Modulo 6

6
Deportes
Practicar un deporte es importante

El deporte es una actividad fundamental para el desarrollo fsico,
intelectual y emocional de una persona. Los nios y jvenes
establecen una relacin positiva con el propio cuerpo, viven
experiencias de solidaridad, trabajo en equipo y confianza,
y, as, construyen una identidad.
Uno de los principales deportes son las carreras, que van desde
los 100 m hasta los 50 km. El rcord mundial de los 100 m
es de 9:58 segundos y fue alcanzado por el jamaiquino Usain Bolt
en 2009; en la marcha atltica de 50 km, el rcord es de 3:34
y fue marcado por el ruso Denis Nizhegorodov.
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Bloques 2 y 5
APRENDERS A:
Resolver adiciones,
sustracciones
y multiplicaciones
con nmeros decimales.
Reconocer
la proporcionalidad
directa entre magnitudes.
Realizar combinaciones
simples de hasta tres
por cuatro.
COMPRENSIN LECTORA
BASADA EN PISA
Obtengo informacin.
1. Cules son los beneficios de la prctica deportiva para los nios y jvenes?
Comprendo el texto.
2. Qu informacin puedes encontrar en el texto?

Elaboro una interpretacin.
3. Cules son las diferencias entre la carrera atltica de 100 m y la marcha atltica
de 50 km?
Reflexiono y valoro el contenido del texto.
4. Por qu crees que es importante saber sobre las diferentes practicas deportivas?
Reflexiono y valoro la forma del texto.
5. Crees que el grfico describe una relacin positiva de trabajo en equipo, y de confianza?
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Redondeo de nmeros decimales

Destreza con criterios de desempeo: Redondear nmeros decimales al entero ms cercano. (C, A)
DIME LO QUE SABES
Lee y responde.
En el campeonato sudamericano de 2013, el atleta ecuatoriano
Alex Quionez gan la carrera de 100 m en 10,22 segundos
y la de 200 m con un tiempo de 20,44 segundos.
Cmo se escribe en palabras el tiempo
que hizo Alex Quionez en la carrera
de 100 metros planos?
Diez segundos con veintids

centsimos de segundo
En qu carrera el atleta hizo un tiempo
de veinte segundos con cuarenta y cuatro
centsimos de segundo?
En la carrera de 200 m
Si en la carrera de 100 m planos, el atleta

que lleg en segundo lugar hizo un tiempo
de once centsimos de segundo ms
que Alex Quionez, cul fue su tiempo?
10,22 + 0,11 = 10,33 s.

En qu lugar de la semirrecta numrica se
hallan los tiempos del primer y segundo
lugar de la carrera de 100 m planos?
10
10,50
11
LO QUE DEBES APRENDER
Redondeo de nmeros decimales

Redondear un nmero decimal es reducir las cifras decimales.
Hay que tomar en cuenta lo siguiente.
Si la cifra de la derecha del nmero a ser
Si la cifra de la derecha del nmero
aproximado es mayor o igual que 5,
a ser aproximado es menor que 5,
se le suma 1 a la cifra de aproximacin.
la cifra de aproximacin no se modifica.
D U d
2 3, 8 1
Si se redondea al entero ms cercano,
23,81 se convierte en 24.
D U d
2 3, 4 1
Responde.
Qu debes hacer para redondear un nmero?
Observar si la cifra que est a la derecha de la unidad, en este caso,

es igual o mayor que 5.
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Numrico
ACTIVIDADES
DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE
1. Observa la semirrecta numrica y completa la tabla.

A
10
11
Punto
Decimal
8,3
Entero ms cercano
9,2
9
9,5
10
10,1
10
10,8
11
2. Ubica los nmeros 3,08; 3,76 y 3,41 en la recta numrica.

Luego, completa.
3,41
3,08
3
3,1
3,2
3,3
3,4
3,76
3,6
3,5
3,7
3,8
3,9
3,08 est entre
3,1
3,08 aproximado a los dcimos es
3,1
3,41 est entre
3,4
3,5
3,4
3,76 est entre
3,7
3,8
3,8
3. Aproxima a los dcimos los precios de los siguientes artculos.
18,15
$ 18,20
25,38
$ 25,40
37,25
$ 37,30
13,45
$ 13,50
4,78
$ 4,80
201,95
$ 202
4. Escribe el nmero que se indica.

Un nmero decimal comprendido entre 10,7 y 10,8 pero ms prximo a 10,8.
R. M.
10,79
R. M.
21,52
R. M.
15,29
5. Resuelve el problema.
Joaqun tiene dos aos, mide 0,85 m y pesa 10,46 kg.
Cul es la estatura de Joaqun aproximada a los dcimos?
Y su peso?
0,9 m
10,5 kg
AUTOEVALUACIN
Busca la pgina 191 y responde

la pregunta 1 de la ficha
del mdulo 6.
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Adiciones con nmeros decimales

Destreza con criterios Resolver adiciones con nmeros decimales. (A)
de desempeo:
DIME LO QUE SABES
Observa, lee y responde.

En los juegos olmpicos de Londres 2012, la nadadora
Missy Franklin, de Estados Unidos, gan la medalla de oro
con un tiempo de 58,33 segundos en la carrera de 100 m estilo
espalda. La nadadora que lleg en segundo lugar hizo un tiempo
de 35 centsimos de segundo ms que Missy.
Cul fue el tiempo de Missy en la carrera
de 100 m estilo espalda? 58,33
Cul es la aproximacin a enteros

del tiempo que hizo Missy? 58 segundos
Cunto tiempo ms que Missy hizo

la nadadora que qued en segundo lugar?
Cmo calcularas el tiempo que hizo

la nadadora que lleg despus de Missy?
Hizo 35 centsimos de segundo ms

que Missy
Mediante la suma: 58,33 + 0,35= 58,68
Adicin de nmeros decimales

La suma de dos o ms nmeros decimales
da como resultado otro nmero decimal.
Para sumar dos o ms nmeros decimales,
se colocan los sumandos de tal forma que
los enteros queden debajo de los enteros,
las comas en una misma columna
y los decimales bajo los decimales. Luego,
se suma y se coloca la coma decimal
en el resultado.
Ejemplo:
24,34 + 32,23 = 56,57
D
2 4 , 3 4
+ 3 2 , 2 3
5 6 , 5 7
Enteros
Decimales
Resuelve las adiciones y completa.

5 7 , 1 2
+ 3 4 , 6 3
9 1 , 7 5
6 3 , 2 8
+ 2 5 , 9 3
4 8 , 1 7
+ 3 6 , 8 6
8 9 , 2 1
8 5 , 0 3
3 9 , 6 8
+ 3 8 , 7 5
Para sumar nmeros decimales, las comas deben quedar en la misma

y los decimales bajo los
decimales
7 8 , 4 3
columna
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Numrico
ACTIVIDADES
1. Descubre el patrn de formacin de cada serie y completa

los nmeros que faltan.
7,8
8,5
9,2
9,9
10,6
Patrn:
+ 0,7
2,46
3,55
4,64
5,73
6,82
Patrn:
+ 1,09
4,36
6,57
8,78
10,99
13,20
Patrn:
+ 2,21
2. Escribe los nmeros de manera vertical y calcula.

9,06 + 18,2
32,07 + 17,3
7,31 + 30,18
1 2, 5 6
+ 4 5, 3
5 7, 8 6
9, 0 6
+ 1 8, 2
2 7, 2 6
3 2, 0 7
+ 1 7, 3
4 9, 3 7
7, 3 1
+ 3 0 1 8
3 7, 4 9
TAREA
Calcula los permetros

de las siguientes figuras.
3. Resuelve las operaciones en tu cuaderno y completa la tabla.

Valor
exacto
48,15 + 20,07
68,22
68,2
68
315,52 +178,26
493,78
226,29
218,77
322,79
493,8
226,3
218,8
322,8
494
226
219
323
176,29 + 50
123,55 + 95,22
237,20 + 85,59
Valor aproximado Valor aproximado

a los dcimos
a las unidades
15 cm
6,57 cm
1,2 cm
Operacin
2,19 cm
3,75 cm
12,56 + 45,3
8,1 cm
2,8 cm
8 cm
32,4 cm
4. Observa y resuelve.
$ 19,30
$ 25,50
$ 48,50
$ 70
Miguel compr un par de zapatos y una chompa.

