Unidad Educativa Municipal Quitumbe

Formamos talentos humanos para la paz y la vida

Programa de participacin estudiantil

Opcin: Educacin en ciudadana derechos humanos y el
buen vivir

Tema: Democracia y derecho al voto

Nombre: Adriana Amaguayo

Curso: 2 do BGU C

Coordinador:
Dr. Matilde Molina

Ao lectivo: 2015-2016

ndice

Cuadro Inicial:
.1
Antecedentes :
.2
2.1._Justificacion.
Resumen del desarrollo del proyecto:
..3
3.1._ Marco Terico
4
3.2._Poblacion de
muestra..5
3.3._Cuadros
estadsticos6
Resultados :
.12
Cuadro final:
...13
5.1._Evaluacion final
...14
Anexos:
.15
6.1._
Bitcoras...1
6

Unidad Educativa Municipal

Datos Personales
Nombre y
apellido del
estudiante

Adriana Amaguayo

Curso: 2 do BGU

No. De cdula

Paralelo: C

Ao lectivo: 20152016

Programa de participacin estudiantil

Eje:
Nombre del coordinador institucional :
Lic. Ramiro Bonilla
Nombre del proyecto
Objetivos del proyecto

Opcin : Educacin para la ciudadana en

derechos humanos y el buen vivir.
Nombre de docente facilitador:
Dr. Matilde Molina

Educacin en Democracia y derecho al voto

General:
Concientizar a los estudiantes de 7 mos aos sobre el tema d
democracia y el derecho al voto para mejorar la convivencia
institucional.

Especficos:
Dar a conocer los principales fundamentos de democracia
como se aplica en nuestra vida diaria y cuales son su
beneficios. Realizando la proyeccin de un video didctico.

Entender el concepto de voto consciente por medio de

exposiciones y ejemplos sencillos.

Antecedentes

Decid escoger el tema de educacin en democracia y el derecho al voto ya

que notamos la falta de informacin y la poca importancia que le damos a la
democracia en nuestra vida.
El derecho al voto lo escog para capacitar a los nios sobre por qu se vota?,
Qu es el voto? Y Por quien votar? . Ya que los nios pueden ser muy fcil
de manipular con cosas materiales que es lo que a ellos mas les llama la
atencin.
Me llamo la atencin el poder exponer sobre este tema con los nios de 7 mo ,ya
que creemos es la edad prudente en la que ellos tienen que empezar a ser mas
cerios y saber a lo que se enfrentaran en un futuro y como defenderse.
La democracia es una forma de organizacin social que forma parte de
nuestra convivencia hace mucho tiempo. Uno de los ejemplos mas simples de
democracia que encontramos en la institucin es la eleccin del consejo
estudiantil, lo cual se realiza por medio del voto. Y al no tener un conocimiento
claro de cuanto afecta el votar no responsable. Por lo que decidimos capacitar
a los estudiantes de 7mos aos ya que son menores y aun no lo toman con
mucha seriedad. Adems ellos al ser nios se dejan fcilmente atraer por
cosas materiales que se ofrece en ese momento , ellos piensan que
regalndoles caramelos o juguetes la lista es la mejor , pero ellos no conocen
sus propuestas .

Resumen del desarrollo del proyecto

Actividades:
1._Planificacion ._
Escoger el tema
Plantacin del problema
Realizar la justificacin, objetivos
Marco Terico
Encuetas
Cronograma
2._Desarrolo._
Aplicacin de encuestas
Tabulacin
Aplicacin de charlas
3._Conclusiones._
Realizacin del proyecto
Conclusiones y recomendaciones

Poblacin y muestra

La encuesta se realizo a los estudiantes de todos los 7mos aos de la Unidad

Educativa Municipal Quitumbe.

Marco Terico

La democracia y el derecho al voto:

Democracia es una forma de organizacin social que atribuye la titularidad
del poder al conjunto de la sociedad.
En sentido estricto:
Es una forma de organizacin del Estado en la cual las decisiones colectivas
son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participacin directa o
indirecta que confieren legitimidad a sus representantes.
La democracia se define tambin a partir de la clsica clasificacin de las
formas de gobierno realizada por Platn, primero, y Aristteles, despus, en
tres tipos bsicos: monarqua (gobierno de uno), aristocracia (gobierno de los
mejores para Platn, de los menos, para Aristteles), democracia (gobierno
de la multitud para Platn y de los ms, para Aristteles).

