PAE FAMILIAR

PAE FAMILIAR

Dedicatoria
Dedico el presente trabajo con respeto y
admiracin a mi madre que me vio nacer y que
me enseo sus buenas costumbres, creando en
mi sabidura y haciendo que hoy tenga el
conocimiento de lo que soy.

Como parte de mi formacin, para mis

docentes de la Universidad de cesar vallejo,
por el tiempo prestado a bridarme sus
conocimientos y virtudes que me ayuda en mi
vida dira.

Introduccin
El
P.A.E. es un mtodo sistemtico, racional e individualizado en el que nos basamos para hacer
este trabajo, Constituye la base fundamental de la enfermera para aplicar cuidados de forma oportuna y eficaz, tiene
como finalidad reconocer el estado de salud de la persona y los problemas o las necesidades reales o potenciales del
mismo; organizar planes para satisfacer las necesidades detectadas, y llevar a cabo las intervenciones de enfermera para
as cubrir esas necesidades. La promocin de salud como campo conceptual, metodolgico e instrumental, trae entre sus
pilares y estrategias; presupone que el logro del bienestar est en el potencial de contar con aliados y la movilizacin de
la sociedad, trabaja con el principio de autonoma de los individuos y las sociedades, y refuerza el planeamiento del
poder local para el cambio y el desarrollo sostenible. La promocin de la salud busca y anhela el empoderamiento de la
sociedad, vale decir aboga por el respeto de los derechos ciudadanos y de salud, e induce condiciones para orientar a la
sociedad en acciones polticas y sociales que mejoren sus propias estilo de vida.

As pues se me asign la familia de las iniciales M.S domiciliada en Rio Seco el Porvenir
con la cual trabajare el Proceso de Atencin de Enfermera cuyo objetivo es promover la
salud de los integrantes mediante intervenciones ya planificadas y que ejecutamos en
acuerdo con las necesidades identificadas en la familia. El cuidado que se le brinda a la
Familia M.S es basado en el paradigma de la transformacin, el cual es el ms innovador
y ampliado. Siendo la base de una apertura de la ciencia de enfermera hacia el mundo y
que ha inspirado las nuevas concepciones de la disciplina enfermera; entre sus
representantes tenemos a : Nolapender con su Modelo de Promocin de la Salud y en
Leininger con su Teora de los cuidados culturales, donde guiamos nuestro cuidado
hacia la promocin y mantenimiento de las conductas sanitarias o la recuperacin de la

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enfermedad y que tiene una significacin fsica, piscicultura y social; por ello,
desarrollamos tres condiciones de vida.
Objetivos:

Establecer una relacin de interaccin y empata con la familia, mediante el

uso de tcnicas: entrevista y visita domiciliaria.

Identificar el ambiente psicolgico, fsico, y sociocultural en el que se

desenvuelve la familia.

Identificar con la familia sus problemas reales y potenciales de salud.

Lograr que los miembros de la familia practiquen medidas preventivopromocionales de salud, elevando el nivel de salud de sus integrantes.

Lograr la participacin activa de la familia en solucin de sus problemas y/o

necesidades de salud, haciendo uso de sus recursos propios y comunitarios.

PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA A LA FAMILIA

I. VALORACIN:
1.
DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

2.

Iniciales de la familia: M.S

Direccin: Atahualpa #766
Distrito: El porvenir Rio Seco
Religin: catlica
Tipo de Seguro: SIS

ESTRUCTURA FAMILIAR:

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NOMBRES Y

PARENTESCO

APELLIDOS

FAMILIAR

Segundo

Jefe de familia

EDAD

SEXO

GRADO

DE

ACTIVIDAD

INSTRUCCIN
53

Secundaria

Emiliano

ESTADO
CIVIL

Comerciante

casados

Ama de casa

casados

completa

Mercedes
Vsquez
Saldaa

Esposa

42

Secundaria

Noriega
Mara
Saldaa

completa
Hija

30

superior

profesora

casada

26

Secundaria

Independiente

Soltero

Mercedes
Johana
Mercedes

Hijo

Saldaa
Edwin
Mercedes
Saldaa
Deyvi
Mercedes

Completa
Hijo

24

Superior

Mecnico

Soltero

Hija

22

Superior

estudiantes

Soltera

Hijo

20

Secundaria

Armador

soltero

Estudiante

Soltero

Saldaa
Jasmin
Mercedes
Saldaa
Emiliano
Mercedes

completa
Hijo

11

Primaria

Saldaa

Incompleta

Stiben

3. CONDICIN SOCIOECONMICA FAMILIAR:

MIEMBRO
Sr: Segundo Mercedes
Sra.: Mara noriega
Mercedes
Saldaa

OCUPACIN
Comerciante
Ama de casa
Independiente

INGRESO SEMANAL
150
70
170

INGRESO MENSUAL
600
280
680

Edwin
Mercedes

Armador

150

600

Mecnico

200

800
2960.00

Saldaa

Emiliano
Mercede Saldaa Deyvi
TOTAL

4.
TIPO DE FAMILIA: CONSIDERAR LA CLASIFICACIN.
a. SEGN RELACIN DE PARENTESCO O CONSTITUCIN

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Familia nuclear: La familia Caldern Castillo es de tipo nuclear porque est constituido
por los padres que es el Sr. Segundo, la Sra. Mara y sus cuatro hijos.

b.POR EL NUMERO DE MIEMBROS

La familia Mercedes Saldaa es un tipo de Familia Completa: Porque ambos padres

viven con sus hijos.

c.POR EL TIPO DE RESIDENCIA

Es una familia Urbana Marginal, ya que en el lugar donde residen, posee los servicios
bsicos.

d.

POR EL TIPO DE AUTORIDAD

Neolocal: La familia Mercedes Saldaa vive en casa Alquilada.

e.POR EL TIPO DE TRABAJO U OCUPACIN

Proletaria: Porque los jefes de la familia tienen cualquier cargo en este caso desempean
un oficio que es comerciante.

5.

CICLO VITAL FAMILIAR:

6.

La familia Mercedes Saldaa pertenece a PLATAFORMA DE LANZAMIENTO, Comienza

cuando el primer hijo abandona el hogar y termina cuando el ltimo hijo se ha ido. En
este caso Ambos padres an no estn preparados para que sus hijos puedan vivir
independientemente y al mismo tiempo, aceptar la salida del hogar.
Despus que los hijos hayan partido, los padres deben reorganizar y restablecer la
unidad familiar. Los roles de esposo y esposa cambiaran cuando sus hijos salgan del
hogar. Dicha familia se halla con hijos jvenes 4 de ellos mayores de edad y estn
propensos a conseguir y/o tener pareja y abandonar el hogar.
La familia en esta etapa debe cumplir las tareas como:
Aprender a estar solos otra vez
Uso de su tiempo libre
Reorganizacin familiar y de los recursos.
Aceptar cambios propios de la vejez
Apoyar a los hijos a empezar su camino
Aceptar nuevos roles
Adaptacin a los cnyuges de los hijos
Comprender cierre del ciclo.

RIESGO FAMILIAR:

De acuerdo a los tems la Familia Mercedes Saldaa obtuvo un puntaje de 4 lo cual

significa segn la calificacin se encuentra en MEDIANO RIESGO por tener entre uno de
sus miembros problemas de obesidad y contar con un nio menor de 11 aos.
Un IMC elevado es un importante factor de riesgo de enfermedades no transmisibles,
como:
las enfermedades cardiovasculares (principalmente cardiopata y accidente
cerebrovascular), que en 2012 fueron la causa principal de defuncin; la diabetes; los
trastornos del aparato locomotor (en especial la osteoartritis, una enfermedad
degenerativa de las articulaciones muy discapacitante), y las enfermedades
cardiovasculares (principalmente cardiopata y accidente cerebrovascular), que en 2008
fueron la causa principal de defuncin; la diabetes; los trastornos del aparato locomotor

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(en especial la osteoartritis, una enfermedad degenerativa de las articulaciones muy

discapacitante), y algunos cnceres (del endometrio, la mama y el colon).
El riesgo de contraer estas enfermedades no transmisibles crece con el aumento del
IMC, y esto puede afectar as a la familia no solo a nivel econmico sino tambin
emocionalmente.
Ambiente:

La casa donde viven es alquilada, cuenta con los servicios adecuados (agua, luz,
desage) en cuanto a la zona se observa que no hay presencia de basura, cuenta con
un gato un perro y 3 aves de corral que tiene su respectiva rea.

Econmico Cultural:
Con respecto a lo econmico, el jefe del hogar trabaja vendiendo ropa como ambulante 3
das a la semana, mientras que en casa su esposa tambin aporta en el sustento del
hogar trabajando independientemente vendiendo desayuno frente a un colegio por las
maanas, En el aspecto cultural, el jefe del hogar estudio su secundaria completa y su
esposa Mara tambin tiene secundaria completa.
Demogrfico:

En la familia hay un nio de 11 aos que actualmente requiere de los

cuidados de sus padres, aun asiste al colegio, as que se encuentra en
casa bajo el cuidado de su mam, Por lo tanto, se ubic en la
puntuacin 1.
Estructura y Dinmica Familiar:

La comunicacin entre los miembros de la familia, no es muy efectiva.

Los padres trabajan y no saben tomar las decisiones en conjunto con
sus hijos tambin hay una baja participacin social con sus vecinos
del barrio mantienen baja comunicacin y participan rara vez de
reuniones o fiestas a los que los invitan, adems se observa una gran
autoridad por parte del padre y segn refiere la seora Mara que el
seor Segundo no es una persona que no le guste escuchar cuando le
dicen algo para que mejores su salud.
El seor Segundo Cuando llega a casa se pone a dormir y no le ayuda
a las labores del hogar.

Prcticas de Salud:

Se evidencio regular estado de higiene en la vivienda se encontraba un

poco desordenada en la sala por presencia de sacos de mercadera de
ropa que vende el seor , refiri que estaba haciendo limpieza, seora
refiere que 3 de sus hijos duermen en un solo cuarto por el espacio
que es reducido.

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En cuanto a su alimentacin consumen muchos carbohidratos tanto

en el desayuno como en la cena.
La familia no suele acudir con frecuencia al Establecimiento de Salud
del sector por problemas de Salud, acuden solo cuando estn muy
graves y todos no cuentan con el SIS u Otro seguro.
El seor segundo es una persona que no mide las consecuencias de
su salud, ya que segn refiere esposa que a pesar de que esta con un
sobrepeso grado II l no le gusta cuidarse. En el desayuno como 6 a 8
panes, en el almuerzo no le gusta comer mucha verdura y en la cena,
come como si fuera almuerzo, no le gusta hacer ejercicio y cuando
tiene sed prefiere la gaseosa.
Adems dentro de la familia Mercedes Saldaa son tres personas que
se ha detectado sobrepeso grado I Y II, dentro de ellos est el seor
segundo, la seora Mara, y su hijo Emiliano. Al seor segundo se le
observa una persona que no le toma inters a su salud, porque refiere
el que est bien, mientras la seora Mara junto a su hijo se observa el
inters de cambiar sus hbitos alimenticios.
7.

