ecuatorianas;
Himno Nacional del Ecuador, himno de cada
ciudad.
Improvisacin y creacin
- Transporte de melodas (tonos vecinos); improvisacin libre.
Actitudes, valores y normas
- Aplicar las indicaciones y correcciones del profesor en el trabajo de la tcnica y repertorio.
- Desarrollar un mtodo de estudio adecuado.
- Tomar conciencia de las propias cualidades
musicales y de su desarrollo en funcin de las
exigencias interpretativas.
- Escuchar audiciones de grandes intrpretes
del acorden.
- Reconocer la importancia de los valores estticos de las obras.
- Considerar la importancia de la improvisacin
en la creatividad propia como un aporte a su
desempeo como instrumentista.
Duracin: 608 horas pedaggicas

Asignatura: Guitarra
NIVEL BSICO ELEMENTAL
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
CONTENIDOS
- Mano izquierda: nota La en la 3ra cuerda dedo 2.
Procedimientos

Tcnica instrumental:

- Identificar las partes de la guitarra para su uso


adecuado.

- Introduccin del desarrollo de la mano derecha y mano izquierda, primer cudruplo (1raposicin).
- Escala diatnica.

- Adoptar una apropiada posicin corporal con


respecto a la guitarra.

- Combinaciones para mano derecha con base


en melodas de triadas.

- Ubicar correctamente los brazos y las manos


para la ejecucin del instrumento.

- Ejecucin de melodas con el pulgar (melodas a una voz con acompaamiento del docente).

- Emitir el sonido de las cuerdas al aire con el


dedo pulgar (de 6ta a 2da cuerda).
- Tocar pequeas melodas con las notas Sol, Si
y La (2da y 3ra cuerda).
- Leer lecciones y melodas en clave de Sol .
- Tocar melodas que progresivamente abarquen todas las notas de la escala diatnica en
primera posicin (DO Mayor).

- Accin conjunta p, i, m (melodas a dos voces).


Repertorio
Mtodos y repertorio general:
- Pequeas piezas y prctica de expresin
sencilla.
- Audicin de obras interpretadas en guitarra
clsica (formativo e informativo).

- Tocar melodas principales y de acompaamiento con el dedo pulgar y con los dedos i, m.

Improvisacin

- Desarrollar el aprendizaje de las distintas pulsaciones de la mano derecha y la coordinacin con la mano izquierda.

Actitudes, valores y normas

- Ejecutar pequeas melodas con el acompaamiento del docente.


- Realizar las indicaciones dinmicas trabajadas para la expresividad.
- Apreciar las propiedades sonoras e interpretativas del instrumento mediante audiciones.
- Participar en los recitales, exmenes pblicos
y otras actividades del rea.
- Desarrollar ideas mediante variaciones rtmicas sobre la base del repertorio.
Hechos y conceptos

- Variaciones rtmicas sobre temas del repertorio.


- Valorar la importancia de conocer las partes y la
nomenclatura de la guitarra.
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo, brazos y manos para la ejecucin de la guitarra.
- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento.
- Concientizar la importancia de la correcta digitacin en ambas manos.
- Denotar el disfrute de hacer msica a travs de
pequeas melodas.
- Considerar la importancia de un volumen mnimo requerido en la emisin del sonido.

Introduccin al instrumento

- Conseguir una primera relacin afectiva con el


instrumento.

- La guitarra como instrumento: partes y nomenclatura.

- Desarrollar el sentido natural de la belleza o


gusto musical.

- Posicin del guitarrista: postura corporal


(cuerpo, brazos y manos), altura del apoya pie
y de la silla.

- Asumir positivamente las presentaciones


pblicas.

- Mano derecha: cuerdas al aire, dedos p, i-m, m-i.

Msica

- Conocer los nombres y la notacin extra musical de las cuerdas al aire.

- Reconocer la relevancia de la improvisacin en


el proceso de la preparacin del repertorio.
39

Enunciado General del Currculo

NIVEL BSICO MEDIO


CONTENIDOS
Procedimientos
- Realizar los ejercicios de tcnica para ambas
manos.
- Definir las tcnicas de toque: apoyado y tirado
con las distintas combinaciones.

- Glissando del pulgar.


- Accin simultnea de pulgar y dedos i, m, a.

- Practicar la posicin correcta que permita la


accin de la mano izquierda.

- Canto con el pulgar.

- Establecer ejercicios paralelos de gimnasia e


independencia para manos y dedos.

Mano izquierda

- Mantener la posicin ptima durante la prctica y ejecucin.


- Seleccionar y tocar obras del: Renacimiento,
estudios siglo XIX (clasicismo), Romanticismo,
perodo moderno, perodo contemporneo,
msica latinoamericana y del Ecuador adecuadas y con un grado de dificultad acorde al
nivel.
- Leer y analizar previa y paralelamente al estudio de la obra.
- Establecer digitaciones y marcas expresivas
para la consecucin tcnica y expresiva de las
obras.
- Escuchar distintas versiones de las obras para
el anlisis de estilo e interpretacin.
- Realizar las indicaciones dinmicas trabajadas para la expresividad.
- Memorizar las obras de repertorio empleando
las destrezas y habilidades adquiridas.
- Participar en los recitales, exmenes pblicos
y otras actividades del rea.
- Coordinar los movimientos corporales con el
carcter y necesidades de la ejecucin.
- Desarrollar ideas mediante variaciones rtmicas y meldicas sobre la base del repertorio.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental

Msica

- Accin disjunta de acordes de tres y cuatro


notas (bajo = pulgar, notas restantes dedos i,
m; bajo = pulgar, notas restantes i, m, a en distintas combinaciones).

- Desarrollar los mecanismos adecuados de articulacin y preparacin por medio de los arpegios.

- Aplicar el desarrollo tcnico en la ejecucin de


obras.

Mano derecha
- Toque apoyado y toque tirado con distintas
combinaciones (i, m, a).
- Arpegios de tres y cuatro notas.
- Acordes de tres y cuatro notas.

40

- Accin de dos notas en dos cuerdas distintas


(dedos: im, ia, m-a).

- Canto en las voces superiores.


- Legato.
- Escalas en una y dos octavas (Do M, Sol M,
Re M, La M, Mi M, Si M).
- Escalas cromticas en primera y segunda posicin.
- Ligados ascendentes y descendentes con dos
y tres notas.
- Media barra y barra completa.
- Frmulas de ejercicios cromticos.
Repertorio
- Obras:
- Msica del Renacimiento y El Barroco.
- Estudios del siglo XIX (clasicismo).
- El Romanticismo
- Perodo moderno.
- Perodo contemporneo.
- Msica latinoamericana y del Ecuador.
- Nociones de interpretacin conforme a las
obras tratadas.
- Audicin de obras en diferentes versiones.
Improvisacin
- Variaciones rtmicas y meldicas sobre temas del repertorio conforme a los diferentes
estilos.
Actitudes, valores y normas
- Valorar la importancia de la tcnica como medio indispensable para superar las dificultades
en la ejecucin de obras.
- Manifestar las emociones con expresividad en
la ejecucin del instrumento.
- Mantener una actitud de concentracin y disciplina en la ejecucin de las obras.
- Ser responsable y perseverante en la prctica
instrumental.

- Trabajar ordenadamente y con autonoma.


- Demostrar inters por conocer la diversidad
de estilos y pocas.
- Tener sentido de identidad y pertenencia a su

cultura a travs de la ejecucin y anlisis de


las obras ecuatorianas y latinoamericanas.
- Considerar como algo relevante la improvisacin en el proceso de la preparacin del repertorio en varios estilos.

