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Universidad Regional Autnoma de los Andes

UNIANDES
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA

CARRERA DE DERECHO
MODALIDAD:SEMIPRESENCIAL

SILABO: DEONTOLOGA JURDICA


Semestre: Primero

Ambato Ecuador
2015
0

SILABO DE DEONTOLOGA JURDICA


D EN OM IN AC IN D E L A A SI GN AT UR A: D E ON T OL OG A JU R D IC A
TI P O D E AS IG NA T UR A: H U M A NI ST A O B L I G A T O R I A
G R U P O : I NT R O D U C C I N A L A C A R R E R A
SE M E S T R E : P R I M E R O

CO D IG O:

N ME R O DE
HOR A S:

D ER 01 D J

TE RI C OS :

N M ER O D E CR E DI TO S : 5

28

P R C TI CO S : 1 2

A U T NO M AS : 12 0

Tota l : 1 60

D E SCR I PC IN D E L A A SI GN AT UR A EN E L C AM P O D E E S TU D IO
El trmino Deontologa significa, en trminos generales, el estudio o la ciencia de lo debido. El objeto de estudio
de la Deontologa son los fundamentos del deber y las normas morales. Es aquella parte de la tica profesional
que se ocupa de los deberes y derechos morales de los abogados. La deontologa aplicada al estudio de los
derechos y deberes, particularmente enfocados al ejercicio de una profesin, es el caso de la deontologa
profesional. Para su aplicacin se elaboran cdigos deontolgicos, los cuales reglamentan, de manera estricta o
bien a modo de orientacin, las cuestiones relativas al "deber", de los miembros de una determinada profesin.
La deontologa se nutre por un lado del marco jurdico, y por otro del marco moral.
Su concepto bsico es que obrar "de acuerdo a la tica" se corresponde con obrar de acuerdo a un cdigo
predefinido. Un apartamiento de una norma previamente definida, en general por escrito, constituye una actitud
o un comportamiento no-tico. Por tanto, hablamos del argumento supremo que ha de orientar cualquier
conducta.

PR E - R E QU I SI T OS

A SI GN AT UR A

CO -R E QU I SI T OS

C D IG O

NINGUNO

A SI GN AT UR A

C D IG O

HISTORIA DEL DERECHO

DER01HDD

CIENCIA DE ESTADO

DER01CE

INTRODUCCIN AL DERECHO

DER01IAD

INGLES

DER01II

INFORMATICA

DER01I

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO


OBJETIVO GENERAL:
Explicar los fundamentos jurdicos y ticos del ejercicio de la Abogaca que genera deberes y obligaciones
de conciencia para el crecimiento valrico y el desenvolvimiento integro en la profesin del Abogado.

OBJETIVOS COGNITIVOS:
Identificar los elementos esenciales del derecho de conformidad con la normativa ecuatoriana para
establecer una relacin adecuada con deberes y obligaciones de conciencia del Abogado.

Relacionar los valores ticos, morales y jurdicos para su aplicacin en el ejercicio profesional de la
Abogaca.

Argumentar los deberes y obligaciones inherentes al ejercicio profesional de la abogaca de


conformidad con la normativa ecuatoriana de manera tica y reflexiva.

Explicar coherentemente los deberes y obligaciones del Abogado a partir de los valores, conciencia
personal y justicia que impacte contundentemente en el ejercicio profesional.

OBJETIVOS PROCEDIMIENTALES:

Elaborar informes, ensayos, micro ensayos, glosario de palabras, cuestionario y diapositivas de los
deberes y obligaciones del abogado.

Investigar temas a tratarse manejando fuentes bibliogrficas bsicas, complementarias de la


Biblioteca Fsica o Virtual de la Institucin, elaborando informes, organizadores grficos y micro
ensayos.

Realizar ensayos, micro ensayos, informes, diapositivas y glosario de palabras sobre las funciones
y la tica profesional de un Abogado.

Explicar mediante organizadores grficos los temas expuestos en clase de los deberes y
obligaciones del Abogado efectuando intercambio de ideas con los estudiantes y el docente.

OBJETIVOS ACTITUDINALES:

Explicar los Valores ticos y Morales en el comportamiento como estudiante en la Carrera de


Derecho.

Practicar una actitud consecuente con los principios deontolgicos que postula el derecho para
afianzar su vocacin profesional.

Valorar la vida y la profesin en la defensa de las virtudes ms sublimes de la humanidad como es


la justicia y el derecho.

