Institucion Educativa Nuestra Señora de Fatima - La Oroya

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ARQ. JOUBERT B. QUILLATUPA CHAGUA
Direccin: Jr. Moquegua N 648 Int. N 017

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
1. RESUMEN EJECUTIVO
1. RESUMEN EJECUTIVO
A. NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSION PBLICA (PIP)
PERFIL DE INVERSION PBLICA:
MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N 31519

NUESTRA SEORA DE FTIMA, DISTRITO DE LA OROYA, PROVINCIA DE YAULI JUNIN

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N

31519 NUESTRA SEORA DE FATIMA, DISTRITO DE LA OROYA, PROVINCIA
DE YAULI - JUNIN
B. OBJETIVO DEL PROYECTO
El Objetivo Central del presente proyecto es Adecuada prestacin de
Servicios Educativos en la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima.
C. BALANCE OFERTA Y DEMANDA DE LOS SERVICIOS DEL PIP
El nmero total de alumnos que demandarn los servicios educativos que
brinda el proyecto se calcula entre la diferencia de la Demanda Efectiva con
Proyecto y la Oferta Optimizada de la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima, la
misma que se presenta en el siguiente cuadro:
BALANCE OFERTA - DEMANDA
DESCRIPCION
PABELLON A
TECHO
PINTADO GENERAL
AULA COMUN
TOTAL
PUERTAS
PUPITRES DOCENTES
SILLAS DOCENTES
CARPETAS ALUMNOS
SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
AULA DE INGLES
PUERTAS
PUPITRES DOCENTES
SILLAS DOCENTES
MESAS ALUMNOS
SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
SALA DE USOS MULTIPLES
SILLAS DE PLASTICO
SILLAS
ESCRITORIO
EQUIPO DE SONIDO
AULA
DE
INNOVACION
TECNOLOGICA
PUERTA
COMPUTADORAS
PROYECTOR MULTIMEDIA
ECRAN
MODULOS PARA COMPUTADORA
UNIDA
D DE
MEDID
AD
UND.
GLB.
GLB.
OFERTA
OPTIMIZA
DA
DEMAN
DA CON
PROYEC
TO
BREC
HA
POBLACIO
N
DEMANDA
NTE
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0
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-1
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
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UND.
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UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
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0
0
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-1
-1
0
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30

SSHH
SSHH PARA ALUMNOS
SSHH PARA DISCAPACITADOS
SSHH DOCENTES
DIRECCION
PUERTA
IMPRESORA LASER
FOTOCOPIADORA
GUARDIANIA - LIMPIEZA
PUERTA
COMEDOR
MESAS DE MADERA
SILLAS DE MADERA
LOSA DEPORTIVA
PINTADO DE LINEA DE JUEGO
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
GLB.
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1,950
1,950
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Del presente cuadro se determina que es necesario la construccin del

comedor escolar, Sala de Usos Mltiples y Servicios Higinicos; el Pintado general,
mejoramiento de techo del pabelln A, cambio de 12 puertas, cambio de la puerta
de ingreso principal, pintado de lneas de juego de la Cancha Deportiva. Adems de
la adquisicin de mobiliarios y equipos como: Aulas: 119 carpetas y sillas escolares,
8 pupitres y silla de profesores, 8estantes de madera, y 8 pizarras acrlicas; Aula de
Innovacin Tecnolgica: Compra de 19 Computadoras Intel I7, 1 proyector
multimedia, 1 ecran; Direccin - Secretaria: i fotocopiadora, 2 impresoras lser, Sala
de Usos Mltiples: 60 sillas de plstico, 1 escritorio, 1 sillas, 1 equipo de sonido;
Comedor: 4 mesas, 16 sillas.
D. DESCRIPCION TECNICA DEL PIP
Construccin de Ambientes Educativos Indispensables:
Se construir una estructura que se ubicara al lado Sur del terreno de la

Institucin Educativa. La estructura constara de 2 niveles en el primer nivel se
ubicara el Comedor, la cocina y un medio bao, 2 Servicios Higinicos de Nios y
Nias; se ubicara una escalera para la circulacin vertical. En el segundo nivel se
ubicara el saln de Usos Mltiples, un depsito y el corredor para la circulacin.
Sera de estructura aporticada con columnas, vigas y losas Fc=210 Kg/cm2.
Comedor Escolar: Tendr aventanamiento mediante cristal templado de 6 mm, la
puerta de ingreso ser cristal templado de 6mm de doble hoja. El piso ser de
terrazo, con filetes de aluminio. El acabado interior de las paredes y cielorraso sern
de tarrajeo de cemento y arena acabadas con pintura ltex 2 manos.
La cocina se define mediante mesas de trabajo con enchape de cermico, los
pisos sern de cermico 30 x 30 cm y revestirn las paredes con cermico 20 x 30
se instalara un lavadero de acero inoxidable. El acabado interior de las paredes y
cielorraso sern de tarrajeo de cemento y arena acabadas con pintura ltex 2
manos.
Se cuenta con un depsito para el almacenamiento de insumos para la
cocina, con piso de terrazo.


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Anexo al comedor se contara con un Servicio Higinico se contara con un

inodoro y un lavadero, con piso de cermico, revestimiento de cermico en las
paredes con altura de 1.20 m.
Servicios Higinicos: Se contara con 2 bateras de servicios higinicos, uno para
nios y otro para nias.
El servicio higinico de las nias estar provisto con un inodoro para
minusvlidos, 2 inodoros complementarios y 3 lavatorios. Las divisiones sern
metlicas en nmero de tres. El piso de cermico 30 x 30 cm, el revestimiento de
las paredes ser de cermico con una altura de 2.00 m. Se acceder a este servicio
mediante una puerta apanelada y su ventilacin ser a travs de una ventana de
cristal templado de 6 mm.
El servicio higinico de los nios estar provisto con un inodoro para
minusvlidos, 2 inodoros complementarios, 2 urinarios y 2 lavatorios. Las divisiones
sern metlicas en nmero de tres. El piso de cermico 30 x 30 cm, el
revestimiento de las paredes ser de cermico con una altura de 2.00 m. Se
acceder a este servicio mediante una puerta apanelada y su ventilacin ser a
travs de una ventana de cristal templado de 6 mm.
Sala de Usos Mltiples: Se accede a travs de 2 puertas de madera apanelada,
siendo una puerta de ingreso y la otra una puerta de emergencia, este ambiente se
ilumina a travs de 3 ventanas de cristal templado de 6 mm. El acabado interior de
las paredes y cielorraso sern de tarrajeo de cemento y arena acabadas con pintura
ltex 2 manos. El piso ser de terrazo con filetes de aluminio.
Cuenta con un depsito al cual se accede a travs de una puerta
contraplacada y se ilumina a travs de una ventana de cristal templado de 6 mm. El
acabado interior de las paredes y cielorraso sern de tarrajeo de cemento y arena
acabadas con pintura ltex 2 manos. El piso ser de terrazo con filetes de aluminio.
Mejoramiento de la Infraestructura Educativa existente:
Pintado general: Se propone el pintado de muros interiores y exteriores,
cielorrasos de todos los ambientes de la Institucin, se realizara el pintado con
pintura ltex satinado.
Mejoramiento de techo: Se realizara el sellado de la cobertura existente con
pintura impermeabilizante, se colocaran correas metlicas para poder colocar
calaminn, se mejorara con tarrajeo pulido las cunetas de concreto existentes para
mejorar la evacuacin de las aguas pluviales, se realizara resanes del cielorraso del
tercer piso.
Cambio de 12 puertas: Se colocaran 12 puertas apaneladas con chapa de tres
golpes para una mayor seguridad.
Cambio de la puerta de acceso principal: Se colocara una puerta metlica con
chapa de tres golpes.
Pintado de lneas de juego de la Cancha Deportiva: Se demarcara las lneas
deportivas de un ancho de 0.10 m. que delimitara las disciplinas deportivas de
vley, bsquet y fulbito, con pintura de trfico.


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Adquisicin de mobiliario y equipamiento educativo:
Aulas: Se adquirirn 119 mesas y 119 sillas escolares, 8 pupitres y 8 sillas de

profesores, 8estantes de madera, y 8 pizarras acrlicas.
Aula de Ingles: Se adquirirn 18 mesas y 18 sillas escolares, 1 pupitre y 1 silla de
profesor, 1 estante de madera y 1 pizarra acrlica.
Aula de Innovacin Tecnolgica: Se Comprar de 19 Computadoras Intel I7, 1
proyector multimedia, 1 ecran.
Direccin - Secretaria: Se comprar 2 impresoras lser y 1 fotocopiadora.
Sala de Usos Mltiples: Se compraran 60 sillas de plstico, 1 escritorio, 1 sillas y
1 equipo de sonido.
Comedor: Se compraran 4 mesas y 16 sillas de madera.
E. COSTOS DEL PIP
Los costos de la alternativa I y de la alternativa 2 para la ejecucin de la obra
son los que se muestran a continuacin:
PRESUPUESTOS
A Precio Social
A Precio de Mercado
ALTERNATIVA 1
S/. 329,315.75
S/. 389,746.37
ALTERNATIVA 2
S/. 336,434.77
S/. 398,134.89
Fuente: Elaboracin propia
F. BENEFICIOS DEL PIP

Los beneficios que traer el PIP que se plantea, es:
Brindar un mejor nivel educativo a los 195 alumnos con los que
actualmente cuenta la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima.
Disminucin de la desercin estudiantil.
Mejor preparacin acadmica para ingresar al nivel secundario.
Disminucin de episodios de infecciones gastrointestinales.
Estos beneficios sern estimados en relacin de:
Aplicacin de cuestionarios para la medicin del nivel educativo.

Tasa de matrcula constante durante todo el horizonte del proyecto.
Reporte de Morbilidad de infecciones gastrointestinales atendidos por el
Centro de Salud de La Oroya.


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
G. RESULTADOS DE LA EVALUACION SOCIAL
COSTO EFECTIVIDAD SEGN ALTERNATIVAS

ALTERNATIVA
01
VACS
BENEFICIARIOS
COSTO
-EFECTIVIDAD
ALTERNATIVA
02
S/. 376,409.45
1,950
S/. 383,528.47
1,950
S/. 193.03
S/. 196.68
Si se comparan las alternativas presentadas se puede ver de acuerdo con el

cuadro que el costo efectividad de la alternativa 1 es menor al costo efectividad de
la alternativa 2. Por lo que, se deduce que la primera alternativa es mejor que la
segunda y deber ser elegida.
H. SOSTENIBILIDAD DEL PIP
El responsable directo de la inversin del proyecto es la Municipalidad con el
100% del costo total del proyecto; en este caso gestionar y realizar las acciones
necesarias para la ejecucin del proyecto en la fecha pactada a travs del
Presupuesto Participativo.
Sostenibilidad Financiera: Tratndose de una Institucin Educativa creado
oficialmente, el cual cuenta con un presupuesto asignado por el MINED para su
operatividad (pago de planillas), y los ingresos generados por derecho de APAFA
permiten cubrir los gastos de operacin y mantenimiento. Esto garantiza la
sostenibilidad financiera, durante el horizonte de estudio del proyecto.
Sostenibilidad Institucional: Existe sostenibilidad Institucional por cuanto
es una I.E. cuenta con tendencia positiva de incremento de alumnos cada ao,
asimismo existe una intervencin coordinada de la UGEL, la
Municipalidad
Provincial de Yauli, la APAFA y la Direccin de la I.E., as como participacin de los
docentes. La comunidad educativa ha mostrado inters y est participando desde la
identificacin del problema.
Sostenibilidad Tcnica: La implementacin del PIP es propiedad del sector,
utilizando recursos existentes en el mercado, permite la viabilidad tcnica. Existe
fluida comunicacin en el que circulan vehculos livianos y pesados que nos
garantiza el traslado de dentro de la ciudad. La conservacin de la infraestructura
sern de responsabilidad de la APAFA, personal docente, alumnado, Autoridades de
la zona y Municipalidad Distrital.
Los beneficiarios mediante el Acta de Compromiso de Operatividad y
Mantenimiento asumen la responsabilidad del correcto funcionamiento y
mantenimiento del proyecto.
I.
IMPACTO AMBIENTAL
La ejecucin del presente proyecto ocasionar una serie de impactos

ambientales, los cuales no tendrn un efecto negativo; impactos que se consolidan
en la Matriz de Medidas de Prevencin y Mitigacin la cual determinar las
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Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
medidas ms adecuadas para hacer frente a estos impactos que aunque leves, no
dejan de ser perjudiciales.
MEDIDAS DE MITIGACION
Se aplicarn medidas preventivas y correctoras con la finalidad de mitigar el
efecto ambiental, las cuales se presentan en la siguiente matriz.
ACTIVIDAD
CAUSANTE
Alteracin de la
Calidad del aire
por la emisin
de material
particulado y
gases
Transporte
herramientas,
movimiento
maquinaria,
transporte
material
excedente,
limpieza.
de
Aumento de los
niveles de ruido
Transporte
herramientas,
movimiento
maquinaria,
transporte
material
excedente,
limpieza.
de
Perturbacin y
desplazamiento
de las escasas
especies (Avifauna)
Movimiento
maquinaria.
de
Alteracin del
paisaje
Obras
preliminares,
movimiento
tierras.
PAISAJE
BIOLOGICO
AIRE
IMPACTOS
AMBIENTALE
S
SOCIO-ECONOMICO
COMPONENTE AMBIENTAL
MEDIDAS DE PREVENCION Y MITIGACION DE LOS IMPACTOS

AMBIENTALES POTENCIALES
Riesgos a la
salud de las
personas
Construcciones
provisionales
Riesgos en la
seguridad de las
personas
Obras
preliminares,
movimiento
tierras
de
de
de
de
de
de
MEDIDAS DE PREVENCION Y/O

MITIGACION
LUGAR DE
APLICACION
- Humedecer la superficie del suelo de

estas reas, para disminuir la emisin de
partculas.
- Cubrir el material transportado en
volquetes con un manto de lona.
- Mantenimiento preventivo de equipos y
maquinarias.
- La pintura a utilizarse se har haciendo
uso de brochas y no sopletes y se usar
pintura sin plomo.
- Utilizar maquinaria en buen estado
mecnico, los motores debern contar
con silenciadores.
maquinarias.
- Las actividades se realizarn en horario
diurno y vespertino, para evitar la
generacin de ruidos molestos durante
noche.
- Evitar ruidos molestos sobre todo en las
noches para no disturbar a la escasa
avifauna que pernocta en el lugar.
En todos los frentes de

trabajo, durante la fase de
obras
preliminares
y
movimiento de tierras.
- Cercar el lugar de trabajo, en la medida

de lo posible, mientras duren los trabajos
de construccin.
- El material excedente deber ser
dispuesto temporalmente en las reas
asignadas para este fin, para luego ser
dispuesto en el lugar autorizado.
- Evitar realizar cortes excesivos durante
la ejecucin de estas actividades y
limitarse a lo especificado en los diseos.
- Uso de mascarillas y guantes por el
personal que labora directamente en esta
obra.
- Restriccin del paso.
- Control de generacin de partculas (Ver
lo referente a aire)
- Control de los niveles de ruidos (Ver lo
referente a aire).
- Uso de equipos de seguridad por el
personal que trabaja directamente en la
obra
- Se deber considerar sealizaciones
preventivas, informativas, restrictivas a
fin de minimizar los posibles accidentes.
- Instrucciones al personal para evitar
accidentes.
En todas las reas a ser

disturbadas, contempladas
en el proyecto, durante
todas las fases.

obras
preliminares
y

todas las fases.

todas las fases.

todas las fases.
RECOMENDACIONES


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Para llevar a cabo las medidas de mitigacin se recomienda realizar las

siguientes actividades:
a. Calidad de Aire y Ruidos
Humedecer la superficie del suelo de estas reas, para disminuir la

liberacin de partculas.
Cubrir el material transportado en volquetes con un manto de lona.
Mantenimiento preventivo de equipos y maquinarias.
Para la actividad de pintado se utilizar pintura sin plomo. Esta
actividad se realizar con brocha para evitar la liberacin de
compuestos voltiles orgnicos que puedan afectar la salud de las
personas.
Utilizar maquinaria en buen estado mecnico, los motores debern
contar con silenciadores.
Las actividades se realizarn en horario diurno y vespertino, para
evitar la generacin de ruidos molestos durante noche.
b. Paisaje
El
material
excedente
deber
ser
dispuesto
lugares
de
almacenamiento temporal, para finalmente ser llevadas al botadero de
escombros.
Cercar el lugar de trabajo, en la medida de lo posible, mientras duren
los trabajos de construccin.
Evitar realizar cortes excesivos durante la ejecucin de estas
actividades y limitarse a lo especificado en los diseos.
c. Socio-econmico
Uso de mascarillas y guantes por el personal que labora directamente

en esta obra.
Restriccin del paso.
Control de generacin de partculas.
Control de los niveles de ruidos.
Uso de equipos de seguridad por el personal que trabaja directamente
en la obra.
Se deber considerar sealizaciones preventivas, informativas,
restrictivas a fin de minimizar los posibles accidentes.
Instrucciones al personal para evitar accidentes.
J. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El proyecto Mejoramiento y Ampliacin del Servicio Educativo de la I.E. N
31519 Nuestra Seora de Ftima, Distrito de La Oroya, Provincia de Yauli Junn
tiene como objetivo brindar la Adecuada prestacin de Servicios Educativos en la
I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima.
La proyeccin de la poblacin demandante efectiva, cuyo total para los 10
aos es de 1,950 personas, los mismos que estn comprendidos dentro del grupo
socioeconmico pobre.


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Las Alternativas planteadas para la solucin del problema, desde el punto de

vista tecnolgico son apropiadas para la zona, y para el tipo de uso, y cumple con
las exigencias y estndares establecidos en el Reglamento Nacional de
Construcciones, y las Normas Tcnicas para el Diseo de Locales Escolares de
Primaria y Secundaria de la OINFE del Ministerio de Educacin.
El monto de inversin a Precios de Mercado de la Alternativa 01 es de S/.
389,746.37 y de la Alternativa 02 es de S/. 398,134.89, mientras que en el caso del
monto de inversin a Precios Sociales de la Alternativa 01 es de S/. 329,315.75 y de
la Alternativa 02 es de S/. 336,434.77.
La Alternativa 01 consiste en la Construccin de Ambientes educativos
indispensables valorizado en S/. 168,476.09; Mejoramiento de la Infraestructura
Educativa existente valorizado en S/. 39,684.22; y Adquisicin de mobiliario y
equipamiento educativo valorizado en S/. 110,000.00.
Los resultados de la evaluacin social del proyecto con la Metodologa Costo
Efectividad, establece que la Alternativa 01 es la ms adecuada, tanto a nivel de
componentes como a nivel global.
El proyecto es factible desde el punto de vista tcnico, econmico, social,
institucional y ambiental.
La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente est garantizada con la
participacin conjunta de la Municipalidad Provincial de Yauli y los Beneficiarios, en
todo el ciclo del proyecto, para lo cual se considera un costo de S/. 2797,490.00 por
concepto de mantenimiento del proyecto.
Se recomienda la implementacin de la primera alternativa.
K. MARCO LOGICO
MATRIZ DE MARCO LOGICO
RESUMEN DE
OBJETIVOS
INDICADORES
FIN
Eficiencia en la
formacin
Educativa de la
Poblacin Escolar
en la I.E. N 31519
Nuestra Seora de
Ftima
Al 2022 la Provincia de Yauli

ha incrementado su Nivel
Socio Cultural.
PROPSIT
O
Adecuada
Prestacin
de
Servicios
Educativos en la
I.E.
N
31519
Nuestra Seora de
Ftima
COMPONE
NTE 1
Existencia
de
Ambientes
Complementarios
Al 2022 la I.E. N 31519

Nuestra Seora de Ftima es
considerada
como
un
colegio
que
presta
un
servicio
educativo
de
calidad
y
mantiene
el
nmero mximo de alumnos
de acuerdo a su capacidad
de infraestructura.
En el plazo de 4 meses se
concluye la construccin de
la
infraestructura
del
comedor escolar 100%
MEDIOS DE
VERIFICACIN
Aplicacin
encuestas
SUPUESTOS
de
Verificacin nsitu
Informe
de
Supervisin de obras
por la Gerencia de
Desarrollo Urbano e
Inters
del
Gobierno
Local
Provincial
de
ejecutar su Plan de
Desarrollo
Concertado
y
Presupuesto
Participativo.
Disponibilidad
presupuestal
del
Gobierno Local