NIVEL BSICO SUPERIOR

Procedimientos
- Realizar los ejercicios de tcnica para ambas
manos.
- Realizar los movimientos con los dedos de la
mano derecha manteniendo la estabilidad de
la posicin al ejecutar intervalos, arpegios y
acordes.
- Establecer un nivel adecuado de proyeccin
del sonido, tanto en calidad y volumen.
- Practicar el relajamiento y la sensacin de soltura permanentemente durante la ejecucin
de notas repetidas, acordes y arpegios.
- Desarrollar la sensibilidad tctil con el instrumento.
- Practicar la posicin correcta que permita la
accin de la mano izquierda.
- Identificar en el diapasn las notas de la escala cromtica.
- Aprender el sistema de semitonos diseado
en el diapasn de la guitarra.
- Automatizar los movimientos de la mano izquierda en los traslados y cambios de posicin.
- Ubicar correctamente los dedos de la mano
izquierda detrs de la barra metlica de cada
traste.
- Realizar con independencia de dedos los ataques requeridos por las combinaciones de
mano izquierda.
- Emplear correctamente la tcnica de ejecucin de armnicos naturales (V, VII y XII).
- Establecer ejercicios paralelos de gimnasia e
independencia para manos y dedos.
- Aplicar el desarrollo tcnico en la ejecucin de
obras.
- Utilizar el control ptico o visual para concienciar los movimientos inmediatos de manos y
dedos.
- Mantener la posicin ptima durante la prctica y ejecucin.
- Seleccionar y tocar obras del: Renacimiento,
estudios del siglo XIX (clasicismo), Romanticismo, perodo moderno, perodo contempo-

rneo, msica latinoamericana y del Ecuador


adecuadas y con un grado de dificultad acorde al nivel.
- Establecer auditivamente las relaciones armnicas y enarmnicas para afinar las cuerdas
de la guitarra.
- Ejercitar continuamente las relaciones armnicas y enarmnicas con las que se afina el
instrumento.
- Leer, analizar y comprender las obras en estilo
y etapa histrica.
- Desarrollar la capacidad de escucharse a s
mismo durante el proceso de preparacin de
las obras para interiorizar y mejorar los aspectos tcnicos y expresivos.
- Escuchar distintas versiones de las obras en
tratamiento para ampliar su criterio de interpretacin.
- Establecer digitaciones y marcas expresivas
para la consecucin tcnica y expresiva de las
obras.
- Realizar las indicaciones dinmicas trabajadas para la expresividad.
- Desarrollar la retentiva conforme a los procesos a corto, mediano y largo plazo.
- Mantener el pulso en la ejecucin de la obra
sin dejar de tomar en cuenta los aspectos
aggicos que permiten mayor expresividad.
- Desarrollar la musicalidad en la interpretacin
a travs del fraseo y la dinmica.
- Memorizar las obras de repertorio empleando
las destrezas y habilidades adquiridas.
- Controlar la resistencia fsica y la eficiencia
motora en la prctica, para no exceder el aparato muscular ni saturar el sistema nervioso
por irritabilidad o cansancio.
- Participar en los recitales, exmenes pblicos
y otras actividades del rea.
- Coordinar los movimientos corporales con el
carcter y necesidades de la ejecucin.
- Crear y/o recrear temas con base en el repertorio.

Msica

CONTENIDOS

- Hacer variaciones rtmicas y temticas con


41

Enunciado General del Currculo

base en las obras tratadas.


- Desarrollar tcnicas bsicas conforme a escalas y variaciones de temas.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
Mano derecha

- Msica latinoamericana y del Ecuador.


- Afinacin gruesa y fina del instrumento.
- Parmetros de interpretacin por autor y por
estilo.
- Audicin de obras en diferentes versiones.

- Arpegios de tres y cuatro notas.

- Creaciones y/o recreaciones de temas con


base en el repertorio y tcnicas bsicas de improvisacin libre.

- Acordes de tres y cuatro notas sobre todas las


cuerdas.
- Accin disjunta de acordes de tres y cuatro
notas (bajo = pulgar, notas restantes dedos
i, m; bajo = pulgar, notas restantes i, m, a en
distintas combinaciones).
- Accin simultnea de pulgar y dedos i, m, a.
- Canto en las voces superiores.
- Canto con el pulgar.
- Legato
Mano izquierda
- Escalas mayores: a dos y tres octavas.
- Escalas menores armnicas y meldicas a
dos octavas: Lam, Mim, Sim.

Improvisacin

Actitudes, valores y normas


- Valorar la importancia de la tcnica como medio indispensable para superar las dificultades
en la ejecucin de obras.
- Manifestar las emociones con expresividad en
la ejecucin del instrumento.
- Incorporar los recursos tcnicos con fines interpretativos.
- Concienciar la accin corporal, tanto en la
prctica como en la ejecucin del repertorio.
- Mantener una actitud de concentracin y disciplina en la ejecucin de las obras.
- Ser responsable y perseverante en la prctica
instrumental.
- Trabajar ordenadamente y con autonoma.

- Escala cromtica de la primera a la quinta posicin.

- Comprender nociones ms precisas de estilo


de manera razonada y abierta.

- Las notas en el diapasn hasta el entraste XII.

- Desarrollar la capacidad de la autocrtica durante la preparacin y ejecucin de las obras.

- Escalas en terceras, sextas y octavas.


- Ligados ascendentes y descendentes con dos,
tres y cuatro notas y ornamentos sencillos.
- Media barra y barra completa.
- Frmulas de ejercicios cromticos.
- Portamento
- Armnicos naturales
- Traslados
- Cambios de posicin.
Repertorio
- Obras:

Msica

- Perodo contemporneo.

- Intervalos de terceras, sextas, octavas y dcimas.


- Arpegios sobre todas las cuerdas de la guitarra (bajos 5ta y 6ta cuerdas).

42

- Perodo moderno.

- Msica del Renacimiento y el Barroco, estudios y obras del siglo XIX (clasicismo).
- El Romanticismo.

- Fortalecer su criterio personal mediante la


aceptacin de la crtica constructiva.
- Aceptar sugerencias y correcciones en el marco del respeto mutuo.
- Disfrutar de la prctica instrumental personal
de manera racional y autocrtica.
- Formular dudas y preguntas de manera abierta y respetuosa.
- Participar activamente en recitales y conciertos de la clase, del rea e institucionales.
- Tener sentido de identidad y pertenencia a su
cultura mediante la ejecucin y anlisis de las
obras ecuatorianas y latinoamericanas.
- Considerar la importancia de la improvisacin
en la creatividad propia como un aporte a su
desempeo como instrumentista.

NIVEL BACHILLERATO

Procedimientos
- Realizar los ejercicios de tcnica para ambas
manos.
- Realizar los movimientos con los dedos de la
mano derecha manteniendo la estabilidad de
la posicin al ejecutar intervalos, arpegios y
acordes.
- Conseguir un nivel ptimo de proyeccin del
sonido, tanto en calidad y volumen.
- Practicar el relajamiento y la sensacin de soltura permanentemente durante la ejecucin
intervalos, acordes y arpegios.
- Desarrollar la sensibilidad tctil con el instrumento.

estudios del siglo XIX (clasicismo), Romanticismo, perodo moderno, perodo contemporneo, msica latinoamericana y del Ecuador
adecuadas y con un grado de dificultad acorde al nivel.
- Establecer auditivamente las relaciones armnicas y enarmnicas para afinar las cuerdas
de la guitarra.
- Leer, analizar y comprender las obras en estilo
y etapa histrica.
- Desarrollar la capacidad de escucharse a s
mismo durante el proceso de preparacin de
las obras.
- Demostrar permanentemente mediante la ejecucin los aspectos tcnicos y expresivos.

- Practicar la posicin correcta que permita la


accin de la mano izquierda.

- Escuchar distintas versiones de las obras en


tratamiento para ampliar su criterio de interpretacin.

- Identificar en el diapasn las notas de la escala cromtica.

- Establecer digitaciones y marcas expresivas


en el aprendizaje de las obras.

- Aplicar el sistema de semitonos diseado en


el diapasn de la guitarra, para digitaciones y
posiciones.

- Realizar las indicaciones dinmicas trabajadas.

- Automatizar los movimientos de la mano izquierda en los traslados y cambios de posicin.


- Ubicar correctamente los dedos de la mano
izquierda detrs de la barra metlica de cada
traste.
- Realizar con independencia de dedos los ataques requeridos por las combinaciones de
mano izquierda.
- Emplear correctamente la tcnica de ejecucin de armnicos naturales (V, VII y XII) y artificiales.
- Emplear correctamente la tcnica de ejecucin de ligados conforme a su naturaleza.
- Realizar arrastres, portamento, apoyaturas,
acciacaturas, trinos, utilizando la accin de
manos, brazo y cuerpo.
- Establecer ejercicios paralelos de gimnasia e
independencia para manos y dedos.
- Demostrar permanentemente el desarrollo
tcnico en la ejecucin de obras.
- Utilizar el control ptico o visual para concienciar los movimientos inmediatos de manos y
dedos.
- Mantener la posicin ptima durante la prctica y ejecucin.
- Seleccionar y tocar obras del: Renacimiento,

- Desarrollar la retentiva conforme a los procesos a corto, mediano y largo plazo.


