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DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN SITIO WEB INFORMATIVO PARA

DIFUNDIR LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN LA INSTITUCIN


EDUCATIVA COMUNAL DE VERSALLES DEL MUNICIPIO DE MAGANGU BOLVAR, UTILIZANDO LA HERRAMIENTA INFORMTICA DREAMWEAVER.

JAIR DE JESS ACOSTA NEZ


NEREYDA DUEAS FUENTES
BERTILDA TORRES CHVEZ

FUNDACIN UNIVERSITARIA DEL REA ANDINA


CENTRO DE EDUCACIN A DISTANCIA - CEAD
ESPECIALIZACIN EN INFORMTICA Y TELEMTICA
MAGANGU, BOLVAR
2010

DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN SITIO WEB INFORMATIVO PARA


DIFUNDIR LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN LA INSTITUCIN
EDUCATIVA COMUNAL DE VERSALLES DEL MUNICIPIO DE MAGANGU BOLVAR, UTILIZANDO LA HERRAMIENTA INFORMTICA DREAMWEAVER.

JAIR DE JESS ACOSTA NEZ


NEREYDA DUEAS FUENTES
BERTILDA TORRES CHVEZ

Trabajo de grado para optar al ttulo de:


Especialista en Informtica y Telemtica

ASESOR:
GUSTAVO LAVERDE SANCHEZ

FUNDACIN UNIVERSITARIA DEL REA ANDINA


CENTRO DE EDUCACIN A DISTANCIA
ESPECIALIZACIN EN INFORMTICA Y TELEMTICA
MAGANGU, BOLVAR
2010

DEDICATORIA

A Dios por las oportunidades que me ha permiti aprovechar, a mi esposa Ana


Elvy, mis hijos Mariana y Diego por ser la fuente de inspiracin constante en todos
los proyectos de mi vida.
Jair Acosta.

A Dios, por darme las fuerzas y salud necesaria para asumir la responsabilidad de
iniciar esta Especializacin; a mi esposo, Gustavo y a mis hijos Liany y Gustavo
Adolfo, apoyo constante en todas mis actividades.
Nereyda Dueas.

A Dios por darme la seguridad y nimo de iniciar esta meta, a mi compaero Jorge
Enrique Hewitt, y mis Hijos Mnica y Jess Enrique por haberme apoyado en los
momentos de dificultad.
Bertilda Torres.

AGRADECIMIENTOS
A la Fundacin Universitaria del rea Andina, por llegar hasta el Municipio de
Magangu y hacer un aporte al crecimiento profesional de los docentes y de la
educacin, a travs de la Especializacin en Informtica y Telemtica.
A la Institucin Educativa Comunal de Versalles por la oportunidad de llevar a
cabo la elaboracin de este proyecto.
Al rector de la Institucin Educativa Comunal de Versalles, Eulogio Manuel
Granados Castro, por creer en el proyecto y facilitar los medios econmicos para
llevarlo a cabo.
A los docentes de la Institucin Educativa Comunal de Versalles por su inters
haciendo llegar el informe de sus proyectos, facilitando el sostenimiento del sitio
web.

CONTENIDO
pg.
INTRODUCCIN ................................................................................................... 12
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................... 13
1.1 DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ................................................................... 13
1.2 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA ............................................................... 14
1.3 FORMULACIN DEL PROBLEMA .................................................................. 15
2. JUSTIFICACIN ............................................................................................... 16
3. OBJETIVOS ....................................................................................................... 17
3.1 GENERAL ........................................................................................................ 17
3.2 ESPECFICOS ................................................................................................. 17
4. MARCO REFERENCIAL.................................................................................... 18
4.1 MARCO TERICO .......................................................................................... 18
4.1.1 La informacin y la Internet ........................................................................... 18
4.1.2 Los jvenes y la Internet ............................................................................... 19
4.1.3 Los Sitios Web .............................................................................................. 21
4.1.4 Herramienta de diseo web, Adobe Dreamweaver ....................................... 22
4.1.5 Herramienta de animacin, Adobe Flash ...................................................... 23
4.2 MARCO CONCEPTUAL .................................................................................. 24
4.3 MARCO CONTEXTUAL ................................................................................... 26
4.3.1 Ubicacin socio demogrfica ........................................................................ 26
4.3.2 Resea histrica ........................................................................................... 27
4.3.3 Caracterizacin de la poblacin .................................................................... 28
4.3.4 Recursos tecnolgicos disponibles ............................................................... 28
4.4 MARCO METODOLGICO ............................................................................ 29
4.4.1 Diseo. .......................................................................................................... 29
4.4.1.1 Tipo de investigacin ................................................................................. 29
4.4.1.2 Tipo de aplicativo de software diseado. ................................................... 30
4.4.1.3 Herramientas de desarrollo ........................................................................ 30

4.4.1.4 Tcnicas de recoleccin de la informacin ................................................ 31


4.4.1.5 Anlisis estadstico de datos. ..................................................................... 32
4.4.1.6 Objetivos del diseo ................................................................................... 38
4.4.2 Evidencias de diseo .................................................................................... 38
4.4.2.1 Mapa de contenido..................................................................................... 38
4.4.2.2 Mapa de navegacin .................................................................................. 39
4.4.2.3 Interfaces y guiones ................................................................................... 40
5. CONCLUSIONES .............................................................................................. 57
6. RECOMENDACIONES ...................................................................................... 58
BIBLIOGRAFA ...................................................................................................... 59
ANEXOS ................................................................................................................ 61

LISTA DE TABLAS
pg.
Tabla 1. Descripcin del tipo de aplicativo.
Tabla 2. Descripcin de funciones utilizadas en Dreamweaver
Tabla 3. Descripcin de funciones utilizadas en Flash
Tabla 4. Informacin oportuna sobre desarrollo de actividades en la
institucin
Tabla 5. Medios de informacin que se utilizan en la Institucin.
Tabla 6. Eficacia de los medios de informacin de la institucin.
Tabla 7. Utilizacin de la Internet.
Tabla 8. Publicacin de experiencias en la web.
Tabla 9. Importancia de sitio web institucional.
Tabla 10. Intencin de publicar experiencia en sitio web institucional.
Tabla 11. Aspectos que mejoran con sitio web institucional.
Tabla 12. Guin de interfaz de la pgina Inicio
Tabla 13. Guin de pginas Quienes Somos
Tabla 14. Guin de pginas Nuestras Sedes
Tabla 15. Guin de pginas Planeacin
Tabla 16. Guin de pginas Noticias
Tabla 17. Guin de pginas Departamentos de reas
Tabla 18. Guin de pginas Proyectos de los departamentos de reas
Tabla 19. Guin de pgina Mapa del sitio
Tabla 20. Guin de pgina Enlaces de inters

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LISTA DE FIGURAS
pg.
Figura 1. Resultados de encuesta pregunta 1
Figura 2. Resultados de encuesta pregunta 2
Figura 3. Resultados de encuesta pregunta 3
Figura 4. Resultados de encuesta pregunta 4
Figura 5. Resultados de encuesta pregunta 5
Figura 6. Resultados de encuesta pregunta 6
Figura 7. Resultados de encuesta pregunta 7
Figura 8. Resultados de encuesta pregunta 8
Figura 9. Mapa de contenido del sitio web
Figura 10. Mapa de navegacin del sitio web
Figura 11. Interfaz de la pgina Inicio
Figura 12. Interfaz de pginas Quienes Somos
Figura 13. Interfaz de pginas Nuestras Sedes
Figura 14. Interfaz de pginas Planeacin
Figura 15. Interfaz de pginas Noticias
Figura 16. Interfaz de pginas Departamentos de reas
Figura 17. Interfaz de pginas Proyectos de los departamentos de reas
Figura 18. Interfaz de pgina Mapa del sitio
Figura 19. Interfaz de pgina Enlaces de inters

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55

LISTA DE ANEXOS
pg.
Anexo A. Matriz de gestin de objetivos especficos
Anexo B. Modelo de encuesta aplicada

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64

GLOSARIO
Banner: Anuncio publicitario, que puede incluir textos, imgenes, sonidos y
animacin. Se utiliza como encabezado de las pginas web, donde se muestra el
nombre, logotipo, fotos y otros elementos que identifican la entidad duea del sitio
web.
Dominio: Nombre que identifica un sitio web.
Dreamweaver: Programa para disear pginas web, producido por la empresa
Adobe Systems.
Flash: Programa para disear animaciones y aplicativos multimedia, que se usan
con mucha frecuencia en las pginas web. Es producido por la empresa Adobe
Systems.
Hipervnculo: Tambin llamado enlace o link. Elemento de una pgina web o de un
documento (palabra, imagen, botn) que sirve de conexin entre pginas web.
Hosting: Espacio de un servidor donde se publican los archivos de un sitio web,
puede ser gratuito o pago.
Interfaz: Representacin grfica de programas y pginas web, que permite la
interaccin entre los humanos y los computadores.
Multimedia: Combinacin de distintos medios (texto, imagen, sonidos, videos,
animacin) para transmitir ideas, mensajes, conocimientos, publicidad.
Sitio Web: Conjunto de pginas web relacionadas, referentes a un tema en
particular, que se enlazan entre s a travs de los hipervnculos.
TIC: Sigla de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