APGAR FAMILIAR:
El Apgar Familiar se pudo realizar a 2 miembros de los miembros de la
familia (madre, e hijo menor). Al realizar la Ficha Apgar, la esposa del jefe del
hogar, Sra. Mara de manera personal, se obtuvo un puntaje de 8 puntos
ubicndose en la clasificacin que Sugiere Muy Buena Funcin Familiar.
Por lo tanto, despus de realizar un anlisis y al observar las relaciones
entre miembros se llega a la conclusin que el soporte familiar se encuentra
en buena funcin de familiar.

8.

HISTORIA FAMILIAR:

El seor Segundo quien es el jefe de familia es natural de Trujillo naci de padres comprometidos
quienes ahora son fallecidos, tiene 9 hermanos, 5 hombres y 4 mujeres, dos de ellos de un
compromiso, cuatro de otro compromiso en el que est el seor Segundo, uno de otro compromiso
y los 2 ltimos de otro compromiso , todos son hermanos de madre pero no de padre ya que su
mama de seor segundo tubo 4 compromisos por diferentes razones, segn el seor segundo
refiere que no tiene mucha comunicacin con todos sus hermanos ya que la mayora no viven en
Trujillo solo 2 estn ms comunicados que son hermanos de padre y madre.
La seora Mara viene de un matrimonio separado, ambos padres estn vivos y tuvieron 10 hijos,
6 mujeres y 4 hombres, todos ellos vivos, segn la seora refiere que tiene una estrecha relacin
con su madre ya que cada vez que tiene tiempo se va a visitarla, quien vive con una de sus hijas y
sus nietos.

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El seor segundo y la seora Mara se conociera desde muy jvenes quienes se casaron y tienen
5 hijos,
2 mujeres y 4 hombres, aunque refiere la seora Mara que no tiene mucha
comunicacin con su esposo por lo que es una persona muy cerrada y dspota.
Su primera hija tiene 30 aos, es docente y est comprometida hace 7 aos y vive aparte, tienen
dos nios un hombre y una mujer quien los deja al cuidado de la abuela (la seora Mara) todos
los das por las maanas y tiene una estrecha relacin de madre e hija.
Su segundo tiene 26 aos, hijo vive con ellos pero y tiene una bebe de 7 meses pero no vive con
l y refiere que le pasa su pensin, ya que ahora tiene otra pareja que est embarazada, no tiene
mucha comunicacin con sus padres por el trabajo ya que solo llega en las noches a cenar y
descansar.
Su tercer hijo tiene 24, el vivi con su abuelita desde los 17 aos porque sus padres Vivian en la
selva y lo mando para que estudie, pero su mam refiere que comenz a beber alcohol hasta el
extremo de quedar dormido por la calle, por ello tomaron la decisin de venir a vivir a Trujillo con
sus hijos, ya que estaban viviendo en la selva hace 23 aos. Ahora Deyvi es mecnico trabaja y
apoya a su familia, y refiere mama que si toma pero no lo hace muy seguido ni al extremo que lo
haca antes.
Su cuarta hija es una mujer de 22 aos, quien es soltera y est estudiando tcnica en farmacia,
tiene buena relacin tanto con la seora Mara y el seor segundo y su hermano m3enor Stiben.
Su quinto hijo es varn tiene 20 aos, est soltero y trabaja, y refiere la seora Mara que tiene
ms relacin con su hermano el segundo Edwin y su mam.
El sexto hijo quien tiene 11 aos est estudiando, la madre refiere que todos lo consienten por
ser el menor, es ms pegado a su padre, pero tiene prohibiciones de salir mucho, adems refiere
que en el colegio segn informe de la profesora es un nio muy inquieto, hace un ao que est en
la banda de la escuela pero hace una semana el profesor de msica a expulsado por que ha
estado faltando y su mam no saba.

9.

DINMICA FAMILIAR:
9.1 Patrn de Comunicacin:
La comunicacin se da el intercambio de informacin, problemas, creencias
y valores entre casi todos los miembros de la familia pero segn la seora
Mara nos informa que no habla mucho con algunos de sus hijos por
diferentes motivos entre el principal, horario de trabajo.
Segn refiere la seora Mara que no hay una buena comunicacin tanto en
con los hijos y entre los mismos cnyuges, siendo los obstculos principales
la falta de tiempo, el tipo de trabajo y la conducta que tima el seor
Segundo cuando se tiene que tomar algunas decisiones, ya que es una
persona muy autoritaria y poco prudente en comentar las cosas.
La comunicacin familiar es muy importante ya que permite que los
miembros de la familia se conozcan, sus valores, se comprendan, se
aprecien ms y puedan compartir, respetarse, etc. y as convivir mejor.

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9.2 Desempeo del rol familiar:

La familia es la base de la sociedad, solamente en la familia las personas
pueden ser debidamente criadas, educadas y recibir la formacin de su
carcter que les har buenos hombres y buenos ciudadanos. La familia se
encuentra, en los barrios, los poblados, las grandes ciudades, pero todas
juegan la misma funcin.
El desempeo de la familia en el entorno es la formacin de la personalidad
que puede abordar desde los siguientes aspectos:
Es el medio donde el nio recibe la primera informacin acerca del mundo.
Donde se establecen las primeras relaciones afectivas.
Donde el nio se introduce en un sistema de normas de vida elementales y
se establecen las primeras regulaciones a la conducta.
Donde se establecen los patrones ticos y estticos elementales.
La familia Mercedes Saldaa cumple su rol familiar con sus hijos que an
viven en casa como brindar la alimentacin vestido, vivienda, educacin y
entre toda la familia el afecto, el apoyo y la cooperacin.
10.

ROLES FORMALES

Rol de Proveedor:

El Sr. Segundo y la Sra. Mara brindan a sus hijos el afecto, la proteccin y

el amor; Igualmente ellos cumplen con su rol de brindar educacin,
alimentacin y vestido.
Les brindan una educacin al alcance de lo que ellos pueden dar,
Igualmente en su alimentacin y vestimenta, aunque dentro de este hogar
los
2 hijos hombres Edwin Y Emiliano trabajan y aportan para el
mantenimiento del hogar y sustenta sus propios gastos apoyando a los
gastos de la casa y a su hermana Jazmn que estudia tcnica de farmacia y
su hermana menor Estiben que un est en la primaria.

Rol de ama de casa

Quien cumple con esta funcin es la Sra. Mara, dedicndose al cuidado de

su hogar, limpieza, y su alimentacin, la Sra. Mara tambin trabaja
vendiendo desayuno en las maanas frente a un colegio para ayudar en los
gastos de la casa.

Rol de cuidador de los hijos

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Esta funcin la realizan ambos padres la Sra. Mara y el Sr. Segundo, en

este caso el rol de cuidador a su menor hijo y tambin del cuidado de sus 2
mayores hijos porque aunque son mayores de edad para ellos siempre son
su responsabilidad velar por el bienestar de ellos y aconsejar en el camino
que ellos decidan.
Rol recreacional

Toda la familia sale a recrearse los fines de semana aunque no todas las
semanas
(Real plaza, actividades deportivas de su menor hijo y los
domingos almuerzan fuera en familia).

Rol sexual.

Este rol se encuentra alterado ya que la seora est pasando por la etapa de
la pre-menopausia, corriendo el riesgo de quedar aun embarazada.
Esposo comenta sin ninguna prudencia sobre su actividad sexual en la cual
se observa avergonzada a la seora Mara.

11.

EJERCICIO DEL PODER FAMILIAR:

Bases del poder:

El sustento de la familia, transmitir valores y actitudes correctas en la

formacin de los miembros pequeos de la familia (nios), modelo de
ejemplo para su familia; plantea decisiones y coloca orden entre todos.

Resultados del poder.

El Sr segundo es la persona responsable de tomar las decisiones en el hogar

aunque a veces no consulta con su esposa, y tiene el poder de ordenar en
cuanto a las conductas de sus hijos, no siempre es la adecuada pero vela
por el bienestar de cada uno de los miembros, y sus hijos le tiene un respeto
como jefe de la familia.
La seora Mara tiene poder con sus hijos ya que tiene mucha influencia
mediante el afecto hacia ellos, la respeta y la quieren y siempre le hacen
casos en la mayora de veces con sus consejos, tiene el poder de
convencimiento con sus palabras.

Variables que afectan el poder familiar

PAE FAMILIAR

En esta familia la variable que afecta el poder es la comunicacin ya que casi nunca
consulta las decisiones que deben tomarse en conjunto o con opinin del otro cnyuge

12. FUNCIONES DE LA FAMILIA:

b)
FUNCIN AFECTIVA:
En la familia se aprecia un ambiente no tan bueno para expresar las
emociones (amor, rabia, temores, la alegra), es una familia aparentemente
unida que expresa sus sentimientos y muestras de afecto a su manera
pero se ve una fuerte autoridad en el Sr segundo y la manera de dirigirse
a sus hijos se escucha muy pronunciada la subida de tono y con palabras
inapropiadas. Uno de los hijos no es mucho de expresar sus sentimientos,
pero se nota cuanto quiere a sus padres y hermanos, pero al joven le
quedo un cierto rechazo por el padre que marco su niez, y es el tiempo
que no pas con l. La falta que le hizo su padre durante la niez, que
jugaran juntos, etc.

10

c)

FUNCIN BIOLGICA:
La familia Mercedes Saldaa mantiene una relacin de apoyo y amor, a
pesar de las dificultades siempre tratan de solucionar sus problemas
comparten una vida junta, viven en armona y comparten el mismo lecho
de ese amor tienen 5 hijos, pero una de ellos que es la hija mayor ya tiene
su propia familia y vive aparte pero mantiene una estrecha relacin con su
madre ya que es quien ve a su bebe de 4 meses por las maanas.
La seora Mara est en una etapa de pre menopausia por su propia edad
y manifiesta estar presentando alguno de los sntomas como dolor de
cabeza, alteraciones en su menstruacin. En esta etapa es muy
importante el apoyo de la familia ya que puede correr el riego de alguna
depresin o tambin de quedar embarazada ya que an la menstruacin
le viene en algunos meses en cantidades mnimas (manchas).

d)

FUNCIN SOCIALIZADORA:
La familia si cumple la funcin socializadora, pero tambin se halla
antecedentes del padre que trabajo fuera del pas por lo que dejo a sus
hijos al cuidado de su esposa, cuando eran muy pequeos, por lo que su
hijo adopto un carcter introvertido y la hija se volvi un poco rebelde
porque les haca falta la figura paterna.

e)

FUNCIN EDUCATIVA:

PAE FAMILIAR

La familia Mercedes Saldaa proporciona normas en sus hijos que ellos

cumplen, aprendiendo desde casa que las tareas y las normas se cumplen
para formar personas de bien, adems sigue cumpliendo con la educacin
se su menor hijo Steven de 11 aos y sus hija Jazmn de 20 aos.

