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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Segundo de
rea: Historia, Geografa y

Nmero de sesin
4/4

Secundaria
Economa

TTULO DE LA SESIN
Participamos en un foro sobre desarrollo y calidad ambiental.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Acta responsablemente
en el ambiente.

CAPACIDADES
Evala las problemticas ambientales y
territoriales desde mltiples
perspectivas.

INDICADORES
Analiza un conflicto socioambiental y territorial
desde sus mltiples dimensiones (poltica, econmica,
social, cultural, etc.).
Explica cmo una problemtica ambiental o
territorial puede derivar en un conflicto.

SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I.
Inicio (5 minutos)
El docente comunica a los estudiantes que la sesin tendr como objetivo el desarrollo de un foro sobre desarrollo y
calidad ambiental, para lo cual es necesario informarnos de algunas situaciones sobre las actividades econmicas y
la problemtica ambiental en nuestro pas,
II.
Desarrollo (30 minutos)
Los estudiantes observan los titulares de noticias periodsticas:

Luego, el docente les solicita que en parejas dialoguen sobre la siguiente pregunta:
Cul es lo contradictorio entre ambas noticias? .Algunos de los estudiantes socializan en el aula sus dilogos.
A partir de la socializacin realizada, el docente precisa que es importante conocer las caractersticas y evidencias de la
minera y la contaminacin ambiental en nuestro pas. Con este propsito, los estudiantes leen el texto Impacto Econmico de
la Minera en el Per ( Anexo 1) y luego observan el video Las aguas de la Minera Responsable en Cajamarca - Casero
San Jos, en el enlace <www.youtube.com/watch?v=lFvvyAZBReg>.

Luego, el docente solicita a los estudiantes que formen parejas y dialoguen sobre lo ledo en el texto y lo observado en el video

III.

Cierre (10 minutos)


El docente solicita a los estudiantes que voluntariamente socialicen lo comentando en las parejas. A partir
de los comentarios, se les precisa la importancia de vincular el desarrollo econmico del pas con el
cuidado del ambiente.

SEGUNDA HORA (45 minutos)


I.
Inicio (5 minutos)
El docente comunica a los estudiantes la necesidad de sistematizar y registrar la informacin del texto Impacto Econmico de
la Minera en el Per y del video Las aguas de la Minera Responsable en Cajamarca - Casero San Jos.
<www.youtube.com/watch?v=lFvvyAZBReg>.
II.
Desarrollo (35 minutos)
Teniendo en cuenta lo ledo y observado, los estudiantes se renen en equipos de trabajo y responden las siguientes
preguntas:

es son las razones que hacen de la minera una de las actividades econmicas ms importantes para el Per?
es son los efectos de la minera en la contaminacin ambiental?

Luego, transcriben sus respuestas en dos papelgrafos. Cada uno de ellos ser para cada respuesta de las preguntas
planteadas. Despus, colocan ambos en lugares visibles del aula. Algunos equipos de trabajo socializan sus respuestas en el
aula.
III.

Cierre (5 minutos)
El docente precisa a los estudiantes que la prxima hora participarn en un foro en el aula. En otras palabras,
se realizar una discusin relacionada a la situacin o la pregunta vinculada con los temas desarrollados en la
hora anterior.
Es conveniente que, en este momento, el docente precise el tema o problema que se ha de debatir para que los estudiantes
preparen con anticipacin sus opiniones que plantearn. El tema a debatir est relacionado al desarrollo econmico (la minera
en el Per) y la calidad ambiental (contaminacin producida por la actividad minera). Las preguntas que se formularn a los
estudiantes para el desarrollo del foro los estudiantes son:

les seran las consecuencias econmicas para el pas si de detienen las actividades mineras?
les seran las consecuencias ambientales si no se ponen lmites a la extraccin de recursos minerales en el Per?
osible mantener el desarrollo econmico del pas a travs de la minera sin un impacto negativo en el ambiente?

TERCERA HORA (45 minutos)


I.

Inicio y Desarrollo (35 minutos)

El docente acta como moderador y da inicio al foro explicando con precisin el tema o problema que se ha
de debatir, o los aspectos de la actividad que se han de tomar en cuenta. Seala las formalidades a las que
tendrn que sujetarse los alumnos (brevedad, objetividad, etc.) y escoge a dos secretarios que tomarn notas
sobre las opiniones que plantearn los estudiantes.
El docente formula la pregunta concreta y estimulante referida al tema, elaborada de antemano, e invita a los estudiantes a
exponer sus opiniones.
El docente-moderador distribuir el uso de la palabra por orden, segn se haya solicitado (levantando la
mano). Con la ayuda de uno de los secretarios, limitar el tiempo de las exposiciones y formular nuevas
preguntas sobre el tema en el caso de que se agotara la consideracin de un aspecto. Siempre estimular
las participaciones del grupo, pero no intervendr con sus opiniones en el debate.