Cunto pag en total?
$ 89,3
Ricardo compr una camisa y un pantaln. Cunto pag
por los dos artculos?
$ 74
Mariana tiene $ 100 y desea comprar tres prendas. Cules
podra comprar? Podra comprar los zapatos, la camisa
y los pantalones. Cunto dinero necesita para comprar

las cuatro prendas de vestir? Necesita $ 163,3.
1 9, 3
+ 7 0
8 9, 3
1
2
+ 4
9
9
6
9
4
2 5, 5 0
+ 4 8, 5 0
7 4, 0 0
1
7
2
+
4
1 6
9,
0
5,
8,
3,
3 0
5 0
5 0
3 0
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Sustracciones con nmeros decimales

Destreza con criterios de desempeo: Resolver sustracciones con nmeros decimales. (A)
DIME LO QUE SABES
Lee, responde y completa la tabla.

En las carreras de postas o relevos, los miembros
de un equipo tienen que entregarse un testigo
para el siguiente compaero continue la carrera.
El rcord mundial actual en esta competencia
es del equipo nacional de Jamaica, en el que cada
atleta corri 100 m en 9,21 segundos.
Si la competencia consiste en recorrer una
distancia total de 400 m y cada atleta corre
100 m, cuntos atletas conforman el equipo?
4 atletas
Cul es el tiempo del rcord mundial
en los 400 m postas?
Atleta
Recorrido
del equipo
Atleta 1
100 m
Atleta 2
18,42
300 m 18,42 + 9,21 = 27,63
400 m 27,63 + 9,21 = 36,84
200 m
Atleta 3
36,84 segundos
Atleta 4
Tiempo del equipo

9,21
9,21 + 9,21 =
Sustraccin de nmeros decimales

La diferencia entre dos nmeros
decimales es otro nmero decimal.
Para restar nmeros decimales,
se escribe el sustraendo debajo
del minuendo, de modo que
la coma quede alineada en forma
vertical. Si la cantidad de cifras
decimales no es igual, se completan
las que faltan con ceros.
La coma conserva su posicin
en la diferencia.
Ejemplo:
30,8 - 12,52 = 18,28
D
3 0
1 2
1 8
,
,
,
8 0 Se completa con cero.

5 2
2 8
enteros decimales
Completa.
Si el nmero de cifras decimales no es igual en el minuendo
y en el sustraendo, se deben completar las cifras que faltan con
Para restar nmeros decimales, las comas deben quedar en la misma
y los decimales bajo los
decimales
ceros
columna
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Numrico
ACTIVIDADES
1. Analiza las diferencias y completa los trminos que faltan.
2 0 , 5 6
1 5 , 3 0
5 , 2 6
3 0 , 9 7
2 2 , 1 9
8 , 7 8
8 7 , 0 8
5 0 , 3 1
3 6 , 7 7
2 9 , 0 0
2 5 , 5 4
9 4 , 5 0
3 0 , 3 2
5 3 , 2 4
3 1 , 6 2
2 1 , 6 2
7 4 , 5 6
4 8 , 9 3
6 3 , 8 1
2 9 , 7 5
3 , 4 6
6 4 , 1 8
2 5 , 6 3
3 4 , 0 6
2. Seala con las expresiones correctas y con X las incorrectas.
3 0,8 = 2,2
15,59 10,31 = 5,28
20 15,5 = 4,5
16 6,2 = 10,8
3,7 3,61 = 0,09
4 1,6 = 0,4
10,9 9,1 = 1,08
85,4 75,2 = 9,2
9,25 2,25 = 7,0
3. Cada saco contena al principio 50 kg de azcar. Observa

la cantidad que queda, calcula en tu cuaderno la cantidad
que se vendi y completa.
25,502 kg
33,652 kg
Azcar
El dulce
Azcar
Blanquita
26,63 kg
TAREA
Azcar
El norteo
En tu cuaderno, realiza
las siguientes sustracciones.

88,07 74,564 = 13,506
Se vendieron
24,498
kg de azcar Blanquita.
91,3 84,128 = 7,172
Se vendieron
16,348
kg de azcar El dulce.
60 - 13,984 = 46,016
23,37
kg de azcar El norteo.
54,8 2,547 = 52,253
Se vendieron
4. Observa y responde.
Juan entrena todos los das patinaje de velocidad.
Su tiempo regularmente es de 54,6 segundos.
En el ltimo entrenamiento, hizo 0,36 segundos
menos que en el tiempo regular.
Cul es el tiempo que hizo Juan en su ltimo
entrenamiento?
54,24 segundos.
AUTOEVALUACIN

del mdulo 6.
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Multiplicaciones con nmeros decimales

Destreza con criterios de desempeo: Resolver multiplicaciones con nmeros decimales. (A)
DIME LO QUE SABES
Observa la ilustracin, lee y responde.

Mnica pesa 35,5 kg y practica natacin todos los das. El mdico
le indic que debe consumir 42 gramos de protena cada da
para mantener su cuerpo fuerte y saludable.
35 500 gramos
Cuntos gramos pesa Mnica?
Cuntos gramos de protena diaria le recomend el doctor?
42 gramos diarios
Esta semana he comido

la cantidad de protena
diaria que me indic
el doctor.
Cuntos gramos de protena en total consumi

en la semana?
42 x 7 = 294 gramos
Multiplicacin de nmeros decimales

El producto de la multiplicacin de dos nmeros decimales
es otro nmero decimal.
En el producto se separa con una coma, a partir de la derecha,
tantas cifras decimales como tenga el factor decimal.
En este caso, se separan dos cifras decimales.
4 2 6, 5
2
1 2 7 9 5
Productos parciales
+ 8 5 3 0 4
Producto total
9 8 0 9, 9
2
3
6
dos cifras decimales
dos cifras decimales
Completa los productos y la frase.

3 1 5, 1 3
4 2
6 3 0 2 6
+ 1 2 6 0 5 2
6 3 4, 2
x
2 5
3 1 7 1 0
1 2 6 8 4
1 3 2 3 5, 4 6
1 5 8 5 5, 0
Cuando se multiplica nmeros decimales, en el

con una
coma
+
producto
, a partir de la derecha, tantas cifras
4 8 2, 0 5 3
x
1 7
3 3 7 4, 3 7 1
4 8 2 0 5 3
8 1 9 4, 9 0 1
se separa
decimales
como tenga el factor decimal.

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Numrico
ACTIVIDADES
1. Observa y responde.
Ahorr
$ 138,25.
Y yo ahorr
cuatro veces ms
que Carla.
Yo ahorr el triple
que Carla.
Yo, el doble
que Javier.
Javier
Carla
Cuntos dlares ahorr Javier?
$ 414.75
Cuntos dlares ahorr Paola?
$ 829,5
Cuntos dlares ahorr Daniel?
$ 553
Cunto ahorraron entre Carla

y Paola?
$ 967,75
Paola
Daniel
1 3 8, 2 5
3
4 1 4, 7 5
1 3 8, 2 5
4
5 5 3, 0 0
4 1 4, 7 5
2
8 2 9, 5 0
8 2 9, 5 0
+ 1 3 8, 2 5
9 6 7, 7 5
2. Realiza las siguientes operaciones.

12,59 4
0,17 5
53,19 7
0, 1 7
5
0, 8 5
5 3, 1 9
7
3 7 2, 3 3
17,09 5
35,1 9
65,16 4
1 7, 0 9
5
8 5, 4 5
3 5, 1
9
3 1 5, 9
6 5, 1 6
4
2 6 0, 6 4
9,07 9
21,42 8
9, 0 7
9
8 1, 6 3
2 1, 4 2
8
1 7 1, 3 6
198,5 2
21,03 7
1 9 8, 5
2
3 9 7, 0
2 1, 0 3
7
1 4 7, 2 1
1 2, 5 9
4
5 0, 3 6
3. Observa los precios de los productos y resuelve.
$ 1 497
$ 678,2
,30
Antonio compr dos computadoras porttiles.