Demostrar actitud investigativa para el trabajo presencial y autnomo.

Contenido
ACTIVIDADES
PROGRAMA DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR

PRESENCIALE
S

EVALUACIN

N. Horas
T.

P.

Autnomas

N.

PRODUCTO

MECANISMO

Revisin del
informe por
escrito.

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
GLOBALES

ARTICULACIN PRIMER PARCIAL

Necesidad del
estado

Deontologa y otras
ramas.

Deontologa
General, la
profesin y la
vocacin

Revisin,
lectura y
explicacin
del tema a
tratarse del
libro de
referencia
principal, con
participacin
del
estudiante
Identificar la
importancia
de la
Deontologa.
Evaluacin.
Clase activa
Elaboracin
de
organizadore
s grficos de
la
Deontologa y
otras ramas.
Identificar los
elementos
esenciales de
la
Deontologa.
Evaluacin.
Lectura sobre
tema
Deontologa
general, la
profesin y la
vocacin.
Explicacin
del tema.
Identificar la
importancia
de la
Deontologa
General, la
profesin y la
vocacin.
Evaluacin.

Elaborar informes,
ensayos, micro
ensayos, glosario de
palabras,
cuestionario y
diapositivas de los
temas tratados en
las horas
presenciales.

Informe

Elaborar
organizadores
grficos examinando
la pgina del sitio
web
http://www.deontol
ogia.org/ sobre
Deontologa y otras
ramas para elaborar
ordenadores
grficos.

Organizadores
grficos.

Elaborar exposicin
grupal, Investigando
de la Deontologa
General, la profesin
y la vocacin en el
libro de Deontologa
Jurdica de Bernardo
Prez, pg. 21 a la
38 y elaborar
diapositivas.

Exposicin
grupal

Presentacin
escrita

Exposicin

Elabora
informes,
ensayos,
micro
ensayos,
glosario de
palabras,
cuestionario y
diapositivas
de los deberes
y obligaciones
del abogado.

El Secreto
Profesional.

Panel sobre
los temas de
El Secreto
Profesional.
Identificar la
altura y el
compromiso
del
profesional
de Derecho.
Evaluacin.

TOTAL

Elaborar informe
grupal Investigando
el punto de vista
Antropolgico y
tico en el Secreto
Profesional en el
libro del Manual de
Deontologa Jurdica
de Nielson Snchez
Stewart, pg. 133 a
la 153.
Elaborar un informe
grupal.

Informe
grupal

Revisin del
informe
grupal por
escrito.

30
SEGUNDO PARCIAL

Los valores,
Concepto

La moral, Concepto

tica y deontologa
jurdica
Distincin entre
moral y derecho

Discusin
formativa
sobre el tema
de los valores
humanos
relacionndol
os con el
derecho.
Relacionar los
valores con la
profesin de
derecho.
Evaluacin.
Mesa
redonda
sobre el tema
de la Moral.
Relacionar el
concepto de
La Moral con
el concepto
de
Deontologa,
trabajar en
grupos de
seis alumnos.
Evaluacin.
Exposicin
del tema
sobre la
Moral y el
Derecho
Establecer en
forma clara
las
semejanzas y
diferencias
entre Moral y
el Derecho,
apoyndose
del texto
principal.
Relacionar los
valores
ticos,
morales y
jurdicos de la
profesin del
abogado.
Evaluacin.

Investigar de la norma
jurdica en el libro de
Deontologa Jurdica
de Bernardo Prez,
Pg. 194 y realizar
organizadores grficos.

investigar los modelos


del Cdigo de tica del
Abogado del Ecuador
en la pgina web:
http://www.colabpi.pr
o.ec/index.php/profesi
onal-delderecho/codigo-deetica-profesional y
realizar un informe.

Investigar la Distincin
entre Moral y Derecho
de tres tratadistas
Deontolgicos.
Elaborar un micro
ensayo.

Organizadores
grficos.

Presentacin
escrita

Informe.

Presentacin
escrita

Micro ensayo

Presentacin
escrita

Investiga
temas a
tratarse
manejando
fuentes
bibliogrficas
bsicas,
complementar
ias de la
Biblioteca
Fsica o Virtual
de la
Institucin,
elaborando
informes,
organizadores
grficos y
micro
ensayos.

La tica

tica y deontologa
la conciencia.