- Mantener el pulso en la ejecucin de las obras
sin dejar de tomar en cuenta los aspectos
aggicos que permiten mayor expresividad.
- Desarrollar la musicalidad en la interpretacin
mediante el fraseo y la dinmica.
- Memorizar las obras de repertorio empleando
las destrezas y habilidades adquiridas.
- Controlar la resistencia fsica y la eficiencia
motora en la prctica, para no exceder el aparato muscular ni saturar el sistema nervioso
por irritabilidad o cansancio.
- Participar en los recitales, exmenes pblicos
y otras actividades del rea.
- Coordinar los movimientos corporales con el
carcter y necesidades de la ejecucin.
- Seleccionar y tocar obras del: Renacimiento,
siglo XIX (clasicismo), Romanticismo, perodo
moderno, perodo contemporneo, msica latinoamericana y del Ecuador para el concierto
de grado.
- Preparar progresivamente el repertorio.
- Analizar estilsticamente las obras a interpretarse.

Msica

CONTENIDOS

- Audicionar analticamente versiones existentes sobre el material.


43

Enunciado General del Currculo

- Determinar los aspectos tcnicos adecuados


que le ayuden a vencer las dificultades del repertorio.
- Realizar pruebas pblicas del repertorio mediante recitales y clases abiertas.
- Levantar registros de audio y/o video de ensayos y recitales.

- Tambora
- Pizzicato
Mano izquierda
- Escalas mayores, menores en todas las tonalidades y cromticas utilizando patrones de
mano izquierda a dos y tres octavas.

- Presentar y aprobar la audicin frente al tribunal del rea.

- Escala cromtica hasta la novena posicin.

- Levantar registros de audio y/o video del concierto de grado.


- Coordinar los movimientos corporales con el
carcter y necesidades de la ejecucin.

- Notas en el diapasn hasta el entraste XIX.


- Escalas en terceras, sextas y octavas, intervalos en segundas y enarmnicos.
- Ligados ascendentes y descendentes con
dos, tres y cuatro notas.
- Ligados simultneos de dos notas.

- Crear y/o recrear temas con base en el repertorio.

- Ornamentos: apoyaturas, acciacaturas, bordaduras.

- Hacer variaciones rtmicas y meldicas con


base en las obras tratadas.

- Ligados mano izquierda sola (trinos).


- Media barra y barra completa.

- Desarrollar tcnicas bsicas conforme a escalas y variaciones de temas.

- Frmulas de ejercicios cromticos.

Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
Mano derecha
- Intervalos de segundas (dos cuerdas seguidas), terceras, sextas, octavas, dcimas y
enarmnicos (cuerdas indistintas).
- Arpegios sobre todas las cuerdas de la guitarra (bajos 5tay 6ta cuerdas).
- Arpegios a cuerdas disjuntas.
- Acordes de tres y cuatro notas sobre todas las
cuerdas.
- Accin disjunta de acordes de tres y cuatro
notas en distintas posiciones.
- Acordes destacando cada dedo de la mano
derecha, ornamentos con mano derecha (trinos-barroco).
- Tcnica del trmolo.

Msica

- Rasgados clsico y popular.

- Analizar crticamente los registros elaborados


para determinar un plan de mejora en los aspectos deficientes.

- Interpretar el concierto de grado en pblico y


con tribunal.

44

- Toques de los armnicos artificiales u octavados.

- Glissando del pulgar combinado con arpegio,


accin simultnea de pulgar y dedos i, m, a;
canto en las voces superiores y canto con el
pulgar.
- Legato
- Escalas mayores, menores en todas las tonalidades y cromticas (concienciacin y prctica
de digitaciones varias en mano derecha).

- Portamento
- Arrastres simples y dobles.
- Armnicos naturales y artificiales.
- Traslados
- Cambios de posicin.
- El Vibrato: obtencin y desarrollo.
- Posiciones enarmnicas de los acordes.
Repertorio
- Msica del Renacimiento y el Barroco, estudios y obras del siglo XIX (clasicismo).
- El Romanticismo.
- Perodo moderno.
- Perodo contemporneo.
- Msica latinoamericana y del Ecuador.
- Parmetros de interpretacin por autor y por
estilo.
- Audicin de obras en diferentes versiones.
- Obras con escordatura: sexta en RE, eventualmente tercera en FA sostenido (segn el repertorio de msica del renacimiento y barroca).
Obras de concierto de grado (11avo AO)
- Una obra del perodo del renacimiento .
- Una obra del Barroco

- Una obra o estudio del siglo XIX (clasicismo).

- Trabajar ordenadamente y con autonoma.

- Una obra del romanticismo.

- Manejar nociones precisas de estilo de manera razonada y abierta.

- Una obra del perodo contemporneo.


- Una obra de msica ecuatoriana.

- Desarrollar la capacidad de la autocrtica durante la preparacin e interpretacin de las obras.

- Una obra de msica latinoamericana (opcional).

- Fortalecer su criterio personal mediante la


aceptacin de la crtica constructiva.

- Parmetros de interpretacin por autor y por


estilo.

- Aceptar sugerencias y correcciones en el marco del respeto mutuo.

- Audicin de obras en diferentes versiones.

- Disfrutar de la prctica instrumental personal


de manera racional y autocrtica.

- Obras con escordatura: sexta en RE, eventualmente tercera en FA sostenido (segn el repertorio de msica del renacimiento y barroco).
Improvisacin
- Creaciones y/o recreaciones de temas con
base en el repertorio y tcnicas bsicas de improvisacin libre.
Actitudes, valores y normas
- Valorar la importancia de la tcnica como medio indispensable para superar las dificultades
en la ejecucin de obras.
- Manifestar las emociones con expresividad en
la ejecucin del instrumento.
- Incorporar los recursos tcnicos con fines interpretativos.
- Concienciar la accin corporal, tanto en la
prctica como en la ejecucin del repertorio.
- Preparar con responsabilidad el repertorio
para cada clase.
- Desarrollar la expresividad artstico-musical y
la identificacin personal con el instrumento y
la msica misma.

- Formular dudas y preguntas de manera abierta y respetuosa.


- Participar activamente en recitales y conciertos de la clase y del rea.
- Mantener una actitud de concentracin y disciplina en la interpretacin de las obras del
concierto.
- Ser responsable y perseverante en la prctica
instrumental.
- Trabajar ordenadamente y con autonoma.
- Manejar la expresividad bajo nociones precisas de estilo.
- Desarrollar la capacidad de la autocrtica durante la preparacin e interpretacin de las
obras.
- Fortalecer su criterio personal mediante la
aceptacin de la crtica constructiva.
- Aceptar sugerencias y correcciones en el marco del respeto mutuo.
- Disfrutar de la prctica instrumental personal
de manera racional y autocrtica.

- Desarrollar su vocacin por el estudio y prctica de la msica.

- Formular dudas y preguntas de manera abierta y respetuosa.

- Desarrollar hbitos de prctica instrumental


permanente.

- Participar activamente en recitales y conciertos de la clase, del rea e institucionales.

- Mantener una actitud de concentracin y disciplina en la interpretacin de las obras.

- Considerar la importancia de la improvisacin


en la creatividad propia como un aporte a su
desempeo como instrumentista.
Duracin: 760 horas pedaggicas

- Ser responsable y perseverante en la prctica


instrumental.

Msica

- Una obra del perodo moderno.

45

Enunciado General del Currculo

Asignatura: Arpa Diatnica


NIVEL BSICO ELEMENTAL
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
CONTENIDOS

- Articulaciones.

Procedimientos

- Escalas e independencia de dedos.

- Adoptar la posicin adecuada del cuerpo


con respecto al instrumento.

Repertorio

- Identificar la estructura del diapasn.

- Piezas y obras sencillas.

- Conocer los principios propios de la digitacin


arpstica.
- Realizar ejercicios de posicin de los brazos y
de las manos.
- Aplicar los movimientos adecuados para la
ejecucin de las distintas articulaciones.
- Tocar una escala ergonmica y ejercicios de
independencia de dedos.
- Practicar la lectura al arpa con el repertorio
seleccionado.
- Estudiar el repertorio hasta lograr una correcta
y fluida interpretacin.
- Realizar ejercicios sencillos de creatividad dirigida ejecutados en el instrumento.
- Ejecutar al odo canciones, esquemas rtmicomeldico-armnicos, de acuerdo al nivel.
Hechos y conceptos

- Lectura musical aplicada al instrumento.


Improvisacin y desarrollo del odo
- Pequeos fragmentos musicales u obras
sencillas.
Actitudes, valores y normas
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo con
respecto al instrumento.
- Demostrar esfuerzo y responsabilidad en el
estudio.
- Valorar la importancia de las indicaciones del
docente y de los materiales propuestos, asumindolas ntegramente.
- Denotar concentracin esmerada para
aprendizaje.

el

- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento y llevarla a cabo.