Cunto pag?
$ 2 994,60
Cunto pag Jos por 3 iPod?
$ 2 034,75
Cunto pag Roco por 5 telfonos celulares?

$ 2 813,5
1 4 9 7, 3 0
2
2 9 9 4, 6 0
$ 562,7
6 7 8, 2 5
3
2 0 3 4, 7 5
5 6 2, 7 0
5
2 8 1 3, 5 0
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Problemas con nmeros decimales

Destreza con criterios Resolver y formular problemas de adiciones, sustracciones y multiplicaciones
de desempeo: con nmeros decimales. (P. A).
DIME LO QUE SABES
Lee, observa y responde.

En la primera prueba de gimnasia, Paola obtuvo 18,92 puntos
y Luca, 1,05 puntos menos que Paola. En la siguiente prueba,
Luca obtuvo 19,64 puntos y Paola, 0,67 puntos menos que
Luca. Cul es la diferencia de puntos entre las dos gimnastas?
Qu datos presenta el problema?
Paola obtuvo 18,92 puntos en la primera

prueba y Luca 1,05 menos que Paola.
En la siguiente prueba Luca obtuvo 19,64
puntos y Paola 0,67 menos que Luca.
Qu valor busca el problema?
La diferencia de puntos de las gimnastas.
Cmo puedes resolver el problema?
Sumo los puntos de Paola y Luca

y de los totales encuentro la diferencia.
1 8, 9 2
+ 1 9, 6 4
3 8, 5 6
1 7, 8 7
+ 1 8, 9 7
3 6, 8 4
3 8, 5 6
3 6, 8 4
1, 7 2
R: La diferencia es de 1,72 puntos.
Resolucin de problemas
Paso 1: Comprender el problema.
Paso 3: Ejecutar la estrategia elegida.
Formular preguntas como, por ejemplo:

Entiendo lo que dice el problema?
Puedo replantear el problema con mis
propias palabras? Distingo los datos?
Llevar a cabo la o las estrategias

seleccionadas hasta solucionar
completamente el problema.
Paso 2: Buscar la estrategia adecuada

para resolver el problema.
Una vez comprendido el problema,
es necesario utilizar estrategias para
resolverlo: Buscar un patrn, hacer
un dibujo, realizar operaciones, etc.
Paso 4: Verificar los resultados.

Es importante comprobar los resultados
y razonamientos con preguntas como:
Es la solucin correcta?
La respuesta contesta la pregunta
del problema?
Existir una solucin ms sencilla?
Ordena los pasos para resolver problemas.
4 Verificar los resultados y responder.
2 Buscar la estrategia para resolver el problema.
3 Ejecutar la estrategia elegida.
1 Comprender el problema.
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Numrico
ACTIVIDADES
LC Resuelve los problemas, siguiendo los pasos. Utiliza la lista

de cotejo del mdulo 6 de la pgina 187.
1. Nicols mide 1,53 m; Pamela, 0,08 m menos que Nicols;
y Diana, 0,07 m ms que Nicols. Cul es la diferencia
entre los estudiantes de menor y de mayor estatura?
Paso 1. Comprender el problema.
Qu datos presenta el problema?
Nicols mide 1,53 m; Pamela; 0,08 menos

que Nicols; y Diana; 0,07 metros ms
que Nicols.
Paso 3. Ejecutar la estrategia elegida

y responder.
Paso 2. Buscar la estrategia adecuada

1, 5 3
+ 0, 0 7
1, 6 0
Realiza un grfico con las estaturas

de Nicols, Pamela y Diana.
Estatura de Pamela
Estatura de Nicols
Estatura de Diana
1, 5 3
0, 0 8
1, 4 5
1, 6 0
1, 4 5
0, 1 5
R: La diferencia entre los estudiantes de
menor y mayor estatura es de 0,15 m.

Paso 4. Verificar los resultados.
La solucin es correcta? Comprueba
las operaciones en la calculadora.
2. Ricardo es ciclista. Entrena 1,25 horas

de lunes a viernes y 2,33 horas los sbados
y domingos. Cul es el tiempo total
que entrena durante toda la semana?
Paso 1. Comprender el problema.
Cunto tiempo entrena de lunes a viernes?
1,25 horas
Cunto tiempo entrena sbado y domingo?
2,33 horas
Paso 2. Buscar la estrategia adecuada
Qu operaciones debes hacer para calcular
el tiempo total de entrenamiento?
Multiplicar y sumar
Paso 3. Ejecutar la estrategia elegida

y responder.
1, 2 5
5
6, 2 5
2, 3 3
2
4, 6 6
6, 2 5
+ 4, 6 6
1 0, 9 1
R: Ricardo entrena 10,91 horas
en toda la semana.
Paso 4. Verificar los resultados.
La solucin es correcta? Comprueba
las operaciones en la calculadora.
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Proporcionalidad directa de dos magnitudes

Destreza con criterios de desempeo: Reconocer la proporcionalidad directa de dos magnitudes. (C. P)
DIME LO QUE SABES
Lee, responde y completa la tabla.

El bsquet se juega en equipos de 5 personas y cada equipo
puede tener hasta 7 jugadores suplentes. Para el campeonato
de bsquet de la escuela de Pablo, se han inscrito 11 equipos
de 8 jugadores cada uno.
Cul es la cantidad mxima de jugadores que puede tener
un equipo de bsquet?
12 jugadores
Cuntos jugadores por equipo se han inscrito
8 jugadores
en el campeonato de la escuela de Pablo?
Nmero de equipos
10
11
Nmero de jugadores
16
24
32
40
48
56
64
72
80
88
Qu relacin existe entre el nmero de equipos y el nmero

de jugadores de cada equipo? Mientras ms equipos, hay ms jugadores
Proporcionalidad directa
Es la relacin entre dos magnitudes
que crecen o decrecen en la misma
proporcin.
Magnitud es todo lo que se puede medir, como masa,

tiempo, longitud, volumen, velocidad, temperatura,
entre otras medidas.
Por 1 litro de bebida hidratante

se pagan 1,2 dlares; por 2 litros
se pagan $ 2,4. A mayor cantidad
de litros, ms dinero se paga.
Dos magnitudes son directamente proporcionales

si, al aumentar una de ellas, la otra tambin aumenta
en la misma proporcin, o si, al disminuir una de ellas,
la otra tambin disminuye en la misma proporcin.
A ms equipos, ms jugadores.
A menos litros, menos dinero.
Completa.
Dos
magnitudes
son directamente
cuando aumentan o disminuyen en la misma
proporcionales
proporcin
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Numrico
ACTIVIDADES
1. Completa las tablas de proporcionalidad.

18 jvenes pueden formar 3 grupos de danza.
Nmero de jvenes
18
12
30
48
Nmero de grupos
Nmero de cajas
10
Peso en kilogramos
80
32
48
64
160
5 cajas pesan 80 kilogramos.
Con 54 huevos se pueden preparar 9 pasteles.

Nmero de huevos
54
18
36
30
60
Nmero de pasteles
10
Con 11 jugadores se completa un equipo de ftbol.