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RESUMEN
Este documento recoge los aspectos generales y particulares del proyecto: Diseo
e implementacin de un sitio web para difundir las actividades que se desarrollan
en la Institucin Educativa Comunal de Versalles de Magangu Bolvar,
utilizando la herramienta informtica Dreamweaver.
Se inicia con el planteamiento del problema a resolver; punto en el que se
describe la situacin problemtica: la inexistencia de un medio informativo eficaz
en la Institucin, los intentos realizados para remediarla y la formulacin que
hacen los autores para resolver lo planteado, ante lo cual se decide disear un
sitio web.
Le siguen, las explicaciones que justifican su ejecucin; donde se expresan las
razones pertinentes por las cuales se debe desarrollar el proyecto, como lo es la
importancia de usar las Tecnologas de Informacin y Comunicacin actuales para
mantener informado a la comunidad educativa sobre las actividades que marcan el
diario acontecer de la Institucin.
Como tercer punto se determinan los objetivos, general y especficos, a alcanzar
con su ejecucin. Contina con las teoras que se toman como sustento, de
acuerdo al diseo e implementacin de sitios web, tema central del proyecto, los
conceptos que se involucran en su desarrollo, como son la informtica y la
internet, los jvenes y la internet, los sitios web, herramientas de diseo
Dreamweaver y Flash, as como informacin general del contexto en el cual se
lleva a cabo.
Los siguientes apartes se refieren a la metodologa empleada para su puesta en
prctica; aqu se esbozan temas atinentes al tipo de investigacin, particularmente
la investigacin tecnolgica aplicada; la recoleccin de informacin que soporta la
investigacin, efectuada a travs de una encuesta, con el anlisis de sus
resultados y las herramientas informticas utilizadas para el diseo del sitio web,
Dreamweaver y Flash. Adems, se da a conocer los aspectos de diseo, como
son los contenidos, navegacin e interfaces.
El documento finaliza con las conclusiones del trabajo realizado, las
recomendaciones que deben ser tenidas en cuenta por la Institucin Educativa
Comunal de Versalles, la anotacin de las fuentes bibliogrficas consultadas y los
anexos.

11

INTRODUCCIN
La Internet ha representado un cambio substancial en la comunicacin y la forma
de acceder a la informacin. Hoy, es un medio utilizado por millones de personas
en el mundo, por lo que es aprovechada para compartir ideas, experiencias y
saberes, as como tambin, para promocionar y vender productos y servicios.
En el campo de la educacin, se ha convertido en una herramienta que se utiliza
para fines diversos, que pueden ir desde publicitar programas de formacin, hasta
la realizacin de cursos y estudios superiores en la modalidad virtual.
Precisamente, la idea de este proyecto es el de aprovechar esta herramienta
tecnolgica y llamativa, para difundir a la comunidad regional y nacional, las
actividades que se desarrollan en la Institucin Educativa Comunal de Versalles
de Magangu, a travs de un sitio web.
El problema de la inexistencia de un medio eficaz, a travs del cual se
compartieran las informaciones y se diera a conocer los proyectos realizados en la
Institucin, llev a pensar en un peridico, que se materializ con el nombre de
Antorcha Comunal, del cual solo lograron emitirse dos ediciones y del diseo de
pequeas pginas web de algunas sedes, que no tuvieron trascendencia.
Tomando esto como antecedente, se plantea este proyecto con el objetivo de
disear e implementar un sitio web.
El proyecto se enmarca dentro de la Investigacin Tecnolgica Aplicada y en su
desarrollo se tienen en cuenta teoras pertinentes al problema planteado, el
contexto en el cual se lleva a cabo, los recursos tecnolgicos existentes en la
Institucin y la informacin recolectada a travs de una encuesta que se le aplic a
directivos, profesores y estudiantes, donde se evidencia la aceptacin que tendra
el sitio web.
El diseo e implementacin de un sitio web para la Institucin Educativa Comunal
de Versalles, tal y como se propone en este documento, es una alternativa acorde
con los avances de la tecnologa, viable y atractivo, donde el que lo desee podr
conocer sobre los procesos educativos que se llevan a cabo. Adems, responde al
inters de directivos, docentes y estudiantes.
Con el presente proyecto se hace un aporte significativo al avance de la Institucin
en la utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y la comunicacin, adems
de contribuir con la solucin del problema planteado.

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1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCIN DEL PROBLEMA


La Institucin Educativa Comunal de Versalles, del municipio de Magangu, no
posee un medio informativo eficaz y atractivo, acorde con los avances de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin, para mantener a la comunidad
educativa en general enterada del diario acontecer de las actividades curriculares
que se desarrollan, de manera que todos sus miembros puedan sentirse partcipes
y comprometerse de manera activa en todos y cada uno de estos eventos. La
ausencia de un medio informativo afecta a todos sus miembros.
Los departamentos de las diferentes reas realizan una serie de actividades que
se derivan de los proyectos que orientan los docentes en las distintas sedes, entre
las cuales se encuentran: Las olimpiadas matemticas, el concurso de revistas
gimnsticas, el campeonato de Microftbol, Golombiao, los juegos tradicionales, la
semana cultural, los proyectos pedaggicos, el festival de la cometa. Sin embargo,
no se cuenta con un medio eficaz para divulgar los proyectos desarrollados y los
resultados obtenidos. Al realizar dichas actividades quedan evidencias, como
fotografas, videos e informes, algunas de las cuales son dadas a conocer entre
los profesores que impulsan los proyectos, pero no, a la comunidad educativa en
general.
La Institucin est formada por seis sedes ubicadas en distintos barrios, lo que
dificulta que la informacin de lo realizado llegue a los profesores, estudiantes,
directivos y padres de familia. Todo lo bueno que se hace tiene poca
trascendencia por no darse a conocer en forma oportuna y mostrar la utilidad que
tiene para el proceso de la formacin de los educandos. Es evidente que esto
afecta la participacin activa y el sentido de pertenencia de los miembros de la
Institucin, generando la sensacin de poca integracin entre las diferentes sedes,
as como comentarios negativos en la comunidad sobre el quehacer pedaggico
porque no conocen lo que se est haciendo.
Para identificar este problema se realiz el proceso de aplicacin de encuestas a
directivos, docentes y estudiantes de 9, 10 y 11 seleccionados de manera
aleatoria, con el propsito de recolectar informacin proveniente de stos,
referente a:
Identificar la eficacia de los medios de comunicacin e informacin existentes
en la Institucin.
Identificar el uso de herramientas tecnolgicas.

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Conocer la aceptacin que tendra la implementacin de un sitio web en la


Institucin.
De acuerdo con los resultados obtenidos en las encuestas, se reconocen como
medios de informacin utilizados en la institucin, la comunicacin personal,
escrita, telefnica, el peridico mural y las carteleras informativas. Sin embargo,
estos medios no son eficaces, porque segn lo manifestado por los encuestados,
no son oportunos, muchos no tienen acceso a ellos o el canal de informacin se
rompe. Adems, no son atractivos, puesto que no estn acorde con los avances
tecnolgicos de la poca y por lo tanto no llaman mucho la atencin de los
estudiantes.
La mayora de los encuestados manifiestan tener acceso a la Internet y saber
buscar sitios web. Igualmente consideran de mucha importancia la existencia de
un sitio Web institucional, porque ayuda a solucionar los problemas de
informacin, fortalece el trabajo en equipo, se conocen en forma oportuna las
actividades a realizar, se proyecta la Institucin, se reconoce el trabajo realizado y
se comparten experiencias pedaggicas.
Como aporte para solucionar la problemtica descrita, el presente proyecto
propone el diseo e implementacin de un sitio Web que se utilice como medio de
informacin en toda la Institucin. Este Sitio Web sirve para dar a conocer todas
las actividades que se realizan durante el ao escolar, de tal manera que no solo
los profesores, estudiantes y padres de familia puedan acceder a esta informacin,
sino tambin todas aquellas personas que as lo deseen. Esto conlleva a que haya
una mejor planificacin y participacin de las sedes en todas las actividades
programadas.
1.2 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
En la Institucin Educativa Comunal de Versalles se han realizado las siguientes
experiencias para dar a conocer a la comunidad las actividades llevadas a cabo,
las cuales se tienen en cuenta en el presente proyecto.
Peridico Antorcha Comunal. En el ao 2008, surgi entre los profesores
del departamento de castellano, la idea de sacar un peridico institucional como
medio informativo para dar a conocer la Institucin y todos los procesos y
acontecimientos que se estaban presentando, adems de ofrecer la oportunidad a
profesores y estudiantes para que escribieran y expresaran sus ideas a travs de
este medio.
En el mes de octubre de 2008 se public la primera edicin del peridico
Antorcha Comunal, pero los costos que representa mantener el peridico no

14

permitieron sacar otra edicin, solo hasta octubre de 2009 se public la segunda
edicin, esto evidencia problemas de viabilidad de un medio impreso por su alto
costo.
Proyectos pginas web de Computadores Para Educar. Durante el ao
2008 un grupo de profesores particip en la realizacin del diplomado Informtica
en la Educacin, del programa Computadores Para Educar (CPE), dentro del cual
disearon pginas Web, utilizando la aplicacin Microsoft Publisher, para dar a
conocer las sedes en las que laboran cada uno de ellos. Las pginas fueron
publicadas en el sitio Web de la Universidad Industrial de Santander (UIS). Estas
pginas no han tenido funcionalidad y no contienen mucha informacin.
Teniendo como referencia estas dos experiencias, se concluye que es necesario
implementar un medio de informacin para la Institucin Educativa Comunal de
Versalles, que no represente tantos costos para que pueda ser viable, que sea
atractivo y que se alimente peridicamente de informacin para que sea funcional,
de tal manera que perdure. En este sentido consideramos que un sitio Web
diseado con herramientas adecuadas y que sea dinmico, se convierte en el
medio informativo que se requiere.
1.3 FORMULACIN DEL PROBLEMA
Cmo disear e implementar un sitio Web informativo para difundir las
actividades que se desarrollan en la Institucin Educativa Comunal de Versalles
del Municipio de Magangu Bolvar, utilizando la herramienta informtica
Dreamweaver?