Los Deberes

El Declogo del
Abogado

Revisin
bibliogrfica
sobre la tica
Discusin
formativa
sobre el tema
La tica en
forma
general.
Relacionar la
tica
normativa
con la tica
aplicada.
Evaluacin.
Presentacin
de un video
https://www.
youtube.com
/watch?v=rLF
bbZtyiVY de
la Conciencia
y el sentido
comn.
Anlisis de
video.
Relacionar la
conciencia
con el sentido
comn de un
abogado.
Evaluacin.
Clase activa
Ronda de
preguntas del
estudiante al
profesor y del
profesor al
estudiante.
Relacionar los
deberes con
los derechos.
Evaluacin.
Clase activa.
Relacionar el
Declogo del
Abogado de
la edad
antigua con
el Declogo
del Abogado
de la edad
contemporn
ea.
Evaluacin.

TOTAL

Investigar sobre la
tica y Elaborar un
mapa conceptual de la
tica.

Investigar sobre el
tema y Elaborar un
informe de La
conciencia y el sentido
comn.

Investigar los deberes


del abogado en el libro
de Deontologa
Jurdica de Bernardo
Prez, Pg. 70 a la 87.

Mapa
conceptual

Informe
4

Informe.

Revisin de
mapa
conceptual
escrito.

Revisin del
informe
escrito.

Evaluacin de
trabajo
Autnomo.

Investigar la diferencia
entre deberes y
derechos.

Investigar los cambios


que ha tenido el
Declogo del Abogado
en la Edad media y
moderna.

Revisin del
informe
escrito.
4

Informe

Elaborar un informe.

Ronda de
preguntas.

30
TERCER PARCIAL

Deontologa del
abogado

Clase activa
sobre el
concepto de
Doctor en
Jurisprudenci
a.
Argumentar
sobre la
doctrina del
doctor en
jurisprudenci
a.

Realizar un ensayo de
las funciones del
Doctor en
Jurisprudencia.

Ensayo.

Presentacin
escrito.

Evaluacin.

El Abogado:
Concepto
caractersticas y
Registro

Cdigo de conducta
del abogado

La retencin
documentos como
garantas

Principios del
Cdigo de tica

Revisin y
explicacin
del concepto
del Abogado.
Argumentar
sobre la
doctrina y la
formacin del
abogado.
Evaluacin.
Discusin
formativa en
dase sobre el
tema del
jurisconsulto.
Argumentar
sobre la
polmica de
jurisconsultos
: origen del
Poder.
Evaluacin.
Mesa
redonda
Argumentar
sobre los
contenidos
del cdigo de
tica
profesional
del abogado
con las
disposiciones
jurdicas del
cdigo
orgnico de la
funcin
judicial.
Evaluacin.

Explicacin
de las norma
de decoro
profesional
sobre los
principios de
la tica a la
actuacin del
abogado en
los tribunales.
Argumentar
sobre los
principios de
la justicia en
el Ecuador.
Evaluacin.

Realizar unas
diapositivas del
Concepto,
caractersticas y
Registro del Abogado.

Realizar un micro
ensayo del
Jurisconsulto y su
importancia.

Micro ensayo

Revisin del
Micro ensayo
escrito.

Realizar un informe
del Cdigo de tica
profesional.

Informe

Revisin del
informe
escrito.

Realizar un ensayo
con parmetros
bibliogrficos
doctrinarios y
jurdicos.

Diapositivas

ensayo

Exposicin.

Revisin del
ensayo
escrito.
Defensa oral.

Realiza
ensayos,
micro
ensayos,
informes,
diapositivas y
glosario de
palabras sobre
las funciones y
la tica
profesional de
un Abogado

Relaciones de los
Abogados con los
Tribunales

Clase activa
de las
Relaciones de
los Abogados
con los
Tribunales y
otras
Instituciones
Argumentar
sobre las
relaciones de
los Abogados
con los
tribunales y
otras
instituciones
del Ecuador.
Evaluacin.

TOTAL

Realizar un glosario de
palabras e Investigar
la normativa jurdica
relacionada al tema.
.

Glosario de
palabras.

Revisin del
Glosario de
palabras.

Organizador
grafico

Presentacin
escrita.

Mentefacto

Revisin del
mentefacto
por escrito.

30
ARTICULACIN CUARTO PARCIAL

Las Relaciones del


Abogado con sus
compaeros de
profesin

Discusin
formativa
sobre el tema
Las
Relaciones
del Abogado
con sus
compaeros
de profesin.
Explicar
coherenteme
nte las
relaciones del
abogado con
sus
compaeros.
Evaluacin.