- Iniciarse en la nocin de interpretacin musical.
- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad
y confianza en sus posibilidades de ejecucin.

Introduccin al instrumento
- Posicin del arpista.
- El diapasn.

- Obtener conciencia de la necesidad de escucharse y de aceptar las crticas de los dems.

- Digitacin.

- Cultivar la iniciativa personal del estudiante.

Tcnica instrumental

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

- Sensacin tctil.

NIVEL BSICO MEDIO

Msica

CONTENIDOS

46

Procedimientos

- Estudiar y ejecutar obras latinoamericanas,


ecuatorianas y europeas.

- Ejecutar: escala mayor y menor, acordes y arpegios correctamente.

- Reproducir y/o crear fragmentos musicales a


partir de la gua del docente.

- Realizar ejercicios que permitan desarrollar la


destreza en la ejecucin de adornos musicales.

- Ejecutar al odo canciones, esquemas rtmicomeldico-armnicos, de acuerdo al nivel.

- Ejecutar correctamente estudios progresivos


de acuerdo al nivel.

Hechos y conceptos

- Identificar y diferenciar de forma bsica los


principales estilos latinoamericanos y universales si fuere el caso.

Tcnica instrumental
- Postura.
- Articulaciones e independencia de manos.

- Cultivar una actitud meticulosa de estudio


para lograr una buena tcnica.

- Escalas y arpegios.
- Adornos musicales.
Repertorio

- Valorar el silencio como elemento indispensable para el desarrollo de la concentracin, la


audicin interna y el pensamiento musical.

- Obras universales de los principales estilos


musicales de acuerdo al nivel adaptadas para
el instrumento.

- Escuchar msica para favorecer su formacin


y apreciacin esttica, que contribuya a construir su propia idea interpretativa.

- Obras ecuatorianas, latinoamericanas y europeas.

- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin


musical.

Improvisacin y desarrollo del odo

- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad


y confianza en sus posibilidades de ejecucin.

- Estudios progresivos.

- Memoria y discriminacin auditiva.


- Motivos meldicos y rtmicos bsicos.
- Obras de mayor complejidad.
Actitudes, valores y normas
- Mantener hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio.
- Interiorizar la conciencia y control corporal.

- Valorar la msica ecuatoriana y latinoamericana como manifestacin de nuestro entorno


cultural.
- Demostrar iniciativa e inters por el trabajo
bien hecho.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

NIVEL BSICO SUPERIOR

Procedimientos
- Identificar, diferenciar e interpretar obras del
repertorio arpstico de diferentes regiones y
estilos.
- Estudiar y ejecutar obras latinoamericanas,
europeas y ecuatorianas de acuerdo al nivel.
- Incrementar la dificultad en la prctica de reproduccin y variacin rtmico-meldica.
- Aadir el elemento armnico en todos los ejercicios de improvisacin.
- Ejecutar al odo canciones, esquemas rtmicomeldico-armnicos, de acuerdo al nivel.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Escalas, acordes y arpegios.
- Adornos musicales
- Polirritmia
- Estudios progresivos
Repertorio
- Obras universales de los principales estilos
musicales de acuerdo al nivel, adaptadas para
el instrumento.
- Obras ecuatorianas y latinoamericanas.

Improvisacin y desarrollo del odo


- Fragmentos rtmico-meldicos y armnicos.
- Obras de mayor complejidad.
Actitudes, valores y normas
- Consolidar hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio.
- Cultivar una actitud meticulosa de estudio para
lograr un grado de desarrollo tcnico que le
permita abordar las obras dentro de su nivel.
- Potenciar el gusto por la audicin musical, y
por el cultivo propio de la capacidad esttica
como fuente de enriquecimiento personal.
- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin
musical.
- Cultivar la ejecucin al arpa con naturalidad
de forma que se exprese con libertad y sin temor ante cualquier pblico.
- Tener conciencia de la necesidad de escucharse, de ser crtico consigo mismo y de
aceptar las crticas de los dems.
- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad
y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su
creatividad.

Msica

CONTENIDOS

47

Enunciado General del Currculo

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS

- Preparacin previa a la presentacin en pblico.

Procedimientos

Improvisacin y desarrollo del odo

- Ejecutar escalas, acordes, arpegios y estudios


avanzados, manteniendo la adecuada relajacin y peso para una buena tcnica encaminada hacia el virtuosismo.

- Piezas con un motivo dado, con estructura


dada o libre.

- Profundizar el conocimiento de las diferentes


pocas que abarca la literatura arpstica a lo
largo de la historia, y las exigencias que plantea
una interpretacin estilsticamente correcta.
- Estudiar e interpretar correctamente obras
universales, latinoamericanas y ecuatorianas
de acuerdo al nivel, con proyeccin a ofrecer
recitales completos.
- Profundizar la aplicacin de las recomendaciones necesarias previa a la presentacin pblica en su recital de graduacin.
- Improvisar piezas con un motivo dado, con
estructuras dadas o libres, en distintos estilos.
- Acompaar melodas con cifrado.
- Ejecutar al odo canciones, esquemas rtmicomeldico-armnicos y transportarlos a diferentes tonalidades.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental

- Acompaamiento
-
Esquemas
canciones.

rtmico-meldico-armnicos

Actitudes, valores y normas


- Consolidar hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, de iniciativa personal e
inters por el trabajo bien hecho.
- Mantener una actitud meticulosa de estudio
para lograr un grado de desarrollo tcnico que
le permita abordar las obras dentro de su nivel.
- Ser constante en la bsqueda del virtuosismo
entendido como familiaridad y soltura al arpa.
- Consolidar el gusto por la audicin musical
como medio para desarrollar un criterio propio
hacia los diferentes tipos de msica.
- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin
musical.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Adquirir actitud artstica en el escenario y frente al pblico.

- Relajacin
- Escalas, acordes y arpegios avanzados.
- Polirritmia irregular.
- Estudios progresivos.

- Valorar el trabajo personal con espritu autocrtico, aceptando las crticas y el error como
parte del proceso de aprendizaje.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.

Mtodos y repertorio general


- Obras polifnicas.
- Obras contemporneas.

- Mantener curiosidad activa sobre la msica


en general consultando grabaciones, videos y
partituras.

- Obras latinoamericanas y ecuatorianas.

Duracin: 456 horas pedaggicas

- Obras romnticas y modernas.

Asignatura: Violn

Msica

NIVEL BSICO ELEMENTAL

48

Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica


y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
CONTENIDOS
Procedimientos
- Ensear las partes bsicas del instrumento
de manera que el estudiante se familiarice

con el mismo.
- Adoptar la posicin adecuada del cuerpo
con respecto al instrumento.
- Determinar la manera de agarre del instrumento.

- Practicar el Pizzicato.
- Colocar correctamente los dedos de la mano
derecha sobre el arco.

- Escalas mayores, arpegios, doble cuerda y


estudios.
Repertorio

- Comenzar con la prctica de cuerdas


abiertas.

- Lectura musical aplicada al instrumento.

- Realizar movimientos combinados entre notas


largas y cortas sobre las cuerdas al aire.

Improvisacin

- Realizar ejercicios de movimientos con el


arco.

Actitudes, valores y normas

- Introducir la mano izquierda con la colocacin


del primer, segundo y tercer dedo.

- Piezas y conciertos.
-Pequeos fragmentos musicales.
- Tomar en consideracin la prctica diaria de
los ejercicios brindados por el docente.

- Utilizar ejercicios bsicos para la colocacin


de los dedos buscando la efectividad en la
lectura de partituras.

- Desarrollar un adecuado nivel de confianza y


respeto entre estudiante y docente, que permita ilustrar la postura correcta mediante cierto contacto fsico.

- Ejecutar escalas de acuerdo al nivel, a una octava de extensin.

- Interiorizar la correcta postura del cuerpo y sus


miembros para la ejecucin del instrumento.

- Iniciar con la dinmica en los estudios y obras


establecidas en el presente nivel.

- Seguir cabalmente las instrucciones del docente y de los materiales propuestos.

- Ejecutar pequeas obras o piezas musicales.

- Desarrollar una concentracin esmerada para


el aprendizaje de los movimientos.

Hechos y conceptos

- Adquirir progresivamente agudeza mental,


para la ejecucin de ejercicios con diferentes
patrones rtmicos.

Introduccin al instrumento
- Partes del instrumento.
- Postura general del violinista.

- Desarrollar la sensibilidad de los dedos de la


mano izquierda.