Cierre (10 minutos)


Cuando se agote el tiempo previsto o el tema, el docente-moderador hace una sntesis o resumen de las opiniones expuestas.
Extraen las posibles conclusiones, sealan las coincidencias y discrepancias, y agradece la participacin de los asistentes.
II.

TAREA

Elaborar respuestas sustentadas a las preguntas planteadas para el desarrollo del Foro

MATERIALES Y MEDIOS BSICOS A UTILIZAR EN LA SESIN

Texto escolar. 2 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.


Cuadernos, papelgrafos
Video de pgina web Youtube:
Las aguas de la Minera Responsable en Cajamarca Casero San Jos en el enlace <www.youtube.com/watch?
v=lFvvyAZBReg>.

(ANEXO 1)
IMPACTO ECONMICO DE LA MINERA EN PER
La minera juega un rol importante en la economa peruana a travs de la generacin de valor agregado,
divisas, impuestos, inversin y empleo. A nivel departamental, la
importancia de la minera se hace evidente por su participacin en
la actividad econmica, la transferencia de canon minero y la
promocin de recursos para el desarrollo a travs del aporte
directo de recursos. A nivel nacional, en un contexto de altos
precios internacionales de los minerales, la minera ha
experimentado un importante dinamismo que se reflej en la
provisin de divisas a la economa, la generacin de ingresos
fiscales por impuestos y regalas mineras, la creacin de empleos directos e indirectos, y el incremento del
crecimiento potencial de la economa.
La importancia del sector minero: tributos, divisas e inversin para impulsar el desarrollo

La minera es el principal sector exportador del pas, ya que explica el 59% de las exportaciones totales. Es
el principal pagador de impuestos, con ms de 15% del total de recursos tributarios recaudados y 30% del
impuesto a la renta corporativa, y represent ms del 21% de la inversin privada en 2011. En aquellos
departamentos donde la minera es preponderante, es el principal financiador de los presupuestos locales
a travs del canon y las regalas. La minera ha adquirido relevancia para explicar la evolucin de la
inversin nacional, situacin que ser ms clara dadas las perspectivas de proyectos mineros de clase
mundial. Si bien la produccin minera en volmenes se ha estancado en aos recientes, en los prximos
aos se espera la entrada de grandes proyectos que incrementar el valor agregado del sector que tendr
impactos beneficiosos en la economa.
Efectos importantes por incremento de 15% en exportaciones mineras
Un incremento en 15% de las exportaciones mineras significara una expansin del PBI en 2.1% debido a
los efectos directos e indirectos que genera la minera en la economa. Se crearan empleos directos e
indirectos al sector minero que alcanzaran el 0.9% de la PEA. El sector pblico incrementara sus ingresos
en S/. 9000 millones y el valor de la deuda pblica se reducira.
El sector externo experimentara una ganancia de divisas, una reduccin del dficit en cuenta corriente y
una ligera cada del tipo de cambio nuevo sol/dlar de 2%.
La minera ha generado un aumento en el ingreso familiar
El principal impacto generado por la actividad minera en el nivel de vida de las personas es el aumento en
el ingreso de las familias asentadas en las localidades donde se desarrolla dicha actividad. Este aumento,
adems, se produce junto con la dinamizacin de los mercados laborales locales sin un efecto negativo
sobre la actividad agrcola. De acuerdo a los resultados analizados, no hay una prdida en los ingresos
agrcolas en las localidades mineras. Se observa tambin una reduccin de los niveles de pobreza y
pobreza extrema (dependiendo del modelo analizado), asociado a la actividad minera y mayores ndices de
desarrollo humano. Estos resultados son claramente mayores en el caso de la gran y mediana minera.
En otras dimensiones del bienestar como educacin y salud tambin se
observan efectos positivos.
Por ejemplo, se verifican impactos a nivel de menor desnutricin infantil
y analfabetismo. Nuevamente, cuando los efectos son positivos, se
asocian casi exclusivamente a las operaciones medianas y grandes. Por
el contrario, en el caso de las operaciones pequeas, es interesante observar que a nivel de salud de la
poblacin (medida como mortalidad infantil y esperanza de vida), los resultados parecen indicar un
retroceso. Es posible que estos hallazgos se asocien con la alta correlacin existente entre pequea
minera y minera informal. Finalmente, respecto a infraestructura social los resultados son menos claros.
Por ejemplo, si bien se observa que la minera estara generando cierto efecto en el aumento de la
cobertura elctrica y de telecomunicaciones (sobre todo en el caso de la gran minera), ese no es el caso en
agua y saneamiento donde los resultados no son evidentes.
Adaptado del Documento Elaborado por Macroconsult para la Sociedad Nacional de Minera, Petrleo y Energa
(SNMPE). Junio 2012.
Tomado de: <http://mineriadelperu.com/2012/08/14/junio-2012-impacto-economico-de-la-mineria-en-peru/>