Las Relaciones del


Abogado con cliente

Clase activa.
Explicar las
Relaciones
del Abogado
con cliente.
Evaluacin.

Las Relaciones del


Abogado con la
parte contraria

Clase activa.
Explicar las
Relaciones
del Abogado
con la parte
contraria en
el Ecuador.
Evaluacin.

Investigar la
Deontologa jurdica y
los deberes del
Abogado respecto de
sus compaeros de
profesin en el libro
Manual de
Deontologa para
Abogados de Nielson
Snchez, pg. 187 a la
206.
Realizar un
organizador grfico.

Investigar la
Deontologa jurdica y
las relaciones del
abogado con su cliente
en el libro Manual de
Deontologa para
Abogados de Nielson
Snchez, pg. 209 a la
231.
Elaborar un
mentefacto.
Investigar la
Deontologa jurdica y
las relaciones del
abogado con la parte
contraria en el libro
Manual de
Deontologa para
Abogados de Nielson
Snchez, pg. 233 a la
245
Elaborar un
cuestionario de
preguntas abiertas.

Cuestionario
de preguntas
abiertas

Revisin del
cuestionario
de preguntas
abiertas por
escrito.
Evaluacin.

Explica
mediante
organizadores
grficos los
temas
expuestos en
clase de los
deberes y
obligaciones
del Abogado
efectuando
intercambio
de ideas con
los
estudiantes y
el docente.

Las Relaciones del


Abogado con su
foro de Abogados

Clase activa.
Explicar sobre
las Relaciones
del Abogado
con su foro
de Abogados
en el
Ecuador.
Evaluacin.

Las Relaciones del


Abogado con los
Tribunales

Clase activa.
Intercambio
de ideas
sobre las
Relaciones
del Abogado
con los
Tribunales en
el Ecuador.
Explicar Las
Relaciones
del Abogado
con los
Tribunales.
Evaluacin.

TOTAL
TOTAL FINAL (PRIMERO, SEGUNDO,
TERCERO Y CUARTO PARCIAL)

28

12

Investigar la
Deontologa jurdica y
las relaciones del
abogado con su foro
en el libro Manual de
Deontologa para
Abogados de Nielson
Snchez, pg. 247 a la
266.
Elaborar un Informe.
Investigar la
Deontologa jurdica y
las relaciones del
abogado con los
tribunales en el libro
Manual de
Deontologa para
Abogados de Nielson
Snchez, pg. 269 a la
281
Elaborar un
organizador grfico.

Informe.

Revisin del
informe por
escrito.

Organizador
grfico.

Revisin del
organizador
grafico por
escrito.

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS

Bibliografa Bsica

AUTOR

TITULO DEL LIBRO

EDICIN

AO

EDITORIAL

PUBLICACIN
PREZ FERNANDEZ DEL
CASTILLO , Bernardo

Deontologa Jurdica tica del


Abogado y del Servidor
Pblico

Dcimo
Quinta
Edicin

2008

Porra

SNCHEZ STEWART ,
Nelson

Manual de Deontologa para


Abogados

1 Edison

2012

La Ley

Bibliografa Complementara

AUTOR

TITULO DEL LIBRO

EDICIN

AO

EDITORIAL

PUBLICACIN
FRANCISCO JAVIER DE
LA TORRE

ETICA
Y
JURIDICA

DEONTOLOGIA

2000

DYKINSON

HORARIO DE CLASE :

Sbado 30

Domingo 31

Sbado 6

Sbado 27

Sbado 23

Domingo 21

Sbado 16

Sbado 20

Domingo 10

Sbado 13

Sbado 9

Domingo 7

Domingo 26

JUNIO

Sbado 25

HORAS/JORNADA

MAYO

Sbado 18

ABRIL

MATUTINA 08:00 /
12:15

NMERO DE SESIONES DE CLASE POR PARCIAL:

DURACIN DE CADA SESIN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO


TERICO

Primer parcial

Segundo parcial

Tercer parcial

Cuarto parcial

Total

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES


PRACTICAS
2
3
4
3
12

28
40

Total final

CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DE UN PROFESIONAL.