- Ejercicios de relajacin.

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas.

Tcnica instrumental
- Paso del arco sobre las cuerdas.
- Ejercicios para pasar el arco paralelo al puente.

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

NIVEL BSICO MEDIO

Procedimientos
- Profundizar en la ejecucin del instrumento y
la emisin de sonido.
- Practicar ejercicios para perfeccionar el manejo correcto del arco.
- Lograr el dominio del patrn natural de digitacin en las cuatro cuerdas.
- Lograr una coordinacin entre ambas manos
para una correcta ejecucin del instrumento.
- Enfocar el trabajo de la sensibilidad a la afinacin.
- Ejecutar los diversos golpes de arco.

cuarta rotas, escala cromtica en primera posicin.


- Lograr la mxima capacidad del estudiante en
el conocimiento de la primera posicin.
- Iniciar con el estudio del cambio de primera a
tercera posicin.
- Ejecutar estudios progresivos en complejidad
y velocidad (en primera y tercera posicin fija).
- Ejecutar estudios progresivos en complejidad
y velocidad (con cambios de primera a tercera
posicin y viceversa).
- Ensear la diferencia entre ejecucin de los
diversos golpes de arco.

- Desarrollar la dinmica en los estudios y obras


establecidas en el presente nivel.

- Ejecutar obras y conciertos que aborden todo


el rango de la primera posicin y extensin del
cuarto dedo.

- Ejecutar escalas, arpegios, tercera rotas,

- Desarrollar el trabajo de estudios con ligadu-

Msica

CONTENIDOS

49

Enunciado General del Currculo

ras de 2 y 4 ligadas.

Repertorio

- Ejecutar dobles cuerdas libres.


- Desarrollar la dinmica en los estudios y obras
establecidas en el presente nivel.
- Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura.
- Improvisar de acuerdo a fragmentos meldicos y rtmicos.
- Completar fragmentos musicales utilizando
varias modalidades.
Hechos y conceptos

- Obras universales de los principales estilos


musicales de acuerdo al nivel.
- Obras ecuatorianas y latinoamericanas.
Improvisacin:
- Memoria y discriminacin auditiva.
- Motivos meldicos y rtmicos bsicos.
Actitudes, valores y normas
- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento y llevarla a cabo.
- Mantener un adecuado nivel de confianza y
respeto entre estudiante y docente.

- Tcnica instrumental
- Postura general del violinista.
- Correcta posicin de las manos del violinista.
- Correcta emisin de sonido.
- Ejecucin de los diversos golpes de arco.
- Escalas mayores y menores, arpegios, (de dos
a tres octavas), tercera rotas, cuarta rotas, escala cromtica, escala en armnicos de cuarta, y acordes, doble cuerda.
- Escuela de tcnica.

- Interiorizar la correcta postura del cuerpo


para la ejecucin del instrumento.
- Cultivar una actitud meticulosa de estudio
para lograr una buena tcnica.
- Interiorizar la interpretacin musical.
- Denotar sensibilidad al interpretar el repertorio.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

- Estudios progresivos.

NIVEL BSICO SUPERIOR


CONTENIDOS
Procedimientos

Hechos y conceptos

- Ejecutar los diversos golpes de arco.

- Tcnica instrumental

- Dominar los cambios de la primera a la sptima posicin.

- Ejecucin de los diversos golpes de arco.

- Ejecutar estudios en tercera, segunda y cuarta


posicin fijas.
- Ejecutar estudios que contengan los diferentes cambios de posiciones.

- Escalas mayores y menores, arpegios (tres


octavas), tercera rotas, cuarta rotas, escala
cromtica, escala en armnicos de cuarta, y
acordes, doble cuerda.

- Ejecutar las escalas y arpegios establecidos.

- Escuela de tcnica.

- Realizar diferentes patrones de ligaduras sobre la escala.

- Estudios progresivos.

- Iniciar el estudio de los armnicos de cuarta y


quinta.

Msica

- Iniciar el estudio de acordes de tres y cuatro


notas.

- Estudio del vibrato.

Repertorio
- Obras universales de los principales estilos
musicales de acuerdo al nivel.
- Obras ecuatorianas y latinoamericanas.

- Lograr la dinmica en los estudios y obras


propuestas.

- Ensambles con el piano para la ejecucin de


las diferentes obras del repertorio.

- Interpretar estudios y obras utilizando diferentes posiciones.

Improvisacin
- Fragmentos rtmico, meldicos al odo.

- Cultivar el desarrollo de la sensibilidad auditiva y calidad de sonido.

Actitudes, valores y normas

- Completar fragmentos musicales utilizando


50

varias modalidades.

- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento y llevarla a cabo.

- Mantener un adecuado nivel de confianza y


respeto entre estudiante y docente.

- Interiorizar la interpretacin musical.

- Cultivar la ejecucin al violn con naturalidad


de forma que se exprese con libertad y sin temor ante cualquier pblico.

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.

- Mantener una actitud meticulosa de estudio


para lograr una buena tcnica.

- Denotar sensibilidad al interpretar el repertorio.

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS

- Obras contemporneas (a eleccin).

Procedimientos

- Obras latinoamericanas y ecuatorianas.

- Conocer y perfeccionar el estudio de la quinta y sexta posicin fijas, con sus respectivos
cambios.

- Preparacin previa a la presentacin en pblico.

- Ejecutar escalas y arpegios establecidos en el


nivel.
- Estudiar los arpegios completos en ligaduras
de 3, 4, 9 y 12.

- Piezas con un motivo dado, con estructura


dada o libre.
- Esquemas rtmico-meldicos y canciones.
Actitudes, valores y normas

- Ejecutar las obras establecidas en el repertorio.

- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento y llevarla a cabo.

- Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura.

- Mantener un adecuado nivel de confianza y


respeto entre estudiante y docente.

- Capacitar al estudiante en todas las tcnicas


de interpretacin violinstica con proyeccin a
ofrecer recitales completos.

- Profundizar la ejecucin al piano con naturalidad de forma que se exprese con libertad y
sin temor ante cualquier pblico.

- Profundizar la aplicacin de las recomendaciones necesarias previas a la presentacin


pblica de su recital de graduacin.

- Mantener una actitud meticulosa de estudio


para lograr una buena tcnica.

Hechos y conceptos
- Tcnica instrumental
- Escalas mayores y menores, arpegios (tres
octavas), tercera rotas, cuarta rotas, escala
cromtica, escala en armnicos de cuarta, y
acordes, doble cuerda.
- Estudios progresivos.
Mtodos y repertorio general
- Obras polifnicas.

- Constancia en la bsqueda del virtuosismo.


- Respetar las indicaciones y marcas establecidas en las partituras.
- Interiorizar la interpretacin musical.
- Denotar sensibilidad al interpretar el repertorio.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Adquirir actitud artstica en el escenario y frente al pblico.

- Conciertos de mayor destreza violinstica.

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.

- Obras romnticas y modernas (a eleccin)

Duracin: 760 horas pedaggicas.

Msica

- Perfeccionar el estudio de otros golpes de arco.

Improvisacin

51

Enunciado General del Currculo

Asignatura: Viola
NIVEL BSICO SUPERIOR
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
CONTENIDOS
Procedimientos
- Ejecutar los diversos golpes de arco.
- Dominar los cambios de la primera a la sptima posicin.
- Ejecutar estudios en tercera, segunda y cuarta
posicin fijas.
- Ejecutar estudios que contengan los diferentes cambios de posiciones.
- Ejecutar las escalas y arpegios establecidos.
- Realizar diferentes patrones de ligaduras sobre la escala.
- Iniciar el estudio de los armnicos de cuarta y
quinta.
- Iniciar el estudio de acordes de tres y cuatro
notas.
- Lograr la dinmica en los estudios y obras
propuestas.
- Interpretar estudios y obras utilizando diferentes posiciones.
- Cultivar el desarrollo de la sensibilidad auditiva y calidad de sonido.
- Completar fragmentos musicales utilizando
varias modalidades.
Hechos y conceptos

octavas), tercera rotas, cuarta rotas, escala


cromtica, escala en armnicos de cuarta, y
acordes, doble cuerda.
- Escuela de tcnica.
- Estudios progresivos.
Repertorio
- Obras universales de los principales estilos
musicales de acuerdo al nivel.
- Obras ecuatorianas y latinoamericanas.
- Ensambles con el piano para la ejecucin de
las diferentes obras del repertorio.
Improvisacin
- Fragmentos rtmico, meldicos al odo.
Actitudes, valores y normas
- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento y llevarla a cabo.
- Mantener un adecuado nivel de confianza y
respeto entre estudiante y docente.
- Cultivar la ejecucin a la viola con naturalidad
de forma que se exprese con libertad y sin temor ante cualquier pblico.
- Mantener una actitud meticulosa de estudio
para lograr una buena tcnica.
- Interiorizar la interpretacin musical.
- Denotar sensibilidad al interpretar el repertorio.