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Infraestructura de la
Municipalidad
ACCIN 1A
Construccin
de
Ambientes
Complementarios
Costo Directo: S/. 168,476.09
Avances
y
Liquidacin de Obra.
Facturas y boletas de
los gastos realizados
en las actividades de
ejecucin de la obra.
COMPONE
NTE 2
Infraestructura
Educativa
Existente
buenas
condiciones
En el plazo de 1 mes se
concluye el
equipamiento
apropiado al 100%
Reporte de ejecucin
de las obras.
Reportes
de
asistencia
de
los
beneficiarios
Mejoramiento de la
infraestructura
existente
Avances
y
Liquidacin de Obra.
Mobiliario y equipo
en buen estado
concluye el
equipamiento
apropiado al 100%
Reporte de ejecucin
de las obras.
Reportes
de
asistencia
de
los
beneficiarios
Costo
Directo:
110,000.00
Avances
y
Liquidacin de Obra.
ACCIN 2A
COMPONE
NTE 3
ACCIN 3A
en
Mobiliario y equipo
en buen estado y
suficiente
S/.
No
habr
incremento
substancial de los
costos
de
los
materiales
de
construccin.
Disponibilidad
presupuestal
del
Gobierno Local
No
habr
incremento
substancial de los
costos
de
los
materiales
de
construccin.
Disponibilidad
presupuestal
del
Gobierno Local
No
habr
incremento
substancial de los
costos
de
los
materiales
de
construccin.
10


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
2. ASPECTOS GENERALES
11


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
2. ASPECTOS GENERALES
2.1. NOMBRE DEL PROYECTO
MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N
31519 NUESTRA SEORA DE FATIMA, DISTRITO DE LA OROYA, PROVINCIA
DE YAULI - JUNIN
Ubicacin
Departamento /
Regin:
Provincia:
Distrito:
Localidad:
Regin Geogrfica:
Altitud:
Junn
Yauli
La Oroya
La Oroya
Sierra
3,725 m.s.n.m.
2.2. UNIDAD FORMULADORA Y LA UNIDAD EJECUTORA

Unidad Formuladora:
Municipalidad Provincial de Yauli La

Oroya
Gerencia de Desarrollo Urbano
Gobiernos Locales
Municipalidad Provincial De Yauli La
Oroya
(064) 391120 (064) 391456
Av. Horacio Zevallos Gmez S/N La
Oroya
Sector
Pliego
Telfono
Direccin
Persona
Responsable
en
elaboracin del PIP Menor
Direccin
Celular
Persona Responsable de la
Unidad Formuladora
Cargo
Unidad Ejecutora:
Sector
Pliego
la
Arq. Joubert Brush Quillatupa Chagua

Jr. Moquegua N 648 Int. N 017 - Tarma
964362710, 954447210
Ing. Jesus Misari Salazar
Responsable de
Unidad Formuladora
Municipalidad
Provincial
de Yauli La
Oroya
Gerencia de Desarrollo Urbano
Gobiernos Locales
Municipalidad Provincial De Yauli La
Oroya
Persona
Responsable PBLICA:
de la
PERFIL
DE INVERSION
12
Ing. Civil Justo Claudio Rodas Romero
MEJORAMIENTO
Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N 31519
Unidad Ejecutora
NUESTRA
DE de
LADesarrollo
OROYA, PROVINCIA
DE YAULI Cargo SEORA DE FTIMA, DISTRITO
Gerente
Urbano
JUNIN
Telfono
(064) 391120 (064) 391456
Av. Horacio Zevallos Gmez S/N La
Direccin
Oroya

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
La Unidad Ejecutora propuesta es la Municipalidad Provincial de Yauli, a

travs de la Gerencia de Desarrollo Urbano, considerada como un rgano de lnea; y
que tiene dentro de sus funciones programar, dirigir, ejecutar, controlar y
supervisar las acciones relacionadas a la realizacin de expedientes tcnicos de
ingeniera; as como la ejecucin de proyectos de inversin en obras pblicas de
nivel distrital y provincial.
Cabe sealar que la Gerencia de Desarrollo Urbano de la Municipalidad
Provincial de Yauli, tiene capacidad instalada para la ejecucin de este tipo de
proyectos; toda vez que, desde hace ya varios aos viene realizando este tipo de
intervenciones en el mbito distrital y provincial, tal como se puede apreciar en las
diferentes obras que ha venido realizando bajo la modalidad de Ejecucin Directa;
donde el uso de los recursos con los que cuenta, dan fe de la gran capacidad
operativa que posee, como son: la Mano de Obra Calificada y No Calificada,
Maquinaria Pesada, Vehculos de Transporte, Herramientas y en algunos casos
Materiales.
El proyecto se encuentra enmarcado con las competencias que le han sido
asignados a los gobiernos locales a travs de la Nueva Ley Orgnica
de
Municipalidades N 27972, teniendo como uno de sus principales funciones el de:
Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos
de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y
al presupuesto que se le asigne.
2.3. PARTICIPACIN DE LOS INVOLUCRADOS
La principal entidad involucrada es la Gerencia de Desarrollo Urbano de la
Municipalidad Provincial de Yauli, la cual se encargar del financiamiento del
proyecto.
Para definir la problemtica y la formulacin del presente perfil de pre
inversin, se ha trabajado en coordinacin permanente con las autoridades
educativas y los padres de familia de la Institucin Educativa N 31519 Nuestra
Seora de Ftima del Distrito de La Oroya, quienes expusieron la imperiosa
necesidad de contar con el presente proyecto.
La I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima, desarrolla sus actividades dentro
del Plan Operativo del MINED, sin embargo, no contando con una adecuada e
implementada aula para impartir clases de computacin se ve limitada a cumplir los
lineamientos y las polticas del Sector.
La necesidad de una atencin integral a esta institucin educativa ha sido
puesta en evidencia por la comunidad educativa y las autoridades locales y del
sector, determinando elaborar el perfil tcnico, teniendo que se encuentran
totalmente involucrados y comprometidos para su realizacin.
Los beneficiarios directos del proyecto es toda la poblacin estudiantil de la
I.E N 31519 Nuestra Seora de Ftima, quienes utilizarn el comedor escolar, las
bateras de servicios higinicos y los equipos en busca de desarrollar capacidades y
actitudes que les permitan utilizar y aprovechar adecuadamente las Tecnologas de
la Informacin y Comunicacin (TIC), potenciando el aprendizaje autnomo a lo
largo de sus vidas. La poblacin directamente beneficiada est conformada por la
poblacin educativa de la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima que para el ao
2011 suman 195 alumnos entre las edades de 6 a 12 aos, sumndose a ello la
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Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
plana docente y la plana administrativa. De igual manera, tanto los padres de

familia como las autoridades de la provincia, se convierten tambin en beneficiarios
del proyecto, ya que con su ejecucin se les proporcionar la tranquilidad y las
garantas necesarias de saber de qu sus menores hijos (futuros ciudadanos) se
encuentran seguros, en ambientes cmodos y habitables.
2.4. MARCO DE REFERENCIA
2.4.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO
El presente estudio surge como resultado de la imperiosa necesidad de la
comunidad educativa de la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima, para que esta
tenga una mejor calidad en el servicio educativo brindado, que les proporcione las
adecuadas condiciones para una correcta forma de enseanza aprendizaje.
Es por iniciativa de la propia comunidad educativa quienes organizados a
travs de su Directora y APAFA, los que han impulsado la realizacin del presente
estudio; sumndose a ello la Municipalidad Provincial de Yauli La Oroya, a travs
del financiamiento del estudio de pre inversin y del proyecto.
La Municipalidad Provincial de Yauli La Oroya, ha seleccionado y priorizado a
solicitud de los beneficiarios organizados, el Mejoramiento y Ampliacin del Servicio
Educativo de la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima, surge por la escasa e
inadecuada disponibilidad de infraestructura y equipamiento; los mismos que
resultan insuficientes e inconvenientes para cubrir y atender a la poblacin
estudiantil con la que actualmente cuenta este centro educativo, hecho que desde
hace mucho tiempo, viene provocando malestar e incomodidad en la comunidad
educativa, ya que generan una serie de problemas y dificultades que los viene
perjudicando constantemente, y que se han venido manifestando a travs de las
deficiencias en la formacin acadmica, lo que genera el descontento de los padres
de familia con los resultados de la educacin de sus hijos, toda vez que califican la
enseanza de baja calidad.
2.4.2 LINEAMIENTOS DE POLITICA RELACIONADOS CON EL PROYECTO
El Proyecto MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA
I.E. N 31519 NUESTRA SEORA DE FATIMA, DISTRITO DE LA OROYA, PROVINCIA DE
YAULI - JUNIN, se enmarca en los lineamientos de Poltica de Inversiones del Sector
Pblico, por medio del cual se establece como una de las prioridades de inversin,
el mejoramiento de la infraestructura educativa; asimismo el de asegurar la mejora
en la calidad de la educacin primaria e inicial para fomentar la equidad en el
acceso a oportunidades.
Un objetivo importante del Estado es garantizar la democratizacin de la
educacin bsica a travs del logro universal de niveles mnimos de aprendizaje,
desde los primeros aos de vida, que aseguren a todos mejores condiciones para
enfrentar sus propios desafos personales y los de la convivencia social.
En lo que concierne a las Polticas del mbito local, podemos sealar que el
presente proyecto se encuentra enmarcado dentro del:
La Ley N 27972, Ley Orgnica de Municipalidades, en el Captulo II

Las Competencias y Funciones Especficas, Artculo 82: Educacin, Cultura,
Deportes y Recreacin: Las municipalidades, en materias de Educacin,
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Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
cultura, deportes y recreacin, tienen como competencias y funciones

especficas compartidas con el gobierno regional y nacional lo siguiente:
Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales
educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo
Regional concertado y al presupuesto que se le asigne..
El Plan de Desarrollo Provincial Concertado de Yauli 2008 - 2017, en el

Objetivo Estratgico determina: Gestin del Desarrollo Local teniendo
como una de sus Acciones Prioritarias la de Elaborar y actualizar un
diagnstico de la infraestructura, saneamiento bsico y las
necesidades de equipamiento de las instituciones educativas de la
provincia.
En consecuencia, el proyecto guarda relacin directa con los lineamientos

establecidos en los Planes Integrales de Desarrollo Concertado de la Provincia,
motivo suficiente para que su ejecucin se encuentre totalmente justificado, ya que
como se conoce, dichos planes se constituyen en instrumentos de gestin a largo
plazo, que han sido trabajados en forma concertada entre autoridad y sociedad
civil, y en donde despus de haber realizado una evaluacin general de los
problemas y potencialidades de la Provincia, se ha procedido a determinar la visin,
misin y objetivos estratgicos necesarios para hacer efectivo el desarrollo de un
pueblo.
Por otro lado la Municipalidad Provincial de Yauli la Oroya en cumplimiento de
la Ley Orgnica de Municipalidades, se convierte en promotor directo del
Desarrollo Local de su poblacin, motivo por el cual asume proyectos de inversin
en infraestructura educativa que contribuyen con este objetivo; del mismo modo,
los Gobiernos Regionales tienen marcado inters en el desarrollo de estos tipos de
proyecto, puesto que favorecen al desarrollo de los pueblos; razones suficientes
para determinar que el presente proyecto se encuentra asociado con estas
polticas.
Adems de todo esto, debemos tambin tener en cuenta las siguientes
polticas sectoriales en las que se encuentra enmarcado el proyecto:
El Ministerio de Educacin, como institucin funcional tiene como objetivo

institucional
Lograr una educacin de calidad garantizado la
existencia de ambientes adecuados que respeten el medio ambiente
e integren tecnologas alternativas y tradicionales; as mismo Velar
por que todos los agentes de la educacin puedan terminar un ciclo
completo del proceso de enseanza y aprendizaje en forma eficaz y
efectiva.
De acuerdo al Artculo 77 de la Ley General de Educacin - Ley 28044, La

D.R.E. (Direccin Regional de Educacin) tiene entre sus funciones
identificar prioridades de inversin que propendan a un desarrollo
armnico y equitativo de la infraestructura educativa en su mbito,
y gestionar su financiamiento.
De acuerdo al Artculo 74 de la Ley General de Educacin - Ley 28044, La

UGEL tiene entre sus funciones determinar las necesidades de
infraestructura y equipamiento, as como participar en su
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Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
construccin y mantenimiento, en coordinacin y con el apoyo del

Gobierno Local y Regional.
El Gobierno Regional de Junn, dentro de sus funciones en materia de

educacin tiene como misin Mejorar las condiciones de vida y la
calidad educativa de la poblacin, facilitando su acceso de
infraestructura adecuada y a los servicios bsicos.
El presente perfil ha sido elaborado en estricto cumplimiento de la Ley N

27293 Ley que crea el Sistema Nacional de Inversin Pblica, (modificada por Leyes
28802 y 28522; D. Leg. 1005 y 1091), Reglamento, Directiva General (Directiva
General del Sistema Nacional de Inversin Pblica Resolucin Directoral N 0032011-EF/68.01); cuyo objetivo principal es el de optimizar el uso de los recursos
pblicos destinados a la inversin, teniendo en cuenta de que estos son limitados,
mientras que las necesidades sociales insatisfechas son mayores; por lo que el
estado cuya administracin est encargada a todos los niveles de gobierno, tienen
la obligacin de usar cuidadosamente los recursos pblicos y de una manera
eficiente a fin de producir un mayor impacto sobre el crecimiento y bienestar de su
poblacin.
La Estructura Funcional Programtica se encuentra establecida de la
siguiente manera:
FUNCIN
PROGRAMA FUNCIONAL
SUBPROGRAMA FUNCIONAL
22
047
0104
Educacin
Educacin Bsica
Educacin Primaria
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Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
3. IDENTIFICACION
3. IDENTIFICACION
3.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL
3.1.1. EL AREA DE INFLUENCIA Y EL AREA DE ESTUDIO
3.1.1.1. AREA DE ESTUDIO
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEORA
DE FATIMA
Cdigo
0375709
Modular
Cdigo
de
247450
Local
Nivel
Primaria
Gestin
Publica
Dependencia
Sector Educacin
Direccin
Calle Daro Len N 130
La Institucin Educativa N 31519 Nuestra Seora de Ftima se encuentra

ubicada en la Calle Daro Len, al lado Sur del cercado de La Oroya Antigua, la
misma que forma parte del Distrito de La Oroya, Provincia de Yauli, en la Regin
Junn.
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Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Los lmites de la Institucin Educativa N 31519 Nuestra Seora de Ftima

son:
Por
Por
Por
Por
el
el
el
el
Norte con Propiedad Privada.

Sur con Propiedad Privada.
Este con Jirn Daro Len.
Oeste con la Alameda Plaza Libertad.
A continuacin se presenta el plano de la zona:
ZONA
DEL
PROYECT
O
ZONA
DEL
PROYECT
O
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Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
La I.E N 31519 Nuestra Seora de Ftima, ubicada en el Sector de la Oroya

Antigua, distrito de La Oroya, Provincia de Yauli, Regin Junn; an no puede brindar
una atencin de calidad a su poblacin educativa del nivel Primaria, debido a que
no cuenta con infraestructura adecuada para un comedor estudiantil, y los
Servicios Higinicos existentes no prestan un correcto servicio, adems que el
equipamiento existente en el centro de cmputo es inadecuado, lo que est
conllevando a generar una serie de problemas y dificultades los cuales estn
afectando a la poblacin estudiantil conformada en este caso, por una poblacin
considerada como vulnerable, conformada por estudiantes menores de edad y de
escasos recursos econmicos.
La I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima viene prestando servicio desde el
ao 1918, inicialmente funcionaba como Centro Educativo Fiscalizado y el terreno e
infraestructura pertenecan a la Empresa Minera del Centro del Per S.A., que de
acuerdo al Artculo 1, inciso C de la parte resolutiva de la R.S. N 030-2000-EM
autoriza la donacin a favor del Ministerio de Educacin el lote e infraestructura
perteneciente a la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima, y que mediante
Resolucin Directoral Regional de Educacin Junn N 05190-DREJ se acepta la
donacin del predio antes mencionado. Como es de apreciarse desde todo este
tiempo, sta institucin educativa ha venido trabajando en beneficio de la poblacin
escolar en el nivel Primario en el Distrito de La Oroya; prestando servicios
educativos a una poblacin conformada por menores cuyas edades fluctan de
entre los 6 a 12 aos de edad en los Grados del 1ro al 6to de Primaria. Por ello
resulta necesario sealar que si bien la infraestructura con la que actualmente
cuenta la I.E. fue construida a travs de la entonces Empresa Minera del Centro del
Per S.A. no se tuvo en considero la existencia de un comedor escolar y debido a la
antigedad de la infraestructura de los Servicios Higinicos actualmente existen
daos en la infraestructura los mismos que vienen ocasionando incomodidad e
insalubridad a la poblacin educativa.
3.1.1.2. AREA DE INFLUENCIA

La poblacin usuaria de los servicios educativos de la I.E. Nuestra Seora de
Ftima proviene del Distrito de La Oroya, especialmente de aquellos que viven en el
Sector de La Oroya Antigua, siendo esta una poblacin urbana.
El rea de influencia est conformada por los sectores ubicados dentro de los
3,000 m de radio, desde la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima.
RADIO DE INFLUENCIA MAXIMO
NIVEL
TIPO
RADIO
Primario
Urbano
3,000 m
Instituciones Educativas de Nivel Primario que se encuentran dentro del rea
de influencia:
RADIO DE INFLUENCIA MAXIMO
N
CODIGO
MODUL
AR
NOMBRE
NIVEL
ALUMN
OS
DIRECCION
19


1 0364455
2 0364471
3 0364513
4 0375717
31146 JOSE ANTONIO

ENCINAS
31148 MANUEL
SCORZA
31152 LEONCIO
ASTETE RODRIGUEZ
31520 JORGE
BASADRE GROHOMAN

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Primaria
115
Primaria
297
Primaria
336
Primaria
71
5 1101948
31789 MIGUEL GRAU
Primaria
418
6 1215763
INGENIERIA LA OROYA
Primaria
7 0836114
ISAAC NEWTON
Primaria
28
8 1455351
JUAN XXIII
Primaria
67
Calle Tarma 530 La

Oroya
Calle Jos Glvez S/N
La Oroya
Carretera Huaymanta
Km. 14 La Oroya
Calle Tarma 532 La
Oroya
Carretera Sector
Buenos Aires
Carretera Central
Km. 173 La Oroya
Calle Francisco
Bolognesi Mz D Lt
07 La Oroya
Jr. Junin 125 La
Oroya
Av. Almirante Grau
145 La Oroya
Fuente: ESCALE Ministerio de Educacin
Geografa y Geopoltica
La Oroya se encuentra ubicada a 3725 en m.s.n.m. la cuenca alta del ro
Mantaro, provincia de Yauli, Departamento de Junn, en la Sierra Central al oeste de
la cordillera occidental del Per.
La Oroya constituye el punto de convergencia de las 3 vas de comunicacin
del centro del pas, una hacia la costa a Lima, otra hacia el sur a Huancayo
(Huancavelica Ayacucho, Cusco) y la tercera ruta hacia Tarma, Pasco y el Valle de
Chanchamayo, Junn Tingo Mara hasta Pucallpa. Ubicado en Latitud Sur 11 3103",
Longitud Oeste 755358", Regin Suni o Jalca Limites Norte: Santa Rosa de Sacco
Sur: CC Huari Este C.C. Paccha y Oeste: Ro Mantaro.
La Provincia de Yauli se compone de 10 Distritos: La Oroya (Capital de
Provincia), Santa Brbara de Carhuacayan, Marcapomacocha, Paccha, Morococha,
Santa Rosa de Sacco, Yauli, Suitucancha, Huay-Huay, Chacapalpa.
Segn el INEI la superficie territorial de la Provincia de Yauli es de 3617.35
Km2 disponiendo de un clima templado con precipitaciones escasas e irregulares,
Los lmites de la Provincia de Yauli son:
Por
Por
Por
Por
el
el
el
el
Norte :
Sur
:
Este :
Oeste
PERU:
Con
Con
Con
Con
la Provincia de Pasco
la Provincia de Jauja
las Provincias de Junn y Tarma
JUNIN
las ProvinciasREGION
de Huarochir,
Canta y Huaral
UBICACIN GEOPOLTICA DE LA PROVINCIA DE YAULI Y EL DISTRITO
20