11

f)

FUNCIN SOLIDARIA:
En la familia Mercedes Saldaa cuando hay dificultades o problemas que
amenazan a uno o varios miembros se da el apoyo en el mbito
emocional-afectivo.
Los Miembros de la Familia Mercedes Saldaa , se brindan colaboracin
mutua en los diferentes aspectos: econmica, salud, educacin ,etc. ello
fomentan y desarrollar la solidaridad entre sus miembros, ya que no slo
ser necesario llevar a cabo las acciones de las que se requerir en
momentos desastres naturales, sino que ser fundamental aplicar cuando
alguno de nuestros seres queridos, ya sean amigos o familiares, tengan
algn problema en el que nuestra ayuda o compaa sean un aporte para
mejorar en cierto modo la situacin.

g)

FUNCIN PROTECTORA:
Con relacin a la familia Mercedes Saldaa podemos mencionar que los
padres cumplen con esta funcin, aunque tengan sus hijos mayores de
edad para ellos siempre ser su prioridad y responsabilidad velar por el
bienestar de sus hijos para que todos tengan la proteccin adecuada. Sra.,
Mara segn refiere siempre fue muy protectora con Johana
su hija
mayor, ya que fue su primera nia y no quera que nada malo le pase
aunque refiere que su papa es muy protector con todos por la donde se
encuentran y aun mas con Steven que es el ltimo de sus hijos.

h)

FUNCIN DE LA CRIANZA DE LOS HIJOS:

Uno de los problemas en las relaciones padres-hijos en la actualidad, es el
no reconocimiento por parte de la sociedad de los cambios en la funcin
educadora de la familia. Los padres estn gran parte fuera del hogar por
el mismo tipo de trabajo por ende suscitan la mayora de problemas en
cuantos a la comunicacin que altera la crianza de los hijos, adems los
hijos por los diferentes motivos ya sea escuela o trabajo tambin se altera
la comunicacin, que es la fuente principal para que los padres puedan

PAE FAMILIAR

educar y criar a sus hijos con buenas conductas, afecto amor y todo los
que se necesita.
La familia Mercedes Saldaa le brinda La educacin a sus hijos aunque
no todos con una educacin superior y referente a su comportamiento y
hbitos se ve que es aparentemente
buena, la madre refiere que
aconsejan a sus hijos para inculcar en ello los valores, aunque se puede
observar que el padre es muy grosero es muy grosero en su lenguaje, y
poco reservado lo que puede ocasionar en los hijos algn tipo de
comportamiento negativo.

12

i)

FUNCIN ECONMICA:
La Familia Mercedes Saldaa les provee los alimentos, el abrigo y todos
aquellos elementos necesarios para la subsistencia y lo realizan a travs
de la convivencia en un hogar comn y la administracin de la economa
domstica.
Para el cumplimiento de esta funcin resulta central la variada gama de
actividades que se realizan en el hogar, dirigidas al mantenimiento de la
familia, cuyo aporte es fundamental para asegurar la existencia fsica y
desarrollo de sus miembros.
Los padres son quienes proporcionan esta funcin en el hogar
proporcionndoles alimentos, vestido y techo, adems los hijos que ya
trabajan, excepto Jazmn y Steven
aportan para las necesidades del
hogar para tener una mejor economa.

j)

FUNCIN ESPIRITUAL:
La familia cumple con esta funcin donde los procesos de reproduccin
cultural y espiritual de la sociedad se transcurren dentro de la familia,
particularmente los relacionados con los valores sociales que transmite la
familia y las actividades de tiempo libre que transcurren en el hogar o
aquellos que los integrantes disfrutan en grupo fuera del hogar.
Segn refiere el seor Segundo que l cree en Dios pero no asiste a
ninguna iglesia pero en cambio la seora Mara es catlica y junto con su
mam siempre van hacer oracin y muchas veces lleva a su hijo menor
con ella o quienes estn en casa.

k)

PRESTACIN DE CUIDADOS DE SALUD:

PAE FAMILIAR

En la familia Mercedes Saldaa tiene Creencias y costumbres en salud

como plantas medicinales, hbitos de higiene personal y vivienda,
disposicin eliminacin de la basura alimentacin, descanso y sueo;
medidas promotoras y preventivas en salud. Pero refieren que no suelen
acercarse al centro de salud cuando estn mal, porque se van a la
farmacia por la atencin ms rpida, refiere que solo cuando es algo grave
recin recurren al centro de salud.
El cuidado de la salud puede verse afectada por el tipo de alimentacin
del Sr. Segundo, ms que todo cabe resaltar por los hbitos alimenticios a
los cuales este acostumbrado, los desrdenes alimenticios como por ejm:
comer en exceso por las noches y luego irse a la cama.
Segn el seguimiento que se le est haciendo segn mi visita domiciliaria
se a podido identificar la presin alta del seor segundo quien refiere estar
bien y no sentir nada, adems de su IMAC de 40 ubicndose en obesidad
grado II de riesgo relativo muy alto para sufrir diferentes enfermedades.
13.

DATOS DEL AMBIENTE O ENTORNO FAMILIAR

Caractersticas de la vivienda.
Vivienda es de material noble de 1 pisos, cuenta con una sala una cocina,
3 dormitorios y un patio pequeo para tender su ropa, se encuentra a 3
cuadras del Puesto de salud Rio Seco.
Caractersticas del vecindario:
La Seora Mara y el seor Segundo refieren que se llevan bien con los vecinos pero que
no suelen socializar mucho por la zona que es peligrosa.
Adems refiere que sus vecinos siempre salen a tomar los das domingos y al frente de
su casa hay un local donde siempre hacen fiestas y es un poco molestosos por el ruido
y los borrachos.

14.

Movilizacin geogrfica de la familia.

Segn la seora Mara su movilizacin geogrfica provenir, Florencia de
mora y Trujillo, cuando se van a realizar compras o visitar algn familiar.
PRINCIPIOS DE LA FAMILIA

Singularidad:
Ellos se comparten valores, creencias y costumbres que aprendieron
durante todo su desarrollo en sus distintas etapas de vida.

13

PAE FAMILIAR

Identidad:
La identidad de la familia Mercedes Saldaa depende del
autoconocimiento: quin soy, qu soy, de dnde vengo?; de la autoestima:
me quiero mucho, poquito o nada?; y de la autoeficacia: s gestionar
hacia dnde voy, quiero ser y evaluar cmo van los resultados?
Los miembros de la familia Mercedes Saldaa, se identifican.
Solidaridad:
Para La Familia Mercede Saldaa la solidaridad es una de los valores
humanos por excelencia, del que se espera cuando un otro significativo
requiere de nuestros buenos sentimientos para salir adelante. La
solidaridad lo definen como la colaboracin mutua en la personas, como
aquel sentimiento que mantiene a las personas unidas en todo momento,
sobre todo cuando se vivencia experiencias difciles de las que no resulta
fcil salir.
Hace que la familia no se perciba como un grupo social cualesquiera,
ella se constituye en una unidad en un organismo vivo indispensable para
la existencia de los otros.
Los miembros de la familia Mercedes Saldaa , se brindan colaboracin
mutua en los diferentes aspectos: econmica, salud, educacin ,etc. ello
fomenta y desarrolla la solidaridad entre sus miembros, ya que no slo
ser necesario llevar a cabo las acciones de las que se requerir en
momentos desastres naturales, sino que ser fundamental aplicar cuando
alguno de nuestros seres queridos, ya sean amigos o familiares, tengan
algn problema en el que nuestra ayuda o compaa sean un aporte para
mejorar en cierto modo la situacin.
Amor:
Con respecto a la familia Mercedes Saldaa brindan la emocin bsica
(AMOR) que fortalece su capacidad de Amar en cada miembro aunque no
se suele ver muy expresada.
Aunque a Deyvi no tuvo ese amor como los dems ya que fue separado a
los 17 aos y vivi solo con su abuelita.
15.
SIGLAS

14

HISTORIA DE SALUD DE LOS MIEMBROS EN LA FAMILIA

EDA

TALL

PESO

P.A.

PULS

Antecedente

Antecedentes

s Personales

Familiares

PAE FAMILIAR

S.M.V

M.S.N

53

49

1.65

1.59

109 kg

64Kg.

140/90mm/hg

100/70mm/hg

72 x

60 x

IMC: 40
IMC: 25
Mama

E.M.S

26

- Kg.

-mm/hg

D. M.S

24

-kg

J.M.S

22

1.55

53Kg.

110/70mm/hg

70 x

E.S.M

20

1.68

85Kg.

120/70mm/hg

74x

S.M.S

11

1.40

41Kg.

80 x

hipertensa
NO

Seora

Mara

refiere

que

su

mama

sufre

de

hipertensin

soriasis

NO
IMC: 30
NO

16. ENFRENTAMIENTOS FAMILIARES:

Segn la seora Mara hay enfrentamientos con su hijo el segundo y su padre por la
situacin que est pasando de tener otro hijo sin formar una familia, y a veces por el
comportamiento del padre que es muy grosero con su esposa hay a veces ciertas
discusiones, pero refiere que jams han llegado a acciones fsicas. La seora Mara
refiere tener conflictos tambin con su esposo porque no le ayuda a las labores de la
casa y no hace caso en su alimentacin para que mejore su estado de salud , ya que
cuando le dicen algo el seor se enoja , grita o la mira mal .

DATOS SIGNIFICATIVOS

15

Seora Mara refiere que no hay una

buena comunicacin con su esposo
ya que es una persona muy cerrada y
prepotente.
las decisiones del hogar muchas
veces no son tomadas en conjunto
seora Mara refiere que cuando el
seor Segundo llega a casa o est
libre prefiere dormir o salir con sus
amigos

NECESIDAD ALTERADA
Alteracin
De
La
Necesidad
Entendimiento

Seora Mara refiere que su hijo Alteracin de la necesidad de Afecto

Deyvi estuvo desde los 17 aos hasta
los 20 aos sin sus padres por

De

PAE FAMILIAR

Seor Segundo es una persona muy

prepotente y autoritaria con sus hijos.

hacinamiento por falta de habitaciones.

En un cuarto duermen 3 hermanos y en
otro, la hermana mujer de 22 aos y
hermano de 11 aos.
El seor Segundo al momento de
comunicarse se expresa de forma vulgar
sus relaciones ntimas con la esposa.