- Tcnica instrumental
- Ejecucin de los diversos golpes de arco.
- Estudio del vibrato.
- Escalas mayores y menores, arpegios (tres

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.


- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.

NIVEL BACHILLERATO

Msica

CONTENIDOS
Procedimientos

- Ejecutar las obras establecidas en el repertorio.

- Conocer y perfeccionar el estudio de la quinta y sexta posicin fijas, con sus respectivos
cambios.

- Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura.

- Perfeccionar el estudio de otros golpes de arco.


- Ejecutar escalas y arpegios establecidos en el
nivel.
- Estudiar los arpegios completos en ligaduras

52

de 3, 4, 9 y 12.

- Capacitar al estudiante en todas las tcnicas


de interpretacin violstica con proyeccin a
ofrecer recitales completos.
- Profundizar la aplicacin de las recomendaciones necesarias previa a la presentacin p-

blica de su recital de graduacin.


Hechos y conceptos
- Tcnica instrumental
- Escalas mayores y menores, arpegios (tres
octavas), tercera rotas, cuarta rotas, escala
cromtica, escala en armnicos de cuarta, y
acordes, doble cuerda.
- Estudios progresivos.

- Mantener un adecuado nivel de confianza y


respeto entre estudiante y docente.
- Profundizar la ejecucin al piano con naturalidad de forma que se exprese con libertad y
sin temor ante cualquier pblico.
- Mantener una actitud meticulosa de estudio
para lograr una buena tcnica.
- Ser constante en la bsqueda del virtuosismo.

Mtodos y repertorio general

- Respetar las indicaciones y marcas establecidas en las partituras.

- Obras polifnicas.

- Interiorizar la interpretacin musical.

- Conciertos de grandes destrezas.

- Denotar sensibilidad al interpretar el repertorio.

- Obras romnticas y modernas (a eleccin)

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.

- Obras contemporneas (a eleccin).


- Obras latinoamericanas y ecuatorianas.
- Preparacin previa a la presentacin en pblico.
Improvisacin
- Piezas con un motivo dado, con estructura
dada o libre.
- Esquemas rtmico-meldicos y canciones.
Actitudes, valores y normas
- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento y llevarla a cabo.

- Adquirir actitud artstica en el escenario y frente al pblico.


- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.
Duracin: 304 horas pedaggicas.
Nota: el estudio del instrumento viola se empieza a
partir del tercer ao del nivel bsico superior, previo
estudio del instrumento violn en los niveles bsicos.
Considerar las aptitudes fsicas de los estudiantes
para el instrumento.

Asignatura: Violoncello
NIVEL BSICO ELEMENTAL
Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica
y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
Procedimientos
- Reconocer el instrumento (partes del violonchelo y del arco, cuidado y manejo).
- Ilustrar la manera correcta de sentarse.
- Mostrar los ejercicios de relajamiento.
- Colocar correctamente la posicin de la mano
derecha sobre el arco para un agarre efectivo
del mismo.

de tener ambas manos en perfecta armona.


- Practicar ejercicios combinando la mano y el
cruce de cuerdas.
- Reconocer y leer las notas en clave de Fa
(cuarta lnea) en primera posicin.
- Ejecutar las primeras escalas con ligados de
tres y cuatro notas.
- Ejecutar pequeas obras o piezas musicales
de acuerdo a los mtodos empleados.

- Manejar la distribucin del arco.

Hechos y conceptos

- Realizar ejercicios de movimientos cortos del


arco sobre las cuerdas libres.

Introduccin al instrumento

- Realizar ejercicios de pizzicato.


- Lograr la posicin correcta de los dedos de la
mano izquierda.
- Pasar a la unin de ambas extremidades, luego

- Postura general del violonchelista.


- Digitacin

Msica

CONTENIDOS

Tcnica instrumental
- Paso del arco sobre las cuerdas, evitar la ex53

Enunciado General del Currculo

cesiva presin del arco sobre las cuerdas.


- Ejercicios para pasar el arco derecho en relacin al puente.
- Escalas e independencia de dedos.
Repertorio
- Lectura musical aplicada al instrumento.
- Piezas y obras sencillas.
Improvisacin
- Pequeos fragmentos musicales.
- Repeticin y variacin.
- Pregunta y respuesta.
Actitudes, valores y normas
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo con
respecto al instrumento.

- Demostrar esfuerzo y responsabilidad en el


estudio.
- Valorar la importancia de las indicaciones del
docente y de los materiales propuestos, asumindolas ntegramente.
- Denotar concentracin esmerada para el
aprendizaje.
- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento y llevarla a cabo.
- Iniciarse en la nocin de interpretacin musical.
- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad
y confianza en sus posibilidades de ejecucin.
- Obtener conciencia de la necesidad de escucharse y de aceptar las crticas de los dems.
- Cultivar la iniciativa personal del estudiante.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

NIVEL BSICO MEDIO


CONTENIDOS

Repertorio

Procedimientos

- Obras universales de los principales estilos


musicales de acuerdo al nivel.

- Practicar ejercicios para el manejo del arco.


- Profundizar en la ejecucin del instrumento y
la emisin de sonido

- Obras ecuatorianas y latinoamericanas.

- Lograr una coordinacin entre ambas manos


para una correcta ejecucin del instrumento.

- Memoria y discriminacin auditiva.

- Enfocar el trabajo en la sensibilidad a la afinacin.

- Motivos meldicos y rtmicos bsicos.

- Ejecutar las escalas y sus arpegios en 2 octavas de extensin (de la primera a la cuarta
posicin).

- Mantener hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio.

- Ejecutar las escalas con ligados de dos, tres,


cuatro y ocho sonidos.
- Ejecutar estudios bsicos de acuerdo a las tonalidades estudiadas.
- Ensear la diferencia entre ejecucin del martel bsico y detach.
- Ejecutar obras y/o conciertos de acuerdo a las
exigencias propias del nivel.
- Identificar y ejecutar dinmicas.

- Interiorizar la conciencia y control corporal.


- Cultivar una actitud meticulosa de estudio
para lograr una buena tcnica.
- Valorar el silencio como elemento indispensable para el desarrollo de la concentracin, la
audicin interna y el pensamiento musical.
- Habituarse a escuchar msica para favorecer
su formacin y apreciacin esttica que contribuya a construir su propia idea interpretativa.
- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin
musical.

Hechos y conceptos

- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad


y confianza en sus posibilidades de ejecucin.

- Postura

Msica

Actitudes, valores y normas

- Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura.


Tcnica instrumental
- Correcta posicin del violinista.
- Correcta emisin de sonido.
- Escalas
- Estudios progresivos.
54

Improvisacin

- Valorar la msica ecuatoriana y latinoamericana


como manifestacin de nuestro entorno cultural.
- Demostrar iniciativa e inters por el trabajo
bien hecho.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

NIVEL BSICO SUPERIOR


CONTENIDOS

- Preparacin previa a la presentacin en pblico.

Procedimientos

Improvisacin

- Ejecutar las escalas y sus arpegios en 3 octavas de extensin (de la primera a la cuarta
posicin).

- Piezas con un motivo dado, con estructura


dada o libre.

- Ejecutar las escalas con ligados de dos, tres,


cuatro y ocho sonidos.
- Ejecutar estudios de acuerdo a las tonalidades estudiadas.
- Ejecutar obras y/o conciertos de acuerdo a las
exigencias propias del nivel.
- Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental

- Esquemas rtmico-meldicos y canciones.


Actitudes, valores y normas
- Consolidar hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio.
- Cultivar una actitud meticulosa de estudio para
lograr un grado de desarrollo tcnico que le
permita abordar las obras dentro de su nivel.
- Potenciar el gusto por la audicin musical, y
por el cultivo propio de la capacidad esttica
como fuente de enriquecimiento personal.
- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin
musical.

- Ejercicios de relajacin.

- Cultivar la ejecucin al piano con naturalidad,


de forma que se exprese con libertad y sin temor ante cualquier pblico.

- Escalas y arpegios avanzados.


- Polirritmia irregular.
- Estudios progresivos.

- Tener conciencia de la necesidad de escucharse, de ser crtico consigo mismo y de


aceptar las crticas de los dems.