LA
NUESTRA SEORA DE FTIMA, DISTRITO DEDISTRITO
LA OROYA,DE
PROVINCIA
DE YAULI JUNIN
OROYA
PROVINCIA DE YAULI

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Actividades Econmicas
Segn datos obtenidos por el INEI Censo 2007, la principal fuente de trabajo
en el Distrito de La Oroya en las Industrias Manufactureras el Comercio, seguido por
intermediacin Financiera, y por ltimo, Actividades de Construccin.
ACTIVIDAD ECONOMICA DEL DISTRITO DE LA OROYA
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Agricultura, Ganadera, Caza y
Silvicultura
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican actividades de Pesca
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican actividades de Explotacin de Minas y Canteras
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican actividades de Industrias Manufactureras
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican actividades de Suministro de Electricidad, Gas y
Agua
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Construccin
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Comercio
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Venta, mantenimiento y
reparacin de vehculos automotores y motocicletas
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Hoteles y Restaurantes
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Transporte, Almacenamiento y
Comunicaciones
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Intermediacin Financiera
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Inmoviliarias, Empresariales y
de Alquiler
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Administracin Pblica y
Defensa, planes de seguridad social de afiliacin obligatoria
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Enseanza
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Servicios Sociales y de Salud
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a Otras Activ. de serv, comunitarios, sociales y
personales
149
6
495
903
40
589
176
46
1111
510
660
25
493
228
382
88
21


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Hogares Privados con Servicio
Domestico
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades de Organizaciones y rganos
Extra territoriales
PEA Ocupada de 14 aos y ms que se dedican a actividades no declaradas
PEA Ocupada de 14 aos y ms que busca Trabajo por Primera vez
353
99
0
254
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda
Caractersticas Demogrficas
Teniendo en cuenta que la Provincia de La Oroya, especialmente el distrito de
La Oroya y el distrito de Santa Rosa de Sacco, han centrado su economa alrededor
de la actividad minera y metalrgica, y en vista de los actuales acontecimientos en
los que se ha visto disminuido la operacin de la Empresa Doe Run Per, principal
fuente de trabajo de este distrito, ha generado que muchos pobladores de tengan
que migrar hacia otras ciudades en busca de mejores condiciones de vida, ya que
muchas personas obtenan sus ingresos econmicos de forma directa e indirecta de
los puestos de trabajo que esta empresa generaba.
En la actualidad la poblacin del Distrito de La Oroya, principal rea de
influencia del proyecto, muestra una disminucin en la tasa de crecimiento
intercensal; del mismo modo la poblacin estudiantil de esta casa de estudios se ha
visto disminuida ao tras ao segn el reporte presentado a la Oficina de ESCALE
del Ministerio de Educacin.
Servicios Bsicos
Con respecto a los servicios bsicos del rea de influencia se cuenta con
abastecimiento de agua potable, desage, alumbrado elctrico en viviendas,
alumbrado pblico, servicios de telefona fija, celular, internet, y televisin por
cable.
SERVICIOS BASICOS DE LA VIVIENDA EN EL DISTRITO DE LA OROYA
TOTAL DE VIVIENDAS PARTICULARES
VIVIENDAS CON ABASTECIMIENTO DE AGUA

VIVIENDAS CON SERVICIO DE DESAGE
VIVIENDAS CON ALUMBRADO ELECTRICO
% DE HOGARES VIVIENDAS PARTICULARES SIN
AGUA, NI DESAGE NI ALUMBRADO
5997
4471
4163
4594
100%
74.55%
69.42%
76.60%
0.9
0.9%
Condiciones de Accesibilidad a los Servicios Educativos

La accesibilidad a los servicios educativos de la I.E. Nuestra Seora de Ftima
se da principalmente por va terrestre y le toma a los usuarios como mximo unos
10 a 15 minutos, encontrando una buena disponibilidad de los servicios de
transporte pblico.
Climatologa
El clima que presenta la Provincia es variado; debido a las altitudes que
oscilan entre 3,700 a 5,750 m.s.n.m., por lo que se encuentra, segn la clasificacin
climatolgica de Koppen W. (IGN. 1989), 3 tipos de climas:
22


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
a. Fro o Boreal: Clima de Alta Montaa, donde la temperatura media anual

es de 12 C durante el periodo de junio a agosto, y precipitaciones pluviales
promedio de 700 mm., que se observa en los distritos de La Oroya, Chacapalpa,
Huayhuay, Santa Rosa de Sacco y Paccha.
b. Tundra Seco de Alta Montaa: Que se presenta en las zonas altas,
adyacentes a los nevados y montaas, donde las altitudes oscilan entre 4,000 a
5,000 m.s.n.m, con una temperatura media de 0 C en el mes ms clido,
mayormente se da en las zonas de Marcapomacocha, Morococha, Santa Brbara de
Carhuacayn, Suitucancha y Yauli.
c. Nieve Perpetua de Alta Montaa: Clima caracterstico de las franjas
que bordean la cordillera occidental, encontrndose los nevados de Alcay, Jitpa,
Azulcocha, Mishipaahuin, Cashpe, Vicuita, Anticona, Yanashinga, Jaico, Putca,
Sullcan, Antachare, Tunshu, entre otros, con escasa vegetacin; donde la
temperatura media anual es inferior a 0 C y el promedio anual de precipitacin es
de 900 mm., que en su mayora cae en estado slido (nieve y granizo).
Hidrografa
La provincia de Yauli - La Oroya, se ubica en la cuenca del ro Mantaro,
integrante de la Hoya Hidrogrfica del Amazonas.
En el mbito de la provincia, la cuenca del ro Mantaro est conformada por la
micro-cuenca del ro Yauli, en la que se encuentran las lagunas de Pomacocha y
Huallacocha.
Adems, existe el ro Pucar como tributario del ro Yauli, y sobre el cual
descargan sus aguas las lagunas de Huacracocha y Huascacocha.
En el mbito de la conurbacin Santa Rosa de Sacco-La Oroya, existen
quebradas semi-secas que desembocan en el ro Yauli y el ro Mantaro, atravesando
zonas urbanas y constituyndose en reas vulnerables y de riesgo fsico ante
desastres naturales.
Geomorfologa
En esta parte se detalla las caractersticas fsico-geogrficas del territorio
provincial; para lo cual, se ha analizado vistas de imagen satelital, cartas nacionales
y observaciones realizadas en cada visita de campo, permitindonos identificar
diversos tipos de geoformas, las mismas que se deben a diversos agentes de
meteorizacin:
Temperatura, precipitaciones pluviales, escorrenta superficial y subterrnea,
que han actuado sobre las unidades litolgicas, generando efectos degradatorios.
Las Unidades Geomorfolgicas: La presencia de los diversos agentes de
meteorizacin y la ubicacin geogrfica, han dado lugar a una variada
geomorfologa que presenta la Provincia; dentro de las cules se han identificado
las siguientes unidades:
reas glaseadas.
Altiplanicie.
23


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Valle Amplio.
Valle Intermedio.
Valle Estrecho.
Topografa
Topogrficamente se encuentra entre 3,740 m.s.n.m. en el lecho del ro
Mantaro en la zona de Chacapalpa y 5,730 m.s.n.m. en el nevado Tucumachay
ubicado en el distrito de Suitucancha, formando el eje de la cordillera occidental y
divisoria continental de las aguas de las cuencas de los ocanos Pacfico y Atlntico.
Anlisis de peligros
PARTE A: ASPECTOS GENERALES SOBRE LA OCURRENCIA DE PELIGROS EN LA
ZONA
1. Existen antecedentes de peligros en la zona en
la cual se pretende ejecutar el proyecto?
2. Existen estudios que pronostican la probable

ocurrencia de peligros en la zona bajo anlisis?
Qu tipo de peligros?
SI
NO Comentarios
SI
NO Comentarios
Inundaciones
X
Inundaciones
X
Lluvias Intensas
X
Lluvias Intensas
X
Heladas
X
Heladas
X
Friaje/Nevadas
X
Friaje/Nevadas
X
Sismos
X
Sismos
X
Sequias
X
Sequias
X
Huaycos
X
Huaycos
X
Derrumbes/Deslizami
Derrumbes/Deslizam
X
X
entos
ientos
Tsunamis
X
Tsunamis
X
Incendios Urbanos
X
Incendios Urbanos
X
Derrames Txicos
X
Derrames Txicos
X
Otros
X
Otros
X
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros sealados en las
SI
NO
preguntas anteriores durante la vida til del proyecto?
4. La informacin existente sobre la ocurrencia de peligros naturales en la zona es
SI
NO
suficiente para tomar decisiones para la formulacin y evaluacin de proyectos?
PARTE B: PREGUNTAS SOBRE CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DE

PELIGROS
Instrucciones:
a) Para definir el grado de peligro se requiere utilizar los siguientes conceptos:
- Frecuencia: se define de acuerdo con el perodo de recurrencia de cada uno de los peligros
identificados, lo cual se puede realizar sobre la base de informacin histrica o en estudios de
prospectiva.
- Severidad: se define como el grado de impacto de un peligro especfico (intensidad, rea de
impacto).
b) Para definir el grado de Frecuencia (a) y Severidad (b), utilizar la siguiente escala:
B = Bajo: 1; M= Medio: 2; A = Alto: 3; S.I. = Sin Informacin: 4.
S
PELIGROS
Inundacin
- Existen zonas con problemas de
inundacin?
- Existe sedimentacin en el ro o
quebrada?
- Cambia el flujo del ro o acequia
principal que estar involucrado
FRECUENCIA (a)
S.I.
SEVERIDAD (b)
S.I.
RESULTA
DO
(c)=(a)*(
b)
X
X
X
X
24


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790

con el proyecto?
Lluvias Intensas
Derrumbes / Deslizamientos
- Existen procesos de erosin?
- Existe mal drenaje de suelos?
- Existen antecedentes de
inestabilidad o fallas geolgicas en
las laderas?
deslizamientos?
derrumbes?
Heladas
Friajes / Nevadas
Sismos
Sequas
Huaycos
Incendios urbanos
Derrames txicos
Otros
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Conclusin: De acuerdo con los resultados de la parte B, la zona en la cual se

desarrollar el proyecto es de Bajo Peligro.
3.1.2. DIAGNOSTICO DE LOS INVOLUCRADOS
3.1.2.1. POBLACION DE REFERENCIA
La poblacin de referencia est conformada por la poblacin total del Distrito
de La Oroya. Que segn informacin obtenida del INEI Censo 2007, tenemos el
siguiente cuadro:
POBLACION TOTAL POR GRANDES GRUPOS DE EDAD DEL
DISTRITO DE LA OROYA
GRANDES GRUPOS DE EDAD
18,606
9,298
9,308
MENO
S DE 1
AO
283
140
143
18,293
283
5,613
4,246
4,332
3,025
794
9,052
9,241
140
143
2,880
2,733
2,005
2,241
2,001
2,331
1,642
1,383
384
410
252
10
60
116
62
200
52
61
46
15
4
6
2
2
-
39
21
17
11
6
101
15
30
24
6
53
9
10
8
2
3
1
2
1
1
TOTAL
TOTAL
Hombres
Mujeres
Viviendas
particulares
Hombres
Mujeres
Viviendas
colectivas
Hombres
Mujeres
Otro tipo
Hombres
Mujeres
5,625
2,886
2,739
15 A
29
AOS
4,323
2,055
2,268
30 A
44
AOS
4,478
2,126
2,352
45 A
64
AOS
3,097
1,703
1,394
65 A
MAS
AOS
800
388
412
1 A 14
AOS
Evolucin de la Poblacin
Referente a la tasa de crecimiento inter censal de poblacin del Distrito de
La Oroya, podemos apreciar que en el periodo 1961 1972 fue de 0.2%, en el
25


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
periodo 1972 1981 fue de 5.6 %; en el periodo 1981 - 1993 decae a 0.0%; y en el
periodo 1993 2007 llega a ser negativo con una tasa de -0.46%.
Dnde:
r= Tasa de Crecimiento
intercensal
Nt= Poblacin al Final del
Periodo
No= Poblacin al Inicio del
Periodo
t = Tiempo en aos entre No y Nt
TASA DE CRECIMIENTO INTERCENSAL
LUGAR
DISTRITO DE LA
OROYA
1961 -1972
1972 - 1981
1981 - 1993
1993 - 2007
0.2%
5.6%
0.02%
-5.54%
Fuente: INEI
POBLACION TOTAL SEGN CENSOS

LUGAR
1961
1972
DISTRITO DE LA OROYA
24,72
4
25,29
0
1981
1993
2007
41,405
41,31
0
18,606
Fuente: INEI
Concentracin de la Poblacin
Segn las estimaciones y proyecciones de poblacin realizadas por el INEI, la
Provincia de Yauli posee una densidad poblacional de 13.8 Hab/Km2.
En el caso del Distrito de La Oroya la densidad poblacional es de 47.9
Hab/Km2, convirtindose en uno de los distritos con mayor densidad poblacional en
la provincia.
LUGAR
PROVINCIA YAULI
DISTRITO LA OROYA
DENSIDAD POBLACIONAL 2007

SUPERFICIE
POBLACION
TERRITORIAL
TOTAL
Km2
49,838
3,617.35
18,606
388.42
DENSIDAD
POBLAC.
HAB./Km2
13.8
47.9
Composicin de la Poblacin
La poblacin estimada del Distrito de La Oroya es de 18,606 habitantes que
representa el 37.33% de la poblacin total de la provincia.
26


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
El Distrito de La Oroya, capital de la Provincia de Yauli La Oroya, segn el

Censo Nacional de Poblacin y Vivienda de 2007, concentraba una Poblacin de
18,606 habitantes, que se estim en 97.6% de poblacin Rural (18,160 hab.) y 2.4%
la poblacin rural (446 hab.).
De los 18,606 hab., la zona Urbana de la Oroya concentra a 15,751 hab., que
hace un total de 86.7% del total de la poblacin Urbana de la Oroya.
La poblacin actual estimada en el mbito de influencia del proyecto
asciende a 195 habitantes que representa el 1.05% de la poblacin total del distrito
de La Oroya.
Proyecciones Globales de Crecimiento Demogrfico
PROYECCION DE LA POBLACION DEL DISTRITO DE LA OROYA AL AO 2021
LUGAR
LA
OROYA
2013
18,606
2014
2015
18,606
2016
18,606
2017
18,606
18,606
2018
2019
2020
2021
2022
18,606
18,606
18,606
18,606
18,606
La poblacin directamente afectada es la perteneciente a la Institucin

Educativa Nuestra Seora de Ftima, cuyos datos se muestran a continuacin:
POBLACION Y ZONA AFECTADA
DESCRIPCION
TOTAL DE ALUMNOS
TOTAL DE SECCIONES
CANTIDAD
195
14
Maana Y
Tarde
TURNO
Fuente:
Elaboracin
propia
Indicadores Educativos
De acuerdo a los resultados obtenidos del Censo realizado en el ao 2007, la
poblacin mayor de 3 aos que conforma el Distrito de La Oroya presenta la
siguiente estadstica referente al alfabetismo.
POBLACION DE 3 A 24 AOS DE EDAD, POR GRUPOS DE EDAD
NORMATIVA Y ASISTENCIA A UN CENTRO DE ENSEANZA
REGULAR
LUGAR
TOTAL
Distrito
LA
OROYA
Asiste actualmente
No asiste
17,63
0
6,602
11,028
17,63
0
3,387
5,394
8,849
3,215
5,634
Hombres
Asiste actualmente
No asiste
Mujeres
Asiste actualmente
No asiste
3A5
AOS
GRUPOS DE EDAD NORMATIVA

6 A 11
12 A 16
AOS
AOS
17 A 24
AOS
727
1,968
2,237
1,708
287
440
1,859
109
2,175
62
1,329
379
727
1,968
2,237
1,708
139
247
341
148
193
964
54
950
895
55
1,074
31
1,132
1,101
31
707
176
825
622
203
POBLACION DE 3 A 24 AOS DE EDAD, POR CONDICION DE

ALFABETISMO, SEXO Y GRUPOS DE EDAD NORMATIVA DE
27


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
ESTUDIOS
LUGAR
TOTAL
Distrito
LA
OROYA
De 3 a 5 aos
De 6 a 11 aos
De 12 a 16 aos
De 17 a 24 aos
Hombres
De 3 a 5 aos
De 6 a 11 aos
De 12 a 16 aos
De 17 a 24 aos
Mujeres
De 3 a 5 aos
De 6 a 11 aos
De 12 a 16 aos
De 17 a 24 aos
CONDICION DE ALFABETISMO
SABE LEER Y ESCRIBIR
NO SABE LEER NI ESCRIBIR
7,967
6,902
1,065
1,078
2,455
2,220
2,214
3,982
564
1,256
1,109
1,053
3,985
514
1,199
1,111
1,161
149
2,345
2,205
2,203
3,425
79
1,198
1,101
1,047
3,477
70
1,147
1,104
1,156
929
110
15
11
557
485
58
8
6
508
444
52
7
5
Es necesario mencionar que segn la edad normativa para el Nivel Primario,

es decir el Ciclo III, el Ciclo IV y el Ciclo V, y comprende a la poblacin entre los 6 y
11 aos de edad.
As mismo, con respecto a la informacin proporcionada por el Censo, se sabe
que existe un 94.46% de los nios de 6 a 11 aos asisten regularmente a un centro
educativo, mientras que un 5.54% no asiste; del mismo modo existe un 95.52%, de
nios de 6 a 11 aos que sabe leer y escribir, existiendo un 4.48% de esta
poblacin que no saben leer ni escribir.
3.1.2.2. POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL
Para estimar la poblacin demandante potencial identificaremos a toda la
poblacin dentro de la edad normativa para acceder a los servicios educativos del
nivel primario. Los grupos de edad para recibir la Educacin Bsica Regular del Nivel
Primario es de 6 a 11 aos.
POBLACION DEMANDANTE
POTENCIAL
Poblacin de 6 a 11 aos
TOTAL
2,455
Hombres
1,256
Mujeres
1,199
3.1.2.3. POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA

La poblacin Demandante Efectiva es la poblacin escolar que hace uso de
los servicios educativos de la I.E. Nuestra Seora de Ftima.
Informacin estadstica de la matrcula en la I.E. Nuestra Seora de Ftima
MATRICULA POR GRADO Y SEXO 2010
TOTAL
1
GRADO
2
GRADO
3
GRADO
4
GRADO
5 GRADO
6 GRADO
28


102
93
19
16
11
12
18
20
16

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
16
16
14
22
15
Fuente: ESCALE: Ministerio de Educacin
MATRICULA SEGN GRADO 2004 - 2010

TOTAL
1
GRADO
2
GRADO
3
GRADO
4
GRADO
5
GRADO
6
GRADO
2004
471
2005
409
2006
336
2007
340
2008
264
2009
273
2010
221
78
77
39
47
23
48
24
71
72
67
45
47
38
39
74
58
56
72
31
43
31
80
69
47
58
63
38
35
80
67
70
50
57
57
41
88
66
57
68
43
49
51
MATRICULA SEGN GRADO

2011
TOTAL
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 GRADO
195
34
21
37
32
31
40
Fuente: elaboracin propia
Como es evidente en los cuadros anteriores la poblacin estudiantil de la I.E.

Nuestra Seora de Ftima ha ido decreciendo en todos los aos a excepcin del ao
2009 en el que se percibi un ligero incremento en el nmero de matrculas,
situacin que volvi a decrecer en el ao 2010.
DOCENTES 2004 - 2010
TOTAL
2004
18
2005
23
2006
21
2007
19
2008
14
2009
18
2010
18
DOCENTES 2011
TOTAL
17
SECCIONES 2004 - 2010

TOTAL
1
GRADO
2
GRADO
3
GRADO
4
GRADO
5
2004
18
2005
17
2006
17
2007
17
2008
14
2009
14
2010
6
29


GRADO
6
GRADO

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
SECCIONES 2011
TOTAL
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 GRADO
21
2
2
3
4
2
3
Procedencia de la poblacin estudiantil

La Institucin Educativa Nuestra Seora de Ftima rene a Estudiantes del
Nivel Primario de modestos recursos conformada en su gran mayora por aquellos
que viven en sus alrededores, es decir el Sector de La Oroya.
El tiempo mximo de traslado a pie desde la vivienda del escolar a la
Institucin Educativa es de 15 minutos.
DISTANCIA Y TIEMPO MAXIMO A PIE SEGN NIVEL EDUCATIVO

ZONA
Zona urbana y
periurbana
NIVEL
EDUCATIVO
Primaria
DISTANCIA
MAXIMA
1.5 Km.
TIEMPO MAXIMO A
PIE
30 minutos
Fuente: Anexo SNIP N 09 - Normas tcnicas para el diseo de locales de Educacin Bsica
Regular: Primaria Secundaria (2009).
En cuanto a las caractersticas socio econmicas de la poblacin escolar de

la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima, podemos sealar que los alumnos de
este centro educativo provienen en su mayora de hogares humildes, en los cuales
los padres de familia se encuentran comprendidos en los niveles econmicos Bajo y
Muy Bajo, ello debido a problemas econmicos relacionados especficamente con la
actividad comercial que no es muy rentable lo que les permite generar un pequeo
recurso para poder sustentar su sobrevivencia.
De acuerdo a informacin brindada por los padres de familia en las visitas de
campo, se ha estimado que el ingreso promedio por familia es de S/. 480.00
Mensuales.
3.1.2.4. POBLACION AFECTADA
Poblacin atendida en servicios educativos que no cumplen los estndares
sectoriales
En la actualidad los servicios que brinda la I.E. Nuestra Seora de Ftima no
se ajustan a los requerimientos mnimos del Ministerio de Educacin para el nivel
primario y al tipo de poblacin estudiantil que se atiende; todas estas situaciones
afectan al 100% de la poblacin escolar.
ALUMNOS POR GRADO 2011
30


TOTAL
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 GRADO

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
195
34
21
37
32
31
40
3.1.3. DIAGNOSTICO DE LOS SERVICIOS

3.1.3.1. CAPACIDAD ACTUAL
a. Tipo de Institucin Educativa
INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEORA DE
FATIMA
Cdigo Modular
0375709
Cdigo de Local
247450
Nivel
Primaria
Tipo Segn Gestin
Publica de Gestin Directa
Tipo Segn Nmero de
Polidocente Completo
Docentes
b. Situacin actual de la Institucin Educativa

Infraestructura:
Localizacin geogrfica
La Institucin Educativa N 31519 Nuestra Seora de Ftima se encuentra
ubicada en la Calle Daro Len, al lado Sur del cercado de La Oroya Antigua, la
misma que forma parte del Distrito de La Oroya, Provincia de Yauli, en la Regin
Junn.
Los lmites de la Institucin Educativa N 31519 Nuestra Seora de Ftima
son:
Por
Por
Por
Por
el
el
el
el
Norte con Propiedad Privada.