La asignatura de Deontologa Jurdica contribuye en un nivel alto puesto que los estudiantes
procesarn los conocimientos bsicos de la Deontologa con las implicaciones en la vida jurdica de nuestro
pas, a fin de que pueda explicar, interpretar y analizar acertadamente los diferentes postulados de la misma
forma se articula con los todos los slabos de la carrera como eje transversal lo cual tributa al desarrollo de
competencias y al perfil profesional del egresado.

COHERENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO


RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA

CONTRIBUCIN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

(BAJA , MEDIA, ALTA)

Elabora informes, ensayos, micro


ensayos,
glosario
de
palabras,
cuestionario y diapositivas de los deberes
y obligaciones del abogado.

MEDIA

Investiga temas a tratarse manejando


fuentes
bibliogrficas
bsicas,
complementarias de la Biblioteca Fsica o
Virtual de la Institucin, elaborando
informes, organizadores grficos y micro
ensayos.

MEDIA

Realiza
ensayos,
micro
ensayos,
informes, diapositivas y glosario de
palabras sobre las funciones y la tica
profesional de un Abogado

MEDIA

Explica mediante organizadores grficos


los temas expuestos en clase de los
deberes y obligaciones del Abogado
efectuando intercambio de ideas con los
estudiantes y el docente.

ALTA

CARRERA

Explica las ciencias jurdicas su origen,


evaluacin y las instituciones del
ordenamiento jurdicos interno y
externo as como los fundamentos del
pluralismo jurdico existente.

FORMAS DE EVALUACIN DEL CURSO


PRIMER
PARCIAL

SEGUNDO
PARCIAL

TERCER
PARCIAL

CUARTO
PARCIAL

EXMENES

50%

50%

50%

50%

LECCIONES

10%

10%

10%

10%

TAREAS

10%

10%

10%

10%

INFORMES

10%

10%

10%

10%

PARTICIPACIN EN CLASE

10%

10%

10%

10%

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTNOMO

10%

10%

10%

10%

EVALUACIN FINAL
TOTAL

EVALUACIN
FINAL

100%
100%

100%

10

100%

100%

100%

ANEXO
METODOLOGA.
1.-= APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIN PROBLMICA

Conversacin acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.

Exposicin de los elementos esenciales: teoras, lgica constructiva del conocimiento

Actividad cientfica del estudiante siguiendo la lgica.

Formulacin de hiptesis, preguntas problmicas y anlisis.

Solucin de problemas guiado por el maestro.

b) CONVERSACIN HEURSTICA

Dilogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.

Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.

Solucin del problema.

c) BSQUEDA PARCIAL

Formulacin del problema.

Organizacin de la bsqueda de solucin.

Exposicin de los elementos contradictorios por parte del profesor.

Entrega de la gua por parte del profesor.

Bsqueda independiente por parte de los alumnos.

2.-) MTODO DE TRABAJO POR PROYECTOS

Identificacin del problema

Contextualizacin y diagnstico.

Encuadre con relacin al problema.

Conformacin de equipos de trabajo.

Construccin del problema especfico.


11

Planeacin estratgica para solucionar el problema

3.- MTODO ANALTICO

Determinar los lmites del objeto a analizar.

Determinar los criterios de descomposicin del todo.

Determinar las partes del todo.

Estudiar cada parte del todo (interna).

4.- MTODO SINTTICO:

Comparar las partes entre s (rasgos comunes y diferencias).

Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).

Elaborar conclusiones acerca de la conclusin del todo.

5.-MTODO CASUSTICO

Recurrir a casos reales o bien elaborados.

Analizar, discutir, debatir.

Elaborar conclusiones parciales en cada fase procesal.

6.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.

Experiencia

Reflexin a travs de preguntas

Conceptualizacin

Aplicacin

RECURSOS.

Legislacin

Doctrina

Tecnologas de la Informacin Cientfica

12

Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje


Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologas en ambientes de no
preespecialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodolgicos
Los enfoques metodolgicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva,
reflexin meta cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
Uso de las Tecnologas
El uso de las tecnologas permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional del
estudiante, entre otras tecnologas se utilizarn: Foros, chat, videoconferencias, plataformas educacionales,
pginas web, base de datos, entre otros.