Mtodos y repertorio general


Obras polifnicas.
- Conciertos de grandes destrezas musicales.
- Obras romnticas y modernas.
- Obras contemporneas.
- Obras latinoamericanas y ecuatorianas.

- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad


y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.

NIVEL BACHILLERATO

Procedimientos
- Ejecutar escalas y arpegios a cuatro octavas
de extensin.
- Ejecutar estudios avanzados.
- Profundizar el conocimiento de las diferentes
pocas que abarca la literatura musical a lo largo de la historia, y las exigencias que plantea
una interpretacin estilsticamente correcta.
- Estudiar e interpretar correctamente obras
universales, latinoamericanas y ecuatorianas
de acuerdo al nivel, con proyeccin para ofrecer recitales completos.
- Profundizar la aplicacin de las recomendaciones necesarias, previa a la presentacin
pblica en su recital de graduacin.

- Improvisar piezas con un motivo dado, con


estructuras dadas o libres, en distintos estilos.
- Ejecutar al odo canciones, esquemas rtmicomeldico-armnicos y transportarlos a diferentes tonalidades.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Ejercicios de relajacin.
- Escalas y arpegios avanzados.
- Polirritmia irregular.
- Estudios progresivos.
Mtodos y repertorio general
Obras polifnicas.

Msica

CONTENIDOS

- Conciertos de grandes destrezas musicales.


55

Enunciado General del Currculo

- Obras romnticas y modernas.

- Consolidar el gusto por la audicin musical


como medio para desarrollar un criterio propio
hacia los diferentes tipos de msica.

- Obras contemporneas.
- Obras latinoamericanas y ecuatorianas.
- Preparacin previa a la presentacin en pblico.
Improvisacin
- Piezas con un motivo dado, con estructura
dada o libre.
- Esquema rtmico-meldico y canciones.
Actitudes, valores y normas
- Consolidar hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, de iniciativa personal e
inters por el trabajo bien hecho.
- Mantener una actitud meticulosa de estudio
para lograr un grado de desarrollo tcnico que
le permita abordar las obras dentro de su nivel.

- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin


musical.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Adquirir actitud artstica en el escenario y frente al pblico.
- Valorar el trabajo personal con espritu autocrtico, aceptando las crticas y el error como
parte del proceso de aprendizaje.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.
- Mantener curiosidad activa sobre la msica
en general, consultando grabaciones, videos
y partituras.

- Persistir en la bsqueda del virtuosismo, en Duracin: 760 horas pedaggicas.


tendido como familiaridad y soltura al piano.
Asignatura: Contrabajo
NIVEL BSICO ELEMENTAL

Objetivo: Interpretar repertorios como solistas y miembros de agrupaciones de msica acadmica


y popular, con dominio de la tcnica instrumental, sentido de identidad y pertenencia a su cultura,
para insertarse al mundo laboral y/o continuar sus estudios superiores.
CONTENIDOS

Hechos y conceptos

Procedimientos

Introduccin al instrumento

- Ensear las partes bsicas del instrumento de


manera que el estudiante se familiarice con el
mismo.

- Postura general del contrabajista.

- Ilustrar la manera correcta de ejecutar el contrabajo.


- Mostrar los ejercicios de relajamiento.
- Colocar correctamente la posicin de la mano
izquierda sobre el instrumento.

Msica

- Posicin de la mano izquierda sobre el instrumento.


- Digitacin
Tcnica instrumental
- Paso del arco sobre las cuerdas.

- Manejar la distribucin del arco.

- Ejercicios para el paso del arco.

- Realizar ejercicios de movimientos cortos del


arco sobre las cuerdas libres.

- Ejercicios de sonidos largos sobre las cuerdas.

- Lograr la posicin correcta de los dedos de la


mano izquierda.

Repertorio

- Practicar ejercicios combinando la mano y el


cruce de cuerdas.

56

- Maneras de coger el arco.

- Reconocer y leer las notas en clave de Fa


(cuarta lnea) en primera posicin.
- Ejecutar las primeras escalas y arpegios.
- Ejecutar pequeas obras o piezas musicales
de acuerdo a los mtodos empleados.

- Escalas y arpegios.
- Lectura musical aplicada al instrumento.
- Piezas y obras sencillas.
Improvisacin
- Pequeos fragmentos musicales.
Actitudes, valores y normas
- Interiorizar la correcta postura del cuerpo con

respecto al instrumento.

tante del instrumento y llevarla a cabo.

- Demostrar esfuerzo y responsabilidad en el


estudio.
- Valorar la importancia de las indicaciones del
docente y de los materiales propuestos, asumindolas ntegramente.
- Denotar concentracin esmerada para
aprendizaje.

- Iniciarse en la nocin de interpretacin musical.


- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad
y confianza en sus posibilidades de ejecucin.
- Obtener conciencia de la necesidad de escucharse y de aceptar las crticas de los dems.

el

- Cultivar la iniciativa personal en el estudiante.

- Reconocer la importancia de la prctica cons-

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

NIVEL BSICO MEDIO


CONTENIDOS

- Obras universales de los principales estilos


musicales de acuerdo al nivel.

Procedimientos
- Practicar ejercicios para el manejo del arco.
- Profundizar en la ejecucin del instrumento y
la emisin de sonido

- Obras ecuatorianas y latinoamericanas.


Improvisacin
- Memoria y discriminacin auditiva.

- Lograr una coordinacin entre ambas manos


para una correcta ejecucin del instrumento.

- Motivos meldicos y rtmicos bsicos.

- Enfocar el trabajo en la sensibilidad a la afinacin.

- Mantener hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio.

- Ejecutar las escalas y sus arpegios (de la primera a la quinta posicin).

- Interiorizar la conciencia y control corporal.

- Ejecutar estudios bsicos de acuerdo a las tonalidades estudiadas.


- Ejecutar obras y/o conciertos de acuerdo a las
exigencias propias del nivel.
- Identificar y ejecutar fortes y pianos.
- Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura.
Hechos y conceptos
Tcnica Instrumental
- Postura
- Correcta posicin del contrabajista.
- Correcta emisin de sonido
- Escalas
- Estudios progresivos.
Repertorio

Actitudes, valores y normas

- Cultivar una actitud meticulosa de estudio


para lograr una buena tcnica.
- Valorar el silencio como elemento indispensable para el desarrollo de la concentracin, la
audicin interna y el pensamiento musical.
- Sertr msica para favorecer su formacin y
apreciacin esttica que contribuya a construir
su propia idea interpretativa.
- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin
musical.
- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad
y confianza en sus posibilidades de ejecucin.
- Valorar la msica ecuatoriana y latinoamericana como manifestacin de nuestro entorno
cultural.
- Demostrar iniciativa e inters por el trabajo
bien hecho.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades creativas.

CONTENIDOS
Procedimientos

- Ejecutar estudios de acuerdo a las tonalidades estudiadas (sexta posicin).

- Ejecutar las escalas y sus arpegios mayores y


menores a dos octavas.

- Ejecutar obras y/o conciertos de acuerdo a las


exigencias propias del nivel.

Msica

NIVEL BSICO SUPERIOR

57

Enunciado General del Currculo

- Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura.


Hechos y conceptos
Tcnica Instrumental

Actitudes, valores y normas


- Consolidar hbitos de esfuerzo y responsabilidad en el estudio.
- Cultivar una actitud meticulosa de estudio para
lograr un grado de desarrollo tcnico que le
permita abordar las obras dentro de su nivel.

- Ejercicios de relajacin.
- Escalas y arpegios avanzados.

- Potenciar el gusto por la audicin musical y


por el cultivo propio de la capacidad esttica,
como fuente de enriquecimiento personal.

- Polirritmia irregular.
- Estudios progresivos.

- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin


musical.

Mtodos y repertorio general


Obras polifnicas.
- Conciertos de grandes destrezas musicales.
- Obras romnticas y modernas.
- Obras contemporneas.
- Obras latinoamericanas y ecuatorianas.
- Preparacin previa a la presentacin en pblico.
Improvisacin
- Piezas con un motivo dado, con estructura
dada o libre.
- Esquemas rtmico-meldicos y canciones.

- Cultivar la ejecucin al piano con naturalidad


de forma que se exprese con libertad y sin temor ante cualquier pblico.
- Tener conciencia de la necesidad de escucharse, de ser crtico consigo mismo y de
aceptar las crticas de los dems.
- Valorar el trabajo propio mostrando seguridad
y confianza en sus posibilidades interpretativas en clase y en pblico.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS
Procedimientos
- Ejecutar las escalas y sus arpegios mayores y
menores a dos octavas.