15

2. JUSTIFICACIN
El diseo e implementacin de un sitio Web en la Institucin Educativa Comunal
de Versalles, es muy importante, porque a travs de ste, toda la comunidad
educativa pueda acceder para enterarse de lo que se realiza en cada una de sus
sedes. Teniendo en cuenta que la Internet es un medio muy usado por directivos,
profesores y estudiantes, el Sitio Web se convierte en un medio informativo, a
travs del cual, no slo ellos, sino toda la comunidad en general, pueden conocer
oportunamente las informaciones relacionadas con las actividades y proyectos que
se llevan a cabo durante el ao escolar.
-

Con el Sitio Web institucional, los directivos conocen oportunamente


informaciones que pueden utilizar en la planificacin de las actividades
curriculares del ao escolar en cada una de las sedes.

Los profesores tienen la oportunidad de mostrar su trabajo y conocer el de sus


compaeros, enriqueciendo as su labor pedaggica, sirvindose de los
beneficios que les brinda las TIC.

Los estudiantes se enteran de todos los procesos que se llevan a cabo en cada
una de las sedes, adems de consultar informaciones acerca de matrculas,
manual de convivencia, materiales de estudio, observar imgenes, fotografas
y videos de los diferentes eventos, lo que favorece el desarrollo del sentido de
pertenencia por su institucin.

El Sitio Web es en un puente de comunicacin con los estudiantes egresados,


quienes desde donde estn, pueden saber cmo sigue la Institucin.

Los padres de familia y la comunidad en general acceden a la informacin de


todas las actividades que se desarrollan y pueden participar activamente,
apoyando a sus hijos y mejorando el proceso educativo

Dentro de las metas de calidad y estrategias para materializar los objetivos


propuestas en el PEI, se contempla que todas las sedes cuenten con un medio de
comunicacin efectivo y que se divulguen a la comunidad local y regional , los
programas y actividades que se llevan a cabo, por lo que el Sitio Web institucional
se convierte en el medio propicio para la puesta en prctica de dicha estrategia.
En la Institucin se ofrece la modalidad de Tcnico en Sistemas, por lo cual, el
diseo e implementacin del sitio Web es pertinente con la modalidad que se
imparte. Adems, permite elevar la imagen Institucional y su reconocimiento a
nivel municipal, regional y nacional, pues tiene muchas cosas positivas que
mostrar.

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3. OBJETIVOS

3.1 GENERAL
Disear e implementar un sitio Web informativo para difundir las actividades que
se desarrollan en la Institucin Educativa Comunal de Versalles del Municipio de
Magangu - Bolvar, utilizando la herramienta informtica Dreamweaver.
3.2 ESPECFICOS
Disear un sitio Web informativo para la Institucin Educativa Comunal de
Versalles.
Programar el sitio Web informativo, utilizando las herramientas Dreamweaver y
Flash.
Implementar el sitio Web informativo en la Institucin Educativa Comunal de
Versalles de Magangu, Bolvar.

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4. MARCO REFERENCIAL
Para la realizacin del presente proyecto se tienen en cuenta las teoras,
conceptos, contextos y metodologas que se esbozan a continuacin.
4.1 MARCO TERICO
4.1.1 La informacin y la Internet. El ser humano ha tenido siempre la necesidad
de comunicarse con sus semejantes, hasta tal punto que podemos afirmar que
si el hombre es el ser ms avanzado de la naturaleza, es debido en gran parte a la
facilidad que ha tenido para hacer partcipe a los dems de sus ideas o
conocimientos de una forma u otra1. Uno de los ejemplos bblicos que nos
muestran la necesidad de una comunicacin eficaz y oportuna, es el de la
construccin de la Torre de Babel, en donde al confundirse las lenguas y no
poderse poner de acuerdo, no pudieron culminar con su proceso y el proyecto
fracas.
Cada actividad que realiza el ser humano genera un conocimiento, emprico o
cientfico, que se transmite a otros a travs de diferentes medios de comunicacin,
de acuerdo a la poca, con el objetivo que sean conocidos y que perduren. En
este propsito se crearon sistemas de escritura y pasaron de las piedras al papel y
luego a la invencin de artefactos tecnolgicos (mecnicos y despus
electrnicos), hasta obtener los medios con los que hoy se cuentan.
La necesidad de contar con dispositivos y sistemas para almacenar, organizar y
dar a conocer la informacin, unida a la inventiva humana, llevaron al desarrollo de
tecnologas que cada vez facilitaban dicho propsito, pero que sin embargo, no
estuvieron siempre al alcance de todos, o por lo menos de la mayora. En ese
proceso de invencin, surgen los computadores y luego nace la idea de desarrollar
redes que permitieran la comunicacin entre usuarios de varios computadores,
dando origen a la Internet.
Los computadores y la Internet, han significado un avance muy importante en las
tecnologas de la informacin y la comunicacin, as como la invencin de la
imprenta, en su poca. Las TIC, se han convertido en un gran instrumento para la
difusin de informacin de todo tipo, as como en una ayuda valiosa en cualquier
campo del conocimiento y laboral.

Introduccin al diseo grfico [consultado 13 de mayo de 2010]. Disponible en


<http://www.wikilearning.com/curso_gratis/introduccion_al_diseno_web-introduccion_al_diseno_
grafico/4463-1>

18

Como se puede ver, en el campo educativo tambin se convierte una herramienta


didctica de gran utilidad, que muchas instituciones han sabido aprovechar, no
solo para orientar procesos de formacin en el aula, sino tambin para ofrecer
informacin sobre cursos, carreras profesionales y hasta estudios virtuales.
De modo particular, las computadoras e Internet se han convertido en la fuente de
informacin ms rica, ms diversa y ms consultada. Rpidamente han ido
desplazando a las enciclopedias y a las bibliotecas como centro de consultas2. La
Internet es un medio a travs del cual se conocen hechos noticiosos,
investigaciones cientficas, sucesos de importancia, se hace vida social virtual, se
compra, se vende, se consulta, se facilita en muchos casos las actividades
acadmicas, cotidianas y laborales, aunque no se pueden olvidar los riesgos que
trae consigo, si no se acta con precaucin.
Hoy gracias a la Internet y a la Web, todas las personas con acceso a la red
mundial, pueden obtener informaciones sobre el tema de su inters en cualquier
lugar, convirtindose, en un medio muy consultado. No hay, hoy en da, ningn
descubrimiento o avance de la ciencia que no se pueda conocer en Internet. Es
que no solo aumenta da a da la cantidad de informacin disponible, sino tambin
la velocidad con la que esta circula, se renueva y se da a conocer 3.
Es innegable el cambio producido por la Internet en el mundo, hechos sucedidos
casi en cualquier parte, son conocidos al poco tiempo de haberse producido. Las
TIC estn transformando la sociedad en su conjunto, hoy se habla de una
sociedad de la informacin y el conocimiento, caracterizada por un predominio de
la gestin de la informacin, un cambio en las relaciones laborales,
econmicas, culturales, sociales y en la forma de pensar de los individuos4.
4.1.2 Los jvenes y la Internet. Hoy podemos considerar a nuestros jvenes como
la generacin de la Internet, puesto que, desde el vientre de la madre reciben los
estmulos que de ella, provienen. En su libro Creciendo en un entorno digital.
Tapscott nos muestra como los jvenes de la actualidad desarrollan e impone su

BRETEL, Luis. El diluvio global, computadores e internet en la escuela. En: El educador. 2006. P. 5
[consultado 16 de mayo de 2010]. Disponible en http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles129277_archivo_pdf.pdf
3

Ibid. p. 5

LEON, Mariuska. Ciencia, Tcnica y Tecnologa en la sociedad de la informacin y el conocimiento [consultado


13 de mayo de 2010]. Disponible en <http://www.monografias.com/ trabajos78/ciencia-tecnica-tecnologia-sociedadinformacion/ciencia-tecnica-tecnologia-sociedad-informacion2.shtml>

19

cultura haciendo uso de las nuevas tecnologas5. Nuestras instituciones


educativas no pueden quedar relegadas del vertiginoso avance de la
comunicacin y lo dinmico de nuestro sistema educativo, debe hacer uso de la
Internet llevando a cabo proyectos que la involucren al mximo.
Las pginas Web educativas, se convierten en una forma propicia para llevar a
nuestros jvenes de una manera ms atractiva y eficaz la informacin, puesto que
las mltiples formas que stos tiene de actuar y aprender e interactuar a travs de
la Web facilitan que el docente use esta herramienta para el beneficio de los
alumnos y el suyo propio. S estas pginas Web pertenece a la Institucin
Educativa donde el cursa sus estudios, se apropiar de este recurso para hacerse
ms participe de la vida escolar y acrecienta su sentido de pertenencia ya que se
le estn satisfaciendo sus intereses.
Para nadie es un secreto que los avances tecnolgicos facilitan de manera integral
las comunicaciones, y que todos los estamentos de una comunidad educativa,
deben aprovechar de una forma eficaz y eficiente todos los recursos que brindan
las TIC. Los medios tecnolgicos que se utilizan en las pginas web presentan la
informacin de una manera ms motivadora, los cuales son muy bien conocidos
por los estudiantes y son ms utilizados por su flexibilidad en cuanto a tiempo,
espacio y contenido.
La forma de utilizar la Web para publicar aspectos relevantes de una institucin
educativa tiene entre otras los siguientes beneficios: se convierten en un proceso
innovador en el contexto donde se implementan produciendo
desarrollo
tecnolgico que facilita el acceso a la informacin, obtencin de material
educativo, se promueve la comunicacin, se organizan los servicios y las
actividades institucionales que brinda la institucin propiciando as la vinculacin
de la comunidad educativa, los docentes y alumnos pueden presentar
experiencias del trabajo en clase entre otros.
La "sociedad de la informacin" en general y las nuevas tecnologas en
particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo
educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta
nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas
veces importantes esfuerzos de formacin, de adaptacin y de "desaprender"
muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no
sirven. Los ms jvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una
sociedad "ms esttica" (como nosotros hemos conocido en dcadas