Nmero de jugadores
11
22
55
110
220
Nmero de equipos
10
20
2. Lee el problema, completa la tabla y observa el grfico

que se form. Luego, responde.
El equipo ganador del campeonato de bsquet anota
20 puntos cada 5 minutos.
Tiempo
de juego
Puntos
anotados
20
10
40
15
60
80
100
120
20
25
30
Puntos
120
100
80
60
40
20
0
10
15 20
25 30
Tiempo
Cmo es el grfico que forma dos magnitudes directamente

proporcionales? Una lnea recta
3. Resuelve el problema y realiza el grfico en tu cuaderno.
El ancho y el largo de una cancha de vley estn en relacin
de 1 a 2. Si el largo de la cancha mide 18 m, cunto mide
su ancho? Si el ancho fuese de 10 m, cul debera ser su largo?
Ancho
Largo
1 9 10 Si el largo es 18 m, el ancho es 9 m.
2 18 20 Si el ancho es 10 m, el largo es 20 m.
AUTOEVALUACIN

del mdulo 6.
173
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Estrategias para resolver problemas

Busca nmeros con ciertas condiciones
Daniel gast $ 278 en pelotas de ftbol y zapatos. Si cada pelota
cuesta $ 25 dlares y cada par de zapatos $ 57 dlares,
cuntos pares de zapatos y pelotas compr?
Comprender
De qu habla el problema?
De que Daniel gast $ 278 comprando pelotas y zapatos
Escoger la estrategia
Completa la tabla con los precios
de 1, 2, 3 o 4 de los productos.
Busca dos cantidades cuya suma
sea igual a los 278 que pag Daniel.
$ 57
$ 25
Precios segn el nmero de productos

1
Pelotas
25
50
75
100
Zapatos
57
114
171
228
Escribe la respuesta
Las cantidades que cumplen la condicin son 50 y 228.
Por lo tanto, Daniel compr 2 pelotas y 4 pares de zapatos.
Resuelve el problema siguiendo la estrategia anterior.
LC Utiliza la lista de cotejo del mdulo 6 de la pgina 187.
Alejandra compr gorras a $ 16 cada una y camisetas a $ 22 cada una.
Si en total pag $ 120, cuntas gorras y camisetas compr?
Comprender
$ 22
De qu habla el problema?
De que Alejandra quien compr gorras y camisetas con $ 120.
$ 16
Escoger la estrategia
Completa la tabla con los precios de 1, 2, 3
o 4 de los productos.
Busca dos cantidades cuya suma sea igual
a los 278 que pag Alejandra.
Escribe la respuesta
Precios segn el nmero de productos

Gorras
Camisetas
16
22
32
44
48
66
64
88
Los nmeros que cumplen la condicin son 32 y 88;

por lo tanto Alejandra compr 2 gorras y 4 camisetas.
174
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Solucin de problemas
Mtodo grfico de Singapur

Problemas de multiplicacin
Miguel practica gimnasia 1,33 horas
todos los das de la semana. Cunto
tiempo en total destina para la gimnasia?
Paso 1. Comprendo el problema.
De qu habla el problema? De las horas que Miguel practica gimnasia.
Paso 2. Uso barras modelo para
representar el problema.
Paso 3. Calculo cantidades.

1, 3 3
x
7
9, 3 1
Horas de prctica cada da de la semana
1,33 1,33 1,33 1,33 1,33 1,33 1,33

Paso 4. Respondo la pregunta
?
Horas de prctica a la semana
En problema.
total, practica 9,31 horas
del
en la semana.
Sigue los pasos y resuelve el problema. Utiliza la lista de cotejo

LC del mdulo 6 de la pgina 187.
Mauricio es un atleta aficionado que todos los das corre
una distancia de 9 kilmetros. Si hace 5,82 minutos por kilmetro,
cuanto tiempo le toma hacer todo el recorrido?
Paso 1. Comprendo el problema.
De qu habla el problema? De que Mauricio corre diariamente 9 kilmetros
y que por cada kilmetro se demora 5,82 minutos.

Paso 2. Uso barras modelo para representar
el problema.
Minutos por cada kilmetro

5,82 5,82 5,82 5,82 5,82 5,82 5,82 5,82 5,82
Minutos de todo el recorrido
Paso 3. Calculo cantidades.
5, 8 2
x
9
5 2, 3 8
Paso 4. Respondo la pregunta.
El recorrido total lo hace

en 52,38 minutos.
175
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Combinaciones simples
Destreza con criterios de desempeo: Realizar combinaciones simples de hasta tres por cuatro. (A)
DIME LO QUE SABES
Lee y completa. Luego, responde.

Sofa y Javier sern los capitanes de los equipos en un partido
de ecuavley. Cada equipo debe estar integrado por
tres jugadores.
Posibilidad 1
Posibilidad 2
Posibilidad 3
Posibilidad 4
Sofa
Javier
Sofa
Sofa
Javier
Sofa
Javier
Silvia
Ana
Jos
Jaime
Silvia
Ana
Ana
Jos
Ana
Jos
Silvia
Jaime
Javier
Jaime Silvia
Jos Jaime
Cuntas posibilidades tienen de que todos los miembros

de un equipo sean hombres? 1
Cuntas posibilidades tienen de que todos los miembros
de un equipo sean mujeres? 1
Combinaciones
Existen situaciones en las que se pueden
combinar, mezclar o relacionar elementos,
cantidades o condiciones entre s, a fin
de observar todas las opciones posibles.
Las posibilidades para colorear las franjas

de una bandera de tres secciones usando
tres colores diferentes son las siguientes.
Ejemplos:
Las posibilidades de combinar las cifras
1, 2, 3 para formar un nmero de tres
cifras son las siguientes.
123, 132, 213, 232, 312 y 321
Escribe las posibles combinaciones de los nmeros 4, 5 y 6

para formar nmeros de 3 cifras.
456, 465, 546, 564, 645 y 654

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Estadstica y Probabilidad
ACTIVIDADES
1. Observa la ilustracin y completa el diagrama

de combinacin. Luego, responde.
pantaloneta
azul
Uniforme
camiseta
azul
pantaloneta
blanca
camiseta
blanca
pantaloneta
azul
pantaloneta
blanca
Cuntas posibilidades hay?
Hay 12 posibilidades.
medias azules
medias blancas
medias negras
medias azules
medias blancas
medias negras
medias azules
medias blancas
medias negras
medias azules
medias blancas
medias negras
2. Lee, realiza el diagrama en tu cuaderno y responde.

El men para el almuerzo permite las siguientes opciones.
Daniela va a determinar las posibles combinaciones
de alimentos que puede servirse.
Sopa
Plato fuerte
Locro de papas
Corvina apanada
Bebidas
Jugo
Jugo
Limonada
de
mora
de
naranja
Caldo de gallina Lomo a la plancha
Cuntas combinaciones de almuerzos con locro de papas

hay? 6
Cuntas combinaciones de almuerzos con caldo de gallina
hay? 6
Cuntas combinaciones hay en total?
Escribe la combinacin que elegiras.
con lomo a la plancha y limonada.
12
R. M.
Locro de papas
AUTOEVALUACIN

del mdulo 6.
177
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Repasa lo que aprendiste

Redondeo de decimales
Sustraccin de decimales

a ser aproximado es mayor o igual
que 5, se le suma 1 a la cifra
de aproximacin.
Para restar decimales, se escribe

el sustraendo debajo del minuendo,
de modo que la coma quede alineada
en forma vertical. Si la cantidad
de cifras decimales no es igual,
se completa con ceros. La coma
conserva su posicin en la diferencia.
D U d
3, 4 6
Si se redondea al dcimo ms cercano,
3,46 se convierte en 3,5.
a ser aproximado es menor que 5,
la cifra de aproximacin no
se modifica.
D U d
Ejemplo:
10,2 2,32 = 7,88