Tcnica instrumental
- Ejercicios de relajacin.

- Ejecutar obras y/o conciertos de acuerdo a las


exigencias propias del nivel.

- Polirritmia irregular.

- Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura.

Mtodos y repertorio general

- Estudiar e interpretar correctamente obras


universales, latinoamericanas y ecuatorianas
de acuerdo al nivel, con proyeccin a ofrecer
recitales completos.

Msica

Hechos y conceptos

- Ejecutar estudios de acuerdo a las tonalidades estudiadas (sexta posicin).

- Profundizar el conocimiento de las diferentes


pocas que abarca la literatura musical a lo largo de la historia, y las exigencias que plantea
una interpretacin estilsticamente correcta.

58

meldico-armnicos y transportarlos a diferentes tonalidades.

- Profundizar la aplicacin de las recomendaciones necesarias, previa a la presentacin


pblica en su recital de graduacin.

- Escalas y arpegios avanzados.


- Estudios progresivos.
Obras polifnicas.
- Conciertos de grandes destrezas musicales.
- Obras romnticas y modernas.
- Obras contemporneas.
- Obras latinoamericanas y ecuatorianas.
- Preparacin previa a la presentacin en pblico.
Improvisacin
- Piezas con un motivo dado, con estructura
dada o libre.

- Improvisar piezas con un motivo dado, con


estructuras dadas o libres, en distintos estilos.

- Esquemas rtmico-meldicos y canciones.

- Ejecutar al odo canciones, esquemas rtmico-

- Consolidar hbitos de esfuerzo y responsa-

Actitudes, valores y normas

- Mantener una actitud meticulosa de estudio


para lograr un grado de desarrollo tcnico que
le permita abordar las obras dentro de su nivel.
- Ser constante en la bsqueda del virtuosismo
entendido como familiaridad y soltura al piano.
- Consolidar el gusto por la audicin musical
como medio para desarrollar un criterio propio
hacia los diferentes tipos de msica.

dades interpretativas en clase y en pblico.


- Adquirir actitud artstica en el escenario y frente al pblico.
- Valorar el trabajo personal con espritu autocrtico, aceptando las crticas y el error como
parte del proceso de aprendizaje.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproduccin auditiva y en su creatividad.

- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin


musical.

- Mantener curiosidad activa sobre la msica


en general, consultando grabaciones, videos
y partituras.

- Mostrar seguridad y confianza en sus posibili-

Duracin: 760 horas pedaggicas.

Msica

bilidad en el estudio, de iniciativa personal e


inters por el trabajo bien hecho.

59

Enunciado General del Currculo

INSTRUMENTO COMPLEMENTARIO
Asignatura: Piano
NIVEL BSICO MEDIO
Objetivo: Interpretar repertorios piansticos bsicos como solista y repertorios de acompaamiento, utilizando los recursos que ofrece este instrumento armnico, para aplicarlos en su desempeo
profesional segn su especialidad y orientarlo al estudio de la composicin.
CONTENIDOS

Tcnica instrumental

Procedimientos

- Peso

- Adoptar la posicin adecuada del cuerpo y


sus miembros con respecto al piano.

- Articulaciones

- Identificar la estructura del teclado.


- Conocer los nmeros con los que se nombra
a los dedos.

- Escalas e independencia de dedos.


Repertorio
- Lectura musical aplicada al instrumento.

- Realizar ejercicios de distribucin del peso.

- Piezas y obras sencillas.

- Aplicar los movimientos adecuados para la


ejecucin de las distintas articulaciones.

Acompaamiento bsico:

- Tocar una escala ergonmica y ejercicios de


independencia de dedos.

- Piezas para canto o instrumento meldico


sencillas en su parte de acompaamiento al
piano.

- Practicar la lectura al piano con el repertorio


seleccionado.

- Progresiones aplicables a calentamiento vocal.

- Estudiar el repertorio hasta lograr una correcta


y fluida interpretacin.
- Ejecutar partituras de acompaamiento de
piano en pequeas piezas para canto o instrumento meldico.
- Ejecutar en progresin patrones meldicos
sencillos.
Hechos y conceptos

Actitudes, valores y normas


- Interiorizar la correcta postura del cuerpo y
sus miembros para la ejecucin del instrumento.
- Valorar la importancia de las indicaciones del
docente y de los materiales propuestos, asumindolas ntegramente.
- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento y llevarla a cabo.

Introduccin al instrumento

- Concientizar la utilidad de lograr destrezas


en la ejecucin del piano como instrumento
armnico para aplicarlas en diversos mbitos
musicales.

- Posicin del pianista.


- El teclado
- Digitacin

NIVEL BSICO SUPERIOR


CONTENIDOS
Procedimientos

Msica

- Trabajar los movimientos articulatorios y de


independencia manteniendo aspectos como
la relajacin, el peso, entre otros, que aseguran una buena tcnica.

60

- Ejecutar: escalas mayores y menores, acordes


y arpegios correctamente.
- Realizar ejercicios de entrenamiento de destreza en adornos musicales.
- Ejecutar correctamente estudios progresivos
de acuerdo al nivel.

- Realizar ejercicios de experimentacin y aplicacin progresiva del pedal de resonancia.


- Identificar y diferenciar de forma bsica los
principales estilos universales e interpretarlos
correctamente.
- Estudiar y ejecutar obras latinoamericanas y
ecuatorianas con sentido del entorno cultural.
- Reproducir secuencias rtmico-meldicas en
el piano luego de ser escuchados.
- Ejecutar partituras de acompaamiento de
piano en obras para canto o instrumento meldico.

- Ejecutar en progresin patrones meldicos.


Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Postura, relajacin y peso.
- Articulaciones
- Independencia de manos.
- Escalas
- Arpegios
- Adornos Musicales.
- Estudios Progresivos.
- Uso del pedal de resonancia.
Repertorio
- Obras universales de los principales estilos
musicales de acuerdo al nivel.
- Obras ecuatorianas y latinoamericanas.
Acompaamiento e improvisacin

- Memoria auditiva y reproduccin.


- Obras para canto o instrumento meldico
sencillas en su parte de acompaamiento al
piano.
- Progresiones aplicables a calentamiento vocal
(para cantantes).
Actitudes, valores y normas
- Desarrollar una actitud meticulosa de estudio
para lograr una buena tcnica.
- Valorar la importancia del esfuerzo en la bsqueda de un sonido de calidad.
- Interiorizar la sensibilidad en la interpretacin
musical.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas.
- Concientizar la utilidad de lograr destrezas
en la ejecucin del piano como instrumento
armnico para aplicarlas en diversos mbitos
musicales.

NIVEL BACHILLERATO
CONTENIDOS

Repertorio

Procedimientos

- Obras universales de los principales estilos


musicales de acuerdo al nivel.

- Utilizar el pedal en ejercicios especficos, estudios y obras, encaminados a pulir su uso


con base en el sonido.
- Identificar e interpretar los principales estilos
universales.
- Estudiar y ejecutar obras latinoamericanas y
ecuatorianas de acuerdo al nivel, considerando las caractersticas del entorno cultural.
- Realizar prcticas de reproduccin y variacin
rtmico-meldico-armnico, con incremento
progresivo de su dificultad.
- Ejecutar juegos de bajos y patrones de acompaamiento en diferentes ritmos.
- Ejecutar partituras de acompaamiento de
piano en obras para canto o instrumento meldico.
Hechos y conceptos
Tcnica instrumental
- Escalas, acordes y arpegios.
- Adornos musicales.

- Obras ecuatorianas y latinoamericanas.


Acompaamiento e improvisacin:
- Memoria auditiva, reproduccin.
- Patrones de acompaamiento
- Obras para canto o instrumento meldico
sencillas en su parte de acompaamiento al
piano.
Actitudes, valores y normas
- Reconocer la importancia de la prctica constante del instrumento.
- Mantener una actitud meticulosa de estudio
para lograr una buena tcnica.
- Respetar y apegarse lo mejor posible a la idea
original del autor.
- Demostrar sensibilidad en la interpretacin
musical.
- Ejecutar el piano con naturalidad, de forma
que se exprese con libertad y sin temor ante
cualquier pblico.
- Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades interpretativas.

- Estudios progresivos.

- Valorar la destreza en la ejecucin del piano


como instrumento armnico y su aplicacin
en diversos mbitos musicales.

- Uso del pedal de resonancia.

Duracin: 456 horas pedaggicas.

- Polirritmia

Msica

- Ejecutar los diferentes elementos tcnicos


con agilidad.

61