Formas de democracia:
DIRECTA:
democracia en estado puro, tal como la vivieron sus fundadores atenienses, se
practica en Suiza. Las decisiones las toma el pueblo soberano en asamblea.
No existen representantes del pueblo, sino, en todo caso, delegados que se
hacen portavoces del pueblo, que nicamente emiten el mandato asambleario .
Ha sido utilizado por muchos pensadores modernos (Rousseau, por ejemplo) y
para una buena parte del Socialismo y del Anarquismo. Un ejemplo de
democracia directa ms conocido es el de la Atenas clsica.

INDIRECTA:
7

El pueblo se limita a elegir a sus representantes para que estos deliberen y

tomen las decisiones con el poder que el pueblo les otorga por medio del voto.
Democracia semidirecta o participativa
Suele acompaar, atenundola, a la democracia indirecta. En la democracia
semidirecta el pueblo se expresa directamente en ciertas circunstancias
particulares, bsicamente a travs de cuatro mecanismos:

Referndum. El pueblo elige por s o por no sobre una propuesta.

Plebiscito. El pueblo concede o no concede la aprobacin final de una

norma (constitucin, ley, tratado).

Iniciativa popular. Por este mecanismo un grupo de ciudadanos puede

proponer la sancin o derogacin de una ley.

Destitucin popular, revocacin de mandato o recall. Mediante este

procedimiento los ciudadanos pueden destituir a un representante electo
antes de finalizado su periodo.

Uso en todo el mundo :

Desde la Segunda Guerra Mundial, la democracia ha ganado amplia
aceptacin. Este mapa muestra la auto-identificacin oficial hecha por
gobiernos del mundo en relacin a la democracia, en marzo de 2008. Muestra
el estatus de iure de la democracia en el mundo.
Gobiernos que se identifican como democrticos
Gobiernos
que
no
se
identifican
como
democrticos: Arabia
Saudita, Bruni, Fiyi, Emiratos rabes Unidos, Omn y Ciudad del Vaticano.

El derecho al voto :
El sufragio es el derecho poltico y constitucional a votar a los cargos pblicos
electos. En un sentido amplio, el sufragio abarca el activo, donde se determina
quienes tienen derecho al votar (uso ms comn); y el pasivo, que se refiere a
quienes y en qu condiciones tienen derecho a ser elegidos.
Tipos de sufragio:

Sufragio universal: es en extensin un derecho a votar a todos

los adultos, sin distincin de raza, sexo, creencia o posicin social,
econmico y vertical.

Sufragio restringido: tambin llamado censitario, solo podan votar las

personas que aparecan en un censo o lista, normalmente en funcin de su
riqueza, propiedades inmobiliarias o nivel de tributacin.
https://es.wikipedia.org/wiki/Matilde_Hidalgo_de_Procel
https://es.wikipedia.org/wiki/Sufragio_femenino
https://es.wikipedia.org/wiki/Democracia
https://es.wikipedia.org/wiki/Sufragio

Historia del sufragio:

Finlandia fue la primera nacin en el mundo en dar a todos los ciudadanos un
sufragio total, en otras palabras el derecho a votar. Nueva Zelanda fue el
segundo pas en el mundo en otorgar a sus ciudadanos el derecho a votar, en
1893.
El sufragio femenino:
Se conoce as al derecho de voto ejercido por las mujeres y por tanto
el derecho poltico y constitucional a votar a los cargos pblicos electos as
como a ser votado. El sufragio abarca por tanto al activo, donde se determina
quienes tienen derecho al ejercicio del voto como al denominado pasivo, que
se refiere a quienes y en qu condiciones tienen derecho a ser elegidos.
Cronologa del voto femenino:
El sufragio femenino ha sido aprobado (y revocado) varias veces en distintos
pases del mundo. En algunos pases como Estados Unidos o Sudfrica el
sufragio femenino se ha autorizado antes que el sufragio universal; as, una vez
concedido ste a los hombres y mujeres europeos, an se les segua negando
el derecho a votar a hombres y mujeres de otras etnias. No obstante, en la
mayora de pases el sufragio femenino ha sido el que ha llevado al universal.

En 1776 en Nueva Jersey se autoriz accidentalmente el primer sufragio

femenino (se us la palabra personas en vez de hombres), pero se
aboli en 1807.

En 1838 se aprob el sufragio femenino (con las mismas caractersticas

propias que el masculino) en las islas Pitcairn (territorio britnico de
ultramar).

En la segunda mitad del siglo XIX, varios pases y estados reconocieron

un tipo de sufragio femenino restringido empezando por Australia del
Sur en 1861.