TAPSCOTT, Don. Creciendo en un entorno digital. La generacin Net.Ed. Editorial McGraw-Hill


Santaf de Bogot Colombia 1998. p. 54

20

anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para


conocer las novedades que van surgiendo cada da es lo normal.
Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde
los entornos educativos informales (familia, ocio), la escuela debe integrar
tambin la nueva cultura: alfabetizacin digital, fuente de informacin,
instrumento de productividad para realizar trabajos, material didctico,
instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes
la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en
clase del ordenador (y de la cmara de vdeo, y de la televisin) desde los
primeros cursos, como un instrumento ms, que se utilizar con finalidades
diversas: ldicas, informativas, comunicativas, instructivas Como tambin es
importante que est presente en los hogares y que los ms pequeos puedan
acercarse y disfrutar con estas tecnologas de la mano de sus padres.
Pero adems de este uso y disfrute de los medios tecnolgicos (en clase, en
casa), que permitir realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo
psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologas tambin
pueden contribuir a aumentar el contacto con las familias (en Espaa ya tienen
Internet en casa cerca de un 30% de las familias). Un ejemplo: la elaboracin
de una web de la clase (dentro de la web de la escuela) permitir acercar a los
padres la programacin del curso, las actividades que se van haciendo,
permitir publicar algunos de los trabajos de los nios y nias, sus fotos A
los alumnos (especialmente los ms jvenes) les encantar y estarn
supermotivados con ello. A los padres tambin. Y al profesorado tambin.
Por qu no hacerlo? Es fcil, incluso se pueden hacer pginas web sencillas
con el programa Word de Microsoft6.

4.1.3 Los Sitios Web. Son un conjunto de archivos digitales, formados por pginas
Web, en las cuales se integran diversos elementos como textos, imgenes,
sonidos, videos, animaciones y documentos en diferentes formatos, los cuales se
encuentran almacenados en un servidor que presta el servicio de alojamiento o
Hosting, con un nombre que lo identifica, llamado dominio.
El Hosting, es el espacio que se alquila en un servidor para publicar el sitio Web,
por un costo al ao de acuerdo al espacio y a los servicios adicionales, que va de
pocos Megabytes a Muchos Gigabytes, segn la necesidad del cliente. Estos
servicios incluyen la transferencia de los archivos, a travs de FTP, siglas en
ingles de File Transfer Protocol (Protocolo de Transferencia de Archivos), lo que
permite cambiar continuamente los contenidos y diseos de las pginas.

MARQUES, Pere. Impacto de las TIC en educacin. 2008. [consultado 17 de mayo de


2010] Disponible en: <http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm>

21

El dominio es el nombre que identifica el sitio Web y es nico en el mundo, lo que


quiere decir que no pueden existir dos con el mismo nombre. Los dominios
restringidos, (www.iecov.edu.co, por ejemplo) son otorgados en Colombia por la
empresa Cointernet (http://www.cointernet.com)
Las pginas Web son documentos que contienen textos, elementos multimedia y
enlaces o links para ir a otras pginas. Se encuentran programadas en un
lenguaje llamado HTML siglas de HyperText Markup Language (Lenguaje de
Marcas de Hipertexto)7. Hoy no es necesario conocer este lenguaje, puesto que
existen programas de diseo en el que se crean pginas web de una forma fcil,
uno de los mejores es Dreamweaver, en el que se pueden agregar aplicativos y
animaciones diseadas en Flash.
Para visualizar las pginas Web, se necesita de un software o programa que sirva
para tal fin, el cual se conoce como navegador de Internet, el ms comn es el
Internet Explorer, aunque existen otros como el Mozilla Firefox, Netscape, Google
Chrome, entre muchos ms, algunos de ellos gratuitos.
Los sitios Web son localizados en la Internet por su URL, siglas de Uniform
Resource Locutor (Localizador Uniforme de Recursos), est formada por el
protocolo http://, que es un lenguaje usado para acceder a direcciones Web, y el
dominio del sitio www.iecov.edu.co, de tal manera que la URL de dicho sitio sera
http://www.iecov.edu.co/index.html, con el que se localizara la pgina inicial, que
generalmente se le da el nombre de index. En sta se encuentran enlaces para
visitar las otras pginas del sitio
Los Sitios Web son utilizados por toda clase de instituciones, organizaciones y
persona naturales, para dar a conocer sus productos, servicios, noticias,
opiniones, en fin cualquier tipo de informacin, que no siempre resulta ser cierta o
provechosa. Se han convertido en una gran vitrina para dar a conocer lo que se
desee, ms an cuando en la actualidad las personas pueden interactuar con
ellos, a travs de aplicaciones donde pueden hacer preguntas o consignar sus
opiniones, descargar y compartir imgenes, videos, msica, etc.
4.1.4 Herramienta de diseo web, Adobe Dreamweaver. Es una herramienta para
el desarrollo de pginas Web con un entorno visual en la que no es necesario
escribir lneas de cdigo, la ventana muestra una serie de barras con mens y
herramientas que se pueden activar y desactivar. Se dice que es el programa para
diseo Web profesional ms usado.

GAITAN, Edgar. Aplicaciones para Internet. Creacin de pginas web con html. [Documento
curso
virtual:
Programacin
de
pginas
web
con
html
y
javascript.
2008].<http://www.senavirtual.edu.co>

22

Son varias las versiones que han salido: Dreamweaver: 1.0, 2.0, 3.0, Ultradeu
1.0, 4.0, Ultradav 4.0, MX, MX 2004, 8, CS3 y CS4. Inicialmente fue producida por
Macromedia, hasta su versin 8, desde la versin CS3 pertenece a Adobe
Systems 8.
La interfaz de Dreamweaver ofrece la posibilidad de trabajar en un rea de diseo,
en la que se insertan textos, imgenes, archivos flash, videos y sonidos, de una
manera fcil. Tambin permite convertir textos e imgenes en hipervnculos,
insertar botones flash de su galera o crear elementos de enlaces haciendo uso de
la herramienta imagen por sustitucin o barras de navegacin desplegable, con la
opcin men spray. Si el diseador maneja el lenguaje html y lo desea, puede
insertar directamente las lneas de cdigos en la vista que tiene Dreamweaver
para editar dichos cdigos. Esto es muy til si se quiere agregar efectos
especiales directamente desde el cdigo html.
El trabajo en Dreamweaver se puede complementar con otros programas como
Photoshop, Flash, Fireworks, en cuanto al diseo y retoque de imgenes, banners,
animaciones, logotipos, inclusive, es posible usar PowerPoint 2007 para disear
textos especiales y formas que se pueden insertar en Dreamweaver de manera
directa o convirtindolas en imgenes a travs de Paint, si no se cuenta con
software especializados.
Dreamweaver es un software de diseo Web licenciado, se vende como parte de
la suite Adobe Creative Suite9. Para la realizacin de este proyecto se utiliza la
versin de prueba por 30 das de Dreamweaver CS4, la cual se puede descargar,
previo registro del usuario, desde el sitio Web de Adobe Systems
(http://www.adobe.com/es/downloads).
4.1.5 Herramienta de animacin, Adobe Flash. Es un programa para la creacin
de animaciones en dos dimensiones que pueden ser reproducidas en televisin,
computadores y cine. Inicialmente perteneci a Macromedia hasta la versin 8 y
desde el ao 2005 es propiedad de Adobe Systems, que ha producido las
versiones CS3 y CS4 hasta el momento10.
Permite crear animaciones, pginas Web, presentaciones y obras artsticas de
muy buena calidad, adems de imgenes, inclusive, animadas. Los tipos de
archivos que genera flash son: HTML (pgina web), SWF (pelcula de flash), GIF
(imagen animada), PNG, JPG (imgenes).