Alteracin de la Necesidad de Afecto

IMC DE 40,30, Y 25
Problema de alcoholismo en Deyvi
Seor Segundo fuma por las tardes y
toma los fones de semana
su
alimentacin
es
a
base
de
carbohidratos
poco consumos de agua
seor segundo en su tiempo libre
prefiere dormir o ir a tomar con sus
amigos o amistades.
Seor segundo refiere no asistir a los
servicios de salud.
presin arterial 160/80 mmhg

Alteracin de la necesidad de Proteccin.

16

motivos de estudio.
Seora Mara refiere que su hijo
Deyvi tuvo problemas muy serios con
alcohol cuando estuvo lejos del hogar.
Madre refiere que su hijo Deyvi
consumo de alcohol cada fin de
semana o cada 15 das.
Seor segundo suele fumar por las
tarde y tomar fines de semana.

PAE FAMILIAR

ETAPA DE
DIAGNOSTICO

DIAGNOSTICOS:

17

1. Datos significativos:
Seora Mara refiere que no hay una buena comunicacin con su esposo ya
que es una persona muy cerrada y prepotente.
las decisiones del hogar muchas veces no son tomadas en conjunto
seora Mara refiere que cuando el seor segundo llega a casa o est libre
prefiere dormir o salir con sus amigos
Anlisis:
La comunicacin en la pareja determina, no solo la calidad de la relacin,
sino que, tambin, una parte importante en nuestra calidad de vida y la
relacin entre los hijos.
Comunicarnos significa intercambiar mensajes con otra persona o personas,
con la intencin de conectarnos con ellas y compartir (dar y/o recibir)
alguna idea, valor, emocin, meta, etc. Para ello, es indispensable que esas
otras personas escuchen nuestro mensaje.
Si nosotros hablamos, pero nadie escucha, no podemos hablar realmente de
comunicacin, en el sentido que se le da a sta. Podramos suponer, que lo
antes mencionado es algo que constantemente se da en la relacin de pareja,
pero no es as.

PAE FAMILIAR

La mayora de los problemas de pareja surgen por una mala comunicacin o

por la falta de sta, llevando no solo a tener problemas entre pareja sino
tambin entre los hijos, ya que no se puede comunicar los problemas que
pasan los hijos para poder brindarles el apoyo necesario, como sucede en
esta familia que muchas veces se toma las decisiones sin consultar con la
pareja y esto permite una comunicacin frustrada dentro de la familia, es
decir, toman la decisin sin consultar al otro y cuando hay problemas se
atacan, insultan, humillan, gritan, como lo suele hacer a veces el jefe de
esta familia, distorsionando as la relacin. Tambin puede suceder que
eviten la comunicacin como una manera de castigar al otro, ignorndolo.
Cuando iniciamos una relacin de pareja, uno de nuestros principales
objetivos, sobre todo en un principio, es compartir nuestros aspectos ms
ntimos y as, establecer un fuerte lazo de unin.
La comunicacin nos sirve para establecer contacto con las personas, para
dar o recibir informacin, para expresar o comprender lo que pensamos,
para transmitir nuestros sentimientos, comentar algn pensamiento, idea,
experiencia, o informacin con el otro, y unirnos o vincularnos por el afecto.
La comunicacin est guiada por los sentimientos y por la informacin que
transmitimos y comprendemos.
Para aprender a comunicarse con efectividad dentro de la familia se
requiere: tomar en cuenta las diferencias interpersonales, adecuar las
formas de comunicacin de acuerdo a personas, edades y circunstancias,
emplear enfoques especficos para comunicarse con los hijos en sus
diferentes etapas de desarrollo.
Muchas veces se da el caso donde los hijos no tienen necesitan el mayor
apoyo de sus padres, los consejos de ellos para poder tomar buenas
decisiones en su vida, pero si los padres no tienen una buena comunicacin
el problema puede ser ms grande ya que no solo afecta la pareja si no
tambin la crianza de los hijos y sus futuras acciones que puedan tomar los
hijos como Edwin quien va a tener dos hijos en diferentes mujeres pero con
ninguna de ellas se ha hecho cargo porque an sigue viviendo en casa de
sus padres pero no tiene la comunicacin adecuada por el trabajo, adems
que su padre es una persona muy dspota para cunado conversa con l.
Por lo mencionado concluyo que hay:
Alteracin de la necesidad de entendimientos r/c escasa comunicacin
en los miembros de la familia e/p manifestaciones de la Seora Mara
2. Datos significativos

18

PAE FAMILIAR

Seora Mara refiere que su hijo Deyvi estuvo desde los 17 aos hasta los
20 aos sin sus padres por motivos de estudio.
Seora Mara refiere que su hijo Deyvi tuvo problemas muy serios con
alcohol cuando estuvo lejos del hogar.
madre refiere que su hijo Deyvi consumo de alcohol cada fin de semana o
cada 15 dias.
Seor segundo suele fumar por las tarde y tomar fines de semana.
Seor Segundo es una persona muy prepotente y autoritario con sus hijos

Anlisis:
El ser humano no puede explorar y dar significado a los fenmenos y hechos
que se producen en el mundo ni a s mismo, si no es desde una cierta
confianza bsica que proporciona el afecto.
Tampoco puede conseguir su desarrollo equilibrado como persona si no es
capaz de tomar decisiones de forma segura y autnoma. Ambos aspectos: la
seguridad afectiva y la autonoma responsable (Yela,1980) se fomentan y
desarrollan en el seno del ncleo familiar.
Ahora bien, veamos el caso de esta familia quien dejo al cuidado de otra
persona a un hijo con 17 aos y termino en problemas de consumidor de
alcohol. Es necesario matizar que la familia es un grupo primario en el que
se establecen relaciones y afrontan desafos de que se traducen en deberes y
exigencias para cada uno de sus miembros (Ros, 1984) Adems, conviene
recordar que hay varias estructuras en el concepto de familia si bien el tipo
de forma familiar no es sustancialmente determinante del desarrollo
personal, que depende ms bien de las maneras peculiares de comunicacin
y de las interacciones que se producen en ella. A su vez, en cada persona
este desarrollo es mediatizado o estimulado por las vivencias por las que
pasa a lo largo de la vida. Qu actitudes de los padres son necesarias para
ayudar a los adolescentes? Y es precisamente durante la adolescencia (de 11
a 17 aos, aproximadamente) cuando ms se acenta el proceso de
bsqueda del equilibrio de la personalidad, se completa la autoconciencia y
se consolida una manera singular de concebir el mundo (Vygotsdki, 1990).
Por tanto, resulta importante plantear qu actitudes de los padres son las
ms necesarias y adecuadas para ayudar a los adolescentes a asumir las
vivencias que caracterizan el comportamiento de los jvenes en esta edad de
transicin, de gran significacin para la vida adulta.
El afecto tiene diversas manifestaciones, como realizar un esfuerzo para el
mantenimiento de la familia o conseguir las mejores condiciones de vida
para su bienestar.

19

PAE FAMILIAR

Actualmente se ha comprobado que las expresiones de afecto, como las

palabras cariosas, las caricias, los besos, los elogios, los actos amables, el
reconocimiento de logros y cualidades, son acciones necesarias para que
nios, nias y jvenes crezcan emocionalmente y puedan mantener
relaciones de confianza, seguridad y respeto con los dems. Para todas las
personas el afecto es importante porque favorece la autoestima, es decir, el
valor que cada quien se da y con una autoestima alta, hay menos riesgos y
mayor seguridad y aquellas personas quienes no tuvieron el afecto y amor en
la etapas principales, en alguna etapa de su vida siempre tendrn problemas
de la personalidad sufren afecciones que alteran el ritmo de su vida como
Deivis que se volvi consumidor activo del alcohol cuando se separ de sus
padres, y ahora que est con ellos est tratando de superarlo con ayuda de
su familia.
Por ende concluyo que hubo:
Alteracin de la necesidad de afecto r/c Ausencia de padres en la
adolescencia de Deyvis e/p consumo de bebidas de alcohlicas cada fin
de semana o cada 15 das.
3. Datos significativos:

Hacinamiento por falta de habitaciones

En un cuarto duermen 3 hermanos y en otro, la hermana mujer de 22 aos y
hermano de 11 aos.
El seor Segundo al momento de comunicarse se expresa de forma vulgar sus
relaciones ntimas con la esposa.

Anlisis:
La falta de privacidad es algo que ocurre en muchos de los hogares como a la autonoma de los
hijos. La adolescencia es un momento de cambios y de reafirmacin de la identidad por eso los
adolescentes necesitan un lugar que refleje su personalidad y este territorio libre en su habitacin,
su espacio de privacidad.
La habitacin es el nico lugar de la casa, y del mundo, que el adolescente o jvenes son dueos.
En este espacio que debe ser siempre respetado ya que los jvenes suean, disfrutan de su
sexualidad, escuchan msica, chatean con sus amigos, hacen los deberes, leen y, muchas veces,
tambin se encierran a sufrir y a llorar. Por eso los hijos adolescentes son muy celosos en proteger
este espacio libre de su privacidad, y tienen razn, es su nico espacio propio.
No hay que montar peleas porque la habitacin del hijo tiene una decoracin completamente
diferente de toda la casa. Es una sea de identidad y reflejo de su personalidad.
Cuando el espacio de la casa es muy pequeo y los hijos son muchos acurre el aglomeramiento de
los hijos en un solo cuarto, sin ver distincin de edades y a veces
ni de sexo, por lo que se
evidencia el deterioro de la privacidad como en esta familia que duermen 3 hermanos de diferentes

20

PAE FAMILIAR

edades en un solo cuarto y en otro una mujer y un hermano menor, llevando a cohibirse de una u
otra manera de algunas cosas que deseen realizar.
Por lo que concluyo que hay:
Deterioro de la privacidad r/c hacinamiento e/p 3 hermanos duermen en un solo cuarto y el
hermano menor duerme en el mismo cuarto de la hermana de 22 aos

4. Datos significativos:

IMC DE 40,30, Y 25
Problema de alcoholismo en Deyvi
Seor Segundo fuma por las tardes y toma los fones de semana
su alimentacin es a base de carbohidratos
poco consumos de agua
seor segundo en su tiempo libre prefiere dormir o ir a tomar con sus
amigos o amistades.
Seor segundo refiere no asistir a los servicios de salud.
presin arterial 160/80 mmhg

