PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE ARTE

CUARTO-2016
I.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
II.

DATOS INFORMATIVOS:
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE UCAYALI
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA CORONEL PORTILLO
INSTITUCIN EDUCATIVA
: Agropecuario Pucallpillo
REA
: ARTE.
GRADO Y SECCIN
: CUARTO
HORAS SEMANALES
: 02
DIRECTOR
: Prof. (a) Claudia Luz Snchez Rojas
PROFESOR
:Elmer Jess Yacolca Rivera
FECHA
: 02 de Marzo al 18 de Diciembre.
FUNDAMENTACION DEL AREA.
El rea aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones artsticas
como las artes visuales, la msica, el teatro y la danza. Con la finalidad de desarrollar la
sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y
apreciar las caractersticas de su cultura y de otras.
III.-APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

3.1. Acta demostrando seguridad y cuidado de si mismo, valorando su identidad personal,

social y cultural, en
distintos escenarios circunstancias
3.2. Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes , y con
Responsabilidad activa por el bien comn
3.3. Relaciona armnicamente con la naturaleza y promueve el manejo sostenible de los
recursos
3.4. .Se comunica eficazmente con la de manera oral y escrita con perspectiva intercultural
en su lengua materna , en castellano y en una lengua extranjera siempre que sea
posible.
3.5. Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes artsticos con eficacia y autenticidad.
3.6. Hace uso de saberes cientficos y matemtico para afrontar desafos diversos, en
contextos reales o plausibles, desde una perspectiva intercultural.
3.7. Utiliza innova genera conocimientos, produce tecnologa en diferentes contextos para
aumentar desafos.
3.8. Acta con emprendimiento hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnologa que
le permite insertarse al mundo productivo.
IV.-TEMAS TRANSVERSALES::
NECESIDADES E INTERESES

TEMAS TRANSVERSALES

-Reconoce la importancia de la necesidad que tienen los

estudiantes de desarrollar sus potencialidades atreves
de recursos cientficos , tecnolgicos y procedimientos de
estudios aplicados a los aspectos que contemple el
DCN; con la finalidad de que los educandos logren
una educacin de calidad .

EDUCACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA

-Reconoce la importancia y la valoracin de su

cuerpo , conocimiento de la sexualidad responsable
y el uso de anticonceptivos, esto por la prctica e
inicio de la actividad a temprana edad.

EDUCACIN PARA LA PRCTICA Y

ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

V.-VALORES Y ACTIVIDADES:
ACTITUDES
VALORES

RESPONSABILIDAD

ANTE EL

AREA

Valora los logros

alcanzados por las
personas en la
Historia del Per en
el contexto Mundial.
Valora su pertenencia
a una comunidad
local, Regional y
Nacional.

RESPETO Y
TOLERANCIA

Promueve la defensa
del patrimonio local,
Regional y Nacional.
Valora la diversidad
cultural existente en
su localidad regin n
pas y el mundo.

HONESTIDAD

CONVIVENCIA

Llega a la hora
indicada
Demuestra aseo
personal y conciencia
Ambiental

Respeta y valora las

diferencias
interculturales.
Respeta a sus
compaeros y
docentes.
Respeta a los
smbolos patrios.

Promueve la
conservacin del Medio
Ambiente.

Valora sus
Aprendizajes
desarrollando el rea

Cuida la propiedad
ajena.
Ayuda a sus

como parte de su
proceso formativo.

compaeros.

Participa
activamente en las
diferentes actividades
y brigadas de la I.E.
Toma iniciativa para
solucionar problemas
dentro y fuera del
aula.

LIBERTAD Y
AUTONOMIA

VI.--CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR:

BIMESTRE

DURACIN

HORAS

02 03 2015
08 05 - 2015
11 05 - 2015
24 07 - 2015
27 07 2015 AL 07 08 - 2015

20

10 08 2015
16 10 - 2015
19 10 2015
18 12 - 2015

20

II
VACACIONES
III
IV

SEMANAS
10

22
11
02
10
18

TOTAL

09
42

80

VII.- COMPETENCIA POR CICLO

COMPETENCIA CICLO VII

EXPRESION
ARTISTICA

APRECIACION
ARTISTICA

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante

diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios
culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin
artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular
del Per y el mundo.
Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de creatividad
y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su
identidad personal, social y cultural.

IX.-

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

TIPO
N DE
TITULO DE LA
DE
UNIDAD
UNIDAD
UNIDA
D

TIEMP
O H/
PEDAG.

CRONOGRAMA
I

II

III

IV

Representacin de
gneros teatrales

U.A

II

Tcnicas artsticas en
las artes visuales.

U.A.

El ritmo y el sonido
en la evolucin de
la msica

III

Practicando nuestra
danza creativa.

IV

III.