Que es Dreamweaver. [Documento del curso virtual: Diseo Web con Dreamweaver CS3].
<http://www.senavirtual.edu.co>
9
Ibid.
10
Introduccin a Flash. [Documento del curso virtual: Animacin en 2D con Flash CS3].
<http://www.senavirtual.edu.co>

23

Para poder visualizar las animaciones o aplicativos en flash es necesario un


programa llamado Flash Player, que puede descargarse gratuitamente de
Internet11. El lenguaje de programacin que utiliza Flash es el ActionScript.
El programa tiene una interfaz con un rea de trabajo configurable, segn el
trabajo a realizar, en la que se pueden insertar distintos tipos de elementos
multimedia y disear algunos de ellos, como dibujos, grficos y formas,
directamente con las herramientas de dibujo y texto que posee. A cada elemento
se le pueden agregar efectos, como movimientos, desvanecimientos, etc. Tambin
pueden ser programados para que ejecuten alguna accin al ser pulsados con una
tecla o con el puntero, con el lenguaje ActionScript a travs de la ventana de
acciones.
En Flash se puede lograr que los textos se muevan en distintas direcciones, que
las fotografas o imgenes aparezcan y desaparezcan, mover objetos, crear
juegos, disear aplicativos multimedia didcticos. Es posible no solo importar
imgenes, sino tambin, sonidos y videos, convertir una animacin en una imagen
animada en el formato .gif o en un archivo de video. Esto convierte a Flash en el
programa preferido para el diseo de banner, botones, mens y avisos
publicitarios que se usan en las pginas Web
Las animaciones y aplicativos diseados en Adobe Flash se publican como
archivos ejecutables con la extensin .swf y se insertan fcilmente en las pginas
diseadas en Dreamweaver; los ms comunes son los banners ya sean como
encabezado en las pginas, avisos publicitarios, o enlaces para ir a otras pginas.
En el sitio Web de la Institucin Educativa Comunal de Versalles, aparecen
banners en cada pgina, botones de enlaces y animaciones, diseados con la
versin de prueba de Adobe Flash CS4, la cual se puede descargar, previo
registro del usuario,
desde
el
sitio Web
de
Adobe Systems
(http://www.adobe.com/es/downloads).
4.2 MARCO CONCEPTUAL
El sitio web de la Institucin Educativa Comunal de Versalles, diseado en Adobe
Dreamweaver, para dar a conocer a la comunidad educativa las actividades que
se desarrollan, tiene la siguiente estructura:
Una pgina de inicio o home page, a travs de la cual se accede a las dems,
esta contiene:
- Un banner diseado en Adobe Flash, que conformado por un fondo verde,
el escudo, el nombre, el lema y una animacin con fotografas de la
11

Ibid.

24

Institucin. (este banner es el mismo que aparece en cada una de las


pginas que forman el sitio)
-

Una barra de navegacin desplegable (barra de mens spray), para abrir


las dems pginas del sitio.
- El primer men es Inicio, con el cual se accede desde cualquier pgina
a la inicial.
- El segundo men es Quienes somos, que contiene los submens:
Misin, Visin, Filosofa, Smbolos y Gobierno escolar.
- El tercer men es Nuestras Sedes, que contiene los submens:
Administrativa, Ilusin, Ezequiel, Costa Azul, Sur y Buenos Aires.
- El cuarto men es Proyectos, que contiene los submens Educacin
Sexual y Escuela de padres.
- El quinto men es Planeacin, que contiene los submens Calendario
escolar, Cronograma de Actividades y Evaluacin y promocin.
- El sexto men es Noticias, que contiene los submens: Eventos y
Opinin Comunalista.
- El sptimo men es Mapa del sitio.

El cuerpo de la pgina contiene un mensaje de bienvenida en la parte


superior y se divide en tres columnas:
- En la columna de la izquierda se encuentran enlaces de los distintos
departamentos de reas y los proyectos que se estn realizando en
cada uno de ellos.
- La columna central, la ms ancha, contiene una animacin diseada en
Adobe Flash con fotografas de estudiantes y eventos, debajo de la cual,
hay una descripcin de la Institucin.
- En la columna de la derecha aparece un buscador de google, un link
para ir a la pgina de contactos, un link para entrar al grupo de la
Institucin en Facebook, un link llamado Enlaces de Inters, que abre
una pgina donde se encuentran enlaces a otros sitios Web de
importancia, un botn animado para acceder a los eventos de cada mes,
un enlace para que los docentes descarguen su comprobante de pago,
un enlace a senasofiaplus para los estudiantes de la media tcnica.

Una pgina para cada uno de los temas de los submens, en las cuales
aparece: el mismo banner de la pgina inicial, la barra de navegacin,
informacin correspondiente al tema de cada pgina acompaado con
fotografas y en algunos casos con audio y videos. Las pginas son las
siguientes:
-

Una pgina que contiene la Misin, Visin y Filosofa.


Una pgina que contiene los smbolos de la Institucin (bandera, escudo e
himno).

25

Una pgina que contiene la conformacin del gobierno escolar.


Pginas para cada sede, que contienen la historia, ubicacin, docentes que
laboran, fotografas y actividades realizadas en la sede.
Una pgina para cada proyecto obligatorio, que contiene una descripcin
del respectivo proyecto o actividad, sobre su aplicacin, los objetivos
propuestos, los logros obtenidos, los responsables, participantes y el
impacto que ha tenido en la institucin, acompaado de fotografas y en
algunos casos videos.
Una pgina para publicar el calendario escolar
Una pgina para el cronograma de actividades de la institucin
Una pgina donde se muestran los criterios de evaluacin y promocin
Pgina que contiene el anuncio de los eventos que se programan para
realizar cada mes.
Una pgina para publicar artculos de opinin de profesores y estudiantes.
Pgina que contiene el mapa del sitio.

Pginas para cada departamento de rea y para cada uno de los proyectos
que se estn desarrollando en cada uno de ellos.
Para tener xito con el sitio Web de la Institucin Educativa Comunal de Versalles
y lograr que todos los visitantes encuentren la informacin que deseen consultar,
se ha diseado una estructura de fcil manejo, de tal manera que al entrar a la
pgina principal o desde la pgina donde estn, puedan ir a la pgina que quieran,
utilizando la barra de navegacin desplegable, al igual que a los departamentos de
reas y sus proyectos, a travs del men vertical que hay en la parte izquierda.
Uno de los grandes retos que implica este proyecto es el de lograr la visita de
padres de familia al sitio Web, para lo cual hay que iniciar un proceso de
alfabetizacin digital con todos los padres en cada una de las sedes de la
institucin, tal y como lo inici la sede Sur. De esta manera podr despertarse el
inters de los padres por la utilizacin de las TIC.
4.3 MARCO CONTEXTUAL
4.3.1 Ubicacin socio demogrfica. La Institucin Educativa Comunal de Versalles,
es un establecimiento de carcter pblico, cuya sede principal se encuentra
ubicada en la calle Pez 6 A No. 10 A 20, del barrio Versalles, perteneciente a la
comuna 1 de la zona centro sur del municipio de Magangu Bolvar. Se imparte
Educacin Preescolar, Bsica y Media, en la modalidad de Tcnico en Sistemas.

26

El objetivo es el de promocionar Bachilleres Tcnicos en Sistemas con


competencias laborales capaces de enfrentar los retos de la sociedad moderna.
Los principios que la orientan son:
La identidad nacional y el civismo, fundamentados en el reconocimiento y
respeto a la diversidad cultural, tnica, religiosa, poltica, econmica y los
valores que nos identifican como regin.
La calidad, la productividad y la competitividad como herramientas de cambio
social.
La libertad de enseanza - aprendizaje, de investigacin y de ctedra.
La calidad reconocida de los programas y proyectos de formacin, investigacin
y proyeccin social.
La responsabilidad y compromiso de los miembros de la comunidad en la
prestacin del servicio pblico educativo y la transparencia en el manejo y
operacin de las actividades acadmicas, administrativas y financieras.
La participacin y compromiso de la comunidad como elemento fundamental en
la toma de decisiones.
La formacin de hombres y mujeres con verdaderos valores sociales, capaces
de transformar su entorno, proporcionando a la sociedad una mejor forma de
convivencia y desarrollo.
La autonoma institucional como posibilidad de autogobierno con el fin de
construir participativamente una comunidad estudiantil corresponsable de la
transformacin de Magangu y la regin.
La apropiacin equitativa, de recursos para la modalidad propuesta en el PEI.
El ejercicio y la implementacin de las artes y la cultura, como manera de
enriquecer el espritu.
4.3.2 Resea histrica. El marco histrico de la Institucin Educativa Comunal de
Versalles se encuadra en las informaciones de la tradicin oral, que dan cuenta
que como escuela comienza hacia finales de la dcada de los sesenta por
iniciativa del Obispo de Magangu Eloy Tato Lozada, convirtindose as en una
Escuela Parroquial, lo cual permite que las autoridades municipales se interesen
en la iniciativa y entren a colaborar con la designacin de los Docentes. Los
terrenos donde funciona la actual sede Administrativa fueron adquiridos por la
Junta de Accin Comunal, quien era en principio la responsable de su
funcionamiento, inicialmente con el nombre de Escuela Municipal Comunal de
Versalles con el que funcion hasta el ao 2002 cuando pas a ser
Concentracin Educativa Comunal de Versalles.
A partir del 29 de noviembre de 2.002 por la Ordenanza No. 20 del departamento
de Bolvar, se convierte en Centro Educativo Comunal de Versalles, a la cual se
le anexan las antiguas escuelas: Concentracin Mixta Barrio Sur, Concentracin
Mixta Ezequiel Atencio Campo, Preescolar Municipal Ilusin, Escuela Municipal