Sur con Propiedad Privada.
Este con Jirn Daro Len.
Oeste con la Alameda Plaza Libertad.
A continuacin se presenta el plano de la zona:
ZONA
DEL
PROYE
CTO
31

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
ZONA
DEL
PROYEC
TO
Condiciones de seguridad
La Institucin Educativa actualmente cuenta con un cerco perimtrico que
rodea el 100% del rea de la Escuela, con una promedio de 3.00 m. lo cual
sobrepasa el mnimo requerido.
Con respecto a la seguridad interna de los salones, las puertas del total de los
ambientes y la puerta de ingreso principal se encuentran en malas condiciones, lo
cual no garantiza la seguridad de la Institucin Educativa.
Del mismo modo la proteccin de las lluvias no son las ms adecuadas
debido al deterioro en el techo existente, lo que permite la filtracin de agua, que
ha daado la infraestructura de la cobertura lo que pone en riesgo potencial la
integridad de la poblacin educativa.
Disponibilidad de servicios bsicos
La Institucin Educativa Nuestra Seora de Ftima cuenta con los Servicios
Bsicos de Saneamiento: Agua Potable y Desage, as mismo cuenta con el servicio
de Energa Elctrica y alumbrado pblico .
En cuanto a servicios de salud, existen 2 centros de referencia ms cercano
que son: el Centro de Salud de La Oroya perteneciente al MINSA, y el Hospital II
32


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Alberto Hurtado Abada que pertenece a ESSALUD; es importante mencionar que el

100% de la poblacin estudiantil cuenta con algn tipo de seguro de salud ya sea
EsSalud o Seguro Integral de Salud (SIS).
Disponibilidad de ambientes para servicios de programas sociales
No cuenta con un comedor que les proporcione las condiciones necesarias
para el reparto de los productos del Programa Desayunos Escolares.
Anlisis de peligros
PARTE A: ASPECTOS GENERALES SOBRE LA OCURRENCIA DE PELIGROS EN LA
ZONA
1. Existen antecedentes de peligros en la zona en
la cual se pretende ejecutar el proyecto?
2. Existen estudios que pronostican la probable

ocurrencia de peligros en la zona bajo anlisis?
Qu tipo de peligros?
SI
NO Comentarios
SI
NO Comentarios
Inundaciones
X
Inundaciones
X
Lluvias Intensas
X
Lluvias Intensas
X
Heladas
X
Heladas
X
Friaje/Nevadas
X
Friaje/Nevadas
X
Sismos
X
Sismos
X
Sequias
X
Sequias
X
Huaycos
X
Huaycos
X
Derrumbes/Deslizami
Derrumbes/Deslizam
X
X
entos
ientos
Tsunamis
X
Tsunamis
X
Incendios Urbanos
X
Incendios Urbanos
X
Derrames Txicos
X
Derrames Txicos
X
Otros
X
Otros
X
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros sealados en las
SI
NO
preguntas anteriores durante la vida til del proyecto?
4. La informacin existente sobre la ocurrencia de peligros naturales en la zona es
SI
NO
suficiente para tomar decisiones para la formulacin y evaluacin de proyectos?
PARTE B: PREGUNTAS SOBRE CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DE

PELIGROS
Instrucciones:
a) Para definir el grado de peligro se requiere utilizar los siguientes conceptos:
- Frecuencia: se define de acuerdo con el perodo de recurrencia de cada uno de los peligros
identificados, lo cual se puede realizar sobre la base de informacin histrica o en estudios de
prospectiva.
- Severidad: se define como el grado de impacto de un peligro especfico (intensidad, rea de
impacto).
b) Para definir el grado de Frecuencia (a) y Severidad (b), utilizar la siguiente escala:
B = Bajo: 1; M= Medio: 2; A = Alto: 3; S.I. = Sin Informacin: 4.
S
PELIGROS
Inundacin
- Existen zonas con problemas de
inundacin?
- Existe sedimentacin en el ro o
quebrada?
- Cambia el flujo del ro o acequia
principal que estar involucrado
con el proyecto?
Lluvias Intensas
Derrumbes / Deslizamientos
FRECUENCIA (a)
S.I.
SEVERIDAD (b)
S.I.
RESULTA
DO
(c)=(a)*(
b)
X
X
X
X
X
33


- Existen procesos de erosin?
- Existe mal drenaje de suelos?
inestabilidad o fallas geolgicas en
las laderas?
deslizamientos?
derrumbes?
Heladas
Friajes / Nevadas
Sismos
Sequas
Huaycos
Incendios urbanos
Derrames txicos
Otros

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Conclusin: De acuerdo con los resultados de la parte B, la zona en la cual se

desarrollar el proyecto es de Bajo Peligro.
Estado actual
F-2 SECCIN 3: FORMATO DE LEVANTAMIENTO DE INFORMACIN DE LA I.E.
DISTRIBUCIO
N DE AREAS
rea
administrati
va
AMBIENTES
Direccin y
Secretaria
SS.HH.
Sub total
rea
deporte y
recreacin
rea de
servicios
complement
arios
rea de
Servicios
Higinicos
rea de
servicios
generales
ESTADO DE
CONSERVACI
ON
MATERIAL
DE
CONSTRUCCI
ON
ANTIGED
AD
28.50
REGULAR
NOBLE
48 AOS
12.00
43.50
REGULAR
NOBLE
48 AOS
ACCION
RECOMENDADA
PINTADO, CAMBIO DE
PUERTA
PINTADO
324.00
REGULAR
NOBLE
25 AOS
PINTADO, CAMBIO DE
PUERTAS,
MEJORAMIENTO DEL
TECHO, MEJORAMIENTO
DE CIELORRASO
Aula de
Innovacin
Tecnolgica
56.80
REGULAR
NOBLE
25 AOS
PINTADO, CAMBIO DE
PUERTA
Aula de Ingles
19.10
REGULAR
NOBLE
25 AOS
0.00
---
---
---
300.00
REGULAR
NOBLE
25 AOS
300.00
600.00
0.00
0.00
REGULAR
NOBLE
25 AOS
PINTADO DE LINEAS DE
JUEGO
NINGUNO
-----
-----
-----
CONSTRUCCION
CONSTRUCCION
Aulas
rea
pedaggica
AREA
NETA
(m2)
Sala de usos
mltiples
Sub total
Cancha
polideportiva
Patio
Sub total
Cocina
Comedor
PINTADO, CAMBIO DE
PUERTA
CONSTRUCCION DE
S.U.M.
75.90
Sub total
0.00
SS.HH.
85.60
MALO
NOBLE
25 AOS
CONSTRUCCION DE
NUEVO SSHH
0.00
---
---
---
CONSTRUCCION
SS.HH. Personas
con discapacidad
Sub total
85.60
Material de
limpieza
9.10
REGULAR
NOBLE
25 AOS
Guardiana
10.00
REGULAR
MADERA
25 AOS
PINTADO, CAMBIO DE
PUERTA,
MEJORAMIENTO DEL
TECHO, MEJORAMIENTO
DE CIELORRASO
PINTADO, CAMBIO DE
PUERTA,
34

Circulacin
abierta
Sub total
Escaleras
Pasadizos
Sub total
19.10
25.80
55.20
81.00
905.10
TOTAL
REGULAR
REGULAR

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
MEJORAMIENTO DEL
TECHO, MEJORAMIENTO
DE CIELORRASO
NOBLE
NOBLE
25 AOS
25 AOS
PINTADO
PINTADO
De acuerdo a la informacin obtenida en el cuadro anterior, se distingue el

dficit de reas mnimas requerida para este tipo de Institucin Educativa, tales
como: Sala de Usos Mltiples, Cocina, Comedor y Servicios Higinicos para
Discapacitados; y mal estado general en el que se encuentran los Servicios
Higinicos existente. Adems se sugiere el pintado general de la Infraestructura,
cambio de puertas, mejoramiento del techo existente, pintado de lneas de juego de
la Losa Deportiva y construccin de las reas deficitarias.
F-2 SECCIN 4: FORMATO DE LEVANTAMIENTO DE INFORMACIN DE AULAS DE
LA I.E
AUL
A
1
2
3
4
5
GRADO
Y
SECCIO
N
ARE
A
NETA
(M2)
N
ALUMN
OS
N
ALUMNOS/
M2
CAPACID
AD
OPTIMA
(ALUMN
OS)
1 A
42.30
16
2,64
1.64
2 A
42.30
12
3.53
1.64
1 B
37.50
18
2.08
1.64
2 B
37.50
4.17
1.64
3 A
42.30
14
3.02
1.64
4 A
42.30
16
2.64
1.64
3 B
37.50
12
3.13
1.64
4 B
37.50
16
2.34
1.64
3 C
42.30
11
3.85
1.64
5 A
42.30
16
2.64
1.64
6 A
42.30
16
2.64
1.64
5 B
37.50
15
2.50
1.64
6 B
37.50
13
2.88
1.64
6 C
42.30
11
3.85
1.64
TOTAL
ESTADO DE
CONSERVACI
ON
MATERIAL
DE
CONSTRUCCI
ON
ACCION
RECOMENDADA
REGULAR
NOBLE
PINTADO, CAMBIO
DE PUERTA
REGULAR
NOBLE
PINTADO, CAMBIO
DE PUERTA
REGULAR
NOBLE
PINTADO, CAMBIO
DE PUERTA
REGULAR
NOBLE
PINTADO, CAMBIO
DE PUERTA
REGULAR
NOBLE
REGULAR
NOBLE
REGULAR
NOBLE
REGULAR
NOBLE
PINTADO, CAMBIO
DE PUERTA
PINTADO, CAMBIO
DE PUERTA,
MEJORAMIENTO DEL
TECHO,
MEJORAMIENTO DE
CIELORRASO
PINTADO, CAMBIO
DE PUERTA,
MEJORAMIENTO DEL
TECHO,
MEJORAMIENTO DE
CIELORRASO
PINTADO, CAMBIO
DE PUERTA,
MEJORAMIENTO DEL
TECHO,
MEJORAMIENTO DE
CIELORRASO
195
La Institucin Educativa funciona en los turnos de Maana y Tarde,

compartiendo en la mayora de los casos 2 secciones 1 aula, teniendo en cuenta
que el ndice de ocupacin de alumnos en el nivel primario es
de 1.64
m2/alumno, y segn el cuadro anterior este mnimo es superado en gran medida.
Lo cual nos demuestra que no existe un dficit de aulas, pero que estas necesitan
mejoramiento tales como pintado, mejoramiento de cielorraso, mejoramiento de
techo y cambio de puertas.
35

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Recursos Humanos
F-2 SECCIN 5: FORMATO DE LEVANTAMIENTO DE INFORMACIN DEL
DOCENTE EN LA I.E.
CANTIDA
D
15
1
1
1
1
CARGO
Profesor de Aula
Profesor por Educacin Fsica
Profesor de Ingles
Director
Secretaria
DOCENTE
ADMINISTRATIVO
ESPECIALIDAD
Educacin Primaria
Educacin Fsica
Ingles
Educacin Primaria
---
De acuerdo a la contrastacin de la informacin obtenida del personal

docentes, auxiliar y administrativa de la Institucin Educativa, con los Criterios de
Asignacin de Plazas Docentes de las Normas para el Proceso de
Racionalizacin de Plazas de personal Docente y Administrativo en las
Instituciones Pblicas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva, se tiene la
cantidad de las plazas de docentes, auxiliares y administrativos es la apropiada
para la Institucin Educativa, lo que en este sentido garantiza un buen servicio
educativo.
Equipamiento
EQUIPAMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
DISTRIBUCIO
N DE AREAS
rea
administrati
va
AMBIENTES
MICROFONOS
REPRODUCTOR DE
DVD
COMPUTADORA
Direccin
Secretara y
sala de espera
rea
pedaggica
EQUIPO
Aula de
Innovacin
Tecnolgica
CANTIDA
D
2
ESTADO
ACCION RECOMENDADA
BUENO
NINGUNO
BUENO
NINGUNO
BUENO
MIMEOGRAFO
MALO
IMPRESORA LASER
MALO
COMPUTADORA
BUENO
IMPRESORA LASER
MALO
COMPUTADORAS
PROYECTOR
MULTIMEDIA
IMPRESORA LASER
29
MALO
MALO
BUENO
NINGUNO
IMPLEMENTACION
FOTOCOPIADORA
IMPLEMENTACION
LASER
NINGUNO
IMPLEMENTACION
LASER
IMPLEMENTACION
IMPLEMENTACION
MULTIMEDIA
NINGUNO
CON
CON IMPRESORA
CON IMPRESORA
CON COMPUTADORAS
CON PROYECTOR
Del anterior cuadro se concluye que el equipamiento en la Institucin

Educativa ha ido deteriorndose por el uso y paso del tiempo; que no cuentan con
una fotocopiadora para la reproduccin de material educativo, el Aula de Innovacin
Tecnolgica cuenta con equipos de cmputo obsoletos, el proyector multimedia se
encuentra malogrado; la Direccin y la Secretaria cuentan con impresoras
malogradas, lo cual dificulta su labor.
Mobiliario
MOBILIARIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
DISTRIBUCI
ON DE
AREAS
rea
AMBIENTES
Direccin
EQUIPO
MODULO PARA
CANTID
AD
ESTAD
O
BUENO
ACCION RECOMENDADA
NINGUNO
36


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
administrati
va
Secretara y
sala de espera
SILLAS PARA ALUMNOS
Aulas
rea
pedaggica
COMPUTADORA
ESCRITORIO
SILLAS
MODULO PARA
COMPUTADORA
ESCRITORIO
SILLAS
MESAS BIPERSONALES
PARA ALUMNOS
MESAS
UNIPERSONALES
NINGUNO
NINGUNO
BUENO
NINGUNO
1
6
BUENO
BUENO
80
MALO
NINGUNO
NINGUNO
IMPLEMENTACION CON CARPETAS
PARA ALUMNOS
3
MALO
MALO
MALO
17
MALO
30
BUENO
MESAS
UNIPERSONALES PARA
ALUMNOS
MALO
MESAS
MALO
SILLAS
ESCRITORIO
PIZARRAS
1
1
1
MALO
MALO
MALO
MODULOA PARA
COMPUTADORA
Aula de Ingles
BUENO
BUENO
160
PUPITRES PARA
DOCENTES
SILLAS PARA
DOCENTES
PIZARRAS
Aula de
Innovacin
Tecnolgica
1
6
IMPLEMENTACION
ALUMNOS
IMPLEMENTACION
PARA DOCENTES
IMPLEMENTACION
DOCENTES
IMPLEMENTACION
CON SILLAS PARA

CON PUPITRES
CON SILLAS PARA
CON PIZARRAS
NINGUNO
IMPLEMENTACION CON MESAS PARA
ALUMNOS
IMPLEMENTACION CON MESAS PARA
ALUMNOS
IMPLEMENTACION CON SILLAS
IMPLEMENTACION CON ESCRITORIO
IMPLEMENTACION CON PIZARRAS
F-2 SECCIN 4: FORMATO DE LEVANTAMIENTO DE INFORMACIN DE AULAS

DE LA I.E
AUL
A
N DE
PUPITR
ES Y
SILLAS
EN
BUEN
ESTADO
N DE
CARPET
AS EN
BUEN
ESTADO
N DE
SILLAS
EN BUEN
ESTADO
N DE
ALUMNO
S CON
MOBILIAR
IO
ADECUAD
O
MATERIA
L DE
MOBILIAR
IO
N DE
PIZARR
AS EN
BUEN
ESTADO
Madera
Adquisicin de pupitres, carpetas, sillas,

pizarras y estantes.
Madera

Madera

Madera

Madera

Madera

Madera

Madera

TOT
AL
ACCION RECOMENDADA
Los datos del cuadro anterior fueron tomados en visitas de campo y mediante
inventario de bienes de la Institucin, encontrndose la totalidad de los mobiliarios
37


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
en regular a mal estado de conservacin, hecho que no permite brindar un

adecuado servicio integral educativo.
3.1.4. ESTADO ACTUAL DE LOS SERVICIOS EDUCTIVOS DE LA I.E. NUESTRA
SEORA DE FATIMA Y SU IMPLICANCIA EN LOS BENEFICIARIOS
Descripcin de las reas Afectadas
De acuerdo a las visitas realizadas en campo, se presenta el diagnstico de
la situacin de la infraestructura escolar que existe, y por consiguiente h oy en da
los alumnos tienen acceso a un servicio educativo que no cumple con las
condiciones mnimas requeridas por el Ministerio de Educacin para este tipo de
local Educativo de Nivel Primario.
No existe un Comedor escolar donde se presten las condiciones adecuadas para

el expendio de alimentos, lo que pone en riesgo la salud de la poblacin
educativa, el ambiente destinado al cafetn es improvisado, de con cobertura
de calamina, no cuenta con agua ni desage, las instalaciones elctricas se
encuentran expuestas lo que genera riesgo de accidentes, la precariedad de
este espacio hace que algunos roedores como ratas ingresen por las noches
provenientes del mercado cercano.
No existe una Sala de Usos Mltiples, para la realizacin de eventos.
La infraestructura en general como: paredes exteriores e interiores, cielorrasos,

ventanas; presentan el recubrimiento de pintura deteriorado.
La losa aligerada del Pabelln presenta deterioro por las constante lluvias en la
zona que ha desgastado el recubrimiento del concreto ocasionando filtraciones
perjudicando el tarrajeo del cielorraso del tercer nivel.
En los tres niveles del pabelln las puertas de acceso de las aulas, aula de
innovacin, direccin, aula de ingls, guardiana, y al puerta de acceso principal;
se encuentra deterioradas por el paso del tiempo y el uso.
La infraestructura de los Servicios Higinicos existentes se encuentra totalmente

deteriorada, lo que no presta un buen servicio a los estudiantes.
Las carpetas y sillas escolares se encuentran en su totalidad en mal estado.
Los pupitres y sillas de docentes se encuentran deteriorados.
Las aulas de clases no cuentan con ningn tipo de estantera.
Las pizarras se encuentran totalmente deterioradas.
Las computadoras del Aula de Innovacin Tecnolgica estn totalmente

desfasadas, siendo Pentium II y Pentium III.
El Proyector Multimedia del Aula de Innovacin Tecnolgica se encuentra

malogrado.
38


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
No existe una fotocopiadora para la reproduccin de material educativo.