, d c
1 0 , 2 0
+
2 , 3 2
7 , 8 8
D
3 5, 3
Adicin de decimales
Para sumar decimales, se colocan
los sumandos de tal forma que los
enteros queden debajo de los enteros,
las comas en una misma columna
y los decimales bajo los decimales.
Luego, se suma y se coloca la coma
decimal en el resultado.
Multiplicacin de decimales
En el producto, se separa con una
coma, a partir de la derecha, tantas
cifras decimales como tenga el factor
decimal.
Ejemplo:
3 2, 0
4
1 6 0 2
+ 1 2 8 1 6
1 4 4 1, 8
4
5
0
0
Proporcionalidad directa
Ejemplo:
12,04 + 5,15 = 17,19
, d c
1 2 , 0 4
+
5 , 1 5
1 7 , 1 9
D
Dos magnitudes son directamente

proporcionales si, al aumentar
una de ellas, la otra tambin aumenta
proporcionalmente, o si, al disminuir
una de ellas, la otra tambin disminuye
proporcionalmente.
178
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Sntesis del mdulo
Completa los organizadores grficos con la informacin anterior.
Al dcimo
ms
cercano
Si la cifra de la derecha
del nmero a ser
aproximado es mayor
o igual que 5, se le suma 1
a la cifra de aproximacin.
Si es menor a 5, se
mantiene el mismo nmero.
26,94 24,9 32,37 32,4
Redondeo de decimales
Si la cifra de la derecha del entero

es mayor o igual que 5, se le suma 1
a la cifra de aproximacin.
Si es menor a 5, se mantiene
el mismo nmero.
100,8 101
235,1 231
Al entero
ms
cercano
5 7 8, 1 3 7
+ 3 9 3, 4 5 2
8 7 5, 2 5 1
5 3 5, 9 7 7
9 7 1, 5 8 9
3 3 9, 2 7 4
Adicin
Eje
sd
mp l o
pe
eo
rac
p li c a ci
u l ti
Sustraccin
me
ro
sd
e c im
al es
iones con n
2 5 6, 1 7
x
2 4
1 0 2 4 6 8
+ 5 1 2 3 4
6 1 4 8, 0 8
COEVALUACIN
Renete con una compaera o

un compaero, intercambien
sus organizadores y revsenlos.
Corrjanlos si es necesario.
179
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1 PUNTO
Comprueba lo que sabes

Redondea nmeros decimales.
1. Seala con las afirmaciones que son correctas y con X las incorrectas.
5,06 aproximado al dcimo ms cercano es 5,1.
39,32 aproximado al entero ms cercano es 40.
421,7 aproximado al entero ms cercano es 422.
1 PUNTO
1 PUNTO
55,55 aproximado al dcimo ms cercano es 55,6.

2. Redondea cada nmero al entero ms cercano.
23,56
24
501,3
501
32,03
32
16,30
16
82,21
82
65,44
65
379,7
380
791,82
792
220,53
221
Resuelve adiciones y sustracciones con nmeros decimales.
3. Resuelve las siguientes adiciones.

3 6 , 8 4
+
3 , 4 1
7 5 , 6 5
+ 2 4 , 2 6
1 PUNTO
4 0 , 2 5
2 PUNTOS
9 1 , 0 8
4 8 , 2 1
+ 3 7 , 9 2
8 6 , 1 3
4. Encuentra las diferencias entre las cantidades de las tarjetas

del mismo color.
3,7
15,82
830,5
0,63
72,51
246,6
8,25
105,53
1 5 , 8 2
8 , 2 5
7 , 5 7
8 3 0 , 5 0
7 2 , 5 1
7 5 7 , 9 9
2 4 6 , 6 0
1 0 5 , 5 3
1 4 1 , 0 7
3 , 7 0
0 , 6 3
3 , 0 7
Resuelve multiplicaciones con nmeros decimales.
5. Resuelve las siguientes multiplicaciones.

25,12 x 36
2 5, 1
3
1 5 0 7
+ 7 5 3 6
9 0 4, 3
180
9 9 , 9 1
7 8 , 6 5
+ 1 2 , 4 3
2
6
2
2
41,4 x 51
4 1,
5
4 1
+ 2 0 7 0
2 1 1 1, 1
107,08 x 26
4
1
4
4
1 0 7, 0
2
6 4 2 4
+ 2 1 4 1 6
2 7 8 4, 0
92,33 x 11
8
6
8
8
9 2, 3
1
9 2 3
+ 9 2 3 3
1 0 1 5, 6
3
1
3
3
Indicadores esenciales de evaluacin.
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1 PUNTO
Evaluacin sumativa
Identifica la proporcionalidad directa entre dos magnitudes.
6. Completa la tabla de proporcionalidad y responde.

Nmero de buses
10
20
Nmero de personas
80
320
240
400
800
3 PUNTOS
Cuntas personas entran en un bus? 40

Realiza combinaciones simples.
7. Completa el diagrama con todas las combinaciones posibles.
Gafas amarillas
Gafas celestes
Gafas rojas
Gafas amarillas
Gafas celestes
Gafas rojas
Sombrero
verde
Accesorios
para la playa
Sandalias
amarillas
Sombrero
rojo
Sandalias
naranjas
Sombrero
verde
Gafas amarillas
Gafas celestes
Gafas rojas
Sombrero
rojo
Gafas amarillas
Gafas celestes
Gafas rojas
HETEROEVALUACIN
Renete con tu profesora o profesor para completar la ficha.
METACOGNICIN
Particip con entusiasmo

en las actividades propuestas
por mi profesor?
Consult mis dificultades

a mi profesor?
Intercambi respuestas
con mis compaeros?
Puse en prctica diferentes formas

para resolver un problema?
Conocimientos que domino.

Conocimientos que necesito reforzar.
Sugerencias de mi profesora o profesor para superar mis dificultades.
181
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Preprate para las pruebas nacionales

Olimpiadas
Cada cuatro aos se realizan las olimpiadas
de invierno, en las que pases de todo el mundo
participan en competencias deportivas tpicas
de esta poca del ao. Uno de los deportes
ms emocionantes es el patinaje de velocidad.
Los tres medallistas para la carrera
de 500 metros en las olimpiadas de 2014
fueron de nacionalidad holandesa.
Posicin
Tiempo en segundos
Primer lugar
69,31
Segundo lugar
69,32
Tercer lugar
69,46
Elige la opcin correcta y llena la hoja de respuestas.

Dominio A NMEROS Y FUNCIONES. Lee y establece relaciones
de orden entre cantidades de objetos y entre nmeros decimales.
1. Selecciona la opcin que indique los tiempos

de los tres primeros lugares aproximados
a los dcimos.
A
69,3
69,3
69,6
A 0,16
C 0,14
69,3
69,3
69,4
B 0,01
D 0,15
69,3
69,3
69,5
69,3
69,4
69,4
4. El patinador que lleg en segundo lugar

hizo 34,59 segundos en su primera carrera.
Cul fue su tiempo en la segunda carrera?
Dominio A NMEROS Y FUNCIONES. Crea y resuelve situaciones

en las que se apliquen las operaciones de adicin y sustraccin.
2. El tiempo registrado en la tabla corresponde

al total de dos carreras de 500 m. Si
en la primera carrera el ganador tard
34,63 segundos, cul es la operacin
que permite conocer el tiempo que hizo
en la segunda carrera?
A 69,31 + 34,63
B 69,32 34,63
C 69,46 34,63
D 64,46 + 34,63
182
3. Segn la informacin proporcionada

en la tabla, cul fue la diferencia entre el
tiempo del patinador que lleg en primer
lugar y del que lleg en tercer lugar?
A 34,73
C 34,83
B 34,63
D 35,73
5. El patinador que lleg en cuarto lugar hizo

34,84 segundos en la primera carrera y 34,85
en la segunda carrera. Cul fue su tiempo
total?
A 69,69
B 68,69
C 70,69
D 68,01
Estndares de aprendizaje.
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Evaluacin basada en Ineval
Dominio A NMEROS Y FUNCIONES. Relaciona patrones numricos crecientes con la

adicin, y decrecientes con la resta.
6. Si la diferencia de tiempo entre cada patinador hubiera

sido siempre igual a 0,08 segundos, selecciona los tiempos
correspondientes a los 5 primeros lugares.
A 69,31
69,39
69,45
69,53
69,61
69,31
69,39
69,47
69,55
69,63
C 69,31
69,49
69,67
69,85
70,03
D 69,31
70,11
70,91
71,71
72,51
Otra de las categoras de patinaje de velocidad es la carrera

de 5 000 metros para mujeres. En los juegos olmpicos de 2014,
la patinadora Martina Sablikova gan la medalla de oro.
HOJA DE RESPUESTAS
INSTRUCCIONES:
1. Usa solamente lpiz.
Dominio A NMEROS Y FUNCIONES. Crea y resuelve situaciones en las que se apliquen
las operaciones de adicin, sustraccin y multiplicacin.
7. Si Martina hizo 82,308 segundos por kilmetro, cul

de las siguientes operaciones permite calcular el tiempo
total que hizo en toda la carrera?
2. Rellena solo un crculo.

