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Equipo de Comprensin Lectora

Facultad de Agronoma, U.C.V. Propedutico - 2012

Sigue . . . . . . . . . >

Sin embargo, una cosa es cierta....... Si no intentamos


ser especiales en todo lo que hacemos, si no
intentamos hacer lo que debemos lo mejor posible, ......

Seguramente seremos . . . UNO MS DE MONTN

Las palabras nos endulzan con


sus sonidos y nos revolotean
como juegos, atrayndonos
curiosamente en busca de
reglas y significados, que nos
permitan comprender diversas
formas de pensamientos para
luego expresarlos a travs del
lenguaje de los sueos, para
disfrutar ese extraordinario
mundo que con amor nos
aguarda

La lectura es un factor
primordial en toda clase de
aprendizaje personal y
enriquecimiento intelectual.
La lectura constituye una fuente
principal de informacin, adems, la
eficiencia de la lectura est
ntimamente relacionada con el xito
acadmico, puesto que el lector
rpido y preciso posee un instrumento
clave para entrar en el mundo de los
contenidos universitarios.
Por consiguiente, el aprendizaje de la
lectura y su comprensin no slo es
bsico para el presente, sino que le
permitir seguir aprendiendo en la
vida (PISA, 2001).

En la sociedad global de hoy en da,


una poblacin instruida resulta
esencial para el desarrollo social y
econmico de las naciones. Con el
objeto de mejorar la calidad de vida
de sus habitantes, es necesario que
los pases maximicen el potencial de
los recursos humanos, sociales y
materiales de que disponen. Los
ciudadanos con competencia lectora
son cruciales a la hora de conseguir
este objetivo (PIRLS, 2006)

Aprender con todo el cerebro consiste en armonizar nuestros dos


hemisferios, esto significa utilizar el hemisferio izquierdo con todo su
potencial lgico-analtico, como un organizador de las ideas que emergen
del hemisferio derecho, y no como un obstaculizador o bloqueador de las
mismas.
Dos procesos subyacen
en uno y otro tipo de pensamiento
respectivamente: ANLISIS Y SNTESIS
Indaguemos con algunas interrogantes
dirigidas a los alumnos, cunto son
capaces de ejercitar las diferentes
funciones cognitivas que realizan, para
determinar que tan conscientes estn
de la importancia que tiene el cerebro
en el proceso de desarrollo, elasticidad
y aprendizaje.

EJERCICIO :
EVALUACIN DE NUESTRO USO DEL CEREBRO
CUL FUE LA LTIMA COSA QUE APRENDISTE ?
CUL FUE EL LTIMO LIBRO QUE LEISTE ?
SABIAS QUE EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE PENSAMIENTO ?
CONOCES TUS HABILIDADES PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO ?
CUL FUE LA LTIMA META QUE ALCANZASTE ?
QUE COSAS HICISTE PARA ENRIQUECER TU CEREBRO LA LTIMA VEZ ?
CMO EVALAS TU NIVEL DE COMPRENSIN EN LA LECTURA ?
CUL FUE LA LTIMA IDEA BRILLANTE QUE SE TE OCURRI ?
CUL FUE EL LTIMO MOTIVO QUE TUVISTE PARA REIR ?
CMO FUE LA LTIMA VEZ QUE BAILASTE ?
HACES EJERCICIOS FSICOS ?
HAZ UNA LISTA DE LO QUE DESEAS MEJORAR O CAMBIAR Y
PREPARATE PARA VIVIR UNA EXPERIENCIA ENRIQUECEDORA
EJERCITANDO TU CEREBRO

Octubre 2012

Relacin de los lbulos frontales,


las funciones ejecutivas y la conducta
Nos permiten dirigir
nuestra conducta
hacia un fin y
comprenden la
atencin,
planificacin,
secuenciacin y
reorientacin sobre
nuestros actos.
conexiones con
el resto del
cerebro

implicados en los
componentes
motivacionales y
conductuales del
sujeto

Lbulo
frontal

dficit en las
capacidades
sociales y
conductuales.

lbulo parietal

zona cerebral que se


supone encargada
especialmente de recibir
las sensaciones de tacto,
calor, fro, presin, dolor, y
coordinar el balance.

Cuando se lesiona, da
anestesia en el brazo y
pierna del lado opuesto, a
veces con dolores y
epilepsias sensitivas, y
desequilibrios de balance. La
lesin del lado izquierdo da
trastornos en el lenguaje,
dificultad para leer y
dificultad para realizar
clculos matemticos

Encargado de procesar las imgenes. Los


lbulos son las zonas especficas que se
distinguen de cada hemisferio del cerebro.
En los lbulos se hallan las reas o centros
nerviosos que regulan importantes
funciones tales como:
lbulo occipital

La elaboracin del pensamiento y la emocin.


La interpretacin de imgenes,
El reconocimiento de ruidos.

Visin, reconocimiento espacial, discriminacin


del movimiento y colores.