27

Mixta Costa Azul y Escuela Municipal Buenos Aires. En el ao 2.004 se inicia la


Educacin Media y se le reconoce oficialmente sus estudios mediante la
Resolucin 1466 del 26 de Octubre del mismo ao, cuando pasa a denominarse
INSTITUCIN EDUCATIVA COMUNAL DE VERSALLES, que en el ao 2005
gradu su primera promocin de Bachilleres Acadmicos.
Actualmente est conformada de la siguiente manera:
- Sede Administrativa: donde funciona la Educacin Bsica Secundaria y Media
en las jornadas matinal, vespertina y nocturna y el programa Cafam.
- Sedes Ilusin, Ezequiel Atencio Campo, Costa Azul, Sur y Buenos Aires:
donde funciona los grados de Preescolar y Bsica Primaria.
4.3.3 Caracterizacin de la poblacin. Es de estratos uno y dos y pertenecen a los
barrios Girardot, Versalles, Alfonso Lpez, Crdoba, El Carmen, Baracoa,
Maracan, Primero de Mayo, Nueva Colombia, Sur, Buenos Aires, Nueva Venecia,
Costa Azul y Centro, que hacen parte las comunas 1 y 2. Las actividades laborales
que desempean en su gran mayora son las del comercio formal e informal, solo
un pequeo porcentaje de la poblacin tienen trabajo permanente o por contratos.
Un gran nmero de estudiantes tanto de primaria, como de secundaria y media,
tambin estn vinculados a actividades productivas de comercio informal.
La Institucin Educativa Comunal de Versalles, cuenta con un total de 40 aulas, 98
docentes y 8 directivos, con lo cual se atiende una poblacin de 3200 estudiantes
en educacin Preescolar, Bsica y Media, distribuidos en 86 grupos en las
jornadas matinal, vespertina y nocturna, adems, hay un grupo de adultos
atendidos en el programa Cafam.
- 1000 estudiantes de secundaria y media y 200 estudiantes adultos del
programa Cafam en la sede administrativa.
- 2000 estudiantes de preescolar y primaria que se atienden en las dems
sedes.
4.3.4 Recursos tecnolgicos disponibles. Cada una de las sedes de la Institucin
cuenta con sala de Internet, dotada por el programa de Conectividad Compartel,
con un Servidor y cuatro equipos conectados en red, la sede administrativa cuenta
con 12 equipos con conectividad. Las caractersticas generales de estos equipos
son las siguientes:
- Procesador Intel Celeron 2,66 GHz
- Memoria RAM de 256 Mb
- Disco duro de 40 Gb
Adems Las Sedes Administrativa, Ezequiel, Costa Azul, Sur y Buenos Aires,
poseen salas de Informtica dotadas por el programa Computadores para Educar,
con 24 equipos cada una, de los cuales el 70% son equipos usados y

28

repotenciados, mientras que el 30% son equipos nuevos, cuyas caractersticas


son:
- Procesador AMD Athlon 2,21 GHz
- Memoria RAM de 256 Mb
- Disco duro de 40 Gb
Todas las sedes de la Institucin Educativa Comunal de Versalles tienen acceso a
la Internet, la mayora de los docentes tienen conocimientos bsicos sobre el uso
de esta herramienta, los estudiantes desde la bsica primaria tambin estn
aprendiendo en el rea de Informtica su uso y los de secundaria ya la utilizan.
En los diferentes barrios en los que habitan padres y estudiantes de la Institucin,
se pueden observar negocios que ofrecen el servicio de Caf Internet.
Entre los aos 2008 y 2009, docentes de cada una de las sedes participaron en
programas de capacitacin sobre el uso de las TIC, como son:
- Informtica en la escuela, del programa Computadores Para Educar en
convenio con la universidad Industrial de Santander.
- Alfabetizacin Digital (AQTCR), del SENA.
- Formacin Master Teacher, de Intel Educar.
- Nociones bsicas de Internet y redes LAN, de Compartel.
Esto, con el objetivo de integrar la informtica en los procesos educativos que se
llevan a cabo con los estudiantes, aprovechando las aulas de informtica, dotadas
por el programa Computadores Para Educar y la conectividad del programa
Compartel.
De acuerdo a lo expuesto, se concluye que, tanto los estudiantes como los
profesores y padres de familia, pueden tener acceso al uso de la Internet y por
ende visitar el Sitio Web que se implementa para la Institucin Educativa Comunal
de Versalles.
4.4 MARCO METODOLGICO

4.4.1 Diseo.
4.4.1.1 Tipo de investigacin. Este proyecto se enmarca dentro de la Investigacin
Tecnolgica Aplicada, la cual se entiende como aquella que genera
conocimientos o mtodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya
sea con el fin de mejorarlo y hacerlo ms eficiente, o con el fin de obtener
productos nuevos y competitivos en dicho sector12.
12

CASTRO, Moises. Caracterizacin de la investigacin y la tecnologa. [Consultado 20 de abril de


2010]
Disponible en:
http://hosting.udlap.mx/profesores/miguela.mendez/alephzero/archivo/
historico/az27/clasificacion.html

29

El sitio web que se disea e implementa a travs de esta investigacin, es un


producto que mejora la forma como se da a conocer la informacin sobre las
actividades y acontecimientos en la Institucin Educativa Comunal de Versalles,
hacindola ms eficiente, solucionando el problema planteado de la inexistencia
de un medio eficaz de informacin acorde con los avances tecnolgicos.
4.4.1.2 Tipo de aplicativo de software diseado.
Tabla 1. Descripcin del tipo de aplicativo.
Sitio Web
Aplicacin Web
Tipo de aplicacin
Aplicacin multimedia
Bases de datos
Herramienta(s)
Dreamweaver y Flash
Utilidad
Informativo
Usuarios
Comunidad Educativa

4.4.1.3 Herramientas de desarrollo


Tabla 2. Descripcin de funciones utilizadas en Dreamweaver
Nombre de la
Herramienta
Dreamweaver
Versin
CS4
Fabricante
Adobe Systems
Tipo de
GNU
X Reservado
licenciamiento
Descripcin
Diseo de las pginas web, utilizando las herramientas que
funciones
posee el programa para:
utilizadas en la - Creacin del sitio.
elaboracin
- Creacin de tablas para estructurar y organizar los
del aplicativo
contenidos.
- Aplicacin de colores de fondo, estilos de textos, insercin
de imgenes y animaciones flash.
- Creacin de hipervnculos con textos e imgenes y con
imgenes por sustitucin.
- Creacin de barra de men spray, para navegar entre las
distintas pginas.
- Insercin de cdigos html para buscador de google y de
metaetiqueta para verificacin de buscador google
- Insercin de cdigos html para modificar comportamientos
como quitar subrayado y cambio de color de los enlaces.

30

Tabla 3. Descripcin de funciones utilizadas en Flash


Nombre de la
Herramienta
Flash
Versin
CS4
Fabricante
Adobe Systems
Tipo de licenciamiento
GNU
X Reservado
Descripcin funciones
Diseo del banner, animacin de fotografas y galera
utilizadas en la
de imgenes, utilizando las herramientas del
elaboracin del
programa para:
aplicativo
- Insercin de imgenes.
- Convertir imgenes en smbolos y clips de
pelcula.
- Aplicar efectos de desvanecimiento a imgenes.
- Aplicar interpolacin de movimientos.
- Insertar y programar botones.

4.4.1.4 Tcnicas de recoleccin de la informacin. Para la validacin de este


proyecto se empleo como tcnica de recoleccin de informacin, la encuesta, que
fue aplicada a directivos, profesores y estudiantes de la Institucin.
Nombre del instrumento: Encuesta
Propsito: Recolectar informacin proveniente de directivos, docentes y
estudiantes, referente a los medios de informacin existentes para difundir las
actividades desarrolladas, de tal manera que permita realizar un diagnstico sobre
la necesidad de implementar un sitio web para la Institucin.
Poblacin: Dirigida a los coordinadores y profesores de las distintas sedes y a los
estudiantes de los grados 9, 10 y 11 de la Institucin Educativa Comunal de
Versalles.
Muestra: Se aplic al 100% de los directivos, al 30% de los profesores y al 40% de
los estudiantes de 9 10 y 11
Margen de error: entre el 1% y 5%
Fecha de aplicacin: del 15 al 20 de agosto de 2009

31

4.4.1.5 Anlisis estadstico de datos.


Pregunta 1. Conoces informacin de las actividades deportivas, culturales,
recreativas, cientficas que se realizan en la institucin, de manera oportuna?
Tabla 4. Informacin oportuna sobre desarrollo de actividades en la institucin.
Variables
S
NO
Algunas veces

Muestra
115
115
115

Frecuencia
46
16
53

%
40%
14%
46%

Figura 1. Resultados de encuesta pregunta 1

En esta grfica se observa que el 60% de los encuestados manifiestan que las
informaciones de los eventos no llegan en forma oportuna a las diferentes sedes o
solo algunas veces, mientras que un 40% dice que si son oportunas.
Pregunta 2. A travs de qu medios te enteras de las informaciones relacionadas
con las actividades y eventos que se realizan en la Institucin?
Tabla 5. Medios de informacin que se utilizan en la Institucin.
Variables
Comunicacin Personal
Comunicacin Escrita
Comunicacin Telefnica

Muestra
115
115
115

Frecuencia
61
44
10

32

%
53%
38%
9%

Figura 2. Resultados de encuesta pregunta 2

Se evidencia que el 53% de la poblacin encuestada reconoce que el medio de


informacin ms utilizado es el verbal, que se lleva a cabo por el Rector,
Coordinadores y Docentes; otros medios empleados son los escritos el 38% y
telefnico el 9%.
Pregunta 3. Consideras que stos medios de informacin son eficaces para dar a
conocer todas las actividades que se desarrollan durante el ao escolar?
Tabla 6. Eficacia de los medios de informacin de la institucin.
Variables
S
NO

Muestra
115
115

Frecuencia
18
97

Figura 3. Resultados de encuesta pregunta 3.