Ejemplo:
3. No marques as:
4. En caso de error,
borra correctamente.
RESPUESTAS:
A 82,308 5 000
1. A
C 82,308 50
2. A
D 82,308 5
3. A
8. Indica cul es el tiempo total que hizo Martina en la carrera

de 5 km.
4. A
A 411,540 segundos
5. A
B 411,940 segundos
6. A
C 412,540 segundos
7. A
8. A
9. A
A 411,930
C 205,436
B 410,930
D 410,093
7. D
8. A
9. B
9. Suponiendo que, en sus entrenamientos, Martina haca un

tiempo promedio de 41,093 segundos por cada 500 metros,
cul sera el tiempo total en 5 kilmetros?
4. A
5. A
6. B
D 410,540 segundos
1. C
1. A
2. B
3. D
B 82,308 500
183
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4/14/14 1:16 PM
A convivir!
Valor: Paz
Practica deportes en paz
En el campeonato de bsquet de la escuela,
Marcelo y Renato tuvieron un choque mientras jugaban.
No fue mi culpa,
eres t quien
se ha cado solo.
Ay!
Me hiciste caer.
No es cierto,
t te chocaste
contra m.
Disculpa,
Marcelo,
dame la mano.
Gracias,
Renato.
No te preocupes
no volver a
suceder.
DIARIO DE REFLEXIN
Responde.
R. A.
Crees que la conducta de Renato

es correcta? Por qu?
Has experimentado algo similar al
practicar algn deporte como bsquet
o ftbol? Cul fue tu reaccin?
Qu pasa cuando los deportistas

no mantienen un ambiente de paz
en una competencia?
Cmo se puede promover la paz
en los campeonatos deportivos?
184
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4/14/14 1:16 PM
Educac
i
para la n
vida
Buen Vivir: Inclusin y equidad

Constitucin de la Repblica del Ecuador
Artculo 23
Las personas tienen derecho a acceder y participar el espacio pblico
como mbito de deliberacin, intercambio cultural, cohesin social
y promocin de la igualdad en la diversidad.
Los grandes dones

Un da, un grupo de nios fue de excursin. Todos jugaban
a la pelota, menos Moncho, pues a l no le gustaban ni
los deportes, ni nada de nada. La nica vez que le dio
a la pelota, esta acab en una pequea cueva. Cuando
entraron a buscarla, en su interior descubrieron un enorme
libro. Junto con la maestra, acordaron leerlo en clase.
El libro contaba maravillosas historias acerca de inventores,
artistas, escritores y buscadores de tesoros. Todos ellos
tenan dones muy especiales. En la ltima pgina del
libro, la maestra ley: Existe un lugar en el cielo donde,
antes de nacer, a cada corazn se le asignan sus dones.
Pero, a veces, algo sale mal y algunos se quedan algo
vacos. Entonces, estos reciben un ltimo don que
convierte esa persona en excepcional. Cuando descubra
su don especial, sus obras formarn parte de este libro.
Todos comprendieron que Moncho era uno de aquellos
casos tan especiales. Desde aquel da, lo ayudaron
a descubrir su don, que result ser un talento artstico
que lo convirti en el pintor ms famoso de su tiempo.
www.xing.com/net/hipnotraining/reflexiones-motivadoras-para-el-exito-180879/
los-grandes-dones-35042173 (adaptacin).
Responde en tu cuaderno.
Cmo ayudaras a un compaero que tiene dificultades
de participar en grupo? R. A.
Qu juegos realizaras con tus compaeros para integrarlos
a todos? R. A.
185
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4/14/14 1:16 PM
Mdulo 1
S
No
No
No
Identifico los datos del problema que me servirn para resolverlo.

Sigo los pasos correctos para solucionar el problema.
Planteo un plan para resolver su problema.
Presento diferentes estrategias para resolver el problema.
Describo la estrategia que escog.
Realizo las operaciones correctamente.
Llego a la obtencin de la respuesta correcta.
Explico las decisiones que tom.
Verifico el resultado.
Mdulo 2
Identifico los datos que necesito para solucionar el problema.
Realic o propuse un plan para encontrar la solucin.
Pongo en prctica el plan que present.
Respondo a la pregunta del problema expresndola correctamente.
Propongo alguna solucin para que mis compaeros que encontraron
dificultad puedan solucionarlo correctamente.
Explico lo que hice para encontrar la solucin.
Mdulo 3
Comprendo el problema.
Identifico los datos del problema.
Comprendo e identifico la pregunta del problema.
Propongo un plan para resolver el problema.
Verifico si fue adecuado el plan que propuse.
Realizo un plan diferente para encontrar el mismo resultado.
Explico la forma cmo resolv el problema.
Verifico el resultado.
186
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Listas de cotejo
Mdulo 4
S
No
No
No
Leo el problema.
Identifico los datos del problema que proporciona el texto.
Extraigo los datos del problema de las ilustraciones.
Comprendo los datos proporcionados y el dato que debo encontrar.
Propongo un plan para resolver el problema.
Planteo la operacin para resolver el problema.
Resuelvo la operacin correctamente.
Escribo la respuesta planteada en el problema.
Mdulo 5
Comprendo el enunciado del problema.
Extraigo los datos proporcionados en la tabla.
Identifico el dato que debo encontrar para solucionar el problema.
Analizo los datos que necesito para resolver el problema.
Describo el plan que me permitir encontrar la respuesta del problema.
Planteo la operacin que permitir resolver el problema.
Resuelvo la operacin correctamente.
Respondo a la pregunta planteada en el problema.
Mdulo 6
Comprendo el problema.
Identifico los datos del problema que me ayudarn a resolverlo.
Sigo los pasos para solucionar el problema.
Planteo las operaciones que me permitirn conocer el resultado del problema.
Resuelvo las operaciones correctamente.
Comparo los resultados con los datos del problema.
Verifico cules resultados cumplen con la situacin planteada en el problema.
Respondo la pregunta del problema, expresndola correctamente.
187
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4/14/14 1:12 PM
Bibliografa
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Las notaciones numricas vistas desde la
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188
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Autoevaluacin
Esto es lo que s
MDULO 3
Nombre:
Pgina
77
1. Aplico la propiedad distributiva de la multiplicacin?
79
2. Resuelvo divisiones con divisores de una cifra?
81
3. Relaciono patrones numricos decrecientes con la divisin?
83
4. Resuelvo problemas?
No
Cuando completes la ficha, recrtala y entrgala a tu profesora o profesor.
Esto es lo que s
MDULO 2
Nombre:
Pgina
47
1. Ubico en una cuadrcula objetos y elementos?
53
2. Resuelvo multiplicaciones de hasta dos cifras en el multiplicador?
57
3. Calculo productos de un nmero natural por 10, 100 y 1 000?
63
4. Realizo conversiones simples de medidas de longitud?
No
Esto es lo que s
MDULO 1
Nombre:
Pgina
17
1. Relaciono patrones numricos decrecientes con la resta?
19
2. Leo y escribo nmeros naturales de hasta seis cifras?
21
3. Ubico el valor posicional de nmeros naturales de hasta seis cifras?
23
4. Represento nmeros como la suma de los valores posicionales de sus dgitos?
25
5. Establezco relaciones de secuencia y orden?
29
6. Reconozco rectas paralelas, perpendiculares y secantes?
31
7. Reconozco el metro y sus mltiplos?
No

189
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Autoevaluacin
Esto es lo que s
MDULO 6
Nombre:
Pgina
163
1. Redondeo nmeros decimales al entero ms cercano?
167
2. Resuelvo sustracciones con nmeros decimales?
173
3. Reconozco la proporcionalidad directa de dos magnitudes?
177
4. Identifico las posibilidades de combinaciones simples de hasta 3 por 4?
No
Esto es lo que s
MDULO 5
Nombre:
Pgina
135
1. Transformo decimales a fracciones con denominadores 10, 100 y 1000?
137
2. Represento nmeros decimales en la semirrecta numrica?
141
3. Resuelvo divisiones de nmeros naturales por 10, 100 y 1000?
147
4. Mido ngulos rectos, agudos y obtusos con plantillas de 10?
149
5. Calculo el rango desde un diagrama de barras?
No
Esto es lo que s
MDULO 4
Nombre:
Pgina
105
1. Leo y escribo fracciones simples de un conjunto de objetos?
107
2. Leo y escribo dcimos, centsimos y milsimos?
109
3. Represento medios, tercios, cuartos, quintos, octavos y dcimos?
111
4. Identifico fracciones en la semirrecta numrica?
117
5. Calculo el permetro de paralelogramos, trapecios y tringulos?
119
6. Interpreto diagramas de barras?
No

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Mdulos 1, 2 y 3
Evaluacin de los mdulos 1, 2 y 3

Nombre:
Ao:
Construye patrones decrecientes con el uso de la resta.
1. Completa la serie y escribe el patrn que la form.