Anlisis:
La mala alimentacin, la falta de ejercicio y el no tener un orden en cada comida,
son los principales factores de padecer sobrepeso u obesidad, padecimientos que
ponen en riesgo la salud de las personas y ocasionan grandes prdidas de dinero.
la alimentacin es uno de los hbitos que ms influyen en la salud. Por medio de
ella, el organismo obtiene la energa que necesita para funcionar y los componentes
para crecer y autorrepararse. Una alimentacin adecuada evita y cura
enfermedades, ayuda a la persona a verse y sentirse mejor y aumenta el
rendimiento fsico y mental, por ello es importante tener en cuenta nuestro IMC.
El IMC, o ndice de Masa Corporal, es una medida de peso corporal basada en la
altura y el peso. El IMC calcula el peso saludable de una persona; sin embargo, no
tiene en cuenta el cociente grasa/msculo y no puede aplicarse a personas con
grandes masas musculares. El IMC no depende de la edad (con la excepcin de los
nios) y se aplica a hombres y mujeres.
Un IMC normal vara entre 18.5 y 24.9. Un IMC entre 16.5 y 18.4 es considerado
como debajo del peso normal. Un IMC menor a 16.5 indica una falta de peso
severa.
El rango entre 25 y 29.9 es considerado como sobrepeso. Un valor de IMC ms alto
de 30 corresponde a tres categoras de obesidad:
Categora de obesidad I (30-34.9)
Categora de obesidad II (35-39.9)
Categora de obesidad III (over 40)

21

PAE FAMILIAR

Teniendo en cuenta esta familia tenemos, sobrepeso, obesidad grado I y Obesidad

grado III que es de alto riesgo para la familia.
Nuestro sistema nervioso se compone de clulas muy especializadas y del cerebro,
que a pesar de representar tan solo un 2-3% de nuestro peso corporal total, este
ltimo, es el responsable del consumo de un 20% de la energa que extraemos de
los alimentos. Slo requiere para su funcionamiento bsico dos sustancias: glucosa
y oxgeno. Si el aporte de hidratos de carbono (que se transforman en glucosa) es
insuficiente, el cuerpo obtiene la glucosa que necesita a partir de otros nutrientes
como protenas y grasas. Esto ltimo no es conveniente ya que se altera el normal
funcionamiento del cuerpo. En situaciones en las que existe un gran desgaste
psquico (trabajos de responsabilidad y gestin, montonos o repetitivos,
situaciones de estrs), no es preciso aumentar el aporte de caloras, pero s que
se debe cuidar especialmente el aporte de determinados nutrientes necesarios para
el correcto funcionamiento del sistema nervioso; transmisin de impulsos,
transporte de oxgeno a las clulas, etc. Estos nutrientes intervienen directamente
en la concentracin, la memoria, el rendimiento intelectual y el estado de nimo
Algunas de las principales causas de enfermedades, son nuestras preocupaciones,
el estrs y las tensiones nerviosas. Se ha comprobado que el 70 por ciento al 90 por
ciento de las afecciones tienen una raz psicosomtica. Es decir, la psiquis (mente)
enferma al soma (cuerpo). Pero, aunque existe una gran cantidad de informacin
sobre el tema, parece que no todos estamos concienciados del problema. Los
expertos coinciden en que los pensamientos positivos de amor, ternura, simpata, fe
o esperanza, estimulan el hipotlamo y el sistema lmbico al enviar impulsos a la
hipfisis que segrega una hormona llamada ACTH (hormona adreno crtico trfica,
por sus siglas en ingls). Al aumentar esta hormona en la sangre, las glndulas
suprarrenales segregan cortisona y otras hormonas antiinflamatorias. Entonces se
produce vasodilatacin, mejora la digestin, la eliminacin y la asimilacin y se
normalizan nuevamente el ritmo cardaco y la presin arterial, producindose un
restablecimiento de la salud.
Por lo antes expuesto se llega a la conclusin de:
Alteracin de la necesidad de Proteccin Ineficaz R/C estilos de vida
inadecuados E/P ndices de masa corporal de 40 kg/m 2 , 30 kg/m2 y 25
kg/m2,

Etapa de

22

PAE FAMILIAR

Planificacin
NECESIDAD

ENTENDIMIE
NTO

PROBLEMA

OBJETIVO

ACCIONES

BASE CIENTFICA

Alteracin de la
necesidad de
entendimiento
R/C escasa
comunicacin
entre algunos
miembros de la
familia E/P
manifestaciones
verbales

Familia
lograra una
buena
comunicaci
n
entre
todos
los
miembros
progresivam
ente

Educar a los miembro de la

familia sobre la importancia
de la comunicacin

El seno familiar es en donde se forma los va

regirn el carcter de cada miembro de la f
esto no se logra si la debida comunicacin. El
principal escuela donde se aprende como comu
esta determinar el comportamiento afuera. En
donde aprenden gestos y tonos de voz viendo y
a sus padres y dems miembros.

Sesin
educativa
sobre
manejo asertivo de los
conflictos familiares.

Orientar
sobre
la
importancia del rol de cada
miembro de la familia

Orientacin
sobre
la
importancia del tiempo libre
que se pasa en familia

23

El manejo asertivo de los conflicto permite hac

al individuo la actitud adecuada ante un con
evitar terminar en gritos, tomando as las de
maneras asertiva cambiando las acciones.
Los conflictos afecta la comunicacin y el afect
miembros de la familia por ende la importancia
de forma adecuada los conflictos.

El rol que juega la familia es fundament

proteccin, estabilidad, conformacin de valore
y freno de acciones diversas, genera orgullo,
pertenencia y es fuente de satisfactores y
alegras y tristezas que forman parte del vivir
distribuciones de los roles es muy importante qu
lo tenga claro ya que esto proporcionara un
familiar.

El tiempo libre que tienen los padres debe ser e

mximo junto a la familia para interactuar
estrechando los lasos de amor, brindando la
reforzando la comunicacin.

PAE FAMILIAR

NECESIDAD

Afecto

PROBLEMA

OBJETIVO

ACCIONES

BASE CIENTFICA

Alteracin de la
necesidad
de
afecto
r/c
Ausencia
de
padres
en
la
adolescencia
de
Deyvis
e/p
consumo
de
bebidas
de
alcohlicas cada
fin de semana o
cada 15 das.

La
familia
lograra
mejorar
la
necesidad
de
afecto
progresivament
e

Orientacin
sobre
la
importancia del afecto en
la familia.

Actualmente se ha comprobado
expresiones de afecto, como las
cariosas, las caricias, los besos, los e
actos amables, el reconocimiento de
cualidades, son acciones necesarias
nios, nias y jvenes crezcan emocion
puedan mantener relaciones de
seguridad y respeto con los dems. Par
personas el afecto es important
favorece la autoestima, es decir, el
cada quien se da y con una autoestim
menos riesgos y mayor seguridad en l
decisiones.

Sesin educativa
alcoholismo.

sobre

Realizar Terapia familiar

NECESIDAD

Necesidad de
Afecto

El alcoholismo es una enfermedad c

daa el organismo, el funcionamiento
social y puede ser causa de violencia,
antisociales, desavenencias familiares o
de los padres. Por estas razones esto
difcil puesto que hay varias etapa
comunes a todas las familias con pro
alcohol y que afecta mayorment
adolescencia.

La terapia familiar puede ayudar a las

identificar y resolver los problemas. Es
psicoterapia y ayuda a familias o
dentro de una familia a entender y m
mtodos en donde los miembros de
interactan unos con otros y deb
resolver los conflictos.

PROBLEMA

OBJETIVO

ACCIONES

BASE CIENTFICA

Deterioro de la
privacidad
r/c
hacinamiento e/p
3
hermanos
duermen en un

Familia lograra
distribuirse de
una
manera
adecuada para
lograr
la

Ayudar a la familia a
reorganizar los ambientes
de su casa.

Es importante ayudar con ideas a la f

cmo organizar su casa para que cada u
hijos tenga su espacio propio.

Privacidad se define como mbito d

PAE FAMILIAR

solo cuarto y el
hermano
menor
duerme
en
el
mismo cuarto de
la hermana de 22
aos

privacidad en
un periodo de
un mes

Orientar a la familia
sobre la importancia de la
privacidad
de
cada
miembro.

Consejera personalizada
sobre sobre el respeto
entre miembros de la
familia.

NECESIDAD

Proteccin

PROBLEMA

Alteracin de la
necesidad
de
Proteccin
Ineficaz
R/C
estilos de vida
inadecuados E/P
ndices de masa
corporal de 40
kg/m2 , 30 kg/m2
y 25 kg/m2,

El respeto a la familia debe darse en

familia no solo debe ser hijos a padres,
a hijos, involucra a todos. Al re
mutuamente se desarrolla la gran unin
para poder contribuir a ayudarse los
otros en el vivir diario.

OBJETIVO

ACCIONES

BASE CIENTFICA

Familia lograra
mejorar
sus
estilos de vida
progresivament
e.

Control de peso y talla

mensual en los miembros
de la familia.

Nos
ayudara
a
obtener
las
antropomtricas exacto para para pode
IMC e identificar de forma oportuna
nutricionales y as poder ayudar a est
diagnstico y tratamiento a la persona.

Control
de
arterial semanal.

presin

Sesin educativa sobre

alimentacin saludable

privada que se tiene derecho a pro

cualquier intromisin e intimidad s
como zona espiritual ntima y reservad
persona o de un grupo especialment
familia. Por ende cada miembro de l
debe tener su espacio que identifiq
sienta en la libertad de ser y expre
como es.

El control de la presin arterial

importancia especialmente en las
adultas ya que son ms propensas a ten
arterial alta a medida que envejece. Es
a que los vasos sanguneos se vuelven m
con la edad. Cuando esto ocurre, s
arterial se eleva.

La interaccin entre gentica y medio

estilo de vida y alimentacin es la base
y las enfermedades. El estado de sa
personas es el producto de su dotacin
edad, alimentacin, actividad fsica
factores medioambientales (condic
trabajo, salubridad, estrs, etc.).
La sensibilizacin en la familia es

PAE FAMILIAR

fundamental para los cambios en s

alimenticios.
Sesin educativa sobre
hipertensin arterial.

Sesin
educativa
consecuencias
de
la
obesidad y sobrepeso.

Orientacin
sobre
actividad fsica

la

Aplicacin de la ficha de
riesgo de vida

La PA es el factor de riesgo ms impor

Cardiopata Isqumica y muy especial
Infarto del Miocardio, tambin lo
Enfermedad Cerebro vascular, as co
Insuficiencia Renal y de la Insuficienc
perifrica.
Con las sesiones educativas se
sensibilizar a las personas y tomen co
control de su propia salud, evitando
complicaciones.

Las posibilidades de tener problemas

relacionados con el exceso de pe
desarrollar otras enfermedades,
cuanto mayor es el exceso de peso y el
de la cintura. La obesidad adems di
calidad y la expectativa de vida.
La actividad fsica mejora la calidad
previene mltiples enfermedades

Nos permite medir la vulnerabilida

familia o el riesgo de estar o caer e
de pobreza. Se considera que una fam
vulnerable cuando en el hogar hay em
lactantes o nios pequeos y estudiant
o slo un adulto tiene un trabajo es
personas mayores de 60 aos; algu
integrantes est postrado y requier
integrante que lo cuide y por lo tant
puede trabajar. Tambin se consi
vulnerable, si los adultos no han ter
educacin bsica y media.