33

%
16%
84%

Al graficar los resultados se obtiene que el 84% concepta que los medios de
informacin utilizados en la institucin no son eficaces, mientras que el 16%
considera lo contrario.
Pregunta 4. Utilizas con frecuencia la Internet?
Tabla 7. Utilizacin de la Internet.
Variables
S
NO

Muestra
115
115

Frecuencia
85
30

%
74%
26%

Figura 4. Resultados de encuesta pregunta 4

Resulta evidente que el 74% utiliza la Internet con frecuencia y el 26 % no lo


utiliza.
Pregunta 5. Has publicado alguna experiencia, opiniones o proyecto en algn
Sitio Web?
Tabla 8. Publicacin de experiencias en la web.
Variables
S
NO

Muestra
115
115

Frecuencia
0
115

34

%
0%
100%

Figura 5. Resultados de encuesta pregunta 5

El 100% informa no haber publicado experiencias, opiniones o proyectos a travs


de la web.
Pregunta 6. Consideras importante que la Institucin tenga un Sitio Web?
Tabla 9. Importancia de sitio web institucional.
Variables
S
NO

Muestra
115
115

Frecuencia
115
0

%
100%
0%

Figura 6. Resultados de encuesta pregunta 6

El 100% de los encuestados considera que es de suma importancia que la


institucin tenga un sitio web propio.

35

Pregunta 7. Te gustara publicar tus experiencias, opiniones o proyectos en un


sitio Web de la Institucin?
Tabla 10. Intencin de publicar experiencia en sitio web institucional.
Variables
S
NO

Muestra
115
115

Frecuencia
110
5

%
96%
4%

Figura 7. Resultados de encuesta pregunta 7

El 96% de los encuestados dice que si publicara experiencias, opiniones o


proyectos en el sitio web de la institucin y el 4% no lo hara.

Pregunta 8. Qu aspectos crees que mejoraran en la Institucin con la


existencia de un Sitio Web propio?
Tabla 11. Aspectos que mejoran con sitio web institucional.
Variables
Muestra
Acceso
a
la
115
informacin
Seguimiento
de
115
actividades
Desempeo
de
115
directivos y docentes
Apropiacin de las
115
nuevas tecnologas
La imagen Institucional
115

Frecuencia
26

%
23%

33

29%

4%

12

10%

39

34%

36

Figura 8. Resultados de encuesta pregunta 8

Dentro de los aspectos que mejorara en la institucin, el 34% manifest que la


imagen institucional, el 29% mejorara el seguimiento de las actividades, el 23%
que mejorara el acceso a la informacin, el 10% se apropiara de la nuevas
tecnologas y el 4% que mejorara el desempeo de directivos y docentes.
Conclusiones del anlisis.
En la Institucin Educativa Comunal de Versalles, prima la comunicacin verbal, a
travs del Rector, coordinadores y profesores, para difundir la informacin sobre
las actividades culturales, recreativas y cientficas que se realizan, por lo cual no
llega en forma oportuna a las distintas sedes o se desvirta. Los medios de
informacin utilizados en la institucin (carteleras, peridico mural, oficios), no son
los ms adecuados ya que no son atractivos y por consiguiente muy poco son
ledos. Se evidencia que la mayor parte de los miembros de la comunidad
educativa utilizan con frecuencia la Internet para realizar investigaciones y
comunicarse, nunca han publicado proyectos, experiencias y opiniones en la web,
pero estaran dispuestos a hacerlo en el sitio web de la Institucin. Para los
estudiantes, profesores y directivos, la creacin de un sitio web en la institucin es
de mucha importancia porque mejorara aspectos como lo son el acceso a la
informacin, el seguimiento de las actividades que se realizan, la imagen
institucional se vera beneficiada ante la comunidad local y nacional; en general,
sus miembros se apropiaran del uso de las nuevas tecnologas y mejorara el
desempeo de directivos y docentes.

37

4.4.1.6 Objetivos del diseo


Objetivo Tcnico
Disear e implementar herramientas tecnolgicas de informacin en la Institucin
Educativa Comunal de Versalles.
4.4.2 Evidencias de diseo
4.4.2.1 Mapa de contenido
Figura 9. Mapa de contenido del sitio web

38

4.4.2.2 Mapa de navegacin.


Figura 10. Mapa de navegacin del sitio web

39

4.4.2.3 Interfaces y guiones.


Figura 11. Interfaz de la pgina Inicio

40

Tabla 12. Guin de interfaz de la pgina Inicio


No.

OBJETO

ESTADO
INICIAL

Banner

2.

Barra
de Activa
navegacin

Mensaje de
bienvenida
Enlaces
departamen
tos
de
reas
Animacin
de
fotografas
Texto

6
7

Buscador
Google

Enlaces
importantes

Activo

EVENTO

Por
tiempo
clic

ACCION

FUENTE

Movimiento

http://www.iecov.edu.co/

Al dar clic
en un men
se abre una
pgina web
Ninguno

No
activo
Activo

Ninguno

Activo

Por
tiempo

No
activo
Activo

Ninguno

Ninguno

Clic

Activo

clic

Al escribir
un tema y
dar clic se
abre
la
pgina del
buscador
Google
Al dar clic
se abre una
pgina web

Clic

A Al dar clic
en un men
se abre una
pgina
Movimiento

(Enlaces a
pginas del
sitio y a
otros sitios)

41

http://www.webtaller.co
m/construccion/lenguaje
s/html/codigo/google.ph
p

Figura 12. Interfaz de pginas Quienes Somos

42

Tabla 13. Guin de pginas Quienes Somos


No.

OBJETO

ESTADO
INICIAL

Banner

Barra
de Activa
navegacin

Ttulo de la No
pgina
activo
Texto
No
activo
Fotografas No
activo

4
5

Activo

EVENTO

Por
tiempo
clic

ACCION

Movimiento

Ninguno

Al dar clic en
un men se
abre
una
pgina web
Ninguno

Ninguno

Ninguno

Ninguno

Ninguno

43

FUENTE
http://www.iecov.edu.co/

Figura 13. Interfaz de pginas Nuestras Sedes

44

Tabla 14. Guin de pginas Nuestras Sedes


No.

OBJETO

ESTADO
INICIAL

Banner

2.

Barra
de Activa
navegacin

Nombre de
la sede
Enlaces
(Historia de
la
sedes,
eventos de
la sede)
fotografas
Texto

5
6

Activo

EVENTO

Por
tiempo
clic

ACCION

FUENTE

Movimiento

http://www.iecov.edu.co/

Al dar clic
en un men
se abre una
pgina web
Ninguno

No
activo
Activo

Ninguno
Clic

Al dar clic
se abre una
pgina

Activo
No
activo

Ninguno
Ninguno

Ninguno
Ninguno

45

Figura 14. Interfaz de pginas Planeacin

Tabla 15. Guin de pginas Planeacin


No.

OBJETO

ESTADO
INICIAL

Banner

2.

Barra
de Activa
navegacin

Ttulo de la No
pgina
activo
Texto
No
activo

Activo

EVENTO

Por
tiempo
clic

ACCION

FUENTE

Movimiento

http://www.iecov.edu.co/

Ninguno

Al dar clic
en un men
se abre una
pgina web
Ninguno

Ninguno

Ninguno

46

Figura 15. Interfaz de pginas Noticias

47

Tabla 16. Guin de pginas Noticias


No.

OBJETO

ESTADO
INICIAL

Banner

2.

Barra
de Activa
navegacin

Nombre de
la pgina
fotografas
Texto

4
5

Activo

No
activo
Activo
No
activo

EVENTO

Por
tiempo
clic

ACCION

Movimiento

Ninguno

Al dar clic en un
men se abre
una pgina web
Ninguno

Ninguno
Ninguno

Ninguno
Ninguno

48

FUENTE

http://www.iecov.ed
u.co/

Figura 16. Interfaz de pginas Departamentos de reas

49

Tabla 17. Guin de pginas Departamentos de reas


No.

OBJETO

ESTADO
INICIAL

Banner

2.

Barra
de Activa
navegacin

Nombre de No
departamen activo
to
Texto
No
activo
Fotografa
No
activo
Enlaces
Activos
departamen
tos
y
proyectos

4
5
6

Activo

EVENTO

Por
tiempo
clic

ACCION

Movimiento

Ninguno

Al dar clic en
un men se
abre
una
pgina web
Ninguno

Ninguno

Ninguno

Ninguno

Ninguno

Clic

Al dar clic en
un men se
abre
una
pgina web

50

FUENTE

http://www.iecov.edu.
co/

Figura 17. Interfaz de pginas Proyectos de los departamentos de reas

51

Tabla 18. Guin de pginas Proyectos de los departamentos de reas

No.

OBJETO

ESTAD
O
INICIAL

Banner

2.

Barra
de Activa
navegacin

Nombre
Proyecto
Texto

4
5
6

Activo

de No
activo
No
activo
Fotografas e No
imgenes
activo
Enlaces
Activos
(Volver
a
departamento
, actividades
del proyecto)

EVENTO

Por
tiempo
clic

ACCION

FUENTE

Movimiento

http://www.iecov.edu.co/

Ninguno

Al dar clic
en un men
se abre una
pgina web
Ninguno

Ninguno

Ninguno

Ninguno

Ninguno

Clic

Al dar clic
vuelve
al
respectivo
departamen
to de rea

52

Figura 18. Interfaz de pgina Mapa del sitio

53

Tabla 19. Guin de pgina Mapa del sitio

No.

OBJETO

ESTADO
INICIAL

Banner

2.

Barra
de Activa
navegacin

Nombre de No
Pgina
activo
Enlaces
Activo

Activo

EVENTO

Por
tiempo
Clic

Ninguno
Clic

ACCION

FUENTE

Movimiento

http://www.iecov.edu.co/

Al dar clic
en un men
se abre una
pgina web
Ninguno
Al dar clic
en
una
palabra se
abre
una
pgina web

54

Figura 19. Interfaz de pgina Enlaces de inters

55

Tabla 20. Guin de pgina Enlaces de inters


No.

OBJETO

ESTADO
INICIAL

Banner

2.