Las impresoras de la Direccin y Secretaria se encuentran malogradas.
La cancha deportiva no tiene lneas de juego pintadas.
I.E. N 31519 NUESTRA SEORA DE

FATIMA
Vista Frontal del

rea destinada al
Cafetn existente
Espacio destinado a
la cocina dentro del
cafetn, como se
puede ver es
inadecuado
39


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Lavadero del cafetn,

que por cierto no
cuenta con agua
potable ni desage
Presencia de
filtraciones de
humedad dentro de
todo el ambiente del
cafetn
40


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Presencia de heces
de animales en el
pasadizo que lleva al
cafetn
Vista frontal del

Servicio Higinico
41


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Presencia de
filtraciones de agua
en el piso de los
servicios higinicos
Instalaciones
sanitarias en malas
condiciones dentro
de los servicios
higinicos
42


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Paredes deterioradas
dentro de los
servicios higinicos
En algunos casos los

lavatorios estn
inoperativos por la
falta de conexin a
tuberas de desage
43


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Sala de Computo con

mobiliarios y equipos
Mobiliario de la Sala
de Computo en buen
estado de
conservacin
44


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
CPUs inoperativos
Puertas deterioradas
45


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Umbrales de puertas
daados
Chapas de puertas
malogradas
46


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Mesas para alumnos

totalmente
deterioradas, hasta
deformes.
Mesas para alumnos

rotas
47


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Sillas para alumnos

rotas
Desproporcionalidad
en mesas y sillas, las
hacen perjudiciales
para la postura de
los alumnos
48


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Estantes de madera
deteriorados
Pizarras con
rajaduras
49


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Pupitres de docentes
en mal estado
Pupitres y sillas de
docentes totalmente
deteriorados
50


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Filtraciones de agua
en el cielorraso de
salones
Losa deportiva sin

lneas de juego
visibles
51

3.1.4.1. GRAVEDAD
MODIFICAR
DE
LA
SITUACION

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
NEGATIVA
QUE
SE
INTENTA
Temporalidad
La I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima cuenta en la actualidad con 93
aos de vida institucional al servicio de la educacin Primaria en el Distrito de La
Oroya, sin embargo hasta la fecha no cuentan con un adecuado servicio educativo
por la carencia de infraestructura del Comedor Escolar, Sala de Usos Mltiples, la
falta de una adecuado equipamiento y mobiliario, as mismo la infraestructura
debido a su antigedad se encuentra deteriorada.
De continuarse con esta situacin y no haber solucionado todos estos
problemas que vienen afectando a esta institucin educativa, lo cual crea un
ambiente de incomodidad, desmotivacin y preocupacin, se afectar el eficiente
desarrollo educativo de los estudiantes.
Relevancia
La carencia de una adecuada infraestructura, mobiliario y equipamiento
educativo, para atender la demanda de la poblacin escolar que se tiene en la
actualidad; reflejan una situacin de precariedad y baja calidad educativa,
determinando la falta de atencin a las necesidades del estudiantado, el mismo que
puede ser solucionado apropiadamente en un plazo no menor a 120 das, desde el
inicio de la ejecucin de las obras. Su importancia es relevante dado que permitir
tener el nivel de comodidad necesario para la enseanza aprendizaje, requerido
por los reglamentos y normas del Ministerio de Educacin, para la implementacin
de ambientes de uso pblico dentro de instituciones educativas, que este caso
coloquen a la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima a la par de otras instituciones
educativas de calidad.
Grado de Avance
En general la situacin conflictiva afecta al 100% de la poblacin escolar, por
lo que es necesario revalorar la infraestructura y darle prioridad a la
implementacin de ms aulas y ambientes apropiados para el uso de los
estudiantes, para eliminar la problemtica y generar mayores expectativas en la
poblacin respecto a la poltica educativa de su sector.
52


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
3.1.4.2. INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCION

Con respecto a este punto, debemos sealar, que se han realizado muchas
tentativas que permitieran dar solucin a estos problemas, las mismas que no
fueron atendidas ni mucho menos solucionadas.
3.1.5. LOS SERVICIOS EN LOS QUE INTERVENDRA EL PIP
Actualmente existe un cafetn que no brinda las condiciones adecuadas para
el expendio de alimentos a los escolares.
Los Servicios Higinicos no son adecuados para el uso de los estudiantes por
lo que se ven expuestos a enfermedades.
En la Institucin Educativa se puede encontrar una Sala de Innovacin
Tecnolgica en un ambiente de con paredes de ladrillo, piso de cermico, cobertura
de losa aligerada, instalaciones elctricas empotradas, puertas y ventanas de
metal, e implementada con 29 computadoras Pentium II, Pentium III y Dual Core
donde los estudiantes reciben las clases de computacin de manera inadecuada.
La infraestructura en general presenta el recubrimiento de pintura
deteriorado, las puertas deterioradas que no prestan las condiciones de seguridad
apropiadas, el techo se ha daado debido a la filtracin de aguas de lluvia.
El mobiliario escolar como: carpetas, sillas, pupitres, estantes, pizarras; se
encuentra en mal estado, lo que no presta las condiciones de comodidad para el
desarrollo de las clases.
En consecuencia, la I.E. Nuestra Seora de Ftima no brinda un adecuado
servicio educativo.
3.1.6. LOS INVOLUCRADOS EN EL PIP
Existe la participacin demostrada de las autoridades y de los beneficiarios
en forma conjunta tal como se describe en la matriz de involucrados, en la que se
cuenta a todos los grupos involucrados con los problemas percibidos por cada uno
de ellos, los intereses que persiguen y los conflictos e instrumentos que utilizan
para hacer valer sus derechos.
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
GRUPO
Poblacin
Estudianti
l
INTERESES DE GRUPO
PROBLEMAS PERCIBIDOS
Inseguridad e incomodidad debido a la

precariedad del improvisado cafetn.
Inadecuadas condiciones de salubridad en

Mayor grado de atencin
los Servicios Higinicos.
a sus problemas de
confort y aprendizaje.
Carencia de equipos de cmputo, y
existencia de equipos de cmputo
ptima
formacin
inoperativos.
educativa para el logro
de
su
desarrollo Molestia por la carencia de mobiliario
acadmico.
educativo adecuado.
Incomodidad
por
contar
con
infraestructura deteriorada.
53

APAFA
Mejora del bienestar de

sus hijos.
Mejora
del
nivel
educativo
y
que
estudien de acuerdo el
avance la informacin y
la tecnologa.

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Preocupacin por advertir que sus hijos

estudian en ambientes incmodos debido
a la falta de ambientes para cubrir la
demanda en la poblacin escolar.
Preocupacin por las condiciones de
insalubridad en las que estudian sus
menores hijos.
Molestia por la carencia de un adecuado
equipamiento para el desempeo de las
actividades de computacin e informtica.
Ampliar el nmero de
ambientes para cubrir la
demanda
de
la Preocupacin por el bienestar de los
educandos.
poblacin escolar que
Plana
ao a ao se viene Mala imagen interna del Centro Educativo.
Docente
incrementando.
Decaimiento de la confianza en sus
Mejorar la cobertura en
autoridades educativas.
la calidad del servicio
educativo.
Contar
con
una Preocupacin por mejorar el bienestar de
Autoridad
la poblacin estudiantil de la Provincia.
institucin
educativa
es
competitiva que mejore Preocupacin por mejorar la imagen
Municipal
la imagen de la Provincia
urbana con el mejoramiento de la
es
de Yauli.
infraestructura
3.2. DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS
3.2.1. PROBLEMA CENTRAL
Habiendo determinado ya los antecedentes que han permitido diagnosticar la
situacin actual del presente proyecto, gracias a la informacin proporcionada por
los propios beneficiarios; podemos entonces sealar que el problema central se
presenta como:
INADECUADA PRESTACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I. E. N

31519 NUESTRA SEORA DE FATIMA
3.2.2. ANLISIS DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA
Despus de haber identificado el problema central, procedemos a identificar
sus causas:
Causas Directas:
Inadecuada e Insuficiente oferta educativa.
Inadecuado mobiliario y equipamiento.
Causas Indirectas:
Inexistencia de ambientes complementarios.
Infraestructura educativa existente deteriorada.
Mobiliario y equipamiento deteriorado y obsoleto.
54


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
3.2.3 ANLISIS DE EFECTOS

Efecto Final:
Deficiencia en la formacin educativa de la poblacin escolar en la I.E. N
31519 Nuestra Seora de Ftima.
Efectos Directos:
Poblacin Educativa en condiciones precarias.
Disminucin de logros en el aprendizaje.
Efectos Indirectos:
Incremento de la desercin estudiantil.
Disminucin de la Calidad Enseanza Aprendizaje.
RBOL DE CAUSAS Y
EFECTOS
DEFICIENCIA EN LA FORMACION
EDUCATIVA DE LA POBLACION
ESCOLAR EN LA I.E. N 31519
NUESTRA SEORA DE FATIMA
INCREMENTO DE
LA DESERCION
ESTUDIANTIL
POBLACION
EDUCATIVA EN
CONDICIONES
PRECARIAS
DISMINUCION DE
LA CALIDAD
ENSEANZA APRENDIZAJE
DISMINUCION DE
LOGROS EN EL
APRENDIZAJE
INADECUADA PRESTACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I. E. N

INADECUADA E
INSUFICIENTE
OFERTA
EDUCATIVA
INADECUADO
MOBILIARIO Y
EQUIPAMIENTO
55

MOBILIARIO Y
INEXISTENCIA
DE
NUESTRA SEORA
DE
FTIMA, DISTRITO DE LA OROYA, PROVINCIA DE YAULI INFRAESTRUCTUR
EQUIPAMIENTO
AMBIENTES
JUNIN
A EDUCATIVA
COMPLEMENTARI
OS
EXISTENTE
DETERIORADA
DETERIORADO Y
OBSOLETO

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
3.3. OBJETIVO DEL PROYECTO

PROBLEMA
CENTRAL
OBJETIVO CENTRAL
INADECUADA PRESTACION
DE SERVICIOS
EDUCATIVOS EN LA I. E. N
31519 NUESTRA SEORA
DE FATIMA
ADECUADA PRESTACION
DE SERVICIOS
EDUCATIVOS EN LA I.E. N
31519 NUESTRA SEORA
DE FATIMA
3.3.1. OBJETIVO CENTRAL

El Objetivo Central del presente proyecto es Adecuada Prestacin de
Servicios Educativos en la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima.
3.3.2. DETERMINACIN DE LOS MEDIOS PARA ALCANZAR EL OBJETIVO
CENTRAL
Medios de Primer Nivel:
Adecuada y Suficiente Oferta Educativa.
Adecuado mobiliario y equipamiento.
Medios Fundamentales:
Existencia de Ambientes Complementarios.
Infraestructura educativa existente en buenas condiciones.
56


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Mobiliario y equipamiento en buen estado.
3.3.3.
DETERMINACIN DE LAS CONSECUENCIAS POSITIVAS QUE SE
GENERARN CUANDO SE ALCANCE EL OBJETIVO CENTRAL (FINES)
El cumplimiento de los objetivos, generar consecuencias positivas para la
poblacin de la l. E. Nuestra Seora de Ftima, los que se manifestarn en las
acciones siguientes:
Fin ltimo:
Eficiencia en la formacin educativa de la poblacin escolar de la l. E. Nuestra
Seora de Ftima.
Fines Directos:
Poblacin educativa en condiciones ptimas.
Incremento de logros en el aprendizaje.
ARBOL DE MEDIOS Y FINES
Fines Indirectos:
Disminucin de laEFICIENCIA
desercin estudiantil.
EN LA FORMACION
Aumento de la calidad
Enseanza
Aprendizaje.
EDUCATIVA DE LA
POBLACION
ESCOLAR DE LA I.E. N 31519
NUESTRA SEORA DE FATIMA
DISMINUCION DE
LA DESERCION
ESTUDIANTIL
POBLACION
EDUCATIVA EN
CONDICIONES
PTIMAS
AUMENTO DE LA
CALIDAD
ENSEANZA APRENDIZAJE
INCREMENTO DE
LOGROS EN EL
APRENDIZAJE
ADECUADA PRESTACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N

ADECUADA Y
SUFICIENTE
OFERTA
EDUCATIVA
ADECUADO
MOBILIARIO Y
EQUIPAMIENTO
57

INFRAESTRUCTUR
EXISTENCIA
DE
MOBILIARIO
Y
NUESTRA SEORA
DE FTIMA, DISTRITO DE LA OROYA,
PROVINCIA
DE YAULI A
EDUCATIVA
AMBIENTES
EQUIPAMIENTO
JUNIN
COMPLEMENTARI
OS
EXISTENTE EN
BUENAS
EN BUEN ESTADO

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
3.3.4. ANLISIS DE MEDIOS FUNDAMENTALES

3.3.4.1. CLASIFICACIN DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES
IMPRESCINDIBL
E
MEDIO
MEDIO
FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL 1
1
IMPRESCINDIBL
E
MEDIO
MEDIO
FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL 2
2
IMPRESCINDIBL
E
MEDIO
MEDIO
FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL 3
3
EXISTENCIA
EXISTENCIA DE
DE
AMBIENTES
AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS
COMPLEMENTARIOS
INFRAESTRUCTURA
MOBILIARIO
INFRAESTRUCTURA
MOBILIARIO Y
Y
EDUCATIVA
EQUIPAMIENTO
EDUCATIVA
EQUIPAMIENTO EN
EN
EXISTENTE
BUEN
EXISTENTE EN
EN
BUEN ESTADO
ESTADO
BUENAS
BUENAS
CONDICIONES
CONDICIONES
El medido fundamental imprescindible es el eje de la solucin del problema
identificado y necesario para alcanzar el objetivo central. Como consecuencia de

RELACIN
este anlisis se plantea una serie
de acciones DE
relacionadas al medio fundamental
imprescindible.
COMPLEMENTARIEDAD
3.3.4.2. RELACIN DE LOS MEDIOS FUNDAMENTALES
IMPRESCINDIBL
E
MEDIO
MEDIO
FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL 1
1
IMPRESCINDIBL
E
MEDIO
MEDIO
FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL 2
2
EXISTENCIA
DE
INFRAESTRUCTURA
PERFIL
DE INVERSION
PBLICA:
EXISTENCIA
DE
INFRAESTRUCTURA
IMPRESCINDIBL
E
MEDIO
MEDIO
FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL 3
3
MOBILIARIO
58
MOBILIARIO Y
Y
AMBIENTES
EQUIPAMIENTO
EN
MEJORAMIENTO
Y AMPLIACION EDUCATIVA
DEL SERVICIO EDUCATIVO
DE LA I.E.
AMBIENTES
EDUCATIVA
EQUIPAMIENTO
EN N 31519
COMPLEMENTARIOS
BUEN
ESTADO
NUESTRA
SEORA DE FTIMA, EXISTENTE
DISTRITO EN
DE
PROVINCIA
COMPLEMENTARIOS
EXISTENTE
EN LA OROYA,
BUEN
ESTADO DE YAULI BUENAS
JUNIN
BUENAS
CONDICIONES
CONDICIONES

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
3.3.4.3. PLANTEAMIENTO DE ACCIONES

En el siguiente anlisis se plantean y clasifican las acciones relacionadas al
medio fundamental imprescindible:
IMPRESCINDIBL
E
IMPRESCINDIBL
E
IMPRESCINDIBL
E
EXISTENCIA
EXISTENCIA DE
DE
AMBIENTES
AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS
COMPLEMENTARIOS
INFRAESTRUCTURA
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EXISTENTE
EXISTENTE EN
EN
BUENAS
BUENAS
CONDICIONES
CONDICIONES
MOBILIARIO
MOBILIARIO Y
Y
EQUIPAMIENTO
EQUIPAMIENTO EN
EN
BUEN
BUEN ESTADO
ESTADO
MEDIO
MEDIO
FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL 1
1
ACCION
ACCION 1.A
1.A
CONSTRUCCION
DE
CONSTRUCCION
DE
AMBIENTES
AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS
COMPLEMENTARIOS
CONSTRUCCION
CONSTRUCCION DE
DE COMEDOR,
COMEDOR,
SUM,
SUM, SSHH
SSHH DE
DE MATERIAL
MATERIAL
NOBLE
NOBLE DE
DE 22 NIVELES;
NIVELES; CON
CON
COBERTURA
DE
LOSA
COBERTURA
DE
LOSA
ALIGERADA
ALIGERADA FC=210
FC=210 KG/CM2,
KG/CM2,
PUERTAS
EXTERIORES
DE
PUERTAS
EXTERIORES
DE
MADERA
MADERA APANELADA,
APANELADA, PUERTAS
PUERTAS
INTERIORES
DE
MADERA
INTERIORES
DE
MADERA
CONTRAPLACADA,
VENTANAS
CONTRAPLACADA,
VENTANAS
DE
VIDRIO
TEMPLADO
DE
DE VIDRIO TEMPLADO DE 66 MM
MM
MEDIO
MEDIO
FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL 2
2
ACCION
ACCION 2.A
2.A
MEJORAMIENTO
MEJORAMIENTO DE
DE LA
LA
INFRAESTRUCTURA
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
EDUCATIVA
EXISTENTE
EXISTENTE
PINTADO
GENERAL,
PINTADO
GENERAL,
MEJORAMIENTO
MEJORAMIENTO DE
DE TECHO,
TECHO,
MEJORAMIENTO
DE
MEJORAMIENTO
DE
CIELORRASO,
CIELORRASO, CAMBIO
CAMBIO DE
DE 12
12
PUERTAS,
PUERTAS, CAMBIO
CAMBIO DE
DE PUERTA
PUERTA
DE
DE INGRESO
INGRESO PRINCIPAL,
PRINCIPAL,
PINTADO
PINTADO DE
DE LINEAS
LINEAS DE
DE
JUEGO
EN
LA
CANCHA
JUEGO
EN
LA
CANCHA
DEPORTIVA.
DEPORTIVA.
ACCION
ACCION 1.B
1.B
CONSTRUCCION
DE
CONSTRUCCION
DE
AMBIENTES
AMBIENTES
COMPLEMENTARIOS
COMPLEMENTARIOS
CONSTRUCCION
CONSTRUCCION DE
DE COMEDOR,
COMEDOR,
SUM,
SUM, SSHH
SSHH DE
DE MATERIAL
MATERIAL
NOBLE
NOBLE DE
DE 22 NIVELES;
NIVELES; CON
CON
COBERTURA
DE
LOSA
COBERTURA
DE
LOSA
ALIGERADA
ALIGERADA FC=280
FC=280 KG/CM2,
KG/CM2,
PUERTAS
EXTERIORES
DE
PUERTAS
EXTERIORES
DE
MADERA
MADERA APANELADA,
APANELADA, PUERTAS
PUERTAS
INTERIORES
DE
MADERA
INTERIORES
DE
MADERA
CONTRAPLACADA,
VENTANAS
CONTRAPLACADA,
VENTANAS
DE
DE VIDRIO
VIDRIO TEMPLADO
TEMPLADO DE
DE 10
10
MM
MM
LEYENDA
MEDIO
MEDIO
FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL 3
3
ACCION
ACCION 3.A
3.A
MOBILIARIO
MOBILIARIO Y
Y EQUIPO
EQUIPO
EN
EN BUEN
BUEN ESTADO
ESTADO Y
Y
SUFICIENTE
SUFICIENTE
ADQUISICION
ADQUISICION DE:
DE: AULA
AULA DE
DE
INNOVACION
INNOVACION TECNOLOGICA:
TECNOLOGICA:
19
19 COMPUTADORAS
COMPUTADORAS INTEL
INTEL
CORE
CORE I7,
I7, 1
1 ECRAN,
ECRAN, 1
1
PROYECTOR
NMULMEDIA;
PROYECTOR
NMULMEDIA;
DIRECCION
DIRECCION SECRETARIA:
SECRETARIA: 2
2
IMPRESORA
LASER,
1
IMPRESORA
LASER,
1
FOTOCOPIADORA;
AULAS:
FOTOCOPIADORA;
AULAS:
119
MESAS
+
SILLAS,
8
119 MESAS + SILLAS, 8
PUPITRES
+
SILLAS,
8
PUPITRES
+
SILLAS,
8
PIZARRAS
ACRILICAS,
8
PIZARRAS
ACRILICAS,
8
ESTANTES
ESTANTES DE
DE MADERA;
MADERA; AULA
AULA
DE
DE INGLES:
INGLES: 18
18 SILLAS
SILLAS +
+
MESAS,
MESAS, 1
1 PUPITRE
PUPITRE +
+ SILLA,
SILLA, 1
1
PIZARRA
ACRILICA,
1
PIZARRA
ACRILICA,
1
ESTANTE
DE
MADERA;
ESTANTE
DE
MADERA;
COMEDOR
ESCOLAR:
16
COMEDOR
ESCOLAR:
16
SILLAS
SILLAS DE
DE MADERA,
MADERA, 4
4 MESAS
MESAS
DE
DE MADERA,
MADERA, SUM:
SUM: 60
60 SILLAS
SILLAS
DE
DE PLASTICO,
PLASTICO, 1
1 EQUIPO
EQUIPO DE
DE
SONIDO,
SONIDO, 1
1 ESCRITORIO,
ESCRITORIO, 1
1
SILLA.
SILLA.
59

NUESTRA SEORA DEACCIONES
FTIMA, MUTUAMENTE
DISTRITO DE LA OROYA, PROVINCIA DE YAULI EXCLUYENTES
JUNIN
ACCIONES COMPLEMENTARIAS

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
3.4. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