22h

X
X

U.A.

U.A.

20 h

10 h
8h

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

IV.

20h

MTODOS
Mtodo deductivo
(sntesis)
Mtodo inductivo
(anlisis)
Mtodo cooperativo.
Mtodo de
descubrimiento.

TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

Dialogo

Dinmica grupal.

Observacin.

Torbellino de ideas

Rompecabezas.

TECNICAS COGNITIVAS

Mapas conceptuales.

Mapas semnticos.

Organizaciones visuales.

Redes conceptuales.

BIBLIOGRAFA:
TITULO DE LA OBRA

PARA EL DOCENTE
Arte en todas las pocas
Artes plsticas 4 ao de secundaria
Msica 4 ao de secundaria
El teatro escolar
fascculo auto instructivo.
PARA EL ALUMNO
Artes plsticas

Material informativo proporcionado por el profesor y el

ministerio de educacin.

Pucallpa

AUTOR EDITORES
Ral Briceo l.
Villacorta Paredes, Juan
Muoz Gmez, Fernando
Jos Luis Chirre Osorio
Ministerio de Educacin.
Juan Villacorta paredes

marzo del 2016

Prof. Elmer Jess Yacolca Rivera

Docente Del rea

Prof(a). Claudia Luz Snchez Rojas

Director

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
Representacin de gnero teatrales
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA :Agropecuario Pucallpillo
1.2 REA
: ARTE.
1.3 GRADO DE ESTUDIOS
: CUARTO
1.4 SECCIN
: nica
1.5 HORAS SEMANALE
: 02
1.6 PROFESOR DEL AREA
: Elmer Jess Yacolcva Rivera
1.7 DURACION
: Marzo Abril - mayo.
II. JUSTIFICACIN.
En la presente unidad se buscan generar vivencias en los estudiantes desde las diferentes
expresiones y manifestaciones en la Msica como conceptos, el sonido, elementos de la msica,
el pentagrama, las figuras musicales y la voz hasta el anlisis de lo quiere mostrar como parte
de sus vivencias.tcnicas para promover a los educandos creatividad en la expresin y
apreciacin musical.

III. COMPETENCIA DE GRADO PRIORIZADAS PARA LA UNIDAD.

ORGANIZADORES DEL
REA

IV.

COMPETENCIA

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y

creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su
EXPRESIN ARTSTICA
entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la
realizacin artstica, respetando las normas de convivencia.
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas
APRECIACIN ARTSTICA
de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDA
DES

CONOCIMIENTO

ACTITUD ANTE
EL AREA

ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS

RECURSO
S

TIEMP
O

EXPRESIN
ARTISTICA

El Teatro: Historia del

teatro.
APRECIACI Principales gneros
N ARTISTICA
teatrales
La improvisacin.
Situaciones para la
improvisacin.
Movimientos expresivos
en el teatro.
Estructura de una obra
de teatro
Elementos de la obra
dramtica
La improvisacin en las
escenas basadas en el
texto dramtico.
Representacin de una
obra

Muestra inters
por la prctica de
manifestaciones
artsticas.

Lluvia de ideas
Asignacin de
trabajos.
Prcticos,
individual.
Dinmicas

Muestra inters
por la prctica de
manifestaciones
artsticas.

Pizarra
Tiza
Lamina
Cartulina
Tempera
Lpiz
Pincel
Colores

02 H.
02 H.
02 H
02 H.
02 H.
02 H
02H
02H
02H
02H

V. MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJE

ARTSTICAAPRECIACIN

ARTISTICA
EXPRESION

CAPACIDADE
S

INDICADORES

ITEMS

PUNTAJ
E

Investiga la historia del teatro.

Explora con diversos materiales los
elementos del teatro.

15%

1 (3)

Explica y recuerda todo lo aprendido.

40%

2 (4)

20%

1 (4)

25%

1 (5)

Explique sobre las expresiones

corporales.

Analiza Las situaciones de la

improvisacin

Identifica y la estructura de
una obra teatral.

valora las obras teatrales.

Reconoce las diferentes obras
dramticas.
Identifica, experimenta y emplea la
actuacin.
TOTAL

100%

INSTRUMENT
O
Prcticas
calificadas
individuales.
Prueba
escrita
Gua de
observacin.
Lista de
cotejos.

Prueba de
desarrollo

20

Pucallpa marzo del 2016

Prof. Elmer Jess Yacolca Rivera

Docente del rea

Prof. (a) Claudia Luz Snchez Rojas

Director

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE ARTE

PRIMERO
V.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
VI.