EJECUCIN
El desarrollo del presente proceso de enfermera se llev a cabo durante todo el periodo acadmico
desde agosto hasta diciembre del 2014 mediante sesiones educativas que se priorizaron mediante
las necesidades alteradas, con la participacin de la familia Mercedes Saldaa en el distrito del
Porvenir Rio Seco.

PAE FAMILIAR

EVALUACIN DEL PROCESO

A. FASE DE VALORACIN

Se utiliz la observacin cientfica, la valoracin fsica.

Se cont con la informacin de toda la familia
B. FASE DE DIAGNSTICO
los diagnsticos fueron extrados de la recopilacin de los datos objetivos y subjetivos de la
familia con el cual se hizo el anlisis de la informacin tomando en cuenta de la misma
informacin brindada de la familia con el que se hizo un anlisis de la informacin tomando
en cuenta los datos recolectados, y los significativos, los mismos que fueron confrontados y
luego analizados
C. FASE DE PLANTEAMIENTO
Se realiz en base a los dominios alterados, se planificaron las acciones de enfermera
tendientes a satisfacer las necesidades del paciente
En esta etapa se elaboraron los objetivos que nosotros como personal de salud tenemos
para lograr el bienestar del paciente, tambin realizamos las intervenciones necesarias para
satisfacer las necesidades del paciente con su fundamento cientfico y la evaluacin es decir
si el paciente logr alcanzar el bienestar

D. FASE DE EJECUCIN
Se cumplieron parcialmente las acciones programadas de acuerdo a la realidad con los
recursos proporcionados por las estudiantes de enfermera.
E. FASE DE EVALUACIN:
Se llev a cabo en forma simultnea en cada una de las etapas del proceso.

EVALUACIN DE ESTRUCTURA
Los materiales que se utilizaron fueron:
Estetoscopio: Se encontr en un buen estado, funcionaba bien y permiti obtener los
resultados correctos.
Tensimetro: Estuvo en perfectas condiciones.
Termmetro: Estaba en buen estado y funcionaba correctamente.
Balanza

PAE FAMILIAR

Bibliografa:

Desarrollo de la escala humana , 1963 Max Neef, editorial Nordan- comunidad

http://www.minsa.gob.pe/dggdrh/libros/pdf/s3/III-1.%20PROFAM.pdf.
http://medicinafamiliarnl.com.mx/cerdoc7.htm
Medalie HJ. Dimensiones de la medicina y la prctica mdica familiares. En: Medalie HJ. Medicina
familiar: Principios y prctica. 1. ed. Limusa. Mxico. 1987; 23-41
Mc Daniel S, Campbell TL, Seaburn D.B. Orientacin Familiar en Atencin Primaria. 1a. ed. Springer.
1998.

http://www.fmed.uba.ar/depto/medfam/bibliografia/Martin-Zurro.pdf

SIGNO /PUNTUACION

Vivienda alquilada con servicios

AMBIENTE

adecuados de agua, desage, luz,

recoleccin de basura.
Educacin secundaria de padres,

ECONOMICO
CULTURAL

trabajo inestable, y no cuentan con

SIS.
Presencia de nio de 11
aos de edad

DEMOGRAFICO

Poca comunicacin ente

papa e hijos, padre

ESTRUCTURA Y

autoritario

DINAMICA FAMILIAR
PRACTICAS DE
SALUD

SITUACION
ESPECIAL
ANEXOS

La familia se percibe sana, buenos

hbitos de higiene personal, uso
frecuente de servicios de salud.
Obesidad

PAE FAMILIAR

FICHAS DE RIESGO

FUNCION

PUNTAJE

Buena Funcin Familiar

8 a 10

Disfuncin Familiar

4 a

Disfuncin Familiar Severa

a 3

APGAR

El APGAR se clasifica de la siguiente manera:

0 = Nunca
1 = Casi siempre
2 = Siempre

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
EL MANEJO DE LOS PROBLEMAS ESTA EN TUS MANOS
2. TEMA: Manejo asertivo de los conflictos familiares
3. DIRIGIDO A: La familia Mercedes Saldaa.

4. DURACIN: colocar el tiempo de la sesin educativa, 45 minutos

PAE FAMILIAR

5. FECHA: 28/ 11/14

6. RESPONSABLES: Carrasco Huamn Milagros
II.

PROBLEMA:
En la familia Mercedes Saldaa se observa la una gran dificultad cuando se tiene
problemas en casa, ya que el Seor Segundo que es el jefe del hogar tiene una
manera muy grotesca para solucionar los problemas. Segn la Seora Mara refiere
que ante cualquier problema siempre vienen los gritos y alteraciones por ambas
partes.

III.

COMPETENCIAS:
Familia lograra tomar mejores alternativas ante cualquier problema que se presente
en el hogar.
3.1. CONTENIDOS:
- definicin de manejo asertivo de problemas
- cmo actuar ante un problema familiar.
- cmo lograr un mejor comportamiento de sus dems familiares.
3.2. CAPACIDADES:
- Define con sus propias palabras que es manejo asertivo de los problemas
- da ejemplos de cmo actuar ante un problema familiar.
- explica cmo lograr un mejor comportamiento de sus familiares
3.3. ACTITUDES:

- Demuestra inters en el desarrollo de la sesin educativa, participando

activamente
IV. ESTRATEGIA METODOLOGICA:.
Se realizara a travs de diapositivas en tamaos de rotafolio impresas, por la cantidad de
miembros que participan que es la Seora Mara.
Para la evaluacin se realizara preguntas del tema al finalizar.
IV.

ANEXOS.

PAE FAMILIAR

5.1. CONTENIDO DEL TEMA:

1.

EL CONFLICTO: UN BIEN NECESARIO PARA EL DESARROLLO

HUMANO
Objetivo Particular:

PAE FAMILIAR

Los participantes al finalizar el tema reconocern lo que son los conflictos, de donde provienen,
ejemplificando la naturaleza de los mismos,.
Beneficios del Aprendizaje:

Lograrn identificar el conflicto, las causas, los efectos, e indicadores, proporcionndole herramientas
para su vida personal y laboral, con un nuevo enfoque ms humano.
El conflicto puede ser productivo y beneficioso, ya que si estos se resuelven satisfactoriamente el
problema, tendr un consecuencia efectiva. Es importante tener una participacin activa y ser
conscientes de nosotros mismos y reflexivos para que el conflicto resulte fructfero.
El conflicto es un fenmeno presente en todos los escenarios de nuestra vida personal y laboral; por ello se hace preciso comprender los fenmenos que
lo generan y que lo gobiernan, para poder entender las mas efectivas formas de resolverlo o administrarlo.
Algunas personas le temen al conflicto y por eso estn dispuestas a entregar todo con tal de estar en paz; otras, por el
contrario, disfrutan de los conflictos y los promueven. El conflicto debe ser visto de una forma neutral y es preciso
administrarlo cuando no se puede resolver.
En un conflicto se encuentran involucradas personas y son estas quienes participan en la negociacin. Por tal razn, es
primordial analizar algunos aspectos psicolgicos que intervienen en el proceso de negociacin, tales como:
percepciones, personalidad, motivaciones, emociones, frustraciones, temores y formas de comunicacin, que van a
determinar la forma como se aborda un conflicto
A travs de este tema, se invita a los participantes a estar abiertos al anlisis y reflexin sobre sus propias vivencias,
identificando todo lo que le ocasiona o le ha ocasionado vivir en permanente conflicto con uno mismo, con la familia,
con los compaeros y con los grupos con los que comparte la vida diaria, acordndonos que nadie da lo que no tiene.

Los subtemas a tratar son los siguientes:

Definicin de conflicto y naturaleza de los conflictos
Conozcamos los conflictos
Yo y mi relacin con el conflicto
Indicadores de los conflictos
mismo.
Qu es un conflicto?
Un conflicto surge cuando entran en contraposicin los objetivos, metas o mtodos de dos o
ms personas.
El conflicto bsicamente es un problema de percepcin porque las partes involucradas deben
percibir que entre ellas existe un conflicto, si nadie est consciente del conflicto entonces no
existe; pero en el momento que una parte percibe que la otra la ha afectado negativamente, o
est a punto de afectarla, en ese momento se inicia el Proceso de Conflicto.
Un conflicto puede surgir en cualquier rea, a nivel individual, a nivel grupal o incluso como un
conflicto organizacional.
Algunos de los conflictos son una respuesta a las decisiones equvocas de la empresa o sus
lderes, pero en una gran parte, los conflictos son ms una respuesta a la Ley de las Diferencias
Individuales, de la cual ya hablamos anteriormente, y por la cual las personas perciben las
cosas y los hechos de diferente manera, los juzgan de acuerdo a diferentes paradigmas y a
escalas de valores distintas y muestran actitudes y conductas que entran en contraposicin.

PAE FAMILIAR

Los conflictos pueden ir desde un acto sutil de desacuerdo hasta la oposicin violenta.
Anteriormente se pensaba que los conflictos eran negativos y destructivos, que eran provocados
por personas problemticas que afectaban a la organizacin, pero hoy se sabe que no
necesariamente es as, el conflicto se considera algo inevitable en los grupos humanos y si se
maneja adecuadamente puede transformarse en una efectividad humana y organizacional
enriquecida y ms generadora de desarrollo.
La naturaleza de los conflictos y sus efectos en las organizaciones han sido estudiados por
cientficos de diferentes corrientes de pensamiento, por lo tanto, como dice Stephen Robbins, ha
habido "conflicto" sobre el papel que desempea el conflicto en las organizaciones.
Se pueden identificar principalmente tres enfoques distintos:
El punto de vista Tradicional, el punto de vista de Relaciones Humanas y el punto de vista
Interaccionista.

El punto de vista Se basa en la creencia de que el conflicto es natural e inevitable

de
Relaciones en los grupos humanos. El conflicto se acepta, no se le puede
Humanas.
eliminar e incluso ocasionalmente puede ser benfico para el
desempeo de un grupo.
El punto de vista Sostiene la idea de que el conflicto no tan slo es una fuerza
Interaccionista.
positiva que estimula la productividad del grupo (ya que un
grupo tranquilo y apacible suele volverse aptico y por ende
esttico), sino que es absolutamente necesario para que el grupo
se desempee eficazmente. Por lo tanto, favorece la discusin
con madurez y autocrtica, enfocndose ms al buen manejo del
conflicto para que sus resultados sean efectivos.