En 1869, el Territorio de Wyoming se convirti en el primer estado de

EE. UU. donde se instaur el sufragio igual (sin diferencias de gnero)
aunque no el sufragio universal (no podan votar hombres ni mujeres de piel
oscura).

https://es.wikipedia.org/wiki/Matilde_Hidalgo_de_Procel
https://es.wikipedia.org/wiki/Sufragio_femenino
https://es.wikipedia.org/wiki/Democracia
En 1893 se aprob en Nueva Zelanda el

primer sufragio femenino sin

restricciones, gracias al movimiento
liderado por Kate Sheppard. De todos
modos a las mujeres slo se les
permita votar pero no presentarse a
elecciones. Las boletas femeninas de
votacin se adoptaron apenas semanas
antes de las elecciones generales. Solo
desde 1919 las neozelandesas
obtuvieron el derecho a ser elegidas
para un cargo poltico.

El primer estado en ofrecer el sufragio

universal (y tambin permitir a las mujeres
presentarse
a
elecciones
para
el
parlamento) fue Australia del Sur en 1902
(segn otros en 1894) y Tasmania en 1903.

En Europa las mujeres pudieron ejercer

su derecho a voto por primera vez en Finlandia (entonces una regin del
Imperio Ruso), en 1907, llegando a ocupar incluso escaos en el
parlamento (primer caso en el mundo). Le siguieron pocos aos
despus Noruega y Suecia.

En 1927 Uruguay fue el primer pas en Amrica en aprobar el sufragio

femenino, el cual fue emitido por primera vez el 3 de julio de 1927 en
el Plebiscito de Cerro Chato.

10

En 1931 fue reconocido en Espaa el derecho al voto de las mujeres en

la Constitucin de 1931, y la primera vez que pudieron ejercer ese derecho
fue en las elecciones generales de noviembre de 1933. La dictadura de
Franco anul las elecciones libres y con ello, obviamente, tanto el sufragio
masculino como el femenino. Posteriormente restaur ambos y as en el
referendum de 1966 se indic que eran electores todos los ciudadanos
espaoles
mayores
de
veintin
aos,
sin
distincin
de
5
sexo. Posteriormente en las elecciones para lo que llamaron
representacin familiar en las cortes se sealaba en el artculo cuarto de
la convocatoria que son electores los cabezas de familia y mujeres
casadas. Los votos libres tanto femenino como masculino se volvieron a
ejercer en 1976 durante la Transicin Espaola.
https://es.wikipedia.org/wiki/Matilde_Hidalgo_de_Procel
https://es.wikipedia.org/wiki/Sufragio_femenino
https://es.wikipedia.org/wiki/Democracia
https://es.wikipedia.org/wiki/Sufragio

Primer sufragio femenino en ecuador:

Matilde
Hidalgo
Navarro (Loja, Ecuador, 25
septiembre de 1889 - Guayaquil, 20 de febrero de 1974)

de

Es conocida por ser la primera mujer ecuatoriana en obtener un doctorado en

Medicina por y la primera mujer en participar en el sufragio en Amrica del
Sur y ocupar cargos de eleccin popular en su pas.
Durante la presidencia de Jos Luis
Tamayo, Matilde anunci que iba a votar
en
las
siguientes
elecciones
presidenciales. La solicitud fue sometida
a consulta ministerial, decidindose a su
favor, y el 10 de mayo de 1924, Matilde
Hidalgo se convirti en la primera mujer
en Amrica Latina que ejerci el
derecho constitucional a votar en una
eleccin.
En 1941 se convirti en la primera mujer
candidata a un cargo de eleccin
popular en el Ecuador y la primera
mujer elegida administradora pblica en
Loja con el cargo de Diputada Suplente.

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Ejerci la medicina en Guayaquil hasta 1949, cuando obtuvo una beca para
realizar una especializacin en pediatra, neurologa y diettica en Argentina. A
su regreso al Ecuador, se dedic a desarrollar obras sociales, fue nombrada
Vicepresidenta de la Casa de la Cultura Ecuatoriana y fue presidenta de honor
y vitalicia de la Cruz Roja en El Oro (Ecuador).
https://es.wikipedia.org/wiki/Matilde_Hidalgo_de_Procel
https://es.wikipedia.org/wiki/Sufragio_femenino
https://es.wikipedia.org/wiki/Democracia
https://es.wikipedia.org/wiki/Sufragio

Resultados
A mi parecer los objetivos se lograron de manera satisfactoria , lo que
ahora nos queda es el tener un seguimiento para comprobar los
resultados, sabemos que el cambio no se notara de un da a otro pero
me satisface el saber que los chicos podrn defenderse y defender a
alguien cuando lo necesite y cuando no se cumplan los principios que
nosotros explicamos . Fue una experiencia que me gustara para que
poco a poco todos los ciudadanos ciudadanas tomemos conciencia
de nuestros actos y como estos influyen en nuestra sana convivencia.

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