DATOS INFORMATIVOS:
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE UCAYALI
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA CORONEL PORTILLO
INSTITUCIN EDUCATIVA
: Agropecuario Pucasllpillo
REA
: ARTE.
GRADO Y SECCIN
: PRIMERO
HORAS SEMANALES
: 02
DIRECTOR
: Prof. (a) Claudia Luz Snchez Rojas
PROFESOR
:Elmer Jess Yacolca Rivera
FECHA
: 02 de Marzo al 18 de Diciembre.
FUNDAMENTACION DEL AREA.
El rea aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones artsticas
como las artes visuales, la msica, el teatro y la danza. Con la finalidad de desarrollar la
sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y
apreciar las caractersticas de su cultura y de otras.
III.-APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

3.9. Acta demostrando seguridad y cuidado de si mismo, valorando su identidad personal,

social y cultural, en
distintos escenarios circunstancias
3.10. Acta en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes , y con
Responsabilidad activa por el bien comn
3.11. Relaciona armnicamente con la naturaleza y promueve el manejo sostenible de los
recursos
3.12. .Se comunica eficazmente con la de manera oral y escrita con perspectiva intercultural
en su lengua materna , en castellano y en una lengua extranjera siempre que sea
posible.
3.13. Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes artsticos con eficacia y autenticidad.

3.14. Hace uso de saberes cientficos y matemtico para afrontar desafos diversos, en
contextos reales o plausibles, desde una perspectiva intercultural.
3.15. Utiliza innova genera conocimientos, produce tecnologa en diferentes contextos para
aumentar desafos.
3.16. Acta con emprendimiento hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnologa
que le permite insertarse al mundo productivo.
IV.-TEMAS TRANSVERSALES::
NECESIDADES E INTERESES

TEMAS TRANSVERSALES

-Reconoce la importancia de la necesidad que tienen los

estudiantes de desarrollar sus potencialidades atreves
de recursos cientficos , tecnolgicos y procedimientos de
estudios aplicados a los aspectos que contemple el
DCN; con la finalidad de que los educandos logren
una educacin de calidad .

EDUCACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA

-Reconoce la importancia y la valoracin de su

cuerpo , conocimiento de la sexualidad responsable
y el uso de anticonceptivos, esto por la prctica e
inicio de la actividad a temprana edad.

EDUCACIN PARA LA PRCTICA Y

ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

V.-VALORES Y ACTIVIDADES:
ACTITUDES
VALORES

ANTE EL

AREA

CONVIVENCIA

RESPONSABILIDAD
Valora los logros
alcanzados por las
personas en la
Historia del Per en
el contexto Mundial.
Valora su pertenencia
a una comunidad
local, Regional y

Llega a la hora
indicada
Demuestra aseo
personal y conciencia
Ambiental

Nacional.

RESPETO Y
TOLERANCIA

Promueve la defensa
del patrimonio local,
Regional y Nacional.
Valora la diversidad
cultural existente en
su localidad regin n
pas y el mundo.

Respeta y valora las

diferencias
interculturales.
Respeta a sus
compaeros y
docentes.
Respeta a los
smbolos patrios.

Promueve la
conservacin del Medio
Ambiente.
Cuida la propiedad
ajena.

HONESTIDAD
Valora sus
Aprendizajes
desarrollando el rea
como parte de su
proceso formativo.

Ayuda a sus
compaeros.
Participa
activamente en las
diferentes actividades
y brigadas de la I.E.
Toma iniciativa para
solucionar problemas
dentro y fuera del
aula.

LIBERTAD Y
AUTONOMIA

VI.--CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR:

BIMESTRE

DURACIN

HORAS

02 03 2016
08 05 2016
11 05 - 2016
24 07 - 2016
27 07 2016 AL 07 08 2016

20

10 08 2016
16 10 2016
19 10 2016
18 12 - 2016

20

II
VACACIONES
III
IV
TOTAL

SEMANAS
10

22
11
02
10
18
80

09
42

VII.- COMPETENCIA POR CICLO

COMPETENCIA CICLO VI

EXPRESION
ARTISTICA
APRECIACION
ARTISTICA

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante

diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios
culturales, explorando diversos modos para la realizacin artstica, respetando las
normas de convivencia.
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de la
realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas.

IX.-

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

TIPO
N DE
TITULO DE LA
DE
UNIDAD
UNIDAD
UNIDA
D
Descubriendo la
imaginacin y
creatividad de las
I
U.A.
artes visuales.
Tcnicas artsticas en
las artes visuales.
Introduccin a la
msica
U.A.
II
Reconociendo los
instrumentos
musicales.
Importancia del
teatro.
III
U.A.
Representacin de
obras teatrales.
Importancia a la
danza.
IV
U.A.
Practicando nuestra
danza creativa.

VII.

CRONOGRAMA
I

20h

II

III

IV

X
22 h

X
20 h

10 h
8h

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

VIII.

TIEMP
O H/
PEDAG.