Barra
de Activa
navegacin

Nombre de No
Pgina
activo
Imgenes
Activo
de Enlace

Activo

EVENTO

Por
tiempo
Clic

Ninguno
Clic

ACCION

FUENTE

Movimiento

http://www.iecov.edu.co/

Al dar clic
en un men
se abre una
pgina web
Ninguno
Al dar clic
en
una
imagen se
abre
una
pgina web

56

5. CONCLUSIONES
Con la puesta en prctica del proyecto anteriormente expuesto, se logr el diseo
e Implementacin de un sitio web informativo para difundir las actividades que se
desarrollan en la Institucin Educativa Comunal de Versalles.
En su diseo se utilizaron las herramientas informticas Dreamweaver y Flash,
poniendo en prctica lo aprendido por los autores en los distintos cursos de la
Especializacin en Informtica y Telemtica, impartida por la Fundacin
Universitaria del rea Andina.
En el proyecto se desarrolla la Investigacin Tecnolgica Aplicada, cuyo producto
es el sitio web de la Institucin, el cual mejora la situacin problemtica expuesta.
A travs del sitio web, la institucin se proyecta a nivel regional y nacional, lo cual
conlleva al mejoramiento de su imagen.
Con el sitio web se da solucin al problema planteado sobre la carencia de un
medio efectivo de difusin de la informacin, ajustndose al uso de las nuevas
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.
Los resultados hasta ahora han sido positivos, los directivos y profesores hacen
uso del sitio web para publicar las actividades y proyectos que estn desarrollando
y los estudiantes consultan los eventos que se realizan en la Institucin.
Para la implementacin del sitio web se adquiri servicio de alojamiento en
Colombia Hosting y el dominio en Cointernet, se puede acceder a travs de la
siguiente direccin: http://www.iecov.edu.co/

57

6. RECOMENDACIONES
Para la continuidad del sitio web en la Institucin Educativa Comunal de Versalles,
se hacen las siguientes recomendaciones:
- A los directivos, proporcionar anualmente los recursos econmicos para
garantizar el servicio de alojamiento del sitio web.
- A los docentes, utilizar el sitio para difundir sus distintos proyectos a travs de
este medio y compartir sus experiencias y saberes.
- A los alumnos, padres de familia y egresados, mantener el contacto a travs de
la web para que estn informados de los aconteceres de la Institucin.
- A la comunidad educativa en general, aprovechar el espacio del sitio web
institucional para retomar el proyecto del peridico Antorcha Comunal en una
versin virtual.

58

BIBLIOGRAFA
ANDRADE SOSA, Hugo Hernando y GMEZ FLOREZ, Luis Carlos. Tecnologa
informtica en la escuela. 4 ed. Bucaramanga. Universidad Industrial de
Santander, 2009. 399 p.
BRETEL, Luis. El diluvio global, computadores e internet en la escuela. En: El educador.
2006.
P.
5
[consultado
16
de
mayo
de
2010].
Disponible
en
<http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-129277_archivo_pdf.pdf>
CASTRO, Moises. Caracterizacin de la investigacin y la tecnologa. [Consultado
20 de abril de 2010] Disponible en: http://hosting.udlap.mx/profesores/
miguela.mendez/alephzero/archivo/ historico/az27/clasificacion.html
GAITAN, Edgar. Aplicaciones para Internet. Creacin de pginas web con html.
[Documento curso virtual: Programacin de pginas web con html y javascript.]
<http://www.senavirtual.edu.co> 2008. 43 p.
Historia de la Internet. [Consultado 15 de septiembre de 2009] Disponible en:
<http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Internet>
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN.
Presentacin de trabajos escritos. Sexta actualizacin. Bogot D.C. ICONTEC,
2008. 94 p.
Introduccin a Flash. [Documento del curso virtual: Animacin en 2D con Flash
CS3]. <http://www.senavirtual.edu.co>
Introduccin al diseo grfico [consultado 13 de mayo de 2010]. Disponible en:
<http://www.wikilearning.com/curso_gratis/introduccion_al_diseno_webintroduccion_al_diseno_ grafico/4463-1>
LEON, Mariuska. Ciencia, Tcnica y Tecnologa en la sociedad de la informacin y
el conocimiento [consultado 13 de mayo de 2010]. Disponible en
http://www.monografias.com/
trabajos78/ciencia-tecnica-tecnologia-sociedadinformacion/ciencia-tecnica-tecnologia-sociedad-informacion2.shtml
MARQUES, Pere. Impacto de las TIC en educacin. 2008. [consultado 17 de
mayo de 2010] Disponible en: <http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm>
Que es Dreamweaver. [Documento del curso virtual: Diseo Web con
Dreamweaver CS3]. <http://www.senavirtual.edu.co>

59

TAPSCOTT, Don. Creciendo en un entorno digital. La generacin Net.Ed. Editorial


McGraw-Hill Santaf de Bogot Colombia 1998
VELASQUEZ, Aldo. Las webs en contextos educativos. [Consultado 17 de mayo
de 20010] Disponible en: <http://www.slideshare.net/velaldo/web-educativaspresentation>

60

ANEXOS

61

ANEXO A.
Matriz de gestin de objetivos especficos
Disear un sitio Web informativo para la Institucin Educativa Comunal de
Versalles.
Tareas

Actividades

Responsables

Fechas de
ejecucin
Diagnstico
Disear y aplicar Jair
Acosta, 11 agosto a 20 de
encuestas
Nereyda Dueas, agosto de 2009
Bertilda Torres
Identificacin de Tabular y analizar Jair
Acosta, 20 de agosto a 10
necesidades de resultados
de Nereyda Dueas, de septiembre de
la
comunidad encuestas
Bertilda Torres
2009
educativa
Representacin Disear mapa de Jair
Acosta, 11 de octubre a 30
grfica del sitio contenido, mapa de Nereyda Dueas, de octubre de
Web
navegacin,
Bertilda Torres
2009
interfaces y guiones
Programar el sitio Web informativo, utilizando las herramientas Dreamweaver, y
flash.
Tareas

Actividades

Fechas de
ejecucin
de Jair
Acosta, 1 de noviembre de
y Nereyda Dueas, 2009
como Bertilda Torres
de

Seleccin de Instalacin
herramientas
Dreamweaver
de diseo Web Flash
herramientas
diseo Web
Seleccin de Seleccionar
y
materiales
sistematizar
los
materiales
necesarios, (textos,
fotos, videos)
Diseo de las Disear las pginas
pginas Web
Web
con
los
materiales
seleccionados
Gestin
del Realizar los trmites
hosting
y para el registro del
dominio
dominio y adquisicin
del hosting

Responsables

Jair
Acosta, 10 de noviembre a
Nereyda Dueas, 30 de noviembre
Bertilda Torres
de 2009

Jair
Acosta, 10 diciembre de
Nereyda Dueas, 2009 a enero 20
Bertilda Torres
de 2010
Jair
Acosta, Enero 23 a febrero
Nereyda Dueas, 15 de 2010
Bertilda Torres

62

Implementar el sitio Web informativo en la Institucin Educativa Comunal de


Versalles
Tareas
Publicacin
sitio Web

Actividades

Responsables

Fechas de
ejecucin
Jair
Acosta, Febrero
20
a
Nereyda Dueas, Marzo 10 de 2010
Bertilda Torres
Jair
Acosta, Marzo 15 a Abril
Nereyda Dueas, 30 de 2010
Bertilda Torres

del Publicar el sitio


Web en el servidor
de Internet.
Ajustes al sitio Comprobar
la
Web
funcionalidad del
sitio Web, realizar
los
ajustes
pertinentes
y
agregar
los
contenidos
que
hagan falta.
Presentacin
Presentar a la Jair
Acosta, Mayo 14 de 2010
oficial del sitio comunidad
Nereyda Dueas,
web
educativa el sitio Bertilda Torres
web
de
la
institucin.

63

ANEXO B.
Modelo de encuesta aplicada.
Objetivo: Identificar la eficacia de los medios de comunicacin e informacin
existentes en la Institucin.
1. Conoces informacin de las actividades deportivas, culturales, recreativas,
cientficas que se realizan en la institucin, de manera oportuna?
S ___

NO____

ALGUNAS VECES ____

2. A travs de qu medios te enteras de las informaciones relacionadas con las


actividades y eventos que se realizan en la Institucin?
Comunicacin Personal _____ (informa el rector, coordinador o docentes)
Comunicacin Escrita _____ (a travs de oficio, cartelera o peridico mural)
Comunicacin Telefnica _____ (informan a travs de llamadas telefnicas)
3. Consideras que stos medios de informacin son eficaces para dar a conocer
todas las actividades que se desarrollan durante el ao escolar?
S ____

NO____

Objetivo: Identificar el uso de herramientas tecnolgicas.


4. Utilizas con frecuencia la Internet?
S ____

NO____

5. Has publicado alguna experiencia, opiniones o proyecto en algn Sitio Web?


S ____

NO____

Si tu respuesta es afirmativa escribe la direccin aqu: ______________________


________________________________________________________________
Objetivo: Conocer la aceptacin que tendra la implementacin de un sitio web en
la Institucin.
6. Consideras importante que la Institucin tenga un Sitio Web?
S ____
NO____

64

7. Te gustara publicar tus experiencias, opiniones o proyectos en un sitio Web


de la Institucin?
S ____
NO____
8. Qu aspectos crees que mejoraran en la Institucin con la existencia de un
Sitio Web propio?
Acceso a la informacin _____
Seguimiento de actividades _____
Desempeo de directivos y docentes _____
Apropiacin de las nuevas tecnologas _____
La imagen Institucional _____

65