El lbulo temporal es una parte del


cerebro, localizada frente al lbulo
occipital, aproximadamente detrs de
cada sien
lbulo temporal

Desempea un papel importante en tareas


visuales complejas, como el reconocimiento
de caras. Es la "corteza primaria de la
audicin" del cerebro. Tambin recibe y
procesa informacin de los odos, contribuye
al equilibrio, y regula emociones y
motivaciones como la ansiedad, el placer y la
ira

El jugador ms importante del equipo del cerebro es la


corteza cerebral
o crtex. La corteza cerebral constituye el 85% del peso
del cerebro
. Esta es la parte pensante del cerebro. Te permite

resolver problemas de matemticas, jugar videojuegos,


alimentar a tus peces, bailar, recordar el cumpleaos de
tu hermana y dibujar. La corteza cerebral hace que los
seres humanos seamos ms inteligentes que los

animales porque es la parte que nos permite razonar.


Imagnate si tu perro intentara leer el peridico despus
de buscarlo. No lo conseguira, porque comparado con tu
cerebro, la parte pensante de su cerebro es muy
pequea!

Cerebelo:
est trabajando mucho
entre bastidores,
controlando el equilibrio,
el movimiento y la
coordinacin (la manera
en que tus msculos
trabajan juntos). Gracias
al cerebelo te puedes
parar erguido, mantener
el equilibrio y moverte de
un lado a otro

El tronco enceflico se ocupa


de todas las funciones
necesarias para que tu cuerpo
est vivo, como la respiracin,
la digestin de alimentos y la
circulacin sangunea. Parte
de la funcin del tronco
enceflico es controlar a los
msculos involuntarios

El hipocampo forma parte de la corteza


cerebral y es la zona del cerebro que se
ocupa de la memoria. Hay distintas
clases de memoria: dos de stas son las
llamadas a corto y a largo plazo. Intenta
recordar lo que has desayunado hoy este es un ejemplo de la memoria a corto
plazo. Se trata de informacin que tu
cerebro acaba de recibir. Ahora piensa
en tu primer da de clases o en la fiesta
de cumpleaos del ao pasado. Esos son
ejemplos de acontecimientos guardados
en tu memoria a largo plazo

ATENCION

MEMORIA

CONCENTRACION

Talento real
Combinacin
de las tres habilidades
Equilibrio cerebral

Psiclogo
Trabaj en Venezuela
Ministerio Desarrollo de
la Inteligencia
Profesin en Yale (Univ. U.S.A.)

Caractersticas
Experiencia Cotidiana
Aprende
Haciendo

Razonamiento Verbal
Conocimientos Generales

3 Tipos de
Inteligencia

Aplica
Usa
Funciones
Emplea
Demuestra cmo
Implementa
Acta
Ideas Originales
Crea
Resuelve
Redefine
Inventa
Imagina
Disea
Supone
Funciones
Anticipa
Relaciona
Genera

Flexibilidad
Caractersticas
Compran barato
Venden caro
En el mundo
De las ideas
Ideas extraas

Funciones

Compara

Contrasta
Caractersticas

Analiza
Memoria
Premiada Por
La Educacin Tradicional
Paraliza la
informacin

Evala

Dice por q
Explica
Juzga

Sambrano 1998

SENSORIAL

GARDNER
LINGSTICA
INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL
MUSICAL
LGICA MATEMTICA
VISUAL ESPACIAL
KINESTSICA

Steiner - 1998

Hemisferio Izquierdo
- Racional
- Lgico
- Secuencial
- Divisorio
- Analtico
- Simtrico
- Descriptivo
- Consciente
- Cientfico
- Lingustico
- Reproductivo
- Realista
- Temporal
- Concreto
- Prctico

Hemisferio Derecho
- Intuitivo
- Analgico
- Aglutinador
- Simultneo
- Sintico
- Asimtrico
- Gestlico
- Inconsciente
- Artstico
- Kinestsico
- Creativo
- Alucinatorio
- Espacial
- Metafrico
- Mgico

Hemisferio Izquierdo
- Responde a instrucciones verbales.
- Resuelve los problemas, enfrentando
secuencialmente cada parte del problema.
- Hace juicios objetivos.
- Observa diferencias.

Hemisferio Derecho
-Responde a instrucciones no verbales.
-Resuelve problemas con intuicin,
observando patrones y configuraciones.
-Hace juicios subjetivos.
-Observa similitudes.
-Prefiere imgenes y dibujos

- Prefiere la conversacin y la escritura.

-Prefiere preguntas sin respuesta.

- Prefiere toda eleccin mltiple.

-Es libre de expresar sentimientos.

- Controla sentimientos.

-Procesa holsticamente muchos datos a la


vez, en forma simultnea no lineal, ni causal.

- Procesa paso a paso, dato a dato en forma


lineal y causal.

-El pensamiento es intuitivo, sigue una lgica


implcita que marcha al margen de la
conciencia.

- El pensamiento sigue una lgica explcita


que brinda la posibilidad de tener conciencia
acerca de las operaciones involucradas y los
procesos que se desarrollan en nuestro
cerebro.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.-

Vamos a relajarnos y a
pensar con todo el
Cerebro..