VENTAJAS

DEL CONFLICTO

Sirven de vlvula de escape permitiendo que se libere la presin y trayendo a la

superficie los problemas ms ocultos, los cules pueden afrontarse y resolverse.
Se estimula a los individuos a ser creativos y buscar mejores mtodos que
generen resultados de mayor satisfaccin, al mismo tiempo que los impulsa a
innovar y probar nuevas ideas.
Ayuda a las partes en conflicto a lograr un mejor conocimiento de los dems y
tambin de s mismos.
Cuando los conflictos se resuelven de conformidad para ambas partes, las
personas se sentirn ms comprometidas con la solucin, lo que llevar no slo al
logro de los objetivos, sino tambin a una interrelacin ms sana y madura.
DESVENTAJAS

DEL CONFLICTO

Las posibles desventajas existen especialmente cuando el conflicto se sale de

control y dura mucho tiempo o se vuelve demasiado intenso. Tambin cuando se

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pretende evadir el conflicto y ste como una bola de nieve se va convirtiendo en

un alud ms difcil de manejar.
Los conflictos interpersonales pueden deteriorar la disponibilidad para la
cooperacin y el trabajo en equipo, ya que a veces generan un clima de
desconfianza que afecta o impide la coordinacin de esfuerzos.
Algunas personas sufren un deterioro de su autoestima, en otros se afecta su
motivacin.
Los dirigentes deben prevenir estas desventajas o efectos negativos del conflicto y
anticipando las probables consecuencias, aplicar las estrategias adecuadas para
que con un manejo inteligente no lleguen a presentarse.
CONOZCAMOS LOS CONFLICTOS.
Objetivo Especfico.- Los participantes reconocern de donde provienen los conflictos,
ejemplificando la naturaleza de los mismos y su funcionalidad.
Cul es el proceso de un conflicto?

Etapa 1: Es la presencia de condiciones problemticas que favorecen potencialmente la

presencia de conflictos, los que aunque an no existan, se pueden presentar en cualquier
momento, estas condiciones pueden ser una mala comunicacin o comunicacin ineficaz , fallas
en la estructura formal de la organizacin como: claridad en las reas de responsabilidad,
niveles de autoridad, grado de dependencia, etc., y/o variables de personalidad en algn
integrante del grupo de trabajo, que pueden resultar molestos para el resto, como: una risa
sarcstica, un tono o timbre de voz irritante, una actitud desptica, un carcter demasiado
dominante, un temperamento ansioso o colrico, etc.

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Etapa 2: En esta etapa se empieza a percibir o a sentir una situacin de conflicto. Se percibe un
conflicto cuando una o ms partes toman conciencia de que existen entre ellas las condiciones
que pueden hacer surgir el conflicto. Se siente un conflicto cuando las personas involucran
emociones creando ansiedad, tensin, frustracin u hostilidad.
Etapa 3: Una o ambas partes toman la decisin de actuar de una manera determinada.
Algunos conflictos se agravan porque una de las partes le atribuye a la otra intenciones
diferentes a las que en realidad tiene. Generalmente se pueden identificar cinco intenciones
para el manejo de conflictos:
Competencia.- Deseo de satisfacer los intereses
personales a como d lugar, ganando a la otra parte
independientemente de como se vea sta afectada.
Colaboracin.- Intencin de arreglarse con la otra
parte de manera en que ambos puedan lograr sus
objetivos, conciliar
sus intereses y quedar
plenamente satisfechos.
Evasin.- Deseo de retirarse de un conflicto,
sacarle la vuelta o suprimirlo.
Complacencia.Estar
dispuesto
a
dar
concesiones, a ceder para que el otro se salga con la
suya, con tal de que se resuelva el conflicto.
Arreglo con concesiones.- Intencin de negociar
y arreglarse con la otra parte, cediendo en parte,
con la condicin de que el otro ceda tambin en
algo.

Etapa 4: En esta etapa el conflicto se hace visible a travs del comportamiento de las partes
en oposicin, este comportamiento suele incluir declaraciones, acciones y reacciones de las
partes en conflicto. Estos comportamientos son ya la materializacin de las intenciones de cada
parte pero muchas veces difieren de stas como resultado de los clculos equivocados de las
intenciones de la otra parte, o porque las intenciones originales se desvan al transformarse en
comportamientos.
Etapa 5: En esta etapa se dan las consecuencias que resultan de la interaccin accin-reaccin
entre las partes en conflicto. Los resultados pueden ser funcionales si el conflicto en el proceso
de las anteriores etapas se manej bien, resultando como consecuencia un mejoramiento en el
desempeo del grupo, o por el contrario los resultados sern disfuncionales si se obstaculiza el
desempeo del grupo.
Algunos autores clasifican los conflictos de manera general en Interpersonales e Intergrupales y
otros los consideran Conflictos a Nivel Individual y Conflictos a Nivel Organizacional.
Conflicto Interpersonal
Son los conflictos que surgen entre dos personas y representan un serio problema porque
afectan profundamente a sus emociones. Surgen de diversas fuentes, como pueden ser:
El cambio organizacional.
Los choques de personalidad.
Las escalas opuestas de valores.
Las amenazas del status.

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O lo ms comn, por percepciones y puntos de vista contrarios.

En estos conflictos se requiere proteger la autoimagen y autoestima contra el dao que le
puedan causar los dems, por lo que s el concepto de s mismo se ve amenazado, ocurre un
serio malestar y la relacin se deteriora dando lugar al conflicto.
Algunas veces las personalidades o los caracteres incompatibles de las dos personas provocan el
choque, o bien el conflicto surge por deficiencias en la comunicacin o por diferencias de
percepcin.
Conflicto Intergrupal
Los conflictos entre dos o ms grupos de personas tambin causan problemas serios a las
empresas y a los individuos involucrados. En este tipo de conflicto cada grupo pretende
disminuir la fuerza del otro, adquirir poder y mejorar su imagen (como en las pandillas
juveniles).
Estos conflictos tienen su fuente de origen en diversas causas, como pueden ser:
Distintos puntos de vista.
Fidelidad al grupo o al lder del grupo.
Rivalidad o lucha por la supremaca entre los lderes.
Competencia por los recursos.
Conflicto a Nivel Individual
Este conflicto surge cuando las necesidades del individuo chocan con las de la organizacin, y se
puede reflejar en la frustracin, el conflicto de intereses y el conflicto de roles o papeles.
La frustracin se genera cuando no se alcanza una meta luego del esfuerzo realizado con la
conducta encaminada a lograrla.
El conflicto de intereses es el conflicto psicolgico interno que se presenta en la persona cuando
desea algo que tiene aspectos tanto negativos como positivos, o bien, cuando tiene que tomar
una decisin y est frente a dos alternativas incompatibles y se ve obligada a elegir.
Conflicto de atraccin - atraccin, cuando ambas alternativas son igualmente atractivas, pero no
se pueden tener simultneamente y se tiene que decidir por una.
Conflicto de evitacin - evitacin, cuando ambas alternativas son igualmente desagradables o
desfavorables, pero a fuerza se tiene que optar por una.
Conflicto de atraccin - evitacin, cuando se puede alcanzar lo que se desea pero se sabe que
esa opcin tambin nos causar cierto dao, y se tienen sentimientos ambivalentes.
Muchas las decisiones que tiene que tomar el individuo generan alguna modalidad de estos
conflictos de intereses.
El conflicto de roles o papeles se presenta cuando el rol que desempeamos en una de las reas
de nuestra vida, entra en choque u oposicin con el papel que desempeamos en otra esfera de
actuacin. Por ejemplo, para una mujer que trabaja, muchas veces su rol de madre o de
esposa, entra en conflicto con su rol de profesional y se ve forzada a tomar una decisin,
quedando siempre la carga psicolgica de insatisfaccin por no poder cumplir fielmente con
ambos roles.
Los supervisores en las empresas, que se encuentran en los mandos medios, enfrentan
frecuentemente conflictos de roles o papeles, porque los directivos quieren considerarlo de su
equipo y que los represente ante los dems trabajadores, y los trabajadores que son sus
subordinados esperan que los represente y sirva de enlace con la administracin de la empresa,

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y cuando l quiere cumplir con ambos papeles, generalmente queda atrapado entre ellos,
crendole un conflicto interno.
Conflicto a Nivel de Organizacin (Organizacional)
El conflicto institucionalizado tiene su origen frecuentemente en los intentos de la empresa por
organizar su estructura, planeando las asignaciones de trabajo y la distribucin de los recursos.
Este tipo de conflicto se observa claramente en la departamentalizacin, donde comnmente el
personal de cada departamento se concentra notablemente en las actividades internas del
mismo y en las necesidades del propio departamento y hace menor caso a las necesidades de
los dems departamentos, perdiendo la perspectiva organizacional. Esto trae consigo una lucha
por los recursos que presenta caractersticas de conflicto, porque muchas personas
experimentan una lealtad ms profunda por su departamento que por la organizacin en
general.
Otro conflicto institucionalizado similar, surge cuando la organizacin establece una jerarqua.
Los jefes con un rango jerrquico menor suelen enfocarse en problemas y decisiones a corto
plazo y los jefes de rango jerrquico superior generalmente se enfocan en problemas globales
de mediano y largo plazo, lo que trae como consecuencia que entren en desacuerdos que
generarn ciertos conflictos. Lo mismo sucede con los empleados de distintas categoras.
Un conflicto emergente, surge de causas personales y sociales:

Uno de los ms comunes es el conflicto de organizacin formal vs. organizacin informal.

Cuando no se concilian las metas u objetivos de la empresa, con las de los individuos que
integran los grupos informales.
Otra forma de conflicto emergente radica en las incongruencias de status. Cuando los
subalternos son ms capaces para resolver con eficiencia los problemas y rebasan a sus
superiores.
Estas situaciones de conflicto emergente tienen una naturaleza personal y social ya que implican
normas individuales y de grupo, pero depender del modo en que las personas perciban la
situacin, que el conflicto se presente o no.