1 800
1 500
1 200
900
600
1 536
768
384
192
96
El patrn es: 300
El patrn es: 2
Descompone nmeros de hasta seis dgitos como la suma del valor posicional de sus dgitos.
2. Descompn los nmeros segn su valor posicional.

706 904
700 000 + 6 000 + 900 + 4
860 007
800 000 + 60 000 + 7
985 097
900 000 + 80 000 + 5 000 + 90 + 7
605 483
600 000 + 5 000 + 400 + 80 + 3
Resuelve y formula problemas que involucren las cuatro operaciones bsicas con nmeros naturales
de hasta seis cifras.
3. Calcula y pinta segn la clave.

Menores que
6 centenas de mil
Entre 3 centenas de mil

y 4 centenas de mil
rojo
Mayores que
7 centenas de mil
azul
4 5 7 2 8 9
+ 3 5 2 7 4 9
8 1 0 0 3 8
9 6 7 2 1 2
5 6 7 8 9 5
3 9 9 3 1 7
amarillo
2 3 7 5 4 7
+ 2 8 9 2 4 6
5 2 6 7 9 3
4. Resuelve las multiplicaciones.
5 8 3 7
9 2
1 1 6 7 4
+ 5 2 5 3 3
5 3 7 0 0 4
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5 4 3 2
4 7
3 8 0 2 4
+ 2 1 7 2 8
2 5 5 3 0 4
4 0 1 3
4 7 1
4
2 8 0
+ 1 6 0 5
1 8 9 0
0 1 3
9 1
2
1 2 3
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5. Resuelve las divisiones.

56 789 3
5 6 7 8 9
2 6
2 7
0 8
2 9
2
3
8 9 2 9
25 789 9
2 5 7 8 9
7 7
5 8
4 9
5
9
8 6 5
Resuelve ejercicios de multiplicacin aplicando la propiedad distributiva.
6. Aplica la propiedad distributiva y resuelve las multiplicaciones.

60 299 =
60 (300 1) = 18 000 60 = 17 940
90 999 =
90 (1 000 1) = 90 000 90 = 89 910
800 1 001 = 800 (1 000 + 1) = 800 000 + 800 = 800 800

500 99 =
500 (100 1) = 50 000 500 = 49 500
Clasifica tringulos por sus lados y por sus ngulos.
7. Observa los lados y ngulos de estos tringulos y clasifcalos.
Issceles
Escaleno
Rectngulo
Equiltero
Reconoce el metro cuadrado como unidad de medida de superficie.
8. Resuelve el problema.
Jairo tiene 1 500 m2 de terreno y ha construido su casa en 220 m2.
Cuntos metros cuadrados tiene sin construir?
1 500 220 = 1 280 m2

Jairo tiene sin construir 1 280 m2.
194
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Mdulos 4, 5 y 6
Evaluacin de los mdulos 4, 5 y 6

Nombre:
Ao:
Lee, escribe y representa fracciones.
1. Observa el grfico y escribe en nmeros y letras la fraccin que representa

la parte coloreada.
1
6
un sexto
6
8
seis octavos
2
5
dos quintos
3
11
Tres onceavos
Lee y escribe nmeros decimales.
2. Escribe cmo se lee cada nmero decimal.

1,82
Un entero con ochenta y dos centsimas
0,093
Noventa y tres milsimas
8,41
Ocho enteros con cuarenta y un centsimas
80,02
Ochenta enteros con dos centsimas
21,03
Veintin enteros con tres centsimas
100,7
Cien enteros con siete dcimas
17,012
Diecisiete enteros con doce milsimas
64,3
Sesenta y cuatro enteros con tres dcimas
Ordena y representa fracciones y decimales.
3. Ordena los siguientes nmeros de mayor a menor.

52,82
52,28
52,81
52,58
201,2
52,82; 52,81; 52,58; 52,28

42,2
42,288
42,301
42,301; 42,288; 42,2; 42,19

CDS_M5_B6_P193_196.indd 195
202,3
201,25
201,92
202,3; 201,92; 201,25; 201,2

42,19
2,07
2,11
2,09
2,101
2,11; 2,101; 2,09; 2,07

195
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Transforma nmeros decimales en fracciones.
4. Escribe la equivalencia en nmeros decimales de las siguientes fracciones.

5
100
0,05
21
100
0,21
36
1 000
0,036
9
10
0,9
19
1 000
0,019
741
1 000
0,741
Resuelve adiciones con nmeros decimales.
5. Coloca los sumandos en columna y realiza la adicin.

257,45 + 657,98 = 915,43
+
781,715 + 70,871 = 852,586
2 5 7, 4 5
6 5 7, 9 8
9 1 5, 4 3
7 8 1, 7 1 5
7 0, 8 7 1
8 5 2, 5 8 6
974,53 + 18,871 = 993,401

+
9 7 4, 5 3
1 8, 8 7 1
9 9 3, 4 0 1
Resuelve sustracciones con nmeros decimales.
6. Encuentra las diferencias.

708,45 64,42 = 644,03
381 2,304 = 378,696
85,49 10,092 = 75,398
7 0 8, 4 5
6 4, 4 2
6 4 4, 0 3
8 5, 4 9 0
1 0, 0 9 2
7 5, 3 9 8
3 8 1, 0 0 0
2, 3 0 4
3 7 8, 6 9 6
Compara pesos medidos en gramos, libras y kilogramos.
7. Ordena los objetos del ms liviano al ms pesado.
21 500 g
25 kg
42 lb
26,4 lb
Resuelve y formula problemas que involucren adiciones, sustracciones y multiplicaciones con nmeros decimales.
8. Resuelve el siguiente problema.

David tiene una jarra con 5,375 litros de leche. Si llena con ella 6 vasos
de 0,2 litros, 3 botellas de 0,75 litros y utiliza 1,75 litros para hacer un pastel,
cunta leche queda en la jarra?
6 0,2 = 1,2
3 0,75 = 2,25
1,2 + 2,25 + 1,75 = 5,2
5,375 5,2 = 0,175
Queda 0,175 litros.
196
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Competencia matemtica
Evaluacin PISA 1
Nombre:
Ao:
La importancia de las caloras

La cantidad de caloras y nutrientes que debe ingerir una
persona difieren segn el gnero, la edad, la estatura, el peso
y los niveles de actividad. El cuadro muestra la cantidad
diaria de energa recomendada para adultos.
Edad en aos
Hombres
Mujeres
Nivel de actividad
Energa necesaria
en caloras
Energa necesaria
en caloras
Suave
2 544
2 006
Moderado
2 640
2 107
Intenso
3 460
2 356
Suave
2 508
2 056
Moderado
2 908
2 157
Intenso
3 410
2 349
Suave
2 107
1 800
Moderado
2 457
1 905
Intenso
2 858
2 107
De 18 a 29 aos
De 30 a 59 aos
De 60 aos en adelante
Nivel de actividad segn ocupacin

Suave
Moderada
Intenso
Oficinista
Profesor
Albail
Ama de casa
Enfermera
Campesino
Televendedor
Vendedor ambulante
Deportista
Matematiza
1. Si Javier es un profesor de 48 aos, cuntas caloras deber
consumir diariamente? 2 908 caloras
2. Francisco y Romina deben consumir diariamente la cantidad de caloras
recomendada por los expertos. Si Francisco tiene 26 aos y es deportista,
y Romina tiene 32 aos y es enfermera, cuntas caloras deber consumir
cada uno? Cul es la diferencia entre las caloras que consumen los dos?
Francisco debe consumir 3 460 caloras y Romina, 2 157 caloras.