Mediante el anlisis del rbol de Problema y rbol de Objetivos, y
asumiendo consideraciones de orden tcnico, ambiental y de uso y costumbres de
la poblacin, se plantean las siguientes alternativas:
ALTERNATIVA 1:
Construccin de Ambientes Complementarios: Construccin de

comedor, SSHH Y SUM de Material noble de 2 Niveles; con cobertura de Losa
aligerada Fc=210 kg/cm2, Puertas exteriores de madera apanelada, puertas
interiores de madera contraplacada, Ventanas de Vidrio Templado de 6 mm, piso
cermicos y pisos de terrazo.
Mejoramiento de la infraestructura educativa existente: Pintado

general, mejoramiento de techo, mejoramiento de cielorraso, cambio de 12
puertas, cambio de puerta de ingreso principal, pintado de lneas de juego en la
cancha deportiva.
Mobiliario y equipo en buen estado y suficiente: Adquisicin de: Aula

de Innovacin Tecnolgica: 19 Computadoras Intel Core I7, 1 Ecran, 1 Proyector
multimedia; Direccin Secretaria: 2 impresora lser, 1 fotocopiadora; Aulas: 119
mesas + sillas, 8 pupitres + sillas, 8 pizarras acrlicas, 8 estantes de madera; Aula
de Ingles: 18 sillas + mesas, 1 pupitre + silla, 1 pizarra acrlica, 1 estante de
madera; Comedor Escolar: 16 sillas de madera, 4 mesas de madera, SUM: 60 sillas
de plstico, 1 equipo de sonido, 1 escritorio, 1 silla.
ALTERNATIVA 2:
Construccin de Ambientes Complementarios: Construccin de

comedor, SSHH Y SUM de Material noble de 2 Niveles; con cobertura de Losa
aligerada Fc=280 kg/cm2, Puertas exteriores de madera apanelada, puertas
interiores de madera contraplacada, Ventanas de Vidrio Templado de 10 mm, piso
cermicos y pisos de terrazo.
Mejoramiento de la infraestructura existente: Pintado general,

mejoramiento de techo, mejoramiento de cielorraso, cambio de 12 puertas,
60


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
cambio de puerta de ingreso principal, pintado de lneas de juego en la cancha

deportiva.
Mobiliario y equipo en buen estado y suficiente: Adquisicin de: Aula

de Innovacin Tecnolgica: 19 Computadoras Intel Core I7, 1 Ecran, 1 Proyector
multimedia; Direccin Secretaria: 2 impresora lser, 1 fotocopiadora; Aulas: 119
mesas + sillas, 8 pupitres + sillas, 8 pizarras acrlicas, 8 estantes de madera; Aula
de Ingles: 18 sillas + mesas, 1 pupitre + silla, 1 pizarra acrlica, 1 estante de
madera; Comedor Escolar: 16 sillas de madera, 4 mesas de madera, SUM: 60 sillas
de plstico, 1 equipo de sonido, 1 escritorio, 1 silla.
Se debe tener en cuenta que la concepcin de dichas alternativas est sujeta

a los estndares generales establecidos por el Reglamento Nacional de
Edificaciones, para las caractersticas y categora del Proyecto, y las Normas
Tcnicas para el Diseo de Locales Escolares de Primaria y Secundaria de la OINFE
del Ministerio de Educacin.
Cabe sealar que, entre estas dos alternativas descritas, se tiene que
seleccionar aquella que cumpla con ser optimizada para solucionar el problema.
61


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
4. FORMULACIN Y EVALUACIN
62


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
4. FORMULACIN Y EVALUACIN
4.1. HORIZONTE DE EVALUACIN
En el presente caso se considera un horizonte de 10 aos, estimndose que
hasta el ao dcimo el proyecto ser capaz de generar beneficios por encima de
sus costos esperados y bsicamente por que se estima que es el perodo en el cual
no se presentarn daos irremediables dado a que estar sujeto a un
mantenimiento adecuado y constante.
10AO
AO 9
AO 8
AO 7
AO 6
AO 5
MESES
4
5
AO 4
AO 2
AO 1
AO 0
MES
1
AO 3
EL CICLO DEL PROYECTO Y SU HORIZONTE DE EVALUACIN
ETAPA DE PRE
INVERSIN
ETAPA DE
INVERSIN
ETAPA DE POST INVERSIN
ELABORACION DE
PERFIL
ELABORACION DE
EXPEDIENTE TCNICO
EJECUCIN DEL
PROYECTO
OPERACIN Y
MANTENIMIENTO
10AO
AO 9
AO 8
AO 7
AO 6
AO 5
AO 4
AO 0
MESES
2
3
4
5
AO 3
MES
1
AO 2
ACTIVIDADES
AO 1
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL CICLO DEL PROYECTO
X
X
X
X
X
4.2. ANLISIS DE LA DEMANDA

4.2.1. REA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
El rea de influencia de la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima se
encuentra dentro ubicada en el Sector de La Oroya Antigua en el Cercado de La
Oroya, y son los alumnos residentes en esta zona quienes hacen uso de sus
servicios, toda vez que son la poblacin con menos recursos. Actualmente se tiene
una poblacin estudiantil de 195 alumnos matriculados en el ao escolar 2011,
segn nminas de matrculas.
LUGAR
POBLACI
N
DISTRITO
PROVINCI
A
REGI
N
SECTOR DE LA OROYA
ANTIGUA
195
LA OROYA
YAULI
JUNN
63


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
POBLACION
BENEFICIARIA
CANTIDA
D
ALUMNOS
PERSONAL DIRECTIVO
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
PERSONAL DOCENTE
TOTAL BENEFICIARIOS
195
1
1
17
215
4.2.2. PROYECCION DE LA POBLACIN DE REFERENCIA

La poblacin de referencia est conformada por la poblacin total del Distrito
de La Oroya. Para la proyeccin de la poblacin de los prximos diez (10) aos.
POBLACIN DE LA POBLACION DE REFERENCIA
POBLACION
DEMANDANTE
Poblacin
del
Distrito de La
Oroya
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
18,606
18,606
18,606
18,606
18,606
18,606
18,606
18,606
18,606
18,606
4.2.3. PROYECCION DE LA POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL SIN

PROYECTO
PROYECCION DE LA DEMANDA POTENCIAL
POBLACIO
N
DEMANDA
NTE
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 GRADO
Total
Beneficiad
os
201
3
201
4
201
5
201
6
201
7
201
8
201
9
202
0
202
1
202
2
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
195
195
195
195
TOTA
L
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
340
210
370
320
310
400
195
195
195
195
195
195
1,95
0
4.2.4. PROYECCION DE LA POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA

4.2.4.1. POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO
La poblacin demandante efectiva sin proyecto est conformada por el 100%
de los estudiantes de la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima, la cual alcanza un
total 195 alumnos en el primer ao.
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN
PROYECTO
POBLACION
2012
64


DEMANDANTE
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 grado
Total Beneficiados

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
34
21
37
32
31
40
195
4.2.4.2. PROYECCION DE LA POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA SIN

PROYECTO
A continuacin se muestra la proyeccin de la poblacin demandante
efectiva, cuyo promedio para los 10 aos es de 1,950 Alumnos:
PROYECCION DE LA POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO
POBLACIO
N
DEMANDA
NTE
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 GRADO
Total
Beneficiad
os
201
3
201
4
201
5
201
6
201
7
201
8
201
9
202
0
202
1
202
2
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
195
195
195
195
TOTA
L
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
340
210
370
320
310
400
195
195
195
195
195
195
1,95
0
4.2.4.3. POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO

La poblacin demandante efectiva del proyecto est conformada por el
100% de los estudiantes de la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima, la cual
alcanza un total 195 alumnos en el primer ao.
POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON
PROYECTO
POBLACION
DEMANDANTE
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6 GRADO
Total Beneficiados
2012
34
21
37
32
31
40
195
4.2.4.4. PROYECCION DE LA POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA CON

PROYECTO
65


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
A continuacin se muestra la proyeccin de la poblacin demandante

efectiva, cuyo promedio para los 10 aos es de 1,950 Alumnos:
PROYECCION DE LA POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO
POBLACIO
N
DEMANDA
NTE
1 GRADO
2 GRADO
3 GRADO
4 GRADO
5 GRADO
6GRADO
Total
Beneficiad
os
201
3
201
4
201
5
201
6
201
7
201
8
201
9
202
0
202
1
202
2
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
195
195
195
195
TOTA
L
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
34
21
37
32
31
40
340
210
370
320
310
400
195
195
195
195
195
195
1,95
0
4.3. DEMANDA
Con esta informacin y teniendo en cuenta los requerimientos mnimos para
el correcto proceso de aprendizaje de acuerdo a lo planteado en las Normas
Tcnicas para el Diseo de Locales Escolares de Primaria y Secundaria de la OINFE
del Ministerio de Educacin se tiene la siguiente demanda:
DEMANDA
DESCRIPCION
PABELLON A
TECHO
PINTADO GENERAL
AULA COMUN
TOTAL
PUERTAS
PUPITRES DOCENTES
SILLAS DOCENTES
MESAS ALUMNOS
SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
AULA DE INGLES
PUERTA
MESAS ALUMNOS
SILLAS ALUMNOS
PUPITRE PROFESOR
SILLA PROFESOR
PIZARRA ACRILICA
ESTANTE DE MADERA
SILLAS DE PLASTICO
ESCRITORIO
SILLA
EQUIPO DE SONIDO
UNIDAD DE
MEDIDAD
UND.
GLB.
GLB.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
DEMANDA
1
1
1
1
8
8
8
8
119
119
8
8
1
1
18
18
1
1
1
1
1
60
1
1
2
66


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790

AULA
DE
INNOVACION
TECNOLOGICA
PUERTA
COMPUTADORAS
ECRAN
SSHH
SSHH PARA ALUMNOS
SSHH DOCENTES
DIRECCION - SECRETARIA
PUERTA
IMPRESORA LASER
FOTOCOPIADORA
PUERTA
COMEDOR
MESAS DE MADERA
SILLAS DE MADERA
LOSA DEPORTIVA
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
GLB.
1
19
1
1
2
2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
4
16
1
1
4.3. ANLISIS DE OFERTA

4.3.1. OFERTA EN LA SITUACION ACTUAL
4.3.1.1. OFERTA EN LA SITUACION SIN PROYECTO
Actualmente se da un servicio educativo inadecuado debido a la deficiencia
de una adecuada infraestructura educativa, deficiente mobiliario y equipamiento
educativo.
La existencia del problema se evidencia tomando en cuenta los siguientes
criterios tcnicos:
OFERTA EN LA SITUACION SIN PROYECTO
DESCRIPCION
UNIDAD
DE
MEDIDA
CANTID
AD
UND.
GLB.
GLB.
1
1
1
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
8
8
8
8
115
145
8
8
1
1
1
PABELLON A
TECHO
PINTADO GENERAL
AULA COMUN
TOTAL
PUERTAS
PUPITRES DOCENTES
SILLAS DOCENTES
MESAS ALUMNOS
SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
AULA DE INGLES
PUERTAS
PUPITRES DOCENTES
ESTADO
BUEN
O
MAL
O
REGUL
AR
0
0
0
8
8
0
0
0
0
0
0
1
0
0
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
OFERTA
SIN
PROYEC
TO
67

SILLAS DOCENTES
MESAS ALUMNOS
SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
SILLAS DE PLASTICO
ESCRITORIO
SILLAS
EQUIPO DE SONIDO
AULA
DE
INNOVACION
TECNOLOGICA
PUERTA
COMPUTADORAS
ECRAN
SSHH
SSHH PARA ALUMNOS
SSHH DOCENTES
PUERTA
IMPRESORA LASER
FOTOCOPIADORA
GUARDIANIA LIMPIEZA
PUERTA
COMEDOR
MESAS DE MADERA
SILLAS DE MADERA
LOSA DEPORTIVA
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
1
15
15
1
1
0
0
0
0
0
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
GLB.
1
29
1
0
30
1
2
0
1
1
1
2
0
1
1
0
0
0
1
0

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
X
X
X
X
X
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
X
X
X
X
1
0
0
0
0
30
0
0
0
1
X
X
X
X
X
X
X
X
X
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
4.3.1.2. OFERTA OPTIMIZADA

Poblacin estudiantil por nivel turno, seccin y aula del rea de influencia que
podra atenderse luego de ensayar alternativas de optimizacin con los recursos
disponibles actualmente, la cual para nuestro caso respetando los parmetros
establecidos quedar de la siguiente forma:
OFERTA OPTIMIZADA
DESCRIPCION
ESTADO
UNIDAD
DE
MEDIDA
CANTID
AD
UND.
GLB.
GLB.
1
1
1
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
8
8
8
8
115
PABELLON A
TECHO
PINTADO GENERAL
AULA COMUN
TOTAL
PUERTAS
PUPITRES DOCENTES
SILLAS DOCENTES
MESAS ALUMNOS
BUEN
O
MAL
O
REGUL
AR
0
0
0
8
8
0
0
0
X
X
X
X
X
X
OFERTA
SIN
PROYEC
TO
68

SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
AULA DE INGLES
PUERTAS
PUPITRES DOCENTES
SILLAS DOCENTES
MESAS ALUMNOS
SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
SILLAS DE PLASTICO
ESCRITORIO
SILLA
EQUIPO DE SONIDO
AULA
DE
INNOVACION
TECNOLOGICA
PUERTA
COMPUTADORAS
ECRAN
SSHH
SSHH PARA ALUMNOS
SSHH DOCENTES
PUERTA
IMPRESORA LASER
FOTOCOPIADORA
GUARDIANIA LIMPIEZA
PUERTA
COMEDOR
MESAS DE MADERA
SILLAS DE MADERA
LOSA DEPORTIVA
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
145
8
8
1
1
1
1
15
15
1
1
0
0
0
0
0
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
GLB.
1
29
1
0
30
1
2
0
1
1
1
2
0
1
1
0
0
0
1
0

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
X
X
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
0
0
0
0
30
0
0
0
1
X
X
X
X
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
X
X
X
X
Actualmente en la Institucin Educativa se cuenta con casi la totalidad de los

Servicios Mnimos requeridos para este tipo de Institucin en cumplimiento de las
Normas Tcnicas para el Diseo de Locales Escolares de Primaria y Secundaria,
las que solamente requieren algunas mejoras y colocacin de mobiliario y
equipamiento en algunos casos; observndose adems que existe la necesidad de
contar con un Comedor Escolar, Sala de Usos Mltiples, Servicios Higinicos
mejorados, lo que atienda a los 105 alumnos.
4.3.2.3. PROYECCION DE LA OFERTA ACTUAL
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
DESCRIPCION
UNID
AD DE
MEDI
DA
2013
PROYECCION DE LA OFERTA ACTUAL
69

PABELLON A
TECHO
PINTADO GENERAL
AULA COMUN
TOTAL
PUERTAS
PUPITRES Y SILLAS DOCENTES
CARPETAS Y SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
AULA DE INGLES
PUERTAS
PUPITRES DOCENTES
SILLAS DOCENTES
MESAS ALUMNOS
SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
SILLAS DE PLASTICO
ESCRITORIO
SILLA
EQUIPO DE SONIDO
AULA
DE
INNOVACION
TECNOLOGICA
PUERTAS
COMPUTADORAS
ECRAN
SSHH
SSHH PARA ALUMNOS
SSHH DOCENTES
PUERTA
IMPRESORA LASER
FOTOCOPIADORA
PUERTAS
COMEDOR
MESAS DE MADERA
SILLAS DE MADERA
LOSA DEPORTIVA

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
UND.
GLB.
GLB.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
1
0
0
1
8
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
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0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
8
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0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
8
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
8
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
8
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
8
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
8
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
8
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
8
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
UND.
UND
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND
UND.
UND.
UND.
UND.
GLB.
0
0
0
0
30
0
0
0
0
0
0
0
30
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0
0
0
0
0
0
30
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0
0
0
0
0
0
30
0
0
0
0
0
0
0
30
0
0
0
0
0
0
0
30
0
0
0
0
0
0
0
30
0
0
0
0
0
0
0
30
0
0
0
0
0
0
0
30
0
0
0
0
0
0
0
30
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
4.3.2.4. OFERTA CON PROYECTO

OFERTA CON PROYECTO
DESCRIPCION
PABELLON A
TECHO
PINTADO GENERAL
UNIDAD DE
MEDIDAD
UND.
GLB.
GLB.
OFERTA CON
PROYECTO
1
1
1
70


AULA COMUN
TOTAL
PUERTAS
PUPITRES DOCENTES
SILLAS DOCENTES
CARPETAS ALUMNOS
SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
SILLAS DE PLASTICO
ESCRITORIO
SILLA
EQUIPO DE SONIDO
AULA
DE
INNOVACION
TECNOLOGICA
PUERTA
COMPUTADORAS
ECRAN
SSHH
SSHH PARA ALUMNOS
SSHH DOCENTES
DIRECCION
PUERTA
IMPRESORA LASER
FOTOCOPIADORA
PUERTA
COMEDOR
MESAS DE MADERA
SILLAS DE MADERA
LOSA DEPORTIVA

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
1
8
8
8
8
119
119
8
8
1
60
1
1
1
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
GLB.
1
19
1
1
30
1
2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
4
16
2
1
4.3.2.5. PROYECCION DE LA OFERTA CON PROYECTO
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
PABELLON A
TECHO
PINTADO GENERAL
AULA COMUN
TOTAL
PUERTAS
PUPITRES Y SILLAS DOCENTES
CARPETAS Y SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
2014
DESCRIPCION
UNID
AD DE
MEDI
DA
UND.
GLB.
GLB.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
2013
PROYECCION DE LA OFERTA CON PROYECTO
1
1
1
1
8
8
8
119
8
8
1
1
1
1
8
8
8
119
8
8
1
1
1
1
8
8
8
119
8
8
1
1
1
1
8
8
8
119
8
8
1
1
1
1
8
8
8
119
8
8
1
1
1
1
8
8
8
119
8
8
1
1
1
1
8
8
8
119
8
8
1
1
1
1
8
8
8
119
8
8
1
1
1
1
8
8
8
119
8
8
1
1
1
1
8
8
8
119
8
8
71

AULA DE INGLES
PUERTAS
PUPITRES DOCENTES
SILLAS DOCENTES
MESAS ALUMNOS
SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
SILLAS DE PLASTICO
ESCRITORIO
SILLA
EQUIPO DE SONIDO
AULA
DE
INNOVACION
TECNOLOGICA
PUERTAS
COMPUTADORAS
ECRAN
MODULOS
PARA
COMPUTADORA
SSHH
SSHH PARA ALUMNOS
SSHH
PARA
DISCAPACITADOS
SSHH DOCENTES
PUERTA
IMPRESORA LASER
FOTOCOPIADORA
PUERTAS
COMEDOR
MESAS DE MADERA
SILLAS DE MADERA
LOSA DEPORTIVA

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
1
1
1
1
18
18
1
1
1
60
1
1
1
1
1
1
1
18
18
1
1
1
60
1
1
1
1
1
1
1
18
18
1
1
1
60
1
1
1
1
1
1
1
18
18
1
1
1
60
1
1
1
1
1
1
1
18
18
1
1
1
60
1
1
1
1
1
1
1
18
18
1
1
1
60
1
1
1
1
1
1
1
18
18
1
1
1
60
1
1
1
1
1
1
1
18
18
1
1
1
60
1
1
1
1
1
1
1
18
18
1
1
1
60
1
1
1
1
1
1
1
18
18
1
1
1
60
1
1
1
UND.
UND
UND.
UND.
UND.
1
19
1
1
1
19
1
1
1
19
1
1
1
19
1
1
1
19
1
1
1
19
1
1
1
19
1
1
1
19
1
1
1
19
1
1
1
19
1
1
UND.
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
UND.
UND.
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND
UND.
UND.
UND.
UND.
GLB.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
4
16
1
1
1
1
1
0
4
16
1
1
1
1
1
0
4
16
1
1
1
1
1
0
4
16
1
1
1
1
1
0
4
16
1
1
1
1
1
0
4
16
1
1
1
1
1
0
4
16
1
1
1
1
1
0
4
16
1
1
1
1
1
0
4
16
1
1
1
1
1
0
4
16
1
1
4.4. BALANCE OFERTA-DEMANDA

El nmero total de alumnos que demandarn los servicios educativos que
brinda el proyecto se calcula entre la diferencia de la Demanda Efectiva con
Proyecto y la Oferta Optimizada de la I.E. Nuestra Seora de Ftima, la misma que
se presenta en el siguiente cuadro:
BALANCE OFERTA - DEMANDA
DESCRIPCION
PABELLON A
TECHO
PINTADO GENERAL
AULA COMUN
TOTAL
UNIDA
D DE
MEDID
AD
UND.
GLB.
GLB.
UND.
OFERTA
OPTIMIZA
DA
DEMAN
DA CON
PROYEC
TO
1
0
0
-1
-1
BREC
HA
POBLACIO
N
DEMANDA
NTE
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
72