MTODOS
Mtodo deductivo
(sntesis)
Mtodo inductivo
(anlisis)
Mtodo cooperativo.
Mtodo de
descubrimiento.

TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS

Dialogo

Dinmica grupal.

Observacin.

Torbellino de ideas

Rompecabezas.

TECNICAS COGNITIVAS

Mapas conceptuales.

Mapas semnticos.

Organizaciones visuales.

Redes conceptuales.

BIBLIOGRAFA:
TITULO DE LA OBRA

AUTOR EDITORES

PARA EL DOCENTE
Arte en todas las pocas
Artes plsticas 1 ao de secundaria
Msica 1 ao de secundaria
El teatro escolar
fascculo auto instructivo.
PARA EL ALUMNO
Artes plsticas

Material informativo proporcionado por el profesor y el

ministerio de educacin.

Pucallpa

Ral Briceo l.
Villacorta Paredes, Juan
Muoz Gmez, Fernando
Jos Luis Chirre Osorio
Ministerio de Educacin.
Juan Villacorta paredes

marzo del 2015

Prof. Elmer Jess Yacolca Rivera

Docente Del rea

Prof(a). Claudia Luz Snchez Rojas

Director

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
Importancia del teatro y sus representacin de obras teatrales.
II.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA :Agropecuario Pucallpillo
1.2 REA
: ARTE.
1.3 GRADO DE ESTUDIOS
: PRIMERO
1.4 SECCIN
: nica
1.5 HORAS SEMANALE
: 02
1.6 PROFESOR DEL AREA
: Elmer Jess Yacolcva Rivera
1.7 DURACION
: Marzo Abril - mayo.
II. JUSTIFICACIN.
En la presente unidad se buscan generar vivencias en los estudiantes desde las diferentes
expresiones y manifestaciones en la Msica como conceptos, el sonido, elementos de la msica,
el pentagrama, las figuras musicales y la voz hasta el anlisis de lo quiere mostrar como parte

de sus vivencias.tcnicas para promover a los educandos creatividad en la expresin y

apreciacin musical.
VI. COMPETENCIA DE GRADO PRIORIZADAS PARA LA UNIDAD.
ORGANIZADORES DEL
REA

COMPETENCIA

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y

creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su
EXPRESIN ARTSTICA
entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la
realizacin artstica, respetando las normas de convivencia.
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas
APRECIACIN ARTSTICA
de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas.
VII. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD
ES

CONOCIMIENTO

El Teatro: Historia del

teatro.
Elementos del Teatro.
(esquema)
APRECIACI El actor.
N ARTISTICA
Expresin vocal y corporal.
EXPRESIN
ARTISTICA

Juegos de iniciacin
dramtica.
El libreto.
Representaciones del
APRECIACI
teatro de Tteres:
N ARTISTICA
Confeccin y manejo de
tteres.
La improvisacin en las
escenas basadas en el
texto dramtico.
Representacin de una
obra teatral.
EXPRESIN
ARTISTICA

VIII.

ACTITUD ANTE
EL AREA
Muestra inters
por la prctica de
manifestaciones
artsticas.

Muestra inters
por la prctica de
manifestaciones
artsticas.

ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS

RECURSO
S

TIEMP
O

Lluvia de ideas
Asignacin de
trabajos.
Prcticos,
individual.
Dinmicas

Pizarra
Tiza
Lamina
Cartulina
Tempera
Lpiz
Pincel
Colores

02 H.

Pizarra
Tiza
Lamina
Cartulina
Tempera
Lpiz
Pincel
Colores

02 H.

Lluvia de ideas
Asignacin de
trabajos.
Prcticos,
individual.
Dinmica

02 H.
02 H.
02 H.

02 H.
02 H
02 H.
02 H.
02 H

MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJE

EXPRESION

CAPACIDADE
S

INDICADORES
Investiga la historia del teatro.
Explora con diversos materiales los
elementos del teatro.
Observa, describe, analiza la expresin
del actor.
Explica y recuerda todo lo aprendido.

ITEMS

PUNTAJ
E

15%

1 (3)

40%

2 (4)

INSTRUMENT
O
Prcticas
calificadas
individuales.
Prueba
escrita

ARTISTICA
ARTSTICAAPRECIACIN

Explique sobre las expresiones

corporales.

Investiga, analiza y reflexiona

sobre el actor.

Identifica y clasifica los

elementos del teatro.

valora las obras teatrales.

Reconoce las diferentes obras
dramticas.
Identifica, experimenta y emplea la
actuacin.
TOTAL

20%

1 (4)

25%

1 (5)

100%

Gua de
observacin.
Lista de
cotejos.

Prueba de
desarrollo

20

Pucallpa marzo del 2015

Prof. Elmer Jess Yacolca Rivera

Docente del rea

Prof. (a) Claudia Luz Snchez Rojas

Director