RE S PON SA BL E DE L S IL AB O: DR . S EB A ST I N VA L D IV I ES O GO NZ L EZ

13

RUBRICA PARA EVALUACIN DE SLABOS


CARRERA:DERECHO

SEMESTRE: PRIMERO

SILABO: DEONTOLOGA JURIDICA


CODIGO: DER01DJ

VALOR

ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD

SINTESIS

ANLISIS

TRABAJO PERTINENTE

EXPRESIN
IDIOMTICAY
ORATORIA

SOBRESALIENTE

MUY BUENA

BUENA

REGULAR

INSUFICIENTE

10

8Y9

<6

Ciento por ciento de asistencia


con puntualidad

Inasistencia o impuntualidad
justificadas

No ms de tres ausencias

Ms de tres ausencias

Asistencia menos del cincuenta


por ciento

El estudiante combina ms de
un objeto o idea y forma algo
nuevo y cohesivo.

Demuestra una planificacin


cuidadosa y atencin a la
manera en que los
elementos distintos
funcionan juntos.

El estudiante puede
resumir sus pensamientos
durante el proceso de la
sntesis.

El estudiante no resume su
manera de pensar durante el
proceso de sntesis.

No aplica

El estudiante reduce la
informacin y/o destreza a los
elementos componentes para
comprender la estructura

El estudiante usa el anlisis


para ensear las reglas,
definiciones, leyes,
conceptos, teoras, y
principios del tema o
destreza bajo estudio

El estudiante demuestra
una comprensin clara de
las reglas, definiciones,
leyes, conceptos, teoras, y
principios del tema o
destreza bajo estudio.

El estudiante no demuestra
una comprensin clara de las
reglas, definiciones, leyes,
conceptos, teoras, y principios
del tema o destreza bajo estudio.

No aplica

El estudiante muestra una


sensibilidad profunda para la
audiencia y la situacin por su
seleccin de materiales que
fomentan la comprensin.

Incluye conocimiento del


sujeto bsico

El conocimiento es Bsico
pero existen desaciertos

El conocimiento es mnimo
existen muchas inexactitudes

No aplica

El estudiante demuestra de
manera escrita y verbal una
buena comprensin de los
estndares y convenciones
para la correcta escritura y
oralidad

Las falencias en cuanto a la


expresin escrita y oral
tienden a ser muy pocos y de
menor importancia, al punto
que el lector o receptor
fcilmente puede pasarlos
por alto, a menos que los

Hay imprecisiones en las


convenciones para escribir,
as como tambin en la
oralidad que si bien no
son demasiados,
perjudican la facilidad de
lectura y comprensin.

Hay numerosos y repetidas


falencias en la utilizacin
adecuada del lenguaje, as como
en la estructura de las oraciones,
en la ortografa o la puntuacin
que distraen al lector o receptor

No aplica

14

CALIFICACIN

busque especficamente o
los perciba.

VOCABULARIO

ARGUMENTACIN

CLARIDAD DE
CONCEPTOS

Aun cuando las


imprecisiones no
bloquean el significado,
tienden a distraer al
receptor.

y hacen el texto difcil de leer o


entender

Utilizacin completa del lxico


adecuado. Con identificacin,
coherencia y pertinencia de los
trminos que superan el nivel
esperado.

Comprende de forma
adecuada parte del
vocabulario pertinente al
tema propuesto.

Hay confusin en los


trminos que se utilizan en
la lectura trminos su
compresin es imprecisa y
la mayora no es
adecuados a la definicin
pertinente.

No muestra entendimiento
adecuado del vocabulario
pertinente al tema, existe
imprecisin en la explicacin de
los trminos del texto.

No aplica

Las argumentaciones son


completas, precisas
demuestran total comprensin
de los contenidos, identifica
todos los elementos ms all
de lo esperado.

Sustento completo y de
argumentos slidos,
identifica algunos de los
elementos solicitados.

El argumento refleja
confusin e imprecisiones
aunque identifica algunos
de los elementos.

El anlisis de cada aspecto no


propone claras explicaciones.

No aplica

Se usan adecuadamente
palabras clave. Palabras e
imgenes, muestran con
claridad sus asociaciones. Su
disposicin permite recordar
los conceptos. La composicin
evidencia la importancia de las
ideas centrales.

Se usan adecuadamente
palabras clave e imgenes,
pero no se muestra con
claridad sus asociaciones. La
composicin permite
recordar los conceptos y
evidencia la importancia de
las ideas centrales.

No se asocian
adecuadamente palabras e
imgenes, pero la
composicin permite
destacar algunos
conceptos e ideas
centrales.

Las palabras en imgenes


escasamente permiten apreciar
los conceptos y sus asociaciones.

No aplica

15