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La Funcionalidad del Conflicto

Se considera un conflicto funcional aquel que apoya las metas del grupo y mejora su
desempeo, y un conflicto disfuncional aquel que perjudica el desempeo del grupo.
No se puede afirmar que un conflicto sea aceptable o inaceptable en todas las
condiciones y circunstancias. El tipo y el nivel de conflicto que puede resultar en un
involucramiento saludable y positivo hacia las metas de un grupo, puede en otro
momento, en otra situacin o en otro grupo ser altamente disfuncional.
El criterio que establece la diferencia entre un conflicto funcional y un conflicto
disfuncional es el desempeo del grupo.
Lo que determina la funcionalidad es el impacto que el conflicto tiene sobre el grupo, no
solamente sobre algn miembro en particular; an en el caso de los conflictos interpersonales,
se consideran disfuncionales cuando afectan no slo a las dos partes en disputa sino tambin a
terceros.
El conflicto es constructivo cuando mejora la calidad de las decisiones, estimula la creatividad y
la innovacin, alienta el inters y curiosidad entre los miembros del grupo, proporciona el medio
para discutir los problemas y liberar la tensin y fomenta un ambiente de autoevaluacin y
cambio.
La evidencia indica que el conflicto funcional est relacionado positivamente con la
productividad, ya que entre los grupos establecidos tiende a aumentar el desempeo despus
de un conflicto que termina en un acuerdo bastante justo.
Los grupos heterogneos con miembros de diferentes capacidades e intereses tienden a entrar
ms en conflicto, pero si bien ste genera discusiones, cuando se maneja de una manera
funcional, las discusiones suelen producir resultados de mayor calidad a una gran variedad de
problemas.
La heterogeneidad entre los miembros de un grupo puede aumentar la creatividad, impulsar la
calidad de las decisiones y facilitar el cambio al mejorar la flexibilidad de los miembros como
resultado de los conflictos constructivos que se presenten.
Las empresas que estimulan el conflicto funcional recompensan las discusiones constructivas y
suelen castigar a los que evaden el conflicto. Se prefiere gente en desacuerdo abierto a la
agresividad pasiva, la adulacin o los que slo siguen la corriente.
El verdadero reto para los administradores es aprender a escuchar lo
que no desearan escuchar. Las opiniones encontradas pueden
hacerles hervir la sangre o desmoronarse sus esperanzas, pero no
deben dejarse llevar por sus emociones. Tienen que aprender a
hacer frente de manera estoica, nada de diatribas, nada de
sarcasmos, gestos de repudio, boca fruncida o miradas al cielo,
mucho menos, agresividad o violencia fsica o verbal. Para que se
pueda dar un conflicto funcional, las partes en oposicin tienen que
aprender a enfrentarse y discutir con madurez adulta y el propsito
sincero de llegar a un acuerdo racional y justo.
Aunque no todos los estudiosos del tema opinan que los conflictos se
deben reducir, ya que incluso piensan que se deben estimular los
conflictos funcionales para hacer a los grupos ms productivos, por
las razones que se mencionaron en los sitios anteriores; todos estn
de acuerdo en que se deben manejar los conflictos apropiadamente para lograr que se reduzcan
los efectos negativos y obtener soluciones funcionales que permitan a los grupos alcanzar sus
metas y objetivos

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PAE FAMILIAR

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MENTE Y CUERPO SANO
2. TEMA: Alcoholismo
3. DIRIGIDO A: Familia Mercedes Saldaa
4. DURACIN: 45 minutos
5. FECHA: 12 / 09/14
6. RESPONSABLES: Alumna: Carrasco Huamn Milagros.
II. PROBLEMA:
Su tercer hijo y el jefe de familia son consumidores activos de alcohol ya que lo
realizan fines de semana o cada 15 das.
III. COMPETENCIAS:
3.1. CONTENIDOS:
- definicin que es el alcoholismo
- causas del alcoholismo
- consecuencias del alcoholismo
- medidas preventivas
3.2. CAPACIDADES:
- define con sus propias palabras que es el alcoholismo
- menciona las causas del alcoholismo
- explique las consecuencias del alcoholismo
- propone medidas preventivas
3.3. ACTITUDES:
- Demuestra inters en el desarrollo de la sesin educativa, participando
activamente

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V.

ESTRATEGIA METODOLOGICA:
Se realiza a travs de portafolio por la cantidad de participantes
5.1.

CONTENIDO DEL TEMA:

Alcoholismo
El alcohol etlico es el componente psicoactivo fundamental de las bebidas alcohlicas. Las bebidas
alcohlicas
La cantidad de alcohol etlico presente en una bebida alcohlica se marca con grados. Los grados
representan el porcentaje de este compuesto que est presente en un lquido. De este modo, si un vino
tiene 12 quiere decir que contiene un 12% de es sustancia.
o
o
o

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habitual de diversas bebidas alcohlicas inferior a los 3/4 litros por da.
Bebedor Habitual: El alcohol forma parte de su vida social. Consumen por gusto o
por costumbre. La ingesta tiende a ser circunstancial, y puede dejar de beber.
Bebedor Excesivo: Bebe mas de 1 litro de vino, o su equivalente, por da, y
presenta ms de una embriaguez por mes. No obstante, aun es capaz controlar
el consumo.
Alcohlico: Se caracteriza por depender del alcohol, tanto fsica como
psquicamente, y la incapacidad de detenerse o abstenerse. Se les considera
enfermos y requieren ayuda psicolgica o farmacolgica para poder superarlo.

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3.El exceso en la ingesta de alcohol:

El consumo moderado de bebidas alcohlicas no tiene ningn efecto nocivo en el organismo ni
siquiera a largo plazo, es ms, ciertas bebidas alcohlicas como el vino tinto y la cerveza ofrecen efectos
beneficiosos para la salud cuando su consumo no es excesivo. En cambio cuando el volumen ingerido
tiende a ser excesivo y su metabolizacin enzimtica en el hgado es insuficiente entran en
funcionamiento otros mecanismos fisiolgicos que a efectos acumulativos dan comienzo al progresivo
deterioro del organismo. Los efectos nocivos son tanto de carcter tanto orgnico como psquico
pudiendo desencadenar en patologas orgnicas (cirrosis heptica, coma etlico, sndrome de Boerhave)
tanto como patologas psquicas (Delirium Tremens, alcoholismo, depresin, etc.)

4. Efectos nocivos a nivel orgnico

Accin sobre el Esfago
Accin sobre el Estomago
Accin sobre el Hgado
Accin sobre el pncreas
Accin sobre el Aparato Reproductor
Accin sobre el Sistema Nervioso Central
Accin sobre el Sistema Circulatorio
El alcoholismo es la causa responsable de un tercio de los casos de cardiomiopata.

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PAE FAMILIAR

ALCOHOLISMO CRNICO: Se produce por el consumo habitual de moderadas dosis de

alcohol. El alcohlico presenta trastorno del carcter (desconfianza, irritabilidad, con
periodos depresivos que pueden llevarlo al suicidio). Todos los rganos resultan
afectados, sobre todo el sistema nervioso. Temblor en las manos, alteraciones digestivas
que pueden derivar al cncer, etc. Puede llegar al Delirium Tremens que lo conduce a la
muerte.
ALCOHOLISMO AGUDO: Llamado tambin embriaguez o ebriedad, es transitorio.
Consiste en una crisis pasajera que va desde la euforia (bebida alegre) a la tristeza
(bebida triste) hasta la perdida de la razn, marcha titubeante mareos, nuseas y
vmitos.
En un individuo normal, la embriaguez se manifiesta por unas conductas psquicas
caractersticas: disminucin de la capacidad de comprensin, de elaboracin psquica y de
critica con aparentes modificaciones del comportamiento: exaltacin de la amistad (te
quiero como un hermano, etc.), euforia, fuerte defensa de los argumentos, magnificacin
de la verdad propia, desahogo mental, apetito sexual alterado (inhibicin o exaltacin),
expansin de la vena poetica/artstica (desde Santurce hasta Bilbao y otras canciones
populares), fuertes aspiraciones polticas (s yo mandase
7. Tratamiento Farmacolgico del Alcoholismo
En el marco conceptual de la enfermedad alcohlica, del trastorno por dependencia como
enfermedad cerebral, la aparicin de modernos tratamientos psicofarmacolgicos aporta entre
otras importantes cosas, mayor dignidad a estos pacientes, que ya no tienen como nica
respuesta teraputica el que aprendan a soportar, resistir y controlar con fuerza de voluntad su
vicio.
Para poder tratar a estos sujetos, el primer paso es el reconocimiento de su condicin de
alcohlicos, dentro de una relacin teraputica que les permita no sentirse atacados o
criminalizados. La utilidad de los cuestionarios de deteccin ms comunes, como el CAGE, el test
de MALT, el test de AUDIT o de los marcadores biolgicos de consumo de alcohol como son la
gammaglutamiltranspeptidasa (GGT), el volumen corpuscular medio (VCM), las transaminasas
(ALAT, ASAT), la transferrina deficiente en hidratos de carbono (CDT), proporcionan la
posibilidad de una observacin objetiva: estos datos son de una persona con un trastorno por
alcohol ; y permiten la devolucin de este diagnstico a nuestros pacientes.
MANIFESTACIONES CLINICAS
1.PSQUICAS:

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necesidad imperiosa de beber o imposibilidad de detenerse cundo comienza a tomar

depresin o tristeza

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nerviosismo o ansiedad

poca concentracin

trastornos del sueo

perdida de la memoria

irritabilidad, mal humor, enojos

2. SOCIALES

dificultades y problemas familiares

dificultades y problemas laborales

problemas con los amigos y en actividades sociales

problemas financieros

problemas legales o judiciales

3. FSICAS

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cansancio o sin energa

sobrepeso o prdida de peso

dificultades en la coordinacin motora (movimientos)

hipertensin

trastornos hepticos

dificultades sexuales

vmitos o nuseas

gastritis, lcera y/o diarrea

neuritis

accidentes o lesiones

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SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ALIMENTATE TU VIDA Y TU CUERPO
2. TEMA: ENFERMDEDADES PRO DUCTO DE LOS ESTILOS DE VIDA
3. DIRIGIDO A: Familia Mercedes Saldaa
4. DURACIN: 45 minutos
5. FECHA: 17/09/14
6. RESPONSABLES: alumna: Carrasco Huamn Milagros.
II. PROBLEMA:
Obesidad y sobre peso por dficit de estilos de vida
III. COMPETENCIAS:
3.1. CONTENIDOS:
- definicin de sobre peso y obesidad
- factores de riesgo
- consecuencias de la obesidad y sobrepeso
-recomendaciones nutricionales.
3.2. CAPACIDADES:
- Define con sus propias palabras que es sobre peso y obesidad
- menciona los factores de riesgo
- explica las consecuencias de la obesidad y sobrepeso
- menciona las recomendaciones nutricionales.
3.3. ACTITUDES:
- Demuestra inters en el desarrollo de la sesin educativa, participando
activamente
IV. ESTRATEGIA METODOLOGICA:
Se utiliza portafolio para la sesin educativa

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PAE FAMILIAR

VI.

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ANEXOS.

PAE FAMILIAR

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: cuida tu corazn
2. TEMA: hipertensin arterial
3. DIRIGIDO A: Familia Mercedes Saldaa
4. DURACIN: 45 minutos
5. FECHA:28/11/ 14
6. RESPONSABLES: Carrasco Hauman Milagros
II. PROBLEMA:
Se encontr presiones 160/70 mhg en el seor Segundo Cada vez que se le tomo su
presin

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