3 4 6 0
2 1 5 7
1 3 0 3
La diferencia es 1 303 caloras.

197
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4/14/14 1:10 PM
Interpreta
3. Vicente tiene 46 aos y trabaja en el campo. Su alimentacin contiene muchas
frutas y verduras que le proporcionan aproximadamente 375 caloras diarias,
queso y leche que le otorgan 588 caloras y carne que le proporciona 1
400 caloras. Cuntas caloras le faltan a Vicente para llegar a su recomendacin
diaria? Crees que Vicente se est alimentando adecuadamente segn
las cantidades ideales?
3
5
+ 1 4
2 3
7
8
0
6
5
8
0
3
3 4 1 0
2 3 6 3
1 0 4 7
Vicente no se est alimentando correctamente,

pues le faltan 1 047 caloras para llegar a lo requerido
de acuerdo a su edad y su trabajo en el campo.
A Vicente le faltan 1 044 caloras para cumplir con la cantidad recomendada diaria.

Elabora estrategias
4. Mara Gracia tiene 19 aos y es atleta. Un da sali con sus amigos a comer
en un restaurante. A continuacin, se presenta el men del da.
Men del da
Estimacin de energa que

aporta cada plato
Sopa de tomate
44
Pollo horneado
150
Pastel de fresas
150
Mara Gracia ese da, antes de la cena, haba tomado un total de 1 804 caloras.
Ella no quiere que la cantidad total de caloras que consume sobrepase o est
por debajo del valor diario recomendado en 120 caloras.
Determina si el men del da le permitira a Mara Gracia mantenerse
dentro de las 500 caloras. Explica la respuesta con clculos.
Calcula la energa total del men del da?
4 4
1 5 0
+ 1 5 0
3 4 4
La energa total del men del

da es 344.
Cul es la cantidad recomendada de energa para Mara Gracia?
2 356 caloras
Cul es la cantidad de energa que consumi durante el da?
1 8 0 4
3 4 4
3 1 4 8
La cantidad consumida por Mara Gracia

es de 3 148 caloras.
198
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4/14/14 1:10 PM
Competencia matemtica
Evaluacin PISA 2
Nombre:
Ao:
El mundial de ftbol
Cada cuatro aos se lleva a cabo el campeonato mundial
de ftbol, en el que equipos representantes de 32 pases
se enfrentan en varios partidos con el fin de llevarse
la copa mundial. Para decidir cules sern los cotejos,
se organizan 8 grupos de 4 equipos. En la primera fase,
juegan todos los equipos del grupo entre s y clasifican
los dos equipos que hayan obtenido el mayor puntaje.
Matematiza
1. Un partido de ftbol se juega en dos tiempos de 45 minutos.
A veces se interrumpe el juego y un rbitro se encarga de sumar
el tiempo perdido para, al final del partido, recuperarlo y completar
los 90 minutos reglamentarios. Si en un partido se han perdido
2,45 minutos en el primer tiempo y 1,05 minutos en el segundo
tiempo, cuntos minutos deben adicionarse al final?
2, 4 5
+ 1, 0 5
3, 5 0
Deben aumentarse 3,5 minutos al final.
Interpreta
2. En las eliminatorias sudamericanas para participar en el mundial
de Brasil 2014, los pases clasificados obtuvieron los resultados
mostrados en el siguiente diagrama.
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Partidos ganados
Partidos perdidos
Ecuador
Colombia
Chile
Argentina
Cul es el rango de los partidos ganados?
97=2
Cul es el rango de los partidos perdidos?
72=5
Uruguay
Cuntos partidos gan Ecuador?
7 partidos
Cuntos partidos perdi Argentina?
2 partidos
199
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4/14/14 1:10 PM
Representa
3. La siguiente tabla contiene el promedio de goles a favor de algunos pases
clasificados al mundial. Representa cada puntaje en la semirrecta numrica.
Pas
Goles a favor
Ghana
3,1
Alemania
3,6
Japn
2,1
Mxico
1,7
Japn
0
Mxico 2
Ghana
3
Alemania 4
Elabora estrategias
4. Los precios de las entradas varan segn el partido, la ciudad y la ubicacin.

En un partido del mundial Brasil 2014, el precio oficial de una entrada
categora 3 en Ro de Janeiro se fij en 400 dlares para los partidos
de la primera fase. Si la moneda oficial de Brasil es el real y 2,34 reales
equivalen a un dlar, cul es el precio de esa entrada en reales?
1
1 2
+ 8 0
9 3
4
2,
6
0
0
6,
0 0
3 4
0 0
0
0 0
El precio de la entrada es de 936 reales.

Comunica
5. En las eliminatorias sudamericanas, los goleadores fueron Luis Surez,

con 11 goles y Lionel Messi con 10 goles. Estos futbolistas jugaron
en promedio 88,5 y 81,642 minutos por partido, respectivamente. Cuntos
minutos de diferencia hay entre los tiempos promedio de juego de cada
futbolista? Si el tiempo promedio de los dos jugadores hubiera sido el mismo,
la cantidad de los goles marcados podra cambiar? Por qu?
8 8, 5 0 0
8 1, 6 4 2
6, 8 5 8
La diferencia entre el tiempo promedio jugado es de 6,858 minutos.
R. A.
200
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6

Practicar un deporte es importante

2. Qu informacin puedes encontrar en el texto?

Redondeo de nmeros decimales

DIME LO QUE SABES

Diez segundos con veintids

Si en la carrera de 100 m planos, el atleta

10,22 + 0,11 = 10,33 s.

LO QUE DEBES APRENDER

Redondeo de nmeros decimales

Observar si la cifra que est a la derecha de la unidad, en este caso,

DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE

1. Observa la semirrecta numrica y completa la tabla.

2. Ubica los nmeros 3,08; 3,76 y 3,41 en la recta numrica.

3,08 est entre

3,08 aproximado a los dcimos es

3,41 est entre

3,41 aproximado a los dcimos es

3,76 est entre

3,76 aproximado a los dcimos es

3. Aproxima a los dcimos los precios de los siguientes artculos.

4. Escribe el nmero que se indica.

Un nmero decimal comprendido entre 21,5 y 21,6 pero ms prximo a 21,5.

Un nmero decimal comprendido entre 15,2 y 15,3 pero ms prximo a 15,3.

Busca la pgina 191 y responde

Adiciones con nmeros decimales

DIME LO QUE SABES

Observa, lee y responde.

Cul es la aproximacin a enteros

Cunto tiempo ms que Missy hizo

Cmo calcularas el tiempo que hizo

Hizo 35 centsimos de segundo ms

Mediante la suma: 58,33 + 0,35= 58,68

LO QUE DEBES APRENDER

Adicin de nmeros decimales

Resuelve las adiciones y completa.

Para sumar nmeros decimales, las comas deben quedar en la misma

DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE

1. Descubre el patrn de formacin de cada serie y completa

2. Escribe los nmeros de manera vertical y calcula.

Calcula los permetros

3. Resuelve las operaciones en tu cuaderno y completa la tabla.

Valor aproximado Valor aproximado

Miguel compr un par de zapatos y una chompa.

y los pantalones. Cunto dinero necesita para comprar

Sustracciones con nmeros decimales

DIME LO QUE SABES

Lee, responde y completa la tabla.

Tiempo del equipo

LO QUE DEBES APRENDER

Sustraccin de nmeros decimales

8 0 Se completa con cero.

DEMUESTRA LO QUE APRENDISTE

1. Analiza las diferencias y completa los trminos que faltan.

2. Seala con las expresiones correctas y con X las incorrectas.

15,59 10,31 = 5,28

3,7 3,61 = 0,09

10,9 9,1 = 1,08

85,4 75,2 = 9,2

9,25 2,25 = 7,0

3. Cada saco contena al principio 50 kg de azcar. Observa

88,07 74,564 = 13,506

91,3 84,128 = 7,172