PUERTAS
PUPITRES DOCENTES
SILLAS DOCENTES
CARPETAS ALUMNOS
SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
AULA DE INGLES
PUERTAS
PUPITRES DOCENTES
SILLAS DOCENTES
MESAS ALUMNOS
SILLAS ALUMNOS
PIZARRAS
ESTANTES DE MADERA
SILLAS DE PLASTICO
SILLAS
ESCRITORIO
EQUIPO DE SONIDO
AULA
DE
INNOVACION
TECNOLOGICA
PUERTA
COMPUTADORAS
ECRAN
SSHH
SSHH PARA ALUMNOS
SSHH DOCENTES
DIRECCION
PUERTA
IMPRESORA LASER
FOTOCOPIADORA
PUERTA
COMEDOR
MESAS DE MADERA
SILLAS DE MADERA
LOSA DEPORTIVA

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
8
8
8
119
119
8
8
1
1
1
1
18
18
1
1
1
60
1
1
1
-8
-8
-8
-119
-119
-8
-8
0
-1
-1
-1
-18
-18
-1
-1
-1
-60
-1
-1
-1
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
UND.
1,950
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
UND.
GLB.
0
0
0
1
1
19
1
1
30
-1
-19
-1
-1
0
1
2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
4
16
1
1
0
-2
-1
0
0
-1
-2
-1
0
-1
-1
-4
-16
0
-1
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
30
1
0
0
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
Del presente cuadro se determina que es necesario la construccin del

comedor escolar, Sala de Usos Mltiples y Servicios Higinicos; el Pintado general,
mejoramiento de techo del pabelln A, cambio de 12 puertas, cambio de la puerta
de ingreso principal, pintado de lneas de juego de la Cancha Deportiva. Adems de
la adquisicin de mobiliarios y equipos como: Aulas: 119 carpetas y sillas escolares,
8 pupitres y silla de profesores, 8estantes de madera, y 8 pizarras acrlicas; Aula de
Innovacin Tecnolgica: Compra de 19 Computadoras Intel I7, 1 proyector
multimedia, 1 ecran; Direccin - Secretaria: i fotocopiadora, 2 impresoras lser, Sala
de Usos Mltiples: 60 sillas de plstico, 1 escritorio, 1 sillas, 1 equipo de sonido;
Comedor: 4 mesas, 16 sillas.
73


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
4.5. PLANTEAMIENTO TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION

Alternativa 1

puerta de ingreso ser cristal templado de 6mm de doble hoja. El piso ser de
manos.
ilumina a travs de 3 ventanas de cristal templado de 6 mm. El acabado interior de
las paredes y cielorraso sern de tarrajeo de cemento y arena acabadas con pintura
ltex 2 manos. El piso ser de terrazo con filetes de aluminio.
74


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790

contraplacada y se ilumina a travs de una ventana de cristal templado de 6 mm. El
acabado interior de las paredes y cielorraso sern de tarrajeo de cemento y arena
tercer piso.
1 equipo de sonido.
Alternativa 2

75


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790

puerta de ingreso ser cristal templado de 10 mm de doble hoja. El piso ser de
manos.
ilumina a travs de 3 ventanas de cristal templado de 10 mm. El acabado interior
de las paredes y cielorraso sern de tarrajeo de cemento y arena acabadas con
pintura ltex 2 manos. El piso ser de terrazo con filetes de aluminio.
contraplacada y se ilumina a travs de una ventana de cristal templado de 10 mm.
El acabado interior de las paredes y cielorraso sern de tarrajeo de cemento y arena
76


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790

tercer piso.

1 equipo de sonido.
4.6. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO
4.6.1. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
4.6.1.1. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE LA SITUACION SIN
PROYECTO
Los costos de operacin y mantenimiento se estiman sobre la base de los
costos de: pagos de personal, bsicamente de los docentes, los insumos necesarios
para la operacin y el mantenimiento de la infraestructura y el equipo (materiales y
servicios pblicos, mayormente), pagos de personal (mano de obra calificada y no
calificada), que incluyen los montos pagados a los trabajadores encargados de la
operacin y el mantenimiento de la inversin, as como al personal administrativo y
de apoyo.
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE LA SITUACION SIN PROYECTO A
77


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
PRECIOS DE MERCADO
UNIDADES
CANT
TIPO
.
DESCRIPCION
PERIODOS
CANT
TIPO
.
PRECIO
DE
MERCADO
PARCIAL
PAGO DE PERSONAL
PERSONA
PERSONA
17
2
MES
MES
12
12
18,700.00
2,050.00
224,400.00
24,600.00
MANTENIMIENTO
INFRAESTRUCTURA
19,800.00
INSUMOS
DE
ORIGEN
NACIONAL
MANO DE OBRA CALIFICADA
MANTENIMIENTO
EQUIPOS
DE
TOTAL
249,000.00
DOCENTE
ADMINISTRATIVO
INSUMOS
NACIONAL
SUBTOTAL
GLOBAL
MES
12
800.00
9,600.00
PERSONA
MES
12
850.00
10,200.00
DE
ORIGEN
4,000.00
GLOBAL
PERSONA
GLOBAL
GLOBAL
1
1
ANUA
L
ANUA
L
1,600.00
1,600.00
2,400.00
2,400.00
80.80
214.20
969.60
2,579.40
PAGO DE SERVICIOS
3,549.00
AGUA POTABLE
ELECTRICIDAD
MES
MES
12
12
COSTO TOTAL
276,349.00
4.6.1.2. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE LA SITUACION

CON PROYECTO
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE LA SITUACION CON PROYECTO A
PRECIOS DE MERCADO
UNIDADES
CANT
.
DESCRIPCION
TIPO
PERIODOS
CANT
.
TIPO
PRECIO
PARCIAL
18,700.00
2,050.00
224,400.00
24,600.00
PAGO DE PERSONAL
PERSONA
PERSONA
17
2
MES
MES
12
12
LA
INSUMOS
DE
ORIGEN
NACIONAL
22,200.00
GLOBAL
MES
12
1,000.00
12,000.00
PERSONA
MES
12
850.00
10,200.00
MANTENIMIENTO
DE
MOBILIARIO Y EQUIPOS
INSUMOS
NACIONAL
DE
ORIGEN
5,000.00
GLOBAL
PERSONA
GLOBAL
GLOBAL
1
1
ANUA
L
ANUA
L
2,000.00
2,000.00
3,000.00
3,000.00
80.80
214.20
969.60
2,579.40
PAGO DE SERVICIOS
AGUA POTABLE
ELECTRICIDAD
TOTAL
249,000.00
DOCENTE
ADMINISTRATIVO
MANTENIMIENTO DE
INFRAESTRUCTURA
SUBTOTAL
3,549.00
MES
MES
12
12
COSTO TOTAL
279,749.00
4.6.2. COSTOS DE INVERSION

4.6.2.1. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO
Se ha estimado el presupuesto tomando como base las partidas, metrados y
anlisis de costos unitarios de expedientes tcnicos a precios de mercado para cada
uno de los componentes. Dando como resultado el monto de inversin para el
proyecto; los costos que se estimen por conveniente en los estudios de preinversin, presupuesto analtico, costos unitarios y el desagregado por
78


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
componentes se adjuntan en el informe tcnico. Se presenta a continuacin el

resumen de costos de cada alternativa.
Pre inversin e Inversin:
El clculo de los costos en la situacin con proyecto constituye el
requerimiento de recursos financieros para la realizacin de los estudios definitivos,
la inversin en la infraestructura, equipamiento, gastos pre operativos y para la
operacin y mantenimiento de la misma.
La ejecucin del equipamiento se har en el ao cero y las actividades de
operacin y mantenimiento se prolongarn durante la vida til del proyecto.
ALTERNATIVA 1
Los costos de la alternativa1para la ejecucin de la obra son los que se

muestran a continuacin:
COSTO DE LA INVERSION TOTAL (A PRECIOS DE
MERCADO)
DESCRIPCION
1. GASTOS EN BIENES NACIONALES
2. GASTOS EN BIENES IMPORTADOS
3. MANO DE OBRA CALIFICADA
4. MANO DE OBRA NO CALIFICADA
5. COSTO DIRECTO
6. GASTOS GENERALES 7%
7. UTILIDAD 7%
8. SUPERVISION 4%
9. EXPEDIENTE TECNICO 4%
10. MITIGACION AMBIENTAL 0.5%
COSTO TOTAL DEL PROYECTO
TOTAL
S/. 247,709.43
S/.
4,423.64
S/. 45,614.57
S/. 20,412.67
S/. 318,160.31
S/. 22,271.22
S/. 22,271.22
S/. 12,726.41
S/. 12,726.41
S/.
1,590.80
S/. 389,746.37
COSTO DE LA INVERSION TOTAL (A PRECIOS DE MERCADO)

DESCRIPCION
1. CONSTRUCCION DE AMBIENTES EDUCATIVOS INDISPENSABLES
2. MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
EXISTENTES
3. ADQUISICION DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
4. COSTO DIRECTO
5.
6.
7.
8.
9.
GASTOS GENERALES 7%
UTILIDAD 7%
SUPERVISION 4%
EXPEDIENTE TECNICO 4%
MITIGACION AMBIENTAL 0.5%
TOTAL
S/. 168,476.09
S/.
39,684.22
S/. 110,000.00
S/. 318,160.31
S/. 22,271.22
S/. 22,271.22
S/. 12,726.41
S/.
2,726.41
S/.
1,590.80
S/. 389,746.37
ALTERNATIVA 2
Los costos de la alternativa 2 para la ejecucin de la obra son los que se

COSTO DE LA INVERSION TOTAL (A PRECIOS DE
79


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
MERCADO)
DESCRIPCION
1.
2.
3.
4.
GASTOS EN BIENES NACIONALES

GASTOS EN BIENES IMPORTADOS
MANO DE OBRA NO CALIFICADA
5. COSTO DIRECTO
7. UTILIDAD 7%
8. SUPERVISION 4%
TOTAL
S/. 254,328.51
S/.
4,487.30
S/. 45,689.34
S/. 20,502.92
S/. 325,008.07
S/. 22,750.56
S/. 22,750.56
S/. 13,000.32
S/. 13,000.32
S/.
1,625.04
S/. 398,134.87
COSTO DE LA INVERSION TOTAL (A PRECIOS DE MERCADO)

DESCRIPCION
1. CONSTRUCCION DE AMBIENTES EDUCATIVOS INDISPENSABLES
2. MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
EXISTENTES
3. ADQUISICION DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
4. COSTO DIRECTO
6. UTILIDAD 7%
7. SUPERVISION 4%
TOTAL
S/.
S/.
175,323.85
39,684.22
S/.
110.000.00
S/. 325,008.07
S/.
22,750.56
S/.
22,750.56
S/.
13,000.32
S/.
13,000.32
S/.
1,625.04
S/. 398,134.87
4.7.
EVALUACION SOCIAL
La evaluacin social nos va a permitir demostrar la rentabilidad social de las

alternativas, obteniendo resultados que se evidencian con los indicadores a precios
sociales. La metodologa empleada para su evaluacin ser la relacin
costo/efectividad. Para determinar este valor se ha establecido que el ratio
costo/efectividad estar dado en funcin al total de beneficiarios en los 10 aos
(1,950) durante el horizonte de estudio del proyecto.
4.7.1. BENEFICIOS SOCIALES
4.7.1.1. BENEFICIOS SOCIALES DEL PIP LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
Los beneficios que traer el PIP que se plantea, es:
Brindar un mejor nivel educativo a los 195 alumnos con los que
actualmente cuenta la I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima.
Disminucin de la desercin estudiantil.
Mejor preparacin acadmica para ingresar al nivel secundario.
Disminucin de episodios de infecciones gastrointestinales.
Estos beneficios sern estimados en relacin de:
Aplicacin de cuestionarios para la medicin del nivel educativo.

Tasa de matrcula constante durante todo el horizonte del proyecto.
80


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Reporte de Morbilidad de infecciones gastrointestinales atendidos por el

Centro de Salud de La Oroya.
4.7.2. COSTOS SOCIALES

4.7.2.1. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO
4.7.2.1.1. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE LA SITUACION
SIN PROYECTO
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE LA SITUACION SIN PROYECTO A
PRECIOS SOCIALES
UNIDADES
DESCRIPCION
TIPO
PERIODOS
CAN
T
TIPO
CAN
T
PRECIO
DE
MERCAD
O
PARCIAL
FACTOR
DE
CORRECI
ON
PRECIO
SOCIAL
TOTAL
249,000.00
PAGO DE PERSONAL
PERSON
A
PERSON
A
DOCENTE
ADMINISTRATIVO
MANTENIMIENTO
INFRAESTRUCTURA
INSUMOS
DE
NACIONAL
SUB TOTAL
17
MES
12
18,700.00
224,400.00
1.00
MES
12
2,050.00
24,600.00
GLOBAL
MES
12
800.00
9,600.00
0.847
8,131.20
PERSON
A
MES
12
850.00
10,200.00
0.909
9,271.80
1.00
224,400.00
24,600.00
17,403.00
ORIGEN

MANTENIMIENTO
DE
INSUMOS
DE
ORIGEN
NACIONAL
3,536.80
GLOBAL
ANUAL
1,600.00
1,600.00
0.847
1,355.20
PERSON
A
ANUAL
2,400.00
2,400.00
0.909
2,181.60
GLOBAL
GLOBAL
1
1
MES
MES
12
12
80.80
214.20
969.60
2,579.40
0.847
0.847
821.25
2,184.75
3,006.00
PAGO DE SERVICIOS
AGUA POTABLE
ELECTRICIDAD
272,945.8
0
COSTO TOTAL
4.7.2.1.2. COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE LA SITUACION

CON PROYECTO
COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE LA SITUACION CON PROYECTO A
PRECIOS SOCIALES
UNIDADES
DESCRIPCION
TIPO
PERIODOS
CAN
T
TIPO
CAN
T
PRECIO
DE
MERCAD
O
PARCIAL
FACTOR
DE
CORRECI
ON
PRECIO
SOCIAL
PERSON
A
PERSON
A
DOCENTE
ADMINISTRATIVO
17
2
MES
MES
12
12
18,700.00
2,050.00
224,400.00
24,600.00
1.00
1.00
224,400.00
24,600.00
19,435.80
ORIGEN

MANTENIMIENTO
DE
INSUMOS
DE
ORIGEN
NACIONAL
GLOBAL
MES
12
1,000.00
12,000.00
0.847
10,164.00
PERSON
A
MES
12
850.00
10,200.00
0.909
9,271.80
4,421.00
GLOBAL
ANUAL
2,000.00
2,000.00
0.847
1,694.00
PERSON
A
ANUAL
3,000.00
3,000.00
0.909
2727.00
GLOBAL
GLOBAL
1
1
MES
MES
12
12
80.80
214.20
969.60
2,579.40
0.847
0.847
821.25
2,184.75
3,006.00
PAGO DE SERVICIOS
AGUA POTABLE
ELECTRICIDAD
TOTAL
249,000.00
PAGO DE PERSONAL
MANTENIMIENTO
INFRAESTRUCTURA
INSUMOS
DE
NACIONAL
SUB TOTAL
275,862.8
0
COSTO TOTAL
81


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
4.7.2.2. COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES

Aplicando los factores de conversin social con una tasa de descuento 10%
de los costos, en el periodo de evaluacin que es de 10 aos, se tiene los costos
sociales actualizados de los proyectos alternativos.
Costo Social = Factor de Conversin X Costo de Mercado
ALTERNATIVA 1
Los costos de la alternativa1para la ejecucin de la obra son los que se

COSTO DE LA INVERSION TOTAL (A PRECIOS SOCIALES)
DESCRIPCION
1. GASTOS EN BIENES
NACIONALES
2. GASTOS EN BIENES
IMPORTADOS
4. MANO DE OBRA NO CALIFICADA
5. COSTO DIRECTO
7. UTILIDAD 7%
8. SUPERVISION 4%
PRECIOS DE
MERCADO
FACTOR
DE
CORRECCI
ON
PRECIO
SOCIAL
S/. 254,328.51
0.847
S/. 209,809.89
S/.
0.810
0.909
0.600
S/.
4,487.30
S/. 45,689.34
S/. 20,502.92
S/. 325,008.07
S/. 22,750.56
S/. 22,750.56
S/. 13,000.32
S/. 13,000.32
S/.
1,590.80
COSTO TOTAL DEL

PROYECTO
0.847
0.847
0.909
0.909
0.847
S/.
389,746.37
3,583.15
S/. 41,463.64
S/. 12,247.60
S/. 267,104.28
S/. 18,863.72
S/. 18,863.72
S/. 11,568.31
S/. 11,568.31
S/.
1,347.41
S/. 329,315.75
ALTERNATIVA 2
Los costos de la alternativa 2 para la ejecucin de la obra son los que se

COSTO DE LA INVERSION TOTAL (A PRECIOS SOCIALES)
DESCRIPCION
1. GASTOS EN BIENES
NACIONALES
2. GASTOS EN BIENES
IMPORTADOS
4. MANO DE OBRA NO
CALIFICADA
5. COSTO DIRECTO
7. UTILIDAD 7%
8. SUPERVISION 4%
PRECIOS DE
MERCADO
FACTOR
DE
CORRECCI
ON
S/. 254,328.51
0.847
S/.
4,487.30
S/.
45,689.34
0.810
0.909
S/.
20,502.92
0.600
S/. 325,008.07
S/. 22,750.56
S/. 22,750.56
S/. 13,000.32
S/. 13,000.32
0.847
0.847
0.909
0.909
PRECIO
SOCIAL
S/. 215,416.25
S/.
S/.
3,634.71
41,531.61
S/. 12,301.75
S/. 272,884.32
S/. 19,269.73
S/. 19,269.73
S/. 11,817.29
S/. 11,817.29
82


S/.
COSTO TOTAL DEL

PROYECTO

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
1,625.04
S/. 398,134.89
0.847
S/.
1,376.41
S/.
336,434.77
4.7.2.3. INDICADORES DE EVALUACION SOCIAL

En primer lugar, es necesario actualizar los costos sociales, obteniendo as el
Valor Actual Neto de Costos Totales (VACT a precios sociales) y el Costo Anual
Equivalente (CAE a precios sociales).
Para efectuar el descuento del flujo de costos se ha empleado la tasa de
descuento recomendado por el MEF para proyectos de inversin pblica (10%).
4.7.2.4. COSTOS INCREMENTALES

Los costos incrementales se muestran en los cuadros siguientes y para el
flujo descontado se ha trabajado con una tasa de descuento del 10%. Se incluye
tambin el flujo de costos a precios sociales para lo cual se han utilizado los
factores de correccin sealados en el Anexo SNIP 10 del Sistema Nacional de
Inversin Pblica.
83


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
ALTERNATIVA 1:
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE INVERSIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 01
RUBRO
A) COSTOS DE INVERSION
B) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO
C) TOTAL COSTOS CON
PROYECTO
AOS
VACT
389,746.37
389,746.3
7
2,797,490.
00
TOTAL
FA : 10%
VACI PM
DEMANDA TOTAL - 10 AOS
COSTO/EFECTIVIDAD
10
279,749.
00
279,749.
00
279,749.
00
279,749.
00
279,749.
00
279,749.
00
279,749.
00
279,749.
00
279,749.
00
279,749.0
0
389,746.3
7
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
2,763,490.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
423,746.37
113,397.3
7
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
(C - D)
VACI PM
3,187,236.37
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN
PROYECTO
E) TOTAL COSTOS
INCREMENTALES
0.00
S/. 20,891.53
S/.
444,637.90
1,950
S/. 228.02
84
MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N 31519 NUESTRA SEORA DE FTIMA, DISTRITO DE LA
OROYA, PROVINCIA DE YAULI - JUNIN

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE INVERSIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01

AOS
RUBRO
B) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO
C) TOTAL COSTOS CON
PROYECTO
VACT
329,315.75
329,315.7
5
2,758,630.00
0.00
3,087,945.75
10
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
329,315.7
5
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
2,729,460.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
358,485.75
56,369.75
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN Y
MANTENIMIENTO SIN
PROYECTO
E) TOTAL COSTOS
INCREMENTALES
(C - D)
VACI PS
TOTAL
FA : 10%
S/.
376,409.45
VACI PS
COSTO/EFECTIVIDAD
S/. 17,923.70
1,950
S/. 193.03
ALTERNATIVA 2:
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE INVERSIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS DE MERCADO ALTERNATIVA 02
85
AOS
RUBRO
VACT
398,134.89
398,134.8
9
B) COSTOS DE OPERACIN
Y
2,797,490.00
0.00
MANTENIMIENTO
C) TOTAL COSTOS CON
PROYECTO
3,195,624.89
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN
Y
MANTENIMIENTO SIN
PROYECTO
E) TOTAL COSTOS
INCREMENTALES
TOTAL
FA : 10%
10
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
398,134.8
9
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
279,749.0
0
2,763,490.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
276,349.00
432,134.89
121,785.8
9
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
3,400.00
S/. 20,891.53
VACI PM
S/. 453,026.42
COSTO/EFECTIVIDAD
279,749.0
0
(C - D)
VACI PM

