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Qu es?

La desescolarizacin se refiere a

cualquier enfoque de aprendizaje que


resulte
menos
estructurado,
permitiendo al nio perseguir sus
propios intereses y permitiendo que
aprenda a travs de su envolvimiento
en el mundo de los adultos.

Los

nios
son
enseados
o
disciplinados por los
adultos, los padres
que favorecen un
mtodo
menos
estructurado son los
llamados educadores
del hogar relajados.

Cul es su objetivo?
La desescolarizacinno es un dejar hacer sin

ms. El nio aprende lo que va necesitando


aprender para poder disfrutar de mayores
conocimientos y lo que es ms importante,
disfrutndolo, al llegar a ello por propia
iniciativa, deseando aprenderlo, con un por
qu y un para que.

Cundo y donde nace?


En la poca de los aos 60 hubo un

desarrollo muy notable en todos los


mbitos, lo cual cre un clima de confianza y
optimismo,con la creacion del
Centro
Intercultural de Documentacin (CIDOC)
en la ciudad de Cuernavaca, en Mxico, por
Illich fund en 1961.

Autores principales

IVAN ILLICH
Se puede considerar como un autor

maldito en el mundo de la
pedagoga.
Denuncia
la
educacin
institucionalizada y la institucin
escolar
como
productoras
de
mercancas con un determinado valor
de cambio en la sociedad, donde se
benefician ms quienes ya disponen de
un capital cultural inicial.

La desescolarizacin segn
Ivn Illich
Illich pensaba que la escuela es la iniciacin en el mito

del consumo ilimitado puesto que considera que la


escuela vende el saber.
Esto lo fundamentaba diciendo que la mercanca era

la escuela, la cual es venida a los padres contribuyentes


y a los nios.

Resumiendo lo que Ivn Illich quera

expresar diremos que defendi la idea de


que todos los ciudadanos tienen la misma
posibilidad tanto de aprender como de
transmitir conocimientos. Ya que sus
objetivos son tres:

Primero
El acceso a la enseanza ser libre y se

quitara el control que tienen actualmente


algunas personas o instituciones.

Segundo
La transmisin de conocimiento queda libre

de diploma, calificaciones Dando libertad


a todos los ciudadanos para ensear y
ejercitar libremente lo que ellos quieran.

Tercero
El individuo tendr la ocasin de determinar

quin ser su compaero de aprendizaje y


los maestros as como los asesores
pedaggicos y la orientacin intelectual. En
consecuencia, abandona la idea de obligar al
individuo a adaptarse a las exigencias que le
ofrece un estado profesional establecido.

EVERETT REIMER
La escuela slo custodia a los alumnos al

tiempo que suprime su creatividad y


reprime la espontaneidad intelectual de los
nios y jvenes.
La alternativa que propone se apoya en la
tecnologa educativa al ser sta capaz de
acumular informacin sobre los objetivos
educativos.

La Desescolarizacion segn Reimer


Segn este autor, "la escuela slo custodia a

los alumnos al tiempo que suprime su


creatividad y reprime la espontaneidad
intelectual de los nios y jvenes".

Algunas de las ideas propuestas por el autor


son:
La relacin profesor alumno cambiara por

una relacin entre iguales (compaeros de


aprendizaje) y entre dichos iguales y los que
ya tienen los saberes.
En un buen sistema educacional el acceso a
la informacin debiera estar disponible con
slo pedirlo el aprendiz.

Creacin de Redes del Saber, que

reemplazaran a las escuelas, y en las que


personas con conocimientos sobre un tema
asesoraran, informaran y apoyaran el
aprendizaje de otras.
Todas las personas pueden acceder a todo
tipo de fuentes del conocimiento en
cualquier etapa de su vida. Por lo que no se
necesitaran diplomas primarios y
secundarios para acceder a contenidos
universitarios, tal cual es ahora.

Ventajas
Poca planificacin.
Captura los momentos enseables.
Acceso al mundo real.
Menos probabilidad de quemarse

acadmicamente.
El nio puede indagar tanto como desee.
Provee un modelo de aprendizaje de
discpulo-maestro.

Desventajas
Poca estructurado
Puede obviar materias
Difcil de analizar el nivel de aprendizaje

Ausencia de sentido de seguridad


Centrado en el nio

Difcil de explicar a otros