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
1,950
S/. 232.32
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES DE INVERSIN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 02
RUBRO
AOS
VACT
10
86
336,434.77
336,434.7
7
B) COSTOS DE OPERACIN
Y
2,758,630.00
0.00
MANTENIMIENTO
C) TOTAL COSTOS CON
PROYECTO
3,095,064.77
(A + B)
D) COSTOS DE OPERACIN
Y
MANTENIMIENTO SIN
PROYECTO
E) TOTAL COSTOS
INCREMENTALES

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
336,434.7
7
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
275,863.0
0
2,729,460.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
272,946.00
365,604.77
63,488.77
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
2,917.00
(C - D)
VACI PS
TOTAL
FA : 10%
VACI PS
COSTO/EFECTIVIDAD
S/. 17,923.70
S/. 383,528.47
1,950
S/. 196.68
87

Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
4.7.3. INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL DEL PROYECTO

4.7.3.1. METODOLOGIA COSTO EFECTIVIDAD (CE)
Para calcular el ratio costo efectividad se usa la formula siguiente:
CE = VACS / nmero de personas beneficiadas promedio
Donde VACS es el Valor actual de los Costos Sociales
COSTO EFECTIVIDAD SEGN ALTERNATIVAS

ALTERNATIVA
01
VACS
BENEFICIARIOS
COSTO
-EFECTIVIDAD
ALTERNATIVA
02
S/. 376,409.45
1,950
S/. 383,528.47
1,950
S/. 193.03
S/. 196.68
Si se comparan las alternativas presentadas se puede ver de acuerdo con el

cuadro que el costo efectividad de la alternativa 1 es menor al costo efectividad de
la alternativa 2. Por lo que, se deduce que la primera alternativa es mejor que la
segunda y deber ser elegida.
4.8.
ANALISIS DE SENSIBILIDAD
El anlisis de sensibilidad se ha realizado sobre la base de las variables

inciertas del proyecto. Se ha elegido como la variable ms incierta al nmero de
usuarios de las losas, y se ha determinado que este nmero vara entre +5%,
+10%,15%, -5%, -10%, -15%. Los resultados se detallan en el siguiente cuadro:
ANALISIS DE SENSIBILIDAD
VARIACI
ON
%
BENEF
I.
15%
10%
5%
0%
-5%
-10%
-15%
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
1,950
VACS
ALT. 1
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
432,870.87
414,050.40
395,229.92
376,409.45
357,588.98
338,768.51
319,948.03
VACS
ALT. 2
CE
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
221.99
212.33
202.68
193.03
183.38
173.73
164.08
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
441,057.74
421,881.32
402,704.89
383,528.47
364,352.05
345,175.62
325,999.20
CE
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
S/.
226.18
216.35
206.52
196.68
186.85
177.01
167.18
Del cuadro anterior se deduce que, ante cambios en la variable incierta, el

costo efectividad de la alternativa 1 siempre es menor que la segunda alternativa y
por lo tanto es menos sensible.
4.9. ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD
La sostenibilidad del proyecto est en funcin de las coordinaciones que se
lleven a cabo para obtener resultados favorables respecto a la capacidad de
organizacin para el cuidado de la infraestructura:
88


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
4.9.1. DE LA INVERSION DEL PROYECTO

El responsable directo de la inversin del proyecto es la Municipalidad con el
100% del costo total del proyecto; en este caso gestionar y realizar las acciones
necesarias para la ejecucin del proyecto en la fecha pactada a travs del
Presupuesto Participativo.
Sostenibilidad Financiera: Tratndose de una Institucin Educativa creado
oficialmente, el cual cuenta con un presupuesto asignado por el MINED para su
operatividad (pago de planillas), y los ingresos generados por derecho de APAFA
permiten cubrir los gastos de operacin y mantenimiento. Esto garantiza la
sostenibilidad financiera, durante el horizonte de estudio del proyecto.
Sostenibilidad Institucional: Existe sostenibilidad Institucional por cuanto
es una I.E. cuenta con tendencia positiva de incremento de alumnos cada ao,
asimismo existe una intervencin coordinada de la UGEL, la
Municipalidad
Provincial de Yauli, la APAFA y la Direccin de la I.E., as como participacin de los
docentes. La comunidad educativa ha mostrado inters y est participando desde la
identificacin del problema.
Sostenibilidad Tcnica: La implementacin del PIP es propiedad del sector,
utilizando recursos existentes en el mercado, permite la viabilidad tcnica. Existe
fluida comunicacin en el que circulan vehculos livianos y pesados que nos
garantiza el traslado de dentro de la ciudad. La conservacin de la infraestructura
sern de responsabilidad de la APAFA, personal docente, alumnado, Autoridades de
la zona y Municipalidad Distrital.
Los beneficiarios mediante el Acta de Compromiso de Operatividad y
Mantenimiento asumen la responsabilidad del correcto funcionamiento y
mantenimiento del proyecto.
4.9.2. DE LA PARTICIPACION DE LOS BENEFICIARIOS
Aqu se contempla que la poblacin se har cargo de la operacin y
mantenimiento de la obra durante la vida del proyecto, hacindose cargo del
cuidado de la infraestructura y mantenimiento de esta rea.
Todos estos compromisos se encuentran especificados en una carta de
compromiso firmada por la Direccin y la Junta de APAFA de la Institucin Educativa,
que se adjunta en los anexos.
4.10. ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL
La ejecucin del presente proyecto ocasionar una serie de impactos
ambientales, los cuales no tendrn un efecto negativo; impactos que se consolidan
en la Matriz de Medidas de Prevencin y Mitigacin la cual determinar las
medidas ms adecuadas para hacer frente a estos impactos que aunque leves, no
dejan de ser perjudiciales.
4.10.1. MEDIDAS DE MITIGACION
89


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Se aplicarn medidas preventivas y correctoras con la finalidad de mitigar el

efecto ambiental, las cuales se presentan en la siguiente matriz.
ACTIVIDAD
CAUSANTE
Alteracin de la
Calidad del aire
por la emisin
de material
particulado y
gases
Transporte
herramientas,
movimiento
maquinaria,
transporte
material
excedente,
limpieza.
de
Aumento de los
niveles de ruido
Transporte
herramientas,
movimiento
maquinaria,
transporte
material
excedente,
limpieza.
de
Perturbacin y
desplazamiento
de las escasas
especies (Avifauna)
Movimiento
maquinaria.
de
Alteracin del
paisaje
Obras
preliminares,
movimiento
tierras.
Riesgos a la
salud de las
personas
Construcciones
provisionales
Riesgos en la
seguridad de las
personas
Obras
preliminares,
movimiento
tierras
PAISAJE
BIOLOGICO
AIRE
IMPACTOS
AMBIENTALE
S
SOCIO-ECONOMICO
COMPONENTE AMBIENTAL
MEDIDAS DE PREVENCION Y MITIGACION DE LOS IMPACTOS

AMBIENTALES POTENCIALES
de
de
de
de
de
de
MEDIDAS DE PREVENCION Y/O

MITIGACION
LUGAR DE
APLICACION
- Humedecer la superficie del suelo de

estas reas, para disminuir la emisin de
partculas.
- Cubrir el material transportado en
volquetes con un manto de lona.
maquinarias.
- La pintura a utilizarse se har haciendo
uso de brochas y no sopletes y se usar
pintura sin plomo.
- Utilizar maquinaria en buen estado
mecnico, los motores debern contar
con silenciadores.
maquinarias.
- Las actividades se realizarn en horario
diurno y vespertino, para evitar la
generacin de ruidos molestos durante
noche.
- Evitar ruidos molestos sobre todo en las
noches para no disturbar a la escasa
avifauna que pernocta en el lugar.

obras
preliminares
y
- Cercar el lugar de trabajo, en la medida

de lo posible, mientras duren los trabajos
de construccin.
- El material excedente deber ser
dispuesto temporalmente en las reas
asignadas para este fin, para luego ser
dispuesto en el lugar autorizado.
- Evitar realizar cortes excesivos durante
la ejecucin de estas actividades y
limitarse a lo especificado en los diseos.
- Uso de mascarillas y guantes por el
personal que labora directamente en esta
obra.
- Control de generacin de partculas (Ver
lo referente a aire)
- Control de los niveles de ruidos (Ver lo
referente a aire).
- Uso de equipos de seguridad por el
personal que trabaja directamente en la
obra
- Se deber considerar sealizaciones
preventivas, informativas, restrictivas a
fin de minimizar los posibles accidentes.
- Instrucciones al personal para evitar
accidentes.

todas las fases.

obras
preliminares
y

todas las fases.

todas las fases.

todas las fases.
4.10.2. RECOMENDACIONES
90


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Para llevar a cabo las medidas de mitigacin se recomienda realizar las

siguientes actividades:
a. Calidad de Aire y Ruidos
Humedecer la superficie del suelo de estas reas, para disminuir la

liberacin de partculas.
Cubrir el material transportado en volquetes con un manto de lona.
Mantenimiento preventivo de equipos y maquinarias.
Para la actividad de pintado se utilizar pintura sin plomo. Esta
actividad se realizar con brocha para evitar la liberacin de
compuestos voltiles orgnicos que puedan afectar la salud de las
personas.
Utilizar maquinaria en buen estado mecnico, los motores debern
contar con silenciadores.
Las actividades se realizarn en horario diurno y vespertino, para
evitar la generacin de ruidos molestos durante noche.
b. Paisaje
El
material
excedente
deber
ser
dispuesto
lugares
de
almacenamiento temporal, para finalmente ser llevadas al botadero de
escombros.
Cercar el lugar de trabajo, en la medida de lo posible, mientras duren
los trabajos de construccin.
Evitar realizar cortes excesivos durante la ejecucin de estas
actividades y limitarse a lo especificado en los diseos.
c. Socio-econmico
Uso de mascarillas y guantes por el personal que labora directamente

en esta obra.
Restriccin del paso.
Control de generacin de partculas.
Control de los niveles de ruidos.
Uso de equipos de seguridad por el personal que trabaja directamente
en la obra.
Se deber considerar sealizaciones preventivas, informativas,
restrictivas a fin de minimizar los posibles accidentes.
Instrucciones al personal para evitar accidentes.
4.11. SELECCIN DE ALTERNATIVA

Luego de analizar ambas alternativas se puede concluir que la alternativa
uno (1) es la ms recomendable por los siguientes aspectos:
Presenta un costo efectividad menor en comparacin con la alternativa dos.

Presenta un costo del proyecto menor comparndolo con la alternativa dos.
Genera bienestar en los beneficiarios al contar con ambientes educativos
indispensables, mejoramiento de la infraestructura educativa existente,
adecuado equipamiento y mobiliario escolar.
91


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
Es menos sensible ante cambios en la poblacin beneficiaria elegida como la

variable ms incierta para el proyecto.
4.12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Para la efectivizar el Proyecto de Inversin se tiene que pasar por 3 etapas la
primera la de:
4.12.1. ETAPA DE PRE INVERSION

Es donde se inicia todo proyecto en la que est la elaboracin de Perfil de
Proyecto de inversin Pblica hasta la viabilidad del mismo.
4.12.2. ETAPA DE INVERSION
Esta etapa se inicia con la elaboracin del estudio definitivo y/o Expediente
Tcnico del proyecto para luego ejecutar la obra.
METAS
I
TRIMESTRE
II
TRIMESTRE
III
TRIMESTRE
0%
0%
0%
0%
100%
0%
75%
75%
75%
75%
0%
75%
25%
25%
25%
25%
0%
25%
COSTO DIRECTO
GASTOS GENERALES 7%
UTILIDAD 7%
SUPERVISION 3%
EXPEDIENTE TECNICO 3%
MITIGACION AMBIENTAL 0.5%
TOTAL DEL PROYECTO
TOTAL POR
META
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
4.12.3. ETAPA DE POST INVERSION

Es la etapa donde entra en funcionamiento la infraestructura y ello conlleva a
realizar gastos administrativos y operativos. Para este fin se ha considerado 10
aos de horizonte de estudio.
4.12.4. RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
PRE INVERSION
INVERSION
Expediente Tcnico
Ejecucin
POST INVERSION
Operacin y
Mantenimiento
Horizonte de Estudio
DURACIO
N
01 Mes
01Mes
04 Meses
10 Aos
10 Aos
4.13. ORGANIZACION Y GESTION
92


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
La Ejecucin estar a cargo de la Municipalidad Provincial de Yauli quien

ejecutar el proyecto a travs de la modalidad de Contrato.
Disponibilidad de Recursos:
Los insumos, materiales, mano de obra, herramientas y/o equipos, sern
adquiridos y administrados de acuerdo al cronograma de requerimientos que se
indica en el expediente tcnico final disponiendo la cantidad suficiente y necesaria
evitando retrasos en la ejecucin de las obras programadas
De la misma manera se tendr presente el estricto cumplimiento de la ley de
mercados de abastos, para la distribucin y asignacin de puestos como la ley lo
ordena, de la misma manera se presenta adjunto el borrador del reglamento interno
del mercado propuesto luego de su implementacin en cuyo documento de
menciona el compromiso de las partes para una adecuada y responsable operacin
y mantenimiento de la infraestructura.
4.14. MATRIZ DE MARCO LOGICO PARA LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
MATRIZ DE MARCO LOGICO
RESUMEN DE
OBJETIVOS
INDICADORES
FIN
Eficiencia en la
formacin
Educativa de la
Poblacin Escolar
en la I.E. N 31519
Nuestra Seora de
Ftima
Al 2022 la Provincia de Yauli

ha incrementado su Nivel
Socio Cultural.
PROPSIT
O
Adecuada
Prestacin
de
Servicios
Educativos en la
I.E.
N
31519
Nuestra Seora de
Ftima
Al 2022 la I.E. N 31519

Nuestra Seora de Ftima es
considerada
como
un
colegio
que
presta
un
servicio
educativo
de
calidad
y
mantiene
el
nmero mximo de alumnos
de acuerdo a su capacidad
de infraestructura.
Verificacin nsitu
Existencia
de
Ambientes
Complementarios
En el plazo de 4 meses se
concluye la construccin de
la
infraestructura
del
comedor escolar 100%
Informe
de
Supervisin de obras
por la Gerencia de
Desarrollo Urbano e
Infraestructura de la
Municipalidad
Avances
y
Liquidacin de Obra.
COMPONE
NTE 1
ACCIN 1A
COMPONE
NTE 2
ACCIN 2A
Construccin
de
Ambientes
Complementarios
Infraestructura
Educativa
Existente
en
buenas
condiciones
Mejoramiento de la
infraestructura
existente
concluye el
equipamiento
apropiado al 100%
MEDIOS DE
VERIFICACIN
Aplicacin
encuestas
SUPUESTOS
de
Reporte de ejecucin
de las obras.
Reportes
de
asistencia
de
los
beneficiarios
Avances
y
Liquidacin de Obra.
Inters
del
Gobierno
Local
Provincial
de
ejecutar su Plan de
Desarrollo
Concertado
y
Presupuesto
Participativo.
Disponibilidad
presupuestal
del
Gobierno Local
No
habr
incremento
substancial de los
costos
de
los
materiales
de
construccin.
Disponibilidad
presupuestal
del
Gobierno Local
No
habr
incremento
substancial de los
93


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790

COMPONE
NTE 3
ACCIN 3A
Mobiliario y equipo
en buen estado
Mobiliario y equipo
en buen estado y
suficiente
concluye el
equipamiento
apropiado al 100%
Reporte de ejecucin
de las obras.
Reportes
de
asistencia
de
los
beneficiarios
Costo
Directo:
110,000.00
Avances
y
Liquidacin de Obra.
S/.
costos
de
materiales
construccin.
Disponibilidad
presupuestal
del
Gobierno Local
No
habr
incremento
substancial de los
costos
de
los
materiales
de
construccin.
5. CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
los
de
94


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El proyecto Mejoramiento y Ampliacin del Servicio Educativo de la I.E. N
31519 Nuestra Seora de Ftima, Distrito de La Oroya, Provincia de Yauli Junn
tiene como objetivo brindar la Adecuada prestacin de Servicios Educativos en la
I.E. N 31519 Nuestra Seora de Ftima.
La proyeccin de la poblacin demandante efectiva, cuyo total para los 10
aos es de 1,950 personas, los mismos que estn comprendidos dentro del grupo
socioeconmico pobre.
Las Alternativas planteadas para la solucin del problema, desde el punto de
vista tecnolgico son apropiadas para la zona, y para el tipo de uso, y cumple con
las exigencias y estndares establecidos en el Reglamento Nacional de
Construcciones, y las Normas Tcnicas para el Diseo de Locales Escolares de
Primaria y Secundaria de la OINFE del Ministerio de Educacin.
El monto de inversin a Precios de Mercado de la Alternativa 01 es de S/.
389,746.37 y de la Alternativa 02 es de S/. 398,134.89, mientras que en el caso del
monto de inversin a Precios Sociales de la Alternativa 01 es de S/. 329,315.75 y de
la Alternativa 02 es de S/. 336,434.77.
La Alternativa 01 consiste en la Construccin de Ambientes educativos
indispensables valorizado en S/. 168,476.09; Mejoramiento de la Infraestructura
Educativa existente valorizado en S/. 39,684.22; y Adquisicin de mobiliario y
equipamiento educativo valorizado en S/. 110,000.00.
Los resultados de la evaluacin social del proyecto con la Metodologa Costo
Efectividad, establece que la Alternativa 01 es la ms adecuada, tanto a nivel de
componentes como a nivel global.
El proyecto es factible desde el punto de vista tcnico, econmico, social,
institucional y ambiental.
95


Tarma
Cel. 964362710 Cel. 954447210
Rpm *433790
La sostenibilidad del proyecto, institucionalmente est garantizada con la

participacin conjunta de la Municipalidad Provincial de Yauli y los Beneficiarios, en
todo el ciclo del proyecto, para lo cual se considera un costo de S/. 2797,490.00 por
concepto de mantenimiento del proyecto.
Se recomienda la implementacin de la primera alternativa.
96


Institucion Educativa Nuestra Señora de Fatima - La Oroya

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Direccin: Jr. Moquegua N 648 Int. N 017

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N 31519

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Direccin: Jr. Moquegua N 648 Int. N 017

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N

PERFIL DE INVERSION PBLICA:

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N 31519

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Direccin: Jr. Moquegua N 648 Int. N 017

Del presente cuadro se determina que es necesario la construccin del

Construccin de Ambientes Educativos Indispensables:

Se construir una estructura que se ubicara al lado Sur del terreno de la

PERFIL DE INVERSION PBLICA:

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N 31519

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Direccin: Jr. Moquegua N 648 Int. N 017

Anexo al comedor se contara con un Servicio Higinico se contara con un

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Direccin: Jr. Moquegua N 648 Int. N 017

Adquisicin de mobiliario y equipamiento educativo:

Aulas: Se adquirirn 119 mesas y 119 sillas escolares, 8 pupitres y 8 sillas de

Fuente: Elaboracin propia

F. BENEFICIOS DEL PIP

Estos beneficios sern estimados en relacin de:

Aplicacin de cuestionarios para la medicin del nivel educativo.

PERFIL DE INVERSION PBLICA:

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N 31519

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G. RESULTADOS DE LA EVALUACION SOCIAL

COSTO EFECTIVIDAD SEGN ALTERNATIVAS

Fuente: Elaboracin propia

Si se comparan las alternativas presentadas se puede ver de acuerdo con el

La ejecucin del presente proyecto ocasionar una serie de impactos

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MEDIDAS DE PREVENCION Y MITIGACION DE LOS IMPACTOS

MEDIDAS DE PREVENCION Y/O

- Humedecer la superficie del suelo de

En todos los frentes de

- Cercar el lugar de trabajo, en la medida

En todas las reas a ser

En todos los frentes de

En todas las reas a ser

En todas las reas a ser

En todas las reas a ser

Fuente: Elaboracin propia

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N 31519

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Direccin: Jr. Moquegua N 648 Int. N 017

Para llevar a cabo las medidas de mitigacin se recomienda realizar las

Humedecer la superficie del suelo de estas reas, para disminuir la

Uso de mascarillas y guantes por el personal que labora directamente

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Las Alternativas planteadas para la solucin del problema, desde el punto de

Al 2022 la Provincia de Yauli

Al 2022 la